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OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR

PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL


D.F.I.: MARÍA DEL ROSARIO HERNÁNDEZ ROMERO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS 1

ACT. 6

Español, matemáticas, ciencias, historia, ingles,


LAS Edu. Física. Computación, formación cívica y
ASIGNATURAS ética, tutorías y educación artística.

Las deficiencias empiezan por parte del profesor, pues no sabe


como administra la información de las diversas materias.
Los jóvenes les gusta y les interesa aquello que les interesa y que
les agrada tal es el caso de ciencias pues en la materia pueden
ACTITUDES hacer experimentos y de mas mientras que en otra no.
Los alumnos son sonrientes pero también apáticos cuando algo se
les hace muy tedioso

QUE
CONOZCO
DE LOS
ADOLESCEN
TES EN EL Los alumnos declaran lo siguiente en cuanto a su trabajo:
TRABAJO OPINIÓN SOBRE
SU TRABAJO No me gusta lo que entrego pero es mejor eso a tener un cero en la boleta.
DEL AULA Si es bueno pero no lo suficiente.
ESCOLAR
No me importa el chiste es entregarlo
Me molesto cuando el profesor rechaza mi trabajo solo porque le falta una
cosas de nada por eso ya no entrego tareas tan frecuente mente.

Para que los proyectos y sugerencias de los jóvenes es necesario que existan
acuerdos para trabajar de manera acertada. Sin embargo no todas las veces se
GUSTO O
pueden lograr el objetivo de la clase.
DISGUSTO.
Las asignaturas permiten que los jóvenes muestren como les gusta trabar y
cuales son las estrategias que se deben efectuar para la digestión de contenido.
OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR
PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL
D.F.I.: MARÍA DEL ROSARIO HERNÁNDEZ ROMERO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS 1

El interés o el desinterés que cada uno de los alumnos ponga


durante la clases es fundamental pues de ello depende el
INTERESE O
logro del objetivo .
DESINTERÉS
La participación en el salón de clases debe ser resaltada,
pues todos los alumnos sienten temor al participar pero si se
les motiva y se les inculca que no debe reírse por ningún
motivo de algo que digan sus compañeros para fomentar la
participación del grupo.

Los jóvenes se distraen con cualquier motivo, por


ello es importante que cuando un grupo está
QUE sumamente fuera de control es necesario poner una
CONOZCO dinámica para que se liberen de toda esa energía
DE LOS ATENCIÓN que tienen.
ADOLESCEN
Otra opción sería cambiarlos de lugar.
TES EN EL
TRABAJO
DEL AULA

Al finalizar cada clase es necesario


que el conductor en este caso el
profesor sepa organizar las ideas y
establezca relaciones para que el
CLASES
tema anterior y el nuevo de otra
ANTERIORES
materia se relacionen y no pierda
de contexto a los alumnos.
OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR
PROFESOR: GUSTAVO REYES SANDOVAL
D.F.I.: MARÍA DEL ROSARIO HERNÁNDEZ ROMERO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS 1

Los maestros y los alumnos de seguir un código de conducta


conocido por lo general como reglamento escolar. Este reglamento,
ORDEN Y por ejemplo, define exactamente lo que se espera que sea el
DISCIPLINA modelo de comportamiento, el uniforme, el cumplimiento de un
horario, las normas éticas y las maneras en las que se definen las
relaciones al interior del centro de estudios.

El fracaso escolar se apunta hacia los programas de estudio, la


modificación de las aulas, la falta de recursos de las instituciones y
raras veces al papel de los padres y su actitud de creer que su
responsabilidad acaba donde empieza la de los maestros. Por su
parte, los profesores en la búsqueda de solución al problema se
preocupan por desarrollar un tipo particular de motivación de sus
estudiantes, “la motivación para aprender”, la cual consta de
COMPORTA muchos elementos, entre los que se incluyen: la planeación,
MIENTO Y concentración en la meta, conciencia meta cognoscitiva de lo que se
Pretende aprender y cómo se pretende aprenderlo, búsqueda
DESEMPEÑO activa de nueva información, percepciones
QUE Claras de la retroalimentación, elogio y satisfacción por el logro y
CONOZCO ninguna ansiedad o temor al fracaso.

DE LOS
ADOLESCEN
TES EN EL
TRABAJO
DEL AULA En el salón las tareas el maestro no las tomo en cuenta
es mas no dejo ninguna pero considero lo siguiente:

Que un atarea es el trabajo que se asigna a los


TAREAS estudiantes por sus profesores, y que se indica que
debe completarse, en su caso, fuera del aula y de la
jornada escolar, en el entorno doméstico, con o sin
ayuda de la familia.

El profesor dejo el ultimo día un trabajo que era


de matemáticas en equipo de q personas eso es
TAREAS
un punto a favor, pues el trabajo colaborativo es
DOMICILIARIAS
sin duda un instrumento eficaz.

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