PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP

KODE ETIK AKUNTAN BERDASARKAN GENDER

(Studi Kasus Pada Mahasiswa Akuntansi STIE Dharmaputra Semarang)
Oeh : Watinih & Putu
ABSTRACTION

This study examined students perceptions of ethical principles, ethical

rules, the interpretation of rules of ethics code of ethics accountant by gender. The
research object is a student STIE Dharmaputra Semarang accounting majors who
are already working and students who have taken auditing. The samples used were
84 people with purposive sampling method. To analyze the use of t-test with SPSS.
The results showed that based on gender, ethical principles, ethical rules, the
interpretation of the ethical rules of the code of ethics of accountants showed a
significant difference.

Keywords : Perception of Students, Accountants Code of Ethics, Gender.

PENDAHULUAN akuntan diperlukan untuk

Latar Belakang Masalah.
Profesi akuntan di Indonesia
sekarang ini menghadapi tantangan
yang semakin berat. Akuntan adalah
suatu profesi yang eksistensinya
sangat tergantung kepada adanya
kepercayaan masyarakat yang
menggunakan jasanya. Apabila
masyarakat memepercayai akuntan
maka mereka akan menggunakan
jasa-jasanya, tetapi apabila mereka
tidak mempercayai maka jasa
akuntan tidak akan diperlukan
sehingga profesi akuntan tidak perlu
ada. Profesi akuntan sekarang
dituntut untuk mampu bertindak
secara profesional dan sesuai dengan
etika. Hal tersebut karena profesi
akuntan mempunyai tanggung jawab
secara moral terhadap apa yang
diperbuat baik terhadap pekerjannya,
organisasi, masyarakat dan diri
sendiri. Dengan bertindak sesuai
dengan etika maka kepercayaan
masyarakat terhadap profesi akan
meningkat terlebih saat ini profesi
perusahaan, khususnya perusahaan
yang akan masuk pasar modal. Hal
tersebut disebabkan setiap
perusahaan yang kembali terjun di
bursa efek wajib diaudit oleh akuntan
publik. Jaka Winarna dan Ninuk
Retnowati (2003) menemukan bahwa
alasan yang mendasari diperlukannya
kode etik sebagai standar perilaku
profesional tertinggi pada profesi
akuntan adalah kebutuhan akan
kepercayaan publik terhadap kualitas
jasa profesional akuntan akan
meningkat jika profesi mewujudkan
standar tinggi dan memenuhi semua
kebutuhan.
Mencermati hal diatas perlu
kiranya untuk mengetahui bagaimana
pemahaman mahasiswa akuntansi
terhadap persoalan-persoalan etika,
yang dalam hal ini ditinjau dari
prinsip etika, aturan etika, interpretasi
aturan etika terhadap Kode Etik
Akuntan Indonesia. Untuk itu dalam
penelitian ini dilakukan observasi
terhadap persepsi mereka mengenai

1
gender, jenjang pendidikan dan status
pekerjaan.
Perumusan Masalah.
Berdasarkan permasalahan
diatas maka dapat disusun pertanyaan
penelitian sebagai berikut:
1. Apakah terdapat perbedaan
persepsi mahasiswa terhadap
prinsip etika kode etik akuntan
berdasarkan gender.
2. Apakah terdapat perbedaan
persepsi mahasiswa terhadap
aturan etika kode etik akuntan
berdasarkan gender.
3. Apakah terdapat perbedaan
persepsi mahasiswa terhadap
interpretasi aturan etika kode etik
akuntan berdasarkan gender.
Tujuan Penelitian.
Penelitan ini bertujuan untuk
menguji :
1. Perbedaan persepsi mahasiswa
terhadap prinsip etika kode etik
akuntan berdasarkan gender.
2. Perbedaan persepsi mahasiswa
terhadap aturan etika kode etik
akuntan berdasarkan gender.
3. Perbedaan persepsi mahasiswa
terhadap interpretasi aturan etika
kode etik akuntan berdasarkan
gender.
TELAAH PUSTAKA
Pengertian Persepsi.
Pengertian persepsi merupakan
pengalaman tentang obyek, peristiwa
atau hubungan-hubungan yang
diperoleh dengan menyimpulkan
informasi dan menafsirkan pesan.
(Rahmat,1993).
Pengertian Gender.
Pengertian gender sebagai suatu
konsep yang digunakan untuk
mendifinisikan perbedaan laki-laki
dan perempuan dilihat dari segi-
budaya. Sehingga gender dalam arti
ini mendifinisikan laki-laki dan
perempuan dari sudut pandang non-
biologis. (Umar,1999).
Pengertian Etika.
Pengertian Etika, dalam
bahasa latin “ethica”, berarti falsafah
moral. Ia merupakan pedoman cara
bertingkah laku dengan baik dari
sudut pandang budaya, susila serta
agama. (Feisal, 1995 dan Imam
Ghozali, 1997). Etika dalam
perkembanganya menjadi suatu
kajian filsafat tentang moral dan
moralitas, dan etika adalah suatu
penyelidikan atau kajian secara
sistematis tentang perilaku.
Sedangkan Ludigdo dan Machfoedz
(1999) mengungkapkan bahwa etika
merupakan filsafat atau pemikiran
kritis dan mendasar tentang ajaran-
ajaran dan pandangan-pandangan
moral.
Kode Etik Ikatan Akuntansi
Indonesia,
Dalam menjalankan profesinya
seorang akuntan diatur oleh suatu
kode etik akuntan. Kode Etik Ikatan
Akuntan Indonesia adalah norma
perilaku yang mengatur hubungan
antara akuntan dengan kliennya,
antara akuntan dengan sejawatnya
dan antara profesi dengan
masyarakat. (Sihwahjoeni dan M.
Gudono, 2000). Di dalam kode etik
terdapat muatan-muatan etika, yang
ada pada dasarnya bertujuan untuk
melindungi kepentingan anggota dan
kepentingan masyarakat yang
menggunakan jasa profesi.
Peneliti Terdahulu.
1. Murtanto dan Marini (2003)
meneliti tentang persepsi etika
bisnis dan etika profesi akuntan
diantara akuntan pria, akuntan
2
 wanita, mahasiswa, dan terhadap perilaku auditor dalam
masasiswi. Hasil penelitian situasi konflik audit.
tersebut menunjukan bahwa tidak 5. Penelitian Berliana (2012) yang
ada perbedaan yang signifikan berjudul “Analisa pengaruh jenis
antara persepsi akuntan pria dan kelamin dan tingkat pendidikan
akuntan wanita terhadap etika terhadap persepsi etis mahasiswa
bisnis dan etika profesi akuntan. akuntansi dengan love of money
Demikian juga untuk mahasiswa sebagai variabel moderasi”,
dan mahasiswi tidak ada hasilnya menunjukan bahwa
perbedaan yang signifikan untuk tingkat pendidikan berpengaruh
etika profesi akuntan. Namun, terhadap love of money dan
untuk etika bisnis ada perbedaan persepsi etis mahasiswa akuntansi.
persepsi antara mahasiswa dan
mahasiswi. Hipotesis.
2. Darsinah (2005) yang berjudul Berdasarkan landasan teori
“perbedaan Sensitivitas Etis dan penelitian-penelitian terdahulu
Mahasiwa Ditinjau dari Disiplin maka dapat diturunkan hipotesis
Ilmu dan Gender”, hasilnya ada sebagai berikut :
perbedaan sensitivitas etis yang H1 : Terdapat perbedaan persepsi
signifikan antara mahasiswa mahasiswa terhadap prinsip
program studi Akuntansi, etika kode etik akuntan
manajemen, dan pendidikan berdasarkan gender.
akuntansi, ada perbedaan yang H2 : Terdapat perbedaan persepsi
signifikan dalam sensitivitas etis mahasiswa terhadap aturan
antara mahasiswa laki-laki dan etika kode etik akuntan
perempuan. berdasarkan gender.
3. Penelitian Putri (2005) yang H3 : Terdapat perbedaan persepsi
berjudul “Analisa perbedaan mahasiswa terhadap
perilaku etis auditor di KAP dalam interpretasi aturan etika
etika profesi” hasilnya tidak ada kode etik akuntan
perbedaan yang signifikan etis berdasarkan gender.
antara auditor laki-laki dan
perempuan. METODE PENELITIAN
4. Penelitian Renata (2005) yang
berjudul “Pengaruh locus of Populasi dan Sampel Penelitian.
control, tingkat pendidikan, Populasi dalam penelitian
Pengalaman kerja, dan ini adalah Mahasiwa Akuntansi
pertimbangan etis terhadap STIE Dharmaputra Semarang
perilaku auditor dalam situasi sebanyak 100 orang. Tehnik
konflik audit”, hasilnya interaksi pengambilan sampel
antara variabel kongnitif menggunakan metode non
(pertimbangan etis) dan variabel probality sampling dan jenis
personalitas (locus of control, metode yang digunakan adalah
tingkat pendidikan, dan purposive sampling. Sampel yang
pengalaman kerja) berpengaruh digunakan sebanyak 84 orang.
Alasan pengambilan sampel

3
 dengan metode purposive dan promosi dan kegiatan
sampling karena peneliti memilih pemasaran lainnya.
sampel mahasiswa yang sudah
menempuh atau sedang
menempuh mata kuliah auditing,
Metode Analisis data.
karena diasumsikan mahasiswa
tersebut sudah memiliki 1. Uji Validitas
pengetahuan dan pemahaman
tentang kode etik akuntan Uji validitas menggunakan
sehingga mereka dapat pendekatan korelasi total item.
memberikan jawaban yang dapat Pendekatan ini menghitung indek
mendukung penelitian ini. validitas dengan cara menghitung
korelasi antara masing-masing
Definisi Operasional Variabel. item dengan skor total item
menggunakan rumus korelasi
1. Persepsi produk moment sebagai berikut :
Persepsi merupakan pengalaman (Singarimbun dan Sofian
tentang obyek, peristiwa atau Efendi,1998) dengan kriteria :
hubungan-hubungan yang - Jika r hitung  r tabel, maka
diperoleh dengan menyimpulkan valid.
informasi dan menafsirkan pesan. - Jika r hitung  r tabel, maka
2. Gender tidak valid
Gender, sebagai suatu konsep
yang digunakan untuk 2. Uji Reliabilitas
mendefinisikan perbedaan laki- Reliabilitas adalah untuk
laki dan perempuan dilihat dari mengukur kuesioner yang
segi-budaya, sehingga gender merupakan indikator variabel.
dalam arti ini mendifinisikan laki- Suatu kuesioner dikatakan
laki dan perempuan dari sudut reliable/handal jika jawaban
pandang non-biologis. seorang terhadap pertanyaan
3 Etika. konsisten/stabil dari waktu ke
Etika, suatu kajian filsafat tentang waktu. Untuk penelitian ini
moral dan moralitas. Ia merupakan digunakan pendeteksian
pedoman cara bertingkah laku konsistensi internal. Teknik yang
dengan baik dari sudut pandang dihasilkan mendekati angka satu
budaya, susila serta agama. atau nilai crobach alpha diatas
0,60 maka berarti alat ukur
4. Kode etik Ikatan Akuntan tersebut dikatakan memiliki
Indonesia yang diteliti meliputi : reliabilitas tinggi dan dapat
Informasi rahasia dalam riview diandalkan (Imam Ghozali, 2001).
praktik profesional, Free
profesional yang dapat merusak 3. Uji Hipotesis
citra profesi, Tanggung jawab Untuk menguji hipotesis
kepada rekan seprofesi, Perbuatan digunakan uji independent sample
dan perkataan yang dapat t test dengan bantuan program
mendiskreditkan profesi dan Iklan SPSS untuk membandingkan rata-

4
 rata persepsi antara responden
yang tidak saling berhubungan,
apakah memiliki rata-rata yang
sama atau tidak secara signifikan.
Dasar pengambilan keputusan
berdasarkan nilai signifikan yang
dihasilkan, dimana apabila p-value
atau signifikansi  0,05 maka
hipotesis ditolak.

HASIL UJI DAN PEMBAHASAN

Hasil Uji dengan bantuan SPSS terhadap Kuisioner.
Tabel 1
Hasil Uji Validitas Persepsi Mahasiswa berdasarkan Gender terhadap Prinsip Etika
Kode Etik Akuntan.
Prinsip Etika Mahasiswi Mahasiswa
r table r table
No
INDIKATOR r hitung (n=61, = r hitung (n=23,
0,50) = 0,50) Ket
1 Prinsip Tanggung Jawab Profesi 0,537 0,248 0,924 0,396 Valid
2 Prinsip Kepentingan Publik 0,559 0,248 0,594 0,396 Valid
3 Prinsip Integritas 0,614 0,248 0,772 0,396 Valid
4 Prinsip Obyektivitas 0,621 0,248 0,697 0,396 Valid
Prinsip Kompetensi, kehati-hatian
5 Profesional 0,587 0,248 0,837 0,396 Valid
6 Prinsip Kerahasiaan 0,559 0,248 0,850 0,396 Valid
7 Prinsip Perilaku Profesional 0,469 0,248 0,823 0,396 Valid
8 Prinsip Standar Teknis 0,587 0,248 0,813 0,396 Valid
Sumber : Data primer yang diolah, 2015

Tabel 2
Hasil Uji Validitas persepsi mahasiswa berdasarkan Gender terhadap Aturan Etika
Kode Etik Akuntan.
Mahasiswi Mahasiswa
r table r table
No Aturan Etika Ket
r hitung (n=61, r hitung (n=23,
= 0,50) = 0,50)
1 Independensi, Integritas dan Obyetivitas 0,720 0,248 0,899 0,396 valid
2 Standar Umum dan prinsip akuntansi 0,588 0,248 0,769 0,396 valid
3 Tanggung jawab kepada klien 0,753 0,248 0,791 0,396 valid
4 Tnggung jawab dan praktik lain 0,676 0,248 0,751 0,396 valid
Sumber : Data primer yang diolah, 2015

5
 Tabel 3
Hasil Uji Validitas persepsi mahasiswa berdasarkan Gender terhadap Intrepetasi
Aturan Etika Kode Etik Akuntan.
No Intepretasi Aturan Etika Mahasiswi Mahasiswa
r table r table
Ket
r hitung (n=61, = r hitung (n=23,
0,50) = 0,50)
Informasi rahasia dalam riview praktik
1 profesional 0,408 0,248 0,515 0,396 valid
2 Fee Profesional 0,365 0,248 0,609 0,396 valid
3 Tanggung jawab kepada rekan seprofesi 0,346 0,248 0,535 0,396 valid
Perbuatan dan perkataan yang
4 mendiskreditkan profesi 1,000 0,248 1,000 0,396 valid
5 Iklan dan promosi dan kegiatan pemasaran
lainnya 0,327 0,248 0,398 0,396 valid
Sumber : Data primer yang diolah, 2015
Tabel diatas menunjukkan bahwa semua r hitung dari pertanyaan/item (Corected
Item-Total Correlation) lebih besar dari angka r table = 0,248 mahasiswa
perempuan dan 0,396 mahasiswa laki-laki (n = 100, α = 0,05), sehingga semua
data variable berdasarkan gender terhadap kode etik akuntan dianggap valid.
2. Uji Reliabilitas
Uji Reliabilitas untuk mengukur keandalan jawaban dari suatu pertanyaan
atau dengan kata lain untuk mengetahui derajat stabilitas alat ukur. Berdasarkan
print out komputer menunjukkan hasil sebagai berikut :
Tabel 4
Hasil Uji t-test persepsi mahasiswa berdasarkan Gender terhadap Prinsip Etika
Kode Etik Akuntan.
No Prinsip Etika Mahasiswi Mahasiswa
p value p value
Mean (sig.) Mean (sig.)
1 Tanggung Jawab profesi 4,410 0,000 4,000 0,000
2 Kepentingan Publik 4,098 0,000 3,478 0,000
3 Integritas 4,377 0,000 4,261 0,000
4 Obyektivitas 4,410 0,000 4,174 0,000
5 Kompetensi dan kehati-hatian Profesional 4,438 0,000 4,000 0,000
6 Kerahasiaan 4,459 0,000 4,348 0,000
7 Perilaku Profesional 4,361 0,000 4,217 0,000
8 Standar teknis 4,148 0,000 4,043 0,000
Kode Etik Akuntan 4,338 4,065
Sumber : Data primer yang diolah, 2015

2
 Tabel 5
Hasil Uji t-test persepsi Mahasiswa berdasarkan Gender terhadap Aturan Etika
Kode Etik Akuntan.
No Aturan Etika Mahasiswi Mahasiswa
p value p value
Mean (sig.) Mean (sig.)
1 Independensi, Integritas dan Obyetivitas 4,262 0,000 4,043 0,000
2 Standar Umum dan prinsip akuntansi 4,230 0,000 3,913 0,000
3 Tanggung jawab kepada klien 4,443 0,000 4,174 0,000
4 Tanggung jawab dan praktik lain 4,295 0,000 4,348 0,000
Kode Etik Akuntan 4,308 4,120
Sumber : Data primer yang diolah, 2015

Tabel 6
Hasil Uji t-test persepsi mahasiswa berdasarkan Gender terhadap Intepretasi
Aturan Etika Kode Etik Akuntan.
No Intepretasi Aturan Etika Mahasiswi Mahasiswa
p value p value
Mean (sig.) Mean (sig.)
1 Informasi rahasia dalam riview praktik
profesional 4,213 0,000 3,870 0,000
2 Fee Profesional 3,836 0,000 3,783 0,000
Tanggung jawab kepada rekan
3 seprofesi 4,033 0,000 4,174 0,000
4 Perbuatan dan perkataan yang
mendiskreditkan profesi 4,230 0,000 4,043 0,000
5 Iklan dan promosi dan kegiatan
pemasaran lainnya 3,934 0,000 3,913 0,000
Kode Etik Akuntan 4,049 3,957
Sumber : Data primer yang diolah, 2015

Tabel diatas menunjukkan secara 4,065, aturan etika 4,120, intepretasi

keseluruhan terdapat perbedaan persepsi aturan etika 3,957. Hal ini berarti
yang signifikan antara mahasiswi dan mahasiswi memiliki persepsi yang lebih
mahasiswa akuntansi terhadap prinsip baik mengenai prinsip etika, aturan etika
etika, aturan etika dan interpretasi aturan dan intepretasi aturan etika dibandingkan
etika dalam memahami kode etik akuntan mahasiswa.
yaitu nilai mean untuk masing-masing
kelompok sampel diketahui bahwa secara
keseluruhan mahasiswi mempunyai mean
lebih tinggi untuk prinsip etika 4,338,
aturan etika 4,308, intepretasi aturan etika
4,049 dibandingkan dengan mahasiswaa
mempunyai mean untuk prinsip etika

3
Pembahasan.
Hasil penelitian menunjukkan
bahwa prinsip etika secara
keseluruhan meliputi prinsip-prinsip
dalam kode etik akuntan yang diteliti
yaitu : 1. tanggung jawab profesi, 2.
kepentingan publik, 3. integritas, 4.
obyektivitas, 5. kompetensi dan
kehati-hatian profesional, 6.
kerahasiaan, 7. prinsip perilaku
profesional dan 8. prinsip standar
teknis. Delapan dimensi prinsip etika
dalam kode etik akuntan Indonesia
terdapat perbedaan persepsi yang
signifikan antara mahasiswa
perempuan dan mahasiswa laki-laki
dengan nilai mean yang berbeda pada
masing-masing kelompok sampel
diantaranya sampel persepsi
mahasiswa berdasarkan gender yaitu
mahasiswi perempuan mempunyai
mean lebih tinggi yaitu sebesar 4,338
dibanding mahasiswa laki-laki yaitu
sebesar 4,065.
Sedangkan dilihat dari aturan
etika mengenai persepsi mahasiswa
akuntansi terhadap aturan etika dalam
kode etik akuntan yang diteliti
meliputi : 1. Independensi, Integritas
dan Obyektivitas, 2. Standar umum
prinsip akuntansi, 3. Tanggung jawab
kepada klien, 4. Tanggung Jawab dan
praktek lain. Persepsi terhadap aturan
etika profesi dalam kode etik akuntan
untuk penelitian ini berdasarkan
gender ada perbedaan signifikan
antara mahasiswa perempuan yang
mempunyai nilai mean lebih tinggi
yaitu sebesar 4,308 dibandingkan
dengan mahasiswa laki-laki yang
mempunyai nilai mean yaitu sebesar
4,120.
Dan jika dilihat dari
interpretasi aturan etika mengenai
persepsi mahasiswa akuntansi
terhadap interpretasi aturan etika
dalam kode etik akuntan yang diteliti
meliputi : 1. Informasi rahasia dalam
review praktik profesional, 2. Free
profesional, 3. Tanggung jawab
kepada rekan seprofesi, 4. perbuatan
dan perkataan yang mendiskreditkan
profesi, 5. iklan dan promosi dan
kegiatan pemasaran lainnya terdapat
perbedaan persepsi yang berbeda,
yang dibuktikan dengan nilai mean
yang berbeda dari setiap kelompok
sampel mahasiswa, walaupun hasil
akhirnya diantara mahasiswa
berdasarkan gender yaitu mahasiswi
perempuan mempunyai nilai mean
lebih tinggi yaitu sebesar 4,049
dibandingkan dengan mahasiswa
laki-laki yang mempunyai nilai mean
yaitu sebesar 3,957.
PENUTUP
Berdasarkan analisis dan
pembahasan maka dapat disimpulkan
sebagai berikut :
- Kode etik pada prinsip etika secara
keseluruhan yang meliputi delapan
dimensi prinsip etika dalam kode
etik ikatan akuntan publik
indonesia disimpulkan bahwa
terdapat perbedaan persepsi yang
signifikan pada prinsip tanggung
jawab profesi, kepentingan publik,
integritas, obyektivitas,
kompetensi, kehati-hatian
profesional, kerahasiaan, perilaku
profesional, dan standar teknis.
- Kode etik pada aturan etika
terdapat perbedaan persepsi yang
signifikan pada prinsip
independensi, integritas dan
obyektivitas, standar umum dan
prinsip akuntansi, tanggung jawab
kepada klien dan tanggung jawab
kepada praktek.
- Kode etik pada intrepretasi aturan
etika terdapat perbedaan persepsi
2
 yang dibuktikan dengan nilai Jusuf, Al-Haryono, Auditing, Badan
mean yang berbeda dari setiap Penerbit Sekolah Tinggi Ilmu
kelompok sampel mahasiswa. Ekonomi, YKPN,
Yogyakarta, 2001.
DAFTAR PUSTAKA. Keraf, A. Sonny. 1998.Etika Bisnis:
Berliana Normadewi. 2012. Analisa Membangun Citra Bisnis
Pengaruh Jenis Kelamin dan sebagai Profesi Luhur.
Tingkat Pendidikan Terhadap Yogyakarta: Kanisius.
Persepsi Etis Mahasiswa Ludigno, Unti dan Mas’ud
Akuntansi Dengan Love of Machfoedz.1999. Persepsi
Money Sebagai Variabel Akuntan dan Mahasiswa
Intervening. FE Undip terhadap Etika Bisnis. Jurnal
Semarang. Riset Akuntansi Indonesia,
Darsinah. 2005. Perbedaan Vol. 2, No. 1 Januari,pp.1-19.
Sensitivitas Etis Ditinjau dari Ludigdo, Unti. 1999. Pengaruh Jenis
Disiplin Ilmu dan Gender. Kelamin terhadap Etika
Thesis, Semarang : FE Undip Bisnis: Studi terhadap
Semarang. Persepsi Akuntan dan
Djarwanto PS dan Pangestu Subagyo, Mahasiswa Akuntansi.
Statistik Non Parametrik. Simposium Nasional
Penerbit BPFE, Yogyakarta, Akuntansi (SNA) II. Malang:
1993 September
Eka Fauziahardhani. 2012. Analisa Magnis Suseno, Frans, Etika Dasar :
Perbedaan Pengetahuan dan Masalah-masalah pokok
Penerapan Etika Profesi filsafat dan Moral, Penerbit
Akuntan Kanisius, Yogyakarta, 2001
Ekayanti, Ni Nengah Seri dan Made Mulyadi, Auditing, Edisi keenam,
Pradana Adi Putra. 2003. Penerbit Salemba Empat,
Persepsi Akuntan dan Jakarta, 2002.
Mahasiswa Bali terhadap Murtanto dan Marini. 2003. Persepsi
Etika Bisnis. Simposium Akuntan Pria dan Akuntan
Nasional Akuntansi (SNA)VI. Wanita serta Mahasiswa dan
Surabaya:16-17 Oktober Mahasiswi terhadap Etika
Fakih. 2001. Analisa Gender dan Bisnis dan Etika Profesi.
Transformasi Sosial. Simposium Nasional
Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Akuntansi (SNA) VI.
Ghozali, Imam, “Aplikasi Analisis Surabaya: 16-17 Oktober.
Multvariate Dengan Program Putri Nugrahaningsih, (2005).
SPSS” Badan Penerbit Analisis Perbedaan Perilaku
Universitas Diponegoro, Etis Auditor di KAP dalam
Semarang,2001. Etika Profesi (Studi Terhadap
Indriantoro. Nur dan B Supomo, Peran Faktor-faktor
Metedologi Penelitian Bisnis Individual: Locus Of Control,
Untuk Akuntansi dan Lama Pengalaman Kerja,
Manajemen, Penerbit BPFE Gender, dan Aquity
UGM, Yogyakarta,1999. Sensitivity), Simposium

3
 Nasional Akuntansi VIII,
Solo
Renata Zoraifi. 2003. Pengaruh
Locus of Control, Tingkat
Pendidikan, Pengalaman
Kerja dan Pertimbangan Etis
Terhadap Perilaku Auditor
Dalam Situasi Konflik Audit,
Thesis, UGM: Yogyakarta.
Sihwahjoenie, “ Persepsi Akuntan
Kepada Kode Etik Akuntan ”
Simposium Nasional Akuntan
II IAI-KAPd, Universitas
Brawijaya Malang,
Vol.3.No.2 (September 1999)
Hal: 168-184.
Stephen P. Robbins, Perilaku
Orgaanisasi : Konsep,
Kontroversi dan Aplikasi,
Penerbit Prenhalindo, Jakarta
,1996.
Sugiono, Statistik Untuk Penelitian,
Penerbit CV Alfabeta,
Bandung,2000
Tim Penyusun Pusat Institut Akuntan
Publik Indonesia , Buku
Standar Profesional Akuntan
Publik, Penerbit Salemba
Empat, Jakara, 2009.
Umar, Nasaruddin. 1999. Argumen
Kesetaraan Gender:
Perspektif Al-Qur’an. Jakarta:
Paramadina.
Winarna, Jaka dan Ninuk R, “
Persepsi Mahasiswa, Akuntan
Pendidik dan Akuntan Publik
Terhadap Kode Etik Ikatan
Akuntan
Indonesia”.Simposium
Nasional Akuntansi VI,
Surabaya, 16-17 Oktober,
2003.