Pemetaan KD & Tema Kelas I Semester 2 Kabupaten Malang

Tema & Subtema PPKn Bina Mat SBdP PJOK

5. Pengalamanku
5.1. Pengalaman Masa Kecil 1.1 2.1 3.1 4.1 3.5 4.5 3.1 4.1 3.2 4.2 3.3 4.3
5.2. Pengalaman Bersama Teman 1.2 2.2 3.2 4.2 3.5 4.5 3.1 4.1 3.3 4.3 3.3 4.3
5.3. Pengalaman di Sekolah 1.3 2.3 3.3 4.3 3.5 4.5 3.2 4.2 3.1 4.1 3.3 4.3
5.4. Pengalaman yang Berkesan 1.4 2.4 3.4 4.4 3.5 4.5 3.3 4.3 3.4 4.4 3.3 4.3
6. Lingkungan yang Bersih, Sehat dan Asri
6.1. Lingkungan Rumahku 1.2 2.2 3.2 4.2 3.5 4.5 3.3 4.3 3.2 4.2 3.3 4.3
6.2. Lingkungan Sekitar Rumahku 1.4 2.4 3.4 4.4 3.5 4.5 3.4 4.4 3.3 4.3 3.3 4.3
6.3. Lingkungan Sekolahku 1.1 2.1 3.1 4.1 3.5 4.5 3.6 4.6 3.1 4.1 3.3 4.3
6.4. Bekerja Sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan 1.2 2.2 3.2 4.2 3.5 4.5 3.6 4.6 3.4 4.4 3.3 4.3
7. Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku
7.1. Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitar Kita 1.1 2.1 3.1 4.1 3.6 4.6 3.3 4.3 3.1 4.1 3.4 4.4
7.2. Hewan di Sekitarku 1.2 2.2 3.2 4.2 3.5 4.5 3.4 4.4 3.4 4.4 3.4 4.4
7.3. Tanaman di Sekitarku 1.2 2.2 3.2 4.2 3.5 4.5 3.4 4.4 3.1 4.1 3.4 4.4
7.4. Bentuk, Warna, Ukuran dan Permukaan Benda 1.2 2.2 3.2 4.2 3.5 4.5 3.4 4.4 3.4 4.4 3.4 4.4
8. Peristiwa Alam
8.1. Peristiwa Siang dan Malam 1.1 2.1 3.1 4.1 3.6 4.6 3.7 4.7 3.2 4.2 3.5 4.5
8.2. Kemarau 1.2 2.2 3.2 4.2 3.5 4.5 3.7 4.7 3.3 4.3 3.5 4.5
8.3. Penghujan 1.2 2.2 3.2 4.2 3.5 4.5 3.7 4.7 3.1 4.1 3.5 4.5
8.4. Bencana Alam 1.2 2.2 3.4 4.4 3.5 4.5 3.7 4.7 3.4 4.4 3.5 4.5
 PEMETAAN KD DARI KI-1 KELAS I SEMESTER 2

Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8

Muatan
No. Kompetensi Dasar Subtema Subtema Subtema Subtema
Pelajaran
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 PPKn 1.1. Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin,
kepala banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada lambang √ √ √ √
negara “Garuda Pancasila”
1.2. Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam
√ √ √ √ √ √ √ √ √
kehidupan sehari-hari di rumah
1.3. Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah √

1.4. Menerima keberagaman di rumah sebagai anugerah Tuhan

√ √
Yang Maha Esa di rumah
 PEMETAAN KD DARI KI-2 KELAS I SEMESTER 2

Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8

Muatan
No. Kompetensi Dasar Subtema Subtema Subtema Subtema
Pelajaran
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 PPKn 2.1. Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai
dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda √ √ √ √
Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari

2.2. Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-

hari di rumah √ √ √ √ √ √ √ √ √

2.3. Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik

individu di rumah √

2.4. Menampilkan sikap kerja sama dalam keberagaman di rumah

√ √
 PEMETAAN KD DARI KI-3 KELAS I SEMESTER 2

Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8

Muatan
No. Kompetensi Dasar Subtema Subtema Subtema Subtema
Pelajaran
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
√ √ √ √
“Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
√ √ √ √ √ √ √ √
hari di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah √
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di
rumah √ √ √

3 B. Indonesia 3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra

serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan.
3.5 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra
serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
lingkungan.

3.6 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri dan keluarga

secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata
√ √
bahasa daerah.

4 Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 50 dan

nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan √ √
kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah sampai dengan 50
√
menggunakan kumpulan benda-benda konkret.
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 20 √ √ √
dalam kehidupan sehari-hari dengan cara membilang
3.4
Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan √ √ √ √
menggunakan berbagai benda konkret
 3.5 Mengenal dan menjelaskan pola bilangan dan pola barisan
bangun datar dan bangun ruang menggunakan gambar atau
benda konkret.
3.6 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan
√ √
tidak baku menggunakan benda/situasi konkret.
3.7 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu
√ √ √ √
menggunakan benda/situasi konkret.
5 SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi √ √ √ √ √
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu. √ √ √
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari √ √ √
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya √ √ √ √ √

6 PJOK 3.3 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,

keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
√ √ √ √ √ √ √ √
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
3.4 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas √ √ √ √
gerak berirama
3.5 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan
tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, √ √ √ √
dan kebersihan pakaian
 PEMETAAN KD DARI KI-4 KELAS I SEMESTER 2

Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8

Mata
No. Kompetensi Dasar Subtema Subtema Subtema Subtema
Pelajaran
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 PPKn 4.1 4.1 Menuliskan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang
√ √ √ √
Garuda Pancasila
4.2 Menuliskan cerita tentang kegiatan sesuai dengan aturan yang
√ √ √ √ √ √ √ √
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4.3 Menuliskan cerita pengalaman kebersamaan dalam
√
keberagaman kehidupan individu di rumah
4.4 Menuliskan cerita tentang pengalaman kerja sama dalam
√ √ √
keberagaman di rumah
3 B. Indonesia 4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan)
tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya
menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan
bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis.

4.5 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,

tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.

4.6 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk

perkenalan diri dan keluarga secara sederhana dalam bentuk √ √
lisan dan tulis.

4 Matematika 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 50 yang

menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan √ √
ide nilai tempat
4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan cacah sampai dengan 50 dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan √
menggunakan kumpulan benda-benda konkret.
4.3 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang √ √ √
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 20.
4.4 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar
berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai √ √ √ √
benda konkret.
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan dan pola barisan
bangun datar dan bangun ruang menggunakan gambar atau
benda konkret.
 4.6 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak √ √
baku dengan menggunakan benda/situasi konkret.
4.7 Mengurutkan benda/kejadian/keadaan berdasarkan panjang,
berat, lamanya waktu, dan √ √ √ √
suhu.
5 SBdP 4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi √ √ √ √ √
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu. √ √ √
4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari √ √ √
4.4 Membuat karya dari bahan alam √ √ √ √ √
6 PJOK 4.3 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas √ √ √ √ √ √ √ √
senam lantai

4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor

sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam √ √ √ √
aktivitas gerak berirama

4.5 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh

dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga √ √ √ √
kebersihannya, dan kebersihan pakaian