RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DARING

Sekolah : MTsN 13 Ngawi Kelas/Semester : IX / Ganjil KD : 3.1 dan 4.1

Mata
: Matematika Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Pertemuan : 1 dan 2
Pelajaran

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:

1. Menuliskan perkalian bilangan dalam bentuk perpangkatan
2. Menentukan hasil perpangkatan suatu bilangan
3. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penerapan konsep bilangan berpangkat

B. MATERI

Bilangan Berpangkat
Memahami konsep bilangan berpangkat, menggunkan notasi pangkat, latihan soal

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

SUMBER
E-Learning Madrasah, WAG Buku Guru Siswa, Modul,
MEDIA

ALAT

Handphone, Laptop, Tablet,

Kelas, Timeline E-Learning, Bahan Ajar, Video Youtube,
dan lain-lain
Chating WA dan sumber lain yang relevan

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Penguatan Pendidikan  Melalui timeline kelas guru memberi salam, mengajak berdo’a dan mengingatkan
Karakter tentang kewajiban hadir di kelas dengan mengklik hadir, sebagai bentuk sikap disiplin
Apersepsi  Guru beserta peserta didik membuat kesepakatan mengenai tujuan, langkah dan
penilaian dalam pembelajaran
 Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi bilangan berpangkat
dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti (60 menit)
Literasi  Peserta didik diminta membaca materi dari bahan ajar atau buku-buku penunjang lain,
dari internet berkaitan dengan bilangan berpangkat
BerpikirKritis  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka
pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang disajikan dan dijawab melalui kegiatan
diskusi di timeline kelas
Kerja Sama  Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok, dan bisa berdiskusi melalui chat
WA
 Guru mengupload LKPD untuk didiskusikan dalam kelompok
Komunikasi  Siswa mengupload hasil diskusi kemudian mempresentasikan hasil diskusi kelompok
di timeline kelas dan ditanggapi oleh kelompok lain
Kreativitas  Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
Kegiatan Penutup (10 menit)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
 Penugasan untuk latihan dan di upload kemudian dibahas pada pertemuan berikutnya
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam

D. PENILAIAN

Pengetahuan Keterampilan Sikap

Penugasan - Observasi

Mengetahui, Ngawi, 8 Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Matematika

KHORUL ANWAR, M.Or SUKAMTI, M.Pd

NIP. 198211022009011005 NIP. 198012282007102001
RPP_IX_I_1
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD_1)

Kompetensi Dasar:
3.1. Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan
berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta
sifat-sifatnya
4.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-
sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk
akar
KELOMPOK: ……..
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui Discovery
Learning, diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat: ANGGOTA
3.1.1. Menuliskan perkalian bilangan dalam bentuk 1. …………………..
perpangkatan 2. …………………..
3.1.2. Menentukan hasil perpangkatan suatu bilangan 3. …………………..
4.1.1. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan 4. …………………..
dengan konsep bilangan berpangkat 5. …………………..

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1.1. Menuliskan perkalian bilangan dalam bentuk
perpangkatan
3.1.2. Menentukan hasil perpangkatan suatu bilangan
4.1.1. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan konsep bilangan berpangkat

RPP_IX_I_2
Jawab
…………………………………………………………………………………………......
…………………………………………………………………………………………......
…………………………………………………………………………………………......
…………………………………………………………………………………………......
…………………………………………………………………………………………......
…………………………………………………………………………………………......

Isilah tabel berikut ini:

RPP_IX_I_3
 SOAL PENUGASAN

Kerjakan soal berikut di buku tugas, kemudian foto hasil pekerjaanmu dan upload di elearning untuk
penilaian KI_3.

1. Nyatakan perkalian berikut dalam bentuk bilangan berpangkat!

a. (−2 ) × (−2 ) × (−2 ) × (−2 ) × (−2 )
1 1 1 1
b. 5 × 5 × 5 × 5
−2 2 2 2
c. 3 ×− 3 ×− 3 − 3
d. p × p × p × p × p × p
e. s × s × s × s × s × s × s × s × s

2. Tentukan hasil dari perpangkatan berikut.

a. 24
b. 54

()
3
1
c.
3

−( )
4
1
d.
4

3. Tuliskan bentuk perpangkatan dengan basis 5

a. 5
b. 625
c. 15.625
d. 125

4. Tentukan nilai x pada persamaan matematika di bawah ini.

a. 7 x =343
b. 2 x =64
c. 10 x =10.000
d. 5 x =625

5. Tim Peneliti dari Dinas Kesehatan suatu daerah di Indonesia meneliti suatu wabah yang sedang
berkembang di Desa X. Tim peneliti tersebut menemukan fakta bahwa wabah yang berkembang
disebabkan oleh virus yang tengah berkembang di Afrika. Dari hasil penelitian didapatkan
bahwa virus tersebut dapat berkembang dengan cara membelah diri menjadi 3 virus setiap
setengah jam dan menyerang sistem kekebalan tubuh. Berapa jumlah virus dalam tubuh
manusia setelah 6 jam?

KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

1. Perkalian dalam bentuk bilangan berpangkat (total skor: 10)
Soal Jawaban Skor
a. (−2 ) × (−2 ) × (−2 ) × (−2 ) × (−2 ) −2
5
2

()
4
1 1 1 1 1
b. 5 × 5 × 5 × 5 5
2

RPP_IX_I_4
 ( )
4
−2 2 2 2 −2
c. 3
×− ×− −
3 3 3 3
2

d. p× p× p× p× p× p p
6
2
9
e. s× s× s× s× s× s× s× s× s s 2
2. Hasil perpangkatan (total skor: 8)
Soal Jawaban Skor
4
a. 2 2 × 2 × 2 × 2 = 16 2
4
b. −5 -5 × -5 × -5 × -5 = 625 2

()
3
1 1 1 1 1
c. × × = 2
3 3 3 3 27

−( ) ( 14 × 14 × 14 × 14 )= −164
4
1
d. − 2
4

3. Bentuk perpangkatan basis 5 (total skor: 8)

Soal Jawaban Skor
a. 5 51 2
b. 625 5
4
2
c. 15.625 56 2
d. 125 5
3
2

4. Nilai x (total skor: 12)

Soal Jawaban Skor
x x
7 =343 7 =343
7 x =73 3
x=3
2 x =64 2 x =64
x 6
2 =2 3
x=6
x x
10 =10.000 100 =10.000
10 x =104 3
x=4
5 x =625 x
5 =625
x 4
5 =5 3
x=4

5. Waktu membelah adalah 6 jam (setengah jam membelah 3x), jadi dalam 6 jam virus membelah
sebanyak 12 kali. Misal ada 1 virus, berarti dalam 6 jam virus akan membelah menjadi:
12
3 =531.441
(skor 2)

Jumlah skor
Nilai= ×10
4

RPP_IX_I_5
RPP_IX_I_6