RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan :  SD NEGERI HARGOMULYO I

Kelas / Semester :  V / 1
Tema 7 :  Peristiwa dalam Kehidupan
Sub Tema 2 : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan
Pembelajaran :  1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diridalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis,dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia
3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana
3.2.1 Menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan apa, siapa, bagaimana, dan
mengapa

4.3 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
4.3.1 Menyajikan informasi penting pada teks dalam bentuk tabel
Muatan IPA

3.7. Menganalisis Pengaruh Kalor terhadap Perubahan Suhu dan wujud benda dalam kehidupan
sehari – hari
3.7.1 Menganalisis Pengaruh Kalor terhadap Perubahan Suhu dan wujud benda dalam
kehidupan sehari – hari

4.7. Melaporkan hasil percobaan pengarug kalor pada benda

4.2.1. Melaporkan hasil percobaan pengarug kalor pada benda

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui teks bacaan “Gangguan Pernapasan Bronkitis dan Asap Berbahaya” murid mampu
menyebutkan informasi terkait dengan pertanyaan apa, siapa, bagaimana, dan mengapa tersebut
dengan benar

2. Dengan mencermati teks bacaan yang disajikan, murid mampu menemukan informasi tentang
berbagai penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan manusia.

3. Dengan mencari informasi dari teks bacaan, murid mampu membuat bagan penyebab berbagai
penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan manusia.

D. SUMBER DAN MEDIA BELAJAR

1. Buku Tematik Tema 7 Kelas V

2. Video https://www.youtube.com/watch?v=cRDs1J2lKus
3. Proyektor
4. . Laptop

E. METODE PEMBELAJARAN 
 Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba,
mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. MATERI PEMBELAJARAN
1. Informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana
2. Teks,tentang sifat – sifat benda padat,cair, dan gas

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam dilanjutkan membaca

doa sebelum memulai pembelajaran dan mengingatkan agar tetap
menjaga kesehatan, mematuhi protokol kesehatan (Pengelolaan
diri_mengelola emosi dan fokus_pemahaman diri)
2. Guru mengabsen kehadiran murid di kelas.
3. Guru menanyakan kabar murid dan perasaan hari ini (kesadaran
diri_pengenalan emosi_identifikasi perasaan)
4. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
5. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari sehingga diharapkan berkaitan dengan pengalaman murid.
(Apersepsi)
6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari hari
ini dan menyampaikan gambaran materi

Kegiatan Inti 1. Guru meminta murid Membaca teks bacaan “Manusia dengan
Lingkungan Alam” pada buku Tema 7 sub tema 2 pembelajaran
2 halaman 44-45. (diferensiasi konten berdasarkan kesiapan
belajar)
2. Guru memperlihatkan sebuah video tentang Manusia dengan
Lingkungan Alam (diferensiasi proses berdasarkan profil
belajar siswa/ gaya belajar visual
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca bacaan tentang
 Manusia dengan Lingkungan Alam (Deferensiasi Konten
berdasarkan profil belajar siswa/gaya belajar Visual)
4. Guru bertanya mengenai isi bacaan Manusia dengan Lingkungan
Alam. (Berpikir kritis)
5. Guru membagi menjadi berkelompok, Murid berdiskusi tentang
informasi terkait dengan pertanyaan apa, siapa, bagaimana, dan
mengapa pada teks tersebut. (keterampilan
sosial_reliensi_kegiatan bergotong royong/bekerja sama
dalam kelompok) (diferensiasi proses berdasarkan profil
belajar siswa/ gaya belajar kinestetik)
6. Guru meminta murid mengamati gambar bentuk Perubaha suhau
dan kalor atau menonton video Perubahab suhu dan kalor
(diferensiasi proses berdasarkan profil belajar siswa/ gaya
belajar audio visual)
7. Guru mengajak siswa bermain tebak kata yang berkaitan dengan
materi dengan permainan “stop-jalan” (diferensiasi proses
berdasarkan profil belajar siswa/ gaya belajar kinestetik)
8. Murid diberikan kesempatan untuk mempresentasikan secara
singkat hasil diskusi pengamatan dari teks bacaan, dan video
yang ditontonnya, (pengambilan keputusan yang bertanggung
jawab_kegiatan memprsentasikan hasil diskusi kelompok)
9. Murid yang belum memahami materi bisa bertanya langsung
dengan temannya atau dengan bertanya dengan guru (kesadaran
sosial_keterampilan berempati_mencari teman sejawat)
10. Guru akan menjelaskan kembali dengan kalimat sederhana,
dengan menggunakan gambar dan tulisan bagi murid yang
belum memahami materi yang ditonton melalui video
sebelumnya. (Guru melakukan diferensiasi proses)

Penutup  Guru memberikan umpan balik kepada siswa terkat

pembelajaran hari ini
  Siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan
pembelajaran
 Guru melakukan kegatan refleksi terhadap pembelajaran hari ini
 Guru bersama murid menyimpulkan isi materi pembelajaran
● Guru menutup dengan do’a dan salam penutup

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, Kerja sama, dan Peduli.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja

2.   Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian sikap

Aspek yang Dinilai

No Nama Peserta Didik
Percaya Diri Teliti Disiplin

1 Kintan

2 Ahmad Nur Khosin

3 Attaya

Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekali

b.  Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel 

1) Pengetahuan,
1. Tuliskan penyakit yang berhubungan dengan pernapasan manusia
2. Bagaimana cara agar kita terhindar dari penyakit tersebut?
3. Buatkan 3 pertanyaan menggunakan kata “bagaimana, mengapa, siapa”
terkait dengaan bacaan Manusia dengan Lingkungan Alam
4. Temukan kata-kata sulit dalam bacaan tersebut dan buatlah kalimat
berdasarkan kata sulit yang kamu temukan.
5. Apa yang harus kamu lakukan apabila kamu menemui temanmu yang
batuk terus menerus?
 2)  Keterampilan

Menyajikan informasi penting dalam bentuk tabel

N Kreteria Ya tidak
o

1 Mampu menuliskan informasi yang sesuai materi yang

diberikan

2 Mampu mengelompokkan jenis-jenis penyakitnya

3 Informasi tersaji dengan rapi

3. Rubrik diskusi

Kreteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)

Mendengarkan mendengarkan Mendengarkan Masih perlu Sering

teman yang teman yang diingatkan diingatkan
sedang berbicara untuk untuk
berbicara namun mendengarkan mendengarkan
sesekali masih teman yang teman yang
perlu sedang sedang
diingatkan berbicara berbicara
✓ namun tidak
mengindahkan

Komunikasi Merespon dan Merespon Sering Membutuhkan

non verbal menerapkan dengan tepat merespon bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi terhadap kurang tepat memahami
bahasa tubuh, non verbal komunikasi terhadap bentuk
postur, ekspresi dengan tepat non komunikasi komunikasi
verbal yang non non
wajah, suara)
ditunjukkan verbal yang verbal yang
teman ditunjukkan ditunjukkan
teman teman
✓

Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang

(menyampaikan pembicaraan Menerangkan menerangkan berbicara
ide, perasaan, Menginspirasi secara rinci, secara selama
pikiran) teman. Selalu merespon rinci,namun proses diksusi
mendukung sesuai
terkadang berlangsung
dan memimpin dengan topik
merespon ✓
lainnya saat kurang sesuai
diskusi dengan topik

Mengetahui Bojonegoro, 22 Maret 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

(NANING, S.Pd) (IMAM MUJTABA, S.Pd)

NIP 19680112 199304 2 001 NIP. 19770316200801 1008