PEMETAAN SKL, K.I & K.

BAHASA INDONESIA

MAS AL-MUSLIM LHOKSUKON

 PEMETAAN SKL. KI DAN KD

MATA PELARAN : Bahasa Indonesia

KELAS :X
SEMESTER : GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2020-2021

STANDAR KOMPETENSI
ASPEK KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
LULUSAN
SIKAP Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
SPIRITUAL mencerminkan sikap orang yang dianutnya (indirect teaching), yaitu melalui keteladanan,
beriman, berakhlak mulia, pembiasaan, dan budaya sekolah; dengan
berilmu, percaya diri, dan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta
bertanggung jawab dalam kebutuhan dan kondisi peserta didik.
berinteraksi secara efektif Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap
dengan lingkungan sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran
dan alam serta dalam berlangsung dan dapat digunakan sebagai
menempatkan diri sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
cerminan bangsa dalam karakter peserta didik lebih lanjut.
pergaulan dunia.
SIKAP SOSIAL Memiliki perilaku yang 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, Dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
mencerminkan sikap orang disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong (indirect teaching), yaitu melalui keteladanan,
beriman, berakhlak mulia, royong, kerja sama, toleran, damai), santun, pembiasaan, dan budaya sekolah; dengan
berilmu, percaya diri, dan responsif dan proaktif dan menunjukkan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta
bertanggung jawab dalam sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai kebutuhan dan kondisi peserta didik.
berinteraksi secara efektif permasalahan dalam berinteraksi secara Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap
dengan lingkungan sosial efektif dengan lingkungan sosial dan alam dilakukan sepanjang proses pembelajaran
dan alam serta dalam serta dalam menempatkan diri sebagai berlangsung dan dapat digunakan sebagai
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. pertimbangan guru dalam mengembangkan
cerminan bangsa dalam karakter peserta didik lebih lanjut.
pergaulan dunia.

1
 STANDAR KOMPETENSI
ASPEK KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
LULUSAN
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan 3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang
faktual, konseptual, pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dipresentasikan dengan lisan dan tulis.
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari
dalam ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan minimal dua teks laporan hasil observasi
teknologi, seni, dan budaya humaniora dengan wawasan kemanusiaan, 3.3 Mengidentifikasi (permasalahan, argumentasi,
dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi yang
kemanusiaan, kebangsaan, terkait penyebab fenomena dan kejadian, didengar dan atau dibaca
kenegaraan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural 3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks
terkait penyebab serta pada bidang kajian yang spesifik sesuai eksposisi.
dampak fenomena dan dengan bakat dan minatnya untuk 3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna
kejadian. memecahkan masalah. tersirat.
3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks
anekdot.
3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang
terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan
maupun tulis.
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita
rakyat dan cerpen.
3.9 Mengidentifikasi butir-butir penting dari dua buku
nonfiksi (buku pengayaan) dan satu novel yang
dibaca.gkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita
rakyat dan cerpen.
KETERAMPILA Memiliki kemampuan pikir 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi
N dan tindak yang efektif dan konkret dan ranah abstrak terkait dengan berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun
kreatif dalam ranah abstrak pengembangan dari yang dipelajarinya di tulis.
dan konkret sebagai sekolah secara mandiri, dan mampu 4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil observasidengan
pengembangan dari yang menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. memerhatikan isi dan aspek kebahasaan
dipelajari di sekolah secara 4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen,
mandiri. pengetahuan, dan reko-mendasi) teks eksposisi

2
 STANDAR KOMPETENSI
ASPEK KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
LULUSAN
secara lisan dan / tulis.
4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi dengan
memerhatikan isi (permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan
kebahasaan.
4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks
anekdot baik lisan maupun tulis
4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan
memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan
maupun tulis
4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat)
yang didengar dan dibaca.
4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam
bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-
nilai.
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku
pengayaan) dan ringkasan dari satu novel yang
dibaca.

Mengetahui, Lhoksukon, 19 Juli 2021

Kepala MAS Al-Muslim Lhoksukon Guru Mata Pelajaran

Nukman Hasibuan, M.Pd Rina Fauziah, S.Pd

NIP. NIP.

3
 PEMETAAN SKL. KI DAN KD

MATA PELARAN : Bahasa Indonesia

KELAS :X
SEMESTER : GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2020-2021

STANDAR KOMPETENSI
ASPEK KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
LULUSAN
SIKAP Memiliki perilaku yang 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
SPIRITUAL mencerminkan sikap orang yang dianutnya (indirect teaching), yaitu melalui keteladanan,
beriman, berakhlak mulia, pembiasaan, dan budaya sekolah; dengan
berilmu, percaya diri, dan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta
bertanggung jawab dalam kebutuhan dan kondisi peserta didik.
berinteraksi secara efektif Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap
dengan lingkungan sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran
dan alam serta dalam berlangsung dan dapat digunakan sebagai
menempatkan diri sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
cerminan bangsa dalam karakter peserta didik lebih lanjut.
pergaulan dunia.
SIKAP SOSIAL Memiliki perilaku yang 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, Dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
mencerminkan sikap orang disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong (indirect teaching), yaitu melalui keteladanan,
beriman, berakhlak mulia, royong, kerja sama, toleran, damai), santun, pembiasaan, dan budaya sekolah; dengan
berilmu, percaya diri, dan responsif dan proaktif dan menunjukkan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta
bertanggung jawab dalam sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai kebutuhan dan kondisi peserta didik.
berinteraksi secara efektif permasalahan dalam berinteraksi secara Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap
dengan lingkungan sosial efektif dengan lingkungan sosial dan alam dilakukan sepanjang proses pembelajaran
dan alam serta dalam serta dalam menempatkan diri sebagai berlangsung dan dapat digunakan sebagai
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. pertimbangan guru dalam mengembangkan
cerminan bangsa dalam karakter peserta didik lebih lanjut.
pergaulan dunia.

4
 STANDAR KOMPETENSI
ASPEK KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
LULUSAN
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan 3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan
faktual, konseptual, pengetahuan faktual, konseptual, prosedural persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu tertulis.
dalam ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan 3.11 Menganalisis isi, struktur (orientasi, pengajuan,
teknologi, seni, dan budaya humaniora dengan wawasan kemanusiaan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan
dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban teks negosiasi.
kemanusiaan, kebangsaan, terkait penyebab fenomena dan kejadian, 3.12 Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut pandang
kenegaraan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural dan argumen beberapa pihak dan simpulan dari
terkait penyebab serta pada bidang kajian yang spesifik sesuai debat untuk menemukan esensi dari debat.
dampak fenomena dan dengan bakat dan minatnya untuk 3.13 Menganalisis isi debat (permasalahan/isu, sudut
kejadian. memecahkan masalah. pandang dan argumen beberapa pihak, dan
simpulan).
3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari teks
biografi.
3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam
teks biografi.
3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna
beberapa puisi yang terkandung dalam antologi
puisi yang diperdengarkan atau dibaca.
3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi.
KETERAMPILA Memiliki kemampuan pikir 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan
N dan tindak yang efektif dan konkret dan ranah abstrak terkait dengan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau
kreatif dalam ranah abstrak pengembangan dari yang dipelajarinya di tulis.
dan konkret sebagai sekolah secara mandiri, dan mampu 4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan
pengembangan dari yang menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. memerhatikan isi, struktur (orientasi, pengajuan,
dipelajari di sekolah secara penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan.
mandiri. 4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang
dan argumen beberapa pihak, dan simpulan dari
debat secara lisan untuk menunjukkan esensi dari

5
 STANDAR KOMPETENSI
ASPEK KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
LULUSAN
debat.
4.13 Mengembangkan permasalahan/isu dari berbagai
sudut pandang yang dilengkapi argumen dalam
berdebat.
4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat
diteladani dari tokoh yang terdapat dalam teks
biografi yang dibaca secara tertulis.
4.15 Menceritakan kembali isi teks biografi baik lisan
maupun tulis.
4.16 Mendemonstrasikan (membacakan atau
memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi
atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal,
ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan
tekanan tempo).
4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan unsur
pembangunnya (tema, diksi, gaya bahasa, imaji,
struktur, perwajahan).

Mengetahui, Lhoksukon, 19 Juli 2021

Kepala MAS Al-Muslim Lhoksukon Guru Mata Pelajaran

Nukman Hasibuan, M.Pd Rina Fauziah, S.Pd

NIP. NIP.