(RPP)
No KD Pengetahuan No KD Keterampilan
3.1 Menjelaskan ruang lingkup 4.1 Menyajikan data hasil
biologi (permasalahan pada penerapan metode ilmiah
berbagai obyek biologi dan tentang permasalahan pada
tingkat organisasi kehidupan), berbagai obyek biologi dan
melalui penerapan metode tingkat organisasi kehidupan
ilmiah dan prinsip keselamatan keselamatan kerja.
kerja
1
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
mengidentifikasi permasalahan
biologi pada berbagai objek
biologi, dan tingkat organisasi
kehidupan dengan benar melalui
pengamatan gambar.
3.1.2 Peserta didik dapat menjelaskan
cabang-cabang ilmu dalam
biologi dan kaitannya dengan
pengembangan karir di masa
depan dengan benar melalui
studi literature
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan Pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode
diskusi, Tanya jawab, simulasi, praktik dan model pembelajaran Descovery learning
peserta didik dapat menerapkan langkah-langkah kerja ilmiah dalam menyelesaikan
masalah biologi dan perkembangan cabang biologi serta profesi dan masa depan
bangsa dengan menerapkan prinsip–prinsip keselamatan kerja di laboratorium
biologi/ IPA, dan mampu menyajikan data dalam berbagai bentuk media informasi
tentang permasalahan pada berbagai obyek Biologi dan tingkat organisasi
kehidupan sebagai hasil penerapan metode ilmiah dengan memperhatikan aspek
keselamatan kerja. sehingga peserta didik dapat membangun kesadaran akan
kebesaran Tuhan YME, menumbuhkan perilaku disiplin, jujur, teliti, kreatif,
kerjasama dan bertanggungjawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Permasalahan Biologi pada berbagai objek Biologi, dan tingkat organisasi
kehidupan
2. Cabang-cabang ilmu dalam Biologi dan kaitannya dengan pengembangan karir di
masa depan
3. Manfaat mempelajari Biologi bagi diri sendiri dan lingkungan, serta masa depan
peradaban bangsa
2
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode dan Model Pembelajaran :
Pertemuan No IPK Metode dan Model
I Sosialisasi Pembelajaran dan Penilaian mata pelajaran
Biologi Kelas X Semester 1
3.1.1 Diskusi-tanya jawab dan Discovery learning mengacu
3.1.2 pada kerja kelompok dengan persaingan pasangan
kelompok.
II 3.1.4 Diskusi-praktik dengan Descovery learning, untuk
4.1.1 menerapkan langkah kerja ilmiah dan keselamatan
kerja sesuai disain penelitian yang disusun.
III 3.1.5 Diskusi-praktik dengan Descovery learning, untuk
3.1.6 menerapkan langkah kerja ilmiah dan keselamatan
kerja sesuai disain penelitian yang disusun.
F. Alat, Media
1. Alat
LCD, laptop, spidol, kertas plano, papan tulis / white board
2. Media
1) Video / gambar stimulus
2) LKS 3.1.1 Keterkaitan masalah biologi, objek kajian dan cabang ilmu yang
dihasilkan.
3) LKS 3.1.2 Identifikasi tahap/komponen kerja ilmiah.
G. Sumber Belajar
1. Dyah Aryulina. 2012. Biologi SMA jilid 1. Jakarta
2. Irnaningtyas. 2013. Biologi Untuk SMA X. Jakarta : Erlangga
3. Internet
4. Laboratorium Biologi
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (1 x 45 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan ٭Memberi salam, mempresensi dan menanyakan
kesiapan peserta didik
٭Memotivasi peserta didik dengan menayangkan 5 menit
video ‘life in the water’
٭Memperkenalkan diri
Kegiatan Inti ٭Guru menuliskan rancangan pembelajaran semester
1.
30 menit
٭Guru menjelaskan rancangan pembelajaran semester
1 dan teknik penilaian mata pelajaran Biologi.
Penutup Menjelaskan kegiatan pada pertemuan berikutnya 10 menit
3
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
No IPK
IPK
3.1.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi permasalahan biologi pada berbagai
objek biologi, dan tingkat organisasi kehidupan dengan benar melalui
pengamatan gambar.
3.1.2 Peserta didik dapat menjelaskan cabang-cabang ilmu dalam biologi dan
kaitannya dengan pengembangan karir di masa depan dengan benar
melalui studi literature
3.1.3 Peserta didik dapat menjelaskan manfaat mempelajari biologi bagi diri
sendiri dan lingkungan, serta masa depan peradapan bangsa dengan
benar melalui studi literature.
4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan Orientasi
RPP Mata Pelajaran Biologi KelasGuru
X memimpin doa, memberikan salam pembuka, 15’
dan mempresensi siswa.
Apersepsi
o Guru bertanya : Apa yang kalian ketahui tentang
Biologi? Apa saja yang dipelajari di Biologi?
Menimbulkan motivasi
o Memotivasi peserta didik dengan menayangkan
video ‘Animal Underwater’ untuk menunjukkan
obyek belajar Biologi.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran,
proses pembelajaran dan penilaian.
Kegiatan Inti Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok 105’
Peserta didik berkelompok sesuai dengan nomor
masing-masing dan menerima LKPD yang dibagikan
guru
Stimulation Peserta didik mengamati gambar hewan, tumbuhan,
(Stimulasi/ manusia, serta organ pada mahkluk hidup, yang di
pemberian tampilan guru.
rangsangan)
1.
2.
3.
4.
6.
5.
7. 8.
9. 10.
5
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
Pertemuan 2 (3 x 45 menit)
No IPK
IPK
3.1.4 Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen metode
ilmiah dalam permasalahan biologi melalui diskusi.
4.1.1 Peserta didik dapat menyajikan data hasil penelitian sederhana yang
menggambarkan tahapan kerja ilmiah melalui presentasi.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 ‘
o Guru menyampaikan salam, dan menanyakan
kesiapan peserta didik.
o Guru melakukan presensi peserta didik.
Menimbulkan motivasi
o Memotivasi peserta didik dengan menayangkan
video “kerja ilmiah seorang ahli Biologi”
Apersepsi
o Guru bertanya : Apa yang kalian ketahui tentang
metode ilmiah?
6
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
orang sehat
5)
Mengumpulkan Data : darah orang yang
sehat mengandung benda seperti cincin,
Orang yang sehat menjadi sakit malaria.
6) Tahap Analisis Data
7) Kesimpulan : Hipothesis diterima Yaitu
benda seperti cincin yang terdapat dalam
darah penderita penyakit malaria adalah
penyebab penyakit malaria.
Problem o Guru meminta peserta didik membuat beberapa
Statement pertanyaan dari hasil pengamatan.
(pernyataan/ o Guru membimbing peserta didik memilih
identifikasi beberapa pertanyaan dari daftar pertanyaan
masalah) yang sesuai dengan ruang lingkup materi
(tahapan metode ilmiah) dengan bimbingan
guru.
Pertemuan 3 (3 x 45 menit)
No IPK
IPK
3.1.5 Peserta didik dapat menjelaskan cara menggunakan alat dan bahan secara
7
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pengumpula
o Peserta didik mengumpulkan informasi dengan
n Data
studi literatur untuk menjawab pertanyaan.
Data
o Peserta didik berdiskusi dalam dalam kelompok
Processing
(Pengolahan tentang nama alat, fungsi dan cara menggunakan
Data) alat dan bahan praktikum dengan benar.
o Peserta didik berdiskusi dalam dalam kelompok
8
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Ben
Tek Instru Rubrik
Aspe No tuk
No IPK nik men Penilaia
k IPK pen
Pen. Peni. n
.
1 Peng 3.1.1 Peserta didik dapat Tes PG Terlam Terlampi
etah mengidentifikasi Tulis pir r
uan permasalahan biologi
pada berbagai objek
biologi, dan tingkat
organisasi kehidupan
dengan benar melalui
pengamatan gambar.
9
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
10
Lampiran 1a. Kisi Soal Aspek Pengetahuan
KISI-KISI SOAL HOTS
Nama Sekolah : SMAN 1 Cireunghas Jumlah Soal : 10 PG dan 2 Uraian
Mata Pelajaran : Biologi Waktu : 45 menit
Kurikulum : 2013 Penyusun : Ratna Komala, S.Pd
Kelas/ Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
1 3.1 Menjelaskan ruang lingkup permasalahan biologi X/ gasal Disajikan informasi permasalahan C2 PG 1
biologi (permasalahan pada pada berbagai objek biologi, peserta didik dapat
berbagai obyek biologi dan biologi, dan tingkat menentukan tingkat organisasi
tingkat organisasi kehidupan), organisasi kehidupan biologi yang dikaji.
melalui penerapan metode ilmiah
X/ gasal Disajikan informasi permasalahan C4 PG 2
dan prinsip keselamatan kerja
biologi, peserta didik dapat
menentukan tingkat organisasi
biologi yang dikaji.
Cabang ilmu Biologi dan X/ gasal Disajikan beberapa cabang ilmu C2 PG 3
peranan Biologi biologi yang terkait dengan
peranannya dalam kehidupan,
dapat memilih yang sesuai
dengan peran yang diminta.
X/ gasal Disajikan suatu permasalahan, C2 PG 4
siswa dapat mengidentifikasi
beberapa cabang ilmu biologi
yang terkait dengan peranannya
dalam kehidupan
X/ gasal PG 5
X/ gasal PG 6
X/ gasal PG 7
X/ gasal PG 8
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
12
Lampiran 1b. Instrumen Penilaian Aspek Pengetahuan
Soal No 1
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan pada
berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan),
melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan
kerja
Materi : permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, dan tingkat
organisasi kehidupan
Kelas/Semester : X/1
IPK : 3.1.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi permasalahan
biologi pada berbagai objek biologi, dan tingkat organisasi
kehidupan dengan benar melalui pengamatan gambar.
Indikator Soal : Disajikan informasi permasalahan biologi, peserta didik dapat
menentukan obyek dan tingkat organisasi biologi yang dikaji.
Level Kognitif : C2 (memahami)
KUNCI JAWABAN : C
Soal NO 2
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan pada
berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), melalui
penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja
Materi : permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, dan tingkat
organisasi kehidupan
Kelas/Semester : X/1
IPK : 3.1.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi permasalahan biologi
pada berbagai objek biologi, dan tingkat organisasi kehidupan
dengan benar melalui pengamatan gambar.
Indikator Soal : Disajikan informasi permasalahan biologi, peserta didik dapat
menentukan tingkat organisasi biologi yang dikaji.
Level Kognitif : C4 (menganalisis)
A. individu
B. ekosistem
C. populasi
D. biosfer
E. komunitas
KUNCI JAWABAN : E
Soal no 3
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan pada
berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), melalui
penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja
Materi : Cabang ilmu Biologi dan peranan Biologi
Kelas/Semester : X/1
IPK : 3.1.2 Peserta didik dapat menjelaskan cabang-cabang ilmu dalam
biologi dan kaitannya dengan pengembangan karir di masa depan
dengan benar melalui studi literature
Indikator Soal : Disajikan beberapa cabang ilmu biologi yang terkait dengan
peranannya dalam kehidupan, dapat memilih yang sesuai dengan
peran yang diminta.
Level Kognitif : C2 (memahami)
KUNCI JAWABAN : B
Soal no. 4
Soal No 11
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan pada
berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan),
melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan
kerja
Materi : permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, dan tingkat
organisasi kehidupan
Kelas/Semester : X/1
IPK : 3.1.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi permasalahan
biologi pada berbagai objek biologi, dan tingkat organisasi
kehidupan dengan benar melalui pengamatan gambar.
Indikator Soal : Disajikan informasi permasalahan biologi, peserta didik dapat
menentukan tingkat organisasi biologi yang dikaji.
Level Kognitif : C2 (memahami)
Soal no. 12
Apabila Anda terjun ke dalam dunia kedokteran, cabang ilmu Biologi apa sajakah yang perlu
Anda pelajari?
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
Penilaian Laporan
1………..................................
Petunjuk belajar :
perhatikan gambar pada LK
Amatilah dan analisa keterkaitan gambar-gambar tersebut.
Informasi pendukung :
Ruang lingkup biologi adalah ilmu yang mempelajari segala sesuatu tentang makhluk
hidup.Istilah biologi berasal dari bahasa Belanda “biologie” yang juga diturunkan dari
gabungan kata bahasa Yunani, bios artinya hidup dan logos artinya ilmu. Ilmu biologi
disebut juga ilmu hayat yang artinya “Ilmu Kehidupan”.
Materi :
A. Ruang lingkup Biologi
Ruang lingkup biologi adalah ilmu yang mempelajari segala sesuatu tentang
makhluk hidup.Istilah biologi berasal dari bahasa Belanda “biologie” yang juga
diturunkan dari gabungan kata bahasa Yunani, bios artinya hidup dan logos artinya
ilmu. Ilmu biologi disebut juga ilmu hayat yang artinya “Ilmu Kehidupan”. Objek kajian
biologi meliputi : tingkat organisasi kehidupan (tingkat molekul, sel, jaringan dan
organ, tingkat individu dan populasi, serta organisasi kehidupan tingkat ekosistem dan
bioma).
B. Cabang ilmu biologi tersebut, dapat dikelompokkan lagi berdasarkan :
Berdasarkan Tingkat organisasai kehidupan dari yang terkecil hingga tertinggi (
molekul, sel, jaringan, organ, sistem organ, organisme, populasi, komunitas, ekosistem,
bioma).Contoh cabang ilmunya adalah biologi molekuler, citologi, histologi, anatomi
dan fisiologi, boplogi perkembangan, beogeografi, ekologi
1. Berdasarkan kehidupan pada kelompok organisme, contoh cabang ilmunya adalah
taksonomi,virologi, baktriologi, mikologi, botani dan zoology
2. Berdasarkan aspek kehidupan, cabang ilmunya adalah Biologi perkembangan,
anatomi, fisiologi, embriologi
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
Kegiatan :
a. Amatilah gambar-gambar di bawah ini dan pelajari materi dari internet :
http://irestya.blogspot.co.id/2013/09/tingkat-organisasi-kehidupan-biologi-x.html
http://www.artikelsiana.com/2015/07/macam-permasalahan-biologi-organisasi-
tingkat-organisasi-kehidupan.html
1 6
2 7
3 8
4 9
5 1
0
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
b. Pertanyaan Diskusi :
1. Setelah kalian mengamati gambar diatas, isilah tabel dibawah ini sesuai tingkat
organisasi kehidupan paling sederhana hingga yang paling kompleks :
Tingkat Organisasi Deskripsi
Gambar
kehidupan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
…………………………………………………………………………………………………………………………..
.
…………………………………………………………………………………………………………………………..
.
…………………………………………………………………………………………………………………………..
.
…………………………………………………………………………………………………………………………..
.……………………………………………………………………………………………………………….
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
4. Buatlah rancangan kerja ilmiah sesuai
tahapan metode ilmiah
Rumusan
masalah : ..............................................................................................................................................................
.......................
Observasi :
.....................................................................................................................................................................................
Hipotesis : ................................................................................................................................................
.
Rancangan Percobaan:
Variabel Penelitian
: ................................................................................................................................................
.....................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
A. Tujuan : .............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
B. Alat dan bahan :
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
C. Cara kerja:
...................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
5. Lakukan percobaan menurut
rancangan yang kamu buat.
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
5. Perhatikan symbol-simbol bahan kimia yang ada di laboratorium dan carilah penjelasan
dari symbol-simbol tersebut !
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
B. Cabang-Cabang Biologi
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
C. Manfaat Biologi
Pemanfaatan biologi dalam bidang :
1. Pertanian.
• Bioteknologi dan Biologi Molekuler telah berhasil menemukan teknik-teknik untuk
Rekayasa Genetika, seperti teknik transfer nukleus, teknik pemotongan,
penyambungan dan penyisipan gen, dimana teknik-teknik ini bertujuan untuk
mencari atau menciptakan jenis tanaman dengan sifat unggul tertentu (tanaman
transgenik). Teknik-teknik rekayasa genetika seperti ini biasanya dilanjutkan dengan
suatu teknik yang disebut Kloning. Istilah Klon merupakan garis turunan individu-
individu yang secara genetik identik.
• Melalui kemajuan di bidang Biologi Molekuler, telah dapat diketahui pula urutan
gen pada genom sel-sel tumbuhan, sehingga para biologiwan dapat mengidentifikasi
urutan-urutan gen tertentu yang bertanggungjawab untuk perkembangan organ.
Pengaplikasian teknik ini yang sudah berhasil dilakukan adalah telah terciptanya
batang pohon jati yang dapat tumbuh dengan diameter besar dan lurus.
• Dengan menggunakan teknik kultur Jaringan, tanaman yang sudah diketahui
berkhasiat sebagai obat, atau pun tanaman budi daya yang sudah diketahui
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
keunggulan mutunya, dapat diproduksi dengan waktu singkat, dalam jumlah yang
banyak, tanpa memerlukan lahan yang luas, dan dengan kondisi steril.
• Teknik Mutasi Buatan merupakan usaha merubah susunan atau jumlah materi
genetik/DNA dengan menggunakan radiasi sinar radioaktif (sinar X, alpha, beta dan
gamma) atau dengan senyawa kimia (kolkisin). Teknik mutasi dengan sinar gamma
biasanya ditujukan untuk menghasilkan biji-biji tanaman padi dan palawija, agar
berumur pendek (cepat dipanen), hasilnya banyak dan tahan terhadap serangan
hama wereng. Selain itu, terdapat teknik mutasi buatan lainnya, yakni teknik
perendaman biji-biji tanaman perkebunan dan pertanian dalam senyawa kolkisin,
senyawa ini menyebabkan tanaman mempunyai buah yang besar dan tidak berbiji;
misalnya buah semangka, pepaya, jeruk, dan anggur tanpa biji.
2. Peternakan.
• Dalam usaha perbanyakan ternak unggul tersebut kini pun telah banyak
menggunakan teknik kawin silang (hibridisasi) dan teknik kawin suntik (inseminasi
buatan). Dengan teknik inseminasi buatan, dapat dihasilkan keturunan sapi atau
domba yang diharapkan tanpa mengenal musim kawin, serta tidak melibatkan sapi
atau domba jantan.
• Teknik inseminasi buatan ini diikuti dengan teknik superovulasi, yakni teknik
perbanyakan ternak unggul dengan cara menyuntikkan hormon reproduksi berupa
PMSG (pregnant mare serum gonadotrophin) dan HCG (human chorionic
gonadotrophin).
• Dewasa ini telah dikembangkan juga teknik fertilisasi in vitro. Pada teknik ini,
embrio dapat dihasilkan di luar uterus (kandungan) induk betina dalam jumlah
tertentu. Dan sebelum embrio ini diimplantasikan (ditanam dalam uterus induk
betina) dapat disimpan dalam jangka waktu tertentu pada nitrogen cair bersuhu –
196 derajat celcius.
3. Perikanan
• Dalam pembudidayaan ikan yang telah banyak dilakukan yakni dalam pembuatan
tambak-tambak, karamba jala apung (kajapung), maupun rumpon, serta pelestarian
terumbu karang, mangrove, hutan bakau, dan lamun.
• Pada tambak-tambak, usaha pembudidayaan ikan-ikan yang diketahui bernilai gizi
tinggi atau yang bernilai ekonomis adalah dengan dilakukannya pemijahan. Dengan
teknik pemijahan dalam tambak-tambak, spermatozoa dan sel telur dari ikan jantan
dan ikan betina, dapat dengan mudah bertemu menjadi zigot, tanpa harus terganggu
oleh arus air laut. Selain itu telur-telur yang dihasilkan juga akan terhindar dari para
pemangsa/predatornya, sehingga besar kemungkinannya telur-telur itu akan
menetas dan menjadi ikan.
• Contoh pemanfaatan Biologi lainnya dalam bidang ini adalah dengan
diketemukannya manfaat daun singkong yang ternyata dapat dijadikan pakan
tambahan bagi ikan nila merah sehingga dapat mempercepat pertumbuhan ikan
tersebut.
• Melalui penelitian-penelitian dalam bidang Biologi juga diketahui bahwa manfaat
hutan bakau, mangrove, serta lamun adalah penting dalam ekosistem pantai.
Selain berperan sebagai produsen, ketiga macam ekosistem tersebut diketahui juga
memiliki fungsi fisik. Fungsi fisik tersebut adalah; dengan adanya hutan bakau,
mangrove dan lamun, energi hempasan gelombang laut yang masuk ke pantai dapat
tertahan atau berkurang, dengan demikian dapat mencegah abrasi (erosi daratan
akibat pasang surut air laut). Selain itu, ketiga jenis ekosistem pantai tersebut
diketahui berperan sebagai penyaring sedimen/lumpur dari daratan, hal ini
sangatlah penting bagi ekosistem terumbu karang, karena terumbu karang
memerlukan perairan yang jernih.
4. Kedokteran.
• Para penderita penyakit yang mengalami kerusakan pada salah satu organ
tubuhnya, kini telah mendapatkan jalan keluarnya yaitu melalui teknik
transplantasi (pencangkokan) organ (ginjal, jantung, sumsum tulang belakang
maupun hati)
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
5. Industri.
• Ditemukannya kandungan gula yang cukup tinggi pada batang tebu, menyebabkan
berkembangnya pabrik pengolahan tebu menjadi gula.
• Diketahuinya bahwa serabut biji kapas dan bulu domba dapat diolah menjadi
benang, dan kepompong ulat sutera dapat diolah menjadi benang sutera, maka
berkembanglah industri tekstil/kain, kain wol dan kain sutera.
• Dengan berkembangnya mikrobiologi, telah diketahui berbagai struktur dan sifat-
sifat dari berbagai jenis mikroba/jasad renik, baik yang menguntungkan maupun
yang bersifat patogen (menyebabkan penyakit), maka berkembanglah industri obat-
obatan, makanan/minuman. Contoh dalam industri makanan adalah sebagai berikut;
Setelah diketemukannya jenis bakteri Lactobacillus yang sifat-sifatnya dapat
bermanfaat bagi manusia dan dapat dibuat menjadi yoghurt, maka berkembanglah
industri pembuatan yoghurt. Yoghurt ini dibuat dari susu yang difermentasikan
dengan menggunakan bakteri Lactobacillus, pada suhu 40 derajat celcius selama 2,5
jam sampai 3,5 jam.Contoh lainnya pemanfaatan mikrobiologi dalam bidang industri
makanan adalah pada industri kecap, tempe, oncom, keju, roti, dan nata de coco,
serta minuman anggur.
D. Penelitian dengan metode ilmiah
Tahapan Metode Ilmiah antara lain:
1. Merumuskan masalah
Rumusan masalah merupakan suatu pertanyaan rinci, lengkap dan jelas mengenai
ruang lingkup permasalahan yang akan diteliti. Rumusan masalah biasanya dibuat
dengan cara membuat pertanyaan sesuai masalah yang akan diteliti.
2. Membuat hipotesis
Hipotesis adalah dugaan atau jawaban sementara mengenai suatu hal atau
permasalahan yang akan dibuktikan kebenarannya melalui data-data atau fakta hasil
penelitian.
3. Mengumpulkan data
Data adalah informasi atau keterangan yang diperoleh untuk menguji hipotesis baik
secara kuantitatif maupun kualitatif yang menunjukkan fakta. Beberapa hal yang harus
diperhatikan dalam melakukan percobaan yaitu :
a. Lokasi penelitian
b. Alat dan bahan yang akan digunakan
c. metode kerja
d. unit percobaan
e. perlakuan
f. variabel
g. ulangan
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
h. pengamatan
4. Mengolah data
Tahap pengolahan data di awali dengan pengelompokkan dan penyajian data sesuai
dengan kelompoknya dan diolah dalam bentuk tabel, diagram (batang, garis atau
lingkaran) serta analisis statistik.
5. Membuat kesimpulan
Dalam membuat kesimpulan peneliti harus memperhatikan hipotesis yang diajukan
serta data-data yang diperoleh dari hasil penelitian. Data-data penelitian yang telah
dianalisis digunakan untuk menguji hipotesis mana yang diterima sehingga kita dapat
menarik kesimpulan dengan benar.
6. Membuat laporan penelitian
Salah satu kewajiban peneliti adalah membuat laporan atas penilitian yang
dikerjakannya. Laporan penelitian memuat informasi penting yang berkaitan dengan
penilitian yang dikerjakan. Laporan penelitian berisi hal-hal sebagai berikut :
a. Pendahuluan
b. Tinjauan pustaka
c. Hipotesis
d. Metode penelitian
e. Hasil dan pembahasan
f. Kesimpulan dan saran
g. Daftar pustaka
h. Lampiran
Cara mencari fokus dimulai dengan menjauhkan lensa dari preparat bukan
mendekatkan lensa ke preparat
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
2. Alat-alat bedah
Manfaat: Untuk melakukan praktik pembedahan hewan
Cara menggunakan dan memindahkan:
Masukkan semua peralatan dalam kantong, tutup kantongnya dan bawa semua
peralatan di dalam kantong
Berikut ini adalah beberapa contoh bahan-bahan kimia yang berbahaya seperti :
1. Zat yang mudah terbakar
a. Amonium klorida
b. Amonium nitrat
c. Asam kromat
d. Asam nitrat
e. Sodium
2. Zat yang menyebabkan iritasi
a. HCl (asam klorida)
b. H2SO4 (Asam sulfat)
c. NH3 (Ammonia)
d. Antimon oksida
C. Memperlakukan dengan Benar Alat dan Bahan
Begitu pula cara menggunakan alat-alat laboratorium seperti memegang botol reagen, agar
label yang ada tidak rusak kena sisa cairan yang dituangkan maka label pada botol harus
dilindungi dengan tangan dan posisi label ada di atas pada saat dituangkan.
Banyak peralatan laboratorium yang terbuat dari gelas, karena sifat gelas yang mudah
pecah, maka perlu kehati-hatian dalam memegang peralatan ini. Jika kita ingin
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
memasukkan pipa gelas ke dalam prop-karet, maka tangan kita harus menggunakan sarung
tangan, agar tangan kita terlindungi dari luka jika kebetulan pipa patah/pecah.
Perhatikan bagaimana pemasangan pipa kaca pada prop karet.
Simbol-simbol di Laboratorium
Beberapa jenis zat kimia dan peralatan digunakan di laboratorium IPA. Dengan demikian
kita harus mengetahui sifat-sifat dari semua bahan-bahan kimia. Adapun sifat-sifat bahan-
bahan kimia antara lain: bersifat racun, korosif atau mudah terbakar. Oleh karena itu,
bahan-bahan ini disimpan dan dikemas dalam botol/wadah yang diberi label dan simbol
tertentu. Beberapa simbol dan cara penanganannya dapat dilihat dalam bentuk tabel
berikut:
a. Simbol bahan radioaktif dan beracun
PPPK
Kecelakaan bisa saja terjadi di laboratorium IPA. Beberapa jenis kecelakaan yang sering
terjadi dapat diakibatkan oleh beberapa faktor seperti :
RPP Mata Pelajaran Biologi Kelas X
Jika tangan kita terkena tumpahan HCl maka langkah yang harus ditempuh adalah:
1. Jangan gunakan lap untuk menghilangkan HCl dari permukaan kulit.
2. Alirkan air pada tempat yang terkena HCl dalam waktu yang agak lama, hal ini
dilakukan untuk mengurangi konsentrasi HCl.