Jurnal Kelas 6 Tema 2

JURNAL HARIAN KELAS VI
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022
Mata Tema/Sub Kompetensi

Hari/Tgl PB Ke Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Dasar
BIN  Menemukan informasi  Membaca teks tentang Proklamasi Tulisan siswa dinilai dengan
3.4 penting dari teks Kemerdekaan dan mengisi peta pikiran. menggunakan daftar periksa.
4.4 dengan menggunakan  Mengembangkan informasi pada peta
aspek apa, di mana, pikiran dalam bentuk tulisan.
kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana dan
menuliskannya pada
peta pikiran.
2
IPA  Mengamati ciri  Memilih satu jenis tanaman dan membuat Laporan IPA dinilai dengan
Persatuan
3.3 tumbuhan dan catatan tentang ciri tanaman tersebut daftar periksa
dalam
4.3 habitatnya serta bagaimana tanaman tersebut
Tematik Perbedaan 1
beradaptasi.
… Agust 1
 Menulis laporan berdasarkan informasi
2021 Rukun dalam
pada peta pikiran.
Perbedaan
 mempresentasikan hasil temuan di depan
kelas.
IPS  Menuliskan makna  membaca ulang teks tentang Proklamasi Tugas dinilai dengan daftar
3.4 proklamasi Kemerdekaan dan menuliskan periksa
4.4 kemerdekaan dalam maknanya bagi bangsa Indonesia.
kehidupan sehari-hari  Menuliskan tiga makna Proklamasi
Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-
hari.
Non Tematik
......................
MENGETAHUI GURU KELAS 6

KEPALA SEKOLAH
SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
PPKn  Menuliskan  Menyampaikan kepada siswa bahwa hari ini Produk siswa dinilai
1.4 pengalaman hidup mereka akan belajar tentang bagaimana hidup dengan daftar
2.4 rukun dalam kehidupan rukun dengan semangat persatuan. periksa
3.4 di sekolah.  Mengamati gambar dan melanjutkannya dengan
4.4 membaca teks dalam hati.
 Menulis pengalamannya tentang hidup rukun
2
dalam persatuan
Persatuan dalam
SBdP  Menemukan pola lantai  Membaca teks tentang pola lantai tari daerah. Catatan pengamatan
Perbedaan
Tematik 2 3.3 pada tari daerah dan  Menuliskan contoh tari daerah dan pola lantai keterampilan praktik
1
4.3 mempraktikkannya. tariannya. pola lantai.
… Agust Rukun dalam
 Mempraktikkan salah satu pola lantai tarian
2021 Perbedaan
yang dipilihnya dan setiap siswa menuliskan
langkah pola lantai dan menggambarnya.
 Mendiskusikan kembali tentang pola lantai tari
daerah.
 Mencatat gerakan pola lantai dengan
menggunakan catatan anekdot.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Mengomunikasikan hasilnya melalui tulisan. Guru menilai
Campuran 4.3 distributif dan  Berlatih soal yang berbeda dan menyampaikan pekerjaan siswa
Matematika mengomunikasikan dengan daftar
hasilnya melalui tulisan.
hasilnya melalui tulisan periksa.

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menemukan  Membaca teks dan mengisi diagram. Tulisan siswa dinilai
3.4 informasi penting  Membacakan diagramnya di depan kelas dan dengan menggunakan
4.4 melalui unsur apa, memberikan masukan. daftar periksa
di mana, kapan,  Mengembangkan peta pikirannya dan
siapa, mengapa, membacakannya di depan kelas.
dan bagaimana
2
serta
Persatuan dalam
menuliskannya
Perbedaan
Tematik 3 pada peta pikiran.
1
IPA  Mengamati  Menulis pertanyaan terkait tumbuhan /sayuran Laporan IPA dinilai
… Agust Rukun dalam
3.3 tanaman di sekitar yang mereka lihat terkait habitatnya. dengan daftar periksa
2021 Perbedaan
4.3 habitat dan cara  Menginformasikan bahwa akan belajar tentang
melindungi diri ciri-ciri tumbuhan dan bagaimana mereka
beradaptasi.
 Mengamati tumbuhan di lingkungan sekolah,
siswa mengisi diagram pada buku dan
mendiskusikannya dalam kelompok.
Non Tematik
......................

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031


PPKn  Menemukan sikap yang  Mengamati gambar dan menjawab Produk dinilai
1.4 mencerminkan rukun dalam pertanyaan. dengan daftar
2.4 perbedaan dan manfaatnya  Mendiskusikan kembali tentang pengamalan periksa setelah
3.4 nilai persatuan dan kesatuan. disosialisasikan
2 4.4
Persatuan dalam BIN  Menemukan informasi  Membaca teks dan mengisi peta pikiran. Penilaian produk
Perbedaan 3.4 penting melalui unsure apa,  Menyampaikan peta pikirannya. dinilai dengan
Tematik 4
1 4.4 di mana, kapan, siapa,  Membacakan peta pikirannya di depan kelas daftar periksa
… Agust Rukun dalam mengapa, dan bagaimana dan memberikan masukan.
2021 Perbedaan serta menuliskannya pada  Mengembangkan peta pikirannya dan
peta pikiran. membacakannya di depan kelas.
Mengembangkan peta
pikiran dalam bentuk
tulisan.
Non Tematik
..................

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031


IPS  Menemukan makna  Melakukan curah pendapat tentang Tugas dinilai dengan
3.4 proklamasi dalam pengalaman mewujudkan makna Proklamasi daftar periksa.
4.4 kehidupan sehari-hari di Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari.
sekolah, di rumah, dan di  Membaca teks terkait makna Proklamasi
2 sekitar. Kemerdekaan.
Persatuan dalam
Perbedaan SBdP  Menggambar pola lantai  Membaca dan mengamati tarian daerah dan Catatan pengamatan
Tematik 5
1 3.3 tari daerah dan pola lantainya. keterampilan praktik
Rukun dalam 4.3 mempraktikkannya  Mengisi tabel tentang tarian daerah dan pola lantai.
Perbedaan menggambar pola lantainya.
… Agust  Mendiskusikan langkah pola lantai dan
2021 mencoba berlatih.
 Mempraktikan semua pola lantai dan
memberi masukan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal operasi  Membaca soal matematika tentang Rubrik untuk menilai
Campuran 4.3 hitung campuran pengusaha sayur. Guru memberi kesempatan soal cerita siswa.
Matematika kepada siswa untuk memahaminya.
Menyelsaikan soal cerita  Soal dikerjakan secara individu dan siswa
operasi operasi hitung menukarkan jawabannya dengan teman
campuran dan kelompoknya. Siswa kemudian
mengomunikasikan hasilnya membahasnya dengan teman kelompoknya.

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031


PPKn  Menemukan contoh hidup rukun  Menemukan contoh hidup rukun Produk dinilai dengan
1.4 dan membuat rencana dan membuat rencana daftar periksa.
2.4 mewujudkannya. mewujudkannya.
3.4
2
4.4
Persatuan dalam
BIN  Menemukan informasi penting  Membaca teks yang ada pada buku Tulisan siswa dinilai
Perbedaan
Tematik 6 3.4 melalui unsur apa, di mana, kapan, pelajaran. dengan menggunakan
1
4.4 siapa, mengapa, dan bagaimana  Menemukan informasi penting dan daftar periksa.
Rukun dalam
serta menuliskannya pada peta mengisinya pada peta pikiran.
… Agust Perbedaan
pikiran. Mengembangkan peta  Menyampaikan peta pikirannya.
2021 pikiran dalam bentuk tulisan.  Mengembangkan peta pikirannya
dan membacakannya di depan
kelas.

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031


BIN  Menulis peristiwa penting  Membaca teks Perjuangan Peta pikiran dinilai
3.4 tentang semangat persatuan Mempertahankan Kemerdekaan dengan daftar periksa.
4.4 dan kesatuan berdasarkan teks Indonesia dalam hati.
sejarah menggunakan aspek  Membuat tulisan menggunakan
apa, di mana, kapan, siapa, kata-kata sendiri tentang
mengapa, dan bagaimana Pertempuran Surabaya berdasarkan
dengan menggunakan kalimat peta pikiran yang telah di buat
efektif. menggunakan kalimat efektif.
2
IPA  Menyajikan hasil pengamatan  Mengamati gambar ayam, bebek, Laporan dinilai dengan
Persatuan dalam
3.3 tentang ciri-ciri habitat hewan ikan, dan cecak yang terdapat daftar periksa.
Perbedaan
Tematik 1 4.3 melalui diagram. dalam buku siswa.
2
 Menuliskan hasil analisis mereka
… Agust Berkerja Sama
tentang hubungan antara ciri-ciri
2021 Mencapai Tujuan
hewan dengan habitatnya.
IPS  Mempresentasikan contoh  Menuliskan makna yang dipetik Proses pencarian
3.4 makna upaya dari upaya mempertahankan informasi dinilai dengan
4.4 mempertahankan kemerdekaan dalam Pertempuran catatan pengamatan
kemerdekaan. Surabaya. keterampilan.
 Mencari informasi tentang
perjuangan dalam mempertahankan
kemerdekaan secara berkelompok.
Non Tematik
......................

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031


PPKn  Menuliskan contoh  Menuliskan perbedaan yang mereka temukan Jawaban

1.4 tentang manfaat dalam cerita Kami Berbeda, namun Kami pertanyaan dinilai
2.4 persatuan dan kesatuan Bekerja Sama. dengan daftar
3.4  Menuliskan penjelasan bagaimana mereka periksa.
2 4.4 menyikapi perbedaan yang ada dalam
Persatuan dalam kehidupan mereka sehari-hari.
Perbedaan  Menuliskan penjelasan tentang manfaat kerja
Tematik 2 2 sama dan persatuan dalam kehidupan sehari-
Berkerja Sama hari.
Mencapai SBdP  Mempraktikkan pola  Menuliskan berbagai pola lantai yang telah Praktik gerakan tari
… Agust
Tujuan 3.3 lantai tari daerah. mereka ketahui ketika menari. dan pola lantai
2021
4.3  Menerapkan pola lantai tersebut dalam tari dinilai dengan daftar
Indang yang berasal dari Sumatra Barat. periksa.
 Mempraktikkan pola lantai dan gerakan tari
Indang.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Mengurutkan pecahan  Melakukan eksplorasi dengan membuat Menilai pekerjaan
Bilangan 4.3 pecahan baru dan dibuktikan dengan arsiran siswa dengan
Matematika Pecahan pada lingkaran. memberikan skor
 Kemudian mengurutkan pecahan yang ada.
Guru mengingatkan kepada siswa untuk
membuktikannya dengan gambar.

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031

BIN  Menyajikan peristiwa  Membaca teks tentang Pertempuran Peta pikiran dinilai dengan
3.4 penting tentang semangat Ambarawa dalam hati. daftar periksa.
4.4 persatuan dan kesatuan  Menuliskan sikap yang dapat mereka
pelajari dari para pahlawan yang
berjuang di Ambarawa.
 Menyampaikan bahwa untuk
2 memenangkan pertempuran di
Persatuan dalam Ambarawa diperlukan kerja sama,
Perbedaan persatuan, dan taktik agar bisa
Tematik 2 3 menang. Communication
Berkerja Sama IPA  Menulis laporan tentang  Mempelajari bagaimana hewan Diskusi tentang peta pikiran
… Agust Mencapai 3.3 cara hewan menyesuaikan beradaptasi dengan lingkungan. dinilai dengan rubrik.
2021 Tujuan 4.3 diri dengan lingkungannya.  Membaca teks dan tentang adaptasi
hewan, di antaranya kamuflase,
mimikri, melepas bagian
tubuh,Menggulungkan diri.
 Menulis kesimpulan tentang
adaptasi hewan menggunakan peta
pikiran.
Non Tematik
......................

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031

PPKn  Menyajikan contoh  Menuliskan makna persatuan dan kesatuan Proses latihan dinilai
1.4 manfaat persatuan dan menurut pendapat mereka. dengan catatan
2.4 kesatuan  Menuliskan contoh sikap yang menunjukkan pengamatan
3.4 persatuan dan kesatuan dalam kehidupan keterampilan
4.4 sehari-hari.
2  Menuliskan manfaat dari persatuan dan
Persatuan dalam kesatuan.
Perbedaan BIN  Menulis peristiwa penting  Mengamati gambar dan membaca teks Peta pikiran dinilai
Tematik 2 4 3.4 tentang semangat tentang Perjanjian Linggarjati, Perjanjian dengan daftar periksa.
… Agust Berkerja Sama 4.4 persatuan dan kesatuan Renville, Perjanjian Roem Roijen, dan
2021 Mencapai berdasarkan teks sejarah Konferensi Meja Bundar (KMB).
Tujuan menggunakan aspek apa,  Melengkapi peta pikiran yang terdapat di
di mana, kapan, siapa, buku siswa.
mengapa, dan bagaimana  Mempresentasikan peta pikiran yang telah
dengan dengan dibuat di depan kelas.
menggunakan kalimat
efektif.
Non Tematik
.................

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031

IPS  Mempresentasikan  Mempelajari upaya-upaya yang telah Presentasi dinilai dengan

3.4 contoh tentang makna dilakukan oleh bangsa Indonesia dalam rubrik.
4.4 upaya mempertahankan kemerdekaan di berbagai
mempertahankan wilayah di Indonesia dan mencari informasi
Kemerdekaan. tentang berbagai peristiwa terkait upaya
2 mempertahankan kemerdekaan di berbagai
Persatuan dalam daerah.
Perbedaan  Menuliskan hasil refleksi tentang kerja sama
Tematik 5
2 yang telah mereka lakukan ketika mencari
Berkerja Sama informasi dan melakukan presentasi bersama-
… Agust Mencapai Tujuan sama.
2021 SBdP  Mempraktikkan pola  Menarikan tari Indang. Praktik gerakan tari dan
3.3 lantai tari daerah.  Mempelajari lebih lanjut gerakan tari Indang pola lantai dinilai dengan
4.3 berikutnya. daftar periksa.
 Mempraktikkan setiap gerakan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal  Membaca soal matematika tentang jual beli. Guru menilai jawaban
Bilangan Pecahan 4.3 hitung campur dalam Pada kegiatan ini siswa harus menemukan siswa dengan skor.
Matematika bentuk pecahan bentuk operasi hitung terkait urutan operasi
hitungnya.
 Kemudian mengomunikasikan hasilnya
melalui tulisan.

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031

PPKn  Menyajikan contoh  Menampilkan drama tentang persatuan dan Penampilan drama
1.4 tentang manfaat kesatuan secara berkelompok. Gotong dinilai dengan daftar
2.4 persatuan dan kesatuan Royong periksa.
3.4 dalam masyarakat NKRI.
4.4
2
Persatuan dalam
Perbedaan BIN  Menuliskan informasi  Membaca teks tentang Bandung Lautan Api Diskusi peta pikiran
Tematik 2 6 3.4 penting tentang semangat dalam hati. dinilai dengan rubrik.
Berkerja Sama 4.4 persatuan dan Kesatuan  Melengkapi peta pikiran berdasarkan teks
… Agust tentang teks sejarah dengan menggunakan kalimat efektif.
Mencapai
2021 menggunakan aspek apa,  Mendiskusikan peta pikiran yang telah
Tujuan
di mana, kapan, siapa, dibuat dalam kelompok.
mengapa, dan bagaimana
dengan menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif.
Non Tematik
......................

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031

BIN  Menemukan informasi  Mengamati teks proklamasi asli dan Tulisan siswa dinilai dengan
3.4 penting dari teks dengan hasil ketikkan serta foto BM Diah menggunakan daftar periksa.
4.4 menggunakan aspek apa, selama satu menit.
di mana, kapan, siapa,  Mengembangkan informasi pada peta
mengapa, dan bagaimana pikiran dalam bentuk tulisan dengan
dan menuliskannya pada menggunakan kata baku dan kalimat
peta pikiran. efektif.
2 Mengembangkan
Persatuan dalam informasi dengan
Perbedaan menggunakan kata baku
Tematik 1
3 dan kalimat efektif.
… Agust Bersatu Kita IPA  Menuliskan manfaat  Mengamati dan mencatat habitat hewan Laporan IPA dinilai dengan
2021 Teguh 3.3 hewan dan tumbuhan dan tumbuhan serta manfaatnya. daftar periksa.
4.3 terkait habitatnya  Mengembangkan informasi pada tabel
dalam bentuk laporan tertulis.
IPS  Menemukan manfaat  Menuliskan contoh upaya menjadi Tugas dinilai dengan daftar
3.4 proklamasi kemerdekaan seorang pembelajar yang sukses dalam periksa.
4.4 terkait kesejahteraan rangka menjadi warga yang sejahtera.
rakyat
Non Tematik
......................

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031

PPKn  Menuliskan cerita  Menulis pengalamannya tentang manfaat Produk siswa dinilai
1.4 tentang manfaat persatuan. dengan daftar
2 2.4 persatuan dan kesatuan periksa.
Persatuan dalam 3.4
Perbedaan 4.4
Tematik 2
3 SBdP  Mempraktikkan pola  Membaca teks tentang tari Indang. Catatan pengamatan
Bersatu Kita 3.3 lantai tari daerah.  Mendiskusikan kembali tentang pola lantai tari keterampilan praktik
… Agust Teguh 4.3 Indang. pola lantai
2021  Mencatat gerakan pola lantai dengan
menggunakan catatan pengamatan keterampilan.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Menyelesaikan soal cerita  Mengamati dan membaca penjelasan tentang Jawaban siswa
Bilangan 4.3 hitung campur dan tabel nilai tempat desimal yang terdapat di buku dinilai dengan daftar
Matematika Pecahan pecahan siswa. periksa.
 Menyelesaikan soal-soal yang terdapat di buku
siswa;
 Menuliskan kesimpulan tentang bilangan desimal.

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031

BIN  Menemukan informasi  Membaca teks tentang Sang Saka Merah Tulisan siswa dinilai
3.4 penting melalui aspek Putih dan mengisi peta pikiran. dengan menggunakan
4.4 apa, di mana, kapan,  Mengembangkan peta pikirannya dengan daftar periksa.
siapa, mengapa, dan menggunakan kata baku dan
bagaimana dan membacakannya di depan kelas.
menuliskannya pada
2
peta pikiran dengan
Persatuan dalam
menggunakan kata
Perbedaan
Tematik 3 baku dan kalimat
3
efektif.
… Agust Bersatu Kita
IPA  Membuat poster  Mengamati poster. Poster dinilai dengan
2021 Teguh
3.3 pelestarian hewan/  Memilih satu tumbuhan atau hewan terkait menggunakan rubrik.
4.3 tumbuhan habitat dan manfaatnya.
 Membuat poster sesuai kriteria yang
disampaikan.
 Menyampaikan posternya kepada teman
kelompoknya dan diberikan masukan.
Non Tematik
......................

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031

PPKn  Menyajikan contoh  Membuat buku mini. Buku mini dinilai

1.4 manfaat persatuan  Menuliskan dan menggambar 4 contoh kegiatan dengan rubrik.
2.4 dan kesatuan dalam yang mencerminkan persatuan dan kesatuan.
3.4 bentuk buku mini  Menuliskan dan menggambar 4 manfaat
4.4 persatuan dan kesatuan untuk kesejahteraan
rakyat.
BIN  Menulis peristiwa  Mengamati gambar dan membaca teks tentang Peta pikiran dinilai
2
3.4 penting tentang pentingnya persatuan dan kesatuan untuk dengan daftar periksa.
Persatuan dalam
4.4 semangat persatuan menciptakan kesejahteraan umum.
Perbedaan
Tematik 4 dan kesatuan  Mempresentasikan peta pikiran yang telah
3
berdasarkan teks mereka buat di depan kelas.
… Agust Bersatu Kita
sejarah  Menyampaikan bahwa persatuan dan kesatuan
2021 Teguh
menggunakan unsur harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari,
apa, di mana, kapan, baik di lingkungan keluarga, sekolah, dan
siapa, mengapa, dan masyarakat agar tercipta masyarakat yang aman,
bagaimana dengan nyaman, dan sejahtera. Communication
dengan
menggunakan
kalimat efektif.


KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031

Mata Tema/Sub PB Penilaian
Hari/Tgl Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Pembelajaran
IPS  Menuliskan makna  Menyampaikan bahwa salah satu semboyan Diskusi dinilai
3.4 upaya mengembangkan bangsa Indonesia adalah ‘Bersatu Kita Teguh’. dengan rubrik.
4.4 kehidupan kebangsaan Communication
2
yang sejahtera di masa  Membaca teks tentang makna upaya
Persatuan dalam
awal kemerdekaan mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
Perbedaan
Tematik 5 Indonesia dalam bentuk sejahtera di masa awal kemerdekaan Indonesia.
3
diagram.  Menuliskan informasi penting berdasarkan teks
Bersatu Kita
dalam bentuk bagan.
Teguh
… Sept SBdP  Mempraktikkan pola  Menampilkan seluruh gerakan dan pola lantai Penampilan gerakan
2021 3.3 lantai tari daerah. tari Indang yang telah mereka pelajari. tari dan pola lantai
4.3 dinilai dengan rubrik.
Non Tematik Operasi Hitung 3.3 Membanding-kan dan  Menuliskan penjelasan cara mereka Jawaban soal dinilai
Bilangan 4.3 mengurutkan bilangan mengurutkan bilangan desimal. dengan angka
Matematika Pecahan decimal  Membaca penjelasan tentang cara mengurutkan
bilangan desimal.
 Menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan
mengurutkan dan membandingkan bilangan
desimal.

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031

PPKn  Menulis cerita tentang  Membuat buku mini tentang manfaat Menceritakan buku mini
1.4 contoh manfaat persatuan dan kesatuan untuk dinilai dengan rubrik.
2.4 persatuan dan kesatuan kesejahteraan rakyat NKRI.
3.4 dalam masyarakat NKRI. Communication
4.4  Mendiskusikan buku yang dibaca.
2
BIN  Menuliskan informasi  Membaca teks cerita yang ditulis siswa Diskusi komentar
Persatuan dalam
3.4 penting tentang semangat tentang manfaat persatuan dan kesatuan tentang buku mini
Perbedaan
Tematik 6 4.4 persatuan dan Kesatuan untuk kesejahtaraan rakyat. dinilai dengan rubrik.
3
tentang teks sejarah  Melengkapi peta pikiran berdasarkan teks
Bersatu Kita
… Sept menggunakan aspek apa, cerita yang dibaca menggunakan kalimat
Teguh
2021 di mana, kapan, siapa, efektif dan kosakata baku.
mengapa, dan bagaimana  Menuliskan komentar tentang
dengan menggunakan penggunaan kalimat efektif dan kosakata
kosakata baku dan baku dalam cerita tersebut beserta
kalimat efektif. contoh.
Non Tematik
......................

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda Rata-rata =...................

Remidi = ............ anak
Isian Pengayaan = ............. anak
Uraian
2
… Sept Persatuan
2021 dalam
1 dan 2 1-6
Perbedaan

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda Rata-rata =...................

Remidi = ............ anak
Isian Pengayaan = ............. anak
2
… Sept Persatuan
2021 dalam
3 1-6 Uraian
Perbedaan

KEPALA SEKOLAH

NIP. 19680627 199304 2 001 NIP. 19620817 198303 2 031

Bahasa

Jurnal Kelas 6 Tema 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Jurnal Kelas 6 Tema 2

Judul Asli:

Diunggah oleh

Hak Cipta:

JURNAL HARIAN KELAS VI

Mata Tema/Sub Kompetensi

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

Mata Tema/Sub Kompetensi

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKn  Menuliskan contoh  Menuliskan perbedaan yang mereka temukan Jawaban

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

IPS  Mempresentasikan  Mempelajari upaya-upaya yang telah Presentasi dinilai dengan

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

PPKn  Menyajikan contoh  Membuat buku mini. Buku mini dinilai

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.

JURNAL HARIAN KELAS VI

MENGETAHUI GURU KELAS 6

SUNARSIH, S. Pd. RUMINI, S. Pd.