Anda di halaman 1dari 43

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH
DASAR-DASAR KOMUNIKASI
KODE MATA KULIAH : MJU.IPSI PD-16

PENYUSUN
SITI NUR’AINI, S.Psi.,M.Si

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI


FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
(MARET, 2022)

i
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER


MATA KULIAH DASAR-DASAR KOMUNIKASI
No. Dokumen MJU.IPSI PD-16

Status Dokumen : Master Salinan No.


Nomor Revisi :
Tanggal Terbit : .....................
Jumlah Halamann : 38 Halaman

Dibuat Oleh : Diperiksa Oleh:

Nama Siti Nur’Aini, S.Psi, M.Si. Nama Ria Wiyatfi Linsiya, M.Psi,
Psikolog
Jabatan Tim Penyusun Jabatan Ketua Program Studi Psikologi
Tanggal 5 Maret 2021 Tanggal

Disetujui Oleh

Nama Dr. Nurlaela Widyarini, M.Si


Jabatan Dekan Fakultas Psikologi
Tanggal

ii
LEMBAR VALIDASI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH : DASAR-DASAR KOMUNIKASI
No. Dokumen : MJU.IPSI PD-16

Penanggung Jawab Tanggal


Validasi
Nama Jabatan Tanda Tangan
Penyusun 1. Siti Nur’Aini, S.Psi, M.Si. Dosen

Pemeriksa 1 Istiqomah,S.Psi, M.Si Ketua Kelompok


Dosen Keahlian
Persetujuan Ria Wiyatfi Linsiya, M.Si., Ketua Program
M.Psi, Psikolog Studi
Pemeriksa 2 Ketua LP3

Penetapan Dr. Nurlaela Widyarini, M.Si Dekan

iii
Daftar Isi

Halaman Pengesahan............................................................................................ii

Halaman Validasi..................................................................................................iii

Daftar Isi................................................................................................................iv

Prakata....................................................................................................................v

A. IDENTITAS MATA KULIAH....................................................................1

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)..........................................................2

C. ANALISIS PEMBELAJARAN...................................................................6

D. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER...........................................9

E. RANCANGAN TUGAS............................................................................14
Lampiran

iv
Prakata

Komunikasi secara terminologi merujuk pada adanya proses penyampaian


suatu pernyataan oleh seseorang kepada orang lain. Oleh sebab itu, komunikasi
sangat penting bagi manusia. Komunikasi manusia adalah proses yang melibatkan
individu-individu dalam suatu hubungan, kelompok, organisasi dan masyarakat
dan menciptakan pesan untuk beradaptasi dengan lingkungan satu sama lain.
Dasar-dasar komunikasi merupakan matakuliah yang akan membahas terkait
dengan sistem komunikasi manusia.
Berikutnya, mata kuliah ini akan mengenalkan secara utuh dan melatih
mahasiswa mengenai konsep dasar-dasar komunikasi. Matakuliah ini akan
mengenalkan berbagai sistem komunikasi manusia diantaranya; intrapersonal,
verbal dan nonverbal, interpersonal, kelompok, masa dan antar budaya. Dimana
masing-masing system komunikasi tersebut ada komunikator, pesan, media,
komunikan dan efek.
Hal tersebut bertujuan untuk memberikan pemahaman dasar bagi
mahasiswa terkait komunikasi. Dimana, nantinya kemampuan tersebut akan
menjadi modal dasar bagi mahasiswa untuk menempuh matakuliah komunikasi
terapan. Oleh sebab itu, mahasiswa akan dibantu dan dibimbing melalui RPS yang
akan menjadi panduan bagi mahasiswa dalam proses belajar selama daring. Selain
itu, ada juga bahan ajar (buku atau ebook) sebagai buku pegangan dalam
menunjang proses belajar tersebut. RPS ini berisi berbagai hal meliputi: capaian
pembelajaran, Analisa pembelajaran, referensi, media dan lembar kerja
mahasiswa (LKM) serta penilian.

Jember, 5 Maret 2021

v
A. IDENTITAS MATA KULIAH
Program Studi Psikologi
Nama Mata Kuliah (MK) Dasar-Dasar Komunikasi
Kode / Bobot MK MJU.IPSI PD-16/ 2 SKS
BKP MBKM Pertukaran Pelajar
Semester 4
MK Prasyarat -
Dosen Pengampu Siti Nur’Aini, S.Psi, M.Si.

1
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER Kode Dokumen
FAKULTAS PSIKOLOGI
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI MJU.IPSI PD-16

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER


BOBOT SEMESTE
MATA KULIAH KODE BKP MBKM TGL PENYUSUNAN
(sks) R
Dasar-Dasar Komunikasi MJU.IPSI PD-16 2 Pertukaran Pelajar 4 22 Februari 2021
Capaian CPL PRODI yang Dibebankan pada MK
Pembelajaran Sikap
CPL- 11 Mampu menunjukkan kemauan belajar, berintegritas, dan kepekaan terhadap perbedaan berdasarkan nilai-nilai kejujuran, dapat dipercaya, keadilan,
saling menghargai, dan bertanggung jawab
Keterampilan
Umum
CPL- 2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
CPL- 8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri
CPL- 12 Mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan mencegah terjadinya praktek plagiarism
CPL- 13 Mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian
Keterampilan
khsusus
CPL- 7 Mampu memperoleh serta mengolah informasi melalui penggunaan teknologi secara bertanggung jawab dalam konteks psikologi
Unsur
Pengetahuan
CPL -5 Mampu menguasai prinsip-prinsip literasi data dan komunitas

2
CPMK
CPMK - 1 Mahasiswa mampu menjelaskan istilah konsep dasar komunikasi (pengertian komunikasi, karakteristik, model, asumsi, pentingnya komunikasi, dan
dasar dalam kemampuan komunikasi
CPMK - 2 Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dan model komunikasi (Linner: Lasswell, Aristoteles, berlo, Shannor., Transaksional:Barnlud., Interaksi:
Osgood dan Schramm)
CPMK - 3 Mahasiswa mampu menjelaskan sistem komunikasi (intrapersonal : sensasi, persepsi dan berpikir, problem Solving, decision making dan berpikir
kreatif)
CPMK - 4 Mahasiswa mampu menjelaskan sistem komunikasi verbal dan non verbal : pengertian, fungsi, tipe-tipe dan hambatannya)
CPMK - 5 Mahasiswa mampu menjelaskan sistem komunikasi (interpersonal, kelompok, massa dan lintas budaya).

Outcome Mapping CPL

CPMK CPL - 1 CPL - 2 CPL - 3 CPL - 4 CPL - 5 CPL - 6 CPL -7


x x
CMPK - 1 x x x x x
x x
CMPK - 2 x x x x x
x x
CMPK - 3 x x x x x
x x
CMPK - 4 x x x x x
x x
CMPK - 5 x x x x x

3
Pengukuran 5 5 5 5 5 5 5
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas konsep-konsep dasar komunikasi terkait dengan pengertian, prinsip-prinsip dan model komunikasi,komunikasi
intrapersonal, verbal dan non verbal, interpersonal, kelompok, massa dan lintas budaya.
Materi Pembelajaran/ Pokok 1. Konsep Dasar Komunikasi
Bahasan
2. Prinsip & model komunikasi
3. Sistem komunikasi (intrapersonal : sensasi, persepsi dan berpikir, problem Solving, decision making dan berpikir kreatif)
4. Sistem komunikasi verbal dan non verbal
5. Sistem komunikasi (interpersonal, kelompok, massa dan lintas budaya).

Referensi Utama
1. Devito, J. A. (2015). Human Communication. The basic course. Thirteenth edition. Pearson : New York
2. Devito, J. A. (2018). Human Communication. The basic course. Fourteent edition. Pearson : New York
3. Laksana, M.W. (2015). Psikologi Komunikasi. Bandung: Pustaka Setia.
4. Littlejohn,Steven.W & Foss, Karen.A.(2008).Theori Of Humman Communication.Ninth Edition. Thomson.Wadsworth
5. Morreale et al (2001) Human Communication. Motivation, Knowledge & Skill. Thomson.Wadsworth
6. Rakhmat, J. (2008). Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pendukung
1. Lunenburg, F.C. (2010). Communication: The Proses, Barriers, and Improving Effectiveness. Schooling Volume1, Number 1, 2010.
2. Team FM. (2013). Effective Communication. Communication Skill. Ebook.
Media Pembelajaran 1. Google meet (online)
2. Group Whatsapp (online)
3. Google schoolar (Mencari Referensi Online)

4
4. Mentimeter
5. Estudy

5
C. ANALISIS PEMBELAJARAN
CPMK
Mahasiswa (A) mampu menjelaskan proses komunikasi berdasarkan perspektif
internal dan eksternal (B) secara individu dan kelompok (C) berdasrkan teori
komunikasi (D)

UAS

Sub CPMK Sub CPMK Sub CPMK


Sub CMPK
Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu
Mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi menjelaskan komunikasi menjelaskan komunikasi
menjelaskan komunikasi kelompok massa lintas budaya
interpersonal

Sub CMPK
Mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi verbal dan non verbal
UTS (pengertian, fungsi, tipe-tipe dan hambatannya)

Sub CPMK Softskill :


Mahasiswa mampu menjelaskan sistem komunikasi intrapersonal (sensasi,
1. Mahasiswa mampu
persepsi dan berpikir, problem Solving, decision making dan berpikir kreatif)
menunjukkan kepekaan
dalam menjalin
komunikasi (A5)
2. Mahasiswa mampu
Sub CPMK mempertajam
Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip dan model dalam komunikasi pemahaman psikologi
Linner: Lasswell, Aristoteles, berlo, Shannor., Transaksional:Barnlud., Interaksi: komunikasi melalui
Osgood dan Schramm contoh-contoh
kehidupan sehari-hari.
(P4)
Sub CPMK
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar komunikasi terkait dengan 6
(pengertian komunikasi, karakteristik, model, asumsi, pentingnya komunikasi,
dan dasar dalam kemampuan komunikasi).
KOMPETENSI AKHIR YANG DIRENCANAKAN (KAD)

Capaian Pembelajaran MK
No. KAD Rumusan KAD
1 Memahami kontrak pembelajaran
(tujuan perkulihan, mengetahui iklim belajar)

2 Menjelaskan konsep dasar komunikasi

3 Menjelaskan prinsip-prinsip dan model dalam


proses komunikasi

4 Menjelaskan sistem komunikasi Intrapersonal

Menjelaskan komunikasi verbal dan non


Kompetensi Akhir yang
5 verbal
Direncanakan
6 Menjelaskan konsep dasar Komunikasi
interpersonal dan Hubungan interpersonal
7
Menjelaskan konsep dasar Komunikasi
8 kelompok

Menjelaskan konsep dasar Komunikasi massa

Menjelaskan konsep dasar komunikasi lintas


budaya

Sistem Perkuliahan
a. Pendekatan : Student Center Learning
b. Model : Konsep flex model
c. Strategi (optional) :
Media Pembelajaran Google meet (online)
Group Whatsapp (online)
Google schoolar (Mencari Referensi Online)
Mentimeter
Estudy
Penilaian Kehadiran (P) :0%
Keaktifan (A) :10%
Tugas (T) : 60%
UTS : 15%
UAS : 15%
Nilai : 0 P+ 10 A+ 60 T+ 15 UTS+ 15 UAS=100
Referensi 1. Devito, J. A. (2015). Human Communication. The basic course.
Thirteenth edition. Pearson : New York
2. Devito, J. A. (2018). Human Communication. The basic course.
Fourteent edition. Pearson : New York
3. Laksana, M.W. (2015). Psikologi Komunikasi. Bandung:
Pustaka Setia.
4. Littlejohn,Steven.W & Foss, Karen.A.(2008).Theori Of
Humman Communication.Ninth Edition. Thomson.Wadsworth
5. Morreale et al (2001) Human Communication. Motivation,
Knowledge & Skill. Thomson.Wadsworth
6. Rakhmat, J. (2008). Psikologi Komunikasi. Bandung: PT

7
Remaja Rosdakarya.

8
D. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Bentuk dan Metode Waktu Pengalaman Kriteria Bobot
ke- yang (Materi Ajar) Pembelajaran Belajar Penilaian dan Penilaian
Direncanakan (KAD) Mahasiswa Indikator
Non
Luring Daring MBKM MBKM
MBKM
1 Memahami kontrak SM 2 x 50
pembelajaran (kelas menit
-Mengenal tujuan dari virtual
matakuliah melalui
-Membentuk iklim aplikasi
belajar yang sesuai google
meet)

2-3 Menjelaskan konsep - Pengertian AM (tugas Belajar  Ketepatan waktu


komunikasi individu Mandiri pengumpulan
dasar komunikasi
- Komunikasi dalam melalui (membaca  Kelengkapan
perspektif ilmu www.estudy buku acuan materi
psikologi .unmuhjemb dan
- Karateritik er.ac.id) mengerjakan
manusia tugas LKM
komunikan 1)
- Faktor personal &
situasional yang
mempengaruhi
perilaku manusia
komunikan.
- model kompetensi
komunikasi
SM 2 x 50 Diskusi  Daya tangkap

9
(kelas menit kelompok  Pemahaman
virtual secara daring materi
melalui  Keaktifan
aplikasi
google
meet)

AM (tugas Belajar  Ketepatan waktu


individu Mandiri pengumpulan
melalui (membaca  Kelengkapan
www.estudy. buku acuan materi
unmuhjembe dan
r.ac.id) mengerjakan
tugas LKM
2)

4 Menjelaskan prinsip- - Prinsip-prinsip SM 2 x 50 Diskusi  Daya tangkap


dalam komunikasi (kelas virtual menit kelompok  Pemahaman
prinsip dan model
- Model-model melalui secara daring materi
dalam proses dalam proses aplikasi  Keaktifan
komunikasi.. google meet
komunikasi

- AM (tugas Belajar  Ketepatan waktu


individu Mandiri pengumpulan
melalui (membaca  Kelengkapan
www.estudy. buku acuan materi
unmuhjembe dan
r.ac.id) mengerjakan
tugas LKM
3)

5 Menjelaskan sistem - Proses komunikasi SM 2 x 50 Diskusi  Daya tangkap

10
komunikasi Intrapersonal : (kelas virtual menit kelompok  Pemahaman
Proses sensasi, melalui secara daring materi
Intrapersonal
persepsi dan aplikasi  Keaktifan
berpikir. google meet
- Proses komunikasi
Intrapersonal :
Problem Solving,
decision making
dan berpikir kreatif
6-7 Menjelaskan - Pengertian AM (tugas Belajar  Ketepatan waktu
komunikasi verbal individu Mandiri pengumpulan
komunikasi verbal dan
& non Verbal melalui (membaca  Kelengkapan
non verbal - Fungsi komunikasi www.estudy buku acuan materi
verbal dan non .unmuhjemb dan
verbal. er.ac.id mengerjakan
- Tipe-tipe tugas LKM
komunikasi non 4)
verbal
- Hambatan- SM 2 x 50 Diskusi  Daya tangkap
hambatan dalam (kelas menit kelompok  Pemahaman
komunikasi verbal virtual secara daring materi
dan non verbal melalui  Keaktifan
aplikasi
google meet
Masa UTS 1 Minggu AM (ujian 2 x 50 Tugas tulis : Pemahaman konsep 15%
individu menit pilihan ganda dasar teori dari 7x
melalui pertemuan
www.estudy
.unmuhjemb
er.ac.id
8-9 Menjelaskan konsep - Pengenalan AM (tugas Belajar  Ketepatan waktu
komunikasi individu Mandiri pengumpulan
dasar Komunikasi
interpersonal melalui (membaca  Kelengkapan

11
interpersonal dan - Model komunikasi www.estudy buku acuan materi
interpersonal .unmuhjemb dan
Hubungan interpersonal
- Tantangan dalam er.ac.id mengerjakan
ketrampilan tugas LKM
komunikasi 5)
interpersonal
- Etika dalam SM 2 x 50 Diskusi  Daya tangkap
komunikasi (kelas menit kelompok  Pemahaman
interpersonal. virtual secara daring materi
- Hubungan melalui  Keaktifan
interpersonal : aplikasi
membangun google meet
hubungan &
ketrampilan
komunikasi
10-11 Menjelaskan konsep  Konsep dasar AM (tugas Belajar  Ketepatan waktu
komunikasi individu Mandiri pengumpulan
dasar Komunikasi
kelompok melalui (membaca  Kelengkapan
kelompok  Model-model www.estudy buku acuan materi
komunikasi .unmuhjemb dan
kelompok er.ac.id mengerjakan
 Efektivitas tugas LKM
komunikasi 6)
kelompok
SM 2 x 50 Diskusi  Daya tangkap
(kelas menit kelompok  Pemahaman
virtual secara daring materi
melalui  Keaktifan
aplikasi
google meet
12-13 Menjelaskan konsep  Konsep dasar AM (tugas Belajar  Ketepatan waktu
komunikasi individu Mandiri pengumpulan
dasar Komunikasi
massa melalui (membaca  Kelengkapan

12
massa  Model-model www.estudy buku acuan materi
komunikasi .unmuhjemb dan
massa er.ac.id mengerjakan
 Efektivitas tugas LKM
komunikasi 7)
massa
SM 2 x 50 Diskusi  Daya tangkap
(kelas menit kelompok  Pemahaman
virtual secara daring materi
melalui  Keaktifan
aplikasi
google meet
AM (tugas Belajar  Ketepatan waktu
individu Mandiri pengumpulan
melalui (membaca  Kelengkapan
www.estudy. buku acuan materi
unmuhjembe dan
r.ac.id mengerjakan
tugas LKM
8)

14 Menjelaskan konsep  Konsep dasar SM 2 x 50 Diskusi  Daya tangkap


komunikasi (kelas virtual menit kelompok  Pemahaman
dasar komunikasi lintas
lintas budaya melalui secara daring materi
budaya  Fungsi dan aplikasi  Keaktifan
dimensi google meet
komunikasi
lintas budaya
 Jenis-jenis
komunikasi
nonverbal dalam
berbagai budaya
 Hambatan-

13
hambatan
Komunikasi
Lintas Budaya
 Isu-isu mutakhir
Komunikasi
Lintas Budaya
Masa UAS 1 Minggu AM (ujian 2 x 50 Tugas tulis : Pemahaman konsep 15%
individu menit pilihan ganda dasar teori dari 7x
melalui pertemuan
www.estudy
.unmuhjemb
er.ac.id

14
E. RANCANGAN TUGAS
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS PSIKOLOGI
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
RENCANA TUGAS MAHASISWA (1)
MATA KULIAH DASAR-DASAR KOMUNIKASI
KODE MJU.IPSI PD-16 sks 2 SEMESTER 4
BKP MBKM
DOSEN PENGAMPU SITI NUR’AINI, S.Psi.,M.Si
ANGGRAENI SWASTIKA SARI, S.Psi.,M.Si,Psikolog
BENTUK TUGAS LKM & Diskusi
JUDUL TUGAS Ruang Lingkup Komunikasi
SUB CAPAIAN Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup komunikasi
PEMBELAJARAN
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Menjelaskan konsep dasar komunikasi : ruang lingkup komunikasi
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan :
1.Pengertian komunikasi
2.Komunikasi dalam perspektif ilmu psikologi
3.Karateritik manusia komunikan
4.Faktor personal & situasional yang mempengaruhi perilaku manusia
komunikan.
5.Model kompetensi komunikasi
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Membaca materi melalui buku yang
diberikan secara daring terkait dengan sub ruang lingkup komunikasi
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan :
1. Mengerjakan LKM 1 yang ada di e-study
2. Sumber bacaan yang digunakan:
 Morreale et al (2001) Human Communication. Motivation, Knowledge
& Skill. Thomson.Wadsworth
 Devito, J. A. (2015). Human Communication. The basic course.
Thirteenth edition. Pearson : New York
3. Tugas dikerjakan dan dikumpulkan secara individu di e-study
4. Paper yang dibuat dalam PPT, kemudian di diskusikan berkelompok secara
online di googlemeet , whatsapp group atau forum di e study.
5. Setiap sesi diskusi online, akan dipresentasikan oleh 1 kelompok dan
kemudian ditanggapi oleh kelompok lainnya.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan :
1. Hasil bacaan diuraikan menggunakan bahasa sendiri dalam bentuk word /
soft file
2. Format penulisan paper menggunakan Arial (11) atau Calibri (12) atau Times
New Roman (12), dengan spasi 1.5
3. Pengumpulan tugas diunggah di e-study pada ruang matakuliah yang sudah
disediakan dosen

15
Kriteria Penilaian a Ketepatan dalam menjelaskan konsep : 40 %
b Kelengkapan teori / konsep : 25 %
c Kemampuan dalam menyampaikan informasi : 35 %

LKM 1
Tugas Mandiri

1. Jelaskan definisi komunikasi. (review minimal dari 2 buku)


......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
2. Jelaskan Komunikasi dalam perspektif ilmu psikologi. (review minimal dari 2 buku)
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
3. Jelaskan karateristik manusia komunikan. (review minimal dari 2 buku)
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
4. Jelaskan Faktor personal & situasional yang mempengaruhi perilaku komunikan.
(review minimal dari 2 buku)
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
5. Jelaskan Model kompetensi dan asumsi dasar komunikasi & Dasar dalam kemampuan
komunikasi (motivasi, pengetahuan & ketrampilan). (review minimal dari 2 buku)
……………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………

16
POLA PENILAIAN KOMPETENSI

1. ketepatan penjelasan:
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard

KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap Masih kurang 2 Hanya Tidak ada


KONSEP integratif aspek yang belum menunjukkan konsep
terungkap sebagian konsep
saja
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada
KONSEP tepat, sesuai dengan dengan tepat, konsep sudah mengungkapkan konsep yang
konsep aslinya namun terungkap, namun aspek penting, disajikan
bahkan analisis dan deskriptif masih ada yang melebihi
sintetis nya membantu terlewatkan halaman, tidak
memahami konsep ada proses
merangkum
hanya
mencontoh

2. Kelengkapan Teori
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
PEMELIHIHAN Buku acuan atau Buku acuan atau Ada buku acuran Buku acuan Buku acuan atau
BUKUN ACUAN sumber informasi sumber atau sumber atau sumber sumber
YANG yang digunakan informasi yang informasi yang jelas informasi informasi tidak
DIGUNAKAN banyak dan jelas. digunakan kurang atau jelas.
Serta ditunjang cukup dan jelas terbatas
dengan adanya serta ditunjang
sumber dari artikel- dengan sumber
artikel dari artikel

3. Kemampuan dalam menyampaikan informasi :


DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
ISI Memberi inspirasi Menambah Pembaca masih Informasi yang Informasi yang
pendengar untuk wawasan harus menambah disampaikan disampaikan
mencari lebih dalam lagi informasi dari tidak menambah menyesatkan
beberapa sumber wawasan bagi atau salah
pendengarnya
ORGANISASI Dalam Cukup runtut Tidak didukung Informasi yang Tidak mau
menyampaikan materi dan memberi data, namun disampaikan presentasi
Sangat runtut dan data pendukung menyampaikan tidak ada
integratif sehingga fakta yang informasi yang dasarnya
pendengar dapat disampaikan benar
mengkompilasi isi
dengan baik
GAYA Menggugah semangat Membuat Lebih banyak Selalu Tidak berbunyi
PRESENTASI pendengar pendengar membaca catatan membaca
paham, hanya catatan
sesekali saja (tergantung
memandang pada catatan)
catatan

17
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
FAKULTAS PSIKOLOGI
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
RENCANA TUGAS MAHASISWA (2)
MATA KULIAH DASAR-DASAR KOMUNIKASI
KODE MJU.IPSI PD-16 sks 2 SEMESTER 4
BKP MBKM
DOSEN PENGAMPU SITI NUR’AINI, S.Psi.,M.Si
ANGGRAENI SWASTIKA SARI, S.Psi.,M.Si,Psikolog
BENTUK TUGAS LKM & Diskusi
JUDUL TUGAS Prinsip & Model Komunikasi
SUB CAPAIAN Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip & model komunikasi
PEMBELAJARAN
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Menjelaskan prinsip-prinsip dan model dalam proses komunikasi
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan :
1. Prinsip-prinsip dalam komunikasi
2. Model-model dalam proses komunikasi
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Membaca materi melalui buku yang
diberikan secara daring terkait dengan sub prinsip dan model komunikasi
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan :
1. Mengerjakan LKM 2 yang ada di e-study
2. Sumber bacaan yang digunakan:
 Morreale et al (2001) Human Communication. Motivation, Knowledge
& Skill. Thomson.Wadsworth
 Devito, J. A. (2015). Human Communication. The basic course.
Thirteenth edition. Pearson : New York
3. Tugas dikerjakan dan dikumpulkan secara individu di e-study
4. Paper yang dibuat dalam PPT, kemudian di diskusikan berkelompok secara
online di googlemeet whatsapp group atau forum di e study.
5. Setiap sesi diskusi online, akan dipresentasikan oleh 1 kelompok dan
kemudian ditanggapi oleh kelompok lainnya.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan :
1. Hasil bacaan diuraikan menggunakan bahasa sendiri dalam bentuk word /
soft file
2. Format penulisan paper menggunakan Arial (11) atau Calibri (12) atau Times
New Roman (12), dengan spasi 1.5
3. Pengumpulan tugas diunggah di e-study pada ruang matakuliah yang sudah
disediakan dosen
Kriteria Penilaian a Ketepatan dalam menjelaskan : 40 %
b Kelengkapan teori / konsep : 20 %
c Kemampuan dalam menyampaikan informasi : 35 %

18
LKM 2
Tugas Mandiri

1. Jelaskan prinsip-prinsip komunikasi melalui map kognitif. (review minimal dari 2 buku)
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
2. Jelaskan model-model apa saja dalam proses komunikasi melalui map kognitif. (review
minimal dari 2 buku)
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
3. Jelaskan terjadinya proses komunikasi melalui contoh kasus. (review minimal dari 2
buku)
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

1. ketepatan penjelasan:
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard

KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap Masih kurang 2 Hanya Tidak ada

19
KONSEP integratif aspek yang belum menunjukkan konsep
terungkap sebagian konsep
saja
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada
KONSEP tepat, sesuai dengan dengan tepat, konsep sudah mengungkapkan konsep yang
konsep aslinya namun terungkap, namun aspek penting, disajikan
bahkan analisis dan deskriptif masih ada yang melebihi
sintetis nya membantu terlewatkan halaman, tidak
memahami konsep ada proses
merangkum
hanya
mencontoh

2. Kelengkapan Teori
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
PEMELIHIHAN Buku acuan atau Buku acuan atau Ada buku acuran Buku acuan Buku acuan atau
BUKUN ACUAN sumber informasi sumber atau sumber atau sumber sumber
YANG yang digunakan informasi yang informasi yang jelas informasi informasi tidak
DIGUNAKAN banyak dan jelas. digunakan kurang atau jelas.
Serta ditunjang cukup dan jelas terbatas
dengan adanya serta ditunjang
sumber dari artikel- dengan sumber
artikel dari artikel

3. Kemampuan dalam menyampaikan informasi :


DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
ISI Memberi inspirasi Menambah Pembaca masih Informasi yang Informasi yang
pendengar untuk wawasan harus menambah disampaikan disampaikan
mencari lebih dalam lagi informasi dari tidak menambah menyesatkan
beberapa sumber wawasan bagi atau salah
pendengarnya
ORGANISASI Dalam Cukup runtut Tidak didukung Informasi yang Tidak mau
menyampaikan materi dan memberi data, namun disampaikan presentasi
Sangat runtut dan data pendukung menyampaikan tidak ada
integratif sehingga fakta yang informasi yang dasarnya
pendengar dapat disampaikan benar
mengkompilasi isi
dengan baik
GAYA Menggugah semangat Membuat Lebih banyak Selalu Tidak berbunyi
PRESENTASI pendengar pendengar membaca catatan membaca
paham, hanya catatan
sesekali saja (tergantung
memandang pada catatan)
catatan

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER


FAKULTAS PSIKOLOGI
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
RENCANA TUGAS MAHASISWA (3)
MATA KULIAH DASAR-DASAR KOMUNIKASI

20
KODE MJU.IPSI PD-16 sks 2 SEMESTER 4
BKP MBKM
DOSEN PENGAMPU SITI NUR’AINI, S.Psi.,M.Si
ANGGRAENI SWASTIKA SARI, S.Psi.,M.Si,Psikolog
BENTUK TUGAS LKM & Diskusi
JUDUL TUGAS Komunikasi intrapersonal
SUB CAPAIAN Mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi intrapersonal
PEMBELAJARAN
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Menjelaskan sistem komunikasi Intrapersonal
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan :
1. Proses komunikasi Intrapersonal : Proses sensasi, persepsi dan berpikir.
2. Proses komunikasi Intrapersonal : Problem Solving, decision making dan
berpikir kreatif
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Membaca materi melalui buku yang
diberikan secara daring terkait dengan sub intrapersonal
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan :
1. Mengerjakan LKM 3 yang ada di e-study
2. Sumber bacaan yang digunakan:
 Morreale et al (2001) Human Communication. Motivation, Knowledge
& Skill. Thomson.Wadsworth
 Devito, J. A. (2015). Human Communication. The basic course.
Thirteenth edition. Pearson : New York
3. Tugas dikerjakan dan dikumpulkan secara individu di e-study berupa paper
4. Paper yang dibuat dalam PPT, kemudian di diskusikan berkelompok secara
online di googlemeet whatsapp group atau forum di e study.
5. Setiap sesi diskusi online, akan dipresentasikan oleh 1 kelompok dan
kemudian ditanggapi oleh kelompok lainnya.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan :
1. Hasil bacaan diuraikan menggunakan bahasa sendiri dalam bentuk word /
soft file
2. Format penulisan paper menggunakan Arial (11) atau Calibri (12) atau Times
New Roman (12), dengan spasi 1.5
3. Pengumpulan tugas diunggah di e-study pada ruang matakuliah yang sudah
disediakan dosen
Kriteria Penilaian a Ketepatan dalam menjelaskan : 40 %
b Kelengkapan teori / konsep : 25 %
c Kemampuan dalam menyampaikan informasi : 35 %

LKM 3
Tugas Mandiri

21
1. Jelaskan bagaimana proses sensasi dan persepsi dalam komunikasi. (review minimal
dari 2 buku)
………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………......
2. Jelaskan bagaimana berpikir kreatif. (review minimal dari 2 buku)
………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………......
3. Jelaskan bagaimana problem solving dan decicion making. (review minimal dari 2
buku)
………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………......

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

1. ketepatan penjelasan:
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard

KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap Masih kurang 2 Hanya Tidak ada


KONSEP integratif aspek yang belum menunjukkan konsep
terungkap sebagian konsep
saja

22
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada
KONSEP tepat, sesuai dengan dengan tepat, konsep sudah mengungkapkan konsep yang
konsep aslinya namun terungkap, namun aspek penting, disajikan
bahkan analisis dan deskriptif masih ada yang melebihi
sintetis nya membantu terlewatkan halaman, tidak
memahami konsep ada proses
merangkum
hanya
mencontoh

2. Kelengkapan Teori
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
PEMELIHIHAN Buku acuan atau Buku acuan atau Ada buku acuran Buku acuan Buku acuan atau
BUKUN ACUAN sumber informasi sumber atau sumber atau sumber sumber
YANG yang digunakan informasi yang informasi yang jelas informasi informasi tidak
DIGUNAKAN banyak dan jelas. digunakan kurang atau jelas.
Serta ditunjang cukup dan jelas terbatas
dengan adanya serta ditunjang
sumber dari artikel- dengan sumber
artikel dari artikel

3. Kemampuan dalam menyampaikan informasi :


DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
ISI Memberi inspirasi Menambah Pembaca masih Informasi yang Informasi yang
pendengar untuk wawasan harus menambah disampaikan disampaikan
mencari lebih dalam lagi informasi dari tidak menambah menyesatkan
beberapa sumber wawasan bagi atau salah
pendengarnya
ORGANISASI Dalam Cukup runtut Tidak didukung Informasi yang Tidak mau
menyampaikan materi dan memberi data, namun disampaikan presentasi
Sangat runtut dan data pendukung menyampaikan tidak ada
integratif sehingga fakta yang informasi yang dasarnya
pendengar dapat disampaikan benar
mengkompilasi isi
dengan baik
GAYA Menggugah semangat Membuat Lebih banyak Selalu Tidak berbunyi
PRESENTASI pendengar pendengar membaca catatan membaca
paham, hanya catatan
sesekali saja (tergantung
memandang pada catatan)
catatan

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER


FAKULTAS PSIKOLOGI
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
RENCANA TUGAS MAHASISWA (4)
MATA KULIAH DASAR-DASAR KOMUNIKASI
KODE MJU.IPSI PD-16 sks 2 SEMESTER 4
BKP MBKM
DOSEN PENGAMPU SITI NUR’AINI, S.Psi.,M.Si
ANGGRAENI SWASTIKA SARI, S.Psi.,M.Si,Psikolog
BENTUK TUGAS LKM & Diskusi

23
JUDUL TUGAS Komunikasi verbal & non verbal
SUB CAPAIAN Menjelaskan komunikasi verbal & non verbal
PEMBELAJARAN
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Menjelaskan komunikasi verbal dan non verbal
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan :
2. Pengertian komunikasi verbal & non Verbal
3. Fungsi komunikasi verbal dan non verbal.
4. Tipe-tipe komunikasi non verbal
5. Hambatan-hambatan dalam komunikasi verbal dan non verbal
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Membaca materi melalui buku yang
diberikan secara daring terkait dengan sub komunikasi verbal dan non verbal
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan :
1. Mengerjakan LKM 4 yang ada di e-study
2. Sumber bacaan yang digunakan:
 Morreale et al (2001) Human Communication. Motivation, Knowledge &
Skill. Thomson.Wadsworth
 Devito, J. A. (2015). Human Communication. The basic course.
Thirteenth edition. Pearson : New York
3. Tugas dikerjakan dan dikumpulkan secara individu di e-study
4. Paper yang dibuat dalam PPT, kemudian di diskusikan berkelompok secara
online di googlemeet whatsapp group atau forum di e study.
5. Setiap sesi diskusi online, akan dipresentasikan oleh 1 kelompok dan kemudian
ditanggapi oleh kelompok lainnya.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan :
1. Hasil bacaan diuraikan menggunakan bahasa sendiri dalam bentuk word /
soft file
2. Format penulisan paper menggunakan Arial (11) atau Calibri (12) atau Times
New Roman (12), dengan spasi 1.5
3. Pengumpulan tugas diunggah di e-study pada ruang matakuliah yang sudah
disediakan dosen
Kriteria Penilaian a Ketepatan dalam menjelaskan : 40 %
b Kelengkapan teori / konsep : 25 %
c Kemampuan dalam menyampaikan informasi : 35 %

LKM 4
Tugas Mandiri

1. Jelaskan pengertian komunikasi verbal dan non verbal. (review minimal dari 2 buku)
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
2. Jelaskan fungsi komunikasi verbal dan non verbal. (review minimal dari 2 buku)

24
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
3. Jelaskan micro expression mendukung proses komunikasi verbal dan non verbal.
(review minimal dari 2 buku)
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
4. Jelaskan hambatan dalam komunikasi verbal dan non verbal. (review minimal dari 2
buku)
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
Refleksi dari Film

1. Bagaimana gambaran situasi dalam film tersebut?


………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
2. Pesan-pesan non verbal dan verbal apa saja yang tertangkap dalam film?
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
3. Apa fungsi pesan-pesan non verbal dan verbal yang digunakan dalam film tersebut?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
4. Adakah pesan-pesan kontradiktif yang tertangkap dalam pesan verbal dan non
verbal?
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

1. ketepatan penjelasan:
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard

KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap Masih kurang 2 Hanya Tidak ada


KONSEP integratif aspek yang belum menunjukkan konsep
terungkap sebagian konsep
saja
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada

25
KONSEP tepat, sesuai dengan dengan tepat, konsep sudah mengungkapkan konsep yang
konsep aslinya namun terungkap, namun aspek penting, disajikan
bahkan analisis dan deskriptif masih ada yang melebihi
sintetis nya membantu terlewatkan halaman, tidak
memahami konsep ada proses
merangkum
hanya
mencontoh

2. Kelengkapan Teori
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
PEMELIHIHAN Buku acuan atau Buku acuan atau Ada buku acuran Buku acuan Buku acuan atau
BUKUN ACUAN sumber informasi sumber atau sumber atau sumber sumber
YANG yang digunakan informasi yang informasi yang jelas informasi informasi tidak
DIGUNAKAN banyak dan jelas. digunakan kurang atau jelas.
Serta ditunjang cukup dan jelas terbatas
dengan adanya serta ditunjang
sumber dari artikel- dengan sumber
artikel dari artikel

3. Kemampuan dalam menyampaikan informasi:


DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
ISI Memberi inspirasi Menambah Pembaca masih Informasi yang Informasi yang
pendengar untuk wawasan harus menambah disampaikan disampaikan
mencari lebih dalam lagi informasi dari tidak menambah menyesatkan
beberapa sumber wawasan bagi atau salah
pendengarnya
ORGANISASI Dalam Cukup runtut Tidak didukung Informasi yang Tidak mau
menyampaikan materi dan memberi data, namun disampaikan presentasi
Sangat runtut dan data pendukung menyampaikan tidak ada
integratif sehingga fakta yang informasi yang dasarnya
pendengar dapat disampaikan benar
mengkompilasi isi
dengan baik
GAYA Menggugah semangat Membuat Lebih banyak Selalu Tidak berbunyi
PRESENTASI pendengar pendengar membaca catatan membaca
paham, hanya catatan
sesekali saja (tergantung
memandang pada catatan)
catatan

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER


FAKULTAS PSIKOLOGI
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
RENCANA TUGAS MAHASISWA (5)
MATA KULIAH DASAR-DASAR KOMUNIKASI
KODE MJU.IPSI PD-16 sks 2 SEMESTER 4
BKP MBKM
DOSEN PENGAMPU SITI NUR’AINI, S.Psi.,M.Si
ANGGRAENI SWASTIKA SARI, S.Psi.,M.Si,Psikolog
BENTUK TUGAS LKM & Diskusi
JUDUL TUGAS Komunikasi interpersonal

26
SUB CAPAIAN Menjelaskan komunikasi interpersonal
PEMBELAJARAN
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Menjelaskan komunikasi interpersonal
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan :
2. Pengenalan komunikasi interpersonal
3. Model komunikasi interpersonal
4. Tantangan dalam ketrampilan komunikasi interpersonal
5. Etika dalam komunikasi interpersonal.
6. Hubungan interpersonal : membangun hubungan & ketrampilan
komunikasi
b.Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Membaca materi melalui buku yang
diberikan secara daring terkait dengan sub komunikasi interpersonal
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan :
1. Mengerjakan LKM 5 yang ada di e-study
2. Sumber bacaan yang digunakan:
 Morreale et al (2001) Human Communication. Motivation, Knowledge &
Skill. Thomson.Wadsworth
 Devito, J. A. (2015). Human Communication. The basic course.
Thirteenth edition. Pearson : New York
3. Tugas dikerjakan dan dikumpulkan secara individu di e-study
4. Paper yang dibuat dalam PPT, kemudian di diskusikan berkelompok secara
online di googlemeet whatsapp group atau forum di e study.
5. Setiap sesi diskusi online, akan dipresentasikan oleh 1 kelompok dan kemudian
ditanggapi oleh kelompok lainnya.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan :
1. Hasil bacaan diuraikan menggunakan bahasa sendiri dalam bentuk word /
soft file
2. Format penulisan menggunakan Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New
Roman (12), dengan spasi 1.5
3. Pengumpulan tugas diunggah di e-study pada ruang matakuliah yang sudah
disediakan dosen
Kriteria Penilaian a Ketepatan dalam menjelaskan : 40 %
b Kelengkapan teori / konsep : 25 %
c Kemampuan dalam menyampaikan informasi : 35 %

LKM 5
Tugas Mandiri

1. Jelaskan komunikasi interpersonal. (Review buku minimal 2 & jurnal)


...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
2. Jelaskan model komunikasi interpersonal. (Review buku minimal 2& jurnal)
...................................................................................................................................................

27
...................................................................................................................................................
3. Jelaskan tantangan dalam ketrampilan komunikasi interpersonal. (Review Buku
minimal 2 & jurnal)
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
4. Jelaskan etika dalam komunikasi interpersonal. (Review Buku minimal 2& jurnal)
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
5. Jelaskan hubungan interpersonal: membangun hubungan & ketrampilan komunikasi.
(Review buku minimal 2 & jurnal)
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
6. Buatlah contoh komunikasi interpersonal dalam aktivitas keseharian (Minimal 2)
...................................................................................................................................................

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

1. ketepatan penjelasan:
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard

KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap Masih kurang 2 Hanya Tidak ada


KONSEP integratif aspek yang belum menunjukkan konsep
terungkap sebagian konsep
saja
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada
KONSEP tepat, sesuai dengan dengan tepat, konsep sudah mengungkapkan konsep yang
konsep aslinya namun terungkap, namun aspek penting, disajikan
bahkan analisis dan deskriptif masih ada yang melebihi
sintetis nya membantu terlewatkan halaman, tidak
memahami konsep ada proses
merangkum
hanya

28
mencontoh

2. Kelengkapan Teori:
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
PEMELIHIHAN Buku acuan atau Buku acuan atau Ada buku acuran Buku acuan Buku acuan atau
BUKUN ACUAN sumber informasi sumber atau sumber atau sumber sumber
YANG yang digunakan informasi yang informasi yang jelas informasi informasi tidak
DIGUNAKAN banyak dan jelas. digunakan kurang atau jelas.
Serta ditunjang cukup dan jelas terbatas
dengan adanya serta ditunjang
sumber dari artikel- dengan sumber
artikel dari artikel

3. Kemampuan dalam menyampaikan informasi:


DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
ISI Memberi inspirasi Menambah Pembaca masih Informasi yang Informasi yang
pendengar untuk wawasan harus menambah disampaikan disampaikan
mencari lebih dalam lagi informasi dari tidak menambah menyesatkan
beberapa sumber wawasan bagi atau salah
pendengarnya
ORGANISASI Dalam Cukup runtut Tidak didukung Informasi yang Tidak mau
menyampaikan materi dan memberi data, namun disampaikan presentasi
Sangat runtut dan data pendukung menyampaikan tidak ada
integratif sehingga fakta yang informasi yang dasarnya
pendengar dapat disampaikan benar
mengkompilasi isi
dengan baik
GAYA Menggugah semangat Membuat Lebih banyak Selalu Tidak berbunyi
PRESENTASI pendengar pendengar membaca catatan membaca
paham, hanya catatan
sesekali saja (tergantung
memandang pada catatan)
catatan

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER


FAKULTAS PSIKOLOGI
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
RENCANA TUGAS MAHASISWA (6)
MATA KULIAH DASAR-DASAR KOMUNIKASI
KODE MJU.IPSI PD-16 sks 2 SEMESTER 4
BKP MBKM
DOSEN PENGAMPU SITI NUR’AINI, S.Psi.,M.Si
ANGGRAENI SWASTIKA SARI, S.Psi.,M.Si,Psikolog
BENTUK TUGAS LKM & Diskusi
JUDUL TUGAS Komunikasi kelompok
SUB CAPAIAN Mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi kelompok
PEMBELAJARAN

29
MATA KULIAH

TUJUAN TUGAS Menjelaskan komunikasi kelompok


DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan :
1. Konsep dasar komunikasi kelompok
2. Model-model komunikasi kelompok
3. Efektivitas komunikasi kelompok
b.Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Membaca materi melalui buku yang
diberikan secara daring terkait dengan sub komunikasi kelompok
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan :
1. Mengerjakan LKM 6 yang ada di e-study
2. Sumber bacaan yang digunakan:
 Morreale et al (2001) Human Communication. Motivation, Knowledge &
Skill. Thomson.Wadsworth
 Devito, J. A. (2015). Human Communication. The basic course.
Thirteenth edition. Pearson : New York
3. Tugas dikerjakan dan dikumpulkan secara individu di e-study
4. Paper yang dibuat dalam PPT, kemudian di diskusikan berkelompok secara
online di googlemeet whatsapp group atau forum di e study.
5. Setiap sesi diskusi online, akan dipresentasikan oleh 1 kelompok dan kemudian
ditanggapi oleh kelompok lainnya.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan :
1. Hasil bacaan diuraikan menggunakan bahasa sendiri dalam bentuk word /
soft file
2. Format penulisan paper menggunakan Arial (11) atau Calibri (12) atau Times
New Roman (12), dengan spasi 1.5
3. Pengumpulan tugas diunggah di e-study pada ruang matakuliah yang sudah
disediakan dosen
Kriteria Penilaian a Ketepatan dalam menjelaskan : 40 %
b Kelengkapan teori / konsep : 25 %
c Kemampuan dalam menyampaikan informasi : 35 %

LKM 6
Tugas Mandiri

1. Jelaskan konsep dasar komunikasi kelompok. (Review buku minimal 2 & jurnal)
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
2. Jelaskan bentuk-bentuk komunikasi kelompok. (Review buku minimal 2 & jurnal)
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3. Jelaskan model-model komunikasi kelompok. (Review buku minimal 2 & jurnal)

30
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
4. Jelaskan efektivitas komunikasi kelompok. (Review buku minimal 2 & jurnal)
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
5. Berikan contoh komunikasi kelompok yang ada di lingkungan sekitar (Minimal 2)
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

Sumber bacaan :

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

1. ketepatan penjelasan:
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard

KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap Masih kurang 2 Hanya Tidak ada


KONSEP integratif aspek yang belum menunjukkan konsep
terungkap sebagian konsep
saja
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada
KONSEP tepat, sesuai dengan dengan tepat, konsep sudah mengungkapkan konsep yang
konsep aslinya namun terungkap, namun aspek penting, disajikan
bahkan analisis dan deskriptif masih ada yang melebihi
sintetis nya membantu terlewatkan halaman, tidak
memahami konsep ada proses
merangkum
hanya
mencontoh

2. Kelengkapan Teori:

31
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
PEMELIHIHAN Buku acuan atau Buku acuan atau Ada buku acuran Buku acuan Buku acuan atau
BUKUN ACUAN sumber informasi sumber atau sumber atau sumber sumber
YANG yang digunakan informasi yang informasi yang jelas informasi informasi tidak
DIGUNAKAN banyak dan jelas. digunakan kurang atau jelas.
Serta ditunjang cukup dan jelas terbatas
dengan adanya serta ditunjang
sumber dari artikel- dengan sumber
artikel dari artikel

3. Kemampuan dalam menyampaikan informasi:


DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
ISI Memberi inspirasi Menambah Pembaca masih Informasi yang Informasi yang
pendengar untuk wawasan harus menambah disampaikan disampaikan
mencari lebih dalam lagi informasi dari tidak menambah menyesatkan
beberapa sumber wawasan bagi atau salah
pendengarnya
ORGANISASI Dalam Cukup runtut Tidak didukung Informasi yang Tidak mau
menyampaikan materi dan memberi data, namun disampaikan presentasi
Sangat runtut dan data pendukung menyampaikan tidak ada
integratif sehingga fakta yang informasi yang dasarnya
pendengar dapat disampaikan benar
mengkompilasi isi
dengan baik
GAYA Menggugah semangat Membuat Lebih banyak Selalu Tidak berbunyi
PRESENTASI pendengar pendengar membaca catatan membaca
paham, hanya catatan
sesekali saja (tergantung
memandang pada catatan)
catatan

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER


FAKULTAS PSIKOLOGI
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
RENCANA TUGAS MAHASISWA (7)
MATA KULIAH DASAR-DASAR KOMUNIKASI
KODE MJU.IPSI PD-16 sks 2 SEMESTER 4
BKP MBKM
DOSEN PENGAMPU SITI NUR’AINI, S.Psi.,M.Si
ANGGRAENI SWASTIKA SARI, S.Psi.,M.Si,Psikolog
BENTUK TUGAS LKM & Diskusi
JUDUL TUGAS Komunikasi massa
SUB CAPAIAN Mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi massa
PEMBELAJARAN
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Menjelaskan komunikasi massa
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan :
1. Konsep dasar komunikasi massa

32
2. Model-model komunikasi massa
3. Efektivitas komunikasi massa
b.Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Membaca materi melalui buku yang
diberikan secara daring terkait dengan sub komunikasi massa
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan :
1. Mengerjakan LKM 7 yang ada di e-study
2. Sumber bacaan yang digunakan:
 Morreale et al (2001) Human Communication. Motivation, Knowledge
& Skill. Thomson.Wadsworth
 Devito, J. A. (2015). Human Communication. The basic course.
Thirteenth edition. Pearson : New York
3. Tugas dikerjakan dan dikumpulkan secara individu di e-study
4. Paper yang dibuat dalam PPT, kemudian di diskusikan berkelompok secara
online di googlemeet whatsapp group atau forum di e study.
5. Setiap sesi diskusi online, akan dipresentasikan oleh 1 kelompok dan
kemudian ditanggapi oleh kelompok lainnya.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan :
1. Hasil bacaan diuraikan menggunakan bahasa sendiri dalam bentuk word /
soft file
2. Format penulisan paper menggunakan Arial (11) atau Calibri (12) atau Times
New Roman (12), dengan spasi 1.5
3. Pengumpulan tugas diunggah di e-study pada ruang matakuliah yang sudah
disediakan dosen
Kriteria Penilaian a Ketepatan dalam menjelaskan : 40 %
b Kelengkapan teori / konsep : 25 %
c Kemampuan dalam menyampaikan informasi : 35 %

LKM 7
Tugas Individu

1. Jelaskan konsep dasar komunikasi massa. (Review buku minimal 2 & jurnal)
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
2. Jelaskan model-model komunikasi massa. (Review buku niminal 2 & jurnal)
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3. Jelaskan efektivitas komunikasi massa. (Review buku minimal 2 & jurnal)
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
4. Apa bedanya komunikasi massa dan komunikasi media massa
...................................................................................................................................................

33
...................................................................................................................................................
5. Berikan contoh komunikasi massa yang ada disekitar (minimal 2)
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

1. ketepatan penjelasan:
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard

KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap Masih kurang 2 Hanya Tidak ada


KONSEP integratif aspek yang belum menunjukkan konsep
terungkap sebagian konsep
saja
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada
KONSEP tepat, sesuai dengan dengan tepat, konsep sudah mengungkapkan konsep yang
konsep aslinya namun terungkap, namun aspek penting, disajikan
bahkan analisis dan deskriptif masih ada yang melebihi
sintetis nya membantu terlewatkan halaman, tidak
memahami konsep ada proses
merangkum
hanya
mencontoh

2. Kelengkapan Teori
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
PEMELIHIHAN Buku acuan atau Buku acuan atau Ada buku acuran Buku acuan Buku acuan atau

34
BUKUN ACUAN sumber informasi sumber atau sumber atau sumber sumber
YANG yang digunakan informasi yang informasi yang jelas informasi informasi tidak
DIGUNAKAN banyak dan jelas. digunakan kurang atau jelas.
Serta ditunjang cukup dan jelas terbatas
dengan adanya serta ditunjang
sumber dari artikel- dengan sumber
artikel dari artikel

3. Kemampuan dalam menyampaikan informasi:


DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
ISI Memberi inspirasi Menambah Pembaca masih Informasi yang Informasi yang
pendengar untuk wawasan harus menambah disampaikan disampaikan
mencari lebih dalam lagi informasi dari tidak menambah menyesatkan
beberapa sumber wawasan bagi atau salah
pendengarnya
ORGANISASI Dalam Cukup runtut Tidak didukung Informasi yang Tidak mau
menyampaikan materi dan memberi data, namun disampaikan presentasi
Sangat runtut dan data pendukung menyampaikan tidak ada
integratif sehingga fakta yang informasi yang dasarnya
pendengar dapat disampaikan benar
mengkompilasi isi
dengan baik
GAYA Menggugah semangat Membuat Lebih banyak Selalu Tidak berbunyi
PRESENTASI pendengar pendengar membaca catatan membaca
paham, hanya catatan
sesekali saja (tergantung
memandang pada catatan)
catatan

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER


FAKULTAS PSIKOLOGI
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
RENCANA TUGAS MAHASISWA (8)
MATA KULIAH DASAR-DASAR KOMUNIKASI
KODE MJU.IPSI PD-16 sks 2 SEMESTER 4
BKP MBKM
DOSEN PENGAMPU SITI NUR’AINI, S.Psi.,M.Si
ANGGRAENI SWASTIKA SARI, S.Psi.,M.Si,Psikolog
BENTUK TUGAS LKM & Diskusi
JUDUL TUGAS Komunikasi lintas budaya
SUB CAPAIAN Mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi lintas budaya
PEMBELAJARAN
MATA KULIAH
TUJUAN TUGAS Menjelaskan komunikasi lintas budaya
DESKRIPSI TUGAS
Uraian Tugas a. Obyek garapan :
1. Konsep dasar komunikasi lintas budaya

35
2. Fungsi dan dimensi komunikasi lintas budaya
3. Jenis-jenis komunikasi nonverbal dalam berbagai budaya
4. Hambatan- hambatan Komunikasi Lintas Budaya
5. Isu-isu mutakhir Komunikasi Lintas Budaya
b.Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Membaca materi melalui buku yang
diberikan secara daring terkait dengan sub komunikasi lintas budaya
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan :
1. Mengerjakan LKM 8 yang ada di e-study
2. Sumber bacaan yang digunakan:
 Morreale et al (2001) Human Communication. Motivation, Knowledge
& Skill. Thomson.Wadsworth
 Devito, J. A. (2015). Human Communication. The basic course.
Thirteenth edition. Pearson : New York
3. Tugas dikerjakan dan dikumpulkan secara individu di e-study
4. Paper yang dibuat dalam PPT, kemudian di diskusikan berkelompok secara
online di googlemeet whatsapp group atau forum di e study.
5. Setiap sesi diskusi online, akan dipresentasikan oleh 1 kelompok dan
kemudian ditanggapi oleh kelompok lainnya.
d. Deskripsi luaran tugas yang dikerjakan :
1. Hasil bacaan diuraikan menggunakan bahasa sendiri dalam bentuk word /
soft file
2. Format penulisan paper menggunakan Arial (11) atau Calibri (12) atau Times
New Roman (12), dengan spasi 1.5
3. Pengumpulan tugas diunggah di e-study pada ruang matakuliah yang sudah
disediakan dosen
Kriteria Penilaian a Ketepatan dalam menjelaskan : 40 %
b Kelengkapan teori / konsep : 25 %
c Kemampuan dalam menyampaikan informasi : 35 %

LKM 8
Tugas Mandiri

1. Jelaskan konsep dasar komunikasi lintas budaya. (Review buku minimal 2)


................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
2. Jelaskan fungsi dan dimensi komunikasi lintas budaya. (Review buku minimal 2)
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3. Jelaskan jenis-jenis komunikasi non verbal dalam berbagai budaya. (Review buku
minimal 2)
................................................................................................................................................

36
................................................................................................................................................
4. Jelaskan isu-isu mutakhir komunikasi lintas budaya. (Review jurnal)
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
5. Berikan contoh komunikasi lintas budaya yang ada di sekitar (minimal 2)
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

1. ketepatan penjelasan:
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard

KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap Masih kurang 2 Hanya Tidak ada


KONSEP integratif aspek yang belum menunjukkan konsep
terungkap sebagian konsep
saja
KEBENARAN Diungkapkan dengan Diungkap Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada
KONSEP tepat, sesuai dengan dengan tepat, konsep sudah mengungkapkan konsep yang
konsep aslinya namun terungkap, namun aspek penting, disajikan
bahkan analisis dan deskriptif masih ada yang melebihi
sintetis nya membantu terlewatkan halaman, tidak
memahami konsep ada proses
merangkum
hanya
mencontoh

2. Kelengkapan Teori
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
PEMELIHIHAN Buku acuan atau Buku acuan atau Ada buku acuran Buku acuan Buku acuan atau
BUKUN ACUAN sumber informasi sumber atau sumber atau sumber sumber
YANG yang digunakan informasi yang informasi yang jelas informasi informasi tidak
DIGUNAKAN banyak dan jelas. digunakan kurang atau jelas.
Serta ditunjang cukup dan jelas terbatas
dengan adanya serta ditunjang
sumber dari artikel- dengan sumber

37
artikel dari artikel

3. Kemampuan dalam menyampaikan informasi:


DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah SKOR
Memuaskan standard
ISI Memberi inspirasi Menambah Pembaca masih Informasi yang Informasi yang
pendengar untuk wawasan harus menambah disampaikan disampaikan
mencari lebih dalam lagi informasi dari tidak menambah menyesatkan
beberapa sumber wawasan bagi atau salah
pendengarnya
ORGANISASI Dalam Cukup runtut Tidak didukung Informasi yang Tidak mau
menyampaikan materi dan memberi data, namun disampaikan presentasi
Sangat runtut dan data pendukung menyampaikan tidak ada
integratif sehingga fakta yang informasi yang dasarnya
pendengar dapat disampaikan benar
mengkompilasi isi
dengan baik
GAYA Menggugah semangat Membuat Lebih banyak Selalu Tidak berbunyi
PRESENTASI pendengar pendengar membaca catatan membaca
paham, hanya catatan
sesekali saja (tergantung
memandang pada catatan)
catatan

38