||||||| Nomor koreksi : 2 1 BAKAT

nama ARYA PANDU M RAMADHANI sex LAKI-LAKI 99 |||||||

umur 1 tahun, bulan IQ 103 98 |||||||
BAKAT BIDANG MINAT 95 |||||||
VER 30 Pribadi-Sosial 30 90 |||||||
NUM 15 Natural 20 80 |||||||
SKO 15 Mekanik 80 70 |||||||
ABST Bisnis 50 60 |||||||
MEK 60 Art/Seni 30 50 |||||||
R.R Sains 60 40 |||||||
KKK 85 TIPE MINAT 30 ||||||| |||||||
Verbal 20 20 ||||||| ||||||| ||||||| |||||||
Tanggal Tes Manipulatif 3 10 ||||||| ||||||| ||||||| |||||||
02-08-2015 Komputatif 5 5 ||||||| ||||||| ||||||| |||||||
Tingkat Minat 30 3 ||||||| ||||||| ||||||| |||||||
Klasifikasi Rata-rata 1 ||||||| ||||||| ||||||| |||||||
Harap mengisi pada bagian KUNING saja, jgn rubah yg lain !! VER NUM SKO ABST
L BAKAT KH
No. Urut / Induk Nama Siswa / Umur IQ VER NUM SKO
P RS PP RS PP RS
1 ALEX SANDRA L 15 101 16 10 22 50 38
2 ARYA PANDU M RAMADHA L 1 103 20 30 14 15 34
3 Ferginov La Ode L 15 93 31 80 18 30 49
4 GALIH AGIL PURWA L 14 128 17 15 18 30 35
5 IMAM A'ZAM L 15 83 22 40 13 10 35
6 M DEWA RAJA SANTRI L 15 80 17 15 15 20 35
7 M RAFLI KHOLAN L 15 111 20 30 14 15 34
8 M.Irfan Hidayatullah L 15 96 22 40 22 50 44
9 PUTRA PRATAMA ADI CANDL 15 108 17 15 28 75 45
10 Ridho Fernanda L 15 108 17 15 18 30 35
11 RIDHO RINALDY L 15 111 15 5 22 50 37
12 Risky Anggito Pangestu L 15 86 20 30 15 20 35
13 ADINDA SYAHLA P 15 111 31 80 15 20 46
14 Agita Amiy Rizky P 14 94 16 10 13 10 32
15 AJENG RIFNIDA HUSMI P 14 94 21 35 13 10 34
16 Anita Deva Islami P 15 86 19 25 15 20 34
17 ARRAFI KHOIRUNNISA P 14 100 26 60 19 35 45
18 ATIKA SURI PRADITA P 14 109 15 5 15 20 32
19 CHAIRUNNISA MARSELINA P 14 88 16 10 13 10 32
20 Clarissa Aprilia P 15 114 20 30 15 20 35
21 DEA MALINDA P 16 100 21 35 18 30 39
22 Dhea Nabila Rahmatullah P 15 96 20 30 14 15 34
23 Dwi Ayu Pitaloka P 15 96 21 35 15 20 36
24 INGE MAYANG SARI P 15 119 13 15 11 15 35
25 MAULIDIAS DEWI FERLIAN P 15 111 22 40 19 35 41
26 NAIRUL ULFA PUTRI AHMY P 15 104 27 65 22 50 49
27 Rahma Triani P 14 98 20 30 15 20 35
28 VALLENT PRATAMA P 14 96 17 15 16 25 33
29 WITHA ASRI LARASATY P 14 91 17 15 15 20 34
30 Zahara P 15 101 21 35 16 25 37
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45
46
47
48
48
48
48
48
48
48
48
48
48
48
48
48
48
48
48
48
48
48
48
48
48
 BIDANG MINAT
||||||| 99
BAKAT
||||||| 98

PERSENTIL
90
||||||| 95
||||||| ||||||| 80 90
||||||| ||||||| 70 80
||||||| ||||||| 70
60
||||||| ||||||| ||||||| 60
||||||| ||||||| ||||||| 50 50
||||||| ||||||| ||||||| 40
40
||||||| ||||||| ||||||| 30 |||||||
||||||| ||||||| ||||||| 30 20 ||||||| |||||||
||||||| ||||||| ||||||| 20 10 ||||||| |||||||
||||||| ||||||| ||||||| 5 ||||||| |||||||
10
||||||| ||||||| ||||||| 3 ||||||| |||||||
||||||| ||||||| ||||||| 0 1 ||||||| |||||||
MEK R.R KKK VER NUM SKO ABST MEK R.R KKK PS NAT
BAKAT KHUSUS BIDANG MINAT
SKO ABST MEK R.R KKK PRIB.SOS NATURAL MEKANIK BISNIS
PP RS PP RS PP RS PP PP RS PP RS PP RS PP RS PP
25 59 55 11 10 9 3 8 10 9 3
15 81 85 16 30 16 20 24 80 21 50
55 56 45 22 80 29 95 11 20 16 20
15 58 50 15 30 15 20 18 50 21 50
15 60 55 14 20 21 50 16 40 26 70
15 87 90 10 5 21 50 17 50 23 60
15 95 95 12 10 20 50 28 90 4 1
45 76 80 12 10 11 5 14 40 18 30
45 90 90 17 40 28 90 14 40 13 10
15 80 85 13 10 19 40 31 95 11 5
20 81 85 13 10 20 50 23 70 13 10
15 79 85 10 5 18 30 20 60 17 30
50 93 90 28 99 21 50 6 5 21 50
10 60 55 25 95 21 50 15 40 13 10
15 95 95 18 50 22 60 8 10 22 50
15 81 85 27 99 19 40 9 10 18 30
45 80 85 17 40 15 20 12 30 17 30
10 59 55 25 95 21 50 8 10 25 70
10 73 75 26 98 15 20 7 5 25 70
15 25 1 15 30 11 5 9 10 13 10
25 58 50 20 70 24 70 15 40 23 60
15 75 80 18 50 9 3 12 30 14 10
20 55 45 16 30 10 3 9 10 20 40
15 60 55 16 30 21 50 13 30 24 60
35 73 75 18 50 24 70 7 5 22 50
55 70 75 23 90 21 50 10 20 24 60
15 55 45 18 50 18 30 20 60 16 20
15 58 50 11 10 6 1 11 20 12 10
15 41 15 14 20 32 95 18 50 12 10
20 75 80 19 60 12 5 13 30 17 30
 TIPE MINAT TINGKAT MINAT
99
98
95
90
||||||| 80
||||||| 70
||||||| ||||||| 60
||||||| ||||||| ||||||| 50
||||||| ||||||| ||||||| 40
||||||| ||||||| ||||||| ||||||| 30 |||||||
||||||| ||||||| ||||||| ||||||| 20 ||||||| |||||||
||||||| ||||||| ||||||| ||||||| 10 ||||||| |||||||
||||||| ||||||| ||||||| ||||||| 5 ||||||| ||||||| |||||||
||||||| ||||||| ||||||| ||||||| 3 ||||||| ||||||| ||||||| |||||||
||||||| ||||||| ||||||| ||||||| 1 ||||||| ||||||| ||||||| |||||||
MEK BIS ART SAIN VER MAN KOM TM
MINAT TIPE MINAT TINGKAT
ARTIS SAINS VERBAL MAN KOM MINAT
RS PP RS PP RS PP RS PP RS PP RS PP
8 3 11 5 8 10 8 3 4 1 55 5
17 30 25 60 10 20 8 3 9 5 65 30
16 30 37 99 14 50 17 50 10 10 72 60
26 80 25 60 14 50 18 60 17 50 63 30
24 70 19 30 8 10 19 70 17 50 66 40
24 70 26 70 13 40 15 40 11 10 71 60
28 90 34 98 7 10 13 30 7 3 78 80
10 5 12 10 13 40 14 30 6 1 73 70
15 20 33 95 9 20 14 30 10 10 75 70
11 10 32 90 2 1 13 30 5 1 73 70
14 20 33 95 6 5 11 10 8 3 75 70
16 30 39 99 6 5 19 70 12 20 76 80
16 30 21 40 21 90 11 10 11 10 65 30
10 5 21 40 16 60 5 1 5 1 68 50
27 80 22 50 14 50 20 70 16 50 76 80
19 50 28 80 21 90 12 20 14 30 65 30
27 80 32 90 15 60 19 70 15 40 77 80
25 80 13 10 17 70 20 70 16 50 54 5
18 40 28 80 18 80 20 70 15 40 68 50
12 10 14 10 13 40 12 20 7 3 60 20
13 10 25 60 13 40 16 50 13 20 66 40
15 20 15 10 16 60 9 5 9 5 90 99
16 30 11 5 14 50 12 20 12 20 65 30
12 10 29 80 9 20 19 70 16 50 70 50
19 50 30 80 12 40 17 50 13 20 71 60
28 90 14 10 18 13 16 50 68 99 68 50
20 50 20 40 11 30 18 60 9 5 89 99
7 3 14 10 5 3 4 1 5 1 59 10
11 10 32 90 7 10 11 10 8 3 73 70
19 50 17 20 14 50 13 30 10 10 81 90
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah p
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah pa
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah p
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) superior. Nampak kemampuan/ bakat rendah pa
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah pa
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) di atas rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat re
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) di atas rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat re
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) di atas rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat re
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah pa
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah pa
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) di atas rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat re
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah p
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) di atas rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat tin
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah pa
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah pa
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah pa
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat sedang p
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) di atas rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat re
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah pa
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) di atas rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat re
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) di atas rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat re
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah p
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah p
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) di atas rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat re
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) di atas rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat re
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah p
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah p
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah p
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah pa
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak kemampuan/ bakat rendah p
n sedang pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang dan lintas minat masih belum nampak.Saran : sdr dapat mengikuti pend
tinggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf tinggi(mekanik) lintas minat bidang IPS pada taraf sedang(
n sedang pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf tinggi(sains dan natural) lintas minat bidang IPS pada ta
sedang pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf sedang(mekanik) lintas minat bidang IPS pada taraf tingg
sedang pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf rendah(sains) lintas minat bidang IPS pada taraf sedang(
ampuan tinggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf sedang(sains) lintas minat bidang IPS pada taraf se
ampuan tinggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf tinggi (sains dan mekanik) lintas minat bidang IPS
ampuan tinggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat dan lintas minat masih belum nampak. Saran : sdr dapat mengikuti pendid
nggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf tinggi (sains dan natural) lintas minat bidang IPS pada taraf r
tinggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf tinggi(sains dan mekanik) lintas minat bidang IPS pada tara
ampuan tinggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf tinggi(sains) lintas minat bidang pada taraf sedang(
tinggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf sedang(sains) lintas minat bidang IPS pada taraf rendah(b
mpuan tinggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf sedang(natural) lintas minat bidang IPS pada taraf re
sedang pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf rendah(sains) lintas minat bidang IPS pada taraf tinggi(pr
tinggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf sedang(natural) lintas minat bidang IPS pada taraf tinggi(se
tinggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf tinggi(sains) lintas minat bidang IPS pada taraf tinggi(prib.s
n tinggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf rendah(sains) lintas minat bidang IPS pada taraf tinggi(se
ampuan sedang pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf sedang(natural) lintas minat bidang IPS pada tara
sedang pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf tinggi(sains) lintas minat bidang IPS pada taraf tinggi(bisn
ampuan sedang pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat dan lintas minatmasih belum terlihat.Saran : sdr dapat mengikuti pendid
ampuan sedang pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf sedang(sains) lintas minat bidang IPS pada taraf
tinggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat dan lintas minat masih belum terlihat.Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada
tinggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat dan lintas minat masih belum terlihat.Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada
ampuan sedang pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf sains(sains) lintas minat bidang IPS pada taraf re
ampuan sedang pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf tinggi(sains) lintas minat bidang IPS pada taraf re
n sedang pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf sedang(natural) lintas minat bidang IPS pada taraf tingg
sedang pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf sedang(mekanik) lintas minat bidang IPS pada taraf sed
sedang pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat lintas minat masih belum nampak.Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada
sedang pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf tinggi(natural dan sains) lintas minat masih belum nampa
tinggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf rendah (sains) lintas minat bidang IPS pada taraf sedang(p
 sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPA, namun dengan catatan
g IPS pada taraf sedang(bisnis).Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil da
minat bidang IPS pada taraf tinggi(prib.sos).Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih
dang IPS pada taraf tinggi(seni dan bisnis). sesuai dengan tipe minat manipulatif.Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua juru
g IPS pada taraf sedang(bisnis dan seni) tipe minat manipulatif.Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecen
bidang IPS pada taraf sedang (bisnis).Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun harus tekun dan giat belajar.
lintas minat bidang IPS pada taraf rtinggi(sensi).Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan
dr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPA, namun harus tekun dan
at bidang IPS pada taraf rendah(bisnis).Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih ber
inat bidang IPS pada taraf rendah(bisnis).Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih b
idang pada taraf sedang(mekanik dan natural).Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan le
IPS pada taraf rendah(bisnis) dengan tipe minat manipulatif.Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecende
bidang IPS pada taraf rendah(prib.sos ).Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih b
g IPS pada taraf tinggi(prib.sos) dengan tipe minat verbal (kata-kata).Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun
g IPS pada taraf tinggi(seni). dengan tipe minat manipulatif(data-data)Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun
S pada taraf tinggi(prib.sos) dengan tipe minat verbal (kata-kata).Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kece
IPS pada taraf tinggi(seni). dengan tipe minat manipulatif Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderun
inat bidang IPS pada taraf tinggi(prib.sos, bisnis dan seni).Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderun
IPS pada taraf tinggi(bisnis dan prib.sos) dengan tipe minat verbal (kata-kata).Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan
r dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun saudara harus lebih serius dan fokus dalam mengerjakan tugas, harus tekun da
at bidang IPS pada taraf sedang(prib.sos dan bisnis) dengan tipe minat manipulatif.Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua ju
mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS, namun harus tekun dan giat belaja
mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS, namun harus tekun dan giat belaja
bidang IPS pada taraf rendah(bisnis).Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berh
 bidang IPS pada taraf rendah(bisnis).Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berh
dang IPS pada taraf tinggi(prib.sos dan seni). dengan tipe minat komulatif Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan nam
dang IPS pada taraf sedang(prib.sos dan seni) dengan tipe minat manipulatif. Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan
engikuti pendidikan pada semua jurusan dengan catatn sdr harus fokus dalam belajar, harus tekun dan giat belajar.
minat masih belum nampak.Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam b
g IPS pada taraf sedang(prib.sos dan seni) dengan tipe minat verbal(kata-kata).Saran : sdr dapat mengikuti pendidikan pada semua jurusa
A, namun dengan catatan sdr harus fokus dan rajin belajar.
gan akan lebih berhasil dalam bidang IPA, terutama yang terkait dengan minat pelajaran teknik mesin, teknik sipil dengan catatan harus tek
kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS, terutama yang terkait dengan minat pelajaran geografi dan sosiologi namun harus te
ndidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS, terutama yang terkait dengan minat pelajaran e
mua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS, terutama yang terkait dengan minat pelajaran ekonomi akutansi
s tekun dan giat belajar.
mun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPA, terutama yang terkait dengan minat pelajaran sains, mekanik dan seni namun h
, namun harus tekun dan giat belajar.
nderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPA, terutama yang terkait dengan minat pelajaran biologi, kimia,dan fisika namun harus tekun
cenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPA, terutama yang terkait dengan minat pelajaran sains, teknik mesin dan elektro namun h
un kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPA, terutama yang terkait dengan minat pelajaran sains yang berhubungan dengan m
a jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPA, terutama yang terkait dengan minat pelajaran fisika kimia dan meka
cenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS, terutama yang terkait dengan minat pelajaran sosiologi dan geografi namun harus teku
a semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS, terutama yang terkait dengan minat pelajaran sosiologi ata
da semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS, terutama yang terkait dengan minat pelajaran seni dan pe
emua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS, terutama yang terkait dengan minat pelajaran sosiologi, geogra
urusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS, terutama yang terkait dengan minat pelajaran seni dan data-data nam
urusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS, terutama yang terkait dengan minat pelajaran sosiologi, ekonomi, sen
dikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS, terutama yang terkait dengan minat pelajaran eko
an tugas, harus tekun dan giat belajar.
pendidikan pada semua jurusan namun harus tekun dan giat belajar.
arus tekun dan giat belajar.
arus tekun dan giat belajar.
derungan akan lebih berhasil dalam bidang IPA, terutama yang terkait dengan minat pelajaran sains namun harus tekun dan giat belajar.
derungan akan lebih berhasil dalam bidang IPA, terutama yang terkait dengan minat pelajaran sains namun harus tekun dan giat belajar.
pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS, terutama yang terkait dengan minat pelajaran sosiolog
dikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS, terutama yang terkait dengan minat pelajaran eko

kan lebih berhasil dalam bidang IPA, terutama yang terkait dengan minat pelajaran sains seperti biologi dan kimia namun harus tekun dan g
dikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS, terutama yang terkait dengan minat pelajaran so
 dengan catatan harus tekun dan giat belajar.
sosiologi namun harus tekun dan giat belajar.
dengan minat pelajaran ekonomi akutansi dan seni namun harus tekun dan giat belajar.
ajaran ekonomi akutansi dan seni namun harus tekun dan giat belajar.

mekanik dan seni namun harus tekun dan giat belajar.

fisika namun harus tekun dan giat belajar.

esin dan elektro namun harus tekun dan giat belajar.
g berhubungan dengan mekanik dan ilmu murni namun harus tekun dan giat belajar.
aran fisika kimia dan mekanik namun harus tekun dan giat belajar.
eografi namun harus tekun dan giat belajar.
nat pelajaran sosiologi ataupun sastra namun harus tekun dan giat belajar.
nat pelajaran seni dan pengolah data namun harus tekun dan giat belajar.
pelajaran sosiologi, geografi, dan sejarah namun harus tekun dan giat belajar.
n seni dan data-data namun harus tekun dan giat belajar.
n sosiologi, ekonomi, seni dan geografi namun harus tekun dan giat belajar.
ngan minat pelajaran ekonomi, sosiologi dan geografi namun harus tekun dan giat belajar.

s tekun dan giat belajar.

s tekun dan giat belajar.
n minat pelajaran sosiologi, gografi dan seni namun harus tekun dan giat belajar.
engan minat pelajaran ekonomi akutansi dan seni namun harus tekun dan giat belajar.

namun harus tekun dan giat belajar.

engan minat pelajaran sosial dan seni namun harus tekun dan giat belajar.
(mohon jangan melakukan perubahan pada bagian ini, akan mempengaruhi perhitungan)
Norma Tes Kemampuan Berpikir Verbal Norma Tes Kemampuan Berpikir Numerikal
Skor Mentah Persentil Skor Mentah Persentil
11 1 6 1
12 1 7 1
13 3 8 1
14 5 9 3
15 5 10 5
16 10 11 5
17 15 12 10
18 20 13 10
19 25 14 15
20 30 15 20
21 35 16 25
22 40 17 25
23 45 18 30
24 50 19 35
25 55 20 40
26 60 21 45
27 65 22 50
28 70 23 55
29 75 24 55
30 75 25 60
31 80 26 65
32 85 27 70
33 85 28 75
34 90 29 80
35 90 30 80
36 90 31 85
37 95 32 90
38 97 33 90
39 97 34 90
40 97 35 95
41 97 36 97
42 99 37 97
38 99
Norma Tes Kemampuan Skolastik Norma Tes Kemampuan Berpikir Abstrak
Skor Mentah Persentil Skor Mentah Persentil
23 1 9 1
24 1 10 3
25 1 11 3
26 1 12 3
27 3 13 5
28 5 14 5
29 5 15 5
30 5 16 5
31 10 17 5
32 10 18 5
33 15 19 10
34 15 20 10
35 15 21 15
36 20 22 15
37 20 23 15
38 25 24 20
39 25 25 20
40 30 26 25
41 35 27 30
42 35 28 30
43 40 29 35
44 45 30 40
45 45 31 45
46 50 32 45
47 50 33 50
48 55 34 55
49 55 35 60
50 60 36 65
51 60 37 70
52 65 38 75
53 65 39 80
54 70 40 85
55 70 41 85
56 75 42 90
57 75 43 95
58 75 44 97
59 80 45 97
60 80 46 97
61 85 47 99
62 85
63 90
64 90
65 90
66 90
67 95
68 97
69 97
70 97
71 97
72 97
73 99
Norma Tes Kemampuan Mekanik Norma Tes Kemampuan Relasi Ruang
Skor Mentah Persentil Skor Mentah Persentil
19 1 10 1
20 3 11 1
21 3 12 3
22 5 13 3
23 5 14 5
24 10 15 5
25 10 16 10
26 15 17 10
27 15 18 15
28 20 19 20
29 20 20 25
30 25 21 25
31 30 22 30
32 35 23 35
33 40 24 40
34 45 25 45
35 50 26 50
36 55 27 55
37 60 28 55
38 65 29 60
39 70 30 65
40 70 31 65
41 75 32 70
42 80 33 70
43 80 34 75
44 85 35 80
45 85 36 80
46 90 37 80
47 90 38 85
48 90 39 85
49 95 40 90
50 95 41 90
51 97 42 90
52 97 43 95
53 97 44 95
54 99 45 97
46 97
47 97
48 97
49 99
Norma Tes Kecepatan dan Ketelitian Klerikal
Skor Mentah Persentil
20 1
21 1
22 1
23 1
24 1
25 1
26 1
27 1
28 1
29 1
30 3
31 3
32 5
33 5
34 5
35 5
36 5
37 10
38 10
39 10
40 10
41 15
42 15
43 15
44 20
45 20
46 20
47 25
48 25
49 25
50 30
51 35
52 35
53 40
54 40
55 45
56 45
57 50
58 50
59 55
60 55
61 60
62 60
63 65
64 65
65 65
66 65
67 70
68 70
69 70
70 75
 71 75
72 75
73 75
74 75
75 80
76 80
77 80
78 80
79 85
80 85
81 85
82 85
83 85
84 85
85 90
86 90
87 90
88 90
89 90
90 90
91 90
92 90
93 90
94 95
95 95
96 95
97 95
98 95
99 97
100 97
101 97
102 97
103 99
(mohon jangan melakukan perubahan pada bagian ini, akan mempengaruhi perhitungan)
Norma Tes Pribadi-Sosial Norma Tes Natural
Skor Mentah Persentil Skor Mentah Persentil
1 1 1 1
2 1 2 1
3 1 3 1
4 1 4 1
5 1 5 1
6 1 6 1
7 3 7 3
8 3 8 3
9 3 9 3
10 5 10 3
11 10 11 5
12 10 12 5
13 10 13 10
14 20 14 10
15 30 15 20
16 30 16 20
17 40 17 30
18 50 18 30
19 60 19 40
20 70 20 50
21 80 21 50
22 80 22 60
23 90 23 70
24 95 24 70
25 95 25 80
26 98 26 80
27 99 27 80
28 90
29 95
30 95
31 95
32 95
33 98
34 99

Norma Tes Mekanik Norma Tes Bisnis

Skor Mentah Persentil Skor Mentah Persentil
1 1 1 1
2 1 2 1
3 1 3 1
4 1 4 1
5 3 5 1
6 5 6 3
7 5 7 3
8 10 8 3
9 10 9 3
 10 20 10 5
11 20 11 5
12 30 12 10
13 30 13 10
14 40 14 10
15 40 15 20
16 40 16 20
17 50 17 30
18 50 18 30
19 60 19 40
20 60 20 40
21 70 21 50
22 70 22 50
23 70 23 60
24 80 24 60
25 80 25 70
26 80 26 70
27 90 27 70
28 90 28 80
29 95 29 80
30 95 30 90
31 95 31 90
32 98 32 90
33 98 33 95
34 99 34 95
35 98
36 99

Norma Tes Seni (Art) Norma Tes Sains

Skor Mentah Persentil Skor Mentah Persentil
1 1 1 1
2 1 2 1
3 1 3 1
4 1 4 1
5 1 5 1
6 3 6 1
7 3 7 3
8 3 8 3
9 5 9 3
10 5 10 5
11 10 11 5
12 10 12 10
13 10 13 10
14 20 14 10
15 20 15 10
16 30 16 20
17 30 17 20
18 40 18 30
19 50 19 30
 20 50 20 40
21 60 21 40
22 60 22 50
23 70 23 50
24 70 24 60
25 80 25 60
26 80 26 70
27 80 27 70
28 90 28 80
29 90 29 80
30 95 30 80
31 95 31 90
32 95 32 90
33 98 33 95
34 99 34 98
35 98
36 98
37 99

Norma Tes Verbal Norma Tes Manipulatif

Skor Mentah Persentil Skor Mentah Persentil
1 1 1 1
2 1 2 1
3 1 3 1
4 3 4 1
5 3 5 1
6 5 6 1
7 10 7 3
8 10 8 3
9 20 9 5
10 20 10 10
11 30 11 10
12 40 12 20
13 40 13 30
14 50 14 30
15 60 15 40
16 60 16 50
17 70 17 50
18 80 18 60
19 80 19 70
20 90 20 70
21 90 21 80
22 95 22 80
23 98 23 90
24 98 24 95
25 99 25 98
26 99
Norma Tes Komputatif Norma Tes Tingkat Minat
Skor Mentah Persentil Skor Mentah Persentil
1 1 40 1
2 1 41 1
3 1 42 1
4 1 43 1
5 1 44 1
6 1 45 3
7 3 46 3
8 3 47 3
9 5 48 3
10 10 49 3
11 10 50 3
12 20 51 5
13 20 52 5
14 30 53 5
15 40 54 5
16 50 55 5
17 50 56 5
18 60 57 10
19 70 58 10
20 80 59 10
21 80 60 20
22 90 61 20
23 95 62 20
24 98 63 30
25 98 64 30
26 99 65 30
66 40
67 40
68 50
69 50
70 50
71 60
72 60
73 70
74 70
75 70
76 80
77 80
78 80
79 80
80 90
81 90
82 95
83 98
84 98
85 98
86 98
87 99
Klasifikasi Inteligensi Keterangan Bakat Khusus Keterangan Bidang Minat Klasifikasi Tingkat Minat
IQ Klasifikasi VER : Berpikir Verbal PS : Pribadi Sosial Prosentil Klasifikasi
>= 170 Genius NUM : Berpikir Numerikal NAT : Natural Poin
140 - 169 Sangat Superior SKO : Kemampuan Skolastik MEK : Mekanik 80 - 100 Profesional
120 - 139 Superior ABST : Berpikir Abstrak BIS : Bisnis 60 - 79 Ketrampilan (Menengah)
110 - 119 Di atas rata - rata MEK : Berpikir Mekanik ART : Artis (Seni) 1 - 59 Rutin (Tugas Rutin)
90 - 109 Rata - rata R.R : Relasi Ruang SAIN : Sains
80 - 89 Di bawah rata - rata KKK : Kecepatan dan Ketelitian Keterangan Tipe Minat
70 - 79 Borderline Klerikal VERB : Verbal Palembang, 13 Desember 2010
30 - 69 Defektif secara mental Klasifikasi Bakat Khusus MAN : Manipulatif Tester,
<= 29 Tidak terklasifikasi Prosentil Klasifikasi KOM : Komputatif
Poin
75 - 100 Bakat Tinggi Dra. Evia Darmawani. M.Pd, Kons
50 - 74 Bakat Sedang Npk:0209/Iz.Pr/PP-ABKIN/VII/2011
1 - 49 Bakat Rendah
 RAHASIA

HASIL TES PSIKOLOGI

Nama : Zahara Jenis Kelamin : PEREMPUAN
Kelas :X Usia : 15 tahun,bulan
Sekolah : SMA NEGERI 3 PRABUMULIH Tanggal Tes : 02-08-2015
INTELIGENSI
Jenis Tes IQ Klasifikasi
CFIT 101 Rata-rata
BAKAT
99 ||||||| ||||||| |||||||
98 ||||||| ||||||| |||||||
95 ||||||| ||||||| ||||||| BIDANG BAKAT BIDANG MINAT
90 ||||||| ||||||| ||||||| VER 35 -Sosial 60
80 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| NUM 25 atural 5
70 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| SKO 20 ekanik 30
60 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ABST Bisnis 30
50 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| MEK rt/Seni 50
40 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| R.R Sains 20
30 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| KKK 80 TIPE MINAT
20 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| Verbal 50
10 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| Manipulatif 30
5 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| Komputatif 10
3 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| Tingkat Minat 90
1 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| |||||||
VER NUM SKO ABST MEK R.R KKK
MINAT
BIDANG MINAT TIPE MINAT TINGKAT MINAT
99 99
98 98
95 95
90 90 |||||||
80 80 |||||||
70 70 |||||||
60 ||||||| 60 |||||||
50 ||||||| ||||||| 50 ||||||| |||||||
40 ||||||| ||||||| 40 ||||||| |||||||
30 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| 30 ||||||| ||||||| |||||||
20 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| 20 ||||||| ||||||| |||||||
10 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| 10 ||||||| ||||||| ||||||| |||||||
5 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| 5 ||||||| ||||||| ||||||| |||||||
3 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| 3 ||||||| ||||||| ||||||| |||||||
1 ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| ||||||| 1 ||||||| ||||||| ||||||| |||||||
PS NAT MEK BIS ART SAIN VER MAN KOM TM
SIMPULAN
Dari hasil tes psikologi menunjukkan sdr mempunyai tingkat kecerdasan (IQ) rata-rata. Nampak
kemampuan/ bakat rendah pada verbal (kata-kata), sekolastik (kemampuan untuk menyelesaikan tugas-
tugas pendidikan) rendah dan numerikal (angka) pada taraf rendah, selain itu nampak bakat/ kemampuan
tinggi pada kecepatan dan ketelitian klerikal. arah minat bidang IPA pada taraf rendah (sains) lintas minat
bidang IPS pada taraf sedang(prib.sos dan seni) dengan tipe minat verbal(kata-kata).Saran : sdr dapat
mengikuti pendidikan pada semua jurusan namun kecenderungan akan lebih berhasil dalam bidang IPS,
terutama yang terkait dengan minat pelajaran sosial dan seni namun harus tekun dan giat belajar.

Palembang, Agustus 2015

Tester,

Dr. Evia Darmawani.,M.Pd, Kons

Nkp:0209/Iz.Pr/PP-IIBKIN/VII/2011
|||||||
Nomer Koreksi : 30

JANGAN LUPA GANTI KELAS SISWA

BAKAT