SILABUS

Mata Pelajaran : Fisika

Nama Sekolah : SMA
Kelas : XI
Semester : genap

Kompetensi Inti Kompeten Tujuan Materi Kegiatan Kompetensi Kompetensi Rencana Alokas Sumber
si Dasar (1) Pembelajaran / Pembelajaran Abad 21 PPK Penilaian i
Topik / (2) (3) Waktu
Subtopik
3. Memahami, 3.8 Melalui kegiatan 1. Berdasarkan 1. Pendahuluan 1. creative 1. Religius Observasi: 3 x 45 Buku
menerapkan, dan Menganalis pembelajaran dengan arah getar Guru melakukan 2. critical 2. Nasionalisme Pengamatan menit Fisika
menganalisis is menggunakan model 2. Besaran pada pembukaan dengan thinking 3. Kemandirian pada saat Siswa
pengetahuan faktual, karakterisiti POE2WE, peserta gelombang salam pembuka dan 3. comunica 4. Gotong presentasi Kelas XI
konseptual, k didik mekanik berdoa untuk tive royong dan
prosedural, dan Gelombang diharapkan mampu 3. Berdasarkan memulai pelajaran, 4. colaborat 5. Integritas praktikum.
metakognitif mekanik memahami sifatnya memeriksa ive
6.
berdasarkan rasa gelombang mekanik kehadiran peserta 7. Buku
ingin berdasarkan arah didik sebagai sikap 8. refensi
tahunya tentang ilmu getar, besaran pada disiplin, 9. Tes Tulis: yang
pengetahuan, gelombang mekanik, menyiapkan fisik Tes tertulis relevan
teknologi, seni, berdasarkan sifatnya dan psikis peserta uraian
budaya, dan dengan rasa ingin didik dalam dan/atau
humaniora dengan tahu, tanggung jawab, mengawali kegiatan pilihan
wawasan displin selama proses pembelajaran. ganda. Internet
kemanusiaan, pembelajaran,
kebangsaan, bersikap jujur, Menginformasikan
kenegaraan, dan percaya diri dan tujuan
peradaban terkait pantang menyerah, pembelajaran,
penyebab fenomena serta memiliki sikap kegiatan
dan kejadian, responsif (berpikir pembelajaran yang
serta menerapkan kritis) dan proaktif dilaksanakan dan
pengetahuan (kreatif), serta mampu memotivasi siswa
prosedural pada berkomukasi dan berkaitan dengan
bidang kajian yang bekerjasama Gelombang
spesifik sesuai dengan baik Mekanik.
dengan bakat dan
minatnya untuk 2. Inti
memecahkan Membuat dugaan
masalah atau prediksi tentang
konsep Gelombang
Mekanik.

4. Mengolah, 4.8 Melakukan Lisan: 1 x

menalar, dan Melakukan observasi/pengamat Tanya 45
menyaji dalam ranah percobaan an tentang materi jawab dan menit
konkret tentang Gelombang percakapan
dan ranah abstrak salah satu Mekanik
terkait karakteristi
dengan k Menjelaskan tentang
pengembangan dari gelombang konsep Gelombang
yang dipelajarinya di mekanik Mekanik
sekolah berikut Mengaplikasikan
secara mandiri, presentasi konsep terkait
bertindak hasilnya materi Gelombang
secara efektif dan Mekanik dengan
kreatif, serta agama dan
mampu kehidupan
menggunakan sehari-hari.
metoda
sesuai kaidah Menuliskan hasil
keilmuan diskusi atau
point-point terkait
 materi Gelombang
Mekanik yang
diajarkan.

Mengevaluasi
dengan memberi
pertanyaan tentang
materi Gelombang
Mekanik.

3. Penutup
Peserta didik
dibantu oleh guru
untuk
menyimpulkan
kegiatan
pembelajaran

Guru bersama siswa

mereview proses
pembelajaran,
menginformasikan
kegiatan
pembelajaran yang
akan datang dan
memberi penugasan

Guru memberikan
tugas untuk
diselesaikan
dirumah.
 RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas / Semester : XI / Genap

Materi Pokok : Karakteristik Gelombang Mekanik Berdasarkan Sifatnya

Alokasi Waktu : 1 Pertemuan ( 1 x @45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

3.8 Menganalisis karakterisitik Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan

Gelombang mekanik model POE2WE, peserta didik diharapkan mampu
memahami karakteristik gelombang mekanik
berdasarkan arah getar, besaran pada gelombang
mekanik, dan berdasarkan sifatnya dengan rasa ingin
4.8 Melakukan percobaan
tahu, tanggung jawab, displin selama proses
tentang salah satu
pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang
karakteristik gelombang
menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir
mekanik berikut presentasi
kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi
hasilnya
dan bekerjasama

dengan baik

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

 Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

 Menginformasikan tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan dan

memotivasi siswa berkaitan dengan Gelombang Mekanik.

Kegiatan Inti

Alokas
Kegiatan Peserta Kompetensi
Sintaks Kegiatan Guru PPK i
Didik Abad 21
Waktu

Prediction  Guru  Peserta didik Critical Rasa ingin 5 menit

(Membuat membagikan membuat Thinking tahu
dugaan atau lembar kegiatan dugaan atau
prediksi) dan meminta prediksi
peserta didik berdasarkan
membuat dugaan lembar kegiatan
untuk prediksi yang diberikan
tentang oleh guru.
Karakteristik
Gelombang
 Mekanik
Berdasarkan
Sifatnya

Observation  Guru meminta  Peserta didik Critical Integritas 10

(Melakukan peserta didik mengidentifikas Thinking dan gotong menit
observas atau untuk i rumus dan Collaboration royong
pengamatan) mengidentifikasi satuan dari
rumus dan Karakteristik
satuan dari Gelombang
Karakteristik Mekanik
Gelombang Berdasarkan
Mekanik Sifatnya
Berdasarkan
Sifatnya

Explanation  Guru meminta  Peserta didik Collaboration Rasa ingin 30

(Menjelaskan peserta didik mencari tahu menit
) untuk mencari informasi dari
Gemar
informasi berbagai
membaca
sebanyak-banya sumber tentang
knya tentang Karakteristik Bekerja
Karakteristik Gelombang keras
Gelombang Mekanik
Mekanik Berdasarkan Bergotong
Berdasarkan Sifatnya Peserta royong
Sifatnya didik
menjelaskan
 Guru tentang hasil
memverifikasi prediksi dan
jawaban peserta hasil observasi.
didik.
 Peserta didik
menanggapi
yang
disampaikan
oleh guru

Elaboration  Guru  Peserta didik Critical Mandiri 15

(Aplikasi mengaitkan menanggapi Thinking menit
konsep dalam Kreatif
materi yang
kehidupan Karakteristik disampaikan Komunikatif
sehari-hari) Gelombang oleh guru dan ,
Mekanik mengaplikasika
Berdasarkan nnya religius
Sifatnya yang
sedang dipelajari
dengan agama
dan kehidupan
sehari-hari.

Write  Guru  Peserta didik Critical Mandiri 15

(Menuliskan memberikan membuat Thinking menit
hasil diskusi Kreatif
instruksi kepada resume
dan hasil Creativity
peserta didik point-point
 observasi) untuk penting tentang Communicatio Komunikatif
menuliskan Karakteristik n
point-point Gelombang
penting tentang Mekanik
Karakteristik Berdasarkan
Gelombang Sifatnya
Mekanik
Berdasarkan
Sifatnya

Evalution  Guru  Peserta didik Critical Mandiri 15

(Evaluasi memberikan soal menjawab Thinking menit
terhadap Komunikatif
atau mengajukan pertanyaan atau
efektifitas , integritas
beberapa soal yang telah
fase-fase pertanyaan diberikan oleh
sebelumnya) tentang materi guru.
Karakteristik
Gelombang
Mekanik
Berdasarkan
Sifatnya yang
telah dipelajari.

Kegiatan Penutup (15 Menit)

 Peserta didik dibantu oleh guru untuk menyimpulkan kegiatan pembelajaran

 Guru bersama siswa mereview proses pembelajaran, menginformasikan kegiatan pembelajaran

yang akan datang dan memberi penugasan

 Guru memberikan tugas untuk diselesaikan dirumah

C. Penilaian Pembelajaran
Penilaian sikap diambil dari jurnal sikap; penilaian pengetahuan dilakukan dengan penugasan dan
penilian harian; penilaian keterampilan dari kegiatan presentasi yang telah dilakukan..

Tasikmalaya, 16 Maret 2021

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

No Name Vinna Ismi Octaviani

NIP.
Lampiran 1 : Kisi-Kisi Penilaian

Indikator Indikator Soal Teknik Keterangan

Penilaian

1. Memahami Karakteristik Peserta didik mampu Penugasan

Gelombang Mekanik menjelaskan pengertian dan
Berdasarkan Sifatnya perbedaan Gelombang
Mekanik Berdasarkan Sifatnya

2. Mengidentifikasi Disajikan pergerakan Test Tertulis Soal no 1

Karakteristik gelombang peserta didik
Gelombang Mekanik diminta menentukan
Berdasarkan Sifatnya gelombang apa yang
memindahkan pergerakan
gelombang dari suatu tempat
menuju tempat lain

3. Memahami konsep Peserta didik secara kelompok Penugasan

Karakteristik mampu membuat paparan
Gelombang Mekanik berkaitan dengan kontraksi
Berdasarkan Sifatnya periode, waktu, banyaknya
dengan kontraksi gelombang, frekuensi, cepat
periode, waktu, rambat gelombang, panjang
banyaknya gelombang, gelombang
frekuensi, cepat rambat
gelombang, panjang
gelombang

4. Mengaplikasikan konsep Disajikan data, 30 gelombang Test Tertulis Soal no 2

Karakteristik terbentuk dalam waktu 3 detik,
Gelombang Mekanik peserta didik mampu
Berdasarkan Sifatnya menentukan frekuensi
berkaitan dengan gelombangnya
frekuensi

5. Mengaplikasikan konsep Disajikan data, Sebuah slinki Test Tertulis Soal no 3

Karakteristik menghasilkan gelombang
Gelombang Mekanik longitudinal dengan jarak
Berdasarkan Sifatnya renggangan dan rapatan
berkaitan dengan cepat berurutan 7,5 cm. Jika cepat
rambat gelombang rambat gelombangnya sebesar
3 m/s, peserta didik mampu
menentukan maka frekuensi
gelombangnya

6. Mengaplikasikan Disajikan data, Jarak antara Test Tertulis Soal no 4

Karakteristik dua buah titik yang berdekatan
Gelombang Mekanik dengan fase sama adalah 8 cm.
Berdasarkan Sifatnya dan memiliki periode
berkaitan dengan gelombang sebesar 2 sekon,
panjang gelombang peserta didik mampu
menentukan besar cepat rambat
gelombangnya
7. Mengaplikasikan konsep
teori relativitas khusus
berkaitan dengan energi
relativistik
Disajikan data energi sebuah Test Tertulis Soal no 5
benda yang awalnya diam dan
kemudian bergerak dengan
kecepatan mendekati kecepatan
cahaya, peserta didik mampu
menentukan salah satu besaran
yang terkait

8. Menganalisis konsep Disajikan data berkaitan Test Tertulis Soal no. 6

teori relativistik dengan massa, kecepatan
berkaitan energi sebuah benda yang sedang
relativistik bergerak dengan kecepatan
mendekati kecepatan cahaya,
peserta didik mempu
menganalisis hubungan antara
momentum, energi kinetik dan
energi relativstik

9. Mempresentasikan Peserta didik Presentasi

ko mampu da
nsep relativitas tentang n Diskusi
panjang, waktu, mempresentasikan konsep
berkaitan dengan relativitas
tentang panjang,
Lampiran 4. Format Penilaian Tugas

Substansi

Estetika
Bahasa
NO NAMA SISWA NILAI

1 5 5 3 90

2 5 4 3 80

3 5 4 4 80

10

11

12

13

14

15

Pedoman penskoran Sangat Memuaskan Skor 5

Memuaskan Skor 4

Cukup memuaskan Skor 3

Tidak memuaskan Skor 2

Pedoman Penilaian r㴞 ⿟ ݁⿟ ᄖ݁ 괸
鱸ᄖ괸鱸 le괸r 㴞㴞
Lampiran 5. Format Penilaian Presentasi

Penguasaan Materi

Kemampuan
Menjawab
Penyajian/
Tampilan
NO NAMA SISWA NILAI

1 5 5 3 85

2 5 4 2 80

3 5 4 4 90

10

11

12

13

14

15

Pedoman penskoran Sangat Memuaskan Skor 5

Memuaskan Skor 4

Cukup memuaskan Skor 3

Tidak memuaskan Skor 2

Pedoman penilaian 鱸ᄖ괸鱸 le괸r r㴞 ⿟ ݁ 鱸ᄖ괸鱸괸 ܽ 10

Lampiran 6 : Instrumen Penilaian

Skor
No Soal Maksimum
1 Dalam pergerakan gelombang dari suatu tempat menuju tempat lain,
gelombang memindahkan ….
15

2 30 gelombang terbentuk dalam waktu 3 detik, maka frekuensi gelombangnya

adalah ....
15

3 Sebuah slinki menghasilkan gelombang longitudinal dengan jarak renggangan

dan rapatan berurutan 7,5 cm. Jika cepat rambat gelombangnya sebesar 3 m/s,
maka frekuensi gelombangnya sebesar .... 15

4 Jarak antara dua buah titik yang berdekatan dengan fase sama adalah 8 cm. dan
memiliki periode gelombang sebesar 2 sekon, maka besar cepat rambat
gelombangnya adalah .... 15

5 Salah satu ujung seutas tali yang cukup panjang digetarkan sehingga timbul
gelombang transversal. Jika jarak dua bukit berdekatan adalah 40 cm. Dan
frekuensi sumber getaran sebesar 10 Hz, cepat rambat gelombang pada tali 20
tersebut adalah . . . .

6 Seorang siswa mengamati gelombang pada permukaan air dengan meletakkan

dua buah gabus yang terapung tepat di puncak gelombang. Jarak antara kedua
gabus adalah 1 meter. Jika di antara kedua gabus dipisahkan 2 puncak 20
gelombang maka panjang gelombang permukaan air tersebut adalah . . . .

Pedoman Pensekoran

1. Energi ............ 15
2. dengan rumus frekuensi gelombang ܽ䁮 㴞ܽ 㴞 ............ 15
3. 䳌䁮 괸 ݊괸 e ⿟괸 괸䁮괸 ⿟݁e괸 e괸

૞ Ǥ ૚

䳌䁢 䁢 ࢛ ࢛ 䳌 െ 䳌࢒ െ 䁢

૞
૞ Ǥ ૚૞
ǤǤܽ ૚Ǥ ............ 15
4. 䁢 ࢛ െ࢛ ࢏ ࢏ 䁢 െ䳌 䳌 䁢 䳌䁢 䁢 䳌

䳌 ࢏䁢

૚
ܽ

ܽ૚ ܽ ............ 15