TUGAS

MAKALAH ANALISIS PELAKSANAAN

PENYULUHAN MENGGUNAKAN PRINSIP-PRINSIP,
PENDEKATAN,STRATEGI PENDIDIKAN ORANG DEWASA

MUHAMAD HAIKAL ARDIYANSAH

02.03.20.162

Dosen Pengampu
Opik A Taopik, SPd, MPd.

PROGRAM STUDI

PENYULUHAN PETERNAKAN DAN KESEJAHTERAAN HEWAN

JURASAN PETERNAKAN

POLITEKNIK PEMBANGUNAN PERTANIAN BOGOR

2020

i
 KATA PENGANTAR

Asalamualaikum Wr.Wb

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberika rahmat dan hidayah-Nya sehingga
kelompok kami dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul “analisis Pelaksanaan
penyuluhan mengunakan prinsip-prinsip, pendekatan,strategi pendidikan orang dewasa”

Makalah ini mampu mengembangkan Pelaksanaan penyuluhan mengunakan prinsip-

prinsip, pendekatan,strategi pendidikan orang dewasa disusun guna memenuhi tugas dosen
pada mata kuliah "Pendidikan orang dewasa" di kampus politeknik pembangunan pertanian
bogor Selain itu, penulis juga berharap agar makalah ini dapat menambah wawasan bagi
pembaca tentang Pelaksanaan penyuluhan mengunakan prinsip-prinsip, pendekatan,strategi
pendidikan orang dewasa

Penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada Bapak/Ibu selaku dosen mata
kuliah. Tugas yang telah diberikan ini dapat menambah pengetahuan dan wawasan terkait
bidang yang ditekuni penulis. Penulis juga mengucapkan terima kasih pada semua pihak
yang telah membantu proses penyusunan makalah ini.

Penulis menyadari makalah ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik dan
saran yang membangun akan penulis terima demi kesempurnaan makalah ini.

Bogor, 05 November 2020

Penulis

i
 DAFTAR ISI

COVER…………………………………………………………………………………………...i
KATA PENGANTAR.................................................................................................................i
DAFTAR ISI..............................................................................................................................ii
BAB I……………………………………………………………………………………………..1
PENDAHULUAN.......................................................................................................................1
1.1 Latar Belakang...................................................................................................................1
1.2 Tujuan................................................................................................................................1
1.3 Manfaat..............................................................................................................................2
TINJAUAN TEORITIS…………………………………………………………………………………3

BAB II.........................................................................................................................................4
PELAKSANAAN KEGIATAN………………………………………………………………………..4
2.1 Lokasi Kegiatan.................................................................................................................4
2.2 Materi Kegiatan..................................................................................................................4
2.3 Sasaran Kegiatan................................................................................................................5
BAB III........................................................................................................................................6
HASIL DAN PEMBAHASAN…………………………………………………………………...........6

3.1 Hasil Kegiatan Praktik…………………………………………………………………..............6

3.2 Pembahasan……………………………………………………………………………………....6

BAB IV…………………………………………………………………………………………………….7
PENUTUP...................................................................................................................................7
4.1 Kesimpulan........................................................................................................................7
4.2 Saran..................................................................................................................................7
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................................................8
LAMPIRAN………………………………………………………………………………………………………………………………….9

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Penyuluhan pertanian merupakan suatu keniscayaan sekaligus merupakan
kewajiban Pemerintah untuk menyelenggarakannya. Pemberdayaan melalui
penyelenggaraan penyuluhan pertanian diperlukan untuk mengubah pola pikir,sikap dan
perilaku guna membangun kehidupan dan penghidupan petani yang lebih baik secara
berkelanjutan . Tidak bisa dipungkiri hingga saat ini penyuluh pertanian masih menjadi
tumpuan dan andalan petani sebagai sumber informasi pertanian. Begitu pun dalam
pengembangan padi organik.
Pembangunan pertanian ke depan diharapkan dapat memberikan kontribusi yang
lebih besar dalam rangka mengurangi kesenjangan dan memperluas kesempatan kerja, serta
mampu memanfaatkan peluang ekonomi yang terjadi sebagai dampak dari globalisasi .
Untuk itu diperlukan sumberdaya manusia pertanian yang berkualitas dan handal, dengan
memiliki ciri adanya kemandirian, professionalitas, berjiwa wirausaha , disiplin . Sehingga
petani dan pelaku usaha pertanian lainnya akan mampu membangun usaha tani yang
berdaya guna dan berdaya saing. Salah satu upaya untuk meningkatkan SDM pertanian,
salah satunya adalah melalui kegiatan penyuluhan pertanian. Kelompok tani di Kecamatan
Cicurug

1.2 Tujuan

1. Mengetahui kinerja penyuluh pertanian pada penyuluhan kartu tani mandiri di

kecamatan Cicurug

2. Mengetahui prinsip pembelajaran orang dewasa dalam kegiatan penyuluhan pertanian

di kecamatan Cicurug

1
1.3 Manfaat
Penyuluhan ini diharapkan memberikan manfaat baik secara teoritis maupun secara
praktis sebagai berikut :

1. Secara Teoritis
Diharapkan dapat memberikan sumbangan kebutuhan dalam rangka pengembangan
kartu Tani Mandiri Kecamatan Cicurug Kabupaten Sukabumi
2. Secara Praktis
Diharapkan dapat berguna sebagai bahan kebutuhan kehidupan agar menjadi bahan
solusi dan koreksi terhadap permasalahan yang berkaitan tentang pertanian ri Kecamatan
Cicurug Kabupaten Sukabumi

2
 TINJAUAN TEORITIS

Kajian teori merupakan landasan yang dijadikan pegangan dalam penulisan laporan ini.
Secara garis besar tinjauan teori meliputi, peran dan kegunaan Kartu Tani Mandiri, dan men-
ganalisis penerapan prinsip pembelajaran orang dewasa dalam kegiatan penyuluhan.

3
 BAB II

PELAKSANAAN KEGIATAN

2.1 Lokasi Kegiatan

2.1.1 Kecamatan Cicurug kabupaten Sukabumi

2.2 Materi Kegiatan

Sosialisasi mengenai penggunaan Kartu Tani Mandiri yang dimana dalam kegiatan ini
menjelaskan mengenai beberapa manfaat/kegunaan kartu mandiri bagi para petani yang
diantaranya ialah sebagai berikut :

A. Pupuk Bersubsidi
Dengan memiliki Kartu Tani, pertama mendapat kepastian dalam memperoleh pupuk
bersubsidi. Pupuk merupakan komponen penting dalam sebuah pertanian, maka dari itu
ketersediaan pupuk adalah hal mutlak.
B. Penjualan langsung
Keuntungan berikutnya,petani dapat melakukan penjualan hasil panen tanpa
perantara.kendala yang dihadapi oleh para petani adalah ketika musim panen tiba.
Sebab, hasil yang didapat tidak serta merta dapat dinikmati. Alasannya adalah petani
terpaksa menjual hasil pertanian kepada para tengkulak yang mengambil untung besar.
Keberadaan Kartu Tani ini diharapkan akan memangkas praktik penjualan hasil
pertanian yang tidak sehat ini sehingga dapat meningkatkan kesejahteraan petani,
Petani cukup membawa Kartu Tani dan menimbang hasil panen. Hasil panen nantinya
akan di-input dan muncul besaran pembayaran di server Sistem Informasi Pertanian
Indonesia (SINPI) dan akan dikirimkan ke telepon genggam petani via pesan singkat.
C. Pembayaran kredit usaha
Keuntungan lainnya adalah kemudahan pembayaran kredit usaha. Ketika petani
mendapatkan keuntungan yang lebih dari hasil penjualan selama masa panen, maka
dana yang dimiliki bisa digunakan untuk unit usaha lainnya. Dengan menggunakan

4
 Kartu Tani, para petani dapat mengajukan kredit usaha di lembaga perbankan dan
keuangan yang telah ditunjuk oleh pemerintah. Kartu Tani ini pun digunakan untuk
memverifikasi data para petani ketika melakukan pengajuan pinjaman kredit usaha.
D. Tabungan dan bantuan sosial
Selain itu, dengan memiliki kartu tani maka petani bisa menggunakannya
sebagai tabungan dan bisa meminimalisasi kerugian finansial jika dibandingkan dengan
cara konvensional. Terakhir, manfaat Kartu Tani yang bisa dirasakan oleh para petani
ialah kemudahan dalam mendapatkan bantuan sosial maupun subsidi. Terutama untuk
bidang pertanian dan beberapa program nasional kementerian terkait.
2.2 Sasaran Kegiatan

2.2.1. Mampu membantu kelancaran materi para petani

2.2.2. Mampu memudahkan kegiatan pertanian di daerah tersebut.

5
 BAB III

HASIL DAN PEMBAHASAN

3.1 Hasil Kegiatan Praktik

3.1.1 Dalam kegiatan asistensi penyuluhan di BPP Kecamatan Cicurug didapati beberapa
penerapan prinsip-prinsip pendidikan orang dewasa diantaranya yang dapat saya
analisa:
A. penerapan prinsip “Lingkungan Belajar Yang Informal”
B. penerapan prinsip “Prinsip Kemitraan”
C. penerapan prinsip “Prinsip Kebersamaan”
D. penerapan prinsip”Prinsip Partisipasi”
3.2 Pembahasan
3.2.1 Pada penerapan prisnsip “Lingkungan Belajar Yang Informal” dimana para petani
disuguhkan dengan pemaparan materi dengan suasana yang khidmat, santai dan tidak
terikat pada suatu peraturan,, yang dimana para petani sangat menikmati proses
penyuluhan tersebut dengan suasana yang bebas tapi sopan kenapa saya katakan bebas
sebab saat penyuluhan berlangsung para petani mendengar lalu memahami dengan
kepalan makanan beserta segelas kopi yang mereka konsumsi sembari mendengarkan
pemaparan materi.
3.2.2 Pada penerapan prinsip Kemitraan ini dimaksudkan terjalinnya antara penyuluh dan
petani, dengan demikian tidak ada perlakuan memerintah akan tetapi ada perlakuan
membantu antara si penyuluh ke petani
3.2.3 Pada penerapan prinsip Kebersamaan ini pada kegiatan penyuluhan di BPP Kecamatan
Cicurug di artikan bahwa adanya pengguanaan metode pengelompokan dalam kegiatan
penyuluhan untuk menjamin adanya interaksi yang maksimal antara penyuluh dan
kelompok petani yang difasilitasi oleh penyuluh
3.2.4 Pada penerapan prinsip Partisipasi di kegiatan penyuluhan di BPP Kecamatan Cicurug
dimaksudkan bahwa adanya keterlibatan petani dalam kegiatan penyuluhan yang
difasilitasi oleh penyuluh

6
 BAB IV

PENUTUP

4.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah penulis lakukan sebelumnya,
maka penulis menarik kesimpulan dari apa yang telah penulis uraikan serta saran bagi penyuluh
pertanian dan anggota kelompok tani di Kecamatan Cicurug Kabupaten Sukabumi.
Adapun kesimpulan-kesimpulan dari penulisan makalah ini adalah:

1. Peran berguna Kartu Tani Mandiri bagi keberlangsungan hidup dan mata pencaharian
para petani.
2. Dari hasil analisa yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan adanya beberapa
penerapan prinsip pembelajaran orang dewasa dalam kegiatan penyuluhan, diantaranya
ialah, penerapan prinsip “Lingkungan Belajar Yang Informal”, penerapan prinsip
“Prinsip Kemitraan” ,penerapan prinsip “Prinsip Kebersamaan”, penerapan
prinsip”Prinsip Partisipasi.

4.2 Saran

Berdasarkan kepada kesimpulan-kesimpulan yang diambil, maka penulis

menyampaikan saran yang kiranya dapat dilakukan dan bermaanfaat bagi kemajuan penyuluh
pertanian dan anggota kelompok tani yaitu:

1. Kepada Penyuluh pertanian agar lebih meningkatkan lagi metode dan media dalam
menyampaikan penyuluhan, agar anggota kelompok tani dapat secara jelas memahami
materi penyuluhan yang diberikan oleh penyuluh pertanian.

7
 DAFTAR PUSTAKA
http://repository.uin-suska.ac.id/6655/6/BAB%20V.pdf
https://www.academia.edu/37935517/Definisi_Pendidikan_Orang_Dewasa_atau_Andragogi

8
LAMPIRAN

9
Quisioner

Frekuensi Jawaban

1 Sangat Tidak Tahu 2 Tidak Tahu 3 tahu 4 sangat tahu

Aspek Tujuan
1 1 4 4
. Program Kartu tani
adalah terwujudnya
distribusi pupuk
bersubsidi sesuai den-
gan asas 6 tepat

. Program Kartu Tani 1 2 3 4

sesuai dengan kebu-
tuhan dan kondisi
wilayah petani
.Program Kartu Tani 4 4 1 1
adalah pengawasan
pupuk bersubsidi serta
pendataan petani.
Aspek Manfaat

Kartu tani memiliki 1 1 4 4

manfaat yang sangat
penting bagi bantuan
permodalan untuk
petani
Kartu Tani memu- 1 1 4 4
dahkan petani dalam
membeli pupuk
bersubsidi
Kartu Tani memu- 1 1 4 4
dahkan petani dalam
menjual hasil panen
Aspek Cara Penggu-
naan
Petani mengetahui 4 3 2 1
cara penebusan pupuk
bersubsidi menggu-
nakan kartu tani

10