Asesmen
Guru melakukan observasi dan dokumentasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan
perilaku, celoteh, karya ,dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau
merekam video aktivitas anak.
Nama Anak : Namu
Kelompok : TK B
Bulan : September
1. Menggambar dan Mewarnai
Elemen CP (Asesmen)
Nilai Agama dan Budi Pekerti
Anak dapat menyadari
kebesaran Tuhan Yang Maha
Esa sebagai pencipta bumi.
Anak memahami pentingnya
menjaga dan mencintai
lingkungan.
Jati Diri
Anak mampu menggunakan
anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar
dan halus melalui menyanyi
dan menari.
Dasar-dasar Literasi dan STEAM
Anak mengkomunikasikan
pikiran secara lisan, tertulis,
atau menggunakan beragam
media.
Anak mengeksplorasi dan
bereksperimen dengan
material alam atau peralatan
buatan manusia.
2. Memilah Sampah
Elemen CP (Asesmen)
Nilai Agama dan Budi Pekerti
Anak memahami pentingnya
menjaga dan mencintai
lingkungan.
Tempat Deskripsi
Ceklis
dan Waktu Kemunculan (Fakta yang Teramati oleh Guru)
Di ruang kelas, pukul Saat guru melemparkan pertanyaan
08.15 pemantik, “Apa kalian pernah
mendengar kata menjaga bumi?”,
Namu berceletuk, “Bumi adalah
tempat tinggal kita.”
Di halaman sekolah, Namu menyiram bibit tanaman
pukul 09.16 sayurnya kemudian berkata, “Bunga
di halaman rumah layu karena tidak
rutin disiram.”
Di ruang kelas, pukul Ketika mewarnai gambarnya, Namu
08.40 tampak hati-hati saat menggoreskan
krayon di dekat garis gambar.
Di ruang kelas, pukul Guru bertanya kenapa mewarnai
08.45 daun dengan warna cokelat, bukan
hijau. Namu menjawab jika ia
mewarnai pohon di musim kemarau.
Di ruang kelas, pukul Namu menunjukkan warna hijau yang
08.55 ia peroleh dari percampuran warna
kuning dan biru.
Tempat Deskripsi
Ceklis
dan Waktu Kemunculan (Fakta yang Teramati oleh Guru)
Di halaman sekolah, Saat bermain bersama temannya,
pukul 09.30 Namu melihat bungkus permen, lalu
membuangnya ke tempat sampah.
1
 Jati Diri
Anak dapat membedakan
sampah organik dan
anorganik.
Dasar-dasar Literasi dan STEAM
Anak mengkomunikasikan
pikiran secara lisan, tertulis,
atau menggunakan beragam
media.
Anak mengeksplorasi dan
bereksperimen dengan
material alam atau peralatan
buatan manusia.
3. Menyanyikan dan Memperagakan Lagu Menjaga Bumi Kita
Elemen CP (Asesmen)
Nilai Agama dan Budi Pekerti
Anak memahami pentingnya
menjaga dan mencintai
lingkungan.
Jati Diri
Anak mampu menggunakan
anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar
dan halus melalui menyanyi
dan menari.
Dasar-dasar Literasi dan STEAM
Anak mengkomunikasikan
pikiran secara lisan, tertulis,
atau menggunakan beragam
media.
4. Berkreasi Memanfaatkan Barang Bekas
Elemen CP (Asesmen)
Nilai Agama dan Budi Pekerti
Anak memahami pentingnya
menjaga dan mencintai
lingkungan.
Jati Diri
Anak mampu menggunakan
anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar
dan halus melalui menyanyi
dan menari.
2
Di ruang kelas, pukul Namu mengambil contoh sampah,
08.56 yakni daun. lalu memasukkan ke tong
sampah organik.
Di ruang kelas, pukul Namu bertanya pada guru, kulit telur
09.00 termasuk sampah organik atau
anorganik.
Di ruang kelas, pukul Saat mengambil contoh sampah,
08.50 yakni ranting, Namu mengatakan, “Ini
mirip seperti senjata.”
Tempat Deskripsi
Ceklis
dan Waktu Kemunculan (Fakta yang Teramati oleh Guru)
Di ruang sekolah, pukul Ketika anak diajak berdiskusi
09.30. mengenai nasihat dari lagu Menjaga
Bumi Kita, Namu mengatakan, “Harus
buang sampah pada tempatnya.”
Di ruang sekolah, pukul Namu berpartisipasi saat menari
09.36. dengan iringan lagu Menjaga Bumi
Kita.
Di ruang sekolah, pukul Namu memilih menggambar lingkaran
09.15. dan orang. Ketika guru bertanya,
Namu mengatakan bahwa itu seperti
lirik “Bumi adalah rumah kita”.
Tempat Deskripsi
Ceklis
dan Waktu Kemunculan (Fakta yang Teramati oleh Guru)
Di halaman sekolah, Namu mengatakan bahwa ia ingin
pukul 09.16. membuat hal lain dengan botol bekas
yang ada di rumahnya.
Di halaman sekolah, Namu menggali lubang kecil pada pot
pukul 08.41. yang telah berisi tanah untuk tempat
menanam bibit tanaman.
 Dasar-dasar Literasi dan STEAM
Anak mengeksplorasi dan
bereksperimen dengan
material alam atau peralatan
buatan manusia.
5. Bermain Puzzle
Elemen CP (Asesmen)
Nilai Agama dan Budi Pekerti
Anak dapat menyadari
kebesaran Tuhan Yang Maha
Esa sebagai pencipta bumi
Jati Diri
Anak mampu mengenal
benda-benda di sekitarnya
(nama, bentuk, warna, sifat,
ukuran, dan lain-lain).
Dasar-dasar Literasi dan STEAM
Anak mengkomunikasikan
pikiran secara lisan, tertulis,
atau menggunakan beragam
media.
6. Kolase Pohon
Elemen CP (Asesmen)
Nilai Agama dan Budi Pekerti
Anak memahami pentingnya
menjaga dan mencintai
lingkungan.
Jati Diri
Anak mampu mengenal
benda-benda di sekitarnya
(nama, bentuk, warna, sifat,
ukuran, dan lain-lain).
Anak mampu menggunakan
anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar
dan halus melalui menyanyi
dan menari.
Dasar-dasar Literasi dan STEAM
Anak mengkomunikasikan
pikiran secara lisan, tertulis,
atau menggunakan beragam
media.
Di halaman sekolah, Namu mencari ranting pohon yang
pukul 09.00. jatuh. Ketika guru bertanya, Namu
mengatakan bahwa ia ingin membuat
pagar bibit tanamannya.
Tempat Deskripsi
Ceklis
dan Waktu Kemunculan (Fakta yang Teramati oleh Guru)
Di ruang kelas, pukul Namu menyusun puzzle pola
08.40. matahari. Namu tahu matahari adalah
ciptaan Tuhan.
Di ruang kelas, pukul Saat guru memperlihatkan mainan
08.20. dan bertanya pada anak, Namu
berseru, “Puzzle!”
Di ruang kelas, pukul Sebelum mulai menyusun puzzle,
08.45. Namu menghitung berapa jumlah
potongan puzzle.
Tempat Deskripsi
Ceklis
dan Waktu Kemunculan (Fakta yang Teramati oleh Guru)
Di ruang kelas, pukul 09. Namu membuang sisa potongan
27. kertas kecil-kecil yang tidak dipakai ke
tempat sampah kelompok anorganik.
Di ruang kelas, pukul Namu dapat menggunakan gunting
09.01. dengan baik saat memotong kertas
origami ke bentuk yang kecil.
Di ruang kelas, pukul Namu tidak mengalami kesulitan saat
08.39. menggunakan gunting.
Di kelas saat guru Namu berdiskusi dengan temannya
bercerita buku “Menjaga mengenai kertas origami warna apa
Bum”, pukul 08.35.. yang akan mereka gunakan.