KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SEKOLAH
TAHUN AJARAN 2021/2022

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS : IX (SEMBILAN)
PENYUSUN : RIFKI LUTHFIDYANTO, S.Pd

SMP INSAN CENDEKIA MANDIRI

Alamat: Jalan Raya Sarirogo No.1 Sidoarjo Telp. 031-8076436
SIDOARJO
 KISI-KISI PENULISAN SOAL US
TAHUN AJARAN 2021/2022

Jenis Pendidikan : SMP Kelas : IX

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM Jumlah Soal : 35
Kurikulum : 2013 Bentuk Soal : Pilihan Ganda (35) dan Uraian (5)

Kemampuan
No. Kelas No. Bentuk
Kompetensi Dasar yang Indikator Soal Level Kognitif
Urut /Smt. Soal Soal
diuji/Materi
1 3.1 Menerapkan konsep pengukuran VII/1 Disajikan deskripsi macam objek L1 1 Pilihan
berbagai besaran dengan menggunakan Penyelidikan pengamatan IPA, peserta didik (Memahami) Ganda
satuan standar (baku). IPA dapat menentukan objek
pengamatan IPA yang termasuk
bagian ilmu fisika dan astrono
2 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai VII/1 Pengukuran Disajikan deskripsi soal L2 2 Pilihan
besaran dengan menggunakan satuan standar sebagai pertambahan tinggi dan selang (Menerapkan) Ganda
(baku). bagian dari waktu tumbuhnya tanaman, peserta
pengamatan
didik dapat menghitung laju
pertumbuhannya
3 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan VII/1 Pengklasifika Disajikan deskripsi ciri hewan L3 3 Pilihan
benda berdasarkan karakteristik yang diamati. sian makhluk tingkat rendah, peserta didik dapat (Menganalisis) Ganda
hidup membandingkan gambar hewan
yang ditunjukkan
4 3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat VII/1 Cara Disajikan deskripsi contoh campuran L2 4 Pilihan
tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan mengklasifik heterogen, peserta didik dapat (Menerapkan) Ganda
 kimia, perubahan fisika dan kimia dalam asikan materi nghubungkan contoh campuran
kehidupan sehari-hari. tersebut sehingga dikategorikan
campuran heterogen
5 3.4 Menganalisis konsep suhu, pemuaian, VII/2 Perubahan Disajikan deskripsi jenis pemuaian L1 5 Pilihan
kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya akibat suhu zat, peserta didik dapat menentukan (Memahami) Ganda
dalam kehidupan sehari-hari termasuk antisipasi pemuaian yang terjadi
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada masing – masing zat
pada manusia dan hewan.
6 3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat VII/2 Cara Disajikan gambar rentang pH, L2 6 Pilihan
tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan mengklasifikpeserta didik dapat (Menerapkan) Ganda
kimia, perubahan fisika dan kimia dalam asikan materi
mengimplementasikan sifat pada
kehidupan sehari-hari. masing-masing rentang pH tersebut
7 3.9 Menganalisis perubahan iklim dan VII/1 Penyebab Disajikan deskripsi gas rumah kaca, L1 7 Pilihan
dampaknya bagi ekosistem pemanasan peserta didik dapat memilih gas (Mengingat) Ganda
global rumah kaca yang memiliki volume
terbanyak di atmosfer
8 3.9 Menganalisis perubahan iklim dan VII/2 Lapisan Disajikan deskripsi macam lapisan L1 8 Pilihan
dampaknya bagi ekosistem atmosfer atmosfer, peserta didik dapat (Memahami) Ganda
memilih lapisan atmosfer yang tepat
berdasarkan fungsinya
9 3.10 Menjelaskan lapisan bumi, gunung VII/2 Struktur Disajikan deskripsi persoalan bentuk L2 9 Pilihan
api, gempa bumi, dan tindakan bumi bumi, peserta didik dapat (Menerapkan) Ganda
pengurangan resiko sebelum, pada saat, menghubungkan metode untuk
pasca bencana sesuai ancaman bencana membuktikan bahwa bumi berbentuk
didaerahnya bulat
10 3.1 Menganalisis gerak makhluk hidup, VIII/1 Gerak pada Disajikan gambar gerak siklosis L3 10 Pilihan
sistem gerak pada manusia, dan menjaga tumbuhan (berputarnya sitoplasma dan (Menganalisis) Ganda
kesehatan sistem gerak kloroplas) pada sel daun Hydrilla,
peserta didik dapat menganalisis
jenis gerak tumbuhan tersebut
11 3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh VIII/1 Gerak lurus Disajikan gambar dan deskripsi 2 L2 11 Pilihan
 gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum anak yang mengikuti lomba sepeda (Menerapkan) Ganda
Newton, dan penerapannya pada gerak lambat, peserta didik dapat
benda dan gerak makhluk hidup menentukan percepatan masing –
masing anak
12 3.1 Menganalisis gerak makhluk hidup, VIII/1 Menjaga Disajikan gambar posisi duduk, L2 12 Pilihan
sistem gerak pada manusia, dan menjaga kesehatan peserta didik dapat menentukan (Menerapkan) Ganda
kesehatan sistem gerak sistem gerak posisi duduk yang tepat untuk
membaca
13 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah VIII/2 Organ Disajikan deskripsi jantung, peserta L1 13 Pilihan
pada manusia dan memahami sistem peredaran didik dapat menentukan nama otot (Memahami) Ganda
peedaran darah, serta upaya menjaga darah jantung
kesehatan sistem peredaran darah
14 3.5 Menganalisissistem pencernaan pada VIII/2 Pencernaan Disajikan gambar organ pencernaan, L2 14 Pilihan
manusia dan memahami gangguan yang makanan peserta didik dapat menghubungkan (Menerapkan) Ganda
berhubungan dengan sistem pencernaan, organ pencernaan yang melalukan
serta upaya menjaga kesehatan sistem fungsi mekanis saja
pencernaan
15 3.7 Menganalisis sistem peredaran darah VIII/2 Darah Disajikan gambar komponen darah, L3 15 Pilihan
pada manusia dan memahami sistem peserta didik dapat menentukan (Mengevaluasi) Ganda
peedaran darah, serta upaya menjaga bentuk komponen darah yang
kesehatan sistem peredaran darah bertugas untuk mengangkut oksigen
16 3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam VIII/2 Zat adiktif Disajikan deskripsi narkotika, L1 16 Pilihan
makanan dan minuman, zat adiktif, serta dan peserta didik dapat menjelaskan (Memahami) Ganda
dampaknya dalam kesehatan psikotropika manfaat ganja untuk kedokteran
17 3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada VIII/2 Penyakit Disajikan gambar paru – paru L3 17 Pilihan
manusia dan memahami gangguan pada pada organ - penderita virus corona, peserta (Menganalisis) Ganda
sistem pernapasan, serta upaya menjaga organ didik dapat mendeteksi jenis
kesehatan sistem pernapasan pernapasan penyakit pada organ pernapasan

18 3.11 Menganalisis konsep getaran, VIII/2 Getaran, Disajikan gambar nilai frekuensi L2 18 Pilihan
gelombang, dan bunyi dalam kehidupan Gelombang, gitar, peserta didik dapat (Menerapkan) Ganda
sehari – hari termasuk sistem pendengaran dan Bunyi menentukan bunyi paling nyaring
 manusia dan sistem sonar pada hewan pada senar gitar

19 3.4. Menjelaskan konsep listrik statis dan IX/2 Benda Disajikan gambar atom, peserta L3 19 Pilihan
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, Bermuatan didik dapat menyeleksi jenis muatan (Menganalisis) Ganda
termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan Listrik atom
hewan yang mengandung listrik
20 3.4. Menjelaskan konsep listrik statis dan IX/2 Benda Disajikan deskripsi percobaan, L2 20 Pilihan
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, Bermuatan peserta didik dapat menghubungkan (Menerapkan) Ganda
termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan Listrik benda yang dapat memberikan
hewan yang mengandung listrik muatan listrik
21 3.4. Menjelaskan konsep listrik statis dan IX/2 Hukum Disajikan sketsa gaya Coulomb, L2 21 Pilihan
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, Coulomb peserta didik dapat menghitung gaya (Menerapkan) Ganda
termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan interaksi kedua muatan
hewan yang mengandung listrik
22 3.4. Menjelaskan konsep listrik statis dan IX/2 Medan Disajikan gambar teknologi L3 22 Pilihan
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, Listrik keselamatan mobil, peserta didik (Mengevaluasi) Ganda
termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan dapat menyimpulkan dengan sifat
hewan yang mengandung listrik medan listrik
23 3.4. Menjelaskan konsep listrik statis dan IX/2 Kelistrikan Disajikan gambar sel saraf, peserta L2 23 Pilihan
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, Sistem Saraf didik dapat menentukan fungsi (Menerapkan) Ganda
termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan bagian sel saraf
hewan yang mengandung listrik
24 3.4. Menjelaskan konsep listrik statis dan IX/2 Kelistrikan Disajikan gambar sinar-X otot lurik, L3 24 Pilihan
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, Otot Lurik peserta didik dapat menganalisa ciri (Menganalisis) Ganda
termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan protein aktin
hewan yang mengandung listrik
25 3.4. Menjelaskan konsep listrik statis dan IX/2 Penerapan Disajikan gambar macam teknologi, L3 25 Pilihan
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, Listrik Statis peserta didik dapat membandingkan (Menganalisis) Ganda
termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan teknologi yang memanfaatkan
hewan yang mengandung listrik biolistrik
26 3.2 Menganalisis sistem IX/1 Reproduksi Disajikan gambar macam L1 26 Pilihan
perkembangbiakan pada tumbuhan dan Tumbuhan penyerbukan, peserta didik dapat (Memahami) Ganda
 hewan serta penerapan teknologi pada menentukan macam penyerbukan
sistem reproduksi tumbuhan dan hewan yang dimaksud
27 3.1 Menghubugkan sistem reproduksi pada IX/1 Organ Disajikan diagram siklus menstruasi, L3 27 Pilihan
manusia dengan gangguan pada sistem reproduksi peserta didik dapat menentukan (Mengevaluasi) Ganda
reproduksi dengan penerapan pola hidup manusia fungsi hormon yang berperan
yang menunjang kesehatan reproduksi.

28 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat IX/1 Persilangan Disajikan diagram persilangan, L2 28 Pilihan
dalam pemuliaan dan kelangsungan Monohibrid peserta didik dapat menentukan sifat (Menerapkan) Ganda
makhluk hidup indukan

29 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat IX/1 Struktur Disajikan gambar struktur genetik, L2 29 Pilihan
dalam pemuliaan dan kelangsungan genetik peserta didik dapat menentukan (Menerapkan) Ganda
makhluk hidup bagian genetik
30 3.10 Menganalisis proses dan produk IX/2 Aplikasi Disajikan macam teknologi ramah L1 30 Pilihan
teknologi ramah lingkungan untuk teknologi lingkungan, peserta didik dapat (Memahami) Ganda
keberlanjutan kehidupan ramah menentukan bidang teknologi ramah
lingkungan lingkungan
31 3.10 Menganalisis proses dan produk IX/2 Aplikasi Disajikan deskripsi prinsip kerja L2 31 Pilihan
teknologi ramah lingkungan untuk teknologi turbin, peserta didik dapat (Menerapkan) Ganda
keberlanjutan kehidupan ramah menghubungkannya dengan fungsi
lingkungan pengubahan energi
32 3.10 Menganalisis proses dan produk IX/2 Aplikasi Disajikan gambar rangkaian sel L3 32 Pilihan
teknologi ramah lingkungan untuk teknologi surya, peserta didik dapat (Mengevaluasi) Ganda
keberlanjutan kehidupan ramah menemukan fungsi semikonduktor
lingkungan
33 3.10 Menganalisis proses dan produk IX/2 Aplikasi Disajikan deskripsi konsep L1 33 Pilihan
teknologi ramah lingkungan untuk teknologi pembuatan teknologi ramah (Memahami) Ganda
keberlanjutan kehidupan ramah lingkungan, peserta didik dapat
lingkungan menentukan konsep teknologi ramah
lingkungan yang dimaksud
34 3.10 Menganalisis proses dan produk IX/2 Perilaku Disajikan deskripsi perilaku hemat L1 34 Pilihan
 teknologi ramah lingkungan untuk hemat energi energi, peserta didik dapat (Memahami) Ganda
keberlanjutan kehidupan menentukan yang bukan perilaku
hemat energi
35 3.10 Menganalisis proses dan produk IX/2 Aplikasi Disajikan macam teknologi tidak L2 35 Pilihan
teknologi ramah lingkungan untuk teknologi ramah lingkungan, peserta didik (Menerapkan) Ganda
keberlanjutan kehidupan ramah dapat menentukan macam teknologi
lingkungan ramah lingkungan di bidang
elektronik
36 3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan VII/1 Pengklasifika Disajikan tabel takson macam L3 36 Uraian
benda berdasarkan karakteristik yang diamati. sian makhluk keluarga kucing, peserta didik dapat (Menganalisis)
hidup menganalisa hubungan
kekerabatannya
37 3.11 Menganalisis konsep getaran, VIII/2 Telinga Disajikan gambar telinga dan garpu L1 37 Uraian
gelombang, dan bunyi dalam kehidupan tala, peserta didik dapat (Memahami)
sehari – hari termasuk sistem pendengaran menentukan urutan proses
manusia dan sistem sonar pada hewan pendengaran.

38 3.1 Menghubungkan sistem reproduksi IX/1 Reproduksi Disajikan gambar sistem reproduksi L2 38 Uraian
pada manusia dan gangguan sistem manusia manusia, peserta didik dapat (Menerapkan)
reproduksi dengan penerapan pola hidup menentukan nama dan fungsi organ
yang menunjang kesehatan reproduksi
39 3.8 Menghubungkan konsep partikel IX/2 Atom Disajikan gambar bilangan atom, L3 39 Uraian
(atom, ion, molekul), struktur zat peserta didik dapat merancang (Menciptakan)
sederhana dengan sifat bahan yang susunan proton, neutron, dan
digunakan dalam kehidupan sehari – hari, elektron pada atom tersebut.
serta dampak penggunannya terhadap
kesehatan manusia
40 3.10 Menganalisis proses dan produk IX/2 Aplikasi Disajikan deskripsi teknologi ramah L1 40 Uraian
teknologi ramah lingkungan untuk teknologi lingkungan, peserta didik dapat (Memahami)
keberlanjutan kehidupan ramah menjelaskan pengertian dan manfaat
lingkungan teknologi ramah lingkungan
Keterangan:
L1 : Level 1 (mengingat C1 dan memahami C2)
L2 : Level 2 (mengaplikasikan C3)
L3 : Level 3 (menganalisis C4, mengevaluasi C5, dan mencipta C6)