TUGAS 6 BIMBINGAN DAN KONSELING

Oleh :

Muhamad Nabil ( 20063092 )

Dosen Pengampu :

Dra. Zikra,M.Pd, Kons

PRODI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2022
 BIDANG – BIDANG BIMBINGAN KONSELING

A. Bidang Pribadi

Bimbingan Pribadi, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam
memahami, menilai, dan mengembangkan potensi dan kecakapan, bakat dan minat, serta
kondisi yang sesuai dengan karakteristik kepribadian dan kebutuhan dirinya. Bidang
bimbingan pribadi bertujuan untuk membantu peserta didik dalam mengenal diri sendiri
agar dapat menjadi pribadi yang baik dan dapat mengambil keputusan tentang dirinya
sendiri.

Pelayanan bimbingan dan konseling membantu siswa sekolah dasar (SD)

menemukan dan memamahami serta mengembangkan pribadi yang beriman dan bertaqwa
terhadap Tuhan Yang Maha Esa, mandiri, aktif dan kreatif, serta sehat jasmani dan rohani.

Bidang bimbingan ini meliputi pokok-pokok materi berikut:

1) Penanaman sikap dan kebiasaan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang
Maha Esa.
2) Pengenalan dan pemahaman tentang kekuatan diri sendiri dan penyalurannya untuk
kegiatan yang kreatif dan produktif, baik dalam kehidupan sehari-hari.
3) Pengenalan dan pemahaman tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan
pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif.
4) Pengenalan dan pemahaman tentang kelemahan diri sendiri dan usaha-usaha
penanggulangannya.
5) Pengembangan kemampuan mengambil keputusan sederhana dan mengarahkan
diri.
6) Perencanaan serta penyelenggaraan hidup sehat, baik secara rohaniah maupun
jasmaniah.
7) Pengembangan kemamapuan untuk mengarahkan diri sesuai keputusan yang telah
diambilnya.
B. Bidang Sosial

Bimbingan Sosial, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam
memahami dan menilai serta mengembangkan kemampuan hubungan sosial yang sehat dan
efektif dengan teman sebaya, anggota keluarga, dan warga lingkungan sosial yang lebih
luas. Bidang ini bertujuan membantu peserta didik memahami diri kaitannya dengan
interaksi dirinya dengan lingkungan dan etika yang didasari dengan budi pekerti luhur dan
tanggung jawab sosial.

Pelayanan bimbingan dan konseling membantu siswa dalam proses sosialisasi

untuk mengenal dan berhubungan dengan lingkungan sosial yang dilandasi budi pekerti
luhur dan rasa tanggung jawab.

Bidang bimbingan ini memuat pokok-pokok materi berikut:

1) Pengembangan kemampuan berkomunikasi baik melalui ragam lisan maupun

tulisan secara efektif.
2) Pengembangan kemampuan bertingkah laku dan berhubungan sosial, baik di
rumah, di sekolah, maupun di masyarakat dengan menjunjung tinggi tata karma,
sopan santun, serta nilai-nilai agama, adat, peraturan dan kebiasaan yang berlaku.
3) Pengembangan hubungan yang dinamis dan harmonis serta produktif dengan teman
sebaya.
4) Pengenalan dan pemahaman peraturan dan tuntutan sekolah, rumah dan lingkungan
serta kesedaran untuk melaksanakannya.
5) Pemantapan kemampuan menerima dan mengemukakan pendapat serta
berargumentasi secara dinamis kreatif dan produktif.
6) Orientasi tentang hidup berkeluarga.

Ada beberapa macam layanan bimbingan sosial, yaitu:

a) Layanan Informasi
Layanan informasi mencakup informasi tentang keadaan masyarakat
dewasa ini yang dapat mencakup perkembangan tentang ciri-ciri masyarakat maju
dan modern, makna ilmu pengetahuan dan pentingnya IPTEK bagi kehidupan
manusia serta informasi tentang cara-cara bergaul.
 b) Layanan Orientasi
Layanan orientasi untuk bidang pengembangan hubungan sosial adalah
suasana, lembaga dan objek-objek pengembangan sosial seperti berbagai suasana
hubungan sosial antar indivdu dalam keluarga, organisasi atau lembaga tertentu,
dalam acara sosial terentu.

C. Bidang Belajar

Bimbingan Belajar, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik

mengembangkan kemampuan belajar dalam rangka mengikuti pendidikan
sekolah/madrasah dan belajar secara mandiri. Bidang ini bertujuan membantu peserta didik
dalam mengenal, menumbuhkan dan mengembangkan diri, sikap dan kebiasaan belajar
yang baik untuk menguasai pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan program belajar
di sekolah.

a) Aspek-aspek bimbingan belajar

Pelayanan bimbingan dan konseling membantu siswa SD mengembangkan
kebiasaan belajar yang baik dalam menguasai pengetahuan dan keterampilan serta
menyiapkannya untuk melanjutkan pendidikan pada tingkat pendidikan yang lebih
tinggi. Bidang bimbingan ini meliputi pokok-pokok materi berikut:
1) Pengembangan sikap dan kebiasaan belajar untuk mencari informasi dari
berbagai sumber belajar, bersikap terhadap guru dan nara sumber lainnya,
mengikuti pelajaran sehari-hari, mengerjakan tugas (PR), mengembangkan
keterampilan belajar dan menjalani program penilaian.
2) Pengembangan disiplin belajar dan berlatih baik secara mandiri maupun
kelompok.
3) Pemantapan dan pengembangan penguasaan materi pelajaran di SD.
4) Orientasi belajar di Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama.
5) Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik, sosial dan budaya
yang ada di sekolah, lingkungan sekitar dan masyarakat untuk
pengembangan pengetahuan dan kemamapuan serta pengembangan pribadi.
b) Tujuan bimbingan belajar
Secara umum tujuan belajar adalah membantu individu (siswa) agar
mencapai perkembangan yang optimal, sehingga tidak menghambat prkembangan
belajar siswa.Selain itu secara khusus tujuan belajar yaitu agar siswa mampu
menghadapi dan memecahkan masalah-masalah belajar. Sedangkan dalam konteks
kemandirian tujuan bimbingan belajar adalah agar siswa mandiri dalam belajar.

c) Bentuk-bentuk layanan bimbingan belajar

Ada beberapa macam bentuk layanan bimbingan belajar, yaitu:
• Orientasi kepada siswa (khususnya siswa baru) tentang tujuan sekolah dan
madrasah, isi kurikulum pembelajaran, struktur organisasi sekolah, cara-
cara belajar yang tepat, dan penyesuaian diri dengan corak pendidikan di
sekolah atau madrasah.
• Penyadaran kembali secara berkala tentang cara belajar yang tepat selama
mengikui pelajaran di sekolah dan madrasah maupun dirumah baik secara
individual maupun kelompok.
• Bantuan dalam memilih jurusan atau program studi yang sesuai, memilih
kegiatan-kegiatan non akademik yang menunjang usaha belajar dan
memilih program studi lanjutan untuk tingkat pndidikan yang lebih tinggi.
Bantuan ini juga menyangkut penyebaran informasi tentang program studi
yang tersedia pada jenjeng pendidikan tertentu.
• Pengumpulan data siswa (layanan pengumpulan data) yang berkenaan
dengan kemampuan intelektual, bakat khusus, cita-cita hidup, ada program
studi atau jurusan-jurusan tertentu dan lain sebagainya.
• Bantuan dalam mengatasi kesulitan-kesulitan belajar seperti kurang mampu
menyusun dan mentaati jadwal belajar dirumah, kurang siap menghadapi
ujian atau ulangan, kurang dapat berkonsentrasi, kurang menguasai cara
belajar yang tepat di berbagai mata pelajaran, menghadapi keadaan dirumah
yang mempersulit cara belajar secara rutin dan lain sebagainya.
• Bantuan dalam hal membuat kelompok-kelompok belajar dan mengatur
kegiatan-kegiatan belajar kelompok supaya belajar berjalan secara efektif
dan efisien.
D. Bidang Karier

Bimbingan Karier, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam
memahami dan menilai informasi, serta memilih dan mengambil keputusan karier. Bidang
ini bertujuan membantu peserta didik mengenal dunia kerja agar dapat menentukan kemana
selanjutnya mereka akan melangkah setelah lulus dan mengetahui potensi diri yang dimiliki
agar dapat diterapkan dengan kehidupannya serta dapat membaca peluang karier yang
tersedia di lingkungan sekitarnya.

Menurut Winkel (2005:114) bimbingan karier adalah bimbingan dalam

mempersiapkan diri menghadapi dunia kerja, dalam memilih lapangan kerja atau jabatan
/profesi tertentu serta membekali diri supaya siap memangku jabatan itu, dan dalam
menyesuaikan diri dengan berbagai tuntutan dari lapanan pekerjaan yang dimasuki.
Bimbingan karier juga dapat dipakai sebagai sarana pemenuhan kebutuhan perkembangan
peserta didik yang harus dilihat sebagai bagaian integral dari program pendidikan yang
diintegrasikan dalam setiap pengalaman belajar bidang studi.

Bimbingan karier adalah suatu proses bantuan, layanan dan pendekatan terhadap
individu (siswa/remaja), agar individu yang bersangkutan dapat mengenal dirinya,
memahami dirinya, dan mengenal dunia kerja merencankan masa depan dengan bentuk
kehidupan yang diharapkan untuk menentukan pilihan dan mengambil suatu keputusan
bahwa keputusannya tersebut adalah paling tepat sesuai dengan keadaan dirinya
dihubungkan dengan persyaratan-persyaratan dan tunutan pekerjaan / karier yang
dipilihnya (Ruslan A.Gani : 11)

Menurut Herr bimbingan karier adalah suatu perangkat, lebih tepatnya suatu
program yang sistematik, proses, teknik, atau layanan yang dimaksudkan untuk membantu
individu memahami dan berbuat atas dasar pengenalan diri dan pengenalan kesempatan-
kesempatan dalam pekerjaan, pendidikan, dan waktu luang, serta mengembangkan
ketrampilan- ketrampilan mengambil keputusan sehingga yang bersangkutan dapat
menciptakan dan mengelola perkembangan kariernya (Marsudi, 2003:113).

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa bimbingan karier adalah suatu upaya
bantuan terhadap peserta didik agar dapat mengenal dan memahami dirinya, mengenal
dunia kerjanya, mengembangkan masa depan sesuai dengan bentuk kehidupan yang
diharapkannya, mampu menentukan dan mengambil keputusan secara tepat dan
bertanggungjawab.

1) Aspek-aspek bimbingan karier

Pelayanan bimbingan dan konseling membantu siswa SD mengenali dan
mulai mengarahkan diri untuk masa depan karier. Bidang bimbingan ini memuat
pokok- pokok materi berikut:
• Pengenalan awal terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan
untuk memenuhi kebutuhan hidup.
• Pengenalan, orientasi dan informasi karier pada umumnya secara sederhana.
• Pengenalan dan pemahaman diri secara awal berkenaan dengan kecenderungan
karier yang hendak dikembangkan.
• Orientasi dan informasi sederhana terhadap pendidikan yang lebih tinggi,
khususnya dalam kaitannya dengan karier yang hendak dikembangkan.

2) Tujuan bimbingan karier

Berdasarkan pengertian diatas, dapat di ketahui bahwa tujuan bimbingan
karier antara lain:
• Agar siswa memperoleh informasi tentang karier atau jabatan atau profesi
tertentu.
• Agar siswa memperoleh pemhaman tentang karier atau pekerjaan atau
profesi tertentu secara benar.
• Agar siswa mampu merencanakan dan memilih karier tertentu kelak setelah
selesai dari pendidikan.
• Agar siswa mampu menyesuaikan diri dengan karier yang akan dipilihnya
kelak.
• Agar siswa mampu mengembangkan karier setelah selesai dari
pendidikannya. Dengan demikian, bimbingan karier di sekolah atau di
madrasah tidak secara langsung membantu siswa untuk berkarier tetapi
lebih banyak bersifat informasi. Hal ini tentunya pengecualian bagi sekolah-
sekolah kejuruan yang berorientasi karier, dimana selain siswa dibekali
tentang aplikasi karier-karier tertentu, juga dibimbing bagaimana pemilihan,
perencanaan, dan pengembangannya
3) Bentuk-bentuk layanan bimbingan karier
Beberapa jenis layanan karier yang bisa diberikan kepaa siswa disekolah
dan madrasah antara lain:
• Layanan informasi tentang diri sendiri, yang mencakup: kemampuan
intelektual, bakat khusus dibidang akademik, minat-minat umum dan
khusus, hasil belajar dalam berbagai bidang studi, sifat-sifat kepribadian
yang ada relevansinya dengan karier seperti potensi kepemimpinan,
kejujuran, keterbukaan, dll, nilai-nilai kehidupan dan cia-cita masa depan,
keterampilan- keterampilan khusus yang dimiliki siswa, kesehatan fisik dan
mental, kematangan vokasional, dan lain sebagainya.
• Layanan informasi tentang lingkungan hidup yang relevan bagi perencanaan
karier, yang mencakup: informasi pendidikan (educational information),
informasi jabatan (vocational information), atau informasi karier (career
information).
• Usaha-usaha membantu siswa merencanakan masa depannya, mencakup:
perencanaan masa depan, pengambilan keputusan, penyaluran ke salah satu
jalur studi akademik, pemantapan dan orientasi.
• Orientasi. Layanan orientasi untuk bidang pengembangan karier mencakup:
Suasana, lembaga, dan objek karier (pekerjaan) seperti kantor, bengkel,
pabrik, pengoperasionalan perangkat kerja tertentu, dan lain sebagainya