SILABUS MATA PELAJARAN DASAR-DASAR PETERNAKAN

SMK MUHAMMADIYAH 2 WURYANTORO

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial,
(3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran
intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan
dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Dasar – Dasar Peternakan SMK

Satuan Pendidikan : SMK
Kelas /Semester :X
Kompetensi Inti :
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
mengevaluasitentang pengetahuan faktual, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
konseptual, operasional lanjut, dan memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Kesehatan
metakognitif secara multidisiplin sesuai dan Reproduksi Hewan. Menampilkan kinerja mandiri dengan
dengan bidang dan lingkup kerja Kesehatan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
dan Reproduksi Hewanpada tingkat teknis, kompetensi kerja.
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
budaya, dan humaniora dalam konteks komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan potensi diri sebagai bagian pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
masyarakat nasional, regional, dan
internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai
dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

KOMPETENSI Alokasi Sumber

KOMPETENSI DASAR Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
DASAR Waktu Belajar
3.1 Mengevaluasi 4.1 Menyajikan Potensi Mengamati Tugas 15 Sumber:
kesehatan, kegiatan Peternakan  Membuat daftar Memecahk  Buku
keselamatankerja kesehatan,
dan lingkungan keselamatank  Ternak Di (tabel) nama ternak an Teks
hidup erja dan Indonesia yang ada di masalah Bahan
lingkungan  Populasi Indonesia. sehari- Ajar
hidup

Dasar – Dasar Peternakan SMK

 KOMPETENSI Alokasi Sumber
KOMPETENSI DASAR Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
DASAR Waktu Belajar
3.2 Memahami 4.2 Mengidentifik Ternak  Mengamati beberapa sehari 6 Siswa
potensi sektor asi potensi  Komtribusi jenis ternak yang ada berkaitan Dasar-
peternakan sektor
Ternak di lingkungan sekitar dengan Dasar
peternakan
3.3 Memahami jenis- 4.3 Mengidentifik sebagai Mempertanyakan peternaka 9 Peterna
jenis kandang asi jenis-jenis sumber n kan
 Mempertanyakan
ternakdan kandang pangan Observasi Kelas X
tentang cara
hewankesayangan ternak dan  Peternaka
beternak sapi Ceklist
hewan n sebagai
kesayangan  Mempertanyakan lembar
sumber
3.4 Menerapkan 4.4 Melaksanaka hasil ternak unggas pengamata 9
pangan
prosedur n pemberian Eksperimen/explore n kegiatan
pemberian pakan pakan ternak  Manfaat eksperime
ternak dan hewan dan hewan ternak  Melakukan budidaya
n
kesayangan kesayangan secara ayam jawa
Portofolio
3.5 Menganalisis 4.5 Menyajikan ekonomi Asosiasi 12
tingkah laku tingkah laku  Perkemba Laporan
ternakdan hewan ternak dan  Mengolah hasil
ngan tertulis
kesayangan hewan ternak
bisnis kelompok
kesayangan Komunikasi
peternaka Tes
3.6 Menerapkan 4.6 Melakukan 12
n di  Membuat laporan Tes
prosedur penanganan
penanganan (handling)tern Indonesia tertulis tertulis
(handling)ternak ak dan hewan  Prospek
dan hewan kesayangan bisnis
kesayangan peternaka
n di
Indonesia

Dasar – Dasar Peternakan SMK

 KOMPETENSI Alokasi Sumber
KOMPETENSI DASAR Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
DASAR Waktu Belajar

3.7 Mengevaluasi 4.7 Menyajikan 2. Dasar Mengamati Tugas 15 Sumber:

sanitasi kandang kegiatan Peternakan  Mengamati makan Memecahk  Buku
dan lingkungan sanitasi
kandang dan  Ciri-ciri ternak ruminansia an Teks
lingkungan Ternak Mempertanyakan masalah Bahan
sesuai Ruminansi sehari- Ajar
 Mempertanyakan
prosedur a sehari Siswa
3.8 Menerapkan 4.8 Melakukan jenis-jenis sapi yang 12
 Jenis-jenis berkaitan Dasar-
penanganan penanganan ada di lingkungan
sapi dengan Dasar
limbah ternak dan limbah ternak sekitar
hewan dan hewan  Sapi Tipe makanan Peterna
Pekerja Eksperimen/explore hewan
kesayangan kesayangan kan
3.9 Mengevaluasi 4.9 Menyajikan  Sapi Tipe  Mengamati prilaku ternak 18 Kelas X
pengembangan kecenderunga Perah makan dan minum Observasi
bisnis bidang n  Jenis-jenis hewan unggas
Ceklist
peternakan dan pengembanga Kambing Asosiasi
hewan n bisnis lembar
dan  Menerapkan jenis
kesayangan bidang pengamata
peternakan Domba makanan yang tepat n kegiatan
dan hewan  Ciri-ciri untuk hewan unggas eksperime
kesayangan ternak n
non-
Komunikasi Portofolio
ruminansi
a  Mempresentasikan Laporan
 Ciri-ciri contoh penerapan tertulis
ternak vektor dalam kelompok
unggas kehidupan sehari- Tes
 Tingkah hari Tes
Laku

Dasar – Dasar Peternakan SMK

 KOMPETENSI Alokasi Sumber
KOMPETENSI DASAR Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
DASAR Waktu Belajar
tertulis
jenis
makanan
ternak

Makan
dan
Minum
 Tingkah
laku
ternak
saat
memperta
hankan
Jumlah Jam 108

Dasar – Dasar Peternakan SMK