35

BAB iIII
METODE iPENELITIAN

A. Desain i iPenelitian.

Jenis ipenelitian iini iadalah i i penelitian ikuantitatif i i dengan ipendekatan

i eksperimen iserta imenggunakan ianalisis istatistik ideskriptif. iPenelitian i iiniidilakukan

i di ikampus i4 i iUniversitas i iAhmad i iDahlan iYogyakarta i iyang i iberalamatkan i idi iJalan

i Ringroad i iSelatan, iKragilan, iTamanan, iBanguntapan, iBantul, iYogyakarta.

B. Tempat idan iWaktu. i

1.Tempat i

Penelitian i iini i idilakukan idi iKampus i4 i iUniversitas iAhmad iDahlan iYogyakarta.

2.Waktu

iii Penelitian iini i idilaksanakan ibulan i iApril i isampai ibulan iMei i2021.

C. Populasi i idan iSampel. i

1. Populasi. i

Populasi idalam isuatu ipenelitian imerupakan ikumpulan iindividu

i atau iobyek iyang imerupakan isifat-sifat iumum. iArikuntoimenjelaskan

i bahwa i“populasi iadalah isubjek ipenelitian.” iSedangkan imenurut iSugiyono

 36

i populasi iadalah iwilayah igeneralasi iyang i iterdiri iatas iobyek i iatau isubyek

i yang imempunyai ikualitas idan ikarakteristik i i tertentu i i ditetapkan ioleh

i peneliti i i untuk idipelajari idan ikemudian iditarik ikesimpulan”. iDari

i penjelasan ipara iahli itersebut ipenulis imenetepkan i i populasi idalam

i penelitian iini i i adalah i i seluruh ianggota imahasiswa iProgram iStudi

i Pendidikan iAgama iIslam iangkatan itahun i i2016 i, i2017, i2018 i, idan iangkatan

i 2019 i isejumlah i79 i imahasiswa.

2. Sampel

Sampel iadalah ibagian idari ijumlah idan ikarakteristik i yang

i dimiliki ioleh ipopulasi i1. i i i Teknik i i i pengambilan i i i sampel i i i dalam

i penelitian i i ini i i adalah i i teknik i i Probability i i Sampling i i yaitu i

i teknikipengambilan i isampel i i yang i i memberi i ipeluang i i yang i i sama i i bagi i

i setiap ianggota i populasi. i iTeknik i isampel i ini i menggunakan i jenis i

i Proportionate iStratified iRandom iSampling i yaitu iteknik ipengambilan

i dilakukan isampel i ibila i ipopulasi imempunyai ianggota/unsur i yang itidak

i homogen idan iberstrata isecara iproporsional. iMahasiswa i iProgram iStudi i i

i Pendidikan iAgama iIslamyang i i dijadikan isasaran i sampel ipenelitian

i menggunakan i itaraf i i ikesalahan i5%. i Untuk i menghitung i penentuan i jumlah

i sampel idari ipopulasi itertentu i yang idikembangkan, i maka i pengambilan

i sampel i i menggunakan i i rumus i i Slovin. i i

1
Sugiyono. “ Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&B” (Bandung: Alfabeta,2012) Halaman
62.
 37

Perhitungan i i pengambilan i i sampel imenggunakan irumus iSlovin

i sebagai iberikut: i
𝑁
Dimana i: in i= i𝑁.(𝑑2 )+1

n i i i i i i i i i i= iukuran isampel
N i i i i i i i i i = iPopulasi
d i i i i i i i i i i= itaraf inyata iatau ibatas ikesalahan

Dalam imenentukan ijumlah isampel iyang iakan idipilih, i i penulis

i menggunakan itingkat ikesalahan i isebesar i i i 5%, i i ikarena i i idalam i i isetiap i

i penelitian itidak imungkin ihasilnya isempurna i100%, imakin ibesar itingkat

i kesalahan i imaka i semakin i isedikit i i ukuran i sampel. i iJumlah i populasi i

i Mahasiswa iProgram iPendidikan iAgama iIslamyang i isejumlah i98 iorang, i

98
i dengan iperhitungan idi iatas imaka: in i= i98.(0,0025)+1= i78,715 iatau i79 iorang.

D. Variabel iPenelitian.

Variabel i i penelitian iini iadalah isikap idisiplin imahasiswa idalam

i mengamalkan iagama ipada isituasi i iwabah icovid-19 idi iUniversitas iAhmad iDahlan

i Yogyakarta. iVariabel ipenelitian iini ihanya isatu ivariabel i, ikarena imerupakan

i penelitian ideskriptif.

E. iTeknik iPengumpulan iData. i

1. Pengumpulan idata imenggunakan iangket i(kuesioner)

Kuesioner/angket i i yaitu i iteknik ipengumpulan i idata i iyang idilakukan

i dengan i icara i i memberi i iseperangkat i i pertanyaan i iatau i ipernyataan i itertulis

 38

i kepada iresponden iuntuk idijawab. i Angket i merupakan iteknik ipengumpulan

i data i yang iefisien ibila ipeneliti itahu idengan ipasti ivariabel i yang i diukur i dan itahu

i apa i yang i bisa idiharapkan idari iresponden. i Angket i juga icocok iuntuk

i digunakan i bila i jumlah iresponden icukup i besar i dan itersebar i di iwilayah i yang i i i

i luas i i2. i Teknik i i ipengumpulan i i idata i imenggunakan i iangket i iini imempunyai i

i keuntungan idan ikelemahan. i Untuk i selanjutnya i kuesioner i tersebut

i dikirimkan i kepada i responden i dengan i format i google i formulir.

i Menuruti Suharsimi iArikunto i ikeunggulan idan ikelemahan iangket i sebagai ialat

i ukur idisajikan idalam ibentuk itabel i3.

2. iInstrumen iPenelitian

Instrumen imerupakan ialat i yang idigunakan iuntuk i mengumpulkan

i data. iPada ipenelitian iini imenggunakan ikuesioner i google idrive idan i

i dokumentasi isebagai iinstrumen iutama iguna i mengukur i variabel-variabel iyang

i akan i diukur. i

Angket ipada ipenelitian iini imenggunakan iSkala iGuttman iyaitu iskala iyang

i menginginkan ijawaban itegas iseperti ijawaban ibenar-salah, iya-tidak, ipernah i–

i tidak ipernah. iUntuk ijawaban ipositif iseperti isetuju, ibenar, ipernah idan

i semacamnya idiberi iskor i1; isedangkan iuntuk ijawaban inegatif iseperti itidak

2
Sugiyono,“Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D,” (Bandung: Alfabeta,2011), halaman
142.
3
Suharsimi Arikunto, “Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek”. (Jakarta: Rineka Cipta, 2010)
halaman 195-196.
 39

i setuju, isalah, itidak, itidak ipernah, idan isemacamnya idiberi iskor i0. iDengan iskala

i ini, iakan idiperoleh ijawabaniyang itegas iyaitu iYa i- iTidak, iBenar i- iSalah idan

i lain-lain. iSkala iini idapat ipula idibentuk idalam ibentuk ichecklist iatau ipilihan

i ganda. iSkor i1 iuntuk iskor itertinggi idan iskor i0 iuntuk iterendah.4

Pada ipenelitian iini imenggunakan iangket idengan i i cara i i setiap

i responden i harus i i memilih i i satu ijawaban i di iantara i 2 i alternatif i ijawaban iYa

atau iTidak i. i
i

a. Uji iValiditas

Suharsimi iArikunto iberpendapat i“Validitas iadalah isuatu iukuran

i yang imenunjukkan itingkat-tingkat i kevalidan iatau ikesahihan isesuatu

i instrumen”5. iSebuah iinstrumen idikatakan ivalid iapabila i mampu i mengukur

i apa i yang idiinginkan idan idapat i mengungkapkanidata idari ivariabel iyang

i diteliti isecara itepat. i Sugiyono i berpendapat ibahwa i i validitas idiukur

i berlandaskan iteori itertentu iyang ikemudian idikonsultasikan ikepada i yang

i lebih i ahli6. i Para iahli idiminta ipendapatnya itentang i instrumen i yang i disusun

i itu. i Mungkin ipara iahli iakan imemberi ipendapat i i tentang i i instrumen iitu, i bisa

4
Prof.Dr.Sugiyono., “ Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif,Kualitatif,Kombinasi,R&D, Dan
Penelitian Pendidikan”., (Bandung: Penerbit Alfabeta,2019), halaman 172.
5
Arikunto, Suharsimi. ” Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek”. (Jakarta: Rineka Cipta,
2010) halaman 211.
6
Sugiyono, “Memahami Pengertian Kualitatif”,(Bandung:Alfabeta,2012), halaman 325.
 40

i jadi iinstrumen itersebut i perlu iperbaikan, itanpa iperbaikan, ibahkan idirombak

i total. i

Validitas idalam ipenelitian iini imenggunakan ivaliditas idari iahli i, iyaitu

i dosen ipembimbing.

b. Analisa iData

Dalam ipenelitian iini ianalisis idata imenggunakan ianalisis istatistik

i diskriptif. iAnalisis istatistik idiskriptif iyaitu i istatistik iyang idugunakan

i untuk i menganalisis i data i dengan i cara mendeskripsikan

i i atau

i menggambarkan idata iyang itelah iterkumpul isebagaimana iadanya itanpa

i bermaksud imembuat ikesimpulan iyang iberlaku iuntuk iumum iatau

i generalisasi. iPenelitian iyang idilakukan ipada ipopulasi i( itanpa idiambil

i sampelnya) ijelas iakan imenggunakan istatistik ideskriptif i i dalam

i analisisnya. i i Tetapi ibila ipenelitian idilakukan ipada isampel, imaka

i analisisnya idapat imenggunakan istatistik ideskriptif imaupun iinferensial.

i Statistik ideskriptif idapat imenggunakan ibila ipeneliti ihanya iingin

i mendeskripsikan idata isampel, idan itidak iingin imembuat ikesimpulan

i yang iberlaku iuntuk ipopulasi, imaka iteknik ianalisis iyang idigunakan iaalah

i statistik iinferensial. i iTermasuk idalam istatistik ideskriptif iantara ilain

i adalah ipenyajian idata imelalui itabel, igrafik, idiagram ilingkaran,

i pictogram, iperhitungan imodus, imedian,imean i(pengukuran itendensi

i sentral), iperhitungan idesil, ipersentil, iperhitungan ipenyebaran idata

 41

i melalui iperhitungan, iperhitungan irata-rata i i dan istarndar ideviasi, i

i perhitungan iprosentase. iDalam istatistik ideskriptif ijuga idapat idilakukan

i mencari ikuatnya ihubungan iantara ivariabel imelalui ianalisis i i ikorelasi, i

i melakukan i prediksi, i dengan i analisis i regresi, i dan i membuat

i perbandingan idengan imembandingan irata-rata idata isampel iatau

i populasi. iHanya iperlu idiketahui i i analisis ikorelasi, iregresi, i i atau

i membandingkan idua irata-rata iatau ilebih i i tidak iperlu idiuji i

i signifikansinya. iJadi isecara iteknis idapat idiketahui ibahwa, idalam

i statistik ideskriptif itidak iada iuji isignifikansi, itidak i iada i itaraf ikesalahan,

i karena ipeneliti i itidak ibermaksud imembuat igeneralisasi, isehingga itidak

i ada ikesalahan igeneralisasi. i7 i

7
Prof. Dr.Sugiyono, “Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif,Kualitatif, Kombinasi, R&D, dan
Penelitian Pendidikan. (Bandung: Alfabeta, 2019), halaman 241-243.
 BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan analisis dari hasil penelitian yang berjudul Studi

Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Kegiatan Kajian

Keputrian Pada Siswi SMK Muhammadiyah Pramabanan Sleman, dapat

disimpulkan bahwa:

1. pola yang digunakan sebenarnya bagus tetapi siswi merasa bosan jika

menggunakan metode ceramah, tapi jika menggunakan metode hiburan

juga tidak baik untuk perkembangan siswi karena kegaiatan yang

dilaksanakan adalah kegaiatan kajian keputrian, buka kegaitan seni atau

kegiatan hiburan. Kembali lagi dengan tujuan utama kegiatan kajian

keputrian adalah untuk mengajarkan siswi agar mengetahui tentang

wanita yang sesuai dengan ajaran agama islam dan berakhlak mulia. pola

yang digunakan adalah pola normatif, karena kajian keputrian di SMK

Muhammadiyah Prambanan Sleman masih berpegang teguh pada

peraturan (norma) dan sesuai dengan kaidah ajaran agama Islam. Semua

materi yang disampaikan tidak menyimpang dari peraturan sehingga

dapat di aktakan bahwa kajian keputrian di SMK Muhammadiyah

Prambanan menggunakan pola normatif.

66
 67

2. Hasil yang dicapai setelah siswi SMK Muhammadiyah Prambanan

Sleman mengikuti kajian keputrian memiliki beberapa perbedaan ada

beberapa siswi hasil yang diperoleh masih kurang sedangkan sebagian

besar dari mereka mendapatkan hasil yang cukup memuaskan karena

mereka sangat termotivasi untuk mengikuti kegiatan kajian keputrian.

mereka meyakini dengan mengikuti kajian secara ikhlas dan giat dapat

menjadikan sesuatu yang menguntungkan. Mereka juga meyakini dengan

giatnya mereka mengikuti kajian akan merubah kepribadian mereka

menjadi lebih baik, dapat menjadi wanita muslimah, dan dapat menjadi

sesuatu yang berguna untuk orang lain.

3. Pengamalan yang dilalukan siswi SMK Muhammadiyah Prambanan

Sleman Setelah mengikuti kajian keputrian, dengan adanya kegiatan

kajian keputrian mereka mengamalkan hal-hal yang positif yang sesuai

dengan ajaran agama Islam. Walaupun beberapa dari mereka masih

sedikit malas mengikuti kegiatan kajian tetapi mereka mengetahui hal-hal

positif apa saja yang harus diamalkan dalam kehidupan sehari-hari.

Contoh pengamalan yang dilakukan oleh beberapa siswi SMK

Muhammadiyah Prambanan Sleman terapkan dalam kehidupan sehari-

hari sebagai berikut: Wudhu dengan benar, Salat tepat waktu, Mandi

wajib sesuai dengan syari’at Islam, Ikhlas membantu sesama, Patuh

 68

terhadap kedua orang tua, Tidak iri melihat orang lain bahagia, Saling

tolong menolong, dan sabar dalam menghadapi cobaan hidup.

Ada beberapa faktor yang membuat siswi ada yang tidak suka

mengikuti kajian keputrian, diantaranya karena mereka lelah setelah

belajar seharian kemudian dilanjutkan lagi dengan kegiatan kajian

keputrian, sehingga mereka tidak mempunyai semangat untuk mengikuti

kajian keputrian. Faktor lainya adalah faktor lingkungan diumur mereka

yang masih sangat muda sekarang sangatlah mudah dipengaruhi oleh

teman-teman dan lingkungannya. Jika mereka hidup di lingkungan yang

baik agamanya pasti mereka semangat dalam mempelajari ajaran agama

Islam, sebaliknya jika mereka hidup di lingkungan yang buruk mereka

akan terpengaruh oleh hal-hal yang buruk.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di SMK

Muhammadiyah Prambanan Sleman makan di sarankan sebagai berikut :

1. Bagi Kepala Sekolah

Kepala sekolah SMK Muhammadiyah Pramabanan Sleman

diharapkan senantiasa menjadi teladan baik bagi sekolah maupun pada

lingkungan masyrakat dan juga kepala sekolah diharapkan agar

memberikan kontribusi terhadap peningkatan kegiatan yang menjungkan

pada perkembangan siswi.

 69

2. Bagi koordinator Kegiatan Kajian Keputrian

Koordinator kegiatan kajian keputrian di harapkan lebih semangat

untuk mengembangkan kegiatan kajian keputrian. Tegas dalam

menangani siswi yang tidak mengikuti kajian keputrian, kemudian jadwal

materi yang disampaikan ditentukan dari awal dan dibuat daftar yang

jelas, dan koordinator kegiatan kajian keputrian juga harus senantiasa

memantau perkembangan siswi.

3. Bagi Siswi

Siswi harus semangat untuk meningkatkan pengetahuan

keagamaan dan juga keimanannya, siswi juga harus lebih rajin untuk

mengikuti kajian keputrian, sebaiknya mendengarkan dan memahami

materi yang diberikan, dan juga mengamalkan dalam kehidupan sehari-

hari.