F.

Latihan Soal
Pilihlah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada
huruf A, B, C, atau D
1. Pada setiap awal tahun ajaran tugas utama yang harus dilakukan oleh
pengawas madrasah sebelum menyusun RPA/RPBK adalah:
a. Merumuskan Tujuan pembelajaran
b. Menganalisis Jenis kegiatan yang akan dilakukan
c. Memetakan jenis kegiatan RPA
d. Menentukan jumlah guru yang akan dibina sesuai jenjang
2. Dalam menyusun rumusan tujuan supervisi akademik seorang pengawas
sekolah harus berpedoman pada ….
a. tugas rutin dan tugas insidentil
b. program pengawasan tahunan
c. program pengawasan semester
d. indikator keberhasilan program
3. Berikut ini aspek-aspek yang harus ada dalam format Rencana Pengawasa
Akademik untuk pembimbingan dan pelatihan professional guru adalah….
a. Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik,
skenario kegiatan, sumber daya yang digunakan, penilaian dan
instrumen, rencana tindak lanjut, keterangan.
 b. Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik,
skenario kegiatan, sumber daya yang digunakan, penilaian dan
instrumen, rencana tindak lanjut, nama guru/kepala madrasah.
c. Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik,
skenario kegiatan, penilaian dan instrument, rencana tindak lanjut, nama
guru/kepala madrasah.
d. Uraian kegiatan supervisi, tujuan, indikator keberhasilan, metode/teknik,
skenario kegiatan, sumber daya yang digunakan, rencana tindak lanjut,
nama guru/kepala madrasah.
4. Suatu proses untuk menentukan kegiatan melalui urutan langkah dengan
mempertimbangkan sumber daya yang dimiliki dalam membantu guru
mengembangkan kemampuannya mengelola proses pembelajaran untuk
mencapai tujuan pembelajaran, merupakan pengertian....
a. tindak lanjut supervisi akademik
b. perencanaan supervisi akademik
c. pelaksanaan supervisi akademik
d. analisis dan evaluasi hasil supervisi akademik
5. Pernyataan yang benar tentang komponen Rencana Pengawasan Akademik
adalah berikut ini, Kecuali ….
a. aspek/masalah, ditentukan berdasarkan hasil evaluasi pengawasan
tahun sebelumnya
b. indikator, ditentukan berdasarkan pengembangan kompetensi guru yang
dikehendaki sesuai permasalahan yang ditemukan
c. skenario kegiatan, memuat rencana langkah-langkah kegiatan
pengawasan yang akan dilakukan
d. Strategi/metode/teknik, ditentukan sesuai kompetensi pengawas dalam
menguasai metode.
6. Berikut adalah beberapa tahapan menyusun RPA :
p. Kegiatan mana yang belum dilakukan
q. Menganalisis hasil evaluasi pelaksanaan program tahun sebelumnya
 r. temukan beberapa kelemahan yang perlu diperbaiki bagi peningkatan
kualitas
s. Simpulkan rekomendasi untuk menyusun program tahun berikutnya
t. Kegiatan mana yang sudah dilakukan dan seberapa jauh ketercapaiannya.
Tahapan penyusunan RPA yang benar adalah ….
a. q, t, p, r, s,
b. t, p, q, r, s
c. p, r, s, q, t
d. r, s, q, t, p
7. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta
didik dan sumber belajar, merespon positif partisipasi peserta didik,
menunjukkan sikap terbuka terhadap rsepon peserta didik, menunjukkan
hubungan antar pribadi yang kondusif, menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme dalam belajar merupakan komponen pada instrumen supervisi
akademik yang mengamati aspek ….
a. penerapan stategi pembelajaran yang mendidik
b. pelibatan peserta didik dalam pembelajaran
c. penerapan pendekatan saintifik
d. pemanfaatan sumber belajar
8. Pengawas Madrasah dalam merencanakan aktivitas supervisi akademik,
terlebih dahulu mereviu catatan umpan balik hasil supervisi sebelumnya
dalam pembelajaran. Hasil reviu menunjukkan bahwa terdapat beberapa guru
yang dibina dalam melakukan penilaian hasil belajar peserta didik hanya
menggunakan instrumen penilaian yang tertulis pada buku pelajaran
sehingga banyak peserta didik yang tidak mencapai kriteria ketuntasan
minimal, maka kriteria pencapaian tujuan supervisi akademik yang
dirumuskan oleh pengawas Madrasah adalah guru mampu….
a. meningkatkan hasil belajar peserta didik sehingga melampaui kriteria
ketuntasan minimal
 b. merumuskan tujuan pembelajaran sesuai dengan karakteristik kompetensi
dasar
c. melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan
d. mengembangkan instrumen penilaian yang sesuai dengan indikator
pencapaian kompetensi dasar
9. Bagian instrumen Rencana Program Pembelajaran (RPP) aspek skenario
pembelajaran mengkaji hal-hal berikut ini, Kecuali ….
a. Menampilkan kegiatan pendahuluan dan penutup dengan jelas
b. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan scientific
c. Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi
d. Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi
10. Manakah kriteria pencapaian tujuan supervisi akademik yang paling tepat
untuk mengukur pencapaian tujuan guru mengajar?
a. Guru mampu mengelola kelas, melaksanakan pembelajaran yang efektif,
memelihara fasilitas belajar, menilai hasil belajar, berkolaborasi dengan
guru, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif
b. Guru mampu merencanakan, melaksanakan, menilai hasil pembelajaran,
dan memanfaatkan hasil penilaian.
c. Guru memiliki kompetensi profesional dan akademik, melakukan
program remedial dan pengayaan, mengembangkan interaksi
pembelajaran, memanfaatkan hasil penilaian
d. Guru mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, bekerja
sama dengan guru lain, serta menciptakan lingkungan belajar yang
kondusif.

Cocokkanlah jawaban Saudara dengan kunci jawaban kegiatan

pembelajaran 1 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban
Saudara yang benar. Kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui
tingkat penguasaan Saudara terhadap kegiatan pembelajaran
H. Latihan Soal

Pilihlah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada huruf A, B, C,
atau D.
1. Hasil reviu terhadap catatan umpan balik hasil supervisi sebelumnya menunjukan bahwa
ada beberapa guru yang melakukan penilaian hanya dengan menggunakan instrumen yang
tertulis dalam buku pelajaran sehingga banyak peserta didik yang tidak mencapai kriteria
ketentuan minimal (KKM). Berdasarkan kasus tersebut, maka rumusan tujuan yang tepat
bagi pelaksanaan supervisi akademik selanjutnya adalah….

a. guru mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik sehingga

melampaui kriteria ketuntasan minimal
b. guru mampu merumuskan tujuan pembelajaran sesuai dengan
karakteristik kompetensi dasar
c. guru mampu melaksanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan
menyenangkan
d. guru mampu mengembangkan instrumen penilaian yang sesuai dengan
indikator pencapaian kompetensi dasar
2. Aspek utama yang harus mendapat perhatian seorang pengawas Madrasah
ketika melakukan pembinaan guru di Madrasah binaan dalam menentukan
model pembelajaran pada penyusunan RPP agar pembinaan dapat
berjalan secara efektif adalah….
a. Program Tahunan.
b. Program Semester
c. RPA/RPBK.
d. Instrumen supervisi
3. Pelaksanaan supervisi yang paling tepat yang harus dilakukan pengawas
madrasah dalam rangka membantu guru mengatasi kesulitan dalam proses
pembelajaran adalah….
a. Melakukan Kunjungan Kelas
b. Melakukan Observasi Kelas
 c. Melakukan Pertemuan Individual
d. Melakukan Kunjungan antarkelas
4. Penilaian autentik merupakan proses asesmen yang melibatkan beberapa
bentuk pengukuran kinerja yang mencerminkan belajar siswa, prestasi,
motivasi, dan sikap yang sesuai dengan materi pembelajaran, berikut ini
adalah bentuk-bentuk penilaian autentik, Kecuali….
a. Penilaian antar teman
b. Penilaian unjuk kerja
c. Penilaian portopolio

d. Penilaian sikap
5. Berikut adalah langkah-langkah dalam pembelajaran model Project Based
Learning (PjBL).
(1) Monitoring
(2) Menguji hasil
(3) Menyusun jadwal
(4) Evaluasi pengalaman
(5) Menyusun perencanaan proyek
(6) Penentuan pertanyaan mendasar
Urutan langkah yang benar
adalah…. a. (3), (5), (2), (1), (4), (6)
b. (3), (6), (5), (1), (4), (2)
c. (5), (6), (3), (1), (2), (4)
d. (6), (5), (3), (1), (2), (4)
6. Seorang guru mengajar pada sekolah favorit di kota/ kabupaten. Keadaan
peserta didiknya pada umumnya mampu berpikir logis, kritis dan kreatif
sehingga mudah untuk menerapkan pendekatan pembelajaran yang
berorientasi kepada peserta didik. Guru tersebut ingin menerapkan
pembelajaran yang dapat mengembangkan berbagai potensi peserta didik
dengan memilih strategi inkuiri/ discovery. Saran apa yang dapat diberikan
oleh pengawas sekolah terkait dengan pelaksanaan strategi discovery
dengan karakteristik peserta didik yang demikian?
a. guru memilih metode diskusi kelompok dengan menggunakan lembar
kegiatan peserta didik.
b. memberdayakan peserta didik yang mampu untuk membimbing peserta
 didik lain yang kurang mampu dalam memahami materi pelajaran
c. peserta didik mengkaitkan materi yang dipelajari dengan pengetahuan
yang sudah dikuasai
d. seluruh aktivitas yang dilakukan peserta didik diarahkan untuk menemukan
jawaban sendiri dari sesuatu yang dipertanyakan

7. Bukti utama seorang pengawas Madrasah yang telah melaksanakan

pemantauan proses pembelajaran untuk mengidentifikasi profesionalitas guru
dalam melaksanakan tugas pokoknya adalah....
a. (1) Surat keterangan pelaksanaan supervisi kelas dari kepala Madrasah
binaan; (2) Daftar guru yang dipantau; (3) Instrumen yang telah diisi; dan (4)
Tindak lanjut hasil pemantauan proses pembelajaran.
b. (1) Instrumen yang telah diisi; (2) Hasil pengolahan
pemantauanpembelajaran; (3) Kesimpulan temuan pemantauan
pembelajaran; dan (4) Tindak lanjut hasil pemantauan pembelajaran.
c. (1) Surat keterangan pelaksanaan pemantauan pembelajaran; (2) Daftar
Madrasah yang dipantau; (3) Instrumen yang telah diisi; dan (4) Tindak lanjut
hasil pemantauan pembelajaran.
d. (1) Daftar guru yang dipantau; (2) Hasil pengolahan pemantauan; (3)
Instrumen yang telah diisi; dan (4) Kesimpulan temuan pemantauan.
8. Urutan aktivitas yang paling tepat dilakukan oleh pengawas Madrasah pada
tahap kegiatan supervisi klinis adalah....
a. Mengecek jadwal mengajar, memantau pembelajaran, menilai hasil
pemantauan
b. Wawancara dengan guru, memantau proses pembelajaran, memberikan
feedback hasil pemantauan
c. Menganalisa perangkat pembelajaran, Menganalisa peristiwa pada saat
proses pembelajaran, Menganalisa prilaku mengajar
d. Menganalisis RPP, Menganalisa peristiwa pada saat proses pembelajaran,
Menganalisis prilaku mengajar.
9. Berikut ini merupakan langkah-langkah pemberian umpan balik;
(1) Memberikan penghargaan, (2) Merencanakan sendiri perbaikan; (3)
Memberikan usul, saran, atau mendiskusikan hal-hal yang dapat
meningkatkan kualitas pembelajaran; (4) Mengembangkan rencana tindak
lanjut; (5) Melakukan sendiri refleksi kritis.
 Urutan yang paling tepat dalam pemberian umpan balik adalah…

a. (1) ,(2),(3),(4),(5)
b. (1),(5),(3),(2),(4)
c. (1),(4),(5),(2),(3)
d. (1),(3),(4),(5),(2)
10. Salah satu tahapan dalam instruksi kerja pembimbingan terhadap guru dalam
penyusunan program tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur adalah…
a. Analisis SK/KI dan KD
b. Analsis Silabus
c. Analisis RPP
d. Analisis Bahan Ajar

Cocokkanlah jawaban saudara dengan kunci jawaban kegiatan

pembelajaran 2 yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban
Saudara yang benar. Kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui
tingkat penguasaan Saudara terhadap kegiatan pembelajaran 2.
Jumlah Jawaban
Tingkat Penguasaan Benar X 100 %
=
Jumlah Soal

Arti tingkat persentase penguasaan yang Saudara capai:

No Rentang Nilai Kategori Predikat
1. 91 – 100 Amat Baik A
2. 81 – 90 Baik B
3. 71-80 Cukup Baik C
4. < 71 Kurang Baik D
Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan Baik (B) sampai dengan Sangat Baik (A), Anda dapat
dinyatakan berhasil, selanjutnya anda dapat meneruskan mempelajari KB berikutnya. Tetapi apabila tingkat
penguasaan Anda masih di bawah Baik, Anda harus mengulangi materi pada KB-2, terutama bagian ya

A.
Pilihlah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada
huruf A, B, C, atau D
1. Pembinaan guru yang dilakukan oleh pengawas Madrasah sebagai tindak
 lanjut hasil supervisi akademik bagi guru yang belum menunjukkan kinerja
kategori baik (pencapaian kompetensi masih di bawah standar) dilakukan
dengan pendekatan…
a. Directive
b. Non Directive
c. Collaborative
d. Self Assesment
2. Berikut ini adalah beberapa teknik penguatan dalam pelaksanaan tindak
lanjut sepervisi akademik, kecuali…
a. In House Trainning (IHT)
b. Discovery Learning
c. ICT Based Learning
d. Individual Learning
3. Berikut ini merupakan cara melaksanakan tindak lanjut hasil supervisi
akademik:
(1) Mengkaji rangkuman hasil penilaian.
(2) Menciptakan hubungan-hubungan yang harmonis,
(3) Melakukan penilaian ulang terhadap kompetensi guru yang menjadi
tujuan pembinaan.
(4) Mengembangkan strategi dan media
(5) Membuat rencana aksi supervisi akademik berikutnya.
Urutan yang logis tentang cara melaksanakan tindak lanjut yang benar
adalah....
a. (1), (2) dan (3)
b. (1), (2) dan (4)
c. (1), (3) dan (5)
 d. (1), (2) dan (4)
4. Alasan yang paling tepat mengapa tindak lanjut supervisi harus dilakukan
adalah ….
a. pelaksanaan supervisi berjalan dengan baik.
b. Untuk memudahkan pelaksanaan supervisi
c. Agar memberikan dampak yang nyata dalam meningkatkan
profesionalisme guru.
d. Untuk memenuhi tanggungjawab guru.
5. Seorang pengawas Madrasah melakukan kegiatan supervisi akademik di
kelas VI MI Al Muminun. guru kelas menyajikan materi sejarah
menggunakan media power point sebagai berikut.

Menurut Saudara manakah slide di atas yang memenuhi unsur aplikatif dan
inspiratif?
a. Slide A dan B
b. Slide A dan C
c. Slide B dan C
 d. Slide B dan D
6. Seorang pengawas madrasah memperoleh hasil penilaian terhadap Teknik
bertanya guru pada waktu melakukan proses pembelajaran sebagai berikut:

Jika penilaian menggunakan rentang nilai 1 – 5 atau dikatakan 1 =kurang

sekali, 2 =kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = sangat baik, tindak lanjut
yang harus dilakukan pengawas madrasah tersebut adalah...
a. Memberikan instruksi untuk mengikuti pelatihan guru, seminar atau
sejenisnya.
b. Melakukan pendekatan dan diskusi terfokus tentang masalah yang dialami
dan solusi yang akan dilakukan oleh guru.
c. Memberikan balikan dalam bentuk pembinaan dan pengarahan umum
berkaitan dengan profesionalisme guru.
d. Melaporkan kepada kepala madrasah untuk ditindaklanjuti
dalam pembinaan madrasah
7. Bukti utama seorang pengawas madrasah yang telah melaksanakan
pemantauan proses pembelajaran untuk mengidentifikasi profesionalitas guru
dalam melaksanakan tugas pokoknya adalah ...
a. (1) Surat keterangan pelaksanaan supervisi kelas dari kepala madrasah
binaan; (2) Daftar guru yang dipantau; (3) Instrumen yang telah diisi; dan (4)
Tindak lanjut hasil pemantauan proses pembelajaran.
 b. (1) Instrumen yang telah diisi; (2) Hasil pengolahan pemantauan
pembelajaran; (3) Kesimpulan temuan pemantauan pembelajaran; dan
(3) Tindak lanjut hasil pemantauan pembelajaran.
c. (1) Surat keterangan pelaksanaan pemantauan pembelajaran; (2) Daftar
madrasah yang dipantau; (3) Instrumen yang telah diisi; dan (4) Tindak lanjut
hasil pemantauan pembelajaran.
d. (1) Daftar guru yang dipantau; (2) Hasil pengolahan pemantauan; (3)
Instrumen yang telah diisi; dan (4) Kesimpulan temuan pemantauan
8. Program komputer yang paling tepat kita gunakan untuk menghitung nilai
akhir hasil belajar di bawah ini adalah…
a. Microsoft Word
b. Microsoft Excel
c. Microsoft Basic
d. Microsoft Access

Cocokkanlah jawaban Saudara dengan kunci jawaban yang terdapat di

bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban Saudara yang benar. Kemudian
gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Saudara
terhadap Kegiatan Pembelajaran 3.

Tingkat Penguasaan Jumlah Jawaban

Benar = X
Jumlah 100%
Soal
Arti tingkat persentase penguasaan yang Saudara capai:
No Rentang Nilai Kategori Predikat
1. 91 – 100 Amat Baik A
2. 81 – 90 Baik B
3. 71-80 Cukup Baik C
4. < 71 Kurang Baik D
Apabila Anda mencapai tingkat penguasaan Baik (B) sampai dengan
Sangat Baik (A), Anda dapat dinyatakanberhasil, selanjutnya anda dapat
meneruskan mempelajari modul berikutnya. Tetapi apabila tingkat penguasaan