LAPORAN

PRAKTIK KERJA INDUSTRI

DI PT TIMAH TBK (TOBOALI)

Disusun Oleh :

NAMA : ADRI MARWAN

NISN : 0043490981

KELAS : XII TITL 2

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK

SMK NEGERI 1 TOBOALI

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI KEPULAUAN BANGKA BELITUNG

2021/2022
 LEMBAR PERSETUJUAN PERUSAHAAN

PRAKTIK KERJA INDUSTRI

DI PT TIMAH TBK(TOBOALI)

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mengikuti

Ujian Sekolah,Uji kompetensi Kejuruan dan Ujian Nasional TA 2021/2022

Disusun Oleh :

NAMA : ADRI MARWAN

NISN : 0043490981

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK

Menyetujui :

Toboali, 2021

Kepala, Manajer Perusahaan / Industri Pembimbing Industri

( IKHSAN SODIQI ) ( SENJA HARIANSYAH )

NIK.20917102 NIK.20921406
 LEMBAR PERSETUJUAN SEKOLAH

PRAKTIK KERJA INDUSTRI

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mengikuti

Ujian Sekolah,Uji kompetensi Kejuruan dan Ujian Nasional TA 2021/2022

Disusun Oleh :

NAMA : ADRI MARWAN

NISN : 0043490981

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK

Menyetujui :

Toboali, 2021

Ketua Pelaksana Lapangan Guru Pembimbing

( FREDDY,S.T. ) ( FREDDY,S.T. )

NIP. 19750627 200804 1 002 NIP. 19750627 200804 1 002

Ketua Program Keahlian

Teknik Instalasi Tenaga Listrik

( SYAMSU ALAM,S.T )

NIP.19720730 200604 1 002

 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena dengan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyusun laporan Praktik Kerja
Lapangan ini dengan baik. Tersusunnya laporan ini merupakan bukti bahwa saya
telah menyelesaikan Praktek Kerja Industri PT TIMAH TBK (TOBOALI) selama 3
bulan dari ( 1 maret 2021 – 30 mei 2021). Dalam kesempatan ini, saya mengucapkan
banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan
ini, antara lain :

1.Kedua Orang Tua yang selalu memberi dukungan berupa materi dan doa.

2.Bapak Aryanto, S.Pd selaku kepala SMK Negeri 1 Toboali.

3.Bapak Syamsu Alam, S.T selaku Ketua Progam Teknik Instalasi Tenaga listrik

4.Bapak Freddy, S.T. selaku ketua PKL tahun ajaran 2020/2021 SMK Negeri 1
Toboali.

5.Bapak Freddy, S.T. Selaku Pembimbing Sekolah SMK Negeri 1 Toboali.

6.Bapak Ikhsan Sodiqi Selaku Manager dan Bapak Senja Hariansyah Selaku
Pembimbing Prakerin di PT TIMAH TBK ( TOBOALI ).

7.Teman-teman yang telah memberikan dukungan sehingga laporan Prakerin ini

selesai dengan baik.

Saya selaku penulis laporan menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan
kesalahan yang terdapat dallam laporan ini. Dan saya mengharapkan kritik dan saran
yang bersifatnya membangun demi kesempuranaan laporan ini. Akhirnya saya
mengharapkan laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca semua.Amin.

Penulis

ADRI MARWAN
 DAFTAR ISI

COVER

LEMBAR PERSETUJUAN PERUSAHAAN....................................................................i

LEMBAR PERSETUJUAN SEKOLAH............................................................................ii

KATA PENGANTAR.........................................................................................................iii

DAFTAR ISI.......................................................................................................................iv

BAB I PENDAHULUAN...................................................................................................1

1. 1 LATAR BELAKANG...........................................................................................2
1. 2 LANDASAN HUKUM.........................................................................................4
1. 3 TUJUAN PKL.......................................................................................................5
1. 4 MANFAAT PKL...................................................................................................6
1. 5 RUANG LINGKUP PKL......................................................................................7
1. 6 NILAI-NILAI PESERTA PKL..............................................................................8
1. 7 TUJUAN SMK N 1 TOBOALI.............................................................................9
1. 8 PEMBATASAN MASALAH................................................................................9
1. 9 SISTEMATIKA PENULISAN..............................................................................10

BAB II SEJARAH PERUSAHAAN...................................................................................11

2. 1 SEJARAH SINGKAT...........................................................................................12
2. 2 VISI DAN MISI.....................................................................................................14
3. 3. LOKASI................................................................................................................14

BAB III DASAR TEORI.....................................................................................................15

3. 1 PENGERTIAN DASAR TENTANG AC SPLIT..................................................16
3. 2 BAGIAN - BAGIAN AC.......................................................................................16
 3. 3 AC SPILT...............................................................................................................17
3. 4 BAGIAN - BAGIAN AC SPILT...........................................................................17
3. 5 PRINSIP KERJA...................................................................................................25
BAB IV PEMBAHASAAN MASALAH............................................................................26
4. 1 PENGERTIAN DASAR AC SPILT......................................................................27
4. 2 PERMASALAHAN YANG TIMBUL PADA AC................................................ 27

BAB V KESIMPULAN......................................................................................................29

5. 1 KESIMPULAN......................................................................................................30

5. 2 SARAN..................................................................................................................30

LAMPIRAN-LAMPIRAN
GAMBAR KEGIATAN
DAFTAR HADIR SISWA
DAFTAR KEGIATAN SISWA
DAFTAR PUSTAKA
PROFIL SISWA
 BAB I

PENDAHULUAN

SMK N 1 TOBOALI 1
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat
rahmat dan pertolongan-Nya, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruaan
telah selesai melaksanakan revisi Modul Bimbingan Teknis dan pendampingan
Implementasi Kurikulum 2013 SMK Hasil revisi. Modul hasil revisi ini disesuaikan
dengan perubahan-perrubahan yang ada pada kurikulum 2013 SMK Hasil Revisi,
baik yang terkait dengan adanya perubahan subtansi materi kurikulum maupun
karena adanya perubahan rancangan kurikulum yang mengintegrasikan nilai-nilai
karakter, Kecakapan Berfikir Tingkat Tinggi atau Higher Order Thinking Skills
(HOTS), dan kecakapan abad 21.
Instruksi Presiden (Inpres) Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) Dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing
Sumber Daya Manusia Indonesia, telah mendorong banyak pihak melakukan
berbagai upaya untuk mewujudkan semangat yang dikandung dalam Inpres tersebut,
yaitu meningkatkan Kualitas proses dan hasil pendidikan pada SMK agar benar-
benar menghasilkan lulusan yang berkualitas seperti yang diharapakan.
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal
Pendidikan Dasar dan Menengah (Ditjen Dikdasmen) sebagai pihak yang paling
bertanggung jawab terhadap penyelenggaraan pendidikan SMK, merespon Inpres
tersebut antara lain dengan menerbitkan Keputusan Dirjen Dikdasmen Nomor
4678/D/KEP/MK/2016 tentang Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan
(PMK), yang berisi tentang jenis-jenis program pendidikan (Kompetensi Keahlian)
yang diselenggarakan di SMK menggantikan Spektrum Keahlian PMK yang berlaku
sebelumnya. Penggantin Spektrum tersebut didasarkan atas hasil studi dan kajian
yang merekomendasikan perlu adanya perubahan beberapa jenis program pendidikan
pada SMK. Melengkapi perubahan tersebut telah pula diterbitkan Keputusan Dirjen

SMK N 1 TOBOALI 2
Keputusan Dikdasmen Nomor 330/D.D5/KEP/KR/2017 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Mata Pelajaran pada SMK. Keputusan – keputusan tersebut
mulai diberlakukan pada awal tahun pelajaran 2017/2018 dan biasa disebut sebagai
Kurikulum 2013 SMK Hasil Revisi.
Implementasi Kurikulum 2013 SMK Hasil Revisi diawali dengan kegiatan
Bimbingan Teknis dan Pendampingan yang dilaksanakan secara berjenjang, Pertama,
Instruktur Nasional, dan Instruktur Kabupaten/Kota/Klasker (IK) di tiap – tiap
provinsi, dan Ketiga, dilakukan Bimbingan Teknis dan Pendampingan langsung
terhadap Guru Sasaran yang menerapkan langsung disekolah. Bimbingan Teknis dan
Pendampingan tersebut menggunakan Modul Bintek dan Pendampingan
Implementasi Kurikulum 2013 SMK yang telah disesuaikan dengan Edisi Hasil
Revisi.
Lahirnya Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan
Pendidikan Karakter semakin mempertegas tentang karakteristik sumber daya
manusia yang ingin dihasilkan melalui system pendidikan, khususnya bagi SMK
yang lulusannya terutama disiapkan untuk memasuki dunia kerja. Penguasaan
Kompetensi Teknis dan Kepribadian(personality) yang diisi dengan nilai-nilai
Karakter positif sebagaimana yang diamanatkan pada Peraturan Presiden itu,
merupakan prasyarat utama untuk memasuki dunia kerja saat ini dan menjadi kunci
sukses dalam mengarungi kehidupan masa depan. Modul bimtek dan Pendampingan
Implementasi Kurikulum 2013 SMK Hasil Revisi ini telah dirancang dengan
menjadikan nilai-nilai karakter sebagai bagian yang tidak terpisahkan , mewarnai
aspek-aspek pengembangan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses
pembelajaran, penilaian hasil belajar, bahkan masuk dalam pertimbangan dalam
memilih tempat dan memprogramkan Praktik Kerja Lapangan (PKL) peserta didik.
Harapannya agar peserta Bimtek dan Pendampingan, terutama para Guru Sasaran
dapat mengimplentasikan Kurikulum 2013 SMK Hasil Revisi dengan dilandasi oleh
semangat dan keyakinan akan pentingnya menanamkan(internaziling) sikap dan
nilai-nilai karakter pada peserta didik serta simultan.

SMK N 1 TOBOALI 3
1.2 LANDASAN HUKUM
1. Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan peraturan
Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggarakan Pendidikan sebagaimana telah di ubah
dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 tahun 2010
tentang Perubahan atas Peraturan Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan
dan Penyelenggarakan Pendidikan.
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2015 teentang
Pembangunan Sumber Daya Industri.
5. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI).
6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang
Penguatan Pendidikan Karakter.
7. Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah
Menengah Kejuruan dala rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing
Sumber Daya Manusia Indonesia.
8. Peraturan Menteri Peridustrian Nomor 03/M-IND/PER/1/2017 tentang
Pedoman Pembinaan dan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan
Berbasis Kompetensi yang Link and Match dengan Industri.
9. Peraturan Menteri Tenaga Kerja Nomor 36 tahun 2016 tentang
Penyelenggaraan Pemagangan di Dalam Negeri.

10, Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 60 Tahun 2014

tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah
Kejuruaan.

SMK N 1 TOBOALI 4
 11. Keputusan Direktur Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud
Nomor 4678/D/KEP/MK/2016 tentang Spektrum Keahlian Pendidikan
Menegah Kejuruan.
12. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud
Nomor 130/D/KEP/KR/2017 tentang Struktur Kurikulum Pendidikan
Menengah Kejuruan.

1.3 TUJUAN PKL

Program PKL disusun bersama antara SMK dan DUDI yang menjadi
Institusi/Industri Pasangan(IP) dalam pelaksanaan PKL untuk memenuhi kebutuhan
pesertadidik sebagai peserta PKL, sekaligus merupakan wahana berkontribusi bagi
DUDI terhadap upaya peningkatan kualitas pendidikan di SMK. Tujuan PKL antara
lain sebagai berikut.

1. Memberikan pengalaman kerja langsung (real) kepada peserta didik dalam rangka
menanamkan (internalize) iklim kerja positif yang beriorientasi pada peduli mutu
proses dan hasil kerja.
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membangun dan
mengembangkan kepribadiannya yang berkrakter seesuai dengan nilai-nilai positif
yang tumbuh dan diperlukan oleh masyarakat, khusus nya di dunia kerja yang
ditekuni.
3. Menanamkan etos kerja yang tinggi bagi peserta didik untuk memasuki dunia
kerja sesuai tuntutan pasar kerja global.
4. Memenuhi hal-hal yang belum dipenuhi di sekolah agar mencapai keutuhan
standar kompetensi lulusan.
5. Mengaktualisasikan salah satu bentuk aktivitas dalam penyelenggaraan model
Pendidikan Sistem Ganda (PSG) antara SMK dan Institusi Pasangan yang
memadukan secara sistematis dan sistematik program pendidikan di sekolah
(SMK) dan program pelatihan penguasaan keahlian didunia kerja(DUDI).

SMK N 1 TOBOALI 5
1.4 MANFAAT PKL
1. Manfaat bagi peserta didik.
a. Mengaplikasikan dan meningkatkan ilmu yang telah diperoleh sekolah
b. Menambah wawasan mengenai dunia kerja khusus nya berupa pengalaman
kerja langsung (real) dalam rangka menanamkkan iklim kerja positif yang
berorientasi pada peduli mutu proses dan hasil kerja.
c. Menambah dan meningkatkan kompetensi serta menanamkan etos kerja yang
tinggi sesuai budaya industri.
d. Memperkuat kemampauan produktif sesuai kompetensi keahlian yang
dipelajari.
e. Mengembangkan Kemampuan sesuai dengan bimbingan/arahan pembimbing
industry dan dapat berkontribusi kepada dunia kerja.
f. Memperkuat kepribadiannya yang berkarakter sesuai dengan tuntutan nilai-
nilai yang tumbuh dari budaya industry.

2. Manfaat bagi sekolah.

a. Terjadinya hubungan kerja sama yang saling menggantungkan antara sekolah
dengan dunia kerja(DUDI).
b. Meningkatkan kualitas lulusan melalui pengalaman kerja langsung selama
PKL.
c. Meningkatkan relovansi dan efektivitas program sekolah melalui sinkronisasi
kurikulum, proses pembelajaran, teaching factory, dan pengembangan sarana
dan prasarana pratik berdasarkan hasil pengamatan di tempat PKL.
d. Merealisasikan program penguatan pendidikan karakter berbasis masyarakat
secara terencana dn implementatif, khususnya nilai-nilai karakter budaya
industry sebgai salah satu entuk implementasi Peraturan Presidden Nomor 87
Tahun 2017 tentang Peningkatan Karakater.
e. Meningkatkan kualitas kelulusan.
f. Manfaat bagi dunia kerja.

SMK N 1 TOBOALI 6
 g. Dunia Kerja(DUDI) lebih dikenal oleh masyarakat, khususnya masyarakat
sekolah sehingga dapat wahana dalam promosi produk.
h. Adanya masukan yang positif dan konstruktif dari SMK untuk perkembangan
DUDI.
i. Dunia Kerja (DUDI) dapat mengembangkan proses dan produk melalui
optimalisasi peserta PKL.
j. Mendapatkan calon tenaga kerja yang berkualitas sesuai dengan
kebutuhannya.
k. Meningkatkan citra positif DUDI karena dapat berkontribusi terhadap dunia
penddidikan sebagaimana implementasi dari instruksi Presiden Nomor 9
Tahun 2016.

1.5 RUANG LINGKUP PKL

Pelaksanaan PKL mencaup serangkaian fase kegiatan yang membantu

mengartikulasikan peran peserta didik, guru pembimbing, dan pembimbing industry
selama proses PKL.

Ruang lingkup PKL yang diadaptasi dari Hansman(2001) meliputi :

1. Tahap I : Pengamatan
Peserta didik mengamati kinerja (pengetahuan,keterampilan, sikap kerja dan nilai-
nilai karakter budaya indutri) dari suatu kegiatan di tempat PKL, kemudian
merencanakannya mengartikulasikanya dalam suatu kegiatan nyata/real.

2. Tahap II : Meniru Tindakan (Approximating)

Peserrta didik meniru tindakan berupa keterampilan, sikap kerja dan nilai-nilai
karakter industri yang dilakukan oleh pekerja/staf DUDI/pembimbing industri.
Peserta didik mencoba kegiatan yang memungkinkan membandingkan apa mereka
lakukan dengan dilakukan oleh ahli.

SMK N 1 TOBOALI 7
3. Tahap III : Kerja dengan Bantuan dan Pengawasan
Peserta didik mulai bekerja/beroperasi secara rinci di bawah pengawasan dan
bantuan pembimbing industri. Mereka bekerja sesuai dengan standar tempat kerja.
Kemampuan peserta didik meningkatkan melalui bantuan ahli atau pembiming
industri.

4. Tahap IV : Bekerja Mandiri (Self –directed-Learning)

Peserta didik hanya minta bantuan jika diperlukan, sikap kerja dan nilai-nilai
karakter budaya industri di dunia kerja (DUDI), namun tetap membatasi dirinya
untuk ruang llingkup tindakan dilapangan yang dipahami, Peserta didik melakukan
tugas yang sebenarnya dan hanya mencari bantuan bila diperlukan dari ahli.

5. Tahap V : Aktualisasi dan Eksplorasi

Peserta didik melakukan aktualisasi dan ekplorasi dalam penerapan pengetahuan,
keterampilan, sikap kerja dan nilai-nilai karakter budaya industri yang sudah
dimiliki. Dalam tahap ini peserta didik memberikan tanggapan terhadap
pengembangan metode kerja, prosedur kerja, formula dan lain-lain yang digunakan
di dunia kerja/DUDI.

1.6 NILAI-NILAI PESERTA PKL

Nilai-nilai yang harus menjadi pedoman dan menjadikan acuan dalam bertindak dan
berprilaku adalah:
1. Akhlak: semua warga sekolah memiliki akhlak yang baik serta mulia.
2. Etika: pembudayaan tata krama pada semua warga sekolah.
3. Kebersamaan: meningkatkan kebersamaan dalam mencapai tujuan.
4. Saling percaya dan saling menghargai: menummuhkan sikap saling percaya
kepada semua warga sekolah untuk mencapai kesuksesan serta setiap warga
sekolah harus saling menghormati tugas, fungsi dan tanggung jawab masing-
masing.

SMK N 1 TOBOALI 8
 5. Kreasi dan Inovatif: tidak merasa puasnatas prestasi yang dicapai, tetapi
selalu mensyukuri dan selalu mengembangkan ide-ide baru dalam melakukan
pembaharuan untuk keunggulan SMK N 1 TOBOALI.
6. Pelayanan prima: selalu memberikan pelayanan kepada semua stakeholder
dengan sebaik-sebaiknya berdasarkan prinsip A3:
a. Attitude (Sikap)
b. Attention(Perhatian)
c. Action (Tindakan)
7. Transparansi: adanya keterbukaan dalam mengambil keputusan (kebijakan),
dan hubungan antar warga sekolah.
8. Disiplin: setiap warga sekolah harus menegakkan displin sesuai dengan
aturan yang berlakku.
9. Budaya Kerja: menjalankan budaya kerja yang dilandasi kejujuran, tanggung
jawab, rasa saling memiliki serta dikritik demi kemajuan.
10. Sinergi: adanya kerja sama yang baik antara individu, kelompok, tim,
lembaga dalam menjalankan tugas untuk mencapai tujuan serta visi dan misi
sekolah.
1.7 TUJUAN SMK N 1 TOBOALI
1. Terciptanya manajemen sekolah yang tertata dengan baik.
2. Berlangsungnya kegiatan pelajar mengajar/praktek yang optimal.
3. Menghasilkan tamatan SMK N 1 TOBOALI yang memiliki kompetensi yang
memadai.
4. Terciptanya lingkungan sekolah yang kondusif untuk pembelajaran.
5. Mempererat kerja sama dengan dunia usaha dan industri.
1.8 PEMBATASAN MASALAH

AC memiliki peran penting, untuk membuat AC bekerja secara optimal maka

harus dilakukan perawatan secara berkala. Pada laporan prakerin ini penulis akan
membahas tentang pemeliharaan AC Split.

SMK N 1 TOBOALI 9
1.9 SISTEMATIKA PENULISAN
Penulisan laporan akhir ini terbagi dalam 5 bab, masing-masing bab dapat diurai
secara singkat sebagai berikut :
BAB I :
Pendahuluan, Penulis membahas latar belakang, tujuan PKL, penjelasan tentang
dilaksanakannya PKL.
BAB II :
Sejarah Perusahaan, Penulis membahas sejarah singkat perusahaan, visi dan misi
perusahaan, dan lokasi perusahaan.
BAB III :
Dasar Teori, Penulis membahas pengertian dasar tentang AC split,komponen-
komponen, cara kerja pemeliharaan, dan prinsip kerja AC (Air Conditioner).
BAB IV :
Pembahasaan Masalah, Penulis membahas pengertian dasar AC split, dan
permasalahan yang timbul pada AC .
BAB V :
Penutup, penulis membahas kesimpulan laporan PKL dan saran.

SMK N 1 TOBOALI 10
 BAB II

SEJARAH PERUSAHAN

SMK N 1 TOBOALI 11
 BAB II

SEJARAH PERUSAHAN

2.1 Sejarah Singkat

PT TIMAH Tbk adalah Badan Usaha Milik Negara (BUMN) yang bergerak
di bidang pertambangan timah dan eksplorasi timah.Biji timah yang diperoleh dari
hasil penambangan perlu dilakukan pengolahan untuk mencapai kadar Sn > 70%
sebagai kriteria peleburan. PT Timah Tbk memeiliki beberapa Pusat Pengelolahan
Biji Timah(PPBT), salah satunya adalah Penambangan Biji Timah yang di Toboali,
Bangka Selatan. Penambangan Bijih Timah di Toboali lakukan pengolhan biji timah
yang berasal dari tambang darat.
Proses pengolahan Biji timah di Pusat Pengolahan Biji Timah (PPBT) di
Toboali,Bangka Selatan secara umum mempunyai dua proses yaitu proses basah dan
proses kering. Shaking table adalah salah satu alat dalam proses pemisahan biji timah
dan mineral ikutannya berdasarkan perbedaan jenis. Kadang-kadang proses
pengolahan dengn shaking table tidak dapat mencapai target penigkatan Kadar Sn
sesuai dengan standar peleburan, hal ini disebabkan adanya kerusakan alat dan
variabel-variabel yang berpengaruh. Oleh karena itu mengoptimalkan kinerja shaking
table perlu dilakukan agar dapat mencapai target peningkatan kadar sesuai standar
yang direncanakan perusahaan.
Pada tahun 1953-1958 Ketiga perusahaan Belanda tersebut menjadi tiga
perusahaan Negara terpisah yaitu BTW menjadi PN Tambang Timah Bangka, GMB
menjadi PN Tambang Timah Belitung, SITEM menjadi PN Tambang Timah
Singkep. Pada tahun 1961 dibentuk Pimpinan Umum Perusahaan Negara Tambang-
tambang Timah (BPUPN Tambang Timah) untuk mengordinasikan ketiga
perusahaan tersebut.
PN Tambang Timah diubah menjadi Perusahan Perseroan (Persero) dengan
PT Tambang Timah (Persero) yang seluruh sahamnya dimiliki oleh Negara Republik
Indonesia. Pada tahun 1991-1995 PT Tambang Timah (Persero) merestrukturisasi
perusahaan yang antara lain adalah relokasi kantor pusat dari Jakarta ke

SMK N 1 TOBOALI 12
Pangkalpinang, Penglepasan asset yang berkaitan dengan usaha pokok perrusahaan
dan melakukan ekpor perdana logam timah dengan kadar timbal yang rendah dengan
merek Bangka Low Lead ke Jepang.
PT Tambang Timah (Persero) melakukan penawaran saham umum perdana
sejak saat itu 35% saham perusahaan dimiliki oleh publik dan 65% sahamnya masih
dimilikki oleh Negara Republik Indonesia. Pada tahun 1998 PT Tambang Timah
(Persero) Tbk merubah anggaran dasar perseroan dan berubah menjadi PT Tambang
Timah (Persero) Tbk dan juga melakukan diversifikasi usaha dengan membentuk
sejumlah anak perusahan yaitu PT Tambang Timah, PT Timah Industri, PT Timah
Investasi Mineral, PT Timah Eksplomin, PT Dok dan Perkapalan Air Kantung
(DAK), dan Indometal London Ltd.
Pada tahun 2006 anak perusahaan PT Timah Tbk, PT Timah Industri
mendivestasikan 275.000 sahamnya di Plimsoll Corporation, Pte, Ltd, Singapore
kepada Sky Aliance Global Holding, Ltd, Penghentian pencacatan (listing
cancellation) atas Global Depositary Receips (GDR) di London Stock Exchange
(LSE) dan sejak itu saham perseroan hanya tercatat di Bursa Efek di Indonesia. PT
Timah (Persero) Tbk meresmikan tanur 9 dan perluasan pabrik Electrolytic Refining
(ER) yang menjadi proses metamorphosis dari perkembangan industri dan
perkembangan timah dunia yang cukup drastis dari tahun 2003-2004.
17 Januari 2009, Peletakan batu pertama pembangunan pabrik Tin Chernical
sebagai salah satu usaha persoroan dalam pengembagan produk hilir. 1 Februari
2012,terbentuknya INATIN dimana PT Timah dan Anak Perusahaan menjadi
anggotanya. Pemberitahuan atas efektif dan validnya penggabungan usaha antara PT
TIMAH( Persero) Tbk dan PT Tambang Timah yang sudah dilakukan pada 1 April
2014.

SMK N 1 TOBOALI 13
2.2 Visi Dan Misi
 Visi
Menjadi Perusahaan pertambangan terkemuka didunia yang ramah
lingkungan.
 Misi
1. Membangun sumber daya manusia yang tangguh, unggul dan bermartabat
2. Melaksanakan Tata Kelola Penambangan yang baik dan benar
3. Mengoptimalkan nilai perusahaan dan kontribusi terhadap Pemegang
Saham serta tanggung jawab social.
2.3 Lokasi
Pusat Pengolahan Biji Timah (PPBT) Toboali, secara administratif, berada di
kecamatan Toboali, Kabupaten Bangka, Provinsi Kepulauan Bangka Belitung dan
secara geografis terletak pada 3⁰00'39''LS 106⁰26'37"BT. Lokasi Pusat Pengolahan
Biji Timah Timah (PPBT) Toboali berjarak 127 km dari kota Pangkal pinang.
Perjalanan menuju lokasi Pusat Pengolahan Biji Timah (PPBT) Toboali dapat
ditempuh dengan menggunakan kendaraan bermotor ataupun mobil dalam waktu
kurang lebih 2 jam 11 menit via jalur darat dari kota Pangkal pinang dengan akses
jalan yang sudah diaspal sampai dengan Pusat Pengolahan Biji Timah (PPBT)
Toboali. Dari kota Toboali menempuh sekitar kurang lebih 20 menit untuk menuju
lokasi Pusat Pengolahan Biji Timah (PPBT).

Gambar 2.3 lokasi PT TIMAH TBK ( TOBOALI)

SMK N 1 TOBOALI 14
 BAB III

DASAR TEORI

SMK N 1 TOBOALI 15
 BAB III

DASAR TEORI

3.1 PENGERTIAN DASAR TENTANG AC SPLIT

Pengertian AC split adalah perangkat alat yang berfungsi untuk mengatur

kondisi suhu pada ruangan menjadi lebih rendah dari suhu yang ada terdapat dalam
lingkungan sekitar. Semua jenis atau tip Air Conditioner atau penyejuk udara akan
bekerja maksimal apabila kondisi ruangan dalam keadaan rapat, tidak ada lubang
ventilasi atau jendela yang terbuka. Apabila sebuah ruangan terpasang AC split
namun jendela atau ventilasinya terbuka, maka komponen atau sistem kerja AC
untuk mendinginkan udara tidak akan berfungsi.
Air Conditioner (AC) adalah mesin yang dibuat untuk menstabilkan suhu dan
kelembapan udara di suatu ruangan. Alat ini digunakan untuk mendinginkan atau
memanaskan, tergantung kebutuhan. Namun, AC sering disebut sebagai pendingin
udara karena lebih banyak digunakan untuk menyejukkan ruangan.
Meski AC adalah produk teknologi modern, konsep pendingin udara sudah
dikenal sejak abad pertengahan, yaitu pada masa Romawi Kuno dan Persia. Willis
Haviland Carrier menjadi orang pertama yang menemukan AC modern berskala
besar yang menggunakan energi listrik pada tahun 1902.

3.2 BAGIAN-BAGIAN AC SPLIT (Air Conditioner) Beserta Fungsinya.

a) Compressor(Komfersi).
Yaitu berfungsi untuk memompa gas refrigerant.
b) Recervoir.
Yaitu berfungsi untuk menyimpan gas dari condensor sebelum di alirkan ke
compressor.
c) Condensor (penguapan).
Berfungsi untuk tempat pembuangan temperatur panas.

SMK N 1 TOBOALI 16
 d) Evaporator (pengembunan).
Berfungsi untuk tempat pembuangan temperatur dingin.
e) Filter Dryer.
Berfungsi sebagai penyaring sisa-sisa kotoran gas dan oli.
f) Motor Fan dan Blower.
Motor berfungsi untuk memutar kipas fan dan blower agar terjadinya
sirkulasi udara.
3.3 AC SPLIT
AC Split memiliki 2 bagian yaitu in door dan out door, compressor pada AC
Split ini terletak pada bagian outdoornya dan memiliki kipas sebagai alat untuk
mengurangi panas yang ada pada pipa kondensornya.
Sedangkan pada bagian indoornya terdapat pipa evaporator dan motor listrik
yang berfungsi memutar blower dan kemudian di keluarkan pada ruangan yang telah
ditentukan sehingga ruangan tersebut menjadi dingin.
3.4 BAGIAN – BAGIAN AC SPLIT
Mengenal komponen-komponen dari AC Split
 Komponen Unit Indoor
Komponen pada unit indoor terdiri dari 9 komponen yakni :
1. GRILLE (BODY INDOOR)
Grille merupakan bagian yang pokoknya pada sebuah unit AC indoor, karena
grille adalah sebuah body dari unit indoor yang berfungsi sebagai alat
menempatkan sera ngkaian komponen yang ada pada indoor.

Gambar 3.1. Grille (Body Indoor)

SMK N 1 TOBOALI 17
 2. EVAPORATOR
Evaporator adalah perangkat AC yang terbuat dari lingkaran tembaga
yang dililit dengan serpihan alumunium yang terbentuk kisi-kisi tipis dan
rapat yaang berfungsi sebagai sarana merubah udara ruangan menjadi dingin
karena sirkulasi yang diba ntu oleh blower pada indoor.

Gambar 3.2. Evaporator

3. MOTOR FAN INDOOR

Motor fan adalah Motor AC/DC yang berfungsi memutar blower
indoor untuk mendapatkan kecepatan tertentu agar supaya udara diruangan
dapat bersikulasi melalui evapora tor.

Gambar 3.3. Motor Fan Indoor

SMK N 1 TOBOALI 18
 4. BLOWER INDOOR
Blower adalah bagian yang berfungsi sebagai alat untuk menghempaskan
udara ruangan yang di bantu oleh motor fan indoor.

Gambar 3.4. Blower Indoor

5. RANGKAIAN PCB
Rangkaian PCB merupakan rangkaian komponen yang terpasang pada
papan rangkaian PCB atau biasa disebut alat mikro komputer yang berfungsi
untuk mem berikan perintah seluruh rangkaian air conditioner.

Gambar 3.5. Rangkaian PCB

SMK N 1 TOBOALI 19
 6. REMOTE
Adalah alat untuk memerintahkan kebutuhan akan penggunaan AC yang
telah sinkron dengan module AC. Untuk mematikan dan menyalakan AC,
mengatur suhu yang dibutuhkan, dan fungsi lainya seperti halnya remot yang
lain

Gambar 3.6. Remote

7. THERMISTOR
Thermistor adalah sebuah alat yang berfungsi sebagai sensor udara untuk
menganalisa kedinginan ruangan dan menganalisa kedinginan supply
outdoor.

Gambar 3.7. Thermistor

SMK N 1 TOBOALI 20
 8. CAPASITOR FAN
Capasitor Fan adalah sebuah alat untuk mmbantu menghidupkan motor fan
indoor, untuk AC model baru biasanya sudah dirangkai pada Modul/PCB.

Gambar 3.8. Capasitor fan

9. FILTER UDARA
Filter udara adalah sebuah alat untuk membantu start motor fan indoor,
untuk ac model bar u biasanya sudah dirangkai pad modul/PCB

Gambar 3.9. Filter Udara

SMK N 1 TOBOALI 21
 KOMPONEN UNIT OUTDOOR
Komponen komponen pada unit outdoor terdiri dari 7 yakni:
1. BODY
Body biasanya terbuat dari bahan seng atau plastik yang berfungsi
seagai alat untuk tempat tersusunnya dari seluruh rangkaian unit outdoor.

Gambar 3.10. Body

2. KOMPRESSOR
Kompressor berfungsi sebagai saran untuk mensirkulasi Gas freon
dari indoor ke outdorr dan sebaliknya diamana sirkulasi tersebut terdapat
proses gas freon dari liquid menjadi gas dan sebaliknya sehingga dapat
pengembunan yang cukup dan itulah disebut proses pendinginan.

Gambar 3.11. Kompressor

SMK N 1 TOBOALI 22
 3. KONDENSOR
Fungsi dari kondensor ini ialah mendinginkan zat refrigerant tersebut
serta menurunkan tekananya. Selain itu ia juga berguna sebagai pengubah
fasa zat refrigerant dari gas menjadi cair kemudian dialirkan ke orifice tube/
pipa kapiler.

Gambar 3.12. Kondensor

4. KAPASITOR OUTDOOR
Kapasitor outdoor memiliki fungsi sama dengan kapasitor pada
indoor, tetapi mempunyai toleransi lebih tinggi dibandingkan dengan
kapasitor fan indoor disesuaikan dengan beberapa besar kapasitas.
Kompressornya berlaku untuk kompressor yang menggunakan arus 1
phase/single phase.

Gambar 3.13. Kapasitor Outdoor

SMK N 1 TOBOALI 23
 5. MOTOR FAN OUTDOOR
Motor Fan Outdoor merupakan sebuah motor listrik AC/DC yang
berfungsi sebagai alat untuk mensirkulasi udara disekitar outdoor yang
berfungsi mempertahankan suhu tertentu sehingga kinerja kompressor stabil.

Gambar 3.14. Motor Fan Outdoor

6. KAPASITOR FAN OUTDOOR

Kapasitor fan berfungsi sebagai alat starting Motor Fan Outdoor.

Gambar 3.15. Kapasitor Fan Outdoor

SMK N 1 TOBOALI 24
 7. PIPA KAPILER
Pipa Kapiler merupakan komponen yang berfungsi sebagai penyalur utama
dari seluruh sistem dalam AC sekaligus sebagai tempat memproses Gas
menjadi Liquid sehingga pengembunan.

Gambar 3.16. Pipa Kapiler

3.5 PRINSIP KERJA

Prinsip kerja AC adalah bekerja menyerap panas dari udara didalam ruangan,
kemudin melepaskan panas tersebut diluar ruangan. Dengan demikian, temperatur
udara didalam ruangan akan berangsur-angsur turun sehingga dapat menghailkan
temperatur udara yang diinginkan. Udara didalam ruangan yang dihasilkan oleh
perangkat AC adalah aliran udara yang tedapat di dalam dan diluar ruangan yang
dikendalikan oleh blower (indoor) yang terdapat di dalam ruangan dan fan yang
terdapat diluar ruangan (outdoor).

SMK N 1 TOBOALI 25
 BAB IV

PEMBAHASAAN MASALAH

SMK N 1 TOBOALI 26
 BAB IV

PEMBAHASAAAN MASALAH

4.1 Pengertian Dasar Tentang AC Split (Air Conditioner)

Secara umum pengertian dari AC Split suatu rangkaian mesin yang
memiliki fungsi sebagai pendingin udara yang berada disekitar mesin pendingin
tersebut.
Secara khusus pengertian dari AC Split adalah suatu mesin yang
digunakan untuk mendinginkan udara dengan cara mensirkulasi gas refrigerant
berada di pipa yang di tekan dan di hisap oleh kompressor.
Adapun sebab mengapa gas refrigerant di pilih sebagai bahan yang
disirkulasikan, yaitu karena bahan ini mudah menguap dan bentuknya bisa berubah-
berubah, yang terbentuk cairan dan gas. Panas yang berada pada pipa kondensor
berasal dari gas refrigerant yang di tekan oleh kompressor sehingga bahan tersebut
menjadi panas dan pada bagian Automatic Expantion Valve pipa tempat sirkulasi gas
refrigerant di perkecil, sehingga tekanannya semakin meningkat dan pada pipa
evaporator menjadi dingin.

4.2 PERMASLAHAN YANG TIMBUL PADA AC

1. INDOOR AC BOCOR
Penyebab AC Boco adalah kebocoran air pada unit indoor AC sering
terjadi akibat tersumbatnya aliran pembuangan air tetesan yang disebabkan
oleh debu maupun kotoran yang melekat di dalam unit indoor. Jika saluran
pembuangan air terhambat, sehingga air tersebut menetes melalui unit indoor.
Solusinya adalah dengan membersihkan saluran pembuangan air dengan
selang air hingga seluruh kotoran keluar.

SMK N 1 TOBOALI 27
 2. AC TIDAK DINGIN
Ada banyak sekali penyebab AC tidak dingin. Hal itu biasanya terjadi
adanya kerusakan pada kompressor AC. Adapun penyebab lainya seperti
daya kerja AC yang tidak sesuai dengan luas ruangan, pengaturan remote AC
tidak sesuai. Dan filter atau saringan AC kotor. Cara mengatasinya, yaitu :
 Menambah oli pada kompressor dan bisa juga menggantikan
kompressor AC yang lama menjadi yang baru
 Mengatur remote AC sesuai yang diinginkan
 Service AC dan memberihkan filter AC
3. AC MATI
Ada beberapa penyebab AC mati. Seperti disebabkan oleh colokan AC
yang rusak dan remote AC tidak berfungsi. Cara mengatasinya, yaitu:
 Cek colokan AC dan periksa apa yang rusak. Jika colokan bermasalah
atau fuse putus, sebaiknya menggantikan colokan yang baru atau
menggantikan fuse-nya saja.
 Periksa remote dan sensor AC, jika bermasalah sebaiknya benerin atau
mengganti yang baru.

SMK N 1 TOBOALI 28
 BAB V

PENUTUP

SMK N 1 TOBOALI 29
 BAB V

PENUTUP

5.1 KESIMPULAN

AC (Air Conditioner) Split adalah perangkat alat yang berfungsi untuk

mengatur kondisi suhu pada ruangan menjadi lebih rendah dari suhu yang ada
terdapat dalam lingkungan sekitar. Semua jenis atau tip Air Conditioner atau
penyejuk udara akan bekerja maksimal apabila kondisi ruangan dalam keadaan
rapat, tidak ada lubang ventilasi atau jendela yang terbuka. Apabila sebuah
ruangan terpasang AC split namun jendela atau ventilasinya terbuka, maka
komponen atau sistem kerja AC untuk mendinginkan udara tidak akan berfungsi.
Air Conditioner (AC) adalah mesin yang dibuat untuk menstabilkan suhu dan
kelembapan udara di suatu ruangan. Alat ini digunakan untuk mendinginkan atau
memanaskan, tergantung kebutuhan. Namun, AC sering disebut sebagai
pendingin udara karena lebih banyak digunakan untuk menyejukkan ruangan.

Air Conditioner (AC) Split terdapat komponen unit Outdoor dan Indoor.
komponen outdoor yaitu Body, Kompressor, Kondensor, Kapasitor Outdoor,
Motor Fan, Kapasitor Fan, Pipa Kapiler. Sedangkan komponen Indoor yaitu
Grille(Body Indoor), Evaporator, Motor Fan Indoor, Blower, Rangkaian PCB,
Remote, Thermistor, Kapasitor Fan Indoor, Filter Udara.

5.2 SARAN
Saran untuk sekolah
 Sebaiknya PKL sama seperti tahun-tahun sebelumnya yaitu selama 6 bulan,
supaya mendapatkan pengalaman lebih banyak lagi di dunia kerja.
 Agar meningkatkan hubungan dan kerja sama dengan perusahaan. Dan selalu
melakukan pemantauan (Monitoring) supaya tau bagaimana perilaku siswa di
dalam dunia kerja.

SMK N 1 TOBOALI 30
LAMPIRAN-LAMPIRAN

GAMBAR KEGIATAN

Gambar 1.1 perbaikan panel listrik WASRI

Gambar 1.2 pemasangan instalasi listrik

Gambar 1.3 pemasangan instalsi penerangan di lapangan tenis lapangan (GESOS)

Gambar 1.4 pembuatan tong sampah dari besi (pengelasan,pemotongan)

Gambar 1.5 servis forclip cat 3ton(bersih filter udara dan isi air radiator/air folen)

Gambar 1.6 memperbaiki mesin robin

 DAFTAR KEGIATAN

LAMPIRAN

KEGIATAN SISWA PRAKERIN DI

PT. TIMAH TBK ( TOBOALI )

Nama Divisi: Listrik Nama Siswa: Adri Marwan

Waktu
No. Hari/Tanggal Materi Ket
A B
Senin
1 - - - Belum Masuk
12/04/2021
Selasa Pemasangan Instalasi
2 09.18 15.00 Terlaksana
13/04/2021 Listrik
Rabu
3 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
14/04/2021
Kamis Pemasangan Instalasi
4 08.10 15.00 Terlaksana
15/04/2021 Listrik
Jumat
5 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
16/04/2021
Sabtu
6 - - - Libur
17/04/2021
Minggu
7 - - - Libur
18/04/2021
Senin
8 Servis Forclip cat 3ton 08.10 15.00 Terlaksana
19/04/2021
Selasa
9 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
20/04/2021
Rabu
10 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
21/04/2021
Kamis
11 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
22/04/2021
Jumat Pembelajaran
12 08.10 15.00 Terlaksana
23/04/2021 Pengelasan Besi
Sabtu
13 - - - Libur
24/04/2021
Minggu
14 - - - Libur
25/04/2021
Senin
15 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
26/04/2021
 Pembelajaran
Selasa
16 Penggunaan Gerinda 08.10 15.00 Terlaksana
27/04/2021
Tangan
Rabu
17 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
28/04/2021
Kamis Pembuatan Tong
18 08.10 15.00 Terlaksana
29/04/2021 Sampah dari besi
Jumat
19 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
30/04/2021
Sabtu
20 - - - Libur
1/05/2021
Minggu
21 - - - Libur
2/05/2021
Senin
22 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
3/05/2021
Selasa
23 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
4/05/2021
Rabu
24 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
5/05/2021
Kamis
25 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
6/05/2021
Jumat
26 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
7/05/2021
Sabtu
27 - - - Libur
8/05/2021
Minggu
28 - - - Libur
9/05/2021
Senin
29 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
10/05/2021
Selasa
30 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
11/05/2021
Rabu
31 - - - Libur
12/05/2021
Kamis
32 - - - Libur
13/05/2021
Jumat
33 - - - Libur
14/05/2021
Sabtu
34 - - - Libur
15/05/2021
Minggu
35 - - - Libur
16/05/2021
Senin
36 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
17/05/2021
Selasa
37 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
18/05/2021
Rabu
38 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
19/05/2021
 Kamis
39 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
20/05/2021
Jumat
40 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
21/05/2021
Sabtu
41 - - - Libur
22/05/2021
Minggu
42 - - - Libur
23/05/2021
Senin
43 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
24/05/2021
Selasa Memperbaiki Mesin
44 08.10 15.00 Terlaksana
25/05/2021 Robin
Rabu
45 Stand by 08.10 15.00 Terlaksana
26/05/2021
Kamis
46 Pengelasan Tong Timah 08.10 15.00 Terlaksana
27/05/2021
Jumat
47 - - - Libur
28/05/2021
Sabtu
48 - - - Libur
29/05/2021
Minggu
49 - - - Libur
30/05/2021
Senin
50 - - - Libur
31/05/2021

A : DATANG

B : PULANG
 FROFIL SISWA

Nama Saya ADRI MARWAN, lahir pada tangggal 13 MARET 2004. Saya
tinggal di Jln. Suhailitoha, Toboali, Bangka selatan. Saya memulai pendidikan di SD
N 8 Toboali, setelah lulus SD saya melanjutkan pendidikan ke SMP Negeri 2
Toboali, dan setelah lulus SMP saya sekarang melanjutkan pendidikan di SMK
Negeri 1 Toboali dengan mengambil jurusan Instalasi Tenaga Listrik.

Dan saya mempunyai motivasi tinggi untuk mencapai kesuksesan di suatu

hari nanti, hal ini tidak lain hanya untuk pengorbanan orang tua saya yang telah
berjuang dan bekerja keras demi masa depan anak-anaknya. Karena itu saya akan
terus belajar dan terus berusaha berjuang untuk menggapai cita-cita saya dan
memiliki prestasi yag baik.

Tak henti-hentinya bersyukur kepada Allah swt. yang telah memberikan

kesempaatan kepada saya untuk Prakerin di PT Timah TBK(Toboali), dan tak lupa
saya berterima kasih kepada orang tua saya yang selalu berdoa untuk kesuksesan
saya, dan juga kepada guru-guru di SMK Negeri 1 Toboali yang telah membimbing
saya.
 DAFTAR PUSTAKA

https://www.google.com/search?
q=komponen+ac+outdoor&oq=komponen+ac+outdoor&aqs=chrome..69i57j0i22i30l
4j69i60.6236j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8
https://www.google.com/search?
q=ac+split&oq=AC+&aqs=chrome.0.69i59l2j69i57j46i131i433i512j0i433j0i512j0i4
33i512j0i512l2j0i433i512.2012j0j15&sourceid=chrome&ie=UT
https://kumparan.com/sukses-muda/mengenal-cara-kerja-ac-dan-berbagai-
komponen-penting-di-dalamnya