Nama :Catur Indah Wulan Sari

Nim :201933004
Kelas :6A

A. Latar Belakang
Bagi kita semua, bila mendengar kata rasa malas sudah pasti bukanlah hal aneh lagi
untuk didengar. Rasa malas bagi manusia terasa sudah sangat melekat pada diri masing-
masing.
Rasa malas pula yang membut suatu pekerjaan yang seharusnya selesai tepat waktu
namun tidak terselesaikan karena pengaruh rasa malas itu sendiri, dan karena rasa malas pula
yang membuat generasi muda khususnya di masa remaja menjadi hancur. Sudah banyak
alasnya yang diungkapkan kenpa rasa malas itu bisa timbul. Akan tetapi, hal itu yang tidak
menghentikan saya untuk meneliti lebih dalam lagi masalah ini.
Mungkin hampir semua manusia khususnya para remaja telah menghiraukan atau
menganggap remeh masalah ini, dan mereka kurang tahu dampak yang akan ditimbulkan oleh
rasa malas itu sendiri. apabila semua generasi muda menjadi malas, apakah yang akan
terjadi ?
Dan dalam hal inilah yang terinspirasa bagi saya untuk mengetahui penyebab-
penyebab timbulnya rasa malas dalam belajar khususnya pada . Karena dimana remaja adalah
merupakan suatu generasi penerus bangsa. Yang seharusnya menjadi seorang remaja yang
dapat membawa nama baik bangsa. Apakah yang mendasari semua timbulnya rasa malas pada
remaja ini ? semuanya akan dibahas dalam penelitian ini
 LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN

Kelas :Lima

Sekolah : SD 1 Karangmalang

Jumlah Siswa :

Guru : Tri Ratna Yulians S.S.Pd.SD

Petunjuk :

1. Isilah aspek-aspek berikut dengan deskripsi sesuai hasil pengamatan di kelas

2. Tidak semua aspek harus isi silahkan pilih aspek yang menurut anda menjadi masalah
utama dalam pembelajaran di kelas
3. Tuliskan deskripsi hasil pengamatan dengan jelas dan spesifik
4. Anda boleh menambahkan aspek pengamatan sesuai kebutuhan
5. Kerjakan secara individu

No Aspek Pengamatan Hasil Pengamatan

1 Karakteristik Siswa
1. Siswa mempunyai kemampuan intelektual,
kemampuan berfikir,dan lain-lain. Siwa juga
mempunyai kemampuan mengingat.
2. Interaksi sosial peserta didik baik. Peserta didik
menyapa/memberi senyum jika bertemu guru,
teman, dan orang yang dikenali.
3. Memiliki sikap, perasaan, dan minat yang
berbeda-beda sesuai dengan karakteristik
masing-masing peserta didik

2 Karakteristik Guru 1. Menjelaskan materi dengan baik

2. Mengenali sistiap siswa yang ada di dalam
kelas
3. Berperilaku adal kesemua murid
3 Bahan/Materi Ajar Buku paket
4 Media Pembelajaran Buku, internet, dan video
5 Strategi Pembelajaran Di masa pandemic ini,pembelajaran jarak
jauh( distance learning) menjadi pilihan utama. Semua
mata pelajaran disampaikan memalui grub WA
6 Model Pembelajaran Pembelajaran melalui WA Group, walaupun melalui
daring tidak menyurutkan semangat siswa untuk
belajar
7 Metode Pembelajaran Whatsapp
8 Proses Pembelajaran Melalui grub whatsapp
9 Alat Evaluasi Pembelajaran Tes awal, tes seleksi dan tes akhir)
10 Sarana dan Prasarana Buku,alt tulis kantor(ATK),papan tulis, alat tulis
Pembelajaran siswa,dsb.
12 Kondisi Sekolah Kondisi sekolah yang sejuk dan terdapat dengan
beberapa mainan di halaman sekolah
13 Lingkungan Belajar Melalui Grub Whatsapp
14 Kemampuan Kognitif Siswa
15 Sikap/Perilaku Belajar Siswa  Saat pandemi pembelajaran dilaksanakan
melalui grup kelas, dalam grup kelas siswa
terlihat sopan dengan guru tetap terjaga
 Sebelum pandemi, setiap pagi ketika siswa
akan masuk ke lingkungan sekolah, ada guru
piket yang bertugas untuk menyalami siswa,
siswa yang mengendarai sepeda dituntun
menuju ke parkiran sepeda
16 Keterampilan Siswa
17 dst