Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMK

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Elektronika
Kompetensi Keahlian : Teknik Mekatronika
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Durasi (Waktu) : 10 JP
Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis sifat dan aturan rangkaian seri, parallel dan
campuran dari tahanan dan tegangan
4.7 Mengukur rangkaian seri, parallel dan campuran dari tahanan dan
tegangan

Tujuan Langkah Langkah Pembelajaran Penilaian Hasil

Pembelajaran Belajar
Melalui kegiatan 1. Guru mempersiapkan materi tentang sifat dan 1. Pengetahuan:
pembelajaran model aturan rangkaian seri ,parallel dan campuran. Tes tertulis:
discovery learning, 2. Guru menjelaskan materi tentang sifat dan (Essay ) 2.
Peserta didik dapat aturan rangkaian seri, parallel dan campuran Keterampilan:
3. Peserta didik mengajukan pertanyaan secara Penilaian Kinerja:
Menganalisis sifat
aktif dan mandiri tentang Rangkaian seri, Praktek
dan aturan rangkaian parallel dan campuran dari tahanan dan
seri, parallel dan tegangan.
rangkaian campuran 4. Peserta didik mempersiapkan peralatan yang
serta mengukur dibutuhkan dalam rangkaian seri, parallel dan
rangkaian seri, campuran
parallel dan 5. Peserta didik melakukan eksperimen
campuran sesuai pengukuran rangkaian seri, parallel dan
dengan kajian teori, campuran tentang tahanan dan tegangan
SOP dan K3 dengan 6. Peserta didik mengambil kesimpulan dari
teliti. pengamatan, pertanyaan dan kajian sumber
belajar
7. Peserta didik saling bertukar
informasi/mengkomunikasikan hasil kerja
dengan peserta didik lainnya sehingga masing-
masing siswa memperoleh informasi yang utuh
dari semua materi.

Padang, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( ) ( )
NIP. NIP.
Penilaian Pembelajaran

a. Teknik penilaian
Penilaian Kinerja

Aspek Yang Dinilai

Jumlah
Nama Siswa Sikap Pengetahuan Keterampilan
Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kriteria Penskoran : 1 = Kurang , 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Amat Baik

Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D
4 < Jumlah skor < 6 :C
4 < Jumlah skor < 6 :B
10 < Jumlah skor < 12 :A

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan

Sikap 1 = Tidak aktif dalam pembelajaran

1. 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
Pengetahuan 1 = Tidak memahami konsep
2. 2 = Cukup memahami konsep
3 = Memahami konsep
4 = Amat memahami konsep
Ketrampilan 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur
3. 2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur
3 = Terampil melaksanakan prosedur
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur
b. Instrumen Penilaian

Soal :

1) Tiga buah hambatan disusun secara seri, masing – masing nilainya 4 ohm, 3 ohm
dan 5 ohm. Hambatan ini kemudian dipasang pada tegangan 120 volt. Hitunglah
besarnya tegangan pada hambatan 3 ohm.
 2) Hitung tegangan jatuh pada titik X dan  Y
a) Jika tanpa beban RL yang hubungkan
b) Dengan RL yang terhubung (terbebani dengan RL)

Kunci Jawaban
1)
R1 = 4 ohm

R2 =3 ohm

R3 =5 ohm

V = 120 volt

Rtotal = 4 ohm + 3 ohm + 5 ohm = 12 ohm

V=I.R

I = V/Rtotal = 120 /12 = 10 A

V pada R2 (bernilai 3 ohm) adalah

VR2 = I X R2

= 10 X 3

= 30 volt

2) Cgh
a) Tanpa beban RL yang terhubung

b) Dengan beban RL yang terhubung

Nilai = Skor yang di peroleh x 100

Skor maksimal (100)