TUGAS

PEMBELAJARAN TEMATIK

Nama : Nur Elita Mardiyah Aswat Nasution

NIM : 1191111046

Kelas : PGSD Reguler B 2019

Dosen Pengampu : Lala Jelita Ananda, S.Pd., M.Pd

Model Problem Based Learning (PBL)

Sintaks Model Problem Based Learning:

1. Orientasi siswa pada masalah

2. Mengorganisasi siswa untuk belajar
3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Sintaks Pendekatan Saintifik:

1. Mengamati
2. Menanya
3. Mengumpulkan Informasi
4. Mengasosiasikan
5. Mengomunikasikan

Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Problem Based Learning yang

Terintegrasi dengan Pendekatan Saintifik:

1. Orientasi siswa pada masalah

Pertama, dalam langkah ini yaitu siswa memperhatikan dan mendengarkan
penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan. Setelah itu guru menyajikan sebuah masalah yang akan
dipecahkan siswa. Pada tahap ini guru berperan sebagai pemberi motivator
 agar setiap siswa akan terlibat langsung dalam pemecahan masalah
tersebut.
 Siswa mengamati gambar dan video mengenai suatu permasalahan
yang diberikan oleh guru.
 Dengan bimbingan guru, siswa membahas tentang berbagai
permasalahan pada gambar dan video yang ditunjukkan.
 Setelah itu guru dapat memberikan beberapa pertanyaan untuk
menstimulus ketertarikan siswa tentang topik permasalahan
tersebut.
2. Mengorganisasi siswa untuk belajar
Pada tahap ini guru membantu peserta didik untuk mendefinisikan dan
mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah
tersebut.
 Guru membagi siswa dalam kelompok, setiap kelompok terdiri atas
4-5 orang.
 Masing-masing kelompok mengerjakan tugas yang sudah diberikan
oleh guru pada buku siswa.
 Lalu setiap kelompok bisa saling berdiskusi di dalam
kelompoknya. Kemudian setiap kelompok akan mempresentasikan
hasil diskusinya.
3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
Pada tahap ini guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan
informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen untuk mendapatkan
penjelasan dan pemecahan masalah.
 Guru mengondisikan siswa untuk melakukan percobaan, dengan
membuat kelompok terdiri atas 4-5 orang siswa.
 Setiap kelompok itu masing-masing akan melakukan langkah-
langkah percobaan terhadap suatu permasalahan.
 Dengan melakukan percobaan siswa dapat menghubungkan satu
masalah dengan yang lain.
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil
 Pada tahap ini guru membantu peserta didik dalam merencanakan dan
menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan, model dan berbagi tugas
dengan teman kelompoknya.
 Siswa menuliskan laporan pengamatan hasil kegiatan mereka, lalu
membacakannya di depan. Hasil pengamatan semua kelompok
dapat digunakan sebagai bahan diskusi di kelas.
 Kegiatan ini dilakukan untuk memberikan pemahaman kepada
siswa tentang suatu permasalahan yang di uji.
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Pada tahap ini, guru mengarahkan siswa untuk melakukan refleksi dan
evaluasi dalam setiap proses yang dijalankan dalam percobaan,
mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari.
 Guru bertanya kepada setiap kelompok tentang permasalahan pada
materi yang telah dipelajari.
 Guru memberikan skor bagi kelompok yang menjawab benar.
 Siswa mengerjakan kuis secara berkelompok.
 Guru memberikan soal evaluasi tentang materi yang disampaikan.