RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.00 10.00 BAHAS

11 Ahad 04/04/21 2
A
60 minit MELAY
U
TEMA 2 : PERPADUAN

UNIT 6. Sepakat Membawa Berkat TAJUK Berbincang dengan Ceria

KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons
1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (iii)
STANDARD PEMBELAJARAN
pesanan
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Memberikan respon terhadap pesanan.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya memberikan respon terhadap pesanan dengan betul.

Pengenalan :
Murid berbincang maksud ‘Sepakat Membawa Berkat’. (PAK 21)
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 33.
AKTIVITI 3. Empat orang murid membaca dialog di dalam buku teks.
PDPC 3. Murid lain mendengar dialog yang dibaca oleh rakan mereka.
4. Murid memberikan respons terhadap pesanan yang disampaikan.
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 41. (KBAT)
6. Murid melakukan simulasi berdasarkan pesanan yang dilengkapkan dalam buku aktiviti. (PBD)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 33, Buku Aktiviti: 41

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni
PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran) NILAI MURNI Kerjasama
TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

9.00 10.00 BAHAS

11 Ahad 04/04/21 3
A
60 minit MELAY
U
TEMA 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN

UNIT 6. Minda Positif Badan Aktif TAJUK Aromaterapi

KEMAHIRAN BAHASA 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons
1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap ; (i)
STANDARD PEMBELAJARAN
soalan bertumpu
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Memberikan respons terhadap soalan bertumpu

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya memberikan respons terhadap soalan bertumpu dengan baik

Pengenalan :
Murid diberikan beberapa contoh aromaterapi dan kegunaannya oleh guru.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 33.

AKTIVITI 3. Murid meneliti petikan.

PDPC 4. Murid dibimbing mentafsir bahan.

5. Murid memberikan respons terhadap soalan bertumpu.(KBAT)
6. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti ms 39-40.(PBD)
7. Murid melakukan simulasi berdasarkan soalan bertumpu dan memberi respons.(PAK 21)
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

BBB Buku Teks: 33, Buku Aktiviti: 39-40

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni
PAK-21 Role-Play (Main peranan) NILAI MURNI Rasional

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

10.30 - 11.00 Pendidik

11 Ahad 04/04/21 1 an
30 minit Kesihata
n
MODUL KESIHATAN FIZIKAL
UNIT 9: BERSIH DAN SELAMAT
TAJUK KETAHUI UBAT

3.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan

STANDARD KANDUNGAN
bahan kepada diri, keluarga serta masyarakat. (i) Ubat
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1 Mengetahui ubat dan kegunaannya.
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Mengetahui ubat dan kegunaannya.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya mengelaskan jenis ubat dan kegunaannya.

Set induksi:-
Murid membaca dan memahami dialog halaman 69.
Aktiviti:-
1. Murid disoal tentang jenis-jenis ubat dan kegunaannya. (PAK – 21)
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
AKTIVITI
3. Setiap kumpulan diberi satu peti pertolongan cemas.
PDPC
4. Murid mengelaskan jenis ubat dan kegunaannya. (KBAT)
5. Murid mencatat maklumat dalam bentuk peta i-think. (PAK – 21)
6. Murid bercerita tentang jenis ubat dan kegunaaannnya dengan peta i-think. (PBD)
Penutup:-
7. Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

Learning Experiences
AKTIVITI PAK-21 i-Think Map - Peta Pokok
(Pengalaman Peribadi)
BBB/BBM BT m/s 67

EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Menganalisis Menilai
NILAI Kerjasama Hormat Menghormati
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN (PBD) Bercerita
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

Pendidik
11.30 - 12.00

11 Ahad 04/04/21 2 an
30 minit Kesihata
n
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL
KOMPONEN
(PEERS)
UNIT 9: HARI YANG CERIA
TAJUK SAYANG ADIK SAYANG

STANDARD KANDUNGAN 3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan harian
3.1.1 Menyatakan perasaan bimbang dan cemburu.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.2 Mengaplikasi cara mengurus perasaan bimbang dan cemburu apabila berlaku
perubahan dalam kalangan ahli keluarga serta rakan sebaya
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Menyatakan perasaan bimbang dan cemburu.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Mengaplikasi cara mengurus perasaan bimbang dan cemburu apabila berlaku perubahan
dalam kalangan ahli keluarga serta rakan sebaya
Murid berjaya menerangkan 3 cara mengurus perasaan bimbang dan cemburu apabila
KRITERIA KEJAYAAN
berlaku perubahan dalam kalangan ahli keluarga serta rakan sebaya dengan betul.
1. Murid diterangkan mengenai adik-beradik.
2. Murid dijelaskan kepentingan berbaik-baik sesama adik-beradik dalam keluarga.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat bulatan.
4. Setiap ahli dalam kumpulan meletakkan cip di tengah-tengah apabila ingin bercerita
tentang adik-beradik masing-masing. (PAK-21)
AKTIVITI
5. Mereka tidak boleh mengulangi giliran bercakap sehingga setiap orang diberikan
PDPC
peluang untuk bercakap.
6. Murid memberi pendapat cara mengatasi perasaan bimbang dan cemburu terhadap
rakan jika mereka berjaya. (PAK-21)
7. Murid menulis semula perdapat mereka dalam buku latihan. (PBD)
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran
AKTIVITI PAK-21 Talking Chips Brainstorming (Sumbangsaran)
BBB/BBM BT m/s 77

EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Memahami Menganalisis
NILAI Kerjasama Toleransi
TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN (PBD) Buku Latihan
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

Pendidik
11.30 - 12.00

11 Ahad 04/04/21 3 an
30 minit Kesihata
n
PENDIDIKAN KESIHATAN REPRODUKTIF DAN SOSIAL
KOMPONEN
(PEERS)
UNIT 11: JAGA DIRI SIHAT EMOSI
TAJUK YAKIN BOLEH
3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan harian
STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1

Pada akhir PdPC murid akan dapat :

OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Mengurus mental dan emosi dalam kehidupan harian

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya meningkatkan keyakinan diri mereka.

1. Murid mendengar dan menyanyikan lagu “Fikirkan Boleh”.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid menyenaraikan lima perkara yang dapat meningkatkan keyakinan diri
AKTIVITI
berdasarkan kepada lirik lagu “Fikirkan Boleh”. (PAK-21)
PDPC
4. Murid berlatih menyanyikan lagu dalam kumpulan. (KBAT)
5. Murid menyanyi lagu di hadapan kelas secara berkumpulan. (PAK-21) (PBD)
6. Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.

Talk Partners ( Rakan Presentations (Persembahan)-

AKTIVITI PAK-21
Berbual) berkumpulan.
BBB/BBM BT m/s 73

EMK Kreativiti dan Inovasi

KBAT Menganalisis Mengingat
NILAI Kerjasama Bertanggungjawab
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN (PBD) Lain-lain (Persembahan)
KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________