KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (1 Tahun)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab,
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut
dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi
peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran
berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta
didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan

mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian/kerja Bahasa Inggris pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kajian/kerja Bahasa Inggris.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 ALOKASI Jumlah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU
Pertemuan
3.1 Menganalisis fungsi sosial, 4.1 Menyusun teks interaksi 6 2x
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana yang
transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
memberi dan meminta informasi terkait jati diri,
informasi terkait jati diri dan dengan memperhatikan
hubungan keluarga, sesuai fungsi sosial, struktur teks,
dengan konteks dan unsur kebahasaan yang
penggunaannya. (Perhatikan benar dan sesuai konteks
unsur kebahasaan pronoun: penggunaannya.
subjective, objective,
possessive)
3.2 Menganalisis fungsi sosial, 4.2 Menyusun teks interaksi 6 2x
struktur teks, dan unsur interpersonal lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi sederhana yang melibatkan
interpersonal lisan dan tulis tindakan memberikan
yang melibatkan tindakan ucapan selamat bersayap
memberikan ucapan selamat (extended), dan responnya
bersayap (extended), dan dengan memperhatikan
responnya, sesuai dengan fungsi sosial, struktur teks,
konteks penggunaannya. dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
3.3 Menganalisis fungsi sosial, 4.3 Menyusun teks interaksi 6 2x
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana yang
transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
memberi dan meminta informasi terkait niat
informasi terkait niat melakukan suatu
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
tindakan/kegiatan, sesuai memperhatikan fungsi sosial,
dengan konteks struktur teks, dan unsur
penggunaannya. (Perhatikan kebahasaan yang benar dan
unsur kebahasaan be going sesuai konteks
to, would like to) penggunaannya.
4.4.Menyusun teks deskriptif lisan
3.4 Menganalisis fungsi sosial, 9 3x
dan tulis, pendek dan
struktur teks, dan unsur
sederhana, terkait orang,
kebahasaan beberapa teks
benda dan tempat, dengan
deskriptif lisan dan tulis
memperhatikan fungsi sosial,
dengan memberi dan
struktur teks, dan unsur
meminta informasi pendek
kebahasaan, secara benar dan
dan sederhana terkait orang,
sesuai konteks
benda dan tempat sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
3.5 Menganalisis fungsi sosial, 4.5.Menyusun teks khusus dalam 6 2x
struktur teks, dan unsur bentuk pemberitahuan
kebahasaan beberapa teks (announcement), lisan dan
khusus dalam bentuk tulis, pendek dan sederhana,
pemberitahuan dengan memperhatikan fungsi
(announcement), dengan sosial, struktur teks, dan unsur
memberi dan meminta kebahasaan, secara benar dan
informasi terkait kegiatan sesuai konteks
sekolah/tempat kerja, sesuai
dengan konteks
 ALOKASI Jumlah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU
Pertemuan
penggunaannya
3.6 Menganalisis fungsi sosial, 4.6 Menyusun teks interaksi 9 3x
struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis,
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang
transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan unsur
yang melibatkan tindakan dan meminta informasi
memberi dan meminta terkait keadaan/tindakan/
informasi terkait kegiatan/ kejadian yang
keadaan/tindakan/ kegiatan/ dilakukan/terjadi di waktu
kejadian yang lampau yang merujuk waktu
dilakukan/terjadi di waktu terjadinya dan kesudahannya,
lampau yang merujuk waktu dengan memperhatikan
terjadinya dan kesudahannya, fungsi sosial, struktur teks,
sesuai dengan konteks dan unsur kebahasaan yang
penggunaannya. (Perhatikan benar dan sesuai konteks
unsur kebahasaan simple past
tense vs present perfect
tense)
3.7 Menganalisis fungsi sosial, 4.7. Menyusun teks recount lisan 9 3x
struktur teks, dan unsur dan tulis, pendek dan
kebahasaan beberapa teks sederhana, terkait
recount lisan dan tulis peristiwa/pengalaman,
dengan memberi dan dengan memperhatikan
meminta informasi terkait fungsi sosial, struktur teks,
peristiwa/pengalaman sesuai dan unsur kebahasaan, secara
dengan konteks benar dan sesuai konteks
penggunaannya
3.8 Menganalisis fungsi sosial, 4.8 Menyajikan teks naratif 12 4
struktur teks, dan unsur pendek dan sederhana terkait
kebahasaan beberapa teks legenda rakyat secara lisan
naratif lisan dan tulis dengan dan tulis dengan
memberi dan meminta memperhatikan fungsi
informasi terkait legenda social, struktur teks dan
rakyat sederhana, sesuai unsur kebahasaan secara
dengan konteks benar dan sesuai konteks
penggunaannya
3.9 Menganalisis fungsi social, 4.9 Menyusun teks khusus 9 3x
struktur teks dan unsur dalam bentuk memo, menu,
kebahasaan beberapa teks jadwal dan tanda-tanda
khusus dalam bentuk memo, (signs) lisan dan tulis,
menu, schedule dan signs pendek dan sederhana,
dengan memberi dan dengan memperhatikan
meminta informasi terkait fungsi sosial, struktur teks
kegiatan sekolah atau tempat dan unsur kebahasaan secara
kerja, sesuai dengan konteks benar dan sesuai konteks.
penggunaannya di dunia
kerja.
3.10 Menerapkan fungsi social, 4.10 Menyusun teks interaksi 9 3x
struktur teks dan unsur transaksional lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi yang melibatkan tindakan
transaksional lisan dan tulis memberi dan meminta
yang melibatkan tindakan informasi terkait
memberi dan meminta perbandingan kata sifat
informasi terkait dengan memperhatikan
perbandingan kata sifat fungsi social, struktur teks
sesuai dengan bidang dan unsur kebahasaan yang
 ALOKASI Jumlah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU
Pertemuan
keahlian dan konteks benar dan sesuai konteks.
penggunaannya.
3.11 Menganalisis fungsi social, 4.11 Menyusun teks interaksi 9 3x
struktur teks dan unsur transaksional lisan dan
kebahasaan teks interaksi tulis, pendek dan
transaksional lisan dan tulis sederhana, yang melibatkan
yang melibatkan tindakan tindakan memberi dan
memberi dan meminta meminta informasi tentang
informasi tentang petunjuk petunjuk arah (direction)
arah (direction) sesuai dengan memperhatikan
dengan konteks fungsi social, struktur teks
penggunaannya di dunia dan unsur kebahasaan yang
kerja. benar dan sesuai konteks di
dunia kerja.
3.12 Menganalisis fungsi social, 4.12 Menyusun teks interaksi 9 3x
struktur teks dan unsur transaksional lisan dan
kebahasaan teks interaksi tulis, pendek dan sederhana
transaksional yang yang melibatkan tindakan
melibatkan tindakan memberi memberi dan meminta
dan meminta informasi informasi terkait
terkait kegiatan/tugas-tugas kegiatan/tugas-tugas rutin
rutin sederhana (simple sederhana (simple routine
routine tasks) sesuai dengan tasks) dengan
konteks penggunaan di dunia memperhatikan fungsi
kerja. social, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
dunia kerja.
3.13 Menganalisis fungsi sosial, 4.13 Menyusun teks interaksi 6 2x
struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan
kebahasaan teks interaksi tulis, pendek dan
transaksional lisan dan tulis sederhana, yang melibatkan
yang melibatkan tindakan tindakan memberi dan
memberi dan meminta meminta informasi terkait
informasi terkait saran dan saran dan tawaran, dengan
tawaran, sesuai dengan memperhatikan fungsi
konteks penggunaannya. sosial, struktur teks, dan
(Perhatikan unsur kebahasaan unsur kebahasaan yang
should, can) benar dan sesuai konteks
TOTAL 105 JP 35x