TUGAS MANDIRI 3 STATISTIKA

MARIYANA 0102521024
Tugas ini dibuat untuk memenuhi mata kuliah Statistika
DOSEN PENGAMPU
Prof. Dr. Sukestiyarno, YL. M.S. Ph.D
Dr. Arief Yulianto, S.E., M.M

A. Uji One Sampel T-Test: Movitasi Belajar

Data Sampel: 32 Siswa
Hipotesis:
H0: Motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi siswa pada mata diklat keselamatan dan kesehatan
kerja.
H1: Motivasi belajar tidak berpengaruh terhadap prestasi siswa pada mata diklat keselamatan dan
kesehatan kerja.
Uji Banding:

H0: µ = µ0
H1: µ ≠ µ0
Hasil Uji:

One-Sample Test
Test Value = 53
95% Confidence Interval of the
Mean Difference
t df Sig. (2-tailed) Difference Lower Upper
v1_motivasibelajar .047 31 .962 .063 -2.62 2.75
 One-Sample Statistics
N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
v1_motivasibelajar 32 53.06 7.453 1.317

Kesimpulan Uji:
Berdasarkan Uji Sample One T Test, hasil sampel variabel motivasi belajar yang diuji didapatkan sig
0,962 > 0.005 maka H0 diterima. Karena rataan empiris bernilai 53,06 pada uji sampel variabel
motivasi belajar sesuai dengan target sebesar 53.

B. Uji One Sampel T-Test: Prestasi Belajar

Data Sampel: 32 Siswa
Hipotesis:
H0: Prestasi siswa berhubungan signifikan positif terhadap motivasi belajar mata diklat keselamatan
dan kesehatan kerja.
H1: Prestasi siswa tidak berhubungan signifikan positif terhadap motivasi belajar mata diklat
keselamatan dan kesehatan kerja.
Uji Banding:

H0: µ = µ0
H1: µ ≠ µ0
Hasil Uji:

One-Sample Test
Test Value = 16
95% Confidence Interval of the
Difference
t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Lower Upper
v2_prestasibelajar -2.743 31 .010 -1.969 -3.43 -.50

One-Sample Statistics
N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
v2_prestasibelajar 32 14.03 4.060 .718
Kesimpulan Uji:
Berdasarkan Uji Sample One T Test, hasil sampel variabel prestasi siswa yang diuji didapatkan sig
0,010 > 0.005 maka H0 diterima. Karena rataan empiris bernilai 14.03 pada uji sampel variabel prestasi
siswa mendekati dengan target sebesar 16.
Kesimpulan keseluruhan penelitian, bahwa movitasi belajar mempengaruhi prestasi siswa dalam mata
diklat keselamatan dan kesehatan kerja. Serta prestasi siswa berhubungan signifikan positif terhadap
motivasi belajar mata diklat keselamatan dan kesehatan kerja.

C. Independent Sample T-Test

Data Sampel: 32 Siswa
Hipotesis:
H0: Motivasi belajar dan minat belajar berpengaruh terhadap prestasi siswa pada mata diklat
keselamatan dan kesehatan kerja.
H1: Motivasi belajar dan minat belajar tidak berpengaruh terhadap prestasi siswa pada mata diklat
keselamatan dan kesehatan kerja.
Uji Banding:

H0: µ = µ0
H1: µ ≠ µ0
Hasil Uji:

Independent Samples Test

Levene's
Test for
Equality
of
Variance
s t-test for Equality of Means

Mean Std. Error 95% Confidence Interval

Sig. (2- Differe Differenc of the Difference
F Sig. t df tailed) nce e Lower Upper
v1_motiva Equal variances .0 .980 2.777 62 .007 5.156 1.857 1.444 8.868
si_minat assumed 01

Equal variances 2.777 61.997 .007 5.156 1.857 1.444 8.868

not assumed
 Group Statistics
group N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
v1_motivasi_minat 1 32 53.06 7.453 1.317
2 32 47.91 7.403 1.309

Kesimpulan Uji:
Berdasarkan Uji Independent Sample T Test, hasil sampel variabel motivasi belajar dan minat belajar
yang diuji didapatkan sig 0,980 > 0.005 maka H0 diterima. Karena rataan empiris masing-masing
bernilai 53.06 dan 47.91. Kedua variabel tersebut mempengaruhi prestasi siswa pada mata diklat
keselamatan dan kesehatan kerja.

D. Uji Kolerasi
Data Sampel: 32 Siswa
Hipotesis:
H0: Motivasi belajar dan minat belajar saling berhubungan terhadap prestasi siswa pada mata diklat
keselamatan dan kesehatan kerja.
H1: Motivasi belajar dan minat belajar tidak saling berhubungan terhadap prestasi siswa pada mata
diklat keselamatan dan kesehatan kerja.
Formula Uji Pearson
H0: ρ = 0 (hubungan lemah)
H1: ρ ≠ 0 (hubungan tidak lemah)
Hasil Uji:

Correlations
v1_motivasi v2_minat
v1_motivasi Pearson Correlation 1 .047
Sig. (2-tailed) .796
N 32 32
v2_minat Pearson Correlation .047 1
Sig. (2-tailed) .796
N 32 32

R = 0.796 = Kuat Positif

Kesimpulan, dengan melihat nilai kolerasi antara variabel movitasi belajar dan minta belajar pada tabel
SPSS didapatkan nilai r = 0.796, hal ini menunjukkan nilai yang tinggi. Jadi kolerasi antara motivasi
belajar dan minat belajar terhadap prestasi belajar kuat positif.