SILABUS

Tingkat Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA)

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : X
Semester : 2 (Genap)
Komptensi Inti :

 KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

 KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 KI-3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
 Kompetensi Indikator Materi Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/Materi Kegiatan Pembelajaran Waktu Belajar
Pembelajaran Teknik/ Bentuk
Jenis Instrumen

3.5 Menjelaskan 3.5.1 Menentukan notasi Fungsi.  Mengidentifikasi hubungan Observasi Non-Te 15 JP  Buku
dan menentukan suatu fungsi linear, fungsi Relasi dan antara daerah asal, daerah Penugasan (Observasi ) Matematika
fungsi (terutama kuadrat, dan fungsi rasional Fungsi. hasil suatu fungsi dan Tes Tertulis Tes (pilihan SMA/MA/S
fungsi linear, 3.5.2 Operasi ekspresi simbolik yang ganda, isian MK/MAK
fungsi kuadrat, Menentukan daerah asal mendefinisikannya serta singkat, uraian). Kelas X
Aritmetika.
dan fungsi suatu fungsi linear, fungsi mendiskusikan hubungan Kurikulum
rasional) secara
Komposisi
kuadrat, dan fungsi rasional yang teridentifikasi dengan 2013
formal yang Fungsi.
melalui grafik menggunakan berbagai  Buku yang
meliputi notasi, Fungsi relevan
3.5.3 Linear. representasi bersama
daerah asal,  Modul
daerah hasil, dan Menentukan daerah hasil Fungsi temannya.
suatu fungsi linear, fungsi  Internet
ekspresi simbolik, Kuadrat.  Mengumpulkan dan
kuadrat, dan fungsi rasional  Video
serta sketsa Fungsi mengolah informasi untuk
Pembelajaran
grafiknya melalui grafik. Rasional. membuat kesimpulan, serta
4.5 Menganalisa 4.5.1 Menggunakan konsep Fungsi Invers. menggunakan prosedur
karakteristik daerah asal fungsi untuk untuk menyelesaikan
masing – masing menyelesaikan masalah masalah kontekstual yang
grafik (titik kontekstual tentang fungsi dinyatakan dengan fungsi
potong dengan 4.5.2 Menggunakan konsep linear, fungsi kuadrat, dan
sumbu, titik daerah hasil fungsi untuk fungsi rasional.
puncak, asimtot) menyelesaikan masalah  Mengumpulkan dan
dan perubahan kontekstual tentang fungsi mengolah informasi untuk
grafik fungsinya membuat kesimpulan, serta
akibat
menggunakan prosedur
transformasi
untuk melakukan operasi
f2(x), 1/f(x), |f(x)|
dsb aritmetika pada fungsi
3.6 Menjelaskan 3.6.1 (penjumlahan, pengurangan, Observasi Non Tes 20 JP  Buku
operasi komposisi Menentukan hasil operasi perkalian, dan pembagian) Penugasan (Observasi) Matematika
pada fungsi dan penjumlahan pada fungsi dan operasi komposisi pada Tes Tertulis Tes Pilihan Ganda SMA/MA/S
operasi invers 3.6.2 fungsi. Isian atau uraian. MK/MAK
pada fungsi invers Menentukan hasil operasi  Mengamati dan Kelas X
serta sifat- pengurangan pada fungsi mengidentifikasi fakta pada Kurikulum
sifatnya serta 3.6.3 fungsi invers yang akan 2013
menentukan Menentukan hasil operasi digunakan untuk  Buku yang
eksistensinya perkalian dan pembagian menentukan eksistensinyae. relevan
fungsi  Modul
 Mengumpulkan dan
3.6.4  Internet
mengolah informasi untuk
Menentukan hasil operasi  Video
komposisi pada fungsi. membuat kesimpulan, serta
menggunakan prosedur Pembelajaran
3.6.5
Memahami defnisi fungsi untuk menyelesaikan
invers masalah yang berkaitan
3.6.6 dengan fungsi invers suatu
Menentukan invers suatu fungsi.
fungsi  Menyajikan penyelesaian
3.6.7 masalah yang berkaitan
Menemukan sifat-sifat dengan fungsi
fungsi invers.
4.6 4.61 Menyelesaikan masalah
Menyelesaikan kontekstual yang berkaitan
masalah yang dengan operasi aritmetika
berkaitan dengan fungsi
operasi komposisi 4.6.2 Menyelesaikan
dan operasi masalah kontekstual yang
invers suatu berkaitan dengan operasi
fungsi komposisi fungsi.
4.6.3 Menyelesaikan
masalah yang berkaitan
dengan invers suatu fungsi.
3.7 Menjelaskan 3.7.1 Mendeskripsikan Trigonometri  Mengamati dan Observasi Non-Tes 25 JP  Buku
rasio trigonometri hubungan radian ke derajat a. mengidentifikasi fakta pada Penugasan (Observasi ), Tes Matematika
(sinus, cosinus, 3.7.2 Mendeskripsikan Pengukuran radian dan derajat sebagai Tes Tertulis (pilihan ganda, Kelas X
tangen, cosecan, hubungan derajat ke radian. isian singkat,
secan, dan 3.7.3 Menemukan konsep Sudut satuan pengukuran sudut, uraian) Kurikulum
cotangen) pada sinus pada suatu segitiga b. serta hubungannya 2013
segitiga siku-siku siku-siku Perbandingan  Mengumpulkan dan  LKS (Modul);
3.7.4 Menemukan konsep Trigonometri mengolah informasi untuk  Artikel yang
cosinus pada suatu segitiga pada Segitiga membuat kesimpulan, serta terkait;
siku-siku Siku-Siku menggunakan prosedur  Kalkulator
3.7.5 Menemukan konsep c. Sudut- untuk menyelesaikan atau tabel
tangen pada suatu segitiga sudut Berelasi masalah yang berkaitan trigonometri
siku-siku d. Identitas dengan pengukuran sudut
3.7.6 Menemukan konsep Trigonometri dalam satuan radian atau
cosecan pada suatu segitiga e. Aturan derajat
siku-siku. Sinus dan  Mengamati dan
3.7.7 Menemukan konsep Cosinus mengidentifikasi fakta pada
secan pada suatu segitiga f. Fungsi rasio trigonometri (sinus,
siku-siku Trigonometri cosinus, tangen, cosecan,
3.7.8 Menemukan konsep secan, dan cotangen) pada
cotangen pada suatu segitiga siku-siku.
segitiga sikusiku.  Mengumpulkan dan
4.7Menyelesaikan 4.7.1 Menggunakan konsep mengolah informasi untuk
masalah konversi sudut (radian ke membuat kesimpulan, serta
mengenai materi derajat) dalam menggunakan prosedur
rasio trigonometri menyelesaikan masalah untuk menyelesaikan
(sinus, cosinus, 4.7.2 Menggunakan konsep masalah kontekstual yang
tangen, cosecan, konversi sudut (derajat ke berkaitan dengan rasio
secan, dan radian) dalam trigonometri pada segitiga
cotangen) pada menyelesaikan masalah. siku-siku
segitiga siku-siku 4.7.3 Menggunakan konsep  Mencermati dan
sinus dalam menyelesaikan mengidentifikasi fakta pada
masalah kontekstual rasio trigonometri untuk
4.7.4 Menggunakan konsep sudut sudut di berbagai
cosinus dalam kuadran dan sudutsudut
menyelesaikan masalah berelasi kemudian membuat
kontekstual
 4.7.5 Menggunakan konsep generalisasinya
tangen dalam  Mengumpulkan dan
menyelesaikan masalah mengolah informasi untuk
kontekstual membuat kesimpulan, serta
4.7.6 Menggunakan konsep menggunakan prosedur
cosecan dalam untuk menyelesaikan
menyelesaikan masalah masalah kontekstual yang
kontekstual berkaitan dengan rasio
4.7.7 Menggunakan konsep trigonometri sudut-sudut di
secan dalam menyelesaikan berbagai kuadran dan sudut-
masalah kontekstual sudut berelasi
4.7.8 Menggunakan konsep  Mengamati dan
cotangen dalam mengidentifikasi hubungan
menyelesaikan masalah antara rasio trigonometri
kontekstual. yang membentuk identitas
3.8 3.8.1 Menemukan konsep dasar trigonometri Observasi, 20 JP  Buku
Menggeneralisasi perbandingan sudut di  Mengumpulkan dan Penugasan, dan Matematika
rasio trigonometri kuadran II, III, dan IV, mengolah informasi untuk Tes Tertulis Kelas X
untuk sudut- terutama untuk sudutsudut membuat kesimpulan, serta Kurikulum
sudut di berbagai istimewa 3.8.2 Menemukan menggunakan prosedur 2013
kuadran dan konsep relasi antarsudut. pembuktian identitas  LKS (Modul);
sudut-sudut 3.8.3 Menemukan konsep trigonometri  Artikel yang
berelasi identitas trigonometri 3.8.4  Mengamati dan terkait;
Menggunakan identitas mengidentifikasi fakta pada Kalkulator atau
trigonometri untuk aturan sinus dan cosinus tabel
membuktikan identitas serta masalah yang terkait trigonometri
trigonometri lainnya.  Mengumpulkan dan
4.8 4.8.1 Menggunakan konsep mengolah informasi untuk
Menyelesaikan perbandingan sudut di membuat kesimpulan, serta
masalah kuadran II, III, dan IV, menggunakan prosedur
kontekstual yang terutama untuk sudutsudut untuk menyelesaikan
berkaitan dengan istimewa dalam masalah yang berkaitan
rasio trigonometri menyelesaikan masalah4.8.2
sudut-sudut diMenggunakan konsep relasi dengan aturan sinus dan
berbagai kuadran antarsudut dalam cosinus
dan sudut-sudut menyelesaikan masalah4.8.3
berelasi Menggunakan konsep
identitas trigonometri dalam
menyelesaikan masalah4.8.4
Menggunakan identitas
trigonometri untuk
membuktikan identitas
trigonometri lainnya.
3.9 Menjelaskan 3.9.1 Menemukan konsep Observasi, 7 JP  Buku
aturan sinus dan aturan sinus Penugasan, dan Matematika
cosinus 3.9.2 Menemukan konsep Tes Tertulis Kelas X
aturan cosinus. Kurikulum
2013
 LKS (Modul);
 Artikel yang
terkait;
Kalkulator atau
tabel
trigonometri
4.9 4.9.1 Menggunakan konsep
Menyelesaikan aturan sinus dalam
masalah yang menyelesaikan masalah
berkaitan dengan 4.9.2 Menggunakan konsep
aturan sinus dan aturan cosinus dalam
cosinus menyelesaikan masalah
3.10 Menjelaskan 3.10.1 Menjelaskan konsep Observasi, 8 JP  Buku
fungsi fungsi sinus. Penugasan, dan Matematika
trigonometri 3.10.2 Menjelaskan konsep Tes Tertulis Kelas X
dengan fungsi cosinus. Kurikulum
menggunakan 3.10.3 Menjelaskan konsep 2013
lingkaran satuan fungsi tangen.  LKS (Modul);
  Artikel yang
terkait;
 Kalkulator
atau tabel
trigonometri
4.10 Menganalisa 4.10.1 Menggambarkan
perubahan grafik grafik fungsi sinus 4.10.2
fungsi Menggambarkan grafik¬k
trigonometri fungsi cosinus 4.10.3
akibat perubahan Menggambarkan grafikk
pada konstanta fungsi tangen.
pada fungsi y = a
sin b(x + c) + d.