Anda di halaman 1dari 3

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Identitas Mata Kuliah:


Program Studi : S1 Teknik Industri
Mata Kuliah : Perancangan Eksperimen
Kode Mata Kuliah : 1965320
Semester : 5 (lima)
SKS : 2 (dua)
Dosen Pengampu : Wandhansari Sekar Jatiningrum, S.T., M.Sc.
Pertemuan ke : 13
Alokasi waktu : 2 x 50 menit

A. Capaian Pembelajaran :
Mahasiswa mampu menganalisis konsep Taguchi untuk perancangan eksperimen

B. Indikator :
1. Menganalisis perbedaan konsep Taguchi dengan konsep pengendalian kualitas lainnya
2. Menganalisis penggunaan konsep Taguchi dalam dunia industri

C. Bahan kajian:
Pendekatan Taguchi untuk perancangan eksperimen

F. Kegiatan Pembelajaran:
Tahapan Pembelajaran Alokasi Metode Media Sumber
waktu Pembelajaran Belajar
Pendahuluan 7 menit
a. Mahasiswa menjawab salam dari dosen, a. 1 menit Ceramah, Power point,
kemudian bersama-sama membaca doa b.2 menit tanya jawab pointer
b. Mahasiswa memperhatikan penjelasan c. 2 menit
motivasi dari dosen tentang pentingnya d.2 menit
materi pendekatan Taguchi untuk
perancangan eksperimen
c. Mahasiswa memperhatikan penjelasan
dosen tentang capaian pembelajaran dan
indikator dari pertemuan kuliah dengan
materi pendekatan Taguchi untuk
perancangan eksperimen
d. Mahasiswa dipersilakan untuk bertanya
mengenai capaian pembelajaran dan
indikator
Inti 86 menit
a. Mahasiswa menyampaikan pemikirannya a. 5 menit Brainstorming Power point, 1, Ch. 14
tentang konsep Taguchi b.10 menit , kerja proyek pointer, white
b. Mahasiswa berdiskusi tentang perbedaan c. 10 menit dan board, spidol
konsep Taguchi dengan konsep d.40 menit demonstrasi
pengendalian kualitas lainnya e. 21 menit
c. Mahasiswa melakukan tanya jawab
tentang konsep Taguchi
d. Mahasiswa mengkaji paper penelitian
yang telah disiapkan tentang konsep
Taguchi untuk perancangan eksperimen
dalam dunia industri
e. Mahasiswa mempresentasikan hasil
diskusi kelompok untuk kajian paper
pendekatan Taguchi di depan kelas

Penutup 7 menit
a. Mahasiswa menyampaikan kesimpulan a. 3 menit Ceramah, Power point,
tentang materi konsep Taguchi untuk b.3 menit brainstorming pointer
perancangan eksperimen c. 1 menit
b. Mahasiswa memperhatikan penjelasan
dosen tentang kesimpulan materi konsep
Taguchi untuk perancangan eksperimen
c. Mahasiswa mendengarkan penjelasan
dosen tentang materi untuk pertemuan
minggu depan
Total 100 menit

G. Instrumen Penilaian:
Penilaian kognitif : untuk mendapatkan informasi tentang pengetahuan dan kemampuan
mahasiswa pada saat proses pendekatan Taguchi untuk perancangan eksperimen, melalui tes
lisan dan tulisan
Berdasarkan tes lisan :
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4
1 Mahasiswa mampu menjawab dengan benar pada saat
tanya jawab konsep Taguchi
2 Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan konsep Taguchi
dengan konsep pengendalian kualitas lainnya secara benar
3 Mahasiswa mampu menjelaskan hasil diskusinya
tentang kajian paper penelitian penggunaan konsep
Taguchi di dunia industri dengan benar

Berdasarkan tes tertulis :


No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4
1 Mahasiswa mampu mengkaji paper penelitian yang telah
disiapkan tentang konsep Taguchi untuk perancangan
eksperimen dalam dunia industri dengan benar

Penilaian psikomotorik : untuk mendapatkan informasi tentang ketrampilan psikomotor mahasiswa pada
saat proses pembelajaran Rancangan Acak Lengkap untuk satu faktor
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4
1 Mahasiswa mampu mengikuti sesi tanya jawab tentang
perkuliahan pendekatan Taguchi untuk perancangan
eksperimen dengan baik
2 Mahasiswa mampu mengikuti sesi diskusi dengan aktif
mengenai perbedaan pendekatan Taguchi dengan
pendekatan pengendalian kualitas lainnya
3 Mahasiswa mampu mengikuti sesi diskuisi untuk
mengkaji paper penelitian mengenai pendekatan
Taguchi di dunia industri dengan baik
4 Mahasiswa mampu menjelaskan di depan kelas hasil
diskusi kajian mengenai paper penelitian pendekatan
Taguchi di dunia industri dengan baik

Penilaian afektif : untuk mendapatkan informasi tentang minat dan motivasi siswa pada saat proses
pembelajaran Rancangan Acak Lengkap untuk satu faktor
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4
1 Mahasiswa memperhatikan dosen saat menjelaskan
materi penderkatan Taguchi untuk perancangan
eksperimen
2 Mahasiswa mengikuti perkuliahan dengan serius
3 Mahasiswa memperhatikan media pembelajaran
4 Mahasiswa mengikuti diskusi kelompok dengan
sungguh-sungguh
5 Mahasiswa menghargai pendapat teman lain, baik lisan
maupun tulisan

Keterangan skor :
1 : kurang
2 : cukup
3 : baik
4 : sangat baik

H. Sumber Belajar/ Referensi:


 Hicks, C. R., 1993, Fundamental Concepts in the Design of Experiments, Holt, Rinehart,
and Winston Inc, United States.
 Walpole, R. E. Dan Myers, R. H., 2002, Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan
Ilmuwan, ITB, Bandung.

Anda mungkin juga menyukai