A.

Kedisiplinan
B. Pengembangan Diri
C. Proses Pembelajaran
D. Sarana dan Prasarana
E. Pembiayaan
 EVALUASI DIRI MADRASAH
Madrasah :
Tanggal Pemutakhiran EDM :

kode kode_ref_ Kategori No. Urut

1 A A1

2 A A2

3 A A3

A. Kedisiplinan

4 A A4

5 A A5

6 A A6
6 A A6

7 A A7

8 B B1

9 B B2

B. Pengembangan Diri

10 B B3

11 B B4

12 C C1

13 C C2

14 C C3

C. Proses Pembelajaran
15 C C4

16 C C5
17 C C6

18 C C7

19 D D1

20 D D2

21 D D. Sarana dan Prasarana D3

22 D D4

23 D D5

24 E E1

25 E E. Pembiayaan E2

26 E E3
 Pertanyaan Per Indikator

Siswa menunjukkan perilaku religius dalam aktifitas sehari-hari di madrasah

Guru hadir di madrasah melakukan fungsi pembelajaran, pembimbingan, dan pelatihan sesuai jadwal dan waktu yang dite
madrasah baik secara daring maupun luring

Kepala madrasah atau guru senior yang ditugasi dengan Surat Keputusan (SK) melakukan supervisi proses pembelajaran t

Siswa hadir di madrasah mengikuti pelajaran baik daring ataupun luring sesuai jadwal yang ditetapkan

Siswa aktif membaca/meminjam buku yang tersedia di perpustakaan (termasuk perpustakaan digital)

Madrasah terbiasa melaksanakan evaluasi terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
Madrasah terbiasa melaksanakan evaluasi terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan

Madrasah secara rutin melakukan pertemuan dengan guru dan tenaga kependidikan, dan komite madrasah/perwakilan or
melakukan evaluasi diri terhadap kinerja madrasah dalam rangka pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan baik secara d

Kepala Madrasah aktif mengikuti kegiatan pengembangan diri

Guru aktif mengikuti KKG/MGMP atau kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi baik se
luring

Kepala Madrasah membuat perencanaan program peningkatan mutu pembelajaran bagi guru

Tenaga kependidikan di madrasah aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop/ bimtek dalam rangka peningkatan
keterampilan baik secara daring maupun luring

Guru mengembangkan RPP sesuai ketentuan yang berlaku

Guru menggunakan metode pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan materi pembelajaran

Guru menggunakan media pembelajaran (termasuk media berbasis TIK) yang sesuai karakteristik siswa dan materi pembe

Guru melakukan penilaian otentik dalam proses pembelajaran

Guru melakukan penilaian terhadap siswa

Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perencanaan program remedial, pengayaan dan perbaikan proses pembelajaran

Madrasah menyelenggarakan kegiatan remedial dan/atau pengayaan secara rutin

Buku teks dan bacaan, baik cetak maupun digital, tersedia di madrasah

Media/alat peraga/alat bantu proses pembelajaran dimanfaatkan guru secara optimal

Alat peraga (MI) atau peralatan pendukung praktek di laboratorium (MTs dan MA) tersedia di madrasah

Guru menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital dalam proses pembelajaran

Siswa menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital dalam proses pembelajaran

Madrasah menyusun rencana kerja dan anggaran madrasah dalam e-RKAM

Madrasah menyediakan bantuan biaya bagi guru dan tenaga kependidikan yang mengikuti pelatihan yang dilaksanakan di

Madrasah telah membuat laporan keuangan dan dilaporkan kepada orang tua siswa/masyarakat
BOBOT PER
Indikator dan dokumen pendukung yang harus disiapkan
INDIKATOR

1. Daftar kehadiran peserta didik dalam aktifitas sholat berjamaah, tadarus bersama, infaq
mingguan, dan ibadah rutin lainnya
4

2. Jurnal guru pendidikan agama/ PPKn/BK

3. Daftar pelanggaran tata tertib

1. Rekapitulasi daftar kehadiran guru untuk kegiatan pembelajaran, pembimbingan, dan

pelatihan sesuai jadwal dan waktu yang ditetapkan oleh madrasah.

4
2. Untuk Kegiatan pembelajaran dilengkapi dengan penjelasan pokok materi yang diberikan.
Bisa dilengkapi dengan jurnal kelas yang ditandatangani guru dan ketua kelas (Daftar guru
dapat diambil dari data EMIS sedangkan persentase guru mengajar dientri oleh TPM)

1. Laporan hasil supervisi kepala madrasah (guru senior yg ditugasi) terhadap guru sesuai
format yang berlaku, resume rapat penyampaian hasil supervisi dan hasil tindak lanjut
3

2. SK Tim Supervisi

3. Wawancara TPM dengan para guru
1. Buku absensi/kehadiran siswa.
2. Jurnal harian guru piket
3. Surat keterangan ijin siswa yang tidak hadir ke madrasah atau di kelas
4. Rekapitulasi daftar absensi siswa

3 1. Daftar kunjungan perpustakaan

2. Daftar peminjaman buku perpustakaan 

1. Daftar penugasan guru dan tenaga kependidikan dan latar belakang pendidikannya
2. Daftar beban kerja guru dan tenaga kependidikan
3. Daftar keaktifan guru dan tendik dalam berbagai forum (misalnya KKG/MGMP,
3 Seminar/Webinar dll)
4. Daftar pencapaian prestasi guru
 1. Daftar penugasan guru dan tenaga kependidikan dan latar belakang pendidikannya
2. Daftar beban kerja guru dan tenaga kependidikan
3. Daftar keaktifan guru dan tendik dalam berbagai forum (misalnya KKG/MGMP,
3 Seminar/Webinar dll)
4. Daftar pencapaian prestasi guru

3 1. Daftar hadir rapat guru, tenaga kependidikan, dan komite madrasah

2. Notulensi rapat pertemuan dengan guru, tenaga kependidikan, dan komite madrasah/perwakilan ortu

3 1. Daftar undangan pelatihan/workshop/ pertemuan

2. Sertifikat keikutsertaan
3. Perjanjian Kerjasama/MoU

4 1. Daftar absensi kehadiran guru di KKG/ MGMP/Seminar/Workshop

2. Bukti keaktifan guru mengikuti kegiatan pengembangan diri
3. Sertifikat pelatihan/seminar/workshop dan sejenisnya

1. Dokumen perencanaan madrasah (RKA K/L atau RKAM)

4

2. Daftar guru yang akan mengikuti program peningkatan mutu pembelajaran

1. Daftar undangan atau surat dari penyelenggara kegiatan

2. Bukti keikutsertaan pelatihan/workshop/bintek dalam bentuk sertifikat

1. Hasil penilaian kepala madrasah

4
2. RPP dari guru
3. Daftar guru yang menyusun RPP

4 1. Hasil penilaian kepala madrasah

2. Hasil wawancara dengan siswa
3. Rekapitulasi daftar guru yang menggunakan ragam metode pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan materi pembelajar

1. Hasil penilaian kepala madrasah

3
2. Hasil wawancara dengan guru dan siswa
3. Rekapitulasi daftar guru yang menggunakan media pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan materi pembelajaran
1. Catatan hasil supervisi kepala madrasah
2. Hasil wawancara dengan guru dan siswa
3. Daftar guru yang melakukan penilaian otentik dalam proses pembelajaran
3

1. Daftar nilai PH, PTS dan PAS

4 2. Daftar catatan guru atas penilaian individu siswa
3. Hasil penilaian kepala madrasah terhadap guru guru yang melakukan penilaian, pengamatan dan penugasan ke siswa
 1. Dokumen perencanaan program remedial, pengayaan, pelayanan konseling dan perbaikan
proses pembelajar dari setiap guru
2. Hasil wawancara terhadap guru dan siswa
4

1. Jadwal kegiatan remedial dan/atau pengayaan

3
2. Daftar peserta remedial dan kehadirannya
3. Daftar peserta pengayaan dan kehadirannya

1. Daftar buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital di madrasah

3
2. Daftar buku bacaan dalam bentuk cetakan dan/atau digital di madrasah

1. Hasil wawancara dengan guru

3
2. Daftar alat bantu yang tersedia di madrasah

1. Hasil wawancara dengan guru

3
2. Daftar alat peraga (MI) atau peralatan pendukung praktek di laboratorium (MTs dan MA) yang tersedia di madrasah

1. Daftar buku teks/digital yang digunakan guru

3
2. Hasil wawancara dengan guru
3. Rekapitulasi daftar guru yang menggunakan buku teks atau buku digital dalam proses pembelajaran

1. Daftar buku teks yang dimiliki siswa

3
2. Hasil wawancara dengan guru
3. Hasil wawancara dengan siswa

1. RKAM dan hasil pengisian e-RKAM

4
2. Daftar hadir pertemuan dalam rangka penyusunan RKAM dan pengisian e-RKAM
3. Wawancara dengan guru, tenaga kependidikan, dan komite madrasah

3 1. Laporan penggunaan dana madrasah

2. Wawancara dengan guru dan tenaga kependidikan
3. Rekapitulasi daftar guru dan tenaga kependidikan yang memperoleh bantuan untuk pelatihan

Bukti penyampaian laporan keuangan baik dalam bentuk elektronik maupun dokumen fisik
3
SKOR
4=
Sangat Baik 3 =
Strategi SKOR TERTIMBANG PER SKOR TERTIMBANG PER
Baik
Kegiatan/Subkegiatan INDIKATOR MAKSIMUM PENILAIAN
2 = Cukup
1=
Rendah

2 memperbaiki 16 8

3 mempertahankan 16 12

1 memperbaiki 12 3

2 memperbaiki 16 8

2 memperbaiki 12 6

1 memperbaiki 12 3
1 memperbaiki 12 3

2 memperbaiki 12 6

2 memperbaiki 12 6

3 mempertahankan 16 12

1 memperbaiki 16 4

1 memperbaiki 12 3

1 memperbaiki 16 4

4 mempertahankan 16 16

2 memperbaiki 12 6

4 mempertahankan 12 12

4 mempertahankan 16 16
1 memperbaiki 16 4

2 memperbaiki 12 6

1 memperbaiki 12 3

1 memperbaiki 12 3

2 memperbaiki 12 6

2 memperbaiki 12 6

1 memperbaiki 12 3

2 memperbaiki 16 8

2 memperbaiki 12 6

3 mempertahankan 12 9
 SKOR KINERJA Deskripsi
PENJAMINAN MUTU (jelaskan dasar/penyebab memberi bobot, boleh lebih dari satu
(SKPM) penyebab, maksimum 3 penyebab)

Tidak semua siswa mengikuti kegiatan shalat berjamaah di

madrasah. Hal ini dikarenakan sarana prasarana ibadah shalat
berjamaah belum memadai untuk menampung seluruh siswa;
tempat kurang dan sajadah masih kurang. Hanya bisa menampung
70%

Kegiatan belajar - mengajar yang disampaikan para guru belum

terlaksana secara tertib dan sesuai jadwal. Hal ini dikarenakan
madrasah belum memiliki RPP serta kurangnya pemahaman para
guru dan kamad dalam penyusunan RPP.

Supervisi belum berjalan dengan baik krn masih ditangani oleh

kamad, belum terdapat tim supervisi, dan supervisi masih
dilakukan secara manual oleh kamad.

47.92
selama masa covid, kegiatan dilakukan secara daring, dan tidak
semua siswa dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar secara
daring krn tidak memiliki kuota internet dan hp

tidak semua siswa aktif membaca/meminjam buku diperpustakaan

karena koleksi buku diperpustakaan belum lengkap

Evaluasi kinerja belum berjalan krn belum ada instrumen kinerja

dan pemahaman dalam penilaian kinerja masih kurang.
 Pertemuan dengan para stakeholder tidak dilakukan secara rutin,
tapi hanya sekali setahun pada saat penerimaan rapor dan tidak
membahas penilaian kinerja guru.

Kamad tidak aktif mengikuti kegiatan pengembangan diri krn

kegiatan yang relevan dengan pengembangan diri kamad jumlah
kurang.

guru aktif mengikuti kegiatan KKG/MGMP sesuai jadwal

Jadwal peningkatan mutu pembelajaran belum ada, krn EDM

44.64 belum disusun/diupdate secara terjadwal.

Kegiatan peningkatan kompetensi dan keterampilan tenaga

kependidikan belum terjadwal dengan baik karena penyusunan
EDM belum terjadwal dengan baik sehingga kebutuhan
peningkatan kompetensi tenaga kependidikan belum
terindentifikasi dengan baik

RPP belum tersusun dengan baik krn masih kurangnya pemahaman

dalam penyusunan RPP yang baik

Guru sudah menyampaikan materi pembelajaran sesuai

karakteriktik siswa dan materi pembelajaran, krn para guru sudah
cukup mengenal karakteristik setiap siswa di kelasnya

belum semua menggunakan media pembelajaran termasuk TIK

Penilaian sudah dilakukan sesuai dengan hasil yang dicapai siswa

64.00

PH, PTS, PAS sudah dilakukan sesuai jadwal

 Remedial dan pengayaan belum terlaksana dengan baik krn hanya
dilakukan pada saat kegiatan belajar mengajar saja, tidak
disediakan waktu khusus diluar kegiatan belajar mengajar rutin.

Remedial tidak dilakukan secara rutin.

Buku teks, bacaan, cetak dan digital belum tersedia secara lengkap
di madrasah

Media/alat peraga/alat bantu proses pembelajaran belum tersedia

bagi semua guru

sudah tersedia namun belum lengkap

35.00

Guru sudah menggunakan buku teks, namun buku teks yang

dimiliki madrasah belum lengkap

Siswa sudah menggunakan buku teks yang tersedia, namun belum

tersedia lengkap untuk seluruh siswa

Sudah menggunakan e-RKAM namun keterkaitan antara EDM dan

eRKAM belum sebagaimana mestinya.

Sudah disediakan namun dengan keuangan madrasah yang

terbatas maka penyediaan dana dilakukan segara bergantian bagi
setiap guru
57.50

Laporan keuangan sudah disusun dan diinformasikan kepada ortu

siswa, tapi tidak langsung kepada masyarakat

49.81
 Kegiatan Prioritas yang direkome

Kode SNP

PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

2.8.9

-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
4.11.1

PENGEMBANGAN STANDAR ISI

1.1.5

-
PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

6.17.4

PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

6.19.2

-
PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

2.2.20

PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

2.2.18

-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
6.19.1
-
 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
6.20.2

-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
4.11.2 KEPENDIDIKAN

-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
4.11.8 KEPENDIDIKAN

-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
6.17.5
PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
6.17.7
6.17.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

6.17.5

-
-
PENGEMBANGAN STANDAR ISI
1.1.5
-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
2.2.1

-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
2.2.1
-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
8.26.1
8.26.2 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
8.26.3 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
8.26.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
8.26.2 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
8.26.3 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
2.2.2

-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
2.2.2
-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
2.2.1
-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
2.2.1
-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
2.2.1
-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
2.2.1
-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
2.2.1
-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
6.17.5
-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
6.17.5

-
-
PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
6.20.1
-
-
 Kegiatan Prioritas yang direkomendasikan

Kegiatan

Pendidikan Karakter dan Pengembangan Diri

-
-
Pembinaan dan Peningkatan Kualitas Pendidik

Pengelolaan Kurikulum 2013

-
Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah

Kegiatan Supervisi, Monitoring dan Evaluasi :

-
Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar

Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar

-
-
Kegiatan Supervisi, Monitoring dan Evaluasi :

-
Kegiatan Hubungan Masyarakat

-
-
Pembinaan dan Peningkatan Kualitas Pendidik

-
-
Pembinaan dan Peningkatan Kualitas Pendidik

-
-
Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah

Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah

Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah

Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah

-
-
Pengelolaan Kurikulum 2013

-
-
Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar

-
-
Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar

-
-
Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian

Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian

Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian
Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian
Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian
Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian
Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar

-
-
Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar

-
-
Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar

-
-
Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar

-
-
Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar

-
-
Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar

-
-
Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar

-
-
Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah

-
-
Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah

-
-
Kegiatan Hubungan Masyarakat

-
-
mendasikan
Kelompok
Sasaran
Sub Kegiatan

Uraian Urutan Prioritas

Pengembangan pendidikan karakter/penumbuhan budi Siswa

pekerti, dan kegiatan program perlibatan keluarga di sekolah

10
-
-
Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Mata Pelajaran Guru/Kamad

1
Pengembangan RPP Guru/Kamad

2
-
Pembuatan Program Kerja Kepala Sekolah Guru/Kamad

3
Pelaksanaan Supervisi Guru/Kamad

18
-
Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar dengan adaptasi Siswa
baru

9
-

Pemberdayaan Perpustakaan Siswa

17
-
-
Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan Evaluasi Madrasah
4
-
 Rakor Komite Sekolah Madrasah

19
-
-
Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Guru/Kamad

16
-
-
Kegiatan KKG/MGMP atau KKKS/MKKS Guru/Kamad

15
-
-
Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM Guru/Kamad
7
Kajian-kajian yang sesuai dengan kondisi sekolah masing- Madrasah
masing 5
Penyusunan Evaluasi Diri Sekolah 6 Madrasah
Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM Guru/Kamad

-
-
Pengembangan RPP Guru/Kamad

-
-
Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar Madrasah

8
-
-
Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar Madrasah

-
-
Pelaksanaan Penilaian Ulangan Harian Guru/Kamad
11
Pelaksanaan Penilaian Ulangan Tengah Semester 12 Guru/Kamad
Pelaksanaan Penilaian Ulangan Akhir Semester 13 Guru/Kamad
Pelaksanaan Penilaian Ulangan Harian Guru/Kamad
Pelaksanaan Penilaian Ulangan Tengah Semester Guru/Kamad
Pelaksanaan Penilaian Ulangan Akhir Semester Guru/Kamad
Penyelenggaraan Remedial dan Pengayaan Madrasah

14
-
-
Penyelenggaraan Remedial dan Pengayaan Madrasah

-
-
Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar Madrasah

-
-
Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar Madrasah

-
-
Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar Madrasah

-
-
Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar Madrasah

-
-
Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar Madrasah

-
-
Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM Guru/Kamad

-
-
Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM Guru/Kamad

-
-
Sosialisasi Kebijakan-Kebijakan Madrasah
20
-
-

n
 Output
(hasil langsung dari sub kegiatan)

Target
Uraian
Jumlah Satuan

Tersedianya sarana prasarana ibadah yang bisa 100 orang

menampung seluruh siswa

Meningkatnya pemahaman guru/kamad 10 orang

tentang cara menyusun RPP

Tersusun RPP Tahun Ajaran 2022/2023 1 paket

Tersusunnya program kerja kepala sekolah 1 set

Tahun Ajaran 2022/2023

Supervisi dilaksanakan sesuai program kerja 12 bulan

yang telah ditetapkan

Tersedianya sarana dan prasarana belajar 100 orang

mengajar bagi siswa dan guru

Koleksi perpustakaan meningkat (hardcopy 50 eks

dan digital)
n
 Outcome
(manfaat dari output)

Target Komponen Biaya Utama

Uraian
Jumlah Satuan

Meningkatnya perilaku religius dari siswa 90 % perbaikan sarana ibadah,

pembelian prasarana ibadah

Guru dan Kamad mampu RPP tahun ajaran 1 paket konsumsi pelatihan, honor
2022/2023 narsum, fotocopy materi latihan

Pembelajaran tahun ajaran 2022/2023 12 bulan konsumsi rapat untuk

terlaksana sesuai jadwal dan berjalan dengan penyusunan RPP, fotocopy
baik

Kepala Sekolah/Guru senior memiliki 1 tahun konsumsi rapat untuk menyusun

pedoman dalam melakukan supervisi jadwal kerja kamad, membentuk
tim supervisi dan menyiapkan
tim supervisi

Hasil supervisi menjadi salah satu acuan 100 % pembelian supervisi seperti cctv
perbaikan untuk tahun ajaran kedepan untuk per kelas, buku instrumen
supervisi.

Kegiatan belajar - mengajar dapat diikuti 97 % honor rutin bulanan guru,

siswa baik luring maupun daring pembelian kuota internet untuk
siswa yang tidak memiliki kuota
internet, membeli hp untuk
dipinjamkan ke siswa yang
memiliki hp.

Minat siswa meminjam/membaca buku 75 % pembelian buku perpustakaan

perpustakaan meningkat atau perpustakaan digital

konsumsi meeting, fotocopy

fotocopy materi rapat, konsumsi
rapat, rapat 2 x setahun, 3
setahun

biaya perjalanan dinas, biaya

pendaftaran mengikuti seminar,
workshop, dll

uang transport

konsumsi rapat, fotocopy

konsumsi rapat, fotocopy

konsumsi rapat, fotocopy

konsumsi rapat, fotocopy

konsumsi rapat untuk

penyusunan RPP, fotocopy

Honor rutin GBPNS, ATK belajar-

mengajar

Pembelian media pembelajaran

(laptop, LCD)

biaya fotocopy soal ulangan

biaya fotocopy UTS

biaya fotocopy soal UAS
biaya fotocopy soal ulangan
biaya fotocopy UTS
biaya fotocopy soal UAS
biaya fotocopy materi remedial
dan pengayaan

biaya fotocopy materi remedial

dan pengayaan

Pembelian media pembelajaran,

atau buku teks

Pembelian media
pembelajaran/alat peraga

Pembelian media
pembelajaran/alat peraga

pembelian buku teks

pembelian buku teks

konsumsi rapat, fotocopy

konsumsi rapat, fotocopy

fotocopy
Keterangan

10 pelaksanaan

1 perencanaan

2 perencanaan

3 perencanaan

18 pelaksanaan

9 pelaksanaan

17 pelaksanaan

4 perencanaan
19 pelaksanaan

16 pelaksanaan

15 pelaksanaan

7 perencanaan

5 perencanaan
6 perencanaan

8 pelaksanaan

11 pelaksanaan
12 pelaksanaan
13 Pelaksanaan
14 pelaksanaan

20 pelaporan