RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 Cekal MINGGU: 3
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: 7.30-8.00 pagi TARIKH: 4 April 2022
TAJUK: DUNIA TERBALIK TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.2 1.1.3 , 2.1.2 , 5.2.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada kepala
dan tangan.
2. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan
Murid dapat melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada
pusat graviti semasa
kepala dan tangan.
melakukan pelbagai imbangan statik, dinamik dan songsang.
3. Memberi respons positif terhadap tindakan yang selamat dan
tindakan yang berisiko
semasa melakukan aktiviti yang mencabar.
BBB / SUMBER:
BT m/s 5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan songsang. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 5.
2. Murid diterangkan cara untuk melakukan imbangan songsang dengan _____ / _____ murid dapat mencapai
sokongan pada kepala dan tangan. objektif pembelajaran dengan
3. Murid secara berpasangan membuat carian di Internet 2 ditunjukkan hasil bimbingan dan diberi pengukuhan.
carian dari internet dengan menggunakan kata kunci “headstand”. (PAK21)
4. Murid membincangkan jawapan bagi soalan di bawah:- (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
 Mengapakah imbangan dapat dilakukan dengan mudah semasa mencapai objektif pembelajaran dan
kedudukan badan masi pada aras rendah berbanding setelah kaki diberi pemulihan.
dilejangkan ke atas?
5. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD) PdPC pada hari ini:
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalisis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 4 Cerdas MINGGU: 3
UNIT: 1: GIMNAS JAYA MASA: 8.00-8.30 pagi TARIKH: 4 April 2022
TAJUK: DUNIA TERBALIK TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.2 1.1.3 , 2.1.2 , 5.2.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
4. Melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada kepala
dan tangan.
5. Menyatakan perbezaan luas tapak sokongan dan kedudukan
Murid dapat melakukan imbangan songsang dengan sokongan pada
pusat graviti semasa
kepala dan tangan.
melakukan pelbagai imbangan statik, dinamik dan songsang.
6. Memberi respons positif terhadap tindakan yang selamat dan
tindakan yang berisiko
semasa melakukan aktiviti yang mencabar.
BBB / SUMBER:
BT m/s 5
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan songsang. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
7. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 5.
8. Murid diterangkan cara untuk melakukan imbangan songsang dengan _____ / _____ murid dapat mencapai
sokongan pada kepala dan tangan. objektif pembelajaran dengan
9. Murid secara berpasangan membuat carian di Internet 2 ditunjukkan hasil bimbingan dan diberi pengukuhan.
carian dari internet dengan menggunakan kata kunci “headstand”. (PAK21)
10. Murid membincangkan jawapan bagi soalan di bawah:- (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
 Mengapakah imbangan dapat dilakukan dengan mudah semasa mencapai objektif pembelajaran dan
kedudukan badan masi pada aras rendah berbanding setelah kaki diberi pemulihan.
dilejangkan ke atas?
11. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD) PdPC pada hari ini:
12. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalisis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 1 Cekal MINGGU: 3
UNIT: 1: GERAK CERIA MASA: 8.30-9.00 pagi TARIKH: 4 April 2022
TAJUK: GERAK ISYARAT TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.3 1.1.3 , 1.1.4 , 2.1.4 , 5.3.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan pergerakan mengikut arahan dan isyarat serta
Murid berjaya melakukan pergerakan mengikut arahan dan
tempo dengan gaya mereka.
isyarat serta tempo dengan gaya mereka.
2. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti dalam
kumpulan.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 4
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
1. Murid dibahagikan kepada beberapa beberapa kumpulan kecil untuk
_____ / _____ murid dapat mencapai
permainan ‘Pandu Keretapi’.
objektif pembelajaran dengan
2. Murid digalakkan melakukan pergerakan mengikut arahan dan isyarat serta
bimbingan dan diberi pengukuhan.
tempo dengan gaya mereka. (KBAT)
3. Murid menggantikan alat perkusi dengan alat yang lain seperti baldi, tin atau
_____ / _____ murid tidak dapat
botol air untuk memberikan isyarat atau tempo. (PAK – 21)
mencapai objektif pembelajaran dan
4. Murid membuat persembahan kumpulan mengikut pergerakan, isyarat,
diberi pemulihan.
tempo dan irama mengikut kreativiti masing-masing. (PBD)
5. Persembahan disambung hari seterusnya.
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan
Murid menyejukkan badan. Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Persembahan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan berlatih Murid mengulangi latihan dalam
bimbingan. untuk persembahan. kumpulan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut _____________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1

MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN

KELAS: 1 Cekal MINGGU: 3
REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
MASA: 9.00-9.30 pagi TARIKH: 4 April 2022
UNIT: 9: BERSIH DAN SELAMAT
TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
TAJUK: SAYA BERSIH

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.1 1.1.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid akan dapat :

Murid berjaya menjelaskan melalui contoh kepentingan
Mengaplikasikan cara menjaga kebersihan fizikal, pakaian menjaga kebersihan pakaian dan alatan keperluan diri.
dan alatan keperluan diri.

BBB / SUMBER:

BT m/s 66

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kebersihan diri. diberi pengayaan.

Aktiviti:-

1. 2. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan.(PAK-21) _____ / _____ murid dapat mencapai

3. Guru memberi tajuk untuk setiap kumpulan:- objektif pembelajaran dengan
a) Kebersihan fizikal bimbingan dan diberi pengukuhan.
b) Kebersihan pakaian
c) Kebersiahan alatan keperluan diri
4. Murid menyatakan cara lain untuk menjaga kebersihan fizikal, pakaian dan
_____ / _____ murid tidak dapat
alatan keperluan diri mengikut setiap tajuk diberi untuk kumpulan masing-
mencapai objektif pembelajaran dan
masing dalam bentuk peta minda. (PAK-21)
diberi pemulihan.
5. Murid membuat perbentangan kumpulan. (PAK-21) (PBD)
Penutup:-

Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Tidak memuaskan
KBAT Menganalisis PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
 TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid membincangkankan tajuk diberi

Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan latihan pengayaan.
dengan bimbingan.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 1
BIDANG: KEMAHIRAN KELAS: 1 Cekal MINGGU: 3
UNIT: 1: GERAK CERIA MASA: 10.30-11.00 pagi TARIKH: 4 April 2022
TAJUK: GERAK ISYARAT TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 , 2.1 , 5.3 1.1.3 , 1.1.4 , 2.1.4 , 5.3.1 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat :
1. Melakukan pergerakan mengikut arahan dan isyarat serta
Murid berjaya melakukan pergerakan mengikut arahan dan
tempo dengan gaya mereka.
isyarat serta tempo dengan gaya mereka.
2. Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti dalam
kumpulan.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 4
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid memanaskan badan dengan bimbingan guru. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi pengayaan.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa beberapa kumpulan kecil untuk
_____ / _____ murid dapat mencapai
permainan ‘Pandu Keretapi’.
objektif pembelajaran dengan
7. Murid digalakkan melakukan pergerakan mengikut arahan dan isyarat serta
bimbingan dan diberi pengukuhan.
tempo dengan gaya mereka. (KBAT)
8. Murid menggantikan alat perkusi dengan alat yang lain seperti baldi, tin atau
_____ / _____ murid tidak dapat
botol air untuk memberikan isyarat atau tempo. (PAK – 21)
mencapai objektif pembelajaran dan
9. Murid membuat persembahan kumpulan mengikut pergerakan, isyarat,
diberi pemulihan.
tempo dan irama mengikut kreativiti masing-masing. (PBD)
10. Persembahan disambung hari seterusnya.
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan
Murid menyejukkan badan. Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Persembahan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan berlatih Murid mengulangi latihan dalam
bimbingan. untuk persembahan. kumpulan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut _____________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1

MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN

KELAS: 1 Cekal MINGGU: 3
REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS)
MASA: 11.00-11.30 pagi TARIKH: 4 April 2022
UNIT: 9: BERSIH DAN SELAMAT
TEMPOH: 30 minit HARI: Isnin
TAJUK: SAYA BERSIH

Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

1.1 1.1.3 Kerjasama Kreativiti dan Inovasi

Aspirasi Murid:

Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti

Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional

OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Pada akhir PdPC murid akan dapat :

Murid berjaya menjelaskan melalui contoh kepentingan
Mengaplikasikan cara menjaga kebersihan fizikal, pakaian menjaga kebersihan pakaian dan alatan keperluan diri.
dan alatan keperluan diri.

BBB / SUMBER:

BT m/s 66

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai

objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang kebersihan diri. diberi pengayaan.

Aktiviti:-

6. 7. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan.(PAK-21) _____ / _____ murid dapat mencapai

8. Guru memberi tajuk untuk setiap kumpulan:- objektif pembelajaran dengan
d) Kebersihan fizikal bimbingan dan diberi pengukuhan.
e) Kebersihan pakaian
f) Kebersiahan alatan keperluan diri
9. Murid menyatakan cara lain untuk menjaga kebersihan fizikal, pakaian dan
_____ / _____ murid tidak dapat
alatan keperluan diri mengikut setiap tajuk diberi untuk kumpulan masing-
mencapai objektif pembelajaran dan
masing dalam bentuk peta minda. (PAK-21)
diberi pemulihan.
10. Murid membuat perbentangan kumpulan. (PAK-21) (PBD)
Penutup:-

Guru membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. PdPC pada hari ini:

Memuaskan
 Tidak memuaskan
KBAT Menganalisis PAK-21 Mind Map (Peta Minda)

TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan

TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID

Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Murid membincangkankan tajuk diberi

Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan latihan pengayaan.
dengan bimbingan.

REFLEKSI

Tindakan:

PdPc akan diteruskan dengan topik baru.

PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________