SILABUS

Sekolah : SDN Karya Omega

Kelas/ Semester : 2 (dua)/ 1 (satu)
Alamat Sekolah : Bandung
Tema : Bermain di Lingkunganku
Alokasi Waktu : 3 Minggu x 28 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan :
1. Memiliki perilaku yang mencerminkan sifat beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; berkarakter jujur dan peduli;
bertanggung jawab; pembelajar sejati sepanjang hayat; dan sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan
keluarga, masyarakat dan lingkungan alam sekitar bangsa dan negara.
2. Memiliki pengetahuan tentang kekuatan dan kelemahan diri sendiri dan menggunakannya dalam mempelajari ilmu pengetahuan,
teknologi, seni dan budaya terkait dengan diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa dan negara.
3. Memiliki keterampilan berpikir dan bettindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif melalui pendekatan ilmiah
sesuai dengan tahap perkembangan anak yang relevan dengan tugas yang diberikan.
Alokasi Sumber
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1. Menerima, SUBTEMA 1 Bermain di Lingkungan Rumah 3 Minggu x  Buku guru
menjalankan,  PPKn  PPKn  PPKn Jenis: 28 JP  Buku siswa
dan 1.2 Menunjukan sikap 1. Kewajiban umat 1. Mengkaji tempat ibadah Non tes (observasi)  Internet
menghargai patuh aturan agama beragama. dan cara-cara 1 JP = 35
 ajaran agama yang dianut dalam 2. Prosedur aturan melakukan ibadah menit  Lingkungan
yang kehidupan sehari-hari dan tata tertib yang sesuai dengan agama
dianutnya. di sekolah. berlaku dirumah dan keyakinan yang
2. Menunjukan 2.2 Melaksanakan dianutnya.
perilaku aturan yang berlaku di 2. Melaksanakan kegiatan-
jujur, rumah dan tata tertib kegiatan yang
disiplin, yang berlaku di mencerminkan sikap
Sasaran:
santun, sekolah. patuh terhadap aturan
Individu
percaya diri, 3.2 Mengidentifikasi yang berlaku dirumah.
Instrumen:
peduli, dan aturan dan tata tertib 3. Membuat laporan
Pedoman observasi
bertanggung yang berlaku di tentang kegiatan yang
jawab dalam sekolah. telah dilakukan yang
interaksi 4.2 Menceriatakan mencerminkan sikap
dengan kegiatan sesuai aturan patuh terhadap aturan
keluarga, dan tata tertib yang dirumah.
teman, guru, berlaku di sekolah.
tetangga dan
negara.  Matematika  Matematika  Matematika Jenis:
3. Menunjukan 3.4 Menjelaskan 1. Konsep perkalian 1. Memecahkan masalah Tes (tertulis)
pengetahuan perkalian dan dan pembagian kehidupan sehari-hari Sasaran:
faktual, pembagian yang bilangan cacah. yang berhubungan Kelompok
konseptual, melibatkan bilangan dengan perkalian dan
prosedural cacah dengan hasil kali pembagian bilangan
dan sampai dengan 100 cacah 1 sampai 10
metakognitif dalam kehidupan dengan teliti.
pada tingkat sehari-hari serta
dasar dengan mengaitkan perkalian
cara dan pembagian.
mengamati, 4.4 Menyelesaikan
menanya dan masalah perkalian dan
Instrumen:
mencoba pembagian yang
Soal tes
berdasarkan melibatkan bilangan
rasa ingin cacah dengan hasil kali
tahu tentang sampai dengan 100
dirinya, dalam kehidupan
makhluk sehari-hari serta
ciptaan mengaitkan perkalian
Tuhan dan dan pembagian.
kegiatannya,
dan benda-  Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia  Bahasa Indonesia Jenis:
benda yang 3.2 Menguraikan 1. Konsep 1. Melakukan wawancara Non tes (unjuk
dijumpainya kosakata dan konsep keberagaman benda dengan teman sekelas kerja)
di rumah, di tentang keragaman dalam Bahasa tentang benda-benda Sasaran:
sekolah dan benda berdasarkan Indonesia melalui dan bentuknya yang ada
 tempat bentuk dan wujudnya kisan dan/atau di rumah.
bermain. dalam bahasa Indonesia tulisan. 2. Melakukan laporan hasil
4. Menunjukan atau bahasa daerah wawancara dengan
keterampilan melalui teks tulis, lisan, teman sekelas tentang
berpikir dan visual dan/ atau benda-benda serta
bertindak ekplorasi lingkungan. bentuknya yang ada di
kreatif, 4.2 Melaporkan rumah.
produktif, penggunaan kosakata
kritis, bahasa Indonesia yang Kelompok
mandiri, tepat atau bahasa Instrumen:
kolaboratif daerah hasil Rubrik penilaian
dan pengamatan tentang
komunikatif. keragaman benda
berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bahasa
Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks
tulis, lisan, visual dan/
atau ekplorasi
lingkungan.
 SBdP  SBdP  SBdP Jenis:
3.2 Mengenal pola 1. Konsep pola irama 1. Menyanyikan lagu Non tes (unjuk
irama lagu sederhana
melalui lagu anak-anak.
4.2 Menampilkan pola
irama lagu sederhana
melalui lagu anak-anak.
sederhana melalui dengan memperhatikan kerja)
lagu anak. tekanan kuat dan lemah Sasaran:
pada lagu anak dengan Kelompok
riang. Instrumen:
Rubrik penilaian

 PJOK  PJOK  PJOK Jenis:

3.2 Memahami variasi 1. Prosedur gerak 1. Mempraktekan variasi Non tes (unjuk
gerak dasar dasar nonlokomotor gerak menekuk tanpa kerja)
nonlokomotor sesuai dalam permainan berpindah tempat Sasaran:
dengan konsep tubuh, sederhana dan/atau dengan penuh percaya Individu
ruang, usaha dan tradisional. diri. Instrumen:
keterhubungan dalam Rubrik penilaian
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan/ atau tradisional.
4.2 Mempraktikan
variasi gerak dasar
nonlokomotor sesuai
dengan konsep tubuh,
ruang, usaha dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan/ atau tradisional.