PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : MOHAMMAD AL-KHAWARIZMI SODIQIN BIN MOHAMMAD

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: L
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

Rizmi mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca,
BAHASA MELAYU TP 4 memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara
ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .

Rizmi :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Rizmi boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga
100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf
MATEMATIK TP 4
dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan
dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.

Rizmi boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah
dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap
rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan,
SAINS TP 3 fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui,
sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi,
peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan jujur serta merekod data dengan tepat.

Rizmi boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 5 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

Rizmi boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran
PENDIDIKAN SENI
TP 4 serta alat domestik dengan betul.
VISUAL
PENDIDIKAN SENI
TP 4
VISUAL

Rizmi boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
PENDIDIKAN · memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
TP 4
MUZIK · mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.

Rizmi boleh :
PENDIDIKAN Melakukan corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema; asas permainan; olahraga asas;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dalam situasi baharu serta
JASMANI DAN
TP 5 bekerjasama dan berkomunikasi semasa melakukan aktiviti fizikal.
PENDIDIKAN
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan
KESIHATAN
keselamatan diri dalam kehidupan harian.

Rizmi mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) dan sukarela meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 5
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Rizmi menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal
murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Rizmi boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk,
REKA BENTUK DAN
TP 3 membina produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : MOHAMMAD FAZLAN SYAH BIN JIMHAR

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: L
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Fazlan mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
BAHASA MELAYU TP 3
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

Fazlan :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Fazlan boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga
100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf
MATEMATIK TP 4
dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan
dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.

Fazlan boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah
secara bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan,
gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas
SAINS TP 4 terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang
boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti,
putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleksserta berani mencuba.

Fazlan boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 5 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

Fazlan boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama,
PENDIDIKAN SENI
TP 4 ukiran serta alat domestik dengan betul.
VISUAL
PENDIDIKAN SENI
TP 4
VISUAL

Fazlan boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
PENDIDIKAN · memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
TP 4
MUZIK · mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.

Fazlan boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau
objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau
PENDIDIKAN jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal semasa mengambil
JASMANI DAN bahagian dalam aktiviti.
TP 3
PENDIDIKAN Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres,
KESIHATAN tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-
kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan
harian.

Fazlan mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 4
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Fazlan menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat
tinggal murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Fazlan boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta
REKA BENTUK DAN
TP 4 teknik untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : MOHAMMAD RAFI BIN MOHD ALBAKIR

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: L
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Rafi mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
BAHASA MELAYU TP 3
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

Rafi :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Rafi boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100
000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf
MATEMATIK TP 4
dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan
dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.

Rafi boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara
bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak
balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap
SAINS TP 4 rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh
dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran
Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleksserta berani mencuba.

Rafi boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 5 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).
 Rafi boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta
PENDIDIKAN SENI teknik basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan,
TP 3
VISUAL asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier mache dalam penghasilan karya.

Rafi boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

· bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
· memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
PENDIDIKAN · merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
TP 3
MUZIK · memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
· mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan
mencipta melodi mudah dengan bimbingan.

Rafi boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
PENDIDIKAN menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
JASMANI DAN
TP 4 Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada
PENDIDIKAN
alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak
KESIHATAN
berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan
terseliuh dalam kehidupan harian.

Rafi mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi (Secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) dan sukarela meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 5
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Rafi menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal
murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Rafi boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik
REKA BENTUK DAN
TP 4 untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : MOHD ASHRAF BIN MOHD RASHID

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: L
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Ashraf mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
BAHASA MELAYU TP 3
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

Ashraf :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Ashraf boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas
dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang,
masa dan waktu, ukuran dan sukatan, melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk
poligon, luas dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan membina
MATEMATIK TP 3
piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan
penyelesaian dengan tepat.

Ashraf boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah
secara bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan,
gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas
SAINS TP 4 terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang
boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti,
putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleksserta berani mencuba.

Ashraf boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 4 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
 Ashraf boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta
PENDIDIKAN SENI teknik basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan,
TP 3
VISUAL asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier mache dalam penghasilan karya.

Ashraf boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

· bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
· memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
PENDIDIKAN · merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
TP 3
MUZIK · memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
· mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan
mencipta melodi mudah dengan bimbingan.

Ashraf boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau
objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau
PENDIDIKAN jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal semasa mengambil
JASMANI DAN bahagian dalam aktiviti.
TP 3
PENDIDIKAN Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres,
KESIHATAN tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-
kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan
harian.

Ashraf mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 3 -Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Ashraf menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat
tinggal murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Ashraf boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta
REKA BENTUK DAN
TP 4 teknik untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : MUHAMMAD HAIKAL BIN ABDULLAH

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: L
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Haikal mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
BAHASA MELAYU TP 3
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

Haikal :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Haikal boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas
dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang,
masa dan waktu, ukuran dan sukatan, melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk
poligon, luas dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan membina
MATEMATIK TP 3
piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan
penyelesaian dengan tepat.

Haikal boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah
secara bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan,
gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas
SAINS TP 4 terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang
boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti,
putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleksserta berani mencuba.

Haikal boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 4 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
 Haikal boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran
PENDIDIKAN SENI
TP 4 serta alat domestik dengan betul.
VISUAL

Haikal boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
PENDIDIKAN · memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
TP 4
MUZIK · mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.

Haikal boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
PENDIDIKAN menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
JASMANI DAN
TP 4 Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada
PENDIDIKAN
alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak
KESIHATAN
berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan
terseliuh dalam kehidupan harian.

Haikal mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 3 -Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Haikal menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal
murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Haikal boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk,
REKA BENTUK DAN
TP 3 membina produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : MUHAMMAD IQBAR BIN ABDULLAH

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: L
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Iqbar mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan sebab di samping
membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan
BAHASA MELAYU TP 2
sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan penulisan mudah dengan sedikit
bimbingan guru.

Iqbar :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with visual support and full guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris) melalui
sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)
BAHASA INGGERIS TP 2 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with visual support and full guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu melalui sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan)

Iqbar boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan mudah
dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas terhadap
rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap rangsangan,
SAINS TP 3 fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh dibaharui,
sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran Bumi,
peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan jujur serta merekod data dengan tepat.

Iqbar boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 4 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

Iqbar boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta
PENDIDIKAN SENI teknik basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan,
TP 3
VISUAL asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier mache dalam penghasilan karya.
 Iqbar boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
· bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
· memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
PENDIDIKAN · merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
TP 3
MUZIK · memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
· mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan
mencipta melodi mudah dengan bimbingan.

Iqbar mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 3 -Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Iqbar boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk,
REKA BENTUK DAN
TP 3 membina produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : MUHAMMAD KHAIRUL ZAQWAN BIN SAMSUDIN

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: L
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Zaqwan mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan
memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah
di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
BAHASA MELAYU TP 3
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

Zaqwan :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Zaqwan boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi
asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus,
wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk
poligon, luas dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan membina
MATEMATIK TP 3
piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan
penyelesaian dengan tepat.

Zaqwan boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan
mudah dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas
terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap
rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh
SAINS TP 3
dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran
Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan jujur serta merekod data dengan
tepat.

Zaqwan boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 4 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
 Zaqwan boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta
PENDIDIKAN SENI teknik basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan,
TP 3
VISUAL asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier mache dalam penghasilan karya.

Zaqwan boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

· bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
· memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
PENDIDIKAN · merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
TP 3
MUZIK · memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
· mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan
mencipta melodi mudah dengan bimbingan.

Zaqwan boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
PENDIDIKAN menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
JASMANI DAN
TP 4 Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada
PENDIDIKAN
alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak
KESIHATAN
berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan
terseliuh dalam kehidupan harian.

Zaqwan mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 4
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Zaqwan menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat
tinggal murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Zaqwan boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka
REKA BENTUK DAN
TP 3 bentuk, membina produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : MUHAMMAD ZUL HAMSALE BIN ABDULLAH

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: L
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

Zul mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca,
BAHASA MELAYU TP 4 memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara
ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .

Zul :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Zul boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100
000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf
MATEMATIK TP 4
dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan
dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.

Zul boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara
bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak
balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap
SAINS TP 4 rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh
dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran
Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleksserta berani mencuba.

Zul boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 4 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
 Zul boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta
PENDIDIKAN SENI teknik basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan,
TP 3
VISUAL asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier mache dalam penghasilan karya.

Zul boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
PENDIDIKAN · memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
TP 4
MUZIK · mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.

Zul boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
PENDIDIKAN menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
JASMANI DAN
TP 4 Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada
PENDIDIKAN
alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak
KESIHATAN
berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan
terseliuh dalam kehidupan harian.

Zul mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 4
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Zul menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal
murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Zul boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik
REKA BENTUK DAN
TP 4 untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : NORA ASYIKIN BINTI ABDULLAH

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: P
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

Syikin mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca,
BAHASA MELAYU TP 4 memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara
ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .

Syikin :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
sedikit bimbingan daripada guru)
BAHASA INGGERIS TP 4 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with little guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan sedikit bimbingan guru)

Syikin boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga
100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf
MATEMATIK TP 5 dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan
dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan
tabah.

Syikin boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan
kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan,
penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan
bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga,
SAINS TP 5
sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat
bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bekerjasama,
rajin dan tabah.

Syikin boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 5 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

Syikin boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran
PENDIDIKAN SENI
TP 4 serta alat domestik dengan betul.
VISUAL
PENDIDIKAN SENI
TP 4
VISUAL

Syikin boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
PENDIDIKAN · memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
TP 4
MUZIK · mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.

Syikin boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
PENDIDIKAN menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
JASMANI DAN
TP 4 Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada
PENDIDIKAN
alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak
KESIHATAN
berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan
terseliuh dalam kehidupan harian.

Syikin mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 4
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Syikin menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal
murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Syikin boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh
REKA BENTUK DAN
TP 5 melalui proses penghasilan reka bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : NORHARISA BINTI ABDULLAH

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: P
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Harisa mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
BAHASA MELAYU TP 3
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

Harisa :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Harisa boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas
dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang,
masa dan waktu, ukuran dan sukatan, melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk
poligon, luas dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan membina
MATEMATIK TP 3
piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan
penyelesaian dengan tepat.

Harisa boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan
mudah dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas
terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap
rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh
SAINS TP 3
dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran
Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan jujur serta merekod data dengan
tepat.

Harisa boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 4 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)
 Harisa boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta
PENDIDIKAN SENI teknik basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan,
TP 3
VISUAL asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier mache dalam penghasilan karya.

Harisa boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

· bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
· memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
PENDIDIKAN · merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
TP 3
MUZIK · memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
· mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan
mencipta melodi mudah dengan bimbingan.

Harisa boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau
objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau
PENDIDIKAN jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal semasa mengambil
JASMANI DAN bahagian dalam aktiviti.
TP 3
PENDIDIKAN Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres,
KESIHATAN tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-
kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan
harian.

Harisa mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 4
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Harisa menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan
tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan
SEJARAH TP 3
tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Harisa boleh mengaplikasikan atau menggunakan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mereka bentuk,
REKA BENTUK DAN
TP 3 membina produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : NUR AINUL MARDIAH BINTI MOHAMMAD

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: P
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Ainul mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
BAHASA MELAYU TP 3
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

Ainul :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Ainul boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga
100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf
MATEMATIK TP 4
dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan
dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.

Ainul boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara
bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak
balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap
SAINS TP 4 rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh
dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran
Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleksserta berani mencuba.

Ainul boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 5 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

Ainul boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran
PENDIDIKAN SENI
TP 4 serta alat domestik dengan betul.
VISUAL
PENDIDIKAN SENI
TP 4
VISUAL

Ainul boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
PENDIDIKAN · memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
TP 4
MUZIK · mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.

Ainul boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau
objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau
PENDIDIKAN jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal semasa mengambil
JASMANI DAN bahagian dalam aktiviti.
TP 3
PENDIDIKAN Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres,
KESIHATAN tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-
kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan
harian.

Ainul mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 4
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Ainul menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan
tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan
SEJARAH TP 3
tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Ainul boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik
REKA BENTUK DAN
TP 4 untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : NUR ALEESYA DANIAH BINTI MOHAMAD FAISAL

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: P
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Daniah mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
BAHASA MELAYU TP 3
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

Daniah :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Daniah boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga
100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf
MATEMATIK TP 4
dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan
dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.

Daniah boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan
kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan,
penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan
bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga,
SAINS TP 5
sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat
bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bekerjasama,
rajin dan tabah.

Daniah boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 5 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

Daniah boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama,
PENDIDIKAN SENI
TP 4 ukiran serta alat domestik dengan betul.
VISUAL
PENDIDIKAN SENI
TP 4
VISUAL

Daniah boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
PENDIDIKAN · memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
TP 4
MUZIK · mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.

Daniah boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau
objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau
PENDIDIKAN jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal semasa mengambil
JASMANI DAN bahagian dalam aktiviti.
TP 3
PENDIDIKAN Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres,
KESIHATAN tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-
kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan
harian.

Daniah mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 4
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Daniah menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat
tinggal murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Daniah boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh
REKA BENTUK DAN
TP 5 melalui proses penghasilan reka bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : NUR AQILAH BINTI A JUMARDI

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: P
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Qila mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
BAHASA MELAYU TP 3
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

Qila :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Qila boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100
000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf
MATEMATIK TP 5 dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan
dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan
tabah.

Qila boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara
bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak
balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap
SAINS TP 4 rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh
dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran
Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleksserta berani mencuba.

Qila boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 5 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).
 Qila boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta
PENDIDIKAN SENI teknik basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan,
TP 3
VISUAL asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier mache dalam penghasilan karya.

Qila boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

· bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
· memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
PENDIDIKAN · merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
TP 3
MUZIK · memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
· mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan
mencipta melodi mudah dengan bimbingan.

Qila boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
PENDIDIKAN menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
JASMANI DAN
TP 4 Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada
PENDIDIKAN
alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak
KESIHATAN
berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan
terseliuh dalam kehidupan harian.

Qila mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 4
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Qila menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal
murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Qila boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik
REKA BENTUK DAN
TP 4 untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : NUR ATIKAH SYIFA BATRISYAH BINTI ABDULLAH

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: P
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

Syifa mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca,
BAHASA MELAYU TP 4 memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara
ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .

Syifa :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
sedikit bimbingan daripada guru)
BAHASA INGGERIS TP 4 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with little guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan sedikit bimbingan guru)

Syifa boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100
000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf
MATEMATIK TP 5 dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan
dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan
tabah.

Syifa boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan
kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan,
penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan
bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga,
SAINS TP 5
sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat
bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bekerjasama,
rajin dan tabah.

Syifa boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 5 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

Syifa boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran
PENDIDIKAN SENI
TP 4 serta alat domestik dengan betul.
VISUAL
PENDIDIKAN SENI
TP 4
VISUAL

Syifa boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
PENDIDIKAN · memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
TP 4
MUZIK · mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.

Syifa boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
PENDIDIKAN menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
JASMANI DAN
TP 4 Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada
PENDIDIKAN
alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak
KESIHATAN
berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan
terseliuh dalam kehidupan harian.

Syifa mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 4
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Syifa menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal
murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Syifa boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh
REKA BENTUK DAN
TP 5 melalui proses penghasilan reka bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : NUR FATIHAH SYAHIRAH BT NURULLAH

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: P
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Tehah mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
BAHASA MELAYU TP 3
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

Tehah :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Tehah boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas
dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang,
masa dan waktu, ukuran dan sukatan, melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk
poligon, luas dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan membina
MATEMATIK TP 3
piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan
penyelesaian dengan tepat.

Tehah boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk melaksanakan tugasan
mudah dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan , perkumuhan, penyahtinjaan, gerak balas
terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap
rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh
SAINS TP 3
dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran
Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks dengan jujur serta merekod data dengan
tepat.

Tehah boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 5 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).
 Tehah boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta
PENDIDIKAN SENI teknik basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan,
TP 3
VISUAL asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier mache dalam penghasilan karya.

Tehah boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

· bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
· memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
PENDIDIKAN · merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
TP 3
MUZIK · memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
· mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan
mencipta melodi mudah dengan bimbingan.

Tehah boleh :
Mengaplikasi pelbagai kemahiran asas dalam gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau
objek menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau
PENDIDIKAN jarak; akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal semasa mengambil
JASMANI DAN bahagian dalam aktiviti.
TP 3
PENDIDIKAN Mengurus tentang akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada alkohol, konflik dan stres,
KESIHATAN tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak berjangkit, prngantunan kanak-
kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan terseliuh dalam kehidupan
harian.

Tehah mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 4
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Tehah menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal
murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Tehah boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta
REKA BENTUK DAN
TP 4 teknik untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : NURULAIN MARSYAANDAH BINTI KASRAO

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: P
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Ain mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
BAHASA MELAYU TP 3
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

Ain :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Ain boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100
000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf
MATEMATIK TP 4
dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan
dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.

Ain boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah secara
bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan, gerak
balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas terhadap
SAINS TP 4 rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang boleh
dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti, putaran
Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleksserta berani mencuba.

Ain boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 4 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

Ain boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran
PENDIDIKAN SENI
TP 4 serta alat domestik dengan betul.
VISUAL
PENDIDIKAN SENI
TP 4
VISUAL

Ain boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
PENDIDIKAN · memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
TP 4
MUZIK · mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.

Ain boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
PENDIDIKAN menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
JASMANI DAN
TP 4 Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada
PENDIDIKAN
alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak
KESIHATAN
berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan
terseliuh dalam kehidupan harian.

Ain mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 4
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Ain menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal
murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Ain boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta teknik
REKA BENTUK DAN
TP 4 untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : QARIENA ASEKYN BINTI JUNAIDI

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: P
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

Qariena mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa pada tahap baik . Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi untuk memberikan alasan di samping membaca,
BAHASA MELAYU TP 4 memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya bukan sastera secara
ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit penulisan mudah .

Qariena :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with little guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
sedikit bimbingan daripada guru)
BAHASA INGGERIS TP 4 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with little guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan sedikit bimbingan guru)

Qariena boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga
100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf
MATEMATIK TP 5 dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan
dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan
tabah.

Qariena boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan
kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan,
penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan
bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga,
SAINS TP 5
sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat
bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bekerjasama,
rajin dan tabah.

Qariena boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya.
• Menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan:
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 4 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur)

Qariena boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama,
PENDIDIKAN SENI
TP 4 ukiran serta alat domestik dengan betul.
VISUAL
PENDIDIKAN SENI
TP 4
VISUAL

Qariena boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
PENDIDIKAN · memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
TP 4
MUZIK · mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.

Qariena boleh :
PENDIDIKAN Melakukan corak pergerakan gimnastik; pergerakan kreatif bertema; asas permainan; olahraga asas;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dalam situasi baharu serta
JASMANI DAN
TP 5 bekerjasama dan berkomunikasi semasa melakukan aktiviti fizikal.
PENDIDIKAN
Menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan
KESIHATAN
keselamatan diri dalam kehidupan harian.

Qariena mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 4
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Qariena menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat
tinggal murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Qariena boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang
REKA BENTUK DAN diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan
TP 5
TEKNOLOGI kod arahan.

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : SITI NORDIYANA NATASYA BINTI AJIBIR

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: P
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Siti mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
BAHASA MELAYU TP 3
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

Siti :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Siti boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 100
000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf
MATEMATIK TP 4
dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan
dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.

Siti boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan
kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan,
penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan
bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga,
SAINS TP 5
sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat
bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bekerjasama,
rajin dan tabah.

Siti boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 5 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).

Siti boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama, ukiran
PENDIDIKAN SENI
TP 4 serta alat domestik dengan betul.
VISUAL
PENDIDIKAN SENI
TP 4
VISUAL

Siti boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
PENDIDIKAN · memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
TP 4
MUZIK · mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.

Siti boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
PENDIDIKAN menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
JASMANI DAN
TP 4 Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada
PENDIDIKAN
alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak
KESIHATAN
berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan
terseliuh dalam kehidupan harian.

Siti mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara beradab,
mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 4
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Siti menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat tinggal
murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Siti boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang diperoleh
REKA BENTUK DAN
TP 5 melalui proses penghasilan reka bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : SITI NURALIEYSHA MAISARA BINTI ABD MALIK

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: P
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Maisara mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan
memberi maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah
di samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
BAHASA MELAYU TP 3
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

Maisara :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Maisara boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga
100 000, operasi asas dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan,
perpuluhan, peratus, wang, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, koordinat, nisbah, kadaran dan piktograf
MATEMATIK TP 4
dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan
dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.

Maisara boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan
kemahiran proses sains dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan,
penyahtinjaan, gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan
bergerak blas terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga,
SAINS TP 5
sumber tenaga yang boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat
bahan, graviti, putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas dan mesin kompleks serta bekerjasama,
rajin dan tabah.

Maisara boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 5 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).
 Maisara boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan bahan serta
PENDIDIKAN SENI teknik basah atas basah, susunan bahan, gabungan lukisan dan montaj, kolograf, pualaman, stensilan,
TP 3
VISUAL asemblaj, binaan, ukiran bunga timbul serta papier mache dalam penghasilan karya.

Maisara boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:

· bernyanyi dengan pic yang betul mengikut tempo.
· memainkan alat perkusi berdasarkan skor muzik
PENDIDIKAN · merancang dan melakukan pergerakan berdasarkan bentuk lagu.
TP 3
MUZIK · memainkan rekoder bagi not G, A, B dan C’ dan D’ dengan ton yang baik
· mencipta corak irama menggunakan not semibrif, minim, krocet dan kuaver serta tanda rehatnya dan
mencipta melodi mudah dengan bimbingan.

Maisara boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
PENDIDIKAN menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
JASMANI DAN
TP 4 Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada
PENDIDIKAN
alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak
KESIHATAN
berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan
terseliuh dalam kehidupan harian.

Maisara mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi (secara
beradab, mengikut kehendak guru, arahan atau soalan) meliputi:
-Huruf Qamariyyah dan Huruf Syamsiyyah berdasarkan Tema.
-Perkataan-perkataan yang terdiri daripada tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di
sekolah, Di Rumah)
BAHASA ARAB TP 4
-Rangkai kata yang terdiri dari tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di
Rumah)
-Ayat mudah dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)
-Ayat majmuk dari tema-tema: (Bulan-bulan Masihi, Sekeliling Sekolah, Watak-watak di sekolah, Di Rumah)

Maisara menyusun maklumat secara kronologi berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah
dan tempat tinggal murid, Zaman Air Batu, kehidupan manusia Zaman Prasejarah, kerajaan Melayu Awal
SEJARAH TP 3
dan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Maisara boleh memberikan alasan atau bukti yang wajar mengenai pengetahuan, kemahiran yang
REKA BENTUK DAN diperoleh melalui proses penghasilan reka bentuk produk, kesan serta kepentingan sesuatu produk dan
TP 5
TEKNOLOGI kod arahan.

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi
 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA MURID : AZWAN

KELAS : 4 CERDIK
JANTINA: L
PELAPORAN: PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
SEKOLAH : SK GADING-GADING
PETI SURAT 65, 91207 KUNAK

TARIKH: 20/11/2021

TAHAP
MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN
Azwan mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat bercerita dan memberi
maklum balas dan maklumat ringkas dalam komunikasi mudah untuk memberikan alasan mudah di
samping membaca, memahami serta dapat bercerita tentang maklumat dalam karya sastera dan karya
BAHASA MELAYU TP 3
bukan sastera secara ringkas di samping menulis, mencatat ayat mudah dan menghasilkan serta mengedit
penulisan mudah dengan tanpa bimbingan guru.

Azwan :
• can read and understand short simple texts of one or two paragraphs with some guidance.
(boleh membaca dan memahami satu atau dua perenggan dalam teks ringkas bahasa Inggeris dengan
bimbingan guru)
BAHASA INGGERIS TP 3 • can explain and give reasons for basic opinions, tell basic stories and describe experiences in the past
with some guidance.
(boleh menerangkan dan memberi sebab bagi pandangan yang asas, menyampaikan cerita ringkas dan
pengalaman di masa yang lalu dengan bimbingan guru)

Azwan boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 100 000, operasi asas
dan operasi bergabung melibatkan tambah, tolak, darab dan bahagi, pecahan, perpuluhan, peratus, wang,
masa dan waktu, ukuran dan sukatan, melukis garis selari dan serenjang, mengira perimeter bentuk
poligon, luas dan isi padu, membaca koordinat titik dan menanda titik bagi koordinat diberi dan membina
MATEMATIK TP 3
piktograf dan carta palang melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah dengan yakin dan jujur serta pamerkan
penyelesaian dengan tepat.

Azwan boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran proses sains untuk menyelesaikan masalah
secara bersistematik dari aspek manusia yang berkaitan proses pernafasan, perkumuhan, penyahtinjaan,
gerak balas terhadap rangsangan, organ pernafasan haiwan, invertebrata, tumbuhan bergerak blas
SAINS TP 4 terhadap rangsangan, fotosintesis, sifat cahaya, bunyi, sumber tenaga, bentuk tenaga, sumber tenaga yang
boleh dibaharui, sumber tenaga yang tidak boleh dibaharui, sumber asas bahan, sifat bahan, graviti,
putaran Bumi, peredaran Bumi, tuas, mesin ringkas, mesin kompleksserta berani mencuba.

Azwan boleh:
• Menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan (surah at- Takaathur dan al-Qariah) dengan memberi
penekanan kepada hukum tajwid dan menguasai kemahiran asas tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya secara beradab.
• Memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan:-
- al-Quran (kefahaman surah al-Ikhlas)
PENDIDIKAN ISLAM TP 5 - akidah (nama Allah al- 'Azim dan al-Hamid, beriman kepada Rasul, penyelewengan akidah),
- ibadah (bersuci daripada najis mukhaffafah, mutawassitah dan mughallazah, azan dan iqamat dan puasa
Ramadan),
- hadis (memulia tetamu),
- sirah Nabi (Perjanjian Aqabah, sifat fathonah dan dakwah Nabi) dan
- adab (adab tidur, adab menuntut ilmu dan bersyukur).
 Azwan boleh menghasilkan karya catan, mozek, poster, cetakan, pualaman, stensilan, arca, diorama,
PENDIDIKAN SENI
TP 4 ukiran serta alat domestik dengan betul.
VISUAL

Azwan boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:

· bernyanyi lagu pusingan dengan pic yang betul mengikut tempo.
PENDIDIKAN · memainkan alat perkusi dan rekoder secara ensembel berdasarkan skor dengan bimbingan.
TP 4
MUZIK · mengolah dan merangkaikan beberapa pergerakan serta melakukan pergerakan tersebut
· mencipta corak irama dan melodi mudah.

Azwan boleh :
Melakukan pelbagai kemahiran asas gimnastik; pergerakan kreatif bertema; menghantar bola atau objek
PENDIDIKAN menggunakan anggota badan dan alatan dalam asas permainan; olahraga pada satu kelajuan atau jarak;
akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti kecergasan fizikal dengan betul.
JASMANI DAN
TP 4 Menghuraikan kepentingan tentang cara mengurus akil baligh, perubahan fizikal, berkata TIDAK kepada
PENDIDIKAN
alkohol, konflik dan stres, tanggungjawab dan peranan ahli keluarga, kasih sayang, penyakit tidak
KESIHATAN
berjangkit, prngantunan kanak-kanak, Piramit Makanan Malaysia dan kecederaan ringan seperti lebam dan
terseliuh dalam kehidupan harian.

Azwan menganalisis maklumat berkaitan ilmu Sejarah, diri dan keluarga, sejarah sekolah dan tempat
tinggal murid, Zaman Air Batu dalam mempengaruhi corak kehidupan manusia, kehidupan manusia Zaman
SEJARAH TP 4
Prasejarah, kerajaan Melayu Awal dan ciri-ciri tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka.

Azwan boleh menjelaskan atau menghuraikan perkara berkaitan idea, bahan, komponen, proses serta
REKA BENTUK DAN
TP 4 teknik untuk menghasilkan produk dan kod arahan.
TEKNOLOGI

ULASAN GURU KELAS :

…………………………………………………………
PUAN GALITA BT DATUK SALIM EN MOHD AKBAR B BAROMPONG
GURU BESAR GURU KELAS
SK GADING-GADING

…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:

TP 1 TP 3 TP6
Tahap penguasaan terendah Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi