Anda di halaman 1dari 4

LEMBAR VALIDASI UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKBM)

MODEL PEMBELAJARAN POGIL OLEH AHLI PERANGKAT


PEMBELAJARAN
A. Identitas Validator
Nama Validator : _____________________________
NIP : _____________________________
Pekerjaan : _____________________________
Instansi : _____________________________

B. Tujuan
Penggunaan instrumen validasi ini adalah untuk mengukur kevalidan
perangkat pembelajaran dalam penelitian yang berjudul “Implementasi Model
Pembelajaran POGIL Dipadu Mind Map Berbasis Blended Learning untuk
Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa di
SMAI Almaarif Singosari Malang”.
C. Petunjuk pengisian
1. Mohon Bapak/Ibu untuk memberikan penilaian pada beberapa aspek yang
terdapat dalam Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) materi sistem
respirasi.
2. Penilaian dilakukan dengan memberik tanda centang (✓) pada kolom skor
yang sudah disediakan sesuai penilaian objektif dari Bapak. Kriteria
penilaian menggunakan skala likert sebagai berikut.
a. Skala 4 = Sangat baik
b. Skala 3 = Baik
c. Skala 2 = Cukup baik
d. Skala 1 = Kurang baik
3. Pada bagian akhir, dimohon Bapak memberikan saran dan komentar
perbaikan terhadap unit kegiatan belajar mandiri siswa (UKBM) pada tempat
yang telah disediakan.
4. Atas bantuan dan kesediaan Bapak untuk mengisi lembar validasi ini, saya
ucapkan terima kasih.

D. Instrumen Validasi
Skor
No. Aspek yang dinilai
1 2 3 4
Komponen UKBM
1. Judul materi.
2. Identitas kelompok.
3. Kompetensi Dasar.
4. Indikator Kompetensi.
5. Tujuan pembelajaran.
6. Petunjuk penggunaan UKBM ditulis dengan
jelas.
7. Penomoran urut.
Materi
1. Materi pada UKBM menggambarkan
tentang koordinasi yang disajikan secara
jelas dan sistematis.
2. Keluasaan dan kedalaman materi yang
disajikan sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
3. Kebenaran konsep materi sesuai dengan
perkembangan ilmu terbaru (up-to date).
Bahasa dan Tulisan
1. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan
Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia
(PUEBI).
2. Menggunakan teknik penulisan yang sesuai
dengan tatacara yang dibenarkan (EYD).
3. Menggunakan istilah yang komunikatif dan
mudah dipahami.
Sintaks Model Pembelajaran POGIL
1. Terdapat kegiatan orientation pada UKBM
dengan jelas.
2. Terdapat kegiatan exploration pada UKBM
dengan jelas.
3. Terdapat kegiatan concept formation pada
UKBM dengan jelas.
4. Terdapat kegiatan application pada UKBM
dengan jelas.
5. Terdapat kegiatan closure pada UKBM
dengan jelas.
Tampilan UKBM
1. Menarik
2. Menggunakan alur berpikir yang jelas dan
sistematis
Sumber: dimodifikasi dari Shofiyah (2017: 157-158)

E. Perhitungan persentase
Σ skor yang diperoleh
Persentase skor hasil validasi = X 100%
Σ skor maksimal

F. Kriteria Persentase Skor Hasil Validasi


No Persentase (%) Kriteria Keterangan
.
1. 100-86 Sangat valid Sangat baik digunakan
2. 85-71 Valid Boleh digunakan dengan revisi kecil
3. 70-56 Cukup valid Boleh digunakan dengan revisi besar
4. 50-41 Kurang valid Tidak boleh digunakan
5. 40-25 Tidak valid Tidak boleh digunakan

G. Penilaian Umum (Lingkarilah pada pilihan huruf yang sesuai)


a. Sangat baik
b. Baik
c. Cukup
d. Kurang

H. Saran dan komentar


________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Malang, 12 Januari 2021


Validator

(……………………….)
NIP.

Anda mungkin juga menyukai