BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Laporan pelaksanaan kegiatan Tutorial (speaking skill) gelombang I ini berdasarkan hasil
yang sebenarnya dalam pelaksanaan pengukuran kemampuan mahasiswa itu sendiri dan dapat
dijadikan sebagai sarana perbaikan pembelajaran kedepannya dan sebagai sarana untuk
pemetaan sejauh mana penguasaan peserta dalam penerimaan input yang diberikan selama
proses pembelajaran.

Laporan ini dibuat sebagai bentuk tanggungjawab terhadap pelaksanaan kelas Tutorial
(Speaking skill) yang telah dilaksanakan pada tanggal 7 januari 2022 – 7 febuari 2022.
Pentingnya laporan kegiatan ini yaitu sebagai laporan kinerja tutor kelas speaking selama
pelaksanaan kelas tutorial untuk menentukan keberhasilan atau tidak suatu program belajar
mengajar, maka perlunya laporan selama pelaksanaannya sampai pada pelaporan kegiatan yang
benar-benar sesuai dengan kondisi yang sebenarnya.

1.2 Tujuan Kegiatan

Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan kegiatan pendampingan belajar privat pada skill
berbicara (Speaking skill) bagi mahasiswa jurusan bahasa inggris fakultas sastra dan budaya,
Universitas Negeri Gorontalo.

1.3 Sasaran

Adapun sasaran dari kegiatan tutorial ini adalah:

a. Mahasiswa jurusan Bahasa inggris Universitas Negeri Gorontalo yang mendapatkan

nilai C untuk mata kuliah IC (Intensive Course)
b. Mahasiswa jurusan Bahasa inggris Universitas Negeri Gorontalo yang membutuhkan
kelas tambahan untuk meningkatkan skill berbicara (speaking skill).

1.4 Dana Kegiatan

Biaya pelaksanaan dari kegiatan ini berasal dari pendaftaran para peserta kelas tutorial.
 a. Laporan keuangan.

No. Tanggal Keterangan Debit Kredit Saldo

1. Pendaftaran
1) Nur Ain Usuli Rp.40.000
2) Nur Dalai Rp.40.000
3) Regina Aprily Abd. Gani Rp.40.000
4) Septian Abdurrahman Rp.40.000
Jum’at, 7 Dunggio Rp.40.000
Januari 5) Muhammad Akmal Ntuiyo Rp.40.000
2022 6) Rahmat Aditya Mahmud Rp.40.000
7) Vira Zamrudahi I. Salsabila Rp.40.000
8) Fidya I. Usman Rp.40.000
9) Alya Monoarfa Rp.40.000
10) Julia Susanti Hippy Rp. 400.000
Beli buku Kwitansi Rp. 4.000 Rp. 396.000
2. Pendaftaran
1) Muhammad Ikbal Hamzah Rp.40.000
2) Rifaldo R. Tina Rp.40.000
Sabtu, 8
3) Tasya Rahim Rp.40.000
Januari
4) Melinda Yusuf Rp.40.000
2022
5) Faustine Engelberto Rp.40.000
6) Muhammad Ulfan Rp.40.000
7) Lidya Putri Rp.40.000 Rp. 280.000
Total Rp.680.000 Rp.4.000 Rp. 676.000
 BAB II

PELAKSANAAN KEGIATAN

2.1 Silabus

Kegiatan kelas tutorial ini menggunakan silabus pada mata kuliah speaking for
professional context yang telah disesuaikan dengan jumlah pertemuan dan kebutuhan kelas
tutorial.

a. Silabus

No Topics Content Readings and Notes

1 Pre-test  Welcoming remarks
 Introducing
 Reading Out Loud
2 Speaking  Conversation Task Cards with Students will be able to have
Practice I various content/topic conversations using correct
1. Family grammar, pronunciation, and
2. Bestie vocabulary.
3. Social Media
4. Hobby Students will be able to
5. Memories comprehend conversation and
6. Collage will be able to have a fluent
7. Food conversation using correct
8. Crush English speaking skills.
9. Dream
10. Hometown

 Speaking about particular topics

from 1 to 2 minutes
They will have 1 minute to prepare,
then will give a 1-2 minutes
presentation in front of the class.
3 Speaking  Video max 3 minutes
Practice II  Students will review material on
complex issues in video and will
analyze the material to support an
argument.
4 Speaking  Students will be watching video for
Practice 2-3 minutes.
III
Students will be able to have
conversations using correct
grammar, pronunciation, and
vocabulary.
Students will be able to
comprehend conversation and
will be able to have a fluent
conversation using correct
English speaking skills.
Students will be able to
interpret about the video that
have shown before
  Students will give a 1-2 minute to
tell in front of the class what the
video about.

5 Speaking Role Play of current issues: Students Students will be able to speak
Practice will receive different characters and on high-level topics involving
IV scenarios to act out a role play. critical thinking, analysis, and
Students will present in groups or in interpretation of the issue.
front of the class, depending on the
time.
Work in groups

6 Post-Test - Final 3-5minute presentation on topic

the student choose.

 Students should have prepared a

presentation on a hot topic of their
choice before class time.
 Students will give a 3-5 minutes
presentation on their topic.
 The audience should listen and
prepare questions on the spot to ask
the speaker.
 The speaker should be able to
respond to the questions using
critical analysis.

b. Rubrik Penilaian

RUBRIK PENILAIAN SPEAKING

SKOR KETERANGAN
PENGUCAPAN (Pronunciation)
5 Mudah dipahami dan memiliki aksen penutur asli
4 Mudah dipahami meskipun dengan aksen tertentu
3 Ada masalah pengucapan yang membuat pendengar harus konsentrasi penuh dan
kadang-kadang ada kesalahpahaman
2 Sulit dipahami karena ada masalah pengucapan, sering diminta mengulang
1 Masalah pengucapan serius sehingga tidak bisa dipahami
TATA BAHASA (Grammar)
5 Tidak ada atau sedikit kesalahan tata bahasa
4 Kadang-kadang membuat kesalahan tata bahasa tetapi tidak mempengaruhi makna
3 Sering membuat kesalahan tata bahasa yang mempengaruhi makna
2 Banyak kesalahan tata bahasa yang menghambat makna dan sering menata ulang
kalimat
 1 Kesalahan tata bahasa begitu parah sehingga sulit dipahami
KOSA KATA (Vocab)
5 Menggunakan kosa kata dan ungkapan seperti penutur asli
4 Kadang-kadang menggunakan kosa kata yang tidak tepat
3 Sering menggunakan kosa kata yang tidak tepat, percakapan menjadi terbatas karena
keterbatasan kosa kata
2 Menggunakan kosa kata secara salah dan kosa kata terbatas sehingga sulit dipahami
1 Kosa kata sangat terbatas sehingga percakapan tidak mungkin terjadi
KELANCARAN (Fluency)
5 Lancar seperti penutur asli
4 Kelancaran tampak sedikit terganggu oleh masalah bahasa
3 Kelancaran agak banyak terganggu oleh masalah bahasa
2 Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan bahasa
1 Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan tidak mungkin terjadi
PEMAHAMAN (Comprehension)
5 Memahami semua tanpa mengalami kesulitan
4 Memahami hampir semuanya, walau ada pengulangan pada bagian tertentu
3 Memahami sebagian besar apa yang dikatakan bila bicara agak diperlambat walau
ada pengulangan
2 Susah mengikuti apa yang dikatakan.
1 Tidak dapat memahami apa yang dikatakan

2.1 Jadwal Pelaksanaan

Proses pelaksanaan kegiatan dilakukan setelah mendapatkan perizinan dan semua peralatan
yang dibutuhkan untuk proses belajar mengajar. Kegiatan ini akan dilaksanakan di jurusan
Bahasa inggris, gedung FSB lantai 3, Universitas Negeri Gorontalo. Proses belajar mengajar
dilakukan sebanyak 6 kali pertemuan. Dengan rincian jadwal sebagai berikut:

Waktu
Tanggal Topik Ruangan
Mulai Selesai
7 Januari 2022 Pre-test 08.20 09.50 Vancouver & Amsterdam
14 Januari 2022 Speaking Practice I 08.20 09.50 Vancouver & Amsterdam
Speaking Practice
15 Januari 2022 10.00 11.30 Vancouver & Amsterdam
II
Speaking Practice
21 Januari 2022 08.20 09.50 Vancouver & Amsterdam
III
 Speaking Practice
28 Januari 2022 08.20 09.50 Vancouver & Amsterdam
IV
5 Febuari 2022 Post-test 10.00 11.30 Vancouver & Production Room

Pada awal proses belajar mengajar, dilakukan pre-test untuk melihat sejauh mana
kemampuan belajar mereka sebelumnya, selanjutnya dilakukan pemetaan terhadap
kemampuan awal peserta sehingga dapat dilakukan pengukuran (post-test) di akhir kelas. Pada
akhir proses belajar mengajar, para peserta diberikan latihan-latihan untuk meningkatkan
pemahaman peserta terhadap materi yang telah dijelaskan sebelumnya.

2.2 Metode Pembelajaran

Metode yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah:

a. Ceramah bervariasi
b. Brainstorming
c. Diskusi Kelompok
d. Games
e. Role play
f. Pemutaran video

2.3 Media dan Alat

Alat bantu yang digunakan untuk menunjang pembelajaran adalah: alat tulis, laptop, LCD
Projector, spidol dan dokumen-dokumen pendukung.

2.1 Koordinator dan Tutor

a. Koordinator :
Dr. Magdalena Baga, S.S., M.Si (NIP: 196703182005012001)

b. Tutor :
 Andini Mokodompit (NIM. 321418013)
 Muh. Randiyanto Mantulu (NIM. 321417039)
 Fakhirah Gobel (NIM. 321417048)
 Reza Dwi Julianto Mohama (NIM. 321418016)
 Annisa Djakaria (NIM. 321418078)
 2.2 Peserta

Peserta kelas tutorial (speaking skill) berjumlah 16 peserta yang dibagi menjadi dua kelas.

a. Data peserta

Peserta Batch I

Fidya usman Alya Qur'annisa Faustine

321421001 Monoarfa Engelberto
321421002 321421038

Tasya Rahim Vira Zamrudah Rivaldo R tina

321421034 Ikram salsabila 321421029
321421051

Regina Afrily Rahmat Aditya Julia

Abd. Gani Mahmud Susanthy
321421077 321421015 Hippy
321421071

Nur'ain usuli Mohamad Ikbal

-
321421040 Hamzah
Septian Abdurahman Dunggio
321421082
321421076

Moh. Akmal R. Lidya Putri A. -

Ntuiyo Mohammad Melinda Yusuf
321421061 321421005 321421031

-
Nurain Dalai
321421030
 b. Daftar Hadir

14/ 15/ 21/ 27/ KET

Kelas No Nama 7/1 5/2
1 1 1 1
1. Nur'ain Usuli A 5/6
2. Regina Afrily Abd. Gani A 5/6
3. Nurain Dalai S A 4/6
A 4. Rahmat Aditya Mahmud 6/6
5. Tasya Rahim 6/6
6. Mohamad Akmal R. Ntuiyo A A A 3/6
7. Septian Abdurahman Dunggio A A A A A 1/6
1. Julia Susanthy Hippy 6/6
2. Fidya I. Usman 6/6
3. Melinda Yusuf A 5/6
4. Mohamad Ikbal Hamzah A 5/5
5. Lidya Putri A.Mohammad O O O 3/3
B
6. Rivaldo R Tina 6/6
7. Faustine Engelberto 5/6
8. Vira Zamrudah I. Salsabila 6/6
9. Alya Qur'annisa Monoarfa 6/6

c. Nilai
14/ 15/ 21/ 27/ KET
Kelas No Nama 7/1 5/2
1 1 1 1
1. Nur'ain Usuli 60 44 40 40 A 64 62
2. Regina Afrily Abd. Gani 44 48 48 40 A 60 60
3. Nurain Dalai 60 40 48 S 40 A 47
A 4. Rahmat Aditya Mahmud 60 64 72 60 60 68 96
5. Tasya Rahim 48 44 68 52 60 68 85
6. Mohamad Akmal R. Ntuiyo 60 64 A A A 64 47
7. Septian Abdurahman Dunggio 68 A A A A A 17
1. Julia Susanthy Hippy 52 64 56 40 48 60 80
2. Fidya I. Usman 44 64 48 48 44 40 72
3. Melinda Yusuf 52 52 60 52 48 A 66
4. Mohamad Ikbal Hamzah 76 72 A 68 52 76 86
5. Lidya Putri A.Mohammad O O A 40 48 64 38
B
6. Rivaldo R Tina 60 52 60 52 48 80 88
7. Faustine Engelberto 60 60 44 40 44 80 82
8. Vira Zamrudah I. Salsabila 56 44 44 40 56 60 75
9. Alya Qur'annisa Monoarfa 60 40 52 56 52 64 81
 a. Dinamika peserta

Secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa sesi pelatihan ini cukup dinamis. Terjalin
interaksi dan interdependensi yang baik antara sesama peserta khususnya dalam diskusi
kelompok dan praktik. Hal ini dapat dimungkinkan karena seluruh peserta sedikit banyak telah
terbiasa dengan aktivitas kelompok, pertemuan atau kegiatan pelatihan lainnya. Meskipun
nampak ada beberapa peserta yang cukup dominan namun tetap menunjukkan sikap yang
santun dan menghargai terhadap peserta lain.

2.3 Evaluasi
a. Peserta

Dilihat dari sisi kualitas keterlibatan peserta telah mencapai seperti yang diharapkan, mulai
dari keterlibatan dalam sesi diskusi, penugasan maupun kegiatan praktik. Seluruh peserta
mengikuti pelatihan sampai selesai.

b. Sarana dan Prasarana

Secara umum sarana dan prasarana cukup memadai. Namun beberapa peserta mengalami
kendala terkait jarak dari kediaman mereka menuju ruang pertemuan (Gedung FSB Lt. 3)
dirasa cukup jauh sehingga mengurangi kenyamanan sehingga mengurangi intensitas
keinginan untuk datang ke kelas.

a. Silabus

Secara keseluruhan materi dalam silabus memuat topik yang dibutuhkan oleh peserta mulai
dari Pre-test, post-test hingga keterampilan yang dibutuhkan untuk menjadi fasilitator, namun
masih ada beberapa pokok bahasan yang dianggap tumpang tindih dengan materi lain dan
kurang menarik untuk membuat peserta lebih bersemangat lagi. Juga masih terdapat kesalahan
penulisan sehingga dibutuhkan perbaikan dan penyesuain kembali.
 BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Dari pelaksanaan kegiatan Tutorial class untuk mahasiswa jurusan pendidikan Bahasa inggris
Universitas Negeri Gorontalo ini dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut:

 Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 7 januari – 7 Februari 2022 di Gedung FSB Lt.3
Universitas Negeri Gorontalo.
 Kegiatan ini merupakan kelas tutorial yang diamaksud dapat membantu mahasiswa
untuk dapat meningkatkan skill berbicara (speaking skill) selama 6 kali pertemuan.
 Proses pembelajaran difokuskan kea rah peserta, hal ini dimaksudkan agar dapat
mendorong partisipasi peserta menjadi arus utama. Namun demikian pada titik tertentu
tutor tetap memberikan arahan dan memandu proses pembelajaran.
 Dalam kegiatan pembelajaran selama 6 (enam) kali pertemuan ini, peserta mendapatkan
pengetahuan dan keterampilan sekaligus didorong untuk melakukan praktik yang
nantinya akan diterapkan pada kehidupan nyata maupun pada kegiatan pembelajaran
lainnya.
 Berdasarkan hasil pre-test dan post-test, terlihat beberapa peserta mengalami
peningkatan dari berbagai aspek antara lain pemahaman, tata Bahasa, kelancaran, kosa
kata dan pengucapan. Namun disamping itu, tingkat percaya diri peserta juga diukur
sejak pertemuan pertama dan pada akhir kelas terlihat bahwa aspek inilah yang
mengalami peningkatan yang cukup signifikan dibandingkan dengan aspek-aspek yang
lain.