Instrumen Supervisi Sarana dan Prasarana

Nama Sekolah :

Kecamatan :

kabupaten/kota :

Tdk ( Ya ( ada)
NO ASPEK KEGIATAN / KONDISI tdk SKOR KET
ada) 1 2 3 4
Tindak lanjut terhadap saran yang diberikan
A KEPEMILIKAN
1. Tanah milik sendiri dibuktikan dengan
sertifikat tanah
2. Gedung miliki sendiri
3. Tanah dan gedung semua dimanfaatan untuk
madrasah
B RUANG BELAJAR
1. Jumlah ruang belajar cukup untuk semua
rombongan belajar
2. Luas setiap ruang belajar sesuai dengan rasio
kelas
3. Kondisi ruang terang, bersih, nyaman dan
terawat
4. Kelengkapan perabot baik dan terawat
C RUANG DAN SARANA PENUNJANG
1. Ruang perpustakaan yang didayagunakan
2. Ruang Kepala. Sekolah dan ruang Wakil
Kepela. Sekolah bersih dan terawat
3. Ruang administrasi/TU lengkap dengan prabot
komputer dan perlengkapan serta bersih dan
terawat
4. Ruang guru cukup luas, dilengkapi dengan
meja kerja dan locker untuk semua guru,
bersih dan terawat
5. Ruang BK dengan perlengkapan memadai,
bersih dan terawat
6. Ruang Ibadah dengan perlengkapannya
7. Ruang UKS dengan perabot bersih dan terawat
8. Aula / ruang serba guna
9. Lapangan uoacara, lapangan Olah raga yang
memadai
10. Sarana / peralatan olah raga dan seni budaya
11. Media pembelajaran memadai
D SARANA LAIN
1. Instalasi air bersih dan aringan listrik
2. Jaringan telepon dan internet
 3. Kantin bersih dan dilengkapi tempat
pembungan sampah
4. Toilet / MC jumlahnya cukup, bersih dan
terawat
JUMLAH SKOR / NILAI

Masalah / Kendala :

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Saran Pembinaan :

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

86 – 100 = A

71 – 85 = B

56 – 70 = C

Instrumen Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah :

Nama Guru :

Belum Sesuai Sesuai

Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)

A. Apersepsi dan Motivasi

Mengaitkan materi
pembelajaran sekarang dengan
1
pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya.

Mengajukan pertanyaan
2
menantang.

Menyampaikan manfaat materi

3
pembelajaran.

Mendemonstrasikan sesuatu
4 yang terkait dengan materi
pembelajaran.

B. Penyampaian Kompetensi dan

Rencana Kegiatan

Menyampaikan kemampuan
5 yang akan dicapai peserta
didik.

Menyampaikan rencana
kegiatan misalnya, individual,
6
kerja kelompok, dan melakukan
observasi.

C. Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

Kemampuan menyesuiakan
7 materi dengan tujuan
pembelajaran.

8 Kemampuan mengkaitkan
materi dengan pengetahuan lain
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)

yang relevan, perkembangan

Iptek , dan kehidupan nyata.

Menyajikan pembahasan
9 materi pembelajaran dengan
tepat.

Menyajikan materi secara

10 sistematis (mudah ke sulit, dari
konkrit ke abstrak)

Penerapan Strategi Pembelajaran

yang Mendidik

Melaksanakan pembelajaran
11 sesuai dengan kompetensi yang
akan dicapai.

Menfasilitasi kegiatan yang

12 memuat komponen eksplorasi,
elaborasi dan konfirmasi.

Melaksanakan pembelajaran
13
secara runtut.

14 Menguasai kelas.

Melaksanakan pembelajaran
15
yang bersifat kontekstual.

Melaksanakan pembelajaran
yang memungkinkan tumbuhnya
16
kebiasaan positif (nurturant
effect).

Melaksanakan pembelajaran
17 sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan.

Penerapan Pendekatan scientific

 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Memberikan pertanyaan
18
mengapa dan bagaimana.

Memfasilitasi peserta didik untuk

19
mengamati.

Memancing peserta didik untuk

20
bertanya.

Memfasilitasi peserta didik untuk

21
mencoba.

Memfasilitasi peserta didik untuk

22
menganalisis.

Memberikan pertanyaan peserta

didik untuk menalar (proses
23
berfikir yang logis dan
sistematis).

Menyajikan kegiatan peserta

24
didik untuk berkomunikasi.

Pemanfaatan Sumber Belajar/Media

dalam Pembelajaran

Menunjukkan keterampilan
25 dalam penggunaan sumber
belajar pembelajaran.

Menunjukkan keterampilan
26 dalam penggunaan media
pembelajaran.

Menghasilkan pesan yang

27
menarik.

Melibatkan peserta didik dalam

28 pemanfaatan sumber belajar
pembelajaran.
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Melibatkan peserta didik dalam

29 pemanfaatan media
pembelajaran.

D. Pelibatan Peserta Didik dalam

Pembelajaran

Menumbuhkan partisipasi aktif

peserta didik melalui interaksi
30
guru, peserta didik, sumber
belajar.

Merespon positif partisipasi

31
peserta didik.

Menunjukkan sikap terbuka

32
terhadap respons peserta didik.

Menunjukkan hubungan antar

33
pribadi yang kondusif.

Menumbuhkan keceriaan atau

34 antuisme peserta didik dalam
belajar.

E. Melaksanakan Penilaian Autentik

Menilai sikap dalam

35
pembelajaran

Menilai pengetahuan dalam

36
proses pembelajaran

Menilai pengetahuan dalam

37
proses pembelajaran

F. Penggunaan Bahasa yang Benar

dan Tepat dalam Pembelajaran

Menggunakan bahasa lisan

38
secara jelas dan lancar.
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Menggunakan bahasa tulis yang

39
baik dan benar.

F. Penutup pembelajaran

Melakukan refleksi atau

40 membuat rangkuman dengan
melibatkan peserta didik.

Mengumpulkan hasil kerja

41
sebagai bahan portofolio.

Melaksanakan tindak lanjut

dengan memberikan arahan
42
kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.

Jumlah

No Krtiteria Nilai
1. Amat Baik 86 s.d 100
2. Baik 70 s. d 85
3. Kurang Baik 70 kebawah
Kesimpulan :

Refleksi :

Rekomendasi :