PROGRAM KERJA KURIKULUM

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

A. LATAR BELAKANG

Peningkatan kualitas lulusan sebagai sumberdaya manusia Indonesia yang dapat bersaing pada era
globalisasi dan sesuai tuntutan kebutuhan dilapangan kerja, SMK Negeri 3 Baleendah salah satu SMK yang
memperhatikan kualitas dan pengemabngan sistem pengelolaan yang lebih baik setiap tahunnya.
Pengembangan dan peningkatan kualitas lulusan diharapkan dapat melayani kebutuhan peserta didik dan
lingkungan sebagai tempat mengembangkan kariernya di masa depan.
Salah satu sistem yang sedang dikembangkan di SMK Negeri 3 Baleendah adalah sistem pengelolaan
manajemen mutu, maka penyusunan program kerja ini merupakan bagian dari sistem penataan manajemen
sekolah yang berkualifikasi internasional. Dalam kaitannya dengan perkembangan program yang kami nilai
sangat potensial diwilayah Kabupaten Bandung ini, kebutuhan peningkatan kompetensi dan kinerja sekolah
sangat mendapat prioritas dan tingkat kepentingan yang mendesak untuk segera dilaksanakan, karena melalui
program pengembangan berbagai aspek sangat mendesak dilaksanakan pada saat ini juga.
Program Kerja Wakil Kepala Bidang Kurikulum sebagai salah satu Program Kerja Tahun Pelajaran
2020/2021 secara keseluruhan dan sebagai acuan dalam mempermudah pelaksanaan program unit yang lain.
Pelaksanaan program kerja ini mengacu kepada program pendanaan yang tersedia dalam RKAS dan bantuan
lain (dekonsentralisasi, hibah dll) tahun pelajaran 2020/2021.
Untuk mencapai program yang telah ditetapkan tersebut kepala sekolah menyusun kebijakan setiap unit
kerja menyusun program kerja dan perencanaan pengelolaan kegiatan secara baik, bertahap, terintegrasi,
sesuai sasaran, dapat dipertanggung jawabkan dan memiliki kualitas manajemen yang baik. Disamping itu
adanya kemauan dan kemampuan kerja sesuai dengan fungsi unti kerja yang telah ditetapkan. Kepala Sekolah
selalu melakukan koordinasi dan pemantau dalam pelaksanaan program secara menyeluruh.

B. VISI DAN MISI SMK NEGERI 3 BALEENDAH

Visi :

Menjadi SMK Unggul yang menghasilkan lulusan yang berkualitas, mandiri, kreatif dan kompetitif

Misi :
1] Mempersiapkan siswa untuk menjadi insan kamil dalam memasuki dunia kerja, 2]
Meningkatkan layanan kepada SMK Aliansi, masyarakat dan dunia bisnis,
3] Meningkatkan manajemen sekolah yang efektif dan efisien melalui Manajemen ISO 9001:2015, 4]
Meningkatkan mutu proses pembelajaran untuk menghasilkan tamatan yang berdaya saing,
5] Meningkatkan kualitas sarana prasarana sekolah sebagai sekolah rujukan bagi SMK Aliansi
(jejaring) dan sekolah lain.
6] Menjadikan sekolah sebagai Tempat Uji Kompetensi yang berkualitas.

1
C. TUJUAN PROGRAM KERJA

Dalam rangka mewujudkan Sasaran serta pengendalian mutu SMK Negeri 3 Baleendah memiliki
tujuan program kerja sebagai berikut :
1. Pedoman pelaksanaan kegiatan operasional sekolah di bidang Kurikulum
2. Merencanakan kegiatan operasional sekolah di bidang Kurikulum selama tahun pelajaran
2020/2021
3. Memudahkan pelaksanaan fungsi kepala sekolah bidang Kurikulum
4. Mempersiapkan, menetapkan, menerapkan dan memelihara sistem pengelolaan manajemen yang baik.
5. Memudahkan pelaksanaan pertanggung jawaban kepada pihak terkait
6. Memudahkan dalam menggunakan wewenangnya, membuat kebijakan dan mengambil
keputusan dengan tepat.
7. Alat evaluasi keberhasilan selama tahun pelajaran 2020/2021
8. Dasar untuk meningkatkan mutu pelayanan sekolah kepada stakeholder pada tahun berikutnya.

D. SASARAN MUTU

Sasaran Mutu Wakasekbidsek Kurikulum SMK Negeri 3 Baleendah pada Tahun Pelajaran 2020/2021 mulai
tanggal 1 Juli 2020 sampai dengan 30 Juni 2021, adalah sebagai berikut :

1. Standar Isi
Menyusun Kurikulum SMK Negeri 3 Baleendah untuk 5 kompetensi Keahlian Menggunakan
Kurikulum SMK Negeri 3 Baleendah untuk 5 Kompetensi Keahlian

2. Standar Proses
Melaksanakan proses pembelajaran berbasis TIK pada seluruh mata pelajaran
Memiliki RPP seluruh mata pelajaran atau lebih yang disusun secara lengkap dan
sistematis.

3. Standar Kompetensi Lulusan

Melanjutkan Ke Perguruan Tinggi dan/atau terserap dunia kerja lebih kurang 50 % Lulus
Ujian Satuan Pendidikan 100 %
Memperoleh Predikat Kompeten pada Ujian Kompetensi melalui LSP-P1
Memperoleh Nilai maksimal dengan predikat kompeten pada Asesmen Kompetensi Minimal

4. Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan

Tenaga Pendidik
Berkualifikasi S-1 sebanyak 95 % Berkualifikasi S-2 sebanyak 5 %
Mengikuti diklat 15 %
Tenaga Kependidikan

5. Standar Sarana dan Prasarana

Terpenuhinya Sarana Prasaran Penunjang pembelajaran

6. Standar Standar Pengelolaan

Terpenuhinya dan terkelolanya pengelolaan pembelajaran

2
7. Standar Pembiayaan
Terserapnya alokasi pembiayaan berbagai sector

8. Standar Penilaian
Melaksanakan Penilaian Harian Setelah menyelesaikan Kompetensi Dasar
Melaksanakan Penilaian Tengah/ Akhir Semester dan Penilaian Akhir Tahun
Melaksanakan Ujian Satuan Pendidikan
Melaksanakan Asesmen Kompetensi Minimal Melaksanakan Uji
Kompetensi melalui LSP-P1

9. Kepuasan pelanggan dengan Indek Kepuasan Pelanggan mencapai 3,10 dengan angka skala 1-5

Untuk mencapai sasaran mutu di atas, SMK Negeri 3 Baleendah akan :

Menjamin agar kebijakan mutu dan sasaran mutu yang akan dicapai dan komitmen terhadap mutu
dipahami dan dilaksanakan oleh semua Sumber Daya Manusia SMK Negeri 3 Baleendah.
Mengidentifikasi dan menyediakan sumber daya dan personal terlatih untuk memenuhi persyaratan
Prosedur Operasional Standar SMK Negeri 3 Baleendah, sehingga pelanggan yakin akan memperoleh
produk/jasa yang dibutuhkan dan memperoleh kepuasannya.
Memberi keyakinan bahwa sistem manajemen mutu yang diterapkan di SMK Negeri 3 Baleendah sesuai
dan efektif serta terus menerus ditingkatkan.

3
E. STRUKTUR ORGANISASI UNIT KERJA KURIKULUM

4
F. PENJELASAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI JABATAN UNIT KERJA KURIKULUM

Strategi
No Deskripsi Program Indikator Ket
Pelaksanaan

STANDAR ISI
1 Program Keahlian melaksanakan
kurikulum berdasarkan muatan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP).
2 KTSP dikembangkan oleh program
keahlian dengan melibatkan berbagai
pihak sesuai dengan tahapan
penyusunan KTSP.
3 Kurikulum Program Keahlian
dikembangkan sesuai dengan
mekanisme penyusunan KTSP
Mandiri Penggunaan Kurikulum SMK
Negeri 3 Baleendah
Koordinasi Pengembangan Kurikulum SMK
Negeri 3 Baleendah
Koordinasi Pengembangan Kurikulum SMK
Negeri 3 Baleendah sesuai
mekanisme dan tahapan
 Periksa daftar isi dan struktur kurikulum implementatif di KTSP juga lihat uraiannya
 Periksa realisasinya termasuk pelaksanaan praktek di Industri (prakerin)
 Adanya : undangan, daftar hadir dan notulen rapat. Dokumen SKKNI, KI-KD,
SKL dan SI
 Berita acara rapat semua unsur terkait
 Adanya dokumen KTSP hasil pengembangan
 Adanya SK Kepala Sekolah tentang pembentukan Panitia Penyusunan KTSP.
 Adanya undangan daftar hadir peserta (DU/DI, guru, nara sumber dll.), notulen
rapat.
 Surat tugas dari pimpinan DU/DI (foto copy), untuk perwakilan DU/DI yg hadir.
 Adanya jadwal kegiatan workshop ( termasuk didlmnya ada kegiatan review
dan revisi, kegiatan finalisasi dan pemantapan/penilaian).
 Adanya dokumen hasil penyusunan KTSP

4 Kurikulum program keahlian
dilaksanakan berdasarkan prinsip
perbaikan layanan pembelajaran,
pengayaan layanan pembelajaran,
pendayagunaan kondisi alam, serta
pendayagunaan kondisi sosial dan
budaya
5 Penyusunan silabus pembelajaran muatan
local melibatkan berbagai pihak.
Koordinasi Penerapan Kurikulum prinsip
perbaikan, layanan, pengayaan,
pendayagunaan kondisi alam dan
kondisi social budaya
Koordinasi Penyusunan silabus pembelajaran dan
muatan lokal
 Adanya program remedial dan bukti keterlaksanaan ( kartu hasil remedial)
 Adanya dokumen pengayaan termasuk tambahan jam pembelajaran
 Adanya dokumen pembelajaran di alam (prinsip pendayagunaan kondisi
alam), misalnya:pembelajaran disekitar halaman sekolah, pembelajaran
dengan menggunakan metode karyawisata (misalnya: museum, kebun raya,
taman biologi), program out bond pada RPP dll.
 Adanya dokumen kegiatan sosial dan budaya(pembelajaran maupun
pengembangan diri), contoh: bazaar, pentas seni, pameran, foto-foto kegiatan
dll.
 Mulok yang diwajibkan lebih dari 2 yaitu: bhs.sunda dan PLH,
 Adanya silabus mulok
 Bukti pendukung lainnya yang harus ada:undangan, daftar hdr, surat
tugas perwakilan DU/DI dan atau nara sumber khusus, notulen.

6 Program Keahlian menerapkan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan ketentuan
beban belajar yang tertuang pada lampiran
Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006
Mandiri Pelaksanaan kegiatan
pembelajaran sesuai Permendiknas
Nomor 22 Tahun 2006.
 Adanya kelender pendidikan untuk mengecek :
a. kegiatan hari efektif/pembelajaran dan kegiatan lainnya termasuk evaluasi.
b. Untuk mengecek jumlah minggu efektif per semester dan per tahun
(jumlah minggu/tahun minimal 38 minggu sesuai petunjuk KTSP).
 Jadwal pembelajaran untuk mengecek:
a. Jam tatap muka per mata pelajaran ( 45menit/jam pelajaran)
b. Jumlah jam pembelajaran minimum/minggu (minimal 36jam)
 Adanya struktur kurikulum yang memuat jumlah jam total selama 3 atau 4 tahun

5
 Strategi
No Deskripsi Program Indikator Ket
Pelaksanaan

7 Guru mata pelajaran memberikan
penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur untuk mencapai
kompetensi yang diberikan kepada siswa
maksimal 60% dari alokasi waktu tiap mata
pelajaran.
8 Program Keahlian melaksanakan proses
pembelajaran mata pelajaran
kewirausahaan sesuai dengan ketentuan
dalam struktur kurikulum
Koordinasi Penugasan terstruktur dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur dari
alokasi waktu tiap mata pelajaran
Koordinasi Pelaksanaan pembelajaran mata
pelajaran kewirausahaan
 Adanya data jumlah guru yang memberikan tugas terstruktur dan TMTT
 Adanya dokumen pemberian tugas
 Adanya hasil pekerjaan siswa
 Adanya nilai pekerjaan siswa
 Perhitungan prosentase :
a. Dihitung dengan prosentase rata-rata TT dan TMTT yang harus dibuat
oleh guru.
b. Prosentase TT dihitung dengan jumlah guru yang memberikan tugas
terstruktur dibagi jumlah seluruh guru x 100% ( guru tingkat X,XI dan XII )
c. Prosentase TMTT dihitung dengan jumlah guru yang memberikan TMTT dibagi
d. jumlah seluruh guru x 100% ( guru tingkat X,XI dan XII )
 Jenis tugas terstruktur dan TMTT untuk setiap mata pelajaran diwakili dengan1 RPP.
 Wawancara kepada guru dan siswa secara sampling
 Lihat struktur kurikulum, silabus, program tahunan dan program semester
 Lihat pada RPP yang ada ( jumlah jam selama 3 tahun)
 Lihat pada jadwal pelajaran

9 Pelaksanaan pembelajaran seluruh mata
pelajaran di Program keahlian
memanfaatkan Teknologi Informasi dan
Komunikasi.
10 Dalam mengembangkan KTSP,
guru/kelompok guru dalam program
keahlian secara aktif menyusun silabus.
11 Guru mengembangkan silabus mata
pelajaran sesuai dengan langkah-
langkah pada panduan penyusunan
KTSP.
Koordinasi Pelaksanaan pembelajaran dengan  Adanya data mata pelajaran yang menggunakan TIK
memanfaatkan Teknologi Informasi  Adanya dokumen pelaksanaan pembelajaran dengan memanfaatkan TIK (soft
dan Komunikasi copy bahan ajar, Transparansi dsb,).
 Adanya dokumen tentang TIK yang digunakan
Koordinasi Pengembangan KTSPdengan  Adanya Surat tugas penyusunan silabus
penyusunan silabus.  Adanya dokumen bukti hasil penyusunan silabus guru/kelompok guru meliputi
antara lain: bukti hasil analisis dan atau bukti hasil pengkajian tentang urutan KI-KD,
keterkaitan KI-KD pada mata pelajaran, keterkaitan KI-KD dengan antar mata
pelajaran, penyusunan indikator, materi pokok/pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, evaluasi ,alokasi waktu dan sumber belajar.
 Adanya undangan, daftar hadir dan notulen rapat dan atau berita acara
 Adanya data jumlah guru yang menyusun silabus.
Koordinasi Pengembangan silabus mata  Adanya data-data guru yg mengembangkan silabus,
pelajaran  Lihat 7 langkah pengembangan silabus
 Adanya dokumen pembahasan setiap langkah pengembangan yg dilaksanakan.

12 Program keahlian mengembangkan silabus
berdasarkan standar isi, standar kompetensi
lulusan, dan panduan penyusunan KTSP
secara mandiri atau berkelompok.
Koordinasi Pengembangan silabus berdasarkan
standar isi, standar kompetensi
lulusan,dan panduan penyusunan
KTSP secara mandiri atau
berkelompok.
 Periksa cara pengembangan silabus yang dilakukan guru (kelompok guru di
program keahlian/sekolah,mandiri guru mata pelajaran, MGMP Kota/Kab, Adopsi
ataukah copy paste).
Chek bukti hasil pengembangan silabus, meliputi antara lain: analisis silabus (
urutan KI-KD, keterkaitan antar KI-KD pada mata pelajaran, keterkaitan KI-KD antar
mata pelajaran dan pengisian indikator, materi pembelajaran dsb. )
Dokumen silabus hasil pengembangan
 Undangan,daftar hadir, notulen dan atau berita acara.

6
 Strategi
No Deskripsi Program Indikator Ket
Pelaksanaan

13 Program keahlian menentukan Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM) setiap mata
pelajaran dengan memperhatikan unsur:
1) karakteristik siswa,
2) karakteristik mata pelajaran, dan
3) kondisi program keahlian.
Koordinasi Penetapan Kriteria Ketuntasan Penentuan KKM : (terdapat 3 cara)
Minimal (KKM)  Dengan memberikan point pada setiap kriteria yang ditetapkan
 Dengan menggunakan rentang nilai pada setiap kriteria
 Dengan memberikan pertimbangan professional judgment pada setiap kriteria

14 Program keahlian menjadwalkan awal tahun Koordinasi
pelajaran, minggu efektif, pembelajaran
efektif, dan hari libur pada kalender
akademik program keahlian
yang dimiliki.
STANDAR PROSES
15 Setiap mata pelajaran memiliki RPP Koordinasi
yang disusun secara lengkap dan
sistematis.
16 Penyusunan RPP sudah memerhatikan Mandiri
prinsip perbedaan individu siswa,
mendorong partisipasi aktif siswa, dan
menerapkan TIK.
17 Program Keahlian melaksanakan proses Koordinasi
pembelajaran sesuai dengan persyaratan
yang ditentukan.
Penyusunan kalender akademik
Penyusunan RPP secara lengkap dan
sistematis
Penyusunan RPP yang sesuai
dengan kebutuhan dan
menerapkan TIK.
Pelaksanaan proses
pembelajaran sesuai dengan
persyaratan yang ditentukan.
 Adanya kalender pendidikan yang dibuat oleh sekolah dan ditanda tangani oleh kepala
sekolah, yang pembuatannya mengacu kepada kalender pendidikan yang dikeluarkan
oleh pemerintah (dinas pendidikan provinsi)
 Adanya kalender pendidikan yang dikeluarkan oleh pemerintah (dinas pendidikan
provinsi), sebagai acuan.
 Jumlah mata pelajaran disesuaikan dengan spektrum keahlian PMK
 Muatan pada RPP lihat juknis ( ada 11 muatan).
 Cek isi RPP antara lain meliputi : metode pembelajaran,kegiatan pembelajaran,
sumber belajar dan media pembelajaran (TIK) dan evaluasi pembelajaran.
 Cek daftar hadir siswa/jumlah siswa per kelas.
 Cek daftar pembagian tugas guru mengajar(jadwal pelajaran).
 Cek jumlah buku teks per mata pelajaran, bandingkan dengan jumlah siswa.
 Cek kegiatan pengelolaan kelas melalui observasi kelas.

18 Proses pembelajaran di Program
Keahlian dilaksanakan sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
19 Program keahlian melaksanakan proses
pembelajaran berbasis Teknologi Informasi
dan Komunikasi (sesuai dengan tingkat
kebutuhan program keahliannya) dengan
SDM yang memiliki kesesuaian
kompetensi.
Koordinasi Pelaksanaan pembelajaran sesuai  Lihat langkah-langkah pembelajaran di RPP (kegiatan pendahuluan, inti
dengan langkah- langkah dan penutup).
pembelajaran.  Observasi kelas secara acak untuk mengecek kesesuaian RPP
dengan pelaksanaannya.
 Mendata RPP yang sesuai secara acak/sampling (minimal 50% dari jumlah
seluruh Mata pelajaran/RPP).
 Melihat Instrumen hasil Supervisi kelas.
 Wawancara dengan siswa dan guru secara acak.
Koordinasi Pelaksanaan proses pembelajaran  Mengaplikasi simulasi dan komunikasi digital
berbasis Teknologi Informasi dan  Dokumen pembelajaran meliputi antara lain: Jadwal pelajaran, RPP, Modul
Komunikasi

7

No Deskripsi
20 Pemantauan proses pembelajaran
dilakukan oleh kepala sekolah mencakup
tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan
tahap penilaian hasil pembelajaran.
21 Supervisi proses pembelajaran dilakukan
oleh kepala sekolah dengan cara
pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan
konsultasi.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
22 Siswa memperoleh pengalaman belajar
untuk menunjukkan kemampuan berpikir
logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam
pengambilan keputusan.
23 Siswa memperoleh pengalaman belajar
yang dapat menganalisis gejala alam dan
sosial melalui mata pelajaran
24 Siswa memperoleh pengalaman belajar
melalui pembiasaan untuk memahami hak
dan kewajiban orang lain dalam pergaulan
di masyarakat
25 Program keahlian memiliki prestasi yang
ditunjukkan dengan pencapaian nilai
rata- rata pada Ujian Kompetensi melalui
LSP-P1
Strategi
Program
Pelaksanaan
Mandiri Pemantauan proses pembelajaran
sesuai dengan tahapan
Mandiri Pelaksanaan Supervisi proses
pembelajaran dengan cara
pemberian contoh, diskusi,
pelatihan dan konsultasi.
Koordinasi Pemberian pengalaman belajar
untuk dapat berpikir logis, kritis,
kreatif dan inovatif dalam
pengambilan keputusan.
Koordinasi Pemberian pengalaman belajar
untuk dapat menganalisis gejala
alam dan sosial melalui mata
pelajaran
Koordinasi Pemberian pengalaman belajar
dengan pembiasaan untuk
memahami hak dan kewajiban
orang lain dalam pergaulan di
masyarakat
Mandiri Penunjukan prestasi yang
ditunjukkan dengan pencapaian
nilai rata-rata
8
Indikator Ket
 Tahap-tahap pemantauan dalam juknis : Perencanaan pembelajaran,
Pelaksanaan pembelajaran dan Penilaian hasil belajar.
 Perencanaan Pembelajaran : adanya dokumen silabus, RPP, Program
Tahunan dan Program Semester yang sudah ditandatangani Kepsek
 Pelaksanaan Pembelajaran : adanya jadwal pembelajaran, daftar hadir guru,
agenda kelas
 Penilaian hasil belajar : adanya laporan ketercapaian Kompetensi setiap
semester, buku nilai dll.
 Tahap-tahap Supervisi (juknis) : Perencanaan Pembelajaran, Pelaksanaan
Pembelajaran dan Penilaian hasil Pembelajaran.
 Empat cara cakupan supervise (juknis) : Pemberian contoh, diskusi, pelatihan
dan konsultasi.
 Bukti fisik, berupa:
- Dokumen/Instrumen Supervisi
- Kesimpulan hasil supervise
- Catatan Supervisor pada dokumen/Instrumen Supervisi
- Wawancara dengan Guru, Wakasekbidsek dan atau Kepala Sekolah
 Lihat data perencanaan KKM yang ditentukan oleh sekolah (khusus program IPTEK)
 Lihat dokumen KKM hasil perhitungan rata-rata kelompok IPTEK.
 Nilai hasil rata-rata KKM untuk menjawab masing-masing item
 Adanya KKM untuk semua tingkat
 Hitung rata-rata KKM dari semua tingkat
 Kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran
 Adanya program kegiatan
 Adanya jadwal kegiatan
 Adanya data peserta dan pembimbing
Mata-mata pelajaran yang memuat aktifitas yang memberikan pengalaman
belajar melalui pembiasaan untuk memahami hak dan kewajiban orang lain dalam
pergaulan di masyarakat, yaitu antara lain: memuat materi tentang memahami hak
dan kewajiban orang lain dalam pergaulan masyarakat
 Hubungan KKM dan batas kelulusan pada SOP, kita anggap sbb :
a. Jika KKM mata pelajaran kelompok produktif sama dengan batas
kelulusan pada SOP, maka KKM sama dengan batas kelulusan
b. Jika KKM mata pelajaran kelompok produktif tidak sama dengan batas
kelulusan pada SOP, maka batas kelulusan tsb yang dianggap sebagai
KKM
 Adanya nilai KKM/batas kelulusan mata pelajaran kelompok produktif pada SOP
 Adanya daftar nilai mata pelajaran kelompok produktif yang dikeluarkan oleh dinas
terkait

No Deskripsi
STANDAR TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN
26 Guru memiliki kualifikasi akademik
minimum sarjana (S1) atau diploma
empat (D-IV)
Untuk bidang tertentu, kualifikasi
kepakaran ditunjukkan dengan pengakuan
lain setingkat S1 atau D-IV
Strategi
Program Indikator Ket
Pelaksanaan
 Adanya dokumen kegiatan, untuk kurun waktu tiga tahun terakhir (daftar
hadir, jadwal, berita acara rapat, criteria lulusan dll).
 Adanya nilai rata-rata KKM mata pelajaran kelompok produktif
 Adanya nilai rata-rata mata pelajaran kelompok produktif
 Bandingkan selisih nilai rata-rata UKK dengan nilai rata-rata KKM mata
pelajaran kelompok produktif
 Untuk memudahkan dapat menggunakan format yang disediakan
Koordinasi Penertiban dokumen dan  Adanya ijazah S1 atau D-IV
kualifikasi kepakaran guru  Adanya bukti kepakaran kompetensi dibidang tertentu bagi yg bukan S1/DIV,
contoh kompetensi master di Otomotif
 Buatkan data identitas guru dalam bentuk format, yang berisi :Nomor, nama guru,
pendidikan/jurusan, sertifikat keahlian, mata pelajaran yang diampu, kesesuaian
dan keterangan

27 Guru mata pelajaran mengajar sesuai
dengan latar belakang pendidikannya.
28 Program Keahlian memiliki guru mata
pelajaran produktif sesuai dengan
kompetensi keahliannya
29 Guru memiliki kesehatan jasmani dan
rohani untuk menjalankan tugas
mengajar dan tugas lainnya
30 Guru merencanakan, melaksanakan, dan
mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan
prinsip-prinsip pembelajaran
Koordinasi Penyesuaian guru mengajar
dengan latar belakang
pendidikannya.
Koordinasi Penyesuaian guru mata pelajaran
produktif dengan kualifikasi
akademik
Koordinasi Penertiban kehadiran guru dalam
menjalankan tugas mengajar dan
tugas lainnya
Koordinasi Pembekalan guru dalam
merencanakan, melaksanakan, dan
mengevaluasi pembelajaran sesuai
dengan prinsip-prinsip
pembelajaran
 Permendikbud nomor 16 Tahun 2019 tentang Penataan Linieritas Guru
bersertifikat Pendidik
 Adanya bukti kepemilikan dokumen terkait
 Adanya pemetaan mata pelajaran ampuan
 Adanya daftar hadir harian/bulanan
 Adanya rekap daftar hadir bulanan dalam prosentase
 Adanya rekap daftar hadir semester dan tahunan dalam prosentase
 Prosentase kehadiran persemester dihitung dari jumlah prosentase
kehadiran bulanan dalam satu semester dibagi 6
 Prosentase kehadiran
 Kehadiran tahunan, dihitung dari jumlah prosentase kehadiran bulanan dalam
satu tahun dibagi 12
 Lihat dokumen hasil supervisi pembelajaran tentang Perencanaan pembelajaran,
pelaksanaan pembelajaran dan penilaian yang dilakukan oleh kepala
sekolah/staff yang ditunjuk
 Lihat RPP
 Periksa tentang kegiatan perencanaan pembelajaran pada RPP (lihat kompetensi
dasar, indicator, tujuan pembelajaran, materi, kegiatan pembelajaran dan
evaluasi)
 Adanya data seluruh guru
 Adanya data guru dengan RPP yang melaksanaan pembelajaran sesuai
dengan prinsip-prinsip pembelajaran, hasil supervisi kepala sekolah.
 Visitasi kelas untuk melihat kesesuaian antara perencanaan dalam RPP
dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan di kelas.

9

No Deskripsi
31 Guru menguasai materi pelajaran yang
diampu serta mengembangkannya dengan
metode ilmiah
32 Guru mata pelajaran produktif memiliki
sertifikat keahlian sesuai dengan
keahliannya.
33 Guru mata pelajaran produktif memiliki
satu kompetensi utama dan dua
kompetensi tambahan
34 Kepala Program Keahlian memiliki
kemampuan manajerial yang
ditunjukkan dengan keberhasilan
mengelola program keahlian
35 Kepala Sekolah atau Kepala Program
Keahlian melakukan supervisi dan
monitoring
STANDAR SARANA DAN PRASARANA
36 Program keahlian memiliki buku teks
pelajaran yang telah ditetapkan dengan
permendiknas
37 Program Keahlian memiliki peralatan
teknis yang berhubungan dengan
kompetensi
38 Sekolah memiliki fasilitas (alat praktik)
Strategi
Program Indikator Ket
Pelaksanaan
Koordinasi Guru menguasai materi pelajaran  Adanya data seluruh guru tentang: nama, latar belakang pendidikan, mata
yang diampu serta pelajaran yang diampu dan lamanya mengajar
mengembangkannya dengan metode  Wawancara dengan guru secara acak dan kepala sekolah
ilmiah  Untuk memudahkan pengisian data, dapat menggunakan format yang disediakan
Koordinasi Peningkatan keahlian (diklat) guru  Adanya data seluruh guru tentang: nama, latar belakang pendidikan, mata
mata pelajaran produktif memiliki pelajaran yang diampu, dan sertifikat uji kompetensi dari DU/DI atau LSP
sertifikat keahlian sesuai dengan  Wawancara dengan guru secara acak dan kepala sekolah
keahliannya.  Untuk memudahkan pengisian data, dapat menggunakan format yang disediakan
Koordinasi Penetapan Guru mata pelajaran  Adanya data seluruh guru tentang: nama, latar belakang pendidikan, mata
produktif memiliki satu kompetensi pelajaran yang diampu dan lamanya mengajar
utama dan dua kompetensi tambahan  Adanya jadwal pelajaran
 Adanya data mata pelajaran tambahan yang diajarkan, minimal 2 mata
pelajaran, dibuktikan dengan surat tgs mengajar dari kepala sekolah
Mandiri Pembuktian kemampuan manajerial  Adanya pokja/petugas penelusuran lulusan Adanya program penelusuran
Kepala Program Keahlian lulusan yang jelas, misalnya : dengan metode cober dll
ditunjukkan dengan keberhasilan  Adanya format penelusuran lulusan
mengelola program keahlian  Adanya data lulusan program keahlian setiap tahun ajaran
 Adanya data hasil penelusuran lulusan, setiap program keahlian pada akhir tahun
ajaran berdasarkan informasi : siswa bekerja tetap, berwirausaha dan melanjutkan
ke PT terakreditasi
Mandiri Pelaksanaan supervisi dan  Adanya program kegiatan supervisi dan monitoring
monitoring  Adanya jadwal kegiatan supervisi dan monitoring
 Adanya format supervisi yang dipakai
 Adanya data perencanaan supervisi dan monitoring dalam RKS
 Adanya bukti pelaksanaan/hasil supervisi dan monitoring
Mandiri Pengadaan buku teks pelajaran  Adanya daftar nama-nama judul buku teks yang dimiliki program keahlian
yang telah ditetapkan dengan  Ada daftar nama siswa per kelas
permendiknas  Periksa dan bandingkan jumlah buku teks permata pelajaran dengan jumlah siswa
Mandiri dan Pengadaaan Alat dan Bahan  Adanya daftar nama dan inventarisasi alat yang dimiliki program keahlian
Koordinasi  Ada daftar kebutuhan alata dan bahan
 Adanya program pengajuan
 Adanya realisasi dan pemanfaatan serta perawatan
Mandiri dan Fasilitasi program  Adanya ruangan penyimpanan alat praktik
Koordinasi  Adanya petugas khusus penangan alat
 Adanya perawatan
1

No Deskripsi
STANDAR PENGELOLAAN
39 Program Keahlian memiliki rencana
kerja jangka menengah (empat tahunan)
dan rencana kerja tahunan
40 Program Keahlian melaksanakan kegiatan
sesuai dengan rencana kerja tahunan
41 Program Keahlian melaksanakan kegiatan
pengembangan kurikulum dan
pembelajaran
42 Program Keahlian melaksanakan
pendayagunaan pendidik dan tenaga
kependidikan.
43 Program Keahlian menciptakan
suasana, iklim, dan lingkungan
pembelajaran yang kondusif.
44 Program Keahlian menjalin kerjasama
dengan DU/DI dalam melaksanakan
magang guru.
45 Program Keahlian melaksanakan
kegiatan evaluasi diri.
Strategi
Program
Pelaksanaan
Koordinasi Penyusunan rencana kerja jangka
menengah (empat tahunan) dan
rencana kerja tahunan
Koordinasi Pelaksanaan kegiatan sesuai
dengan rencana kerja tahunan
Koordinasi Pelaksanaan kegiatan
pengembangan kurikulum dan
pembelajaran
Koordinasi Pelaksanaan dan pendayagunaan
pendidik dan tenaga
kependidikan.
Koordinasi Penciptaan suasana, iklim, dan
lingkungan pembelajaran yang
kondusif.
Koordinasi Pelaksanaan dan menjalin
kerjasama dengan DU/DI dalam
melaksanakan magang guru.
Koordinasi Pelaksanaan kegiatan evaluasi
diri.
Indikator Ket
 Adanya dokumen rencana kerja jangka menengah ( 4tahunan)
 Adanya dokumen rencana kerja tahunan,
 Telah disosialisasikan kepada warga sekolah, salah satu buktinya lihat pada notulen
rapat
 Adanya rencana kerja tahunan
 Adanya kesesuaian antara realisasi kegiatan dengan rencana kerja tahunan
 Adanya dokumen kegiatan kurikulum dan pembelajaran, meliputi: KTSP terdiri
dari dokumen 1 dan dokumen 2(silabus), Kalender Pendidikan, Program
Pembelajaran
 Penilaian hasil belajar siswa (guru mengembangkan hasil/evaluasi)
Adanya program dan pelaksanaan pendayagunaan pendidik dan
tenaga kependidikan,meliputi :
 Pembagian tugas (SK kepala Sekolah tentang tugas mengajar dll.)
 Penentuan system penghargaan dan sanksi (reward dan punishment)
 Pengembangan profesi (contoh:pendidikan lanjut,pelatuhan dsb)
 Promosi dan penempatan (jenjang karier, wali kelas, kepala program,
 Mutasi (pertukaran jabatan/rotasi)
 Wawancara dengan warga sekolah dan kepala sekolah.
 Adanya minimal 4 program kegiatan untuk menciptakan suasana, iklim dan
lingkungan pembelajaran yang kondusif, meliputi diantaranya : kebersihan,
kedisiplinan, penghijauan, penanaman nilal-nilai kejuangan, dan sebagainya,
 Adanya dokumen kegiatan, meliputi :
- Satgas pelaksana (SK Kepala Sekolah)
- Struktur organisasi, personalia dan uraian tugas (SK Kep.Sek)
- Lingkup garapan pekerjaan.
- Absensi pelaksana/daftar hadir kegiatan
 Tata tertib, aturan pelaksanaan dan catatan pelanggaran serta tindak lanjutnya.
 Observasi langsung
 Wawancara dengan warga sekolah secara acak.
 Adanya bukti dokumen pelaksanaan magang guru meliputi : Surat Tugas magang dari
KepSek, nama industry/DU/DI, nama dan jumlah guru program keahlian, waktu
pelaksanaan magang dan sertifikat magang.
 Adanya dokumen record/rekam jejak kegiatan.
 Adanya program kerja tahunan
 Adanya dokumen pengkajian dan analisis ttg kinerja program keahlian,
(persemester, pertahun dsb.), baik dengan SWOT analisis ataupun cara lain.
 Adanya dokumen laporan evaluasi diri.
1

No Deskripsi
46 Program Keahlian melaksanakan
evaluasi kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan.
STANDAR PEMBIAYAAN
47 Sekolah/Madrasah memiliki catatan
tahunan berupa dokumen investasi
sarana dan prasarana secara
menyeluruh.
48 Pengambilan keputusan dalam
penetapan dana dari masyarakat
sebagai biaya personal dilakukan
dengan melibatkan berbagai pihak
terkait.
STANDAR PENILAIAN
49 Guru menginformasikan rancangan dan
kriteria penilaian yang ada dalam silabus
mata pelajaran kepada siswa pada semester
yang berjalan.
50 Teknik penilaian dalam silabus mata
pelajaran sesuai dengan indikator
pencapaian kompetensi dasar (KD).
Strategi
Program
Pelaksanaan
Koordinasi Pelaksanaan evaluasi kinerja
pendidik dan tenaga
kependidikan.
Mandiri Pembuatan rencana pembiayaan
atau catatan tahunan berupa
dokumen investasi sarana dan
prasarana secara menyeluruh.
Mandiri Pengambilan keputusan dan
penetapan dana dari masyarakat
sebagai biaya personal
Koordinasi Pelaksanaan sosialisasi rancangan
dan kriteria penilaian yang ada
dalam silabus mata pelajaran
kepada siswa pada semester yang
berjalan.
Koordinasi Penetapan Teknik penilaian
dalam silabus mata pelajaran
sesuai dengan indicator
pencapaian kompetensi dasar
(KD).
1
Indikator Ket
 Adanya dokumen program dan pelaksanaan evaluasi pendayagunan tenaga pendidik
dan kependidikan, meliputi : kesesuaian penugasan dengan keahlian, keseimbangan
beban kerja, kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas,
pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan.
 Jadwal pelajaran untuk melihat beban mengajar 24 jam/minggu (untuk mengevaluasi
keseimbangan beban kerja).
 Adanya daftar pegawai dan daftar tugas mengajar (untuk melihat latar belakang
pendidikan dengan tugas yang diberikan).
 Daftar hadir dan bukti aktifitas pembelajaran/ketersediaan perangkat pembelajaran (untuk
mengevaluasi tenaga pendidik)
 Ketersediaan daftar hadir dan daftar nilai siswa, baik harian maupun tahunan (untuk
evaluasi pencapaian prestasi pendidik)
 Ketersediaan data-data administrasi yang baik dan lengkap di bidang ketata- usahaan sesuai
dengan uraian tugasnya, contoh: daftar hadir tenaga kependidikan, ketesediaan buku induk
lengkap, administrasi kepegawaian, administrasi keuangan,buku inventaris sarana dsb.
(untuk evaluasi tenaga kependidikan)
 Adanya APBS/RKA S/M selama 3 tahun terakhir
 Adanya realisasi APBS/RKA S/M selama 3 tahun terakhir
 Cek keberadaan sarana prasarana tersebut, sesuai dengan daftar.
 (Disarankan) menggunakan format/ aplikasi resmi kemendikbud.
 Adanya dokumen rapat (undangan, daftar hadir, notulen rapat)
 Adanya berita acara keputusan rapat.
 Daftar hadir keterlibatan meliputi : Kepala Sekolah, Komite sekolah,
Perwakilan guru/pendidik & tenaga kependidikan dan Orang tua siswa
 Adanya rancangan dan criteria penilaian yang dibuat oleh guru
 Adanya bukti sosialisasi rancangan dan criteria penilaian kepada siswa (foto-foto,
lembar-lembar informasi dll)
 Adanya data guru yang melakukan sosialisasi
 Wawancara dengan siswa dan atau guru secara acak
 Prosentase dihitung dari jumlah guru yang memberikan rancangan dan criteria
penilaian dibagi dengan jumlah seluruh guru dikali 100%, dengan format yang
disediakan.
 Periksa keberadaan silabus masing-masing mata pelajaran
 Periksa kelengkapan silabus (khususnya keberadaan indicator dan teknik penilaian)
 Prosentase dihitung dengan jumlah silabus mata pelajaran yang lengkap dibagi dng jumlah
semua silabus mata pelajaran yang ada dikalikan 100%, dapat menggunakan format yang
disediakan.

No Deskripsi
51 Guru mengembangkan instrumen dan
pedoman penilaian sesuai dengan bentuk
dan teknik penilaian.
52 Guru menggunakan teknik penilaian
sesuai dengan karakteristik mata
pelajaran.
53 Guru mengolah hasil penilaian untuk
mengetahui kemajuan hasil belajar dan
kesulitan belajar siswa.
54 Guru mengembalikan hasil pemeriksaan
pekerjaan siswa disertai balikan/ komentar
yang mendidik.
55 Guru memanfaatkan hasil penilaian
untuk perbaikan pembelajaran.
56 Guru melaporkan hasil penilaian mata
pelajaran pada setiap akhir semester kepada
kepala Program Keahlian dalam bentuk
laporan prestasi belajar siswa
Strategi
Program
Pelaksanaan
Koordinasi Pengembangan instrument dan
pedoman penilaian sesuai dengan
bentuk dan teknik penilaian.
Koordinasi Penggunaan teknik penilaian sesuai
dengan karakteristik mata pelajaran.
Koordinasi Pengolahan hasil penilaian untuk
mengetahui kemajuan hasil belajar
dan kesulitan belajar siswa.
Koordinasi Pengembalian hasil pemeriksaan
pekerjaan siswa disertai balikan/
komentar yang mendidik.
Koordinasi Pemanfaatan hasil penilaian untuk
perbaikan pembelajaran.
Koordinasi Pelaporan hasil penilaian mata
pelajaran pada setiap akhir
semester kepada kepala
Kompetensi Keahlian dalam
bentuk laporan prestasi belajar
siswa
1
Indikator Ket
 Adanya perangkat tes buatan guru (unjuk kerja, proyek, portofolio dsb.)
 Adanya daftar guru yang membuat perangkat tes
 Prosentase dihitung dari jumlah guru yang membuat perangkat tes dibagi dengan jumlah
seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format yang disediakan
 Periksa RPP
 Lihat teknik penilaian yang ada pada RPP (Tes,pengamatan,penugasan dll)
 Adanya data guru yang menggunakan teknik penilaian
 Adanya dokumen /arsip penilaian
 Prosentase dihitung dengan jumlah guru yang menggunakan teknik penilaian dibagi dengan
jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format yang disediakan
 Adanya dokumen hasil analisis tes
 Adanya daftar guru yang melakukan analisis tes
 Wawancara dengan guru dan atau Wakasekbid kurikulum
 Prosentase dihitung dengan jumlah guru yang melakukan analisis dibagi dengan jumlah
seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format yang disediakan
 Adanya dokumen pekerjaan siswa yang sudah diperiksa dan diberi komentar
oleh guru dan diketahui/ditanda tangani oleh orang tua
 Adanya daftar nilai siswa pada guru
 Adanya daftar guru yang memeriksa hasil pekejaan siswa
 Wawancara dengan siswa dan guru secara acak dan Wakasekbid kurikulum.
 Prosentase dihitung dari jumlah guru yang melakukan npemeriksaan hasil pekerjaan
siswa dibagi dgn jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dpt menggunakan format
yang disediakan
 Adanya program remedial dan pengayaan
 Adanya bukti pelaksanaan remedial dan pengayaan (antara lain: kartu
remedial/pengayaan, daftar hadir peserta remedial/pengayaan dan
nilai remedial/pengayaan dll.)
 Adanya daftar guru yang melaksanakan remedial dan pengayaan
 Wawancara dengan guru dan siswa
 Prosentase dihitung dari jumlah guru yang memanfaatkan hasil penilaian untuk
perbaikan pembelajaran dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100%,
dapat menggunakan format yang disediakan
 Adanya arsip hasil evaluasi belajar/daftar nilai yang ditandatangani guru dan
kepala sekolah/kepala program.
 Adanya data guru yang melaporkan hasil evaluasi belajar pada akhir
semester (periksa data akhir semester yang terakhir)
 Prosentase dihitung dari jumlah guru yang melaporkan hasil evaluasi belajar
dibagi dengan jumlah seluruh guru dikalikan 100%, dapat menggunakan format
yang disediakan

No Deskripsi
57 Guru melaporkan hasil penilaian akhlak
siswa kepada guru Pendidikan
Kewarganegaraan sebagai informasi untuk
menentukan nilai akhir semester.
58 Guru melaporkan hasil penilaian
kepribadian siswa kepada guru Pendidikan
Kewarganegaraan sebagai informasi untuk
menentukan nilai akhir semester.
59 Program Keahlian mengkoordinasikan
penilaian tengah semester, penilaian akhir
semester dan penilaian akhir tahun
60 Program Keahlian menentukan kriteria
kenaikan kelas atau kriteria program
pembelajaran melalui rapat.
61 Sekolah/Madrasah menentukan nilai akhir
kelompok mata pelajaran agama dan akhlak
mulia, kewarganegaraan dan kepribadian,
estetika, serta jasmani, olahraga, dan
kesehatan.
62 Program Keahlian menyelenggarakan
Penilaian semester / Ujian sesuai
Prosedur Operasional Standar (POS).
Strategi
Program
Pelaksanaan
Koordinasi Pelaporan hasil penilaian akhlak
siswa kepada guru Pendidikan
Kewarganegaraan sebagai informasi
untuk menentukan nilai akhir
semester.
Koordinasi Pelaporan hasil penilaian
kepribadian siswa kepada guru
Pendidikan Kewarganegaraan
sebagai informasi untuk
menentukan nilai akhir semester.
Koordinasi Pelaksanaan penilaian tengah
semester, penilaian akhir
semester dan penilaian akhir
tahun
Koordinasi Penetapan kriteria kenaikan kelas
atau kriteria program pembelajaran
melalui rapat.
Koordinasi Penentuan nilai akhir kelompok mata
pelajaran agama dan akhlak mulia,
kewarganegaraan dan kepribadian,
estetika, serta jasmani, olahraga, dan
kesehatan.
Koordinasi Penyelenggaraan ujian semester
sesuia Prosedur Operasional Standar
(POS).
1
Indikator Ket
 Adanya format penilaian akhlak dan kepribadian siswa yang disiapkan oleh sekolah
 Adanya catatan laporan penilaian Akhlak dan kepribadian siswa dari guru-guru
lain, kepada guru Agama dan PKn (khusus kelas yang menjadi tanggung
jawabnya/ sesuai dengan yang ditugaskan kepala sekolah)
 Adanya data guru yang melaporkan penilaian tersebut.
 Wawancara secara acak dengan guru dan Wakasekbid kurikulum.
 Prosentase dihitung dari jumlah guru yang melaporkan dibagi dengan jumlah
seluruh guru dikalikan 100 %, dapat menggunakan format yang disediakan
 Adanya format penilaian akhlak dan kepribadian siswa yang disiapkan oleh sekolah
 Adanya catatan laporan penilaian Akhlak dan kepribadian siswa dari guru-guru
lain, kepada guru Agama dan PKn (khusus kelas yang menjadi tanggungjawabnya/
sesuai dengan yang ditugaskan kepala sekolah)
 Adanya data guru yang melaporkan penilaian tersebut.
 Wawancara secara acak dengan guru dan Wakasekbid kurikulum.
 Prosentase dihitung dari jumlah guru yang melaporkan dibagi dengan jumlah
seluruh guru dikalikan 100 %, dapat menggunakan format yang disediakan
 Adanya SK Panitia Ulangan Umum Tengah Semester dan Akhir Semester dari
Kepala Sekolah.
 Adanya Program Kerja Panitia
 Adanya jadwal pelaksanaan
 Adanya berkas arsip soal, database, bank soal
 Adanya dokumen kegiatan koordinasi (Undangan, daftar hadir, notulen rapat
dan atau berita acara rapat)
 Adanya dokumen rapat untuk menentukan kriteria kenaikan kelas untuk sistem
paket atau kriteria program pembelajaran (Undangan, daftar hadir, notulen)
 Adanya dokumen kriteria kenaikan kelas atau kriteria program pembelajaran
 Periksa daftar hadir rapat (Rapat dewan guru, atau hanya perwakilan guru
atau hanya dengan wali kelas saja atau hanya rapat pimpinan sekolah saja)
 Adanya dokumen rapat untuk menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran
agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian, estetika serta
jasmani, olahraga dan kesehatan (srt undangan ,daftar hadir, notulen rapat dan
berita acara keputusan rapat)
 Periksa daftar hadir peserta rapat dan notulen rapat untuk mengetahui komponen-
komponen yang mengikuti rapat tersebut.
 Yang dimaksud dengan Penilaian Semester adalah Penilaian Akhir tahun/ Ujian Satuan
Pendidikan
 Adanya POS Ujian Satuan Pendidikan
 Adanya Jadwal Ujian
 Adanya criteria kelulusan
 Adanya dokumen Kegiatan antar lain : daftar hadir peserta, berita acara
penyelenggaraan daftar hadir pengawas dll.

No Deskripsi
63 Program Keahlian melaporkan hasil
penilaian setiap akhir semester kepada
orang tua/wali siswa.
64 Sekolah/Madrasah melaporkan
pencapaian hasil belajar siswa kepada
Dinas Pendidikan atau Kanwil Kemenag.
65 Sekolah/Madrasah menerbitkan dan
menyerahkan ijazah kepada setiap
siswa yang telah lulus.
66 Sekolah/Madrasah menggunakan hasil
Ujian SMP/MTs/ Ujian
Pendidikan Kesetaraan (Paket B)
sebagai bahan pertimbangan
penerimaan siswa baru.
67 Uji Kompetensi Keahlian melibatkan
berbagai pihak dilaksanakan oleh Lembaga
Sertifikasi Profesi – Pihak ke-1
Mengetahui :
Kepala SMK Negeri 3 Baleendah,
H. Asep Rusmana, S.Pd., M.M.Pd
NIP. 196203201988111001
Strategi
Program Indikator Ket
Pelaksanaan
Koordinasi Pelaporan hasil penilaian setiap  Adanya dokumen pembagian raport ( undangan, daftar hadir dan notulen)
akhir semester kepada orang  Adanya buku laporan hasil belajar ( buku raport)
tua/wali siswa.  Wawancara secara acak pada siswa dan wali kelas, dan Wakasekbid kurikulum
Koordinasi Pelaporan pencapaian hasil  Adanya bukti arsip laporan hasil belajar kepada dinas terkait
belajar siswa kepada Dinas  Adanya buku ekspedisi pengiriman laporan kepada dinas terkait atau bukti
Pendidikan lainnya, periksa tanggal pengiriman dan penerimaannya.
Koordinasi Penatausahaan Ijazah  Adanya berita acara penerimaan blanko ijazah.
 Adanya bukti dokumen penyerahan ijazah
Koordinasi PPDB  Adanya Pedoman PDB
 Adanya Dokumen kelengkapan dan persyaratan pendaftaran
 Adanya bukti dokumen pelaksanaan seleksi dilaksanakan secara transparan
 Adanya Daftar siswa yang diterima dan yang tidak diterima
 Adanya Dokumen laporan kegiatan PDB
Koordinasi UKK  Dokumen pelaksanaan rapat Uji Kompetensi (undangan, surat tugas/surat tugas
dari pihak luar, daftar hadir, notulen dll.)
 Dokumen pelaksanaan Uji Kompetensi (jadwal, soal, daftar penguji ekternal
dari LSP, Assosiasi Profesi,atau DU/DI dan penguji internal, tempat dll.)
 Dokumen hasil uji kompetensi (meliputi : daftar nilai UK/ skillpassfor, sertifikat UKK )
Ditetapkan di : Baleendah
Pada Tanggal : 20 Juli 2020
Wakasekbidsek Bid Kurikulum,
Tedy Haryawan Susanto, S.Pd
NIP. 197510292008011002
1
G. Deskripsi Kerja Kurikulum

Nama Posisi/ jabatan : Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Bertanggung jawab kepada : Kepala Sekolah
Berhubungan dengan : Seluruh unit kerja internal dan eksternal yang sejenis
Tanggung Jawab (Responsibility) Wewenang (Authority)
STANDAR ISI
Penggunaan Kurikulum SMK Negeri 3 Mengawasi penggunaan Kurikulum Tingkat Satuan
Baleendah Pendidikan
Memeriksa daftar isi dan struktur kurikulum
implementasi
Merealisasikan dan mengawasi penggunaan kurikulum SMK
Negeri 3 Baleendah
Menyusun dokumen pelaksanaan kurikulum yang
berdasarkan muatan KTSP
Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 3 Merencanakan tahapan pengembangan kurikulum
Baleendah Mengusulkan institusi dan atau pihak terkait yang
relevan dengan tahap pengembangan kurikulum
Merealisasikan tahap pengembangan kurikulum
Mengusulkan anggaran biaya kegiatan Melaksanakan
pengembangan kurikulum
Menyusun dokumen pengembangan kurikulum SMK
Negeri 3 Baleendah

Pengembangan Kurikulum SMK Negeri 3 Memeriksa mekanisme dan tahapan pengembangan

Baleendah sesuai mekanisme dan tahapan
Penerapan Kurikulum prinsip perbaikan,
layanan, pengayaan, pendayagunaan kondisi
alam dan kondisi sosial budaya
kurikulum
Mengusulkan tim pengembangan kurikulum
Merencanakan dan melaksanakan workshop
Meriviu dan merevisi kegiatan pengembangan
kurikulum
Megusulkan nara sumber yang relevan dengan
kegiatan pengembangan kurikulum Mengusulkan
anggaran biaya
Menyusun dokumen pengembangan kurikulum SMK
Negeri 3 Baleendah
Menyusun jadwal remedial terkait dengan prinsip
perbaikan layanan pembelajaran
Menyusun jadwal tambahan jam pelajaran terkait dengan
prinsip perbaiakan layanan pembelajaran Menyusun jadwal
pembelajaran di alam terkait dengan prinsip
mendayagunakan kondisi alam
Merencanakan kegiatan sosil dan budaya terkait dengan
prinsip mendayagunakan kondisi sosial dan budaya
Mengusulkan anggaran biaya
Menyusun dokumen kegiatan

Penyusunan silabus pembelajaran dan Mengusulkan mata pelajaran muatan lokal

muatan lokal Merencanakan penyusunan silabus mata pelajaran
muatan lokal
Mengusulkan institusi dan atau pihak terkait yang
relevan dengan tahap penyusunan silabus Menyusun
jadwal kegiatan
Melaksanakan kegiatan penyusunan silabus muatan lokal
Menyusun dokumen penyusunan silabus dan silabus
pembelajaran muatan lokal

1
 Tanggung Jawab (Responsibility)
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran
Penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur dari alokasi waktu tiap mata
pelajaran.
Pelaksanaan pembelajaran dengan
memanfaatkan Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK)
Pengembangan KTSP dengan penyusunan
silabus
Pengembangan silabus mata pelajaran
Pengembangan silabus berdasarkan standar isi,
standar kompetensi lulusan, dan panduan
penyusunan KTSP secara mandiri atau
berkelompok.
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
(KKM)/ Kriteria Belajar Minimal (KBM)
dan/atau Standar Kompetensi Minimal
(SKM)
Penyusunan kalender akademik
STANDAR PROSES
Penyusunan RPP secara lengkap dan
sistematis
Penyusunan RPP yang sesuai dengan
kebutuhan dan menerapkan TIK
Pelaksanaan proses pembelajaran sesuai
dengan persyaratan yang ditentukan.
Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Wewenang (Authority)
Menyusun kegiatan pembelajaran dalam bentuk
kalender pendidikan
Mengusulkan jam mengajar guru
Menyusun jadwal pelajaran
Mengusulkan daftar kebutuhan guru
Mengawasi keterlaksanaan kalender pendidikan dan
jadwal pembelajaran
Menyusun dokumen pelaksanaan kegiatan
pembelajaran
Menyusun perencanaan pemberian tugas kepada siswa
Mendokumentasikan hasil pekerjaan siswa
Mengusulkan media pembelajaran yang berhubungan
dengan TIK
Menyusun bahan ajar TIK
Menyusun dokumen pembelajaran yang
memanfaatkan TIK
Menyusun rencana pembuatan silabus seluruh mata
pelajaran
Mengusulkan panitia penyusunan silabus Mengusulkan
Rencana Anggaran Biaya Melaksanakan kegiatan
penyusunan silabus seluruh mata pelajaran
Menyusun dokumen proses penyusunan silabus
Menyusun dokumen silabus mata pelajaran
Mengusulkan kepada guru mata pelajaran untuk
mengembangkan silabus
Menerima usulan guru mata peajaran atas inisiatif
sendiri untuk mengembangkan silabus
Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar
Mengidentifikasi materi pembelajaran
Merumuskan indikator pencapaian kompetensi
Menentukan penilaian
Menentukan alokasi waktu
Menyusun dokumen silabus hasil pengembangan
Menginventariskan dokumen pengembangan silabus
Memeriksa cara pengembangan silabus
Menyusun rencana penetapan Melaksanakan
kegiatan untuk menetapkan Menyusun
dokumen penetapan
Menyusun kalender akademik
Mendokumentasikan kalender akademik
Menyusun rencana kegiatan penyusunan RPP seluruh mata
pelajaran
Melaksanakan kegiatan penyusunan RPP
Mendokumentasikan RPP
Memeriksa RPP
Mendata RPP yang sesuai dengan kebutuhan dan
penerapan TIK
Menyusun daftar RPP yang disusun berdasarkan
prinsip penyusunan RPP
Memeriksa daftar hadir siswa per kelas
Memeriksa beban guru dalam mengajar
Memeriksa buku teks pelajaran
Memeriksa kegiatan pengelolaan kelas melalui
observasi
Memeriksa kesesuaian RPP dengan langkah-langkah
pembelajaran
1
 Tanggung Jawab (Responsibility)
Pelaksanaan proses pembelajaran berbasis
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Pemantauan proses pembelajaran sesuai
dengan tahapan
Pelaksanaan Supervisi proses pembelajaran
dengan cara pemberian contoh, diskusi,
pelatihan, dan konsultasi
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Pemberian pengalaman belajar untuk dapat
berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam
pengambilan keputusan
Pemberian pengalaman belajar dengan
pembiasaan untuk memahami hak dan
kewajiban orang lain dalam pergaulan di
masyarakat
Penunjukan prestasi yang ditunjukkan dengan
pencapaian nilai rata-rata UN / AKM (teori dan
praktik) kelompok mata pelajaran Muatan
Nasional, Muatan Kewilayahan dan Muatan
Peminatan Kejuruan
Penunjukan prestasi yang ditunjukkan
dengan pencapaian persentase tingkat
kelulusan
Penunjukan prestasi yang ditunjukkan
dengan pencapaian nilai rata-rata Uji
Kompetensi mata pelajaran produktif
(Muatan Peminatan Kejuruan)
STANDAR TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN
Penertiban dokumen dan kualifikasi Mengusulkan daftar kebutuhan guru
kepakaran guru Memverifikasi dokumen guru
Penyesuaian guru mengajar dengan latar
belakang pendidikannya
Penertiban kehadiran guru dalam
menjalankan tugas mengajar dan tugas
lainnya
Wewenang (Authority)
Mengusulkan media pembelajaran yang berhubungan
dengan TIK
Menginventaris media pembelajaran yang
berhubungan dengan TIK
Menyusun bahan ajar TIK
Menyusun dokumen pembelajaran yang
memanfaatkan TIK
Mengusulkan SDM yang sesuai dengan basis TIK
Mendokumentasikan SDM dan tingkat kesesuaiannya
dengan TIK
Mendata guru dalam hal proses pembelajaran
Menyusun laporan hasil pemantauan proses
pembelajaran
Merencanakan kegiatan supervisi proses
pembelajaran
Memberikan contoh dari proses pembelajaran
Mengadakan diskusi atas proses pembelajaran
Mengadakan pelatihan proses pembelajaran
Menerima dan membuka konsultasi proses
pembelajaran
Menyusun dokumen supervisi
Memeriksa KKM pada kelompok mata pelajaran IPTEK
(bahasa Indonesia, Matematika, Sejarah dan Simulasi
Komunikasi Digital)
Menyusun dokumen KKM khusus kelompok mata
pelajaran IPTEK
Memeriksa silabus mata pelajaran PPKn, Sejarah Indonesia
dan mata pelajaran lainnya yang terkait dengan pemahaman
hak dan kewajiban orang lain Mengusulkan penambahan
item pada silabus PPKn, Sejarah Indonesia dan mata
pelajaran lain yang terkait dengan pemahaman hak dan
kewajiban orang lain
Merencanakan dan melaksanakan program
pengayaan untuk mata pelajaran terkait
Merencanakan dan melaksanakan program pengayaan
terkait Asesmen Kompetensi Minimal
Merencanakan dan melaksanakan program pengayaan
bersama dan dalam koordinasi LSP-P1 Mengusulkan
kebijakan yang memacu pada peningkatan persentase
kelulusan
Menetapkan kebijakan internal Kurikulum untuk
pencapaian persentase tingkat kelulusan/ kompetensi
Melaksanakan KBM dengan maksimal
Mengusulkan jam mengajar guru sesuai latar belakang
pendidikan
Memverifikasi dokumen guru
Mengusulkan pemberian penghargaan pada guru
berprestasi
Mengusulkan pemberian sanksi pada guru
Menertibkan administrasi kehadiran guru
1
 Tanggung Jawab (Responsibility)
Pembekalan guru dalam merencanakan,
melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran
sesuai dengan prinsip- prinsip pembelajaran
Pelaksanaan rapat dan komunikasi secara
efektif dan santun dengan sesama guru, tenaga
kependidikan, dan orangtua siswa
Guru menguasai materi pelajaran yang diampu
serta mengembangkannya dengan metode
ilmiah
Peningkatan keahlian (diklat) guru mata
pelajaran produktif memiliki sertifikat
keahlian sesuai dengan keahliannya.
Penetapan Guru mata pelajaran produktif
memiliki satu kompetensi utama dan
kompetensi tambahan
Pembuktian kemampuan manajerial Kepala
Program Keahlian ditunjukkan dengan
keberhasilan mengelola program keahlian
Pelaksanaan supervisi dan monitoring.
STANDAR SARANA PRASARANA
Pengadaan buku teks pelajaran yang telah
ditetapkan dengan permendiknas
Program Keahlian memiliki peralatan teknis
yang berhubungan dengan kompetensi
Sekolah memiliki fasilitas (alat praktik)
STANDAR PENGELOLAAN
Penyusunan rencana kerja jangka menengah
(empat tahunan) dan rencana kerja tahunan
Pelaksanaan kegiatan sesuai dengan
rencana kerja tahunan
Pelaksanaan kegiatan pengembangan
kurikulum dan pembelajaran
Pelaksanaan dan pendayagunaan pendidik dan
tenaga kependidikan
Penciptaan suasana, iklim, dan lingkungan
pembelajaran yang kondusif.
Wewenang (Authority)
Menyusun program evaluasi guru yang meliputi dari
persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran dan
rencana tindak lanjut
Melaksanakan program evaluasi guru
Menyusun dokumen pelaksanaan evaluasi guru dalan
proses pembelajaran
Mengikuti kegiatan rapat sekolah
Menyusun dokumen rapat
Memeriksa administrasi pembelajaran
Menertibkan administrasi pembelajaran
Mengusulkan kebutuhan guru yang sesuai dengan
kualifikasi
Mengusulkan nama guru untuk mengikuti diklat
Mengusulkan pembagian tugas dan jam mengajar guru
Mengusulkan kelompok kerja penelusuran lulusan
Mengusulkan nama siswa untuk mengikuti seleksi
kerja di industry
Menyusun perencanaan kegiatan supervise dan
monitoring
Menyusun laporan pelaksanaan supervise dan
monitoring
Mengusulkan kebutuhan buku teks pelajaran yang
sesuai
Mengusulkan Pengadaaan Alat dan Bahan
Mengusulkan fasilitasi Alat dan Bahan
Menyusun rencana kerja Mengusulkan
rencana kegiatan Mengusulkan rencana
anggaran biaya Mensosialisasikan rencana
kerja Menyusun dokumen rencana kerja
Melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana keja
tahunan
Menganalisa pelaksanaan rencana kerja
Mengevaluasi pelaksanaan rencana kerja
Merevisi pelaksaanaan rencana kerja
Menentukan target pencapaian Menyusun
dokumen pelaksanaan
Menyusun dokumen KTSP
Menyusun kalender pendidikan
Menyusun program pembelajaran
Menentukan kriteria penilaiaan hasil belajar siswa
Menyusun dokumen pengembangan kurikulum
Menyusun pembagian tugas
Mengusulkan penghargaan
Mengusulkan diklat guru
Mengusulkan promosi
Mengusulkan mutasi
Mengusulkan kegiatan yang dapat menciptakan
suasana, iklim dan lingkungan pembelajaran yang
kondusif
1
 Tanggung Jawab (Responsibility)
Pelaksanaan dan menjalin kerjasama
dengan DU/DI dalam melaksanakan
magang guru.
Pelaksanaan kegiatan evaluasi diri.
Pelaksanaan evaluasi kinerja pendidik dan
tenaga kependidikan
STANDAR PEMBIAYAAN
Pembuatan rencana pembiayaan atau catatan
tahunan berupa dokumen investasi sarana dan
prasarana secara menyeluruh
Pengambilan keputusan dan penetapan dana
dari masyarakat sebagai biaya personal
STANDAR PENILAIAN
Pelaksanaan sosialisasi rancangan dan
kriteria penilaian yang ada dalam silabus
mata pelajaran kepada siswa pada
semester berjalan
Penetapan Teknik penilaian dalam silabus
mata pelajaran sesuai dengan indikator
pencapaian kompetensi
Pengembangan instrumen dan pedoman
penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik
penilaian
Penggunaan teknik penilaian sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran
Pengolahan hasil penilaian untuk
mengetahui kemajuan hasil belajar dan
kesulitan belajar siswa
Pengembalian hasil pemeriksaan pekerjaan
siswa disertai balikan/ komentar yang
mendidik.
Pemanfaatan hasil penilaian untuk
perbaikan pembelajaran.
Pelaporan hasil penilaian mata pelajaran pada
setiap akhir semester kepada kepala Program
dalam bentuk laporan prestasi
belajar siswa
Pelaporan hasil penilaian akhlak siswa kepada
guru Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan sebagai informasi untuk
menentukan nilai akhir semester
Pelaksanaan penilaian tengah semester, penilaian
akhir semester dan penilaian Akhir tahun
Penentuan nilai akhir kelompok mata
pelajaran agama dan akhlak mulia,
kewarganegaraan dan kepribadian,
estetika, serta jasmani, olahraga, dan
kesehatan
Wewenang (Authority)
Mengusulkan nama guru untuk magang industry
Menyusun agenda rapat evaluasi
Menganalisis keberhasilan program
Memberikan usulan terkait program kerja berjalan
Menyusun dokumen evaluasi program
Mengusulkan penugasan baru Mengorganisir
jam belajar dan mengajar
Menggunakan fasilitas yang ada dengan sebaik-
baiknya
Menyusun dokumen evaluasi
Menyusun APBS/RKAS
Mengusulkan jenis kegiatan
Menyelenggarakan rapat penentuan penetapan dana dari
masyarakat dengan melibatkan berbagai pihak terkait
Menyusun jadwal sosialisasi rancangan dan kriteria
penilaian untuk siswa
Memverifikasi silabus mata pelajaran Menyusun
teknik penilaian yang sesuai dengan indikator
pencapaian kompetensi
Memverifikasi perangkat tes
Menyusun daftar pembuat perangkat tes
Menyusun teknik penilaian secara tertulis maupun
tidak tertulis
Memverifikasi teknik penilaian
Menyusun dokumen teknik penilaian
Menganalisa hasil penilaian
Menyusun dokumen analisa hasil penilaian
Menyusun dokumen nilai siswa
Mengadakan program remedial untuk perbaikan nilai
Menentukan jadwal remedial
Mengevaluasi RPP
Memverifikasi ketetapan hasil evaluasi belajar
Menentukan tenggat waktu penyerahan ketetapan hasil
evaluasi belajar
Mengarsipkan hasil evaluasi belajar
Menentuan format penilaian akhlak
Menentuan format penilaian kepribadian
Menentukan program kerja panitia
Menentukan jadwal pelaksanaan
Mengagendakan rapat kerja
Menyusun laporan kerja
Mengagendakan rapat kerja
Mengusulkan penentuan nilai akhir mata pelajaran
2
 Tanggung Jawab (Responsibility)
Penyelenggaraan ujian satuan pendidikan
sesuai Prosedur Operasional Standar (POS)
Pelaporan hasil penilaian setiap akhir
semester kepada orang tua/wali siswa
Pelaporan pencapaian hasil belajar siswa
kepada Dinas Pendidikan
Penerbitan dan penyerahan ijazah
Penggunaan hasil Ujian SMP/MTs/ Ujian
Pendidikan Kesetaraan Program Paket B
sebagai bahan pertimbangan penerimaan
siswa baru
Pelaksanaan Uji Kompetensi
Mengetahui :
Kepala SMK Negeri 3 Baleendah,
H. Asep Rusmana, S.Pd., M.M.Pd
NIP. 196203201988111001
Wewenang (Authority)
Menyusun penjadwalan ujian satuan pendidikan
Menyelenggarakan ujian satuan pendidikan
Mengusulkan kriteria kelulusan siswa Menyusun
laporan kegiatan
Mendistribusikan buku hasil belajar
Menyusun pelaporan pencapaian hasil belajar siswa
Melaporkan pencapaian hasil beljara siswa kepada dinas
pendidikan
Menatausahakan ijazah
Mendistribusikan ijazah
Mengusulkan syarat kelulusan
Menyelenggarakan rapat pelaksanaan Uji Kompetensi
Mengusulkan kerja sama dengan pihak LSP-P1 Mengambil
Keputusan Terstruktur
Ditetapkan di : Baleendah
Tanggal : 20 Juli 2020
Wakasekbidsek Bidang Kurikulum,
Tedy Haryawan Susanto, S.Pd
NIP. 197510292008011002
2
H. KESESUAIAN PROGRAM KERJA KURIKULUM DENGAN SNP

1. STANDAR ISI

Rencana Sumber Penangung

No Program Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
1 Program Keahlian Penggunaan Kurikulum  Terlaksana dan terawasinya Juli 2020 BOS Kepala
melaksanakan kurikulum SMK Negeri 3 penggunaan Kurikulum Tingkat s/d BOPD Sekolah
berdasarkan muatan Baleendah Satuan Pendidikan
Kurikulum Tingkat Satuan  Terverifikasinya daftar isi dan Juni 2021 Komite
Pendidikan (KTSP) struktur kurikulum
implementasi
 Ditetapkannya kurikulum SMK
Negeri 3 Baleendah
 Terealisasinya penggunaan
kurikulum SMK Negeri 3
Baleendah
2 Pengembangan oleh Pengembangan  Adanya perencanaan tahapan Juli 2020 BOS Kepala
program keahlian dengan Kurikulum SMK Negeri pengembangan kurikulum s/d BOPD Sekolah
melibatkan berbagai pihak 3 Baleendah  Adanya institusi dan atau pihak
sesuai dengan pedoman terkait yang relevan dengan tahap Juni 2021 Komite
penyusunan KTSP pengembangan kurikulum
 Direalisasikannya tahap
pengembangan kurikulum
 Adanya anggaran biaya
kegiatan
 Ditetapkannya kurikulum hasil
pengembangan
 Tersusunnya dokumen
pengembangan kurikulum SMK
Negeri 3 Baleendah

3 Kurikulum Program Pengembangan  Sesuainya mekanisme dan Juli 2020 BOS Kepala
Keahlian dikembangkan Kurikulum SMK Negeri tahapan pengembangan s/d BOPD Sekolah
sesuai dengan mekanisme 3 Baleendah sesuai kurikulum
penyusunan KTSP mekanisme dan tahapan  Adanya tim pengembangan Juni 2021 Komite
kurikulum
 Adanya jadwal workshop
 Adanya nara sumber yang
relevan dengan kegiatan
pengembangan kurikulum
 Adanya anggaran biaya
kegiatan
 Ditetapkannya kurikulum hasil
pengembangan
 Adanya penilaian terhadap
kegiatan pengambangan
kurikulum
 Adanya dokumen pengembangan
kurikulum SMK Negeri 3
Baleendah

4 Kurikulum program Penerapan Kurikulum  Adanya jadwal remedial terkait Juli 2020 BOS Kepala
keahlian dilaksanakan prinsip perbaikan, dengan prinsip perbaikan layanan s/d BOPD Sekolah
berdasarkan prinsip layanan, pengayaan, pembelajaran
perbaikan layanan pendayagunaan kondisi  Adanya jadwal tambahan jam Juni 2021 Komite
pembelajaran, pengayaan alam dan kondisi social pelajaran terkait dengan prinsip
layanan pembelajaran, budaya perbaikan layanan pembelajaran
pendayagunaan kondisi  Adanya jadwal pembelajaran di
alam, serta alam terkait dengan prinsip
pendayagunaan kondisi mendayagunakan kondisi alam
sosial dan budaya  Adanya kegiatan sosial dan budaya
terkait dengan prinsip
mendayagunakan kondisi sosial
dan budaya
 Adanya anggaran biaya
kegiatan

2
 Rencana Sumber Penangung
No Program Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
 Adanya dokumen kegiatan
5 Penyusunan silabus Penyusunan silabus  Adanya usulan mata pelajaran Juli 2020 BOS Kepala
pembelajaran muatan pembelajaran dan muatan lokal s/d BOPD Sekolah
lokal melibatkan muatan lokal  Adanya silabus mata pelajaran
berbagai pihak. muatan lokal Juni 2021 Komite
 Terverifikasinya institusi dan
atau pihak terkait yang relevan
dengan tahap penyusunan silabus
 Tersusunya jadwal kegiatan
 Terlaksananya kegiatan
penyusunan silabus muatan
lokal
 Ditetapkannya mata pelajaran
muatan lokal
 Ditetapkannya silabus muatan
lokal
 Tersusunnya dokumen penyusunan
silabus dan silabus pembelajaran
muatan lokal

6 Program Keahlian Pelaksanaan kegiatan  Tersusunnya kegiatan Juli 2020 BOS Kepala
menerapkan kegiatan pembelajaran sesuai pembelajaran dalam bentuk s/d BOPD Sekolah
pembelajaran sesuai Permendikna kalender pendidikan
dengan ketentuan beban  Adanya jam mengajar guru Juni 2021 Komite
belajar yang tertuang pada  Tersusunnya jadwal pelajaran
lampiran Permendiknas sesuai dengan Permendiknas
 Adanya daftar kebutuhan guru
 Terawasinya keterlaksanaan
kalender pendidikan dan jadwal
pembelajaran
 Adanya dokumen pelaksanaan
kegiatan pembelajaran
7 Guru mata pelajaran Penugasan terstruktur  Adanya sosialisasi Penugasan Juli 2020 BOS Kepala
memberikan penugasan dan kegiatan mandiri terstruktur dan kegiatan mandiri s/d BOPD Sekolah
terstruktur dan kegiatan tidak terstruktur dari tidak terstruktur dari alokasi waktu
mandiri tidak terstruktur alokasi waktu tiap mata tiap mata pelajaran Juni 2021 Komite
untuk mencapai pelajaran  Tersusunnya perencanaan
kompetensi yang pemberian tugas kepada siswa
diberikan kepada siswa  Adanya bukti penugasan
maksimal 60% dari kepada siswa
alokasi waktu tiap mata  Adanya daftar penilaian
pelajaran terhadap tugas siswa
 Adanya dokumentasi hasil
pekerjaan siswa

8 Program Keahlian Pelaksanaan  Ditetapkannya silabus dan Juli 2020 BOS Kepala
melaksanakan proses pembelajaran mata Administrasi pembelajaran s/d BOPD Sekolah
pembelajaran mata pelajaran produk mata pelajaran produk kreatif
pelajaran produk kreatif kreatif dan dan kewirausahaan Juni 2021 Komite
dan kewirausahaan sesuai kewirausahaan  Tersusunnya RPP mata
dengan ketentuan dalam pelajaran produk kreatif dan
struktur kurikulum kewirausahaan
 Dialokasikannya minimal 192
jam pelajaran pada jadwal
pembelajaran terhadap mata
pelajaran produk kreatif dan
kewirausahaan
 Adanya administrasi
pembelajaran produk kreatif
dan kewirausahaan

9 Pelaksanaan pembelajaran Pelaksanaan  Adanya usulan media Juli 2020 BOS Kepala
seluruh mata pelajaran di pembelajaran dengan pembelajaran yang s/d BOPD Sekolah
Program keahlian memanfaatkan berhubungan dengan TIK
memanfaatkan Teknologi Teknologi Informasi  Adanya data inventaris media Juni 2021 Komite
Informasi dan dan Komunikasi (TIK) pembelajaran yang berhubungan
Komunikasi (TIK) dengan TIK

10 Dalam mengembangkan Pengembangan KTSP  Tersusunnya rencana Juli 2020 BOS Kepala
KTSP, guru/kelompok dengan penyusunan pembuatan silabus seluruh s/d BOPD Sekolah
guru dalam program silabus mata pelajaran
keahlian secara aktif  Adanya panitia penyusunan Juni 2021 Komite
menyusun silabus silabus
 Adanya pengusulan Rencana
Anggaran Biaya

2
 Rencana Sumber Penangung
No Program Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
 Ditetapkannya Rencana
Anggaran Biaya
 Terlaksananya kegiatan
penyusunan silabus seluruh
mata pelajaran
 Ditetapkannya silabus mata
pelajaran
 Tersusunnya dokumen silabus
mata pelajaran
11 Guru mengembangkan Pengembangan silabus  Adanya usulan dari guru mata Juli 2020 BOS Kepala
silabus mata pelajaran mata pelajaran pelajaran untuk s/d BOPD Sekolah
sesuai dengan langkah- mengembangakan silabus
langkah pada panduan  Adanya dokumen pengkajian Juni 2021 Komite
penyusunan KTSP standar kompetensi dan
kompetensi dasar
 Teridentifikasinya materi
pembalajaran
 Dikembangkannya kegiatan
pembelajaran
 Adanya perumusan indikator
pencapaian kompetensi
 Adanya ketentuan penilaian
 Adanya ketentuan aalokasi
waktu
 Adanya sumber belajar
 Ditetapkannya silabus hasil
pengembangan
 Adanya dokumen silabus hasil
pengembangan

12 Program keahlian Pengembangan  Adanya data inventaris Juli 2020 BOS Kepala
mengembangkan silabus silabus berdasarkan dokumen pengembangan s/d BOPD Sekolah
berdasarkan standar isi, standar isi, standar silabus
standar kompetensi lulusan, kompetensi lulusan,  Telah diperiksanya cara Juni 2021 Komite
dan panduan penyusunan dan panduan pengembangan silabus
KTSP secara mandiri atau penyusunan KTSP  Adanya dokumen verifikasi
berkelompok secara mandiri atau proses pengembangan silabus
berkelompok
13 Program keahlian Penetapan Kriteria  Tersusunnya rencana Juli 2020 BOS Kepala
menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal penetapan s/d BOPD Sekolah
Ketuntasan Minimal (KKM) )/ Kriteria  Terlaksananya kegiatan
(KKM)/ Kriteria Belajar Belajar Minimal (KBM) penetapan Juni 2021 Komite
Minimal (KBM) dan/atau dan/atau Standar  Ditetapkannya KKM/KBM/SKM
Standar Ketuntasan Ketuntasan Minimal SMK Negeri 3 Baleendah
Minimal (SKM) setiap (SKM)  Adanya dokumen penetapan
mata pelajaran dengan
memperhatikan unsur:
1) karakteristik siswa,
2) karakteristik mata
pelajaran, dan
3) kondisi program
keahlian
14 Program keahlian Penyusunan kalender  Tersusunya kalender akademik Juli 2020 BOS Kepala
menjadwalkan awal tahun akademik  Ditetapkanya kalender s/d BOPD Sekolah
pelajaran, minggu efektif, akademik
pembelajaran efektif, dan  Adanya dokumen kalender Juni 2021 Komite
hari libur pada kalender akademik
akademik program
keahlian yang dimiliki

2. STANDAR PROSES
Rencana Sumber Penangung
No Program Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
15 Setiap mata pelajaran Penyusunan RPP  Adanya rencana kegiatan Juli 2020 BOS Kepala
memiliki RPP yang secara lengkap dan penyusunan RPP seluruh mata s/d BOPD Sekolah
disusun secara lengkap sistematis pelajaran
dan sistematis  Terlaksananya kegiatan Juni 2021 Komite
penyusunan RPP
 Ditetapkannya RPP SMK
Negeri 3 Baleendah
 Adanya dokumen RPP

2

No Program
16 Penyusunan RPP sudah Penyusunan RPP yang
memerhatikan prinsip sesuai dengan kebutuhan
perbedaan individu siswa, dan menerapkan TIK
Mendorong partisipasi aktif
siswa, dan menerapkan TIK
17 Program Keahlian
melaksanakan proses
pembelajaran sesuai dengan
persyaratan yang ditentukan
18 Proses pembelajaran di
Program Keahlian
dilaksanakan sesuai dengan
langkah- langkah
pembelajaran
19 Program keahlian
melaksanakan proses
pembelajaran berbasis
Teknologi Informasi dan
Komunikasi (sesuai dengan
tingkat kebutuhan program
keahliannya) dengan SDM
yang memiliki kesesuaian
kompeten
20 Pemantauan proses
pembelajaran dilakukan
oleh kepala sekolah
mencakup tahap
perencanaan, tahap
pelaksanaan, dan tahap
penilaian hasil
pembelajaran
21 Supervisi proses
pembelajaran dilakukan oleh
kepala sekolah dengan cara
pemberian contoh, diskusi,
pelatihan, dan konsultasi
Rencana Sumber Penangung
Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
 Adanya RPP yang sesuai Juli 2020 BOS Kepala
dengan kebutuhan dan s/d BOPD Sekolah
penerapan TIK
 Tersusunnya daftar RPP yang Juni 2021 Komite
disusun berdasarkan prinsip
penyusunan RPP
 Metode pembelajaran serta
media pembelajaran telah
diverifikasi
Pelaksanaan proses  Adanya rekaman daftar hadir Juli 2020 BOS Kepala
pembelajaran sesuai siswa per kelas s/d BOPD Sekolah
dengan persyaratan  Adanya rekaman beban guru
yang ditentukan dalam mengajar Juni 2021 Komite
 Adanya buku teks pelajaran
 Telah Terlaksananya kegiatan
pengelolaan kelas melalui
observasi
 Adanya dokumen proses
pelaksanaan pembelajaran
Pelaksanaan  Adanya kesesuaian RPP Juli 2020 BOS Kepala
pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah s/d BOPD Sekolah
dengan langkah- pembelajaran
langkah pembelajaran  Ditetapkannya program Juni 2021 Komite
supervise kelas
 Adanya dokumen supervisi
kelas
 Adanya masukan dan saran
kepada guru bersangkutan
Pelaksanaan proses  Adanya usulan media Juli 2020 BOS Kepala
pembelajaran berbasis pembelajaran yang s/d BOPD Sekolah
Teknologi Informasi dan berhubungan dengan TIK
Komunikasi (TIK)  Adanya data inventaris media Juni 2021 Komite
pembelajaran yang berhubungan
dengan TIK
 Tersusunnya bahan ajar TIK
 Ditetapkannya bahan ajar yang
berbasis TIK
 Adanya data penggunaan
fasilitas sekolah yang berupa
media pembelajaran yang
berhubungan dengan TIK
 Tersusunya dokumen
pembelajaran yang
memanfaatkan TIK
 Adanya daftar usulan SDM yang
sesuai dengan basis TIK
 Disetujuinya pengusulan SDM
yang sesuai dengan basis TIK
 Adanya SDM dan tingkat
kesesuaiannya dengan TIK
Pemantauan proses  Adanya perencanaan proses Juli 2020 BOS Kepala
pembelajaran sesuai pembelajaran s/d BOPD Sekolah
dengan tahapan  Terlaksananya proses
pembelajaran Juni 2021 Komite
 Adanya daftar penilaian hasil
pembelajaran
 Adanya dokumen pemantauan
proses pembelajaran
 Telah terdatanya guru dalam
hal proses pembelajaran
 Tersusunnya laporan hasil
pemantauan proses
pembelajaran
Pelaksanaan Supervisi  Terencananya kegiatan supervise Juli 2020 BOS Kepala
proses pembelajaran proses pembelajaran s/d BOPD Sekolah
dengan cara pemberian  Ditetapkannya kegiatan
contoh, diskusi, supervisi dari tahapan proses Juni 2021 Komite
pelatihan,dan konsultasi pembelajaran
 Terlaksananya supervisi dari
tahapan proses pembelajaran
 Adanya contoh dari proses
pembelajaran
2

No Program
22 Evaluasi terhadap guru
dalam proses pembelajaran
dilakukan oleh kepala
sekolah dengan
memperhatikan 4 aspek,
yaitu :
1) Persiapan
2) Pelaksanaan
3) Evaluasi
pembelajaran, dan
4) rencana tindak lanjut.
23 Kepala sekolah
menyampaikan hasil
pengawasan (pemantauan,
supervisi, dan evaluasi)
proses pembelajaran
kepada pemangku
kepentingan
24 Kepala sekolah
melakukan tindak lanjut
terhadap hasil
pengawasan proses
pembelajaran
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
No Program
25 Siswa memperoleh
pengalaman belajar untuk
menunjukkan kemampuan
berpikir logis, kritis,
kreatif, dan inovatif dalam
pengambilan keputusan
26 Siswa terlibat dalam
kegiatan belajar yang
berkaitan dengan analisis
dan pemecahan masalah-
masalah kompleks
27 Siswa memperoleh
pengalaman belajar
melalui program
Rencana Sumber Penangung
Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
 Adanya dokumen diskusi atas
proses pembelajaran
 Adanya program pelatihan
proses pembelajaran
 Adanya dokumen konsultasi
proses pembelajaran
 Tersusunya dokumen supervisi
Pelaksanaan Evaluasi  Tersusunya program evaluasi Juli 2020 BOS Kepala
terhadap guru dalam guru yang meliputi dari s/d BOPD Sekolah
proses pembelajaran persiapan, pelaksanaan, evaluasi
pembelajaran dan rencana Juni 2021 Komite
tindak lanjut
 Ditetapkannya program
evaluasi guru
 Terlaksananya program
evaluasi guru
 Tersusunnya dokumen
 pelaksanaan evaluasi guru
dalan proses pembelajaran
Penyampaian hasil  Tersusunnya Perencanaan Juli 2020 BOS Kepala
pengawasan proses program supervise s/d BOPD Sekolah
pembelajaran kepada  Tersusunnya jadwal kegiatan
pemangku kepentingan pengawasan guru Juni 2021 Komite
 Tersusunnya laporan kegiatan
supervise
 Adanya rekaman penyampaian
hasil pengawasan proses
pembelajaran kepada guru yang
bersangkutan, dewan guru, kepala
program dan pengawas sekolah
Penindaklanjutan  Tersusunnya program Juli 2020 BOS Kepala
terhadap hasil pengawasan proses s/d BOPD Sekolah
pengawasan proses pembelajaran
pembelajaran.  Adanya program kegiatan Juni 2021 Komite
supervise dengan memberikan
penghargaan dan sanksi
 Tersusunnya laporan
tindaklanjut dari kegiatan
supervisi
Rencana Sumber Penangung
Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
Pemberian pengalaman  Telah diperiksanya KKM pada Juli 2020 BOS Kepala
belajar untuk dapat kelompok mata pelajaran IPTEK s/d BOPD Sekolah
berpikir logis, kritis, (bahasa Indonesia, Matematika,
kreatif, dan inovatif Sejarah dan Simulasi Juni 2021 Komite
dalam pengambilan Komunikasi Digital)
keputusan Tersusunya dokumen KKM
 khusus kelompok mata
pelajaran IPTEK
Pemberian belajar yang  Adanya perencanaan pembelajaran Juli 2020 BOS Kepala
berkaitan dengan analisis yang menitik beratkan pada Sekolah
s/d BOPD
dan pemecahan masalah- kegiatan analisis dan pemecahan
masalah kompleks masalah yang kompleks Juni 2021 Komite
 Disetujuinya pelaksanakan
Kegiatan pembelajaran dalam
usaha memecahkan
permasalahan yang kompleks
 Terlaksananya kegiatan
pembelajaran dalam usaha
memecahkan permasalahan
yang kompleks
 Tersusunnya laporan hasil
kegiatan
Pemberian  Adanya perencanaan Juli 2020 BOS Kepala
pengalaman belajar pembelajaran yang menitik Sekolah
s/d BOPD
melalui program beratkan pada pembiasaan
2

No Program
pembiasaan untuk mencari
informasi/ pengetahuan
lebih lanjut dari berbagai
sumber belajar
28 Program keahlian memiliki
prestasi yang ditunjukkan
dengan pencapaian nilai
rata- rata pada Ujian
Kompetensi melalui LSP-
P1
Rencana Sumber Penangung
Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
pembiasaan untuk untuk mencari informasi dari Juni 2021 Komite
mencari informasi/ berbagai sumber
pengetahuan lebih  Adanya perencanaan
lanjut dari berbagai kunjungan siswa ke tempat-
sumber belajar tempat yang relevan dengan
pembelajaran
 Disetujuinya rencana kegiatan
pembelajaran yang menitik
beratkan pada pembiasaan untuk
mencari informasi dari berbagai
sumber
 Adanya kelompok belajar siswa
 Digunakannya perpustakaan
sebagai tempat pembelajaran
 Adanya Lab. Komputer yang
terhubung dengan internet
sebagai tempat pembelajaran
Penunjukan prestasi  Terlaksananya perencanaan Desember BOS Kepala
yang ditunjukkan program pengayaan untuk mata 2020 BOPD Sekolah
dengan pencapaian pelajaran produktif Juni 2021
nilai rata-rata  Tersusunnya dokumen Komite
pembelajaran produktif


4. STANDAR TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN

Rencana Sumber Penangung
No Program Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
29 Guru memiliki kualifikasi Penertiban dokumen  Adanya daftar usulan Juli 2020 BOS Kepala
akademik minimum dan kualifikasi kebutuhan guru s/d BOPD Sekolah
sarjana (S1) atau diploma kepakaran guru  Diverifikasinya dokumen guru
empat (D-IV). Untuk  Ditetapkannya standar Juni 2021 Komite
bidang tertentu, kualifikasi kompetensi guru berdasarkan
kepakaran ditunjukkan kualifikasi kepakaran guru
dengan pengakuan lain
setingkat
S1 atau D-IV
30 Guru pelajaran mengajar Penyesuaian guru  Adanya usulan jam mengajar Juli 2020 BOS Kepala
sesuai dengan latar mengajar dengan latar guru sesuai latar belakang s/d BOPD Sekolah
belakang pendidikannya belakang pendidikannya pendidikan
 Ditetapkannya jam mengajar Juni 2021 Komite
guru sesuai latar belakang
pendidikan
 Diverifikasinya dokumen guru
 Ditetapkannya standar
kompetensi guru berdasarkan
latar belakang pendidikan
31 Program Keahlian Penyesuaian guru  Adanya usulan jam mengajar Juli 2020 BOS Kepala
memiliki guru mata mata pelajaran guru sesuai dengan jumlah Sekolah
s/d BOPD
pelajaran produktif produktif dengan rombelnya
sesuai dengan jumlah jumlah rombelnya  Ditetapkannya jam mengajar Juni 2021 Komite
rombelnya guru sesuai dengan jumlah
rombelnya
 Diverifikasinya dokumen guru
32 Guru memiliki kesehatan Penertiban kehadiran  Adanya usulan pemberian Juli 2020 BOS Kepala
jasmani dan rohani untuk guru dalam penghargaan pada guru s/d BOPD Sekolah
menjalankan tugas menjalankan tugas berprestasi
mengajar dan tugas lainnya mengajar dan tugas  Diberikannya penghargaan pada Juni 2021 Komite
lainnya guru berprestasi dan sanksi pada
guru kurang loyal
 Adanya administrasi kehadiran
guru
 Diverifikasinya kehadiran guru
33 Guru merencanakan, Pembekalan guru dalam  Tersusunnya program evaluasi Juli 2020 BOS Kepala
melaksanakan, dan merencanakan, guru yang meliputi dari s/d BOPD Sekolah
mengevaluasi melaksanakan, dan persiapan, pelaksanaan, evaluasi
pembelajaran sesuai mengevaluasi pembelajaran dan rencana tindak Juni 2021 Komite
dengan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai lanjut
pembelajaran dengan prinsip-prinsip  Terlaksananya program
pembelajaran evaluasi guru

2
 Rencana Sumber Penangung
No Program Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
 Tersusunnya dokumen
pelaksanaan evaluasi guru
dalan proses pembelajaran
 Adanya diklat pembelakalan
guru dalam merencanakan,
melaksanakan, dan
mengevaluasi pembelajaran
sesuai dengan prinsip-prinsip
pembelajaran
34 Guru menguasai materi Guru menguasai materi  Adanya administrasi Juli 2020 BOS Kepala
pelajaran yang diampu pelajaran yang diampu pembelajaran s/d BOPD Sekolah
serta mengembangkannya serta  Ditetapkannya administrasi
dengan metode ilmiah mengembangkannya pembelajaran Juni 2021 Komite
dengan metode ilmiah
35 Guru mata pelajaran Peningkatan keahlian  Adanya usulan kebutuhan guru Juli 2020 BOS Kepala
produktif memiliki (diklat) guru mata yang sesuai dengan kualifikasi s/d BOPD Sekolah
sertifikat keahlian sesuai pelajaran produktif  Adanya usulan nama guru
dengan keahliannya memiliki sertifikat untuk mengikuti diklat Juni 2021 Komite
keahlian sesuai dengan  Disetujuinya pengusulan nama
keahliannya guru untuk mengikuti diklat
36 Guru mata pelajaran Penetapan Guru mata  Adanya pengusulan pembagian Juli 2020 BOS Kepala
produktif memiliki satu pelajaran produktif tugas dan jam mengajar guru s/d BOPD Sekolah
kompetensi utama dan memiliki satu  Ditetapkannya pembagian
kompetensi tambahan kompetensi utama dan tugas dan jadwal mengajar Juni 2021 Komite
kompetensi tambahan  Adanya administrasi guru
pelajaran produktif
37 Kepala Sekolah atau Kepala Pelaksanaan supervisi  Tersusunnya perencanaan Juli 2020 BOS Kepala
Program Keahlian dan monitoring kegiatan supervise dan s/d BOPD Sekolah
melakukan supervisi dan monitoring
monitoring  Adanya jadwal supervisi dan Juni 2021 Komite
monitoring
 Terlaksananya kegiatan
supervise dan monitoring
 Tersusunnya laporan
pelaksanaan supervisi dan
monitoring

5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

Rencana Sumber Penangung
No Program Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
38 Program keahlian Pengadaan buku teks  Adanya daftar/ katalog buku Juli 2020 BOS Kepala
memiliki buku tes pelajaran pelajaran dari berbagai sumber Atau BOPD Sekolah
pelajaran yang telah
ditetapkan dengan Januari 2020 Komite
permendiknas
39 Sekolah memiliki fasilitas Pengadaan dan fasilitasi  Tergunakannya peralatan Juli 2020 BOS Kepala
(alat praktik) Alat dan Bahan praktik s/d BOPD Sekolah
 Adanya perawatan
Juni 2021 Komite
40 Sekolah memiliki peralatan Pemberdayaan dan  Adanya usulan Juli 2020 BOS Kepala
penunjang pembelajaran pemanfaatan peralatan  Terinventaris dan terawatnya s/d BOPD Sekolah
selain buku teks peralatan
 Adanya penetapan kepemilikan Juni 2021 Komite

6. STANDAR PENGELOLAAN
41 Program Keahlian Pelaksanaan kegiatan  Tersusunnya dokumen KTSP Juli 2020 BOS Kepala
melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum  Ditetapkannya Dokumen KTSP BOPD Sekolah
pengembangan kurikulum dan pembelajaran  Tersusunnya kalender
dan pembelajaran pendidikan Komite
 Ditetapkannya kalender
pendidikan
 Tersusunnya program
pembelajaran
 Adanya dokumen kriteria
penilaiaan hasil belajar siswa
 Menerbitkan peraturan
akademik
 Adanya dokumen
pengembangan kurikulum

2
 Rencana Sumber Penangung
No Program Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
42 Program Keahlian Pelaksanaan dan  Tersusunnya pembagian tugas Juli 2020 BOS Kepala
melaksanakan pendayagunaan  Ditetapkannya pembagian s/d BOPD Sekolah
pendayagunaan pendidik pendidik dan tenaga tugas
dan tenaga kependidikan kependidikan  Diberikannya penghargaan Juni 2021 Komite
 Adanya data guru yang
mengikuti diklat
 Adanya dokumen data guru
yang mendapatkan promosi
 Adanya data mutasi pegawai
 Ditetapkannya kegiatan dalam
pelaksanaan dan pendayagunaan
pendidik dan tenaga
kependidikan

43 Program Keahlian Pelaksanaan dan  Adanya usulan nama guru Juli 2020 BOS Kepala
menjalin kerjasama menjalin kerjasama untuk magang industry s/d BOPD Sekolah
dengan DU/DI dalam dengan DU/DI dalam  Adanya data nama guru untuk
melaksanakan melaksanakan magang magang di industri Juni 2021 Komite
magang guru guru
44 Program Keahlian Pelaksanaan kegiatan  Tersusunnya agenda rapat Juli 2020 BOS Kepala
melaksanakan kegiatan evaluasi diri evaluasi s/d BOPD Sekolah
evaluasi diri  Adanya dokumen keberhasilan
program Juni 2021 Komite
 Ditetapkannya kebijakan baru
guna memperlancar program
kerja
 Tersusunnya dokumen evaluasi
program
45 Program Keahlian Pelaksanaan evaluasi  Adanya usulan penugasan baru Juli 2020 BOS Kepala
melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan  Adanya dokumen analisa s/d BOPD Sekolah
kinerja pendidik dan tenaga kependidikan beban kerja pendidik dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan Juni 2021 Komite
 Adanya dokumen analisa
kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan
 Terorganisirnya jam belajar dan
mengajar
 Adanya dokumen penggunaan
fasilitas yang ada dengan sebaik-
baiknya
 Ditetapkannya kebijakan baru
guna memperlancar program
kerja
 Tersusunnya dokumen evaluasi
46 Program keahlian Persiapan unsur-unsur  Tersusunnya dokumen Juli 2020 BOS Kepala
mempersiapkan unsur- pelaksanaan akreditasi Pendukung akreditasi s/d BOPD Sekolah
unsur pelaksanaan  Diverifikasikannya dokumen
akreditasi pendukung akreditasi Juni 2024 Komite
 Adanya usulan personal
pendamping asesor
 Disetujuinya personal
pendamping asesor
 Tersusunnya bukti fisik non
dokumen pendukung akreditasi
 Diverifikasikannya bukti fisik
non dokumen pendukung
akreditasi
 Adanya usulan sarana dan
prasarana pendukung
pelaksanaan akreditasi
 Disetujuinya usulan sarana dan
prasarana pendukung pelaksanaan
akreditasi
 Ditetapkannya persiapan unsur-
unsur pelaksanaan akreditasi

7. STANDAR PEMBIAYAAN
47 Sekolah membelanjakan Pembelajaan biaya  Diverifikasinya Buku Kas Umum Juli 2020 BOS Kepala
biaya untuk pengembangan untuk pengembangan  Tersusunnya laporan s/d BOPD Sekolah
pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga penggunaan dana alokasi
kependidikan kependidikan pengembangan pendidik dan Juni 2021 Komite
berdasarkan Rencana berdasarkan Rencana tenaga kepandidikan

2
 Rencana Sumber Penangung
No Program Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
Kerja dan Anggaran Kerja dan Anggaran  Adanya daftar komponen gaji
Sekolah (RKAS) Sekolah (RKAS) untuk guru
48 Sekolah membayar gaji, Pembayaran gaji, honor  Ditertibkannya SK Sistem Juli 2020 BOS Kepala
honor kegiatan sekolah kegiatan sekolah, insentif, Penggajian untuk guru s/d BOPD Sekolah
insentif, dan tunjangan dan tunjangan lain bagi  Adanya daftar komponen gaji
lain bagi guru ada tahun guru pada tahun berjalan untuk guru Juni 2021 Komite
berjalan  Tersusunnya laporan bulanan
untuk system penggajian guru

49 Sekolah membayar gaji,
honor kegiatan sekolah
insentif, dan tunjangan lain
bagi tenaga kependidikan
pada tahun berjalan
50 Sekolah membelanjakan
biaya untuk menunjang
pelaksanaan kegiatan
pembelajaran selama tiga
tahun terakhir
Pembayaran gaji, honor  Adanya usulan komponen gaji Juli 2020 BOS Kepala
kegiatan sekolah, insentif, untuk tenaga kependidikan s/d BOPD Sekolah
dan tunjangan lain bagi  Diterbitkannya SK Sistem
tenaga kependidikan pada Penggajian untuk tenaga Juni 2021 Komite
tahun berjalan kependidikan
 Adanya laporan bulanan untuk
sistem penggajian tenaga
kependidikan
Pembelanjaan biaya  Diverifikasikannya buku kas Juli 2020 BOS Kepala
untuk menunjang umum terkait pembelanjaan s/d BOPD Sekolah
pelaksanaan kegiatan kegiatan penunjang
pembelajaran selama pembelajaran Juni 2021 Komite
tiga tahun terakhir  Adanya Perencanaan
pencairan dana untuk
penunjang kegiatan
pembelajaran
 Disetujuinya pencairan dana
penunjang kegiatan
pembelajaran
 Tersusunnya laporan keuangan
kegiatan penunjang pembelajaran

51 Sekolah membelanjakan
biaya pengadaan alat tulis
untuk kegiatan
pembelajaran
Pembelanjaan biaya  Adanya bukti verifikasi buku kas Juli 2020 BOS Kepala
pengadaan alat tulis umum terkait pembelanjaan ATK s/d BOPD Sekolah
untuk kegiatan  Adanya Perencanaan pencairan
pembelajaran dana untuk penunjang Juni 2021 Komite
pembelanjaan ATK
 Disetujuinya pencairan dana
pembelanjaan ATK
 Adanya laporan keuangan
pembelanjaan ATK

52 Sekolah membelanjakan Pembelanjaan biaya  Adanya dokumen verifikasi Juli 2020 BOS Kepala
biaya pengadaan bahan pengadaan bahan habis buku kas umum terkait s/d BOPD Sekolah
habis pakai untuk kegiatan pakai untuk kegiatan pembelanjaan bahan habis
pembelajaran pembelajaran pakai Juni 2021 Komite
 Adanya Perencanaan
pencairan dana untuk
pembelanjaan bahan habis
pakai
 Disetujuinya pencairan dana
pembelanjaan bahan habis
pakai
 Adanya laporan Keuangan
pembelanjaan bahan habis
pakai
53 Sekolah membelanjakan Pembelanjaan biaya  Adanya dokumen verifikasi buku Juli 2020 BOS Kepala
biaya penggandaan soal- penggandaan soal-soal kas umum terkait pembelanjaan s/d BOPD Sekolah
soal ulangan/ujian ulangan/ujian pengadaan soal ulangan
 Adanya Perencanaan pencairan Juni 2021 Komite
dana untuk pembelanjaan
pengadaan soal ulangan
 Disetujuinya pencairan dana
pembelanjaan pengadaan soal
ulangan
 Adanya laporan Keuangan
pembelanjaan pengadaan soal
ulangan

54 Sekolah mengalokasikan Pengalokasian biaya  Adanya Perencanaan Juli 2020 BOS Kepala
biaya untuk menunjang untuk menunjang pengalokasian biaya kegiatan s/d BOPD Sekolah
kegiatan prakerin, uji kegiatan prakerin, uji prakerin
kompetensi, bimbingan kompetensi, bimbingan Juni 2021 Komite

3
 Rencana Sumber Penangung
No Program Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
karier, dan program karier, dan program  Ditetapkannya biaya kegiatan
kewirausahaan kewirausahaan prakerin
 Adanya perencanaan
pengalokasian biaya kegiatan uji
kompetensi
 Ditetapkannya biaya kegiatan
uji kompetensi
 Adanya perencanaan
pengalokasian biaya
 kegiatan bimbingan karir
 Ditetapkannya biaya kegiatan
bimbingan karir
 Adanya perencanaan
Pengalokasian biaya program
kewirausahaan
 Disetujuinya biaya Program
kewirausahaan
 Adanya laporan realisasi
anggaran

8. STANDAR PENILAIAN
55 Guru menginformasikan Pelaksanaan sosialisasi  Tersusunnya jadwal sosialisasi Juli 2020 BOS Kepala
rancangan dan kriteria rancangan dan kriteria rancangan dan kriteria penilaian s/d BOPD Sekolah
penilaian yang ada dalam penilaian yang ada dalam untuk siswa
silabus mata pelajaran silabus mata pelajaran  Disetujuinya jadwal dan atau Juni 2021 Komite
kepada siswa pada kepada siswa pada cara sosialisasi kriteria
semester yang berjalan semester yang berjalan penilaian
 Adanya kegiatan sosialisasi
kriteria penilaian kepada siswa
56 Teknik penilaian dalam Penetapan Teknik  Tersusunnya silabus mata Juli 2020 BOS Kepala
silabus mata pelajaran penilaian dalam silabus pelajaran s/d BOPD Sekolah
sesuai dengan indicator mata pelajaran sesuai  Terverifikasinya silabus mata
pencapaian kompetensi dengan indicator pelajaran Juni 2021 Komite
dasar (KD) pencapaian kompetensi  Ditetapkannya silabus mata
dasar (KD) pelajaran
 Tersusunnya teknik penilaian
yang sesuai dengan indicator
pencapaian kompetensi dasar
 Ditetapkannya teknik penilaian
sesuai dengan indicator
pencapaian kompetensi dasar
57 Guru mengembangkan Pengembangan  Ditetapkannya perangkat tes Des 2020 BOS Kepala
instrumen dan pedoman instrumen dan pedoman  Tersusunnya perangkat tes s/d BOPD Sekolah
penilaian sesuai dengan penilaian sesuai dengan  Diverifikasinya perangkat tes
bentuk dan teknik bentuk dan teknik  Tersusunnya daftar pembuat Juni 2021 Komite
penilaian penilaian perangkat tes
58 Guru menggunakan Penggunaan teknik  Ditetapkannya teknik penilaian Juli 2020 BOS Kepala
teknik penilaian sesuai penilaian sesuai secara tertulis maupun tidak s/d BOPD Sekolah
dengan karakteristik dengan karakteristik tertulis
mata pelajaran mata pelajaran  Tersusunnya teknik penilaian Juni 2021 Komite
secara tertulis maupun tidak
tertulis
 Diverifikasinya teknik penilaian
 Adanya dokumen teknik
penilaian
59 Guru mengolah hasil Pengolahan hasil  Adanya dokumen analisa hasil Juli 2020 BOS Kepala
penilaian untuk penilaian untuk penilaian s/d BOPD Sekolah
mengetahui kemajuan mengetahui kemajuan 
hasil belajar dan hasil belajar dan Juni 2021 Komite
kesulitan belajar siswa kesulitan belajar siswa
60 Guru mengembalikan Pengembalian hasil  Adanya dokumen nilai atas Juli 2020 BOS Kepala
hasil pemeriksaan Pemeriksaan pekerjaan pekerjaan siswa s/d BOPD Sekolah
pekerjaan siswa disertai siswa disertai balikan/  Tersusunnya daftar nilai siswa
balikan/ komentar ang komentar yang mendidik  Disetujuinya nilai pekerjaan Juni 2021 Komite
mendidik siswa
 Adanya dokumen nilai siswa
61 Guru memanfaatkan hasil Pemanfaatan hasil  Adanya program remedial untuk Juli 2020 BOS Kepala
penilaian untuk perbaikan penilaian untuk perbaikan perbaikan nilai s/d BOPD Sekolah
pembelajaran pembelajaran  Adanya jadwal remedial
 Adanya daftar nilai remedial Juni 2021 Komite
 Adanya evaluasi RPP

3
 Rencana Sumber Penangung
No Program Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
62 Guru melaporkan hasil Pelaporan hasil penilaian  Ditetapkannya hasil evaluasi Juli 2020 BOS Kepala
penilaian mata pelajaran mata pelajaran pada belajar s/d BOPD Sekolah
pada setiap akhir semester setiap akhir semester  Diverifikasikannya ketetapan
kepada kepala Program kepada kepala hasil evaluasi belajar Juni 2021 Komite
Keahlian dalam bentuk Kompetensi Keahlian  Adanya tenggat waktu
laporan prestasi belajar dalam bentuk laporan penyerahan ketetapan hasil
siswa prestasi belajar siswa evaluasi belajar
 Terarsipkannya hasil evaluasi
belajar
63 Guru melaporkan hasil Pelaporan hasil penilaian  Adanya penilaian terhadap Juli 2020 BOS Kepala
penilaian akhlak siswa akhlak siswa kepada guru akhlak siswa s/d BOPD Sekolah
kepada guru Pendidikan Pendidikan  Adanya format penilaian akhlak
Kewarganegaraan sebagai Kewarganegaraan sebagai  Adanya daftar guru yang Juni 2021 Komite
informasi untuk informasi untuk memberikan penilaian akhlak
menentukan nilai akhir menentukan nilai akhir
semester semester

64 Guru melaporkan hasil Pealporan hasil Penilaian  Adanya penilaian terhadap Juli 2020 BOS Kepala
penilaian kepribadian kepribadian siswa kepada kepribadian siswa siswa s/d BOPD Sekolah
siswa kepada guru guru Pendidikan  Adanya format penilaian
Pendidikan Kewarganegaraan sebagai kepribadian Juni 2021 Komite
Kewarganegaraan sebagai informasi untuk  Adanya daftar guru yang
informasi untuk menentukan nilai akhir memberikan penilaian
menentukan nilai akhir semester kepribadian
semester
65 Program Keahlian Pelaksanaan ulangan  Ditetapkannya kepanitiaan Juli 2020 BOS Kepala
Mengkoordinasikan tengah semester, ulangan  Adanya program kerja panitia s/d BOPD Sekolah
ulangan tengah semester, akhir semester dan  Adanya jadwal pelaksanaan
ulangan akhir semester ulangan kenaikan kelas  Adanya agenda rapat kerja Juni 2021 Komite
dan ulangan kenaikan  Tersusunnya laporan kerja
kelas  Disyahkannya laporan kerja
66 Sekolah menentukan nilai Penentuan nilai akhir  Adanya agrnda rapat kerja Juli 2020 BOS Kepala
akhir kelompok mata kelompok mata pelajaran  Adanya usulan penentuan nilai s/d BOPD Sekolah
pelajaran agama dan agama dan akhlak mulia, akhir mata pelajaran
akhlak mulia, kewarganegaraan dan  Ditatpkannya ketentuan nilai Juni 2021 Komite
kewarganegaraan dan kepribadian, estetika, akhir mata pelajaran
kepribadian, estetika, serta jasmani, olahraga,
serta jasmani, olahraga, dan kesehatan
dan kesehatan
67 Program Keahlian Penyelenggaraan ujian  Ditetapkannya Prosedur Juli 2020 BOS Kepala
Menyelenggarakan ujian semester sesuia Prosedur Operasianal Standar s/d BOPD Sekolah
semester sesuia Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan ujian akhir
Operasional Standar (POS) (POS) sekolah Juni 2021 Komite
 Tersusunnya penjadwalan ujian
akhir sekolah
 Terselenggaranya ujian akhir
sekolah
 Adanya usulan kriteria
kelulusan siswa
 Ditetapkannya kriteria kelulusan
siswa
 Tersusunnya RAB
Penyelenggaraan ujian akhir
sekolah
 Ditetapkannya RAB
Penyelenggaraan ujian akhir
sekolah
 Adanya laporan kegiatan
68 Program Keahlian Pelaporan hasil penilaian  Adanya dokumen undangan Juli 2020 BOS Kepala
melaporkan hasil setiap akhir semester orang tua\wali siswa terkait s/d BOPD Sekolah
penilaian setiap akhir kepada orang tua/wali pelaporan hasil belajar
semester kepada orang siswa  Terisinya buku hasil belajar Juni 2021 Komite
tua/wali siswa sesuai dengan prosedur
 Di-distribusikannya buku hasil
belajar
 Di-syahkannya isi buku hasil
belajar

69 Sekolah Melaporkan Pelaporan pencapaian  Tersusunnya laporan pencapaian Juli 2020 BOS Kepala
pencapaian hasil belajar hasil belajar siswa hasil belajar siswa s/d BOPD Sekolah
siswa kepada (Cabang) kepada Dinas  Adanya laporan pencapaian
Dinas Pendidikan Pendidikan Provinsi hasil belajar siswa Juni 2021 Komite
Provinsi atau Kanwil
Depag

3
 Rencana Sumber Penangung
No Program Sasaran Indikator Keberhasilan
Pelaksanaan Dana jawab
 Dilaporkannya pencapaian hasil
belajar siswa kepada Dinas
Pendidikan
70 Program Keahlian Penentuan kelulusan  Terselenggaranya rapat Juni 2021 BOS Kepala
menentukan kelulusan siswa dari SMK Negeri kelulusan BOPD Sekolah
siswa dari satuan 3 Baleendah  Ditetapkannya kelulusan siswa
pendidikan Komite

71 Sekolah menerbitkan dan Penerbitan dan  Diverifikasikannya Ijazah Juli 2021 BOS Kepala
menyerahkan ijazah penyerahan ijazah  Didistribusikannya ijazah BOPD Sekolah
kepada setiap siswa yang kepada setiap siswa
telah lulus yang telah lulus Komite

72 Sekolah menggunakan hasil Penggunaan hasil Ujian  Adanya pedoman PDB

Ujian SMP/MTs/ Ujian SMP/MTs/ Ujian  Terselenggaranya kegiatan PDB
Pendidikan Kesetaraan Pendidikan Kesetaraan  Adanya notulen rapat
Program Paket B sebagai Program Paket B sebagai penentuan kelulusan peserta
bahan pertimbangan bahan pertimbangan didik baru
penerimaan peserta didik penerimaan peserta didik  Adanya syarat kelulusan
baru baru  Ditetapkannya kelulusan
peserta didik baru
73 Uji Kompetensi Pelaksanaan Uji  Adanya notulen rapat
dilaksanakan melalui Kompetensi pelaksanaan Uji kompetensi
LSP-P1  Adanya usulan kepada pihak
terkait yang relevan (LSP-P1)
 Adanya dokumen Pengambilan
Keputusan Terstruktur
 Ditetapkannya kepanitiaan Uji
Kompetensi

Ditetapkan di : Baleendah
Pada Tanggal : 20 Juli 2020
Mengetahui :
Wakasekbidsek Bid Kurikulum,
Kepala SMK Negeri 3 Baleendah,

H. Asep Rusmana, S.Pd., M.M.Pd Tedy Haryawan Susanto, S.Pd

NIP. 196203201988111001 NIP. 197510292008011002

3
 PROGRAM KERJA KURIKULUM SMK NEGERI 3 BALEENDAH
TAHUN PELAJARAN 2020-2021

Target Kinerja Indikator Kinerja

Penangung
No Program Tujuan Sasaran Waktu Input Output Hasil Manfaat Dampak
Indikator Capaian jawab
(masukan) (keluaran) (outcomes) (benefits) (effect)
1 Penyusunan Menyusun Kurikulum KTSP Juli 2020 11 Komponen KTSP : 90% Kepala Biaya Dokumen KTSP SMK Memberikan Terarahnya
Kurikulum SMK Kurikulum KTSP SMK Negeri 3 1. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah KTSP Negeri 3 pengetahuan baru kegiatan
Negeri 3 SMK Negeri 3 Baleendah Tahun Pendidikan Menengah Baleendah bagi guru kurikulum
Baleendah Baleendah Tahun pelajaran 2020/2021 Tim DU/DI Tahun terutama
Kejuruan
pelajaran untuk 4 Program 2. Standar Kompetensi Wakasekbids Silabus Pelajaran dalam hal
2020/2021 Keahlian ek Bid 2020/2021 Guru mendapatkan pelaksanaan
Lulusan Kurikulum pengalaman nyata
3. Profil Lulusan Kurikulum PBM
SKKNI dalam membuat
4. Struktur dan Muatan KTSP
KTSP SMK Panitia
5. Program Muatan Kepala Pelaksana KIKD SMK Negeri 3
Lokal Program Baleendah yang
6. Kegiatan ideal
Pengembangan Diri Peserta Kegiatan KKM/KBM/
Guru Mapel SKM
7. Beban Belajar Guru memiliki
8. Kriteria Ketuntasan Nara sumber panduan dalam
9. Mekanisme Penilaian melaksanakan
10. Kriteria Kenaikan PBM
Kelas dan Kelulusan Komite
11. Kalender
Pendidikan
2 Pengembangan Mengembangkan Kurikulum KTSP Juli 2020 Spektrum/ Struktur Kepala Biaya Dokumen KTSP SMK Memberikan Terarahnya
Kurikulum SMK Kurikulum SMK SMK Negeri 3 Kurikulum Sekolah KTSP Negeri 3 pengetahuan baru kegiatan
Negeri 3 Negeri 3 Baleendah Baleendah Tahun Tim DU/DI Baleendah bagi guru kurikulum
Baleendah sesuai dengan Pelajaran 2020/2021 SKKNI Wakasekbids Silabus Tahun terutama
tuntutan untuk 4 program ek Bid UK Kurikulum Pelajaran Guru mendapatkan dalam hal
keahlian KIKD Kurikulum SKKNI 2020/2021 pengalaman nyata pelaksanaan
Tim dalam membuat PBM
Silabus Mapel Kepala Pengembang KIKD KTSP SMK Negeri
Program Kurikulum 3 Baleendah yang
SKL KKM/KBM/ ideal
Guru Mapel Kepala Program SKM

Guru Mapel Guru memiliki

panduan dalam
melaksanakan
PBM
3 Penerapan Menerapkan program Program remedial, Juli 2020 Program remedial Kepala Biaya Jadwal remedial Terakomodir- Memberikan Terarahnya
Kurikulum prinsip perbaikan, layanan, pengayaan, s/d Sekolah nya potensi bantuan kepada kegiatan
perbaikan, pengayaan, pembelajaran disekitar Juni 2021 Program Pengayaan Tim DU/DI Jadwal peserta didik siswa yang kurikulum
layanan, pendayagunaan halaman Wakasekbids Pengayaan bermasalah terutama
pengayaan, kondisi alam dan sekolah, pembelajaran Program karyawisata ek Bid UK Kurikulum dengan nilai dalam hal
pendayagunaan Kurikulum

3
 Target Kinerja Indikator Kinerja
Penangung
No Program Tujuan Sasaran Waktu Input Output Hasil Manfaat Dampak
Indikator Capaian jawab
(masukan) (keluaran) (outcomes) (benefits) (effect)
kondisi alam dan kondisi sosial dengan Pentas seni/pameran Tim Pengembang Jadwal Memberikan pelaksanaan
kondisi sosial budaya menggunakan Kepala Kurikulum karyawisata peluang untuk siswa PBM
budaya metode karyawisata, Program Kepala Program dalam
bazaar, pentas seni, Jadwal mengembangkan
pameran Guru Mapel Guru Mapel Pentas potensinya
seni/pameran
Guru memiliki
panduan dalam
melaksanakan
PBM
4 Penyusunan Menyusun silabus Penyusunan silabus Juli 2020 Terpenuhinya muatan lokal Kepala Biaya Muatan Terakomodir Memberikan Terarahnya
silabus pembelajaran dan muatan lokal komptensi keahlian Sekolah Lokal nya muatan pengetahuan Kegiatan
pembelajaran dan muatan lokal komptensi keahlian maupun muatan lokal Tim DU/DI Kompetensi lokal dari tambahan kepada kurikulum
muatan lokal maupun muatan lokal wajib Wakasekbids keahlian pemerintah siswa terhadap terutama
wajib ek Bid UK Kurikulum Bahasa maupun dari kompetnsi dalam hal
Kurikulum Sunda, PLH lokal keahliannya dan pelaksanaan
Tim Pengembang komptensi lokal daerahnya PBM
Kepala Kurikulum keahlian
Program Kepala Program Memberikan
peluang untuk siswa
Guru Mapel Guru Mapel dalam
mengembangkan
potensinya

Guru memiliki
panduan dalam
melaksanakan
PBM

5 Penugasan Adanya program KBM tiap mata Juli 2020 Tiap mata pelajaran 80% Wakasekbids RPP Program TT Guru mata Siswa belajar Proses
terstruktur dan pembelajaran pelajaran s/d memenuhi program ekbid dan TMTT pelajaran mandiri dan pelaksanaan
kegiatan mandiri Penugasan terstruktur Juni 2021 pembelajaran penugasan Kurikulum yang harus memberikan proses PBM
tidak terstruktur dan kegiatan mandiri terstruktur dan kegiatan dibuat oleh penugasan pembelajaran Berjalan
dari alokasi waktu tidak terstruktur dari mandiri tidak terstruktur Kepala guru dalam terstruktur dan tidak didominasi dengan baik
tiap mata alokasi waktu tiap dari alokasi waktu tiap mata Program RPP kegiatan oleh guru mapel dan siswa
pelajaran mata pelajaran pelajaran mandiri tidak dapat belajar
Guru Mapel terstruktur dengan
untuk mencapai mandiri
kompetensi
yang diberikan
kepada siswa
maksimal 60%
dari alokasi
waktu tiap mata
pelajaran

3
 Target Kinerja Indikator Kinerja
Penangung
No Program Tujuan Sasaran Waktu Input Output Hasil Manfaat Dampak
Indikator Capaian jawab
(masukan) (keluaran) (outcomes) (benefits) (effect)
6 Pelaksanaan Melaksanakan Dalam pembelajaran Juli 2020 Tiap mapel menyiapkan Kepala Biaya laptop, e-learning, Kegiatan KBM Peningkatan
pembelajaran pembelajaran dengan guru mapel s/d laptop, computer, LCD, Sekolah computer, internet lebih menarik prestasi dan
dengan memanfaatkan memanfaatkan Infocus, e-learning,
memanfaatkan Teknologi Informasi Teknologi Informasi Juni 2021 internet dengan power Bahan Ajar LCD, dengan bagi siswa dan motivasi
Teknologi dan Komunikasi point atau media dan Wakasekbids Infocus, power point siswa bisa peserta didik
dan Komunikasi ekbid
Informasi dan (TIK) (TIK) flatform lainnya e-learning, mengeksplor
Komunikasi (TIK) Kurikulum
internet potensinya
dengan
Kepala
Program power point

Guru Mapel

7 Penetapan Kriteria Menetapkan Kriteria Seluruh Mata Juli 2020 Tercapainya secara ideal 95% Kepala Biaya Daftar Hadir Daftar Mengetahu tingkat Guru dapat
Ketuntasan Ketuntasan Minimal Pelajaran : Muatan s/d kriteria minimal Sekolah Penetapan kemampuan peserta merancang
Minimal (KKM)/ (KKM)/ Kriteria Nasional Muatan kriteria didik dalam pembelajaran
Kriteria Belajar Belajar Minimal Kewilayahan Juni 2021 Daftar Suket/ Surat minimal pencapain tujuan disesuaikan
Minimal (KBM) (KBM) dan/atau Muaatan Kejuruan Wakasekbids Penetapan Tugas Tim pembelajaran dengan tingkat
dan/atau Standar Standar Ketuntasan ekbid kriteria minimal Penyusun kemampuan
Ketuntasan Minimal (SKM) Kurikulum siswa
Minimal (SKM)
Kepala
Program

Guru Mapel

8 Penyusunan Menyusun RPP Lengkapnya Juli 2020 Tersusunnya RPP yang 95% Kepala Biaya Daftar RPP RPP tiap Pembelajaran lebih PBM lebih
RPP secara secara lengkap dan Administrasi Guru s/d lengkap dan sistematis Sekolah tiap mapel mapel terarah dan bisa efektif
lengkap dan sistematis tiap mapel tiap mapel Silabus mencapai tujuan
Juni 2021 Wakasekbids pembelajaran yang
Sistematis sesuai
kaidah yang ekbid KKM/KBM/SKM dharapkan
berlaku Kurikulum
RPP yang
Kepala dikembangkan
Program guru memuat:
1. Identitas
Guru Mapel mapel
2. KD
3. Indikator
Pencapaian
Kompetensi.
5. Tujuan
pembelajara
6. Materi

3
 Target Kinerja Indikator Kinerja
Penangung
No Program Tujuan Sasaran Waktu Input Output Hasil Manfaat Dampak
Indikator Capaian jawab
(masukan) (keluaran) (outcomes) (benefits) (effect)
7. Alokasi
waktu.
8. Metode
pembelajara
9. Kegiatan
pembelajaran
10. Penilaian
hasil belajar,
dan
11. Sumber
belajar

9 Pembuatan Memberi tugas dan Tersusun jadwal Juli 2020 Biaya 100% Wakasekbid Biaya SK mengajar Kegiatan KBM erencana Kelancaran
jadwal tanggung jawab pada KBM semester ganjil s/d sekbid PBM dengan baik proses KBM
pembelajaran guru untuk mengajar TP 2020/2021 dan Kurikulum Struktur Jadwal sehingga
semester ganjil sesuai dengan semester genap TP Juni 2021 Waktu kurikulum Mengajar efektivitas Peningkatan
dan genap TP kompetensinya 2020/2021 Staf pembelajaran pelayanan
2020/2021 Kurikulum Matriks Surat meningkat pembelajaran
Menyusun jadwal Terbaginya Surat kompetensi kesanggupan dan kompetensi
pelajaran semester tugas mengajar Kepala mengajar peserta didik
ganjil TP 2020/2021 semester ganjil TP Program Guru
dan semester genap 2020/2021 dan Peningkatan
TP 2020/2021 semester genap TP kualitas sekolah
2020/2021 dan

Terbaginya surat
kesanggupan
mengajar bagi guru

10 Piket Memantau PBM dan Tersusunnya jadwal Juli 2020 Biaya >=90% Wakasekbid Biaya Surat Tugas Pemantauan Pemantauan PBM Siswa
pembelajaran Mengkondisikan piket semester ganjil s/d sekbid Piket pelaksanaan dan Menanggulangi memperoleh
semester ganjil supaya berjalan dan genap TP Waktu Kurikulum Jadwal PBM kekosongan jam pendidikan
dan genap TP kondusif 2020/2021 Juni 2021 mengajar Rincian tugas PBM secara
2020/2021 Peserta didik Staf guru pokok guru kontinyu
Kurikulum piket
Terbaginya surat Kehadiran guru piket
tugas piket Wakasekbid Buku harian
pembelajaran sekbid pelaksanaan
Kesiswaan piket

Kepala Form izin

Program meninggalkan/
masuk ke kelas/
Guru Piket sekolah

3
 Target Kinerja Indikator Kinerja
Penangung
No Program Tujuan Sasaran Waktu Input Output Hasil Manfaat Dampak
Indikator Capaian jawab
(masukan) (keluaran) (outcomes) (benefits) (effect)

11 In House Refreshing dan Terserapnya Awal Biaya Kepala Biaya Daftar hadir Kegiatan IHT Memberikan Terarahnya
Training / updating terkait informasi terkini Tahun 90% Sekolah pengetahuan kegiatan
workshop dengan ke- terkait dengan aspek- Ajaran Waktu Tim ahli Materi IHT baru bagi guru kurikulum
Bidang pedagogik-an dan ke- espek ke- pedagogik- >= 75% Wakasekbid pendidikan terutama
Kurikulum profesionalisme- an an dan ke- Peserta sekbid Sertifikat Guru dalam hal
guru dalam mengajar profesionalisme- an Kurikulum Kurikulum mendapatkan pelaksanaan
guru dalam mengajar Kepuasan guru SMKN 1 pengalaman nyata PBM
Workshop 3 Baleendah dalam membuat
pembuatan model Terbuatnya rencana
rencana dokumen Panitia pembelajaran
pembelajaran yang perancanaan Pelaksana yang ideal
ideal mengajar yang
ideal Peserta kegiatan Guru memiliki
Tersosialisasinya panduan dalam
Sosialisasi kurikulum SMKN 3 melaksanakan
kurikulum SMKN 3 Baleendah PBM
Baleendah

12 Pembenahan Penataan Tertatanya Juli 2020 Biaya Sept 20 Wakasekbids Biaya Administrasi Administrasi Proses administrasi Kemudahan
administrasi administrasi di administrasi di eksbid kurikulum yang tertata di kurikulum dalam
kurikulum kurikulum agar kurikulum Waktu Kurikulum Staf yang tertata menjadi lebih mengakses
lebih mudah untuk kurikulum rapi mudah diakses data-data
diakses kurikulum

13 Pengadaan dan Memberikan Tersedianya Awal Biaya Sesuai Wakasekbid Biaya Softcopy Panduan Panduan guru Administrasi
pembuatan gambaran bagi softcopy dalam Tahun rencana sekbid blanko rencana dalam membuat guru lebih
Dokumen guru dalam bentuk CD/ lainnya Ajaran Waktu Awal Kurikulum Kalender administrasi mengajar rencana tertata
Rencana merencanakan yang berisi blanko Tahun Staf akademik rencana guru pembelajaran, (seragam)
Pembelajaran PBM dari mulai dokumen Ajaran kurikulum pembelajaran dari mulai sesuai dengan
semester Ganjil perencanaan perencanaan Silabus di Google perencanaan, standar yang
dan Genap TP sampai pada pembelajaran Drive proses dan ada
2020/2021 evaluasi Terbaginya/ Format evaluasi
tersimpannya Perencanaan PBM
administrasi
pembelajaran bagi Bahan ajar
guru-guru pada hasil IHT
GDrive

14 Pembuatan Mengorganisir Terbuatnya Awal Biaya Sesuai Wakasekbid Biaya Hardcopy Panduan Mengontrol PBM Kemudahan
Administrasi pembelajaran di dokumen Tahun rencana Kurikulum agenda kelas organisasi di dalam kelas dalam
Kelas kelas administrasi kelas Ajaran Waktu Awal Jumlah rombel kelas untuk masing- mendata
yang meliputi Tahun Staf kelas X, XI, dan Daftar hadir masing rombel pencapaian
agenda kelas, Ajaran kurikulum XII siswa kompetensi
daftar hadir, dll siswa dan

3
 Target Kinerja Indikator Kinerja
Penangung
No Program Tujuan Sasaran Waktu Input Output Hasil Manfaat Dampak
Indikator Capaian jawab
(masukan) (keluaran) (outcomes) (benefits) (effect)
Terbaginya Format absensi guru
dokumen administrasi dalam
administrasi kelas kelas mengajar
ke masing-masing
kelas Petugas
penggandaan

15 Rapat Mengkoordinasikan Terkoordinasinya Awal Biaya Sesuai Wakasekbid Biaya Daftar hadir Terkoordinirn Lebih terarah dan Pelaksanaan
koordinasi tim kegiatan kurikulum masing-masing Tahun rencana Kurikulum ya program terencananya program tidak
kurikulum tiap 1 bulan sekali individu di Ajaran Waktu Awal Program Notulen rapat kegiatan program kurikulum tumpang tindih
kurikulum dalam Tahun Staf kerja
melaksanakan tugas Ajaran kurikulum kurikulum
dan tanggung
jawabnya Kalender
pendidikan

Staf
kurikulum

16 Koordinasi Mengkoordinasikan Terkoordinasinya Awal Biaya Sesuai Wakasekbid Biaya Daftar hadir Terkoordinirn Lebih terarah dan Terlaksananya
kurikulum kegiatan kurikulum kegiatan kurikulum semester rencana Kurikulum ya program terencananya program pada
dengan dengan koordinator dengan masing- dan Waktu Awal Koord. Guru Mata Notulen rapat kegiatan program kurikulum mata pelajaran
koordinator guru mata pelajaran masing coordinator pertengah semester Koordinator pelajaran terkait dengan tertentu dengan
guru mata (2 kali dalam 1 guru mata pelajaran an semester Peserta dan tengah mata mata pelajaran baik
pelajaran semester) semester pelajaran Administrasi tertentu
100% mengajar guru

17 Musyawarah Mengkoordinasikan Terkoordinasinya Awal Biaya Sesuai Guru mata Biaya Daftar hadir Terkoordinir- PBM oleh guru Siswa
guru mata PBM sesama guru PBM sesama guru semester rencana pelajaran nya program yang berbeda dalam mendapat
pelajaran pada 1 mata pada 1 mata dan Waktu Awal Guru mata Notulen rapat kegiatan jenjang kelas yang perlakuan
pelajaran yang sama pelajaran yang sama pertengah semester pelajaran sama lebih terarah yang sama
(2 kali dalam 1 an semester Peserta dan tengah dan seirama walaupun
semester) semester Administrasi diajar oleh
90% mengajar guru yang
guru berbeda

18 Rapat koordinasi Mengkoordinasikan Terkoordinasinya Tiap awal Biaya Sesuai Wakasekbid Biaya Daftar hadir Terkoordinir- Lebih terarah dan Wali kelas
Kurikulum kegiatan kurikulum kegiatan kurikulum bulan rencana Kurikulum nya program terencananya dapat menjalani
dengan wali dengan para wali kelas dengan para wali Waktu Tiap Wali kelas Notulen rapat kegiatan program kurikulum tupoksinya
kelas tiap 1 bulan sekali kelas terkait dengan Awal Wali kelas terkait dengan tugas terkait dengan
pencapaian Peserta bulan Administrasi wali kelas kurikulum
kompetensi peserta 100% wali kelas secara benar
didik dan hal lain dan tepat
yang berkaitan
dengan ke-
kurikulum-an

3
 Target Kinerja Indikator Kinerja
Penangung
No Program Tujuan Sasaran Waktu Input Output Hasil Manfaat Dampak
Indikator Capaian jawab
(masukan) (keluaran) (outcomes) (benefits) (effect)
19 Pengadaan Bahan Melengkapi Tersedianya bahan Juli 2020 Biaya 90% Wakasekbid Biaya Buku pegangan Terlaksananya Memperkecil rasio PBM dapat
Ajar (buku kebutuhan bahan ajar untuk beberapa Kurikulum wajib/modul pengadaan buku pegangan berjalalan
pegangan peserta ajar (buku mata pelajaran Waktu Daftar untuk mata buku pegangan siswa lebih kondusif
didik/sejenisnya) wajib/modul tertentu (fisika, Wakasekbid prioritas pelajaran fisika, peserta didik
pegangan peserta matematika, kimia, Matpel Sarana dan mata matematika,
didik) bahasa inggris di tiap Prasarana pelajaran kimia, bahasa
jenjang @ 36 buah) Inggris (semua
Ajuan pihak jenjang)
eksternal

20 Pengadaan Bahan Merangsang Tersedianya bahan Biaya 90% Wakasekbid Biaya Buku pegangan Terlaksananya Terseelenggarany a Pemenuhan
Ajar (buku terselenggaranya ajar untuk 4 mata Kurikulum dengan pengadaan pembelajaran syarat sekolah
pegangan peserta pembelajaran pelajaran yang Waktu Ajuan pihak bilingual untuk buku pegangan dengan berstandar
didik/ sejenisnya) dengan menggunakan dua Wakasekbid eksternal 4 mata peserta didik menggunakan nasional/
dengan menggunakan bahasa (bilingual) Matpel Sarana dan pelajaran bahasa inggris internasional
menggunakan 2 bahasa pengantar Prasarana Daftar nama
bahasa (bilingual) bahasa inggris matpel
Kaprog

21 Pengadaan alat Merangsang Tersedianya alat Juli 2020 Biaya Setiap Wakasekbid Biaya LCD proyektor Terlaksananya Terseelenggarany a Efektivitas dan
bantu PBM yang terselenggaranya bantu PBM yang kelas 1 Kurikulum Jaringan Inet pengadaan LCD pembelajaran efisiensi dalam
berbasis IT (LCD pembelajaran dengan berbasis IT Waktu unit Ajuan pihak dengan PBM
proyektor) menggunakan sumber Wakasekbid eksternal menggunakan
belajar berbasis IT Jumlah Sarana dan berbasis IT
Prasarana Daftar nama
matpel

22 Pelatihan guru Melatih guru (non Penambahan Biaya Setiap Wakasekbid Biaya Daftar hadir Terlaksananya Meningkatkan Pembelajaran
normatif dan guru bahasa inggris) kompetensi dalam tahun Kurikulum diklat bahasa kompetensi guru bias mengarah
adaptif dalam untuk mampu hal kemampuan Waktu Peserta Materi inggris bagi dalam berbahasa kepada
pengembangan menggunakan bahasa bahasa inggris bagi Koord. pelatihan pelatihan guru Inggris pembelajaran
PBM dengan inggris sebagai bahasa guru yang akan Peserta PKB/PKG sesuai dengan
menggunakan pengantar pada PBM digunakan dalam Instruktur sertifikat standar
bahasa pengantar pengembangan PBM Nilai sertifikat diklat nasional/
bahasa Inggris di kelas internasional

23 Pelatihan guru Melatih guru untuk Penambahan Juli 2020 Biaya Prioritas Wakasekbid Biaya Daftar hadir Terlaksananya Meningkatkan Pembelajaran
normatif dan mampu kompetensi dalam hal s/d per Kurikulum diklat kompetensi guru bias mengarah
adaptif dalam menggunakan kemampuan IT bagi Waktu semester Peserta Materi pengembang- dalam hal kepada
pengembangan media pendukung guru yang akan Juni 2021 10 orang Koord. pelatihan pelatihan an IT bagi guru penggunaan pembelajaran
PBM berbasis IT yang berbasis IT digunakan dalam Peserta PKB/PKG media belajar sesuai dengan
dalam PBM pengembangan PBM Instruktur Sertifikat berbasis IT standar
di kelas Nilai sertifikat diklat nasional/
internasional

4
 Target Kinerja Indikator Kinerja
Penangung
No Program Tujuan Sasaran Waktu Input Output Hasil Manfaat Dampak
Indikator Capaian jawab
(masukan) (keluaran) (outcomes) (benefits) (effect)
24 Pelaksanaan Meningkatkan jenjang Tersusunnya daftar Selama Biaya Sesuai Wakasekbid Surat Tugas Administrasi Penggunaan Meningkatnya Pemenuhan
PBM dengan kemampuan guru dan nama guru (surat semester rencana Kurikulum Guru bahasa Inggris kemampuan syarat sekolah
menggunakan siswa dalam tugas) yang mampu ganjil dan Waktu selama Guru dalam PBM guru dan siswa berstandar
bahasa melaksanakan proses mengajar genap semester Ka. Program Sumber nasional/
pengantar PBM menggunakan bahasa Guru ganjil dan Keahlian belajar internasional
bahasa inggris pengantar bahasa genap 6 (bilingual)
Inggris guru

25 Supervisi kelas Memberikan Tersusunnya jadwal Sep 2020 Biaya >=80 Kepala Biaya Daftar hadir Terpantaunya Terpantaunya Kesesuaian
layanan dan supervisi seluruh guru s/d (Skala Sekolah tugas dan kendala-kendala antara rencana
bantuan untuk Waktu 100) Panduan Nilai hasil tanggung yang dialami guru pembelajaran
meningkatkan Mei 2021 Wakasekbid Supervisi supervisi jawab guru dalam PBM dengan proses
kualitas mengajar Terlaksananya PBM Peserta Kurikulum ketika di dalam pembelajaran
guru di kelas yang meliputi Tim Supervisi Rekaman kelas
perencanaan, proses Hasil supervisi Kaprog supervisi
dan evaluasi yang Panitia
benar dan tepat Penilai
Kinerja0 Peserta supervisi

Instrumen
supervisi

26 Monitoring/ Memantau kinerja Terlaksananya Tiap bulan Biaya >=80 Kepala Biaya Nilai hasil Adanya Mengetahui kinerja Peningkatan etos
Pemantauan guru guru dalam kegiatan proses penilaian (skala Sekolah monitoring rekaman setiap guru kerja
di sekolah kinerja guru Waktu 100) Peserta monitoring kegiatan
Wakasekbid Rekaman supervise dan
Peserta Kurikulum Tim kurikulum monitoring pemantauan

Hasil monitoring Instrumen

monitoring

27 Evaluasi/ Tindak Memperbaiki kinerja Terevaluasinya Setelah Biaya Sesuai Kepala Biaya Nilai hasil Reward and Pemberian reward Meningkatkan
Lanjut dari guru dalam tugas dan kinerja guru untuk kegitan 80% guru Sekolah evaluasi punishment and punishment motivasi guru
Supervisi dan tanggung jawabnya kemudian Waktu memiliki Format evaluasi dalam
Monitoring/ ditindaklanjuti kinerja Wakasekbid Rekaman mengembang-
pemantauan dengan pemberian Peserta baik Kurikulum Peserta evaluasi evaluasi kan sekolah
“reward and
punishment” Hasil evaluasi Tim kurikulum

28 Penilaian Tengah Mengukur Terlaksananya Tengah Biaya Sep/ Wakasekbid Biaya Laporan Evaluasi PBM Terukurnya Feedback bagi
Semester Ganjil pencapaian pengukuran semester Oktober Kurikulum tengah pencapaian guru dan peserta
dan genap kompetensi peserta kompetensi peseta ganjil dan Waktu 2020 Panitia PTS Panitia Nilai hasil semester kompetensi peserta didik dalam
didik setelah didik untuk tengah genap didik dalam kurun melaksanakan
melaksanakan 8-9 semester Peserta Kurikulum waktu pembelajaran
minggu atau 3 bulan

4
 Target Kinerja Indikator Kinerja
Penangung
No Program Tujuan Sasaran Waktu Input Output Hasil Manfaat Dampak
Indikator Capaian jawab
(masukan) (keluaran) (outcomes) (benefits) (effect)
Kalender kegiatan Terlaporkannya Hasil UTS Seluruh Pedoman PTS tertentu (tengah
pembelajaran (khusus hasil PTS kepada siswa >= semester)
program normatif dan kepada orangtua KKM 75%
adaptif)

29 Penilaian Akhir Mengukur Terlaksananya Akhir Biaya Sesuai Wakasekbid Biaya Laporan Evaluasi PBM Terukurnya Feedback bagi
Semester Ganjil pencapaian pengukuran semester rencana Kurikulum akhir semester pencapaian guru dan peserta
dan Penilaian kompetensi peserta kompetensi peseta ganjil dan Waktu Akhir Panitia Nilai hasil kompetensi didik dalam
Akhir Tahun / didik di akhir didik untuk akhir genap semester Panitia (kognitif) peserta melaksanakan
Kenaikan Kelas semester ganjil dan semester Peserta ganjil dan PAS/UKK Kurikulum didik dalam kurun pembelajaran
genap (khusus genap waktu tertentu
program normatif dan Terlaporkannya Hasil Penilaian Pedoman (akhir semester)
adaptif) hasil PAS/UKK Seluruh PAS/UKK
kepada orangtua Siswa >=
KKM 75%

30 Uji Level kelas/ Mengukur Terlaksananya Akhir Biaya Tiap Wakasekbid Biaya Laporan Uji Evaluasi PBM Terukurnya Terekamnya
tingkat (1, 2, 3, pencapaian pengukuran semester semester Kurikulum Level produktif akhir pencapaian hasil uji
dan 4) kompetensi peserta kompetensi Waktu Panitia tahun kompetensi kompetensi
didik (kemampuan (psikomotor) peseta Kaprog Ketua Nilai hasil (psikomotor) peserta berupa skill-
psikomotor) di akhir didik untuk akhir Peserta Kurikulum Uji Level didik dalam kurun pasport
semester/ tahun pada tahun LSPP1 waktu tertentu (akhir
muatan peminatan Hasil Uji Level Pedoman Uji semester)
kejuruan (produktif) Terlaporkannya level
hasil Uji Level
kepada orangtua

31 Pemotretan Mendokumenkan foto Tersedianya Jan/ Feb Biaya Sesuai Wakasekbid Biaya Album foto Dokumentasi Terdokumentasi Kemudahan
peserta didik peserta didik yang dokumen kumpulan 2021 rencana Kurikulum siswa kelas album foto nya data siswa dalam
kelas XII akan digunakan untuk foto siswa kelas XII Waktu Pihak dalam bentuk foto identifikasi
dokumen kelulusan/ Wakasekbid eksternal data peserta
sejenisnya Peserta Kesiswaan pelaksana didik
kegiatan
pemotretan
32 Uji Kompetensi Mengukur Terlaksananya Semester Biaya Sesuai Wakasekbid Biaya Laporan Evaluasi PBM Terukurnya Feedback bagi
Keahlian pencapaian pengukuran Ganjil/ rencana Kurikulum UKK produktif pencapaian sekolah dalam
kompetensi kompetensi produktif Genap Waktu Panitia kompetensi melaksanakan
produktif peserta (psikomotor) peseta Kepala Nilai Hasil (psikomotor) peserta pembelajaran
didik (kemampuan didik Peserta Program Kurikulum UKK didik dalam kurun
psikomotor) Keahlian waktu tertentu (akhir
Terlaporkannya Hasil UKK Pedoman pembelajaran)
hasil UKK kepada UKK
orangtua

4
 Target Kinerja Indikator Kinerja
Penangung
No Program Tujuan Sasaran Waktu Input Output Hasil Manfaat Dampak
Indikator Capaian jawab
(masukan) (keluaran) (outcomes) (benefits) (effect)
33 Pendalaman Memberikan bekal Tersusunnya jadwal Jan s/d Biaya Sesuai Wakasekbid Biaya Laporan Peningkatan Membekali peserta Meningkatnya
Materi kepada peserta didik pengayaan Feb 2021 rencana Kurikulum kegiatan kemampuan didik dalam hasil Penilaian
(Pengayaan) kelas XII dalam Waktu Guru pengayaan peserta didik mempersiapkan dan Ujian/
mempersiapkan Ujian Terbaginya surat Staf Pelaksana Penilaian dan Ujian/ Asesmen
Akhir tugas bagi guru yang Peserta Kurikulum Pengayaan Asesmen
melaksanakan
pengayaan Hasil pengayaan Materi
Pengayaan

34 Try Out Memberikan Terlaksananya Jan s/d Biaya Sesuai Wakasekbid Biaya Laporan hasil Simulasi dan Tergambarkannya Meningkatkan
gambaran kesiapan kegiatan Try Out April 2021 rencana Kurikulum TO Evaluasi PBM kemampuan peserta strategi dalam
peserta didik dalam Waktu Panitia didik dalam menunjang
menghadapi penilain/ Terlaporkannya Panitia TO Nilai hasil mempersiapkan keberhasilan
assesmen hasil Try Out Peserta Kurikulum TO penilaian/ asesmen peseta didik
kepada orangtua
Hasil TO Pedoman
Try Out

35 Ujian Sekolah Mengukur Terlaksananya Maret Biaya Sesuai Wakasekbid Biaya Laporan hasil Evaluasi PBM Terukurnya Feedback bagi
(Satuan kompetensi peserta kegiatan Ujian 2021 rencana Kurikulum untuk matpel pencapaian sekolah dalam
Pendidikan) didik (psikomotor) Sekolah Teori dan Waktu Panitia Nilai hasil yang di ujian kompetensi ( melaksanakan
Teori/ Praktik yang dilakukan oleh Praktik Panitia US Kurikulum kan pembelajaran
satuan pendidikan Peserta
untuk memperoleh Tersusunnya jadwal Pedoman US
pengakuan atas ujian satdik Teori/ Hasil UN/US praktik
prestasi belajar Praktik

Terbaginya surat
tugas melaksanakan
US

36 Assesmen Mengukur kompetensi Terlaksananya Biaya Wakasekbid Biaya Laporan hasil Keikutsertaan Terukurnya Feedback bagi
Kompetnsi peserta didik dalam kegiatan Kurikulum Asesmen program pencapaian sekolah dalam
Minimal pencapaian Standar Waktu Panitia Nilai hasil kementrian kompetensi melaksanakan
Nasional Pendidikan Kurikulum Asesmen dalam hal (kognitif) peserta pembelajaran
Peserta penilaian oleh didik
pemerintah
Hasil Asesmen
37 Kegiatan Pasca Mendokumenta sikan Terlaksananya proses Mei-Juni Biaya Sesuai Wakasekbid Biaya Laporan Tertib dalam Tertatanya Kemudahan
Ujian seluruh dokumen dokumentasi Waktu rencana kurikulum Rp……. kegiatan administrasi dokumen akses
kelulusan peserta dokumen kelulusan
didik kelas XII siswa kelas XII dari Mei-Juni Ka. TU Panitia pasca UN kelulusan siswa memperolah
mulai pengumpulan 2016 Dokumen Bukti serah kelas XII dokumen
dokumen sampai pada kelulusan terima kelulusan
penyerahan dokumen
dokumen
kelulusan

4
 Target Kinerja Indikator Kinerja
Penangung
No Program Tujuan Sasaran Waktu Input Output Hasil Manfaat Dampak
Indikator Capaian jawab
(masukan) (keluaran) (outcomes) (benefits) (effect)
Terselesaikannya (format US-
dokumen kelulusan
siswa kelas XII
(ijazah, transkrip,
sertifikat UKK,
sertifikat LSP-P1,
raport, dll)
38 Pengurusan Memfasilitasi Terlaksananya Maret – Biaya Sesuai Wakasekbid Biaya Laporan Bertambahnya Terjalinnya Peserta didik
peserta didik peserta didik kegiatan juni 2016 rencana kurikulum kegiatan jalinan kerjasama yang yang diterima
yang melanjutkan dengan dunia luar Waktu Guru BK Informasi Daftar nama kerjasama berkelanjutan di PT semakin
ke perguruan (perguruan tinggi) Pengurusan peserta penerimaan siswa yang dengan dalam merekrut bertambah
tinggi untuk melanjutkan didik yang Peserta mahasiswa diterima di eksternal peserta didik
studi lebih lanjut melanjutkan ke baru PTN/PTS menjadi calon
perguruan tinggi mahasiswa
Peserta
(calon
mahasiswa)
39 Partisipasi Mengikuti kegiatan Terlaksananya insidental Biaya insidental Wakasekbid Biaya Laporan Bertambahnya Memahami kondisi Bertambahnya
kegiatan yang yang dilaksanakan kegiatan Kurikulum kegiatan jalinan eksternal yang erkait pengetahuan
berkaitan dengan pihal eksternal Waktu Informasi kerjasama dengan pendidikan peserta didik
kurikulum dalam rangka Partisipasi Wakasekbid kegiatan Materi dengan dalam hal
menambah wawasan kegiatan yang Peserta Kesiswaan partisipasi kegiatan eksternal kependidikan
pendidikan bagi berkaitan dengan
siswa kurikulum Peserta kegiatan

40 Kegiatan guru Memberikan Tersusunnya rencana Awal Biaya Sesuai Wakasekbid Biaya Realisasi Pengembang PBM menjadi Peningkatan
mata pelajaran kesempatan kepada program semester rencana Kurikulum kegiatan an KBM lebih lebih proses PBM
guru untuk pengembangan bagi dan Waktu Rencana lanjut berkembang
mengembangkan guru mata pelajaran tengah Koord. program
PBM semester Peserta Guru mata pengemban
pelajaran gan

Ditetapkan di : Baleendah
Pada Tanggal : 20 Juli 2020
Mengetahui :
Wakasekbidsek Bid Kurikulum,
Kepala SMK Negeri 3 Baleendah,

H. Asep Rusmana, S.Pd., M.M.Pd Tedy Haryawan Susanto, S.Pd

NIP. 196203201988111001 NIP. 197510292008011002