PERENCANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS VII SEMESTER GANJIL
MATERI SUHU DAN PERUBAHANNYA

Disusun Oleh

Nama : Nurita Warih Palupi

NIM : 1934224424
Kelas. : Pendidikan IPA C

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN ALAM
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP N 1 PENGASIH

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/semester : VII/1 (satu)
Materi Pokok : Suhu dan Kalor
Sub materi. : Suhu, termometer, dan skala suhu
Alokasi Waktu : 20 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, (toleransi, gotong
royong), santun,dan percaya diri, dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami Pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD (Kompetensi dasar) Indikator Ketercapaian Kompetensi (IPK)

3.4 Menganalisis konsep suhu, pemuaian 3.4.1 Menyebutkan pengertian suhu

kalor, perpindahan kalor, dan 3.4.2 Menjelaskan syarat-syarat alat ukur suhu
penerapannya dalam kehidupan sehari- 3.4.3 Menjelaskan prinsip kerja termometer zat cair
hari termasuk mekanisme menjaga 3.4.4 Menyebutkan macam macam satuan suhu
kestabilan suhu tubuh pada manusia dan
hewan

4.4 Melakukan percobaan untuk

4.4.1 Melakukan percobaan mengukur suhu suatu benda dengan menggunakan
menyelidiki pengaruh kalor terhadap suhu
termometer
dan wujud benda serta perpindahan kalor

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat :
1. Pertemuan 1
a. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian suhu melalui studi pustaka dengan
tepat
b. Peserta didik menyebutkan satuan-satuan suhu melalui studi pustaka dengan
tepat
c. Peserta didik dapat menjelaskan syarat syarat alat ukur suhu melalui studi
pustaka dan diskusi kelompok dengan tepat.
d. Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja termometer melalui studi
pustaka dan diskusi kelompok dengan tepat.
e. Peserta didik dapat mengukur suhu menggunakan termometer melalui
kegiatan praktikum dengan tepat.

Fokus Karakter : tanggung jawab, kerja sama

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pertemuan 1
1) Pengertian Suhu
2) Syarat-syarat alat ukur suhu
3) Satuan satuan dalam suhu
4) Prinsip kerja termometer

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pertemuan Pendekatan Model Metode

1 Konstruktivisme PBM (Pembelajaran - Ceramah

Berbasis Masalah) - Menggunaka
n teknologi
- Diskusi

F. MEDIA DAN BAHAN

Pertemuan Media Pembelajaran Alat dan Bahan Pembelajaran

1 - Modul - Peta Konsep Suhu dan
- Gambar Termometer
- Video - Video cara mengukur
menggunakan termometer
- Termometer
- Air hangat dan air panas
- Beaker glass
- Power Point
- Laptop

G. SUMBER BELAJAR
1. Sumber untuk Guru

Wahono Widodo.2016.Ilmu Pengetahuan Alam Edisi Revisi .Jakarta :

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 2. Sumber untuk Peserta didik
a. Tim Abdi Guru. 2018. IPA Terpadu Untuk SMP/MTs Kelas IX.
Jakarta : Erlangga.
b. LKPD “Suhu dan Termometer”
c. Gambar Termometer
d. Video Cara mengukur menggunakan Termometer
https://youtu.be/tqBb4h1TkMA

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan ke-1 (1 x 20 menit)
Materi : Suhu dan Termometer
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Tahap Sintak
Waktu
Pembelajaran Model PBM
Guru Peserta Didik (menit)
Pendahulua Orientasi Orientasi 4 menit
n - Guru memulai - Peserta didik
pembelajaran menjawab salam
dengan salam dan dari guru dan
meminta salah satu berdoa sebelum
Peserta didik memulai
memimpin doa. pembelajaran
- Guru menanyakan - Peserta didik
kabar peserta didik merespon
- Guru memeriksa pertanyaan guru
kehadiran dan berkaitan dengan
mengkondisikan kabar atau kondisi
peserta didik. - Peserta didik
merespon
pertanyaan guru
Apresiasi dan Motivasi berkaitan dengan
- Guru menceritakan kehadiran dan
peristiwa yang mengkondisikan
 memegang air diri
hangat, air dingin,
dan air biasa Apresiasi dan Motivasi
- Guru meminta - Peserta didik
peserta didik memperhatikan
menanggapi dan presentasi
menyampaikan - Peserta didik
pendapatnya terkait menyampaikan
peristiwa yang pendapatnya
disampaikan oleh - Peserta menjawab
Guru pertanyaan
- Karena stimulus dari guru
menggunakan mengenai konsep
pendekatan suhu
konstruktivisme , - Peserta didik
guru memastikan menyimak tujuan
saja sudah ada pembelajaran yang
bekal saat masuk akan dipelajari
kelas dengan pada pertemuan ini
memberikan - Peserta didik
pertanyaan stimulus membuat kelompok
mengenai konsep heterogen
suhu
- Guru
menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan ini
melalui tayangan
PPT.
- Guru meminta
peserta didik
membuat kelompok
yang heterogen
Inti Klasifikasi - Guru menyajikan - Peserta didik 12 menit
Masalah video cara melakukan
pengukuran suhu pengamatan pada
dengan video terkait cara
menggunakan mengukur
termometer menggunakan
berbagai jenis
termometer

Brainstorming - Guru mengarahkan - Peserta didik

Peserta didik untuk mengidentifikasi
mengidentifikasi masalah pada video
masalah suhu dapat mengenai suhu
diukur menggunakan yang dapat diukur
termometer menggunakan
termometer

Pengumpulan - Guru memandu - Peserta didik

Informasi dan untuk mencari mencari informasi
data informasi terkait mengenai video
faktor suhu dapat tersebut, terkait
diukur dan bagian suhu yang dapat
yang ada pada diukur dengan
termometer termometer

Penutup - Guru mendorong - Peserta didik 4 menit

peserta didik untuk menyampaikan
menyampaikan kesimpulan dari
kesimpulan materi apa yang diperoleh
yang mereka peroleh pada pertemuan ini
hari ini - peserta didik
- Guru menanyakan bertanya kembali
kepada peserta didik jika ada hal yang
mengenai proses kurang dipahami.
pembelajaran yang - Peserta didik
 berlangsung hari ini mendengarkan
- Guru memberikan dengan seksama
kesempatan peserta ketika Guru
didik untuk memberikan tugas
menanyakan hal hal di pertemuan
yang belum mendatang
dipahami. - Peserta didik
- Guru menugaskan menjawab salam
kepada peserta didik penutup dan
untuk mempelajari mengucapkan
materi berikutnya. terimakasih.
- Guru menyampaikan
salam penutup.

I. TEKNIK PENILAIAN
No. Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
1. Sikap Observasi Lembar observasi
2. Pengetahuan Tugas kelompok dan tes soal isian dalam LKPD
tulis
3. Keterampilan Penilaian kinerja/ptaktek Daftar penilaian kinerja/praktek

1. Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
Terlampir
b. Lembar Soal Penilaian Tertulis
Terlampir
c. Lembar Kinerja
Terlampir

J. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman
materi (kompetensi) melalui diskusi tentang suhu, termometer, dan skala suhu.
Kulon Progo, 1 Maret 2022
Guru Pengampu

Nurita Warih Palupi