SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP N Lubuklinggau

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII / 01 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 50 JP
Tahun Pelajaran : 2021/2021

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara
KI-2 efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
KI-3 berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif,
KI-4 dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang
teori.
Materi Nilai Kegiatan Alokasi Sumber Penilaia
Kompetensi Dasar Indikator
Pemebelajaran Karakter Pembelajaran Waktu Belajar n
3.1 Membuat Pola Bilangan - Mengidentifikasi pengertian - Religius - Mencermati konteks 10 JP Matematika - Lisan
generalisasi dari - Pola bilangan pola bilangan - Mandiri yang terkait pola Jilid I untuk - Tertulis
pola pada barisan - Pola - Mengidentifikasi pengertian - Gotong bilangan. Misal: SMP Kelas - Penuga
bilangan dan konfigurasi pola konfigurasi objek royong penataan nomor VIII. Edisi san
barisan objek - Menjelaskan salah satu - Kejujuran alamat rumah, Revisi. - Unjukk
konfigurasi konteks yang terkait - Kerja penataan nomor Jakarta: erja
objek. dengan pola bilangan keras ruangan, penataan Kementerian - Portofo
- Menjelaskan salah - Percaya nomor kursi, dan Pendidikan lio
satu konfigurasi objek diri lain- lain. dan
yang - Mencermati Kebudayaan.
terkait dengan
 Materi Nilai Kegiatan Alokasi Sumber Penilaia
Kompetensi Dasar Indikator
Pemebelajaran Karakter Pembelajaran Waktu Belajar n
- Mengidentifikasi pola - Kerja konfigurasi objek - Internet
bilangan dari suatu sama yang berkaitan dengan
barisan pola bilangan. Misal:
- Memahami cara memilih konfigurasi lingkaran
strategi dan aturan-aturan atau batang korek api
yang sesuai untuk berbentuk pola
memecahkan suatu segitiga atau segi
permasalahan empat.
- Menjelaskan keterkaitan - Mencermati
antar suku-suku pola keterkaitan antar
bilangan atau bentuk- suku-suku pola
bentuk pada konfigurasi bilangan atau bentuk-
objek bentuk pada
4.1 Menyelesaikan - Mengenal pola bilangan, konfigurasi objek
masalah yang barisan dan pola - Melakukan
berkaitan dengan umumnya untuk eksperimen untuk
pola pada menyelesaikan masalah menggeneralisasi pola
barisan bilangan nyata serta menemukan bilangan atau
dan barisan masalah baru. konfigurasi objek
konfigurasi objek - Melakukan eksperimen - Menyajikan hasil
untuk menggeneralisasi pembelajaran tentang
pola bilangan atau pola bilangan
konfigurasi objek - Memecahkan masalah
- Menyajikan hasil yang berkaitan dengan
pembelajaran tentang pola pola bilangan
bilangan

3.2 Menjelaskan Bidang Kartesius - Mengidentifikasi - Religius - Mencermati letak 10 JP - Matematik - Lisan
kedudukan titik - Bidang konsep diagram - Mandiri suatu tempat atau a Jilid I - Tertulis
dalam bidang Kartesius kartesius - Gotong benda pada denah. untuk SMP - Penuga
koordinat - Koordinat - Mengidentifikasi pembagian royong Misal: denah sekolah, Kelas VIII. san
Kartesius yang suatu titik kuadran bidang kartesius - Kejujuran denah rumah sakit, Edisi - Unjukk
dihubungkan pada - Mendeskripsikan denah kota Revisi.
koordinat langkah- langkah
menggambar titik
 Materi Nilai Kegiatan Alokasi Sumber Penilaia
Kompetensi Dasar Indikator
Pemebelajaran Karakter Pembelajaran Waktu Belajar n
dengan masalah Kartesius pada koordinat kartesius - Kerja - Mengumpulkan Jakarta: erja
kontekstual - Posisi titik - Mengidentifikasi pengertian keras informasi tentang Kementeri - Portofo
terhadap titik jarak antara dua titik pada - Percaya kedudukan titik an lio
lain pada bidang kartesius diri terhadap titik asal (0, Pendidikan
koordinat - Mendeskripsikan langkah- - Kerja 0) dan selain titik asal dan
Kartesius langkah menentukan jarak sama pada bidang koordinat Kebudayaa
dua buah titik dalam Kartesius n.
bidang kartesius - Menyajikan hasil - Internet
- Menetukan jarak antar pembelajaran
dua titik tentang koordinat
- Menentukan luas Kartesius
daerah pada bidang - Menyelesaikan
kartesius masalah tentang
- Menghitung luas bidang koordinat
suatu daerah pada Kartesius
peta
4.2 Menyelesaikan - Menyajikan hasil
masalah yang pembelajaran
berkaitan dengan tentang koordinat
kedudukan titik Kartesius
dalam bidang - Menyelesaikan masalah
koordinat Kartesius tentang bidang koordinat
Kartesius
3.3 Mendeskripsikan Relasi dan Fungsi - Menjelaskan contoh - Religius - Mencermati peragaan 10 JP - Matematik - Lisan
dan manyatakan - Relasi kegiatan sehari-hari yang - Mandiri atau kegiatas sehari- a Jilid I - Tertulis
relasi dan fungsi - Fungsi atau berkaitan dengan relasi - Gotong hari yang berkaitan untuk SMP - Penuga
dengan pemetaan dan fungsi. royong dengan relasi dan Kelas VIII. san
menggunakan - Ciri-ciri relasi - Menjelaskan beberapa relasi - Kejujuran fungsi. Edisi - Unjukk
berbagai dan fungsi yang terjadi diantara dua - Kerja - Mencermati beberapa Revisi. erja
representasi - Rumus fungsi himpunan keras relasi yang terjadi Jakarta: - Portofo
(kata-kata, tabel, - Grafik fungsi - Menjelaskan macam- - Percaya diantara dua Kementeri lio
grafik, diagram, macam fungsi berdasarkan diri himpunan an
dan persamaan) ciri-cirinya - Kerja - Mencermati macam- Pendidikan
- Menjelaskan nilai fungsi macam fungsi dan
 Materi Nilai Kegiatan Alokasi Sumber Penilaia
Kompetensi Dasar Indikator
Pemebelajaran Karakter Pembelajaran Waktu Belajar n
dan grafik fungsi pada sama berdasarkan ciri- Kebudayaa
koordinat Kartesius cirinya n.
4.3 Menyelesaikan - Menyajikan hasil - Mengumpulkan - Internet
masalah yang pembelajaran relasi dan informasi tentang
berkaitan dengan fungsi nilai fungsi dan grafik
relasi dan fungsi Menyelesaikan masalah yang fungsi pada koordinat
dengan berkaitan dengan relasi dan Kartesius
menggunakan fungsi dengan menggunakan - Menyajikan hasil
berbagai berbagai representasi pembelajaran relasi
representasi dan fungsi

3.4 Menganalisis Persamaan Garis - Memahami cara membuat - Religius - Mencermati 10 JP - Matematik - Lisan
fungsi linear Lurus tabel persamaan garis - Mandiri permasalahan di a Jilid I - Tertulis
(sebagai - Kemiringan lurus - Gotong sekitar yang berkaitan untuk SMP - Penuga
persamaan garis - Persamaan - Menentukan titik royong dengan kemiringan, Kelas VIII. san
lurus) dan garis lurus potong terhadap sumbu - Kejujuran persamaan garis lurus, Edisi - Unjukk
menginterpretasika - Titik potong x dan sumbu y - Kerja dan kedudukan garis Revisi. erja
n grafiknya yang garis - Memahami cara membuat keras - Mencermati cara Jakarta: - Portofo
dihubungkan - Kedudukan pasangan berurutan - Percaya menentukan Kementeri lio
dengan masalah dua garis - Menggambar Persamaan diri kemiringan an
kontekstual Garis Lurus - Kerja garis Pendidikan
- Memahami definisi sama - Mencermati cara dan
kemiringan garis menentukan Kebudayaa
lurus persamaan garis yang n.
- Memahami definisi diketahui satu titik - Internet
kemiringan persamaan dan kemiringan, atau
garis lurus dua titik
- Menjelaskan cara - Mencermati hubungan
mengambar grafik antar garis yang saling
melalui titik-titik berpotongan dan
koordinat. sejajar serta cara
- Menjelaskan cara menentukan
mengambar grafik
melalui titik potong
sumbu
 Materi Nilai Kegiatan Alokasi Sumber Penilaia
Kompetensi Dasar Indikator
Pemebelajaran Karakter Pembelajaran Waktu Belajar n
4.4 Menyelesaikan - Menyajikan hasil persamaannya
masalah pembelajaran persamaan - Mencermati cara
kontekstual yang garis lurus menentukan titik
berkaitan dengan - Menyelesaikan masalah potong garis dengan
fungsi linear yang terkait dengan garis, termasuk
sebagai persamaan persamaan garis lurus terhadap sumbu x,
garis lurus atau sumbu y
dalam koordinat
Kartesius
- Menyelesaikan
masalah yang
terkait
dengan persamaan
garis lurus
3.5 Menjelaskan Persamaan - Mendefinisikan persamaan - Religius - Mencermati 10 JP Matematika - Lisan
sistem persamaan Linear Dua linear dua variabel - Mandiri permasalahan sehari- Jilid I untuk - Tertulis
linear dua variabel Variabel - Menjelaskan model dan - Gotong hari yang berkaitan SMP Kelas - Penuga
dan - Penyelesaian sistem persamaan linear royong dengan persamaan VIII. Edisi san
penyelesaiannya persamaan dua variabel - Kejujuran linear dua variabel Revisi. - Unjukk
yang dihubungkan linear dua - Menentukan nilai variabel - Kerja - Mengumpulkan Jakarta: erja
dengan masalah variabel persamaan linear dua keras informasi tentang hal- Kementerian - Portofo
kontekstual - Model dan variabel dalam kehidupan - Percaya hal yang berkaitan Pendidikan lio
sistem sehari-hari diri dengan hubungan dan
persamaan - Kerja antara persamaan Kebudayaan.
4.5 Menyelesaikan linear dua - Menyajikan hasil sama linear dua variabel - Internet
masalah yang variabel pembelajaran tentang dan persamaan garis
berkaitan dengan persamaan persamaan linear lurus.
sistem persamaan dua variabel, dan sistem - Mengumpulkan
linear dua persamaan persamaan linear informasi tentang ciri-
variabel dua variabel ciri sistem
- Menyelesaikan masalah persamaan linear dua
yang berkaitan dengan variabel yang
persamaan linear dua memiliki satu
penyelesaian, banyak
 Materi Nilai Kegiatan Alokasi Sumber Penilaia
Kompetensi Dasar Indikator
Pemebelajaran Karakter Pembelajaran Waktu Belajar n
variabel dan sistem penyelesaian, atau
persamaan linear dua tidak memiliki
variabel penyelesaian.
- Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
persamaan linear dua
variabel dan sistem
persamaan linear dua
variabel.

Lubuklinggau, 09 Maret 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

MARIA LUTHFIANA, M.Pd.Mat NIKEN, S.Pd

NIDN. 0222118808 NIP. 4019003