Lampiran 7

A. Deskripsi Data Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen

Untuk mengetahui kemampuan awal siswa diberikan tes awal (pretest) materi Aritmatika
Sosial terdiri dari 4 soal dengan nilai ideal 100. Sebelum dilakukan pembelajaran dengan
menggunakan metode APIQ, maka untuk melihat kemampuan awal siswa sebelum diadakannya
perlakuan pembelajaran, maka dilaksanakan tes awal (pretest) yang juga terdiri dari 4 soal
dengan nilai ideal 100.
1. Distribusi data pretest kelas eksperimen
a. Nilai Pre-Test Siswa
15, 20, 25, 25, 25
25, 25,25, 30, 30,
30, 30, 30, 30, 30,
30, 35,35, 35, 35,
40, 40 45, 45, 45, 55

Adapun langkah-langkah untuk membuat nilai pre-test ke dalam tabel distribusi sebagai
berikut:
Tabel 4.1 Distribusi Pre-Test Siswa
i Xi Xi2
1 15 225
2 20 400
3 25 625
4 25 625
5 25 625
6 25 625
7 25 625
8 25 625
9 30 900
10 30 900
11 30 900
12 30 900

75
 76

13 30 900
14 30 900
15 30 900
16 30 900
17 35 1225
18 35 1225
19 35 1225
20 35 1225
21 40 1600
22 40 1600
23 45 2025
24 45 2025
25 45 2025
26 55 3025
835  28775

b. Mencari nilai rata-rata ( X )

X=
∑ xi = 835 = 32,11
n 26
c. Mencari simpangan baku

√
S = n. ∑ Xi −( ∑ Xi )
2 2

n(n−1)

√
2
26 . 28775−(835)
=
26(26−1)

=
√ 748150−697225
26(25)

=
√ 50925
650
= √ 78,35
= 8,85

Dari hasil perhitungan di atas, diperoleh data yang disajikan pada tabel 4.2 berikut:
 77

Tabel 4.2 Deskripisi Data Pre-test

Standar
Data N Mean Minimum Maximum
Deviation
Pre-test 26 32,11 8,85 15 55

2. Distribusi data posttest kelas eksperimen

a. Nilai Post-Test Siswa
75, 75, 75, 80,80
80,80, 80, 80, 80,
80, 80, 85, 85, 85,
85, 85, 85, 90, 90
90, 90, 90, 90, 90, 95

Adapun langkah-langkah untuk membuat nilai post-test ke dalam tabel distribusi

frekuensi sebagai berikut:

Tabel 4.3 Distribusi Post-Test Siswa

I Xi Xi2
1 75 5625
2 75 5625
3 75 5625
4 80 6400
5 80 6400
6 80 6400
7 80 6400
8 80 6400
9 80 6400
10 80 6400
11 80 6400
12 80 6400
13 85 7225
 78

14 85 7225
15 85 7225
16 85 7225
17 85 7225
18 85 7225
19 90 8100
20 90 8100
21 90 8100
22 90 8100
23 90 8100
24 90 8100
25 90 8100
26 95 9025
2180 174525

b. Mencari nilai rata-rata ( X )

X=
∑ fxi = 2180 = 83,8
n 26
c. Mencari simpangan baku

√
S = n. ∑ Xi −( ∑ Xi )
2 2

n(n−1)

√
2
26 . 174525−(2180)
=
26(26−1)

=
√ 4537650−475240
26(25)

=
√4062410
650
= √ 6249,86
= 79,06
 79

Dari hasil perhitungan di atas, diperoleh data yang disajikan pada tabel 4.4 berikut:
Tabel 4.4 Deskripisi Data Post-test
Standar
Data N Mean Minimum Maximum
Deviation
Post-test 26 83,8 79,06 75 95

Dari tabel 4.2 dan 4.4 di atas, memperlihatkan bahwa nilai maksimum dan minimum
serta nilai rata-rata kemampuan awal (pretest) siswa pada materi aritmatika sosial berturut-turut
adalah 55, 15 dan 32,11. Sedangkan nilai maksimum dan minimum serta nilai rata-rata
kemampuan akhir (posttest) berturut-turut adalah 75, 95 dan 83,8. Hal ini menunjukkan bahwa
nilai rata-rata kemampuan awal siswa relatif lebih kecil dari pada nilai rata-rata kemampuan
akhir siswa. Sementara itu, simpangan baku nilai rata-rata kemampuan awal siswa dan
simpangan baku nilai rata-rata kemampuan akhir siswa yang diperoleh yaitu 8,85 dan 79,06.