IDENTITAS PESERTA PROGRAM MAGANG II TAHUN

AKADEMIK 2020/2021

A. PESERTA MAGANG II

a. Nama Lengkap :
b. NIM :
c. Program Studi :
d. Email :

B. KETERANGAN PROGRAM MAGANG II

1. Sekolah Mitra :
2. Alamat Sekolah :
3. Nama Kepala Sekolah :
4. Guru Pembimbing Magang :
5. Dosen Pembimbing Magang :

Baubau, 2022

Peserta Magang II

……………………………
NIM
 UNIVERSITAS MUSLIM BUTON
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
JL. Betoambari No. 146. Telp (0402) 2814947. Kota BauBau

INSTRUMEN TELAAH KURIKULUM DAN SILABUS

Petunjuk
1. Lakukanlah pengamatan pada kurikulum dan silabus!
2. Deskripsikanlah secara rinci hasil pengamatan dalam kolom deskripsi hasil pengamatan!
3. Kolom deskripsi dapat dibuat sendiri sesuai dengan kebutuhan yang merujuk
pada aspek pengamatan.

NO ASPEK YANG DESKRIPSI HASIL PENGAMATAN

. DIAMATI
1. Kurikulum yang digunakan di
sekolah

2. Komponen-komponen Silabus

3 Kegiatan pembelajaran yang

dilakukan peserta didik
berbasis metode/model
pembelajaran
4 Alokasi waktu untuk
menyampaikan materi
pembelajaran

5 Sumber belajar/media
Pembelajaran

Baubau, 2022
Peserta Magang II,

…………………
NIM
 UNIVERSITAS MUSLIM BUTON
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
JL. Betoambari No. 146. Telp (0402) 2814947. Kota BauBau

INSTRUMEN TELAAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Petunjuk
1. Lakukanlah pengamatan pada RPP!
2. Deskripsikanlah secara rinci hasil pengamatan dalam kolom deskripsi hasil pengamatan!
3. Kolom deskripsi dapat dibuat sendiri sesuai dengan kebutuhan yang merujuk
pada aspek pengamatan.

No Komponen Rencana Deskripsi Hasil Pengamatan

Pelaksanaan Pembelajaran
1 A. Identitas Mata Pelajaran

Komponen identitas:
a. satuan pendidikan,

b. kelas

c. semester

d. mata pelajaran atau tema

pelajaran /subtema,alokasi
waktu (jumlah pertemuan).

2 B. Perumusan
Indikator

a. Rumusan indikator
pencapaian kompetensi

b. Penggunaan kata kerja

operasional dalam
indikator sesuai dengan
tingkat kemampuan
berpikir yang diharapkan.
3 C. Perumusan Tujuan
Pembelajaran

a. Rumusan tujuan
pembelajaran
berdasarkan KD.

b. Rumusan tujuan
pembelajaran memuat
aspek sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan.

4 D. Materi Pembelajaran

a. Materi pembelajaran
memuat fakta, konsep,
prinsip dan prosedur.

b. Materi pembelajaran sesuai

dengan karakteristik peserta
didik

5 E. Metode/Model
Pembelajaran

a. Kegiatan pembelajaran
dapat mengaktifkan siswa.

b. Kegiatan pembelajaran
menggunakan pendekatan
saintifik.

6 F. Media Pembelajaran

a. Media pembelajaran
mendukung pencapaian
tujuan pembelajaran.

b. Media pembelajaran sesuai

dengan karakteristik
peserta didik.

7 G. Sumber Belajar
 a. Sumber pembelajaran
mendukung tujuan
pembelajaran.

b. Sumber pembelajaran
sesuai dengan materi
pembelajaran .

8 H. Skenario Pembelajaran

a. Menampilkan kegiatan
pendahuluan, inti, dan
penutup dengan jelas.

b. Kegiatan pembelajaran
memadukan model
pembelajaran dan
pendekatan saintifik.

c. Kegiatan pembelajaran
menggunakan model dan
metode pembelajaran
yang sesuai dengan
saintifik.

d. Kegiatan pembelajaran
menggunakan alokasi
waktu yang cukup untuk
kegiatan pendahuluan,
kegiatan inti dan kegiatan
penutup.

Baubau, 2022
Peserta Magang II,

…………………
NIM
UNIVERSITAS MUSLIM BUTON
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
 JL. Betoambari No. 146. Telp (0402) 2814947. Kota BauBau

INSTRUMEN TELAAH BAHAN AJAR

Petunjuk
1. Lakukanlah pengamatan pada bahan ajar!
2. Deskripsikanlah secara rinci hasil pengamatan dalam kolom deskripsi hasil pengamatan!
3. Kolom deskripsi dapat dibuat sendiri sesuai dengan kebutuhan yang merujuk
pada aspek pengamatan.

NO. ASPEK YANG DESKRIPSI HASIL

DIAMATI PENGAMATAN
1. Bahan ajar dikembangkan dari
kompetensi dasar.

2. Bahan ajar memuat aspek-

aspek esensial materi
pembelaiaran untuk
kepentingan pencapaian
kompetensi dasar.

3. Bahan ajar dipaparkan dengan

jelas dan menarik disertai
dengan contoh, gambar, dan
bagan.

4. Bahan ajar memuat latihan

yang memadai dan bervariasi.

5. Bahan ajar ditata sesuai dengan

tingkat perkembangan berpikir
peserta didik.
6. Bahan ajar disajikan secara
kontekstual (memuat
kehidupan sosial, alam, atau
budaya).

7. Bahan ajar sesuai dengan

kebutuhan peserta didik.

8. Bahan ajar dipaparkan secara

logis dan
sistematis.

Baubau, 2022
Peserta Magang II,

………………………
NIM