L3
L3
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui model pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar,
penyelidikan sederhana dan mengolah informasi, diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap
ingin tahu, teliti dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi
saran dan kritik, serta dapat menganalisis persamaan laju reaksi serta dapat menyajikan data hasil penelusuran informasi persamaan laju
reaksi, dengan mengembangkan nilai karakter berpikir kritis , kreatif (kemandirian), kerjasama (gotong royong) dan kejujuran
(integritas) .
PERTEMUAN 15 (4 x 40 menit)
LANGKAH -LANGKAH MODEL PROBLEM BASED LEARNING
PEMBELAJARAN
Pendahuluan (10 Melakukan pembukaan dengan salam dan doa (Budaya Sekolah Religius)
Menit) Melakukan cek kehadiran peserta didik di kelas
Persiapan Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi
Apersepsi ajar dalam kehidupan sehari-hari
Motivasi Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakup materi yang akan di ajarkan
Kegiatan Inti Orientasi Peserta didik pada masalah
(70 Menit) Sintak Memberi motivasi atau rangsangan dengan mengamati lembar kerja, Foto/Video yang berhubungan
Pembelajaran dengan kehidupan nyata ( konstektual ) untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif,
(Cirtical thinking, literasi)
Mengorganisasi peserta didik
Peserta didik memahami masalah dan mengidentifikasi dalam menyelesaikan masalah terkait materi
persamaan laju reaksi (Cirtical thinking, kolaborasi, komunikasi, literasi, HOTs)