Tonggak Pendidikan United Nations

Educational, Scientific and
Cultural Organization ( UNESCO )

Disediakan oleh:
1.Choong Lee Min
2.Kho Hui Xian
3.Lim Mei Ling
 

 Pengenalan UNESCO
• UNESCO merupakan sebuah Pertubuhan
Pendidikan, Sains dan Kebudaaan P!!.
• Ia juga dikenali sebagai UN Educational,
Scientific and Cultural Organization dalam
Bahasa Inggeris.
• Ia adalah sebuah agensi Pertubuhan Bangsa-
Bangsa Bersatu, P!!.
• UNESCO telah ditubuhkan pada tahun !"#.
•  $ujuan penubuhann%a adalah untuk&-
  ' men%umbang ke arah kedamaian dan
keselamatan
 

  ' mempr(m(sikan kerjasama antarabangsa

melalui bidang pendidikan, sains dan
kebuda%aan.
• Seban%ak ! buah negara telah men%ertai
UNESCO. Organisasi ini berpusat di Paris,
dengan lebih #) pejabat setempat dan
beberapa institusi diseluruh dunia.
• *ima pr(gram utama UNESCO adalah&-
' pendidikan
  ' sains semula jadi
  ' sains manusia dan s(sial
 

  ' kebuda%aan
' k(munikasi dan maklumat
• Pr(jek %ang menerima penajaan UNESCO
termasuklah&-
  ' kemahiran menulis dan memba+a
  ' teknikal, dan pr(gram latihan kepada
guru-guru
  ' pr(gram sains antarabangsa
  ' pr(m(si kebebasan bersuara
  ' media %ang bebas
  ' pr(jek sejarah kebuda%aan setempat
 

 $(nggak Pendidikan UNECSO

 Sejak tahun !! UNESCO telah menetapkan
" empat pilar pendidikan %ang harus
diperhatikan se+ara sungguh-sungguh (leh
pengel(la dunia pendidikan.
 /eempat-empat pilar pendidikan tersebut
adalah&-
  ' Belajar untuk 0enguasai Ilmu  learning t(
kn(1 
  ' Belajar untuk 0enguasai /emahiran
 learning t( d( 
 

  ' Belajar untuk 0enjadi Insan Berguna

 learning t( be 
  ' Belajar untuk 2arm(ni dan Bekerjasama
 learning t( li3e t(gether 
  Ia dibentuk UNESCO pada tahun !!4, dengan

berangg(takan " (rang dari berbagai belahan

  Pendidikan 5(rmal kini seharusn%a meran+ang

kurikulum %ang memberi ruang dan masa untuk

pelajar melibatkan diri dalam pr(jek k(lab(rati5
sama ada dalam akti3iti sukan atau buda%a.
 

 Sek(lah dan guru-guru b(leh meran+ang

pr(gram amal atau akti3iti dalam gerak
k(kurikulum
 Pelajar menjalankan kerja-kerja amal atau
k(muniti di luar bandar dan juga di ka1asan
(rang asli untuk memahami +ara hidup
mereka.
 

TONGGAK PENDIDIKAN United Nations Educationals,Scientifc and Cultural Organization ( UNESCO

合国教科文组织
Pertu!u"an Pendidi#an, Sains dan Ke!uda$aan P%%

1. Belajar untuk menguasai ilmu ( learning to know)

2. Belajar untuk menguasai kemahiran 
( learning to do)
3. Belajar menjadi insan berguna (learning to be)
4. Belajar untuk harmoni dan bekerjasama
Pe&!ela'aran
(learning to live together) Sean'ang
)a$at
 

  %E*A+A UNTUK
-ENGUASAI I*-U 
( *earning to
KNO.
学习知的能力
 

%E*A+A UNTUK -ENGUASAI

I*-U
• 0erupakan 5akt(r pembelajaran utama.
• 0anusia perlu belajar untuk memahami dunia
sekeliling mereka supa%a dapat
memperkembangkan kemahiran kerja%an%a
serta berk(munikasi dengan (rang lain.
•  "uga ter#asuk !ela"ar Cara !ela"ar 
  $earning ho% to learn) dengan
memperkembangkan tumpuan, kemahiran
ingatan dan keb(lehan untuk kanak-kanak.
 

Il&u Sains &e&a'u#an

  dunia0
Il&u -ate&ati# a'ar
&anusia "idu le!i"
!ersiste&, efsien/
 

Soalan 1 Aa#an eranan guru

dala& tongga# 2%ela'ar untu#
&enguasai il&u3 ini4
 Cara &ena#&aian ang berkesan'
- penggunakan IC$ dalam pengajaran.
- gambar.
- akti3iti pengajaran %ang menarik. C(nt(hn%a,
ber+erita, permainan, perbin+angan dan lak(nan.

 engikut trend &erubahan dala# dunia ledakan

#aklu#at dan #enge#as kini &engetahuan'
- supa%a murid menerima pengetahuan terkini untuk
bersaing setanding dengan (rang lain dalam dunia %ang
bertekn(l(gi tinggi.
 

“Kno5ledg
e Is
PO.E 000
 

  %E*A+A UNTUK
-ENGUASAI
学习动手做
KE-A)IAN

( *earning to do
 

“ Belajar Unuk Menguasai

Kemahiran!
• Bermaksud pendidikan dapat
melengkapkan pelajar dengan
ke#ahiranke#ahiran untuk
diaplikasikan dala# bidang &eker"aan.
•  /emahiran inter&ersonal.
•  /emahiran berko#unikasi
• /emahiran ber&asukan
• /emahiran #enelesaikan #asalah.
 

Pendidi#an
• Pendidikan seharusn%a dapat men%ediakan peluang
kepada pelajar untuk menguasai ke#ahiran
inter&ersonal di samping berpengetahuan dan
berke#ahiran dala# bidang &eker"aan'

• 2arus da&at #e#bentuk ko#&etensi &eribadi

pelajar berasaskan suatu gagasan pengetahuan
te(retikal dan praktikal serta digabungkan dengan
kemahiran-kemahiran dalam pen%elesaian masalah,
membuat keputusan, in(3ati5 dan berpasukan.
 

Per&o"onan Se#ola" -enenga"

Te#ni# dan 6o#asional 7899
 

"liran Kemahiran men#ediakan 21

kursus
: Pe&esinan A& : Pe&!uat
Pera!ot
 : Pelu#is Pelan Ke'uruteraan -e#ani#al :
-e#ani# Kenderaan -otor
 : -e#ani# Pen$e'u#an dan Pen$a&anan Udara
 : +uru!ina %angunan : Pelu#is
Pelan Seni!ina
/ : +uru!ina %angunan %erasas#an Ka$u :
 +uruai
- .ood Processing and ;inis"ing Tec"nolog$
(;urniture
-  +urute#ni# Ele#tri#
-  +urute#ni# Ele#troni# Audio 6isual
- Pe&!uat dan -ere#a Pa#aian .anita :
 

Soalan 1 Aa#an eranan guru

dala& tongga# 2%ela'ar untu#
&enguasai Ke&a"iran3 ini4
A#ti=iti 2*andsOn+ se&erti membuat
eksperimen, membuat m(del dll.

 6kti3iti Kokurikulu#'
(Kelab atau Persatuan)
  -C(nt(hn%a, /elab 0emasak, /elab
/emahiran 2idup dan Persatuan Sains.

 Peranan guru sebagai Pembimbing sahaja

 a a e a aran
 

Ke&a"iran )idu

$ -e&!ole"#an &urid
&e&erole"i #e&a"iran
asas ra#tis dan
engeta"uan !erasas#an
unsur:unsur te#nologi
serta &eng"a$ati nilai:nilai
&urni sua$a &ere#a
cenderung &ere#acita
dan &en alan#an #er a
 

Mem%ua &ks'erimen
()ains*
 

"ki+ii Kokurikulum (Kela% Memasak*

 

学习自我实现

  %E*A+A UNTUK
( *earning to
!e
 

%E*A+A UNTUK -EN+ADI INSAN

%EGUNA
;alsa>a" Pendidi#an Ke!angsaan (;PK
“,endidikan di Mala#sia adalah sau usaha
%ererusan ke arah mem'erkem%angkan
lagi 'oensi indi+idu seara men#eluruh
dan %erse'adu unuk &e5u'ud#an insan
$ang "ar&oni dan sei&!ang dari segi
intele#, ro"ani, e&osi dan 'as&ani 
!
• ,endidikan harus men#um%ang ke'ada
'em%enukan insan men#eluruh dari
segi -ikal/ inelek/ rohani/ emosi/
ke'ekaan 0 'enghargaan eseika.
 

 ,em%enukan modal insan

%er'andanan dengan saranan #ang
diusulkan di dalam alsa4ah
,endidikan Ke%angsaan mengenai
gagasan 5&67)& dalam melahirkan
indi+idu seim%ang.

 Kurikulum di Mala#sia: mem%anu

'erkem%angan 'oensi murid seara
seim%ang dari segi jasmani/ emosi/
rohani/ inelek dan sosial (5&67)*.
 

)eia' indi+idu 'erlu menerima

didikan a8al sejak kanak$kanak
sehinggalah de8asa dalam semua
as'ek sehingga mereka %oleh
%er-kir seara kriis/ %erdikari dan
%eru'a#a mem%ua ke'uusan.
 

Peranan Guru1
 mem'un#ai kemahiran dan
keram'ilan &engait#an
do&ain teori dengan ra#tis
dan &esti !i'a# &e&!ina
engeta"uan dan #e&a"iran
secara development mengiku
kadar 'em%elajaran %agi
mena'ai hasra kriis/ kreai4
dan ino+ai4.
 

Cara untu#
&engait#an
do&ain teori
dengan ra#tis4

• Melalui #uri#ulu&: Maa ,elajaran

Kemahiran Hidu'/ 6eka Ci'a/
)ains dan se%again#a.
• Melalui #o:#uri#ulu&: ,ersauan/
Uni Beruni4orm/ Kela% dan
 

6eka Ci'a
• me8ujudkan 'elajar #ang kreai4/
ino+ai4/ imaginai4 0 'roduki4.
• 'elajar mem'eroleh man4aa melalui
'en#elesaian masalah selain da'a
memenuhi ke'erluan kehidu'an seharian
dengan menggunakan sum%er/ konse'/
dan 'rinsi' reka i'a #ang di'elajari.
 

A#ti=iti Ko:#uri#ulu&1
 

Malama 'elaksanaan kokurikulum di

sekolah adalah unuk me8ujudkan
'erim%angan dari'ada as'ek jasmani/
emosi/ inelek dan rohani di kalangan
'elajar. ("%. "lim "%dul 6ahim*
 

• Kurikulum 'erlu mem'un#ai ruang

unuk disesuaikan dengan
'erkem%angan semasa %erdasarkan
ke'erluan negara dan kemajuan
sejaga.
 

学习与他人相处

  %E*A+A UNTUK

*i=e
( *earning to
Toget"er
 

Belajar Unuk Harmoni 0

Bekerjasama

• an educational video for educators and youth

leaders to be used with children and young people.
• This materials aims at nurturing values needed to
learn to live together in a plural society.
• launched by the Arigatou Foundation and Global
Network of Religions for Children GNRC!.
http"##www.youtube.com#watch$v%&'()kFRb'*A  
 

• ,endidikan %er'eranan 'ening

dalam menjalinkan hu%ungan %aik
anara sau sama lain su'a#a
rak#a da'a hidu' aman damai di
dalam negara %er%ilang kaum dan
%uda#a.
•  9onggak 'endidikan di mana
'elajar %elajar unuk %ekerjasama
dan hidu' seara harmoni an'a
mengira %angsa dan laar
%elakang.
 

Ca!aran $ang &ung#in dite&ui

dala& &encaai tongga#
endidi#an terse!ut4
• ,erasaan merasakan diri mereka le%ih
%erkuasa aau le%ih %eru'a#a.
• Menim%ulkan s#ak 8asangka erhada'
indi+idu aau kelom'ok lain.
 

"'akah im'likasi onggak 'endidikan

ini erhada' sisem 'endidikan

• %eri 'eluang ke'ada murid

meneroka dan memahami orang
lain dia8al 'ersekolahan.
 7 didedahkan ke'ada ke'el%agaian
%uda#a rak#a negara 0 kesedaran
enang saling memahami sera
saling memerlukan anara sama lain.
• ,endidikan menjadi 8adah unuk
%elajar enang %uda#a/ agama
 

,endidikan )i+ik 0
Ke8arganegaraan
 mem%eri kesedaran
ke'ada murid enang
'eranan/ hak 0
anggungja8a% mereka
dalam mas#araka 0
negara.
 melahirkan anggoa
mas#araka dan
8arganegara #ang
%ersau 'adu/ 'arioik 0
 

• Menjadikan ikaan dan nilai #ang sama

menerusi 'rojek se'eri sukan.
• Meranang kurikulum #ang meli%akan
murid di dalam 'rojek kola%orai4 sama
ada aki+ii sukan aau %uda#a.
 7 Progra& 9 -urid 9 Su#an
 

• Progra& Ang#at Ang#at

 7 Meli%akan diri aki+ii unuk mem%anu
orang #ang ser%a kekurang sera
aki+ii 'rikemanusiaan.
 

• Progra& Per#"e&a"an Ke& 9

-ala$sia
 

"'akah 'eranan guru dalam mena'ai

onggok 'endidikan erse%u
• Mem'un#ai sika' keer%ukaan dan
idak mengongkong iri ingin ahu
'elajar mengenai %uda#a orang lain.

• Meranang a#ti=iti
enga'aran ?
e&!ela'aran unuk
menggalakkan
'engli%aan semua
 

• Menera'kan nilai:nilai &urni semasa

mengajar sera &e&!eri#an
eluang ela'ar !ergaul dan
&e&a"a&i !uda$a rakan$rakan
mereka #ang erdiri dari'ada 'el%agai
kaum aau %uda#a.

• Meranang dan meransang 'engli%aan

murid dalam 'rogram se'eri rogra&
a&al aau aki+ii dalam gera#
#o#uri#ulu&.
 

)oal 5a8a%:
1. ;#aakan < 9onggak ,endidikan
U;&)C=.
1. Belajar untuk menguasai ilmu ( learning to know)
2. Belajar untuk menguasai kemahiran 
( learning to do)
3. Belajar menjadi insan berguna (learning to be)
4. Belajar untuk harmoni dan bekerjasama
(learning to live together)
 

*a&an .e! untu# &e&a"a&i

UNESCO
• "tt1@@555/unesco/org@ne5@z"@un
esco@
  (C"inese 6ersion
• "tt1@@555/unesco/org@ne5@en@un
esco@
 
(Englis" 6ersion
• "tt1@@555/$outu!e/co&@UNESC
O@c@BB99%%FCB7
 UNESCO T6