Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Elektronika
Kompetensi Keahlian : Teknik Mekatronika
Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika
Durasi (Waktu) : 10 JP
Kompetensi Dasar 3.3 Memahami hukum–hukum kelistrikan dan elektronika
4.3 Menerapkan hukum–hokum kelistrikan dan elektronika

Tujuan Langkah Langkah Pembelajaran Penilaian Hasil

Pembelajaran Belajar
Melalui kegiatan 1. Guru mempersiapkan materi hukum– 1. Pengetahuan:
pembelajaran model hukum kelistrikan dan elektronika Tes tertulis:
discovery learning, 2. Guru Menjelaskan materi tentang hukum– (Essay ) 2.
Peserta didik dapat hukum kelistrikan dan elektronika Keterampilan:
Penilaian Kinerja:
Membaca, 3. Peserta didik mengajukan pertanyaan
Praktek
Menunjukkan dan secara aktif dan mandiri tentang hukum–
Menerapkan hukum– hukum kelistrikan dan elektronika
hukum kelistrikan 4. Peserta didik mengumpulkan data yang
dan elektronika dipertanyakan dan menentukan sumber
sesuai dengan kajian referensi (melalui benda konkrit,
teori, SOP dan K3 dokumen, buku, eksperimen) untuk
dengan teliti. menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang hukum–hukum kelistrikan dan
elektronika
5. Peserta didik mengambil kesimpulan dari
pengamatan, pertanyaan dan kajian
sumber belajar
6. Peserta didik saling bertukar
informasi/mengkomunikasikan hasil kerja
dengan peserta didik lainnya sehingga
masing-masing siswa memperoleh
informasi yang utuh dari semua materi.

Padang, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

( ) ( )
NIP. NIP.
Penilaian Pembelajaran

a. Teknik penilaian
Penilaian Kinerja

Aspek Yang Dinilai

Jumlah
Nama Siswa Sikap Pengetahuan Keterampilan
Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kriteria Penskoran : 1 = Kurang , 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Amat Baik

Kriteria Penilaian : Jumlah skor < 3 : D
4 < Jumlah skor < 6 :C
4 < Jumlah skor < 6 :B
10 < Jumlah skor < 12 :A

Rubrik Penilaian Kinerja :

No Aspek yang dinilai Keterangan

Sikap 1 = Tidak aktif dalam pembelajaran

1. 2 = Cukup aktid dalam pembelajaran
3 = Aktif dalam pembelajaran
4 = Amat aktif dalam pembelajaran
Pengetahuan 1 = Tidak memahami konsep
2. 2 = Cukup memahami konsep
3 = Memahami konsep
4 = Amat memahami konsep
Ketrampilan 1 = Tidak terampil melaksanakan prosedur
3. 2 = Cukup terampil melaksanakan prosedur
3 = Terampil melaksanakan prosedur
4 = Amat terampil melaksanakan prosedur
b. Instrumen Penilaian

Soal :

Soal :

1) Berapakah nilai I dari rangkaian berikut ini? (hitung menggunakan teorema

superposisi)
 2) Diberikan sebuah rangkaian yang terdiri dari dua buah loop dengan data sebagai
berikut :
E1 = 6 volt
E2 = 9 volt
E3 = 12 volt

Tentukan :
a) Kuat arus yang melalui R1 , R2 dan R3
b) Beda potensial antara titik B dan C
c) Beda potensial antara titik B dan D
d) Daya pada hambatan R1

Kunci Jawaban
1) Pada saat sumber tegangan aktif/bekerja maka sumber arus tidak aktif (diganti
dengan tahanan dalamnya yaitu tak hingga atau rangkaian open circuit) :
2)
a) Kuat arus yang melalui R1 , R2 dan R3
Misalkan arah arus dan arah loop seperti gambar berikut :

Hukum Kirchoff Arus dan Tegangan :

Loop 1

(Persamaan I)
Loop II

(Persamaan II)

Gabungan persamaan I dan II :

 b) Beda potensial antara titik B dan C

c) Beda potensial antara titik B dan D

d) Daya pada hambatan R1

Nilai = Skor yang di peroleh x 100

Skor maksimal (100)