RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran :
Kelas /Semester :
Tahun Pelajaran :
Alokasi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif... (dst).
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa Indonesia... (dst).
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia... (dst).

B. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Memahami isi teks laporan hasil observasi
2. Memahami ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi
3. Menyimpulkan fungsi laporan hasil observasi.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1 Mengidentifikasi teks laporan
hasil observasi yang
dipresentasikan dengan lisan
dan tulis.
3.2 Menganalisis isi dan aspek
kebahasaan dari minimal dua
teks laporan hasil observasi
3.1.1 Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi
3.1.2 Menjelaskan ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi
3.1.3 Menyimpulkan fungsi laporan hasil observasi
3.1.4 Menganalisis isi Teks Laporan Hasil Observasi
3.1.5 Menganalisis struktur teks laporan hasil observasi
3.1.6 Melengkapi isi teks laporan hasil observasi
3.1.7 Mengidentifikasi kesalahan isi teks laporan hasil observasi
3.2.1 Menganalisis Kebahasaan Teks Laporan Hasil Observasi
3.2.2 Menganalisis kesalahan berbahasa dalm teks laporan hasil
observasi.
3.2.3 Menjelaskan Teks laporan hasil observasi
3.2.4 Menganalisis gagasan pokok dan gagasan penjelas
3.2.5 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi dengan
memperhatikan isi dan kebahasaan

D. Materi Pembelajaran
1. Fakta
Contoh-contoh Teks laporan hasil observasi
2. Konsep
 Struktur teks laporan laporan hasil observasi
 Fungsi teks laporan hasil observasi
 Isi teks laporan hasil observasi
 Kalimat definisi dalam teks laporan
3. Prinsip
 Teks laporan yang ideal
 Meringkas isi teks laporan hasil observasi
 Menata struktur teks laporan hasil observasi
  Menanggapi teks laporan hasil observasi
 Membuat teks laporan hasil observasi

4. Prosedur
 Teknik meringkas isi teks laporan hasil observasi
 Teknik menata struktur teks laporan hasil observasi
 Teknik menanggapi teks laporan hasil observasi
 Teknik membuat teks laporan hasil observasi
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran: Discovery Learning

F. Media Pembelajaran
 Slide presentasi (ppt)
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
 Perpustakaan sekolah.

G. Sumber Belajar :
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) kelas X
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Wajib) kelas X
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Buku teks pelajaran yang relevan.

H. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktu

Kegiatan Pendahuluan 10
Guru : menit
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik,
maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Menginterpretasi Laporan Hasil Observasi
 Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi
 Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi
 Menyimpulkan fungsi laporan hasil observasi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang berlangsung
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktu
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.

Kegiatan Inti
Sintak
Kegiatan Pembelajaran
Model Pembelajaran
Orientasi peserta didik kepada Mengamati
masalah Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik
Menginterpretasi Laporan Hasil Observasi
 Mengidentifikasi isi teks laporan hasil observasi
 Menyusun ringkasan isi pokok teks laporan hasil observasi
 Menyimpulkan fungsi laporan hasil observasi

Mengorganisasikan peserta Menanya

didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
media yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar.

Membimbing penyelidikan Mengumpulkan informasi

individu dan kelompok
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab
pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian, 70
 Membaca sumber lain selain buku teks, menit
 Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau
kegiatan lain guna menemukan solusi masalah terkait materi pokok.

Mengembangkan/ / menyajikan Mengkomunikasikan

hasil karya Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
 Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan
hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal.

Menganalisa/ mengevaluasi Mengasosiasikan

proses pemecahan masalah Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru
terkait pembelajaran
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap:
disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu,
peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup 10
Peserta didik : menit
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan
projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
 1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktu
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan).
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
b) Uraian/esai
2) Tes Lisan
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
 Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN TERTULIS

(Bentuk Uraian)
Soal Tes Uraian
1.
2.
3.
4.
5.
Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran
Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Jumlah 10

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai= × 10
5

Mengetahui Pacitan,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP NIP