RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

SatuanPendidikan : SMKS KORPRI

Program Keahlian : A KUNTANSI
Paket Keahlian : AKUNTANSI
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Materi Pembelajaran : Persamaan Dasar Akuntansi
AlokasiWaktu : 10 JP (@ 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif,
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia;
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.1 Menjelaskan Persamaan Dasar Akuntansi
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
- Menjelaskan Persamaan Dasar Akuntansi

4.1 Membuat kembali Persamaan Dasar Akuntansi

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
- Membuat Persamaan Dasar Akuntansi

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa mampu menjelaskan Persamaan
Dasar Akuntansi dengan benar.
 Materi Pembelajaran
- Persamaan Dasar Akuntansi

D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

 Pendekatan : Saintifik
 Model Pembelajaran : Inquiry
 Metode : Paparan, Diskusi, Tanya jawab, dan Eksperimen
Terbimbing

E. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

 Media :
LCD projector, Laptop, Bahan Tayang

 Sumber Belajar:
Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru, Modul/bahan ajar, internet, Sumber
lain yang relevan

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengondisikan suasana belajar yang 10 menit
menyenangkan dengan salam pembuka,
berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajri
dengan memberikan apersepsi dan pretest
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
4. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian
yang akan digunakan.
5. Menyampaikan strategi pembelajaran yang
akan dilakukan
6. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan;
 Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu

Kegiatan Mengamati (Orientasi Masalah)

Inti . Mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang
Persamaan Dasar Akuntansi

Menanya

. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan

yang terkait dengan materi yang dipelajari dari buku
pengantar akuntansi yang telah dibacanya. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan
sikap kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi,
jika diperlukan guru member konfirmasi atas
pertanyaan/tanggapan.

Diskusi

 Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang

Persamaan Dasar Akuntansi .

Mengeksplorasi

 Mengumpulkan data dan informasi tentang

Persamaan Dasar Akuntansi

Penutup 1. Siswa bersama dengan guru membuat

rangkuman/simpulan materi yang telah
dipelajari.
2. Melakukan refleksi/menanyakan kembali
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
3. Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut
untuk pembelajaran remedy, program
pengayaan, layanan konseling dan memberikan
tugas baik individual maupun kelompok
5. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya
6. Menutup pelajaran dengan salam
Pertemuan :2

Kegiatan
Alokasi
Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan dengan salam pembuka,
berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah
dipelajri dengan memberikan apersepsi
dan pretest
3. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari;
4. Menyampaikan lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
5. Menyampaikan strategi pembelajaran
yang akan dilakukan
6. Menyampaikan garis besar cakupan
materi dan kegiatan yang akan dilakukan;

Kegiatan Inti Mengamati (Orientasi Masalah)

. Mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang
Persamaan Dasar Akuntansi

Menanya
. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan
yang terkait dengan materi yang dipelajari dari buku
pengantar akuntansi yang telah dibacanya. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan
sikap kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi,
jika diperlukan guru member konfirmasi atas
pertanyaan/tanggapan.
Diskusi
 Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang
Persamaan Dasar Akuntansi .

Mengeksplorasi
 Mengumpulkan data dan informasi tentang
Persamaan Dasar Akuntansi
Penutup 1. Siswa bersama dengan guru membuat
rangkuman/simpulan materi yang telah
 dipelajari.
2. Melakukan refleksi/menanyakan kembali
terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan;
3. Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut
untuk pembelajaran remedy, program
pengayaan, layanan konseling dan
memberikan tugas baik individual maupun
kelompok
5. Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya
6. Menutup pelajaran dengan salam

Pertemuan 3

AlokasiW
Kegiatan DeskripsiKegiatan
aktu
Pendahuluan 1. Mengondisikan suasana belajar yang 10 menit
menyenangkan dengan salam pembuka,
berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah
dipelajri dengan memberikan apersepsi
dan pretest
3. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari;
4. Menyampaikan lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
5. Menyampaikan strategi pembelajaran yang
akan dilakukan
6. Menyampaikan garis besar cakupan materi
dan kegiatan yang akan dilakukan;

Kegiatan Inti Mengamati (Orientasi Masalah)

. Mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang
 AlokasiW
Kegiatan DeskripsiKegiatan
aktu
Persamaan Dasar Akuntansi

Menanya

. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan

yang terkait dengan materi yang dipelajari dari buku
pengantar akuntansi yang telah dibacanya. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan
sikap kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi,
jika diperlukan guru member konfirmasi atas
pertanyaan/tanggapan.

Diskusi

 Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang

Persamaan Dasar Akuntansi .

Mengeksplorasi

 Mengumpulkan data dan informasi tentang

Persamaan Dasar Akuntansi

Penutup 1. Siswa bersama dengan guru membuat

rangkuman/simpulan materi yang telah
dipelajari.
2. Melakukan refleksi/menanyakan kembali
terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan;
3. Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut
untuk pembelajaran remedy, program
pengayaan, layanan konseling dan
memberikan tugas baik individual maupun
kelompok
5. Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya
6. Menutup pelajaran dengan salam

Pertemuan 4
 Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengondisikan suasana belajar yang 10 menit
menyenangkan dengan salam pembuka,
berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah
dipelajri dengan memberikan apersepsi
dan pretest
3. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari;
4. Menyampaikan lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan.
5. Menyampaikan strategi pembelajaran
yang akan dilakukan
6. Menyampaikan garis besar cakupan materi
dan kegiatan yang akan dilakukan;

Kegiatan Inti Mengamati (Orientasi Masalah)

. Mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang
Persamaan Dasar Akuntansi

Menanya

. Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan

yang terkait dengan materi yang dipelajari dari buku
pengantar akuntansi yang telah dibacanya. Peserta didik
yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan
sikap kesungguhan, rasa ingin tau dan sikap toleransi,
jika diperlukan guru member konfirmasi atas
pertanyaan/tanggapan.

Diskusi

 Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang

Persamaan Dasar Akuntansi .

Mengeksplorasi

 Mengumpulkan data dan informasi tentang

 Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Persamaan Dasar Akuntansi

Penutup 1. Siswa bersama dengan guru membuat

rangkuman/simpulan materi yang telah
dipelajari.
2. Melakukan refleksi/menanyakan kembali
terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan;
3. Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut
untuk pembelajaran remedy, program
pengayaan, layanan konseling dan
memberikan tugas baik individual maupun
kelompok
5. Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya
6. Menutup pelajaran dengan salam

G. Penilaian Hasil Belajar

No. Aspek Jenis/Teknik Instrumen Penilaian *)

1. Sikap Non tes

(KI-1 dan KI-2)  Observasi  Lembar Observasi
 Jurnal  Form Jurnal

2. Pengetahuan Test
KD 3.1. 1. Tertulis 1.1. Soal Test tertulis
Menjelaskan 1.2. Lembar jawaban tes tertulis
Non Test
1. Penugasan 1.1. Lembar Tugas
1.2. Lembar Penilaian Tugas
3. Keterampilan Non Test
KD 4.1 1. Portofolio 1.1. Dokumen Portofolio
Menguraikan 2. Observasi 1.2. Lembar pengamatan
Persamaan Dasar kemampuan 3.1. Soal tes unjuk kerja
Akuntansi belajar (5M) 3.2. Lembar observasi unjuk
Test kerja
3. Tes unjuk
kerja

DURI, 10 JULI 2017

Guru Mata Pelajaran

FITRIA S.Pd
NIP.19721028 200604 2 011