SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI PERLING

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

GEOGRAFI TINGKATAN 2
2021

Nama :………………………………………………
Tingkatan:………………………………………………..
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang
dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia
yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.”

MATLAMAT KURIKULUM GEOGRAFI

KSSM Geografi bermatlamat untuk melahirkan insan bermaklumat geografi yang berupaya berinteraksi dengan persekitaran secara berhemah ke arah kelestarian alam
dan kesejahteraan hidup.

OBJEKTIF KURIKULUM GEOGRAFI

KSSM Geografi bertujuan untuk membolehkan murid mencapai objektif berikut:

1. Menerangkan ciri-ciri geografi negara Malaysia yang unik dan istimewa;

2. Mengenal pasti ciri fizikal, manusia dan fenomena alam di Asia Tenggara, Asia dan dunia;
3. Membincangkan kesan kegiatan manusia ke atas alam sekitar;

4. Menghubungkaitkan pengetahuan dan kemahiran berkaitan ilmu geografi;

5. Merumus data dan maklumat geografi berbentuk kuantitatif dan kualitatif;
6. Menggunakan kemahiran geografi dalam kehidupan;
7. Menjelaskan amalan sikap menghargai kualiti alam sekitar setempat, wilayah dan global; dan
8. Menggabungkan ilmu geografi dalam mengurus sumber dan alam sekitar secara bijaksana dan bertanggungjawab.
PENTAKSIRAN SEKOLAH
PS boleh dilaksanakan oleh guru secara formatif dan sumatif. Pentaksiran secara formatif dilaksanakan seiring dengan proses PdPc manakala pentaksiran secara sumatif
dilaksanakan pada akhir suatu unit pembelajaran, penggal, semester atau tahun. Dalam melaksanakan PS, guru perlu merancang, membina item, mentadbir, memeriksa, merekod dan
melapor tahap penguasaan murid dalam mata pelajaran yang diajar berdasarkan DSKP..
Guru boleh menentukan tahap penguasaan murid dengan merujuk kepada Standard Prestasi (SPi) yang disediakan bagi setiap kelompok. Perekodan tahap penguasaan
murid hanya boleh dibuat setelah PdPc bagi setiap kelompok SK dan SP selesai dilaksanakan. Guru boleh menentukan tahap penguasaan murid melalui pemerhatian terhadap
perubahan tingkah laku dan respons serta pemeriksaan hasil kerja murid sama ada sebelum, semasa atau selepas PdPc. Guru boleh membuat pertimbangan profesional untuk
menentukan tahap penguasaan keseluruhan murid berdasarkan pengalaman bersama-sama murid, kebijaksanaan guru serta melalui perbincangan rakan sejawat.

ORGANISASI KANDUNGAN
 Standard Kandungan (SK) ialah penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek
pengetahuan, kemahiran dan nilai.
 Standard Pembelajaran (SP) ialah suatu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.
 Standard Prestasi (Spi) ialah suatu set kriteria umum yang menunjukkan tahap-tahap prestasi yang perlu murid pamerkan sebagai tanda bahawa sesuatu perkara itu telah
dikuasai murid (indicator of success).

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) ialah unsur nilai tambah yang diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran selain yang ditetapkan dalam standard kandungan.
Elemen-elemen di dalam EMK adalah seperti berikut:

1. Bahasa

Penggunaan bahasa pengantar yang betul, aspek sebutan, struktur ayat, tatabahasa, istilah dan laras bahasa perlu diberi penekanan bagi membantu murid menyusun idea dan
berkomunikasi secara berkesan.

2. Kelestarian Alam Sekitar

Kesedaran mencintai dan menyayangi alam sekitar dalam jiwa murid.

3. Nilai Murni
Merangkumi aspek kerohanian, kemanusiaan dan kewarganegaraan yang menjadi amalan dalam kehidupan harian.
4. Sains dan Teknologi
Penggunaan teknologi dalam pengajaran dapat membantu serta menyumbang kepada pembelajaran yang lebih cekap dan berkesan.

5. Patriotisme
Memupuk semangat patriotism iaitu semangat cintakan negara dan berbangga sebagai rakyat Malaysia.

6. Kreativiti Dan Inovasi

Menerapkan kreativiti dan inovasi untuk memastikan pembangunan modal insan yang mampu menghadapi cabaran abad ke- 21.

7. Keusahawanan
Menerapkan ciri keusahawanan melalui aktiviti yang mampu memupuk sikap seperti rajin, jujur, amanah dan bertanggungjawab serta membangunkan minda kreatif dan inovatif
untuk memacu idea ke pasaran.

8. Teknologi Maklumat dan Komunikasi

TMK mendorong murid menjadi kreatif malah menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih menarik dan menyeronokkan serta meningkatkan kualiti pembelajaran.

9. Kelestarian Global
Melahirkan murid berdaya fikir lestari yang bersikap responsif terhadap persekitaran dalam kehidupan harian dengan mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diperoleh
melalui elemen Penggunaan dan Pengeluaran Lestari, Kewarganegaraan Global dan Perpaduan.

10. Pendidikan Kewangan

Keupayaan membuat keputusan kewangan yang bijak, mengamalkan pengurusan kewangan yang beretika serta berkemahiran menguruskan hal ehwal kewangan secara
bertanggungjawab.
TAHAP PENGUASAAN GEOGRAFI TINGKATAN 2

Tahap penguasaan Tafsiran

Mengetahui perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif
1
terhadap alam sekitar.

Memahami perkara asas tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari serta bersikap positif
2
terhadap alam sekitar.

Menggunakan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi serta bersikap positif
3
terhadap alam sekitar.

Menguasai pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada suatu situasi secara sistematik serta
4
bersikap positif terhadap alam sekitar.

Membuat penilaian tentang pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari pada situasi baharu mengikut
5
prosedur, sistematik, tekal dan bersikap positif terhadap alam sekitar.

Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi serta bersikap positif terhadap alam sekitar
6
berdasarkan pengetahuan dan kemahiran geografi yang dipelajari untuk digunakan pada situasi baharu.
STRATEGI PdPc

Strategi P&P Keterangan

Berpusatkan murid Murid dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran bermula dari mencari maklumat, membina
kefahaman hingga membuat refleksi pembelajaran melalui aktiviti kerja berkumpulan,
perbincangan, inkuiri, kerja luar dan penyelesaian masalah.

Pendekatan bersepadu Menjalin unsur ilmu, kemahiran, bahasa, nilai murni dan unsur patriotisme dalam PdP

Pembelajaran berasaskan Mengkaji sesuatu isu, menyiasat isu tersebut dan menghasilkan sesuatu produk. Produk
kerja projek pembelajaran berasaskan kerja projek boleh dalam bentuk laporan, persembahan atau hasil kerja
tangan

Pembelajaran berasaskan Mencari maklumat sesuatu tajuk atau isu melalui penerokaan dan penyiasatan. Antara kaedah dan
inkuiri teknik yang boleh digunakan termasuk aktiviti berkumpulan, pembelajaran luar bilik darjah,
simulasi, kuiz, penyelesaian masalah, pameran, perbincangan dan kerja projek

Pembelajaran secara Bekerjasama melalui perbincangan, pencarian maklumat, mengolah dapatan dan mempersembahkan
koperatif idea secara berkumpulan.

Pengajaran tematik Menggunakan tema untuk perbincangan dalam bilik darjah atau secara berkumpulan.
1.0 KEMAHIRAN GEOGRAFI

1
MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN
/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN KURIKULUM PdPc
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI
PENGUASAAN (EMK)

Minggu 1.1 Skala Murid boleh: 1 Menamakan jenis skala dan  Membincangk Kelestarian Pembaris
1,2 & 3 dan Jarak 1.1.1 Menyatakan jarak jenis jarak. an jarak relatif Global,
mutlak, jarak relatif, dan jarak Pita ukur
20.01.2021 skala penyata, skala mutlak dari TMK ,
hingga lurus dan pecahan 2 Menjelaskan jenis skala dan rumah murid Jangka
04.02.2021 wakilan. jenis jarak. ke sekolah. tolok
Kreativiti dan
1.1.2 Menerangkan jarak  Mengukur Inovasi DELIMA
mutlak, jarak relatif, 3 Menunjuk cara menggunakan jarak antara
skala penyata, skala skala untuk menentukan jarak. makmal Sains dan MEET
lurus dan pecahan dengan kantin teknologi
wakilan. sekolah. Quizizz
Membezakan penggunaan Nilai murni
1.1.3 Menggunakan skala 4 skala penyata, skala lurus dan  Menunjuk cara
penyata, skala lurus pecahan wakilan untuk mengukur
dan pecahan wakilan menentukan jarak sebenar. jarak dengan
untuk menentukan menggunakan
jarak sebenar. skala lurus.
5 Menentukan jarak antara dua
1.1.4 Menentukan jarak tempat pada peta berdasarkan
sebenar berpandukan nisbah skala yang berbeza.
skala pada peta.

6 Mencadangkan idea perjalanan

ke sesuatu destinasi dengan
menggunakankan peta
berdasarkan skala dan jarak

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN

/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN KURIKULUM PdPc
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI
PENGUASAAN (EMK)
Murid boleh:
Minggu 1.2 Peta 1.2.1 Menyatakan maksud 1 Menyenaraikan
2 maklumat  Menunjuk cara Kelestarian Peta
4,5 & 6 Topografi peta topografi. yang terdapat dalam peta menentukan Global, topografi
topografi. kedudukan
07.02.2021 1.2.2 Mengenal pasti dengan TMK , Gambar
hingga garisan timuran dan 2 Menjelaskan cara membaca menggunakan ciri budaya
MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN
/ STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TARIKH KANDUNGAN TAHAP TAFSIRAN AKTIVITI KURIKULU PdPc
PENGUASAAN M
Ka (EMK)

 Mencerakinkan
Minggu 2.2 Cuaca Murid boleh: 1 Menyatakan iklim di maklumat Kelestarian Gambar
10 & 12 dan Iklim 2.2.1 Mengenal pasti Malaysia. tentang ciri iklim Global,
01.03.2020 di jenis dan ciri Khatulistiwa di Slide power
hingga Malaysia 2 Menerangkan ciri iklim
iklim di Malaysia yang TMK , point
26.03.2020 Khatulistiwa di Malaysia.
Malaysia. dikumpul
melalui sumber Kreativiti dan
2.2.2 Menjelaskan 3 Menyesuaikan pengaruh cuaca seperti internet, Inovasi Video
 23 Mac
Cuti Hari ciri iklim setempat di Malaysia dengan buku dan pusat
keputeraan khatulistiwa di aktiviti harian manusia. kaji cuaca. Kelestarian Gambar
Sultan Johor Malaysia. alam sekitar rajah
Menjelaskan melalui contoh  Membina peta
2.2.3 Menghuraikan 4 hubung kait iklim Khatulistiwa pemikiran atau Sains dan Lembaran
pengaruh cuaca dengan kegiatan manusia di Peta minda teknologi kerja
dan iklim Malaysia. untuk
terhadap menghubungkait Glob
5 Membahaskan kesan kegiatan
kegiatan -kan pengaruh
manusia terhadap cuaca dan
manusia di cuaca dan iklim Buku teks
iklim di Malaysia.
Malaysia. terhadap Geografi
6 Mencadangkan langkah-
kegiatan Tingkatan 2
2.2.4 Menilai kesan langkah untuk mengurangkan manusia di
kegiatan kesan perubahan cuaca dan Malaysia dan I-think
manusia iklim di Malaysia. sebaliknya.
terhadap cuaca Folio
dan iklim di  Membuat folio
Malaysia. tentang kesan
kegiatan
2.2.5 Merumuskan manusia
perubahan terhadap cuaca
cuaca dan iklim dan iklim di
di Malaysia. Malaysia.
PENILAIAN KURIKULUM 1
M11 08.03.2020 – 12.03.2020

3
 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL I:
13.3.2020 – 21.03.2020

3.0 GEOGRAFI MANUSIA:PENGANGKUTAN DAN TELEKOMUNIKASI

4
MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN
/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN KURIKULUM PdPc
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN AKTIVITI
(EMK)
Murid boleh:
Minggu 3.1 3.1.1 Mengenal pasti jaringan 1 Menamakan salah satu  Membuat Kelestarian Gambar
13,14 ,15 Pengangkutan jalan raya dan jaringan contoh lebuh raya, landasan pameran mini Global,
&16 di Malaysia landasan kereta api di kereta api, lapangan terbang tentang jenis dan Slide power
kepentingan TMK , point
Malaysia. antarabangsa dan pelabuhan.
29.03.2020 pengangkutan.
hingga Gambar
3.1.2 Mengenal pasti 2 Menjelaskan salah satu
23.04.2020 Kreativiti dan rajah
lapangan terbang faktor yang mempengaruhi  Menghasilkan Inovasi
antarabangsa dan jaringan pengangkutan di buku skrap Peta
pelabuhan utama di Malaysia. tentang Kelestarian Malaysia
Malaysia. pengangkutan alam sekitar
3 Menggunakan maklumat awam. Lembaran
3.1.3 Memberi contoh berkaitan jaringan Sains dan kerja
pengangkutan awam di  Mengadakan teknologi
pengangkutan untuk ke
tayangan video Buku teks
Malaysia. sesuatu tempat. Nilai murni Geografi
tentang
Tingkatan 2
3.1.4 Menghuraikan faktor- Menjelaskan melalui contoh pengangkutan
faktor yang 4 kepentingan pengangkutan awam. I-think
mempengaruhi di kawasan setempat. 
jaringan pengangkutan  Membina model
di Malaysia. jaringan jalan
5 Membahaskan langkah raya atau
3.1.5 Membezakan untuk meningkatkan jaringan landasan
kepentingan perkhidmatan pengangkutan kereta api
pengangkutan darat, awam di Malaysia.
udara dan air di
6 Menghasilkan idea yang
Malaysia.
3.1.6 Menilai kepentingan kreatif dan inovatif berkaitan
pengangkutan awam di pengangkutan yang memberi
Malaysia. kesan yang minimum kepada
3.1.7 Mencadangkan amalan alam sekitar.
pengangkutan dan
perjalanan lestari
MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN
/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN KURIKULUM PdPc
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN AKTIVITI (EMK)

Murid boleh: 1 Menyatakan alat

Minggu 5 Kelestarian Gambar
3.2 3.2.1 Mengenal pasti telekomunikasi di  Mengadakan
17,18 &19 Telekomunikasi alat Malaysia aktiviti forum Global,
26.04.2020 di Malaysia. telekomunikasi 2 Menjelaskan kemajuan alat untuk Gambar
hingga telekomunikasi di TMK , rajah
di Malaysia. membincangkan
 KERJA LAPANGAN

MINGGU STANDARD PRESTASI

/ KRITERIA PROSES KERJA
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH
PENGUASAAN

Minggu 21 Perancangan  Memilih isu atau tajuk 1 Menyediakan perancangan, proses awal dan
07.06.2020  Membuat jadual kerja laporan akhir yang tidak lengkap.
hingga  Membuat pengagihan kerja
11.06.2020  Menentukan objektif kajian
 Menentukan kaedah kajian 2 Menyediakan perancangan, proses awal dan
laporan akhir yang kurang lengkap.

3 Menyediakan perancangan, proses awal,

Minggu 22 Proses awal  Merekod, mengumpul dan menganalisis laporan akhir yang lengkap dan tidak
14..06.2020 maklumat/data daripada pelbagai sumber tersusun.
hingga dengan menggunakan kaedah yang sesuai.
18.06.2020
Menyediakan perancangan, proses awal dan
4 laporan akhir yang lengkap dan tersusun.
Minggu Laporan akhir  Menyiapkan laporan akhir mengenai
23,24, 25 isi utama, huraian atau contoh.
& 26  Merumus dan membuat laporan. Menyediakan perancangan, proses awal dan
21.06.2020 5 laporan akhir yang lengkap, tepat, tersusun
hingga dan realistik.
16.07.2020
Menyediakan perancangan, proses awal dan
6 laporan akhir yang lengkap, tepat, tersusun
dan realistik serta menunjukkan keaslian
serta boleh dicontohi.

4.0 GEOGRAFI KAWASAN:ASIA

MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN
/ STANDARD STANDARD TAHAP TAFSIRAN CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
(EMK)
6
 1 Menyatakan sekurang-  Mengadakan
Minggu 4.1 Murid boleh: kurangnya dua jenis iklim aktiviti kuiz Kelestarian Gambar
27&28 Kepelbagaian 4.1.1 Mengenal pasti di Asia. tentang Global,
19.07.2020 Iklim dan kepelbagaian 2 Menjelaskan jenis iklim dan kepelbagaian Gambar
hingga Pengaruhnya iklim di Asia. negara yang mengalaminya iklim di TMK , rajah
06.08.2020 Terhadap 4.1.2 Menerangkan di setiap zon iklim di Asia. benua Asia.
Kegiatan ciri iklim di zon 3 Menyesuaikan Kreativiti dan Slide power
Minggu 30 manusia di iklim panas, zon kepelbagaian iklim dengan  Membuat Inovasi point
16.08.2020 Asia. iklim panas kegiatan manusia di Asia. persembahan
hingga sederhana, zon Menjelaskan melalui multimedia Kelestarian alam Lembaran
19.08.2020 iklim sejuk dan 4 contoh kegiatan manusia di tentang sekitar kerja
zon iklim sejuk mana-mana negara Asia kepelbagaian
 Cuti Awal sederhana di berdasarkan kepelbagaian iklim dan Sains dan Peta kosong
Muharram Asia. iklim. pengaruhnya teknologi Asia
20 Ogos 4.1.3 Menunjukkan 5 Menentukan kegiatan terhadap
negara di Asia manusia yang boleh kegiatan Nilai murni Buku teks
yang mengalami dijalankan di empat buah manusia di Geografi
iklim di zon negara Asia di zon iklim benua Asia. Tingkatan 2
iklim panas, zon yang berbeza.
iklim panas 6 Menghasilkan idea yang  Pembentangan I-think
sederhana, zon kreatif dan inovatif kumpulan
iklim sejuk dan berkaitan pengaruh iklim Frog VLE
zon iklim sejuk terhadap kegiatan manusia  Gallery Walk
sederhana. di salah sebuah negara
4.1.4 Membandingkan Asia.  Hot Seat
pengaruh iklim
terhadap
kegiatan
manusia di Asia.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL II
24 .07.2020 -01.08.2020
Minggu 29 PENILAIAN KURIKULUM 2
04.08.2020-10.08.2020

7
MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN
/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
(EMK)
Minggu 4.2 Jenis dan Murid boleh: 1 Menamakan salah satu  Mengadakan
31&32 Kemajuan 4.2.1 Mengenal pasti jaringan landasan kereta api, tayangan video Kelestarian Gambar
23.08.2020 Pengangkutan jaringan landasan lapangan terbang tentang Global,
hingga di Asia. kereta api, antarabangsa dan pelabuhan pengangkutan Gambar rajah
03.09.2020 lapangan terbang utama di mana-mana negara moden di TMK ,
antarabangsa dan Asia benua Asia. Slide power
Cuti hari pelabuhan utama Kreativiti dan point
Kebangsaan di Asia.  Mereka cipta Inovasi
31 Ogos 2 Menjelaskan kemajuan salah poster Video
4.2.2 Menghuraikan satu jenis pengangkutan di kemajuan Sains dan
kemajuan manamana negara Asia pengangkutan teknologi Lembaran
pengangkutan di di benua Asia. kerja
Asia. 3 Menunjukkan kesan Nilai murni
kemajuan pengangkutan  Meramal Peta Asia
4.2.3 Menilai kesan terhadap masyarakat dan pengangkutan kosong
pengangkutan ekonomi di salah sebuah yang sesuai
terhadap negara Asia. bagi Buku teks
masyarakat, menghubungka Geografi
ekonomi dan Membandingkan kesan n negara- Tingkatan 2
alam sekitar di 4 kemajuan pengangkutan negara di Asia
Asia terhadap alam sekitar di pada masa I-think
negara Asia. hadapan

5 Menentukan kemajuan
pengangkutan di Asia pada
masa hadapan.

6 Menghasilkan idea yang

kreatif dan inovatif berkaitan
kemajuan pengangkutan di
Asia.

5.0 ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

ELEMEN
STANDARD PRESTASI CADANGAN MERENTAS STRATEGI
MINGGU STANDARD STANDARD 8 AKTIVITI KURIKULUM PdPc
/ KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP TAFSIRAN (EMK)
TARIKH PENGUASAAN
Murid boleh: 1 Memberitahu maksud
MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN
/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP KURIKULUM
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI PdPc
PENGUASAAN TAFSIRAN (EMK)
Minggu 36 5.2 Teknologi Murid boleh: Kelestarian
& 37 Hijau 5.2.1 Menyatakan konsep 1 Memberitahu maksud  Mencerakin Global, Video
27.09.2020 teknologi hijau. teknologi hijau maklumat
hingga tentang TMK , Lembaran
08.10.2019 5.2.2 Menerangkan ciri- teknologi hijau kerja
2 Menjelaskan ciri-ciri produk
ciri produk teknologi teknologi hijau
yang dikumpul Kreativiti dan
hijau. daripada Inovasi I-think
Menunjuk cara amalan sumber seperti
5.2.3 Menunjukkan contoh 3 berkonsepkan teknologi internet, buku, Gambar
produk teknologi hijau. majalah dan Kelestarian
hijau. 4 akhbar. alam sekitar Gambar
Memaparkan maklumat rajah
tentang kepentingan  Mencerakin Sains dan
5.2.4 Membahaskan teknologi hijau. maklumat teknologi
kepentingan teknologi tentang Slide
hijau. 5 Menilai keberkesanan teknologi hijau Nilai murni powerpoint
amalan berkonsepkan
yang dikumpul
teknologi hijau dalam
5.2.5 Mencadangkan kehidupan daripada Buku teks
amalan berkonsepkan 6 sumber seperti
teknologi hijau. Menghasilkan alat atau internet, buku,
mempersembahkan idea majalah dan
berkaitan teknologi hijau akhbar.
yang kreatif dan inovatif.
 Mengadakan
pertandingan
menghasilkan
alat atau idea
yang
mempunyai
konsep
teknologi
hijau.

9
MINGGU STANDARD PRESTASI ELEMEN
/ STANDARD STANDARD CADANGAN MERENTAS STRATEGI
TAHAP TAFSIRAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI KURIKULUM PdPc
PENGUASAAN
(EMK)
Minggu 38
11.10.2020 ULANG KAJI : TOPIK KEMAHIRAN GEOGRAFI DAN GEOGRAFI FIZIKAL
hingga
15.10.2020 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
13.10.2020-19.10.2020
Minggu 39
18.10.2020 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
hingga 13.10.2020-19.10.2020
22.10.2020
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
Minggu
40 & 41 LATIHAN PENGUKUHAN
25.10.2020 MENJAWAB SOALAN ESEI ARAS TINGGI
hingga
05.11.2020

Minggu
42& 43 PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) KEPADA SEMUA MURID TINGKATAN 2
08.11.2020
hingga
19.11.2020

CUTI AKHIR TAHUN :

20.11.2020 – 31.12.2020

10