Anda di halaman 1dari 55

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 RENGAT

Struktur Kurikulum Kelas X, XI, XII (KK 3 tahun)


Struktur kurikulum SMK Negeri 1 Rengat memuat kelompok mata pelajaran sebagai
berikut:
a. Kelompok mata pelajaran muatan nasional
b. Kelompok mata pelajaran muatan kewilayahan
c. Kelompok mata pelajaran muatan peminatan kejuruan
Masing-masing kelompok mata pelajaran tersebut di implementasikan dalam
kegiatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran secara menyeluruh. Dengan
demikian, cakupan dari masing-masing kelompok itu dapat diwujudkan melalui mata
pelajaran yang relevan. Cakupan setiap kelompok mata pelajaran adalah sebagai berikut:

CAKUPAN KELOMPOK MATA PELAJARAN

BIDANG STUDI KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN


PROGRAM STUDI KEAHLIAN : BISNIS DAN PEMASARAN
KOMPETENSI KEAHLIAN : BISNIS DARING DAN PEMASARAN

DURASI KELAS
PROGRAM MATA PELAJARAN WAKTU X XI XII
(JAM) 1 2 1 2 1 2
A. MUATAN NASIONAL
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 216 3 3 3 3 3 3
Pendidikan Pancasila dan
2 144 2 2 2 2 2 2
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 288 4 4 3 3 2 2
4 Matematika 288 4 4 4 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 108 3 3 - - - -
Bahasa Inggris dan Bahasa Asing
6 216 3 3 3 3 4 4
Lainnya
Jumlah A 1260 19 19 15 15 15 15
B. MUATAN KEWILAYAHAN
1 Seni Budaya 108 3 3 - - - -
2 Pendidikan Jasmani dan Olahraga 144 2 2 2 2 - -
3 Budaya Melayu Riau 144 2 2 2 2 2 2

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 1 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

DURASI KELAS
PROGRAM MATA PELAJARAN WAKTU X XI XII
(JAM) 1 2 1 2 1 2
4 Bimbingan Konseling 72 1 1 1 1 1 1
Jumlah B 468 8 8 5 5 3 3
C. MUATAN PEMINATAN KEJURUAN
C.1 DASAR BIDANG KEAHLIAN
1 Simulasi dan Komunikasi Digital 108 3 3 - - - -
2 Ekonomi Bisnis 72 2 2 - - - -
3 Administrasi Umum 72 2 2 - - - -
4 IPA 72 2 2 - - - -
C.2 DASAR PROGRAM KEAHLIAN
1 Marketing 144 4 4 - - - -
2 Perencanaan Bisnis 144 4 4 - - - -
3 Komunikasi Bisnis 180 5 5 - - - -
C3. KOMPETENSI KEAHLIAN
1 Penataan Produk 360 - - 4 4 6 6
2 Bisnis Online 504 - - 7 7 7 7
3 PengelolaanBisnis Ritel 432 - - 6 6 6 6
4 Administrast Transaksi 468 - - 7 7 6 6
5 Produk Kreatif dan Kewirausahaan 540 - - 7 7 8 8
Jumlah C 2916 22 22 31 31 33 33
TOTAL 4644 49 49 51 51 51 51

A. Kompetensi Mata Pelajaran


Kompetensi Mata Pelajaran sesuai dengan struktur kurikulum yang digunakan pada
kompetensi keahlian Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian adalah :
a. Muatan Nasional
1) Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


1.1 Membaca al-Qur’an dengan meyakini 2.1 Menunjukkan perilaku kontrol diri
bahwa kontrol diri (mujahadah an- (mujahadah an-nafs), prasangka baik
nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan (husnuzzan), dan persaudaraan
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 2 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


persaudaraan (ukhuwah) adalah (ukhuwah) sebagai implementasi
perintah agama perintah Q.S. al-Anfal (8):72, Q.S. al-
Hujurat (49): 10 dan 12 serta Hadis
terkait

1.2 Meyakini bahwa pergaulan bebas dan 2.2 Menghindarkan diri dari pergaulan
zina adalah dilarang agama bebas dan perbuatan zina sebagai
pengamalan Q.S. al-Isra’ (17): 32, dan
Q.S. an-Nur (24): 2, serta Hadis terkait
1.3 Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, 2.3 Memiliki sikap keluhuran budi; kokoh
Maha Memberi Rasa Aman, Maha pendirian, pemberi rasa aman, tawakal
Memelihara, Maha Sempurna dan adil sebagai implementasi
Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, pemahaman al-Asmau al-Husna: Al-
Maha Adil, dan Maha Akhir Karim, Al-Mu’min, Al-Wakil, Al-
Matin, Al-Jami’, Al-‘Adl, dan Al-Akhir
1.4 Meyakini keberadaan malaikat- 2.4 Menunjukkan sikap disiplin, jujur dan
malaikat Allah swt. bertanggung jawab, sebagai
implementasi beriman kepada
malaikat-malaikat Allah swt.
1.5 Terbiasa berpakaian sesuai dengan 2.5 Menunjukkan perilaku berpakaian
syariat Islam sesuai dengan syariat Islam
1.6 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran 2.6 Menunjukkan perilaku jujur dalam
pokok agama kehidupan sehari-hari
1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu adalah 2.7 Memiliki sikap semangat keilmuan
perintah Allah dan Rasul-Nya sebagai implementasi pemahaman
Q.S. at-Taubah (9): 122 dan Hadis
terkait
1.8 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan ijtihad 2.8 Menunjukkan perilaku ikhlas dan taat
sebagai sumber hukum Islam beribadah sebagai implementasi
pemahaman terhadap kedudukan al-
Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai
sumber hukum Islam
1.9 Meyakini bahwa haji, zakat dan wakaf 2.9 Menunjukkan kepedulian sosial
adalah perintah Allah dapat memberi sebagai hikmah dari perintah haji,
kemaslahatan bagi individu dan zakat, dan wakaf
masyarakat
1.10 Meyakini kebenaran dakwah Nabi 2.10 Bersikap tangguh dan rela berkorban
Muhammad saw di Makkah menegakkan kebenaran sebagai ’ibrah
dari sejarah strategi dakwah Nabi di
Makkah
1.11 Meyakini kebenaran dakwah Nabi 2.11 Menunjukkan sikap semangat
Muhammad saw di Madinah ukhuwah dan kerukunan sebagai ibrah
dari sejarah strategi dakwah Nabi di
Madinah
1.12 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan 2.12 Bersikap taat aturan, tanggung jawab,
meyakini bahwa taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 3 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


kompetisi dalam kebaikan, dan etos keras sebagai implementasi dari
kerja sebagai perintah agama pemahaman Q.S. al Maidah (5): 48;
Q.S. an-Nisa (4): 59; dan Q.S. at-
Taubah (9): 105 serta Hadis yang
terkait

1.13 Meyakini bahwa agama mengajarkan 2.13 Bersikap toleran, rukun, dan
toleransi, kerukunan, dan menghindarkan diri dari tindak
menghindarkan diri dari tindak kekerasan sebagai implementasi
kekerasan pemahaman Q.S. Yunus (10): 40-41
dan Q.S. al-Maidah (5): 32, serta
Hadis terkait

1.14 Meyakini adanya kitab-kitab suci 2.14 Peduli kepada orang lain dengan saling
Allah swt. menasihati sebagai cerminan beriman
kepada kitab-kitab Allah swt.
1.15 Meyakini adanya rasul-rasul Allah 2.15 Menunjukkan perilaku saling
swt. menolong sebagai cerminan beriman
kepada rasul-rasul Allah swt.
1.16 Meyakini bahwa Islam mengharus-kan 2.16 Menunjukkan sikap syaja’ah (berani
umatnya untuk memiliki sifat syaja’ah membela kebenaran) dalam
(berani membela kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran
mewujudkan kejujuran
1.17 Meyakini bahwa hormat dan patuh 2.17 Menunjukkan perilaku hormat dan
kepada orangtua dan guru sebagai patuh kepada orangtua dan guru
kewajiban agama sebagai implementasi pemahaman
Q.S. al-Isra’ (17): 23 dan Hadis terkait
1.18 Menerapkan penyelenggaraan jenazah 2.18 Menunjukkan sikap tanggung jawab
sesuai dengan ketentuan syariat Islam dan kerja sama dalam penyelenggaraan
perawatan jenazah di masyarakat
1.19 Menerapkan ketentuan khutbah, tablig, 2.19 Menjaga kebersamaan dengan orang
dan dakwah di masyarakat sesuai lain dengan saling menasihati melalui
dengan syariat Islam khutbah, tablig, dan dakwah
1.20 Menerapkan prinsip ekonomi dan 2.20 Bekerjasama dalam menegakkan
muamalah sesuai dengan ketentuan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi
syariat Islam sesuai syariat Islam
1.21 Mengakui bahwa nilai-nilai Islam 2.21 Bersikap rukun dan kompetitif dalam
dapat mendorong kemajuan kebaikan sebagai implementasi nilai-
perkembangan Islam pada masa nilai perkembangan peradaban Islam
kejayaan pada masa kejayaan
1.22 Mempertahankan keyakinan yang 2.22 Bersikap rukun dan kompetitif dalam
benar sesuai ajaran Islam dalam kebaikan sebagai implementasi nilai-
sejarah peradaban Islam pada masa nilai sejarah peradaban Islam pada
modern masa modern
1.23 Terbiasa membaca al-Qur’an sebagai 2.23 Bersikap kritis dan demokratis sesuai
pengamalan dengan meyakini bahwa dengan pesan Q.S. Ali Imran (3): 190-
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 4 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


agama mengajarkan kepada umatnya 191 dan 159, serta Hadis terkait
untuk berpikir kritis dan bersikap
demokratis
1.24 Meyakini bahwa agama mewajibkan 2.24 Berbuat baik kepada sesama manusia
umatnya untuk beribadah dan sesuai dengan perintah Q.S. Luqman
bersyukur kepada Allah serta berbuat (31): 13-14 dan Q.S. al-Baqarah (2):
baik kepada sesama manusia 83, serta Hadis terkait

1.25 Meyakini terjadinya hari akhir 2.25 Berperilaku jujur, bertanggung jawab,
dan adil sesuai dengan keimanan
kepada hari akhir
1.26 Meyakini adanya qadha dan qadar 2.26 Bersikap optimis, ikhtiar, dan tawakal
Allah swt. sebagai implementasi beriman kepada
qadha dan qadar Allah swt.
1.27 Meyakini bahwa agama mewajibkan 2.27 Berperilaku kerja keras, dan
umatnya untuk bekerja keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari
1.28 Meyakini kebenaran ketentuan 2.28 Menunjukkan sikap bersatu dan
pelaksanaan pernikahan berdasarkan kebersamaan dalam lingkungan
syariat Islam masyarakat sebagai implementasi
ketentuan pernikahan dalam Islam
1.29 Meyakini kebenaran ketentuan waris 2.29 Peduli kepada orang lain sebagai
berdasarkan syariat Islam cerminan pelaksanaan ketentuan waris
dalam Islam
1.30 Meyakini kebenaran ketentuan 2.30 Bersikap moderat dan santun dalam
dakwah berdasarkan syariat Islam berdakwah dan mengembangkan
dalam memajukan perkembangan ajaran Islam
Islam di Indonesia
1.31 Meyakini kebenaran bahwa dakwah 2.31 Menjunjung tinggi kerukunan dan
dengan cara damai, Islam diterima oleh kedamaian dalam kehidupan sehari-
masyarakat di Indonesia hari
1.32 Meyakini bahwa islam adalah 2.32 Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam
rahmatan lil-‘alamin yang dapat rahmatanlil-alamin sebagai pemicu
memajukan peradaban dunia kemajuan peradaban Islam di masa
mendatang
1.33 Meyakini bahwa kemunduran umat 2.33 Mewaspadai secara bijaksana terhadap
Islam di dunia, sebagai bukti penyimpangan ajaran Islam yang
penyimpangan dari ajaran Islam yang berkembang di masyarakat
benar

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Menganalisis Q.S. al-Anfal (8):72, 4.1.1 Membaca Q.S. al-Anfal (8):72, Q.S.
Q.S. al-Hujurat (49): 10 dan 12 serta al-Hujurat (49): 10 dan 12, sesuai
Hadis tentang kontrol diri (mujahadah dengan kaidah tajwid dan makharijul
an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), huruf
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 5 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


dan persaudaraan (ukhuwah) 4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-
Anfal (8:72), Q.S. al-Hujurat (49):
10 dan 12 dengan fasih dan lancar
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara
kualitas keimanan dengan kontrol
diri (mujahadah an-nafs), prasangka
baik (husnuzzan), dan persaudaraan
(ukhuwah) sesuai dengan pesan Q.S.
al-Anfal (8:72), Q.S. al-Hujurat
(49): 10 dan 12, serta Hadis terkait
3.2 Menganalisis Q.S. al-Isra’ (17): 32, 4.2.1 Membaca Q.S. al-Isra’ (17): 32, dan
dan Q.S. an-Nur (24): 2, serta Hadis Q.S. an-Nur (24): 2 sesuai dengan
tentang larangan pergaulan bebas dan kaidah tajwid dan makharijul huruf
perbuatan zina 4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-
Isra’ (17): 32, dan Q.S. an-Nur (24):
2 dengan fasih dan lancar
4.2.3 Menyajikan larangan pergaulan
bebas dan perbuatan zina dengan
berbagai kekejian (fahisyah) yang
ditimbulkannya sesuai pesan Q.S. al-
Isra’ (17): 32, dan Q.S. an-Nur (24):
2
3.3 Menganalisis makna al-Asma’u al- 4.3 Menyajikan hubungan makna al-
Husna: al-Karim, al-Mu’min, al- Asma’u al-Husna: al-Karim, al-
Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’,
al-Akhir al-‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku
keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa
aman, tawakal dan perilaku adil
3.4 Menganalisis makna beriman kepada 4.4 Mempresentasikan hubungan makna
malaikat-malaikat Allah swt. beriman kepada malaikat-malaikat
Allah swt dengan perilaku teliti,
disiplin, dan waspada
3.5 Menerapkan ketentuan berpakaian 4.5 Mempraktikkan tata cara berpakaian
sesuai syariat Islam sesuai syariat Islam
3.6 Memahami manfaat kejujuran dalam 4.6 Melaksanakan perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari.
3.7 Menganalisis kewajiban menuntut 4.7 Menyajikan kewajiban menuntut ilmu
ilmu untuk membela agama dengan kewajiban membela agama
sesuai perintah Q.S. at-Taubah (9):
122 dan Hadis
3.8 Menganalisis kedudukan al-Qur’an, 4.8 Menentukan suatu hukum berdasarkan
Hadis, dan ijtihad sebagai sumber al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai
hukum Islam sumber hukum Islam
3.9 Menganalisis tata cara ibadah haji, 4.9 Menyimulasikan tata cara ibadah haji,
zakat, dan wakaf zakat, dan wakaf
3.10 Menganalisis substansi, strategi, dan 4.10 Menyajikan substansi, strategi, dan
penyebab keberhasilan dakwah Nabi penyebab keberhasilan dakwah Nabi
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 6 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


Muhammad saw di Makkah Muhammad saw di Makkah
3.11 Menganalisis strategi, dan 4.11 Mempresentasikan dan strategi
keberhasilan dakwah Nabi dengan keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw di Madinah Muhammad saw di Madinah
3.12 Menganalisis makna Q.S. al-Maidah 4.12.1 Membaca Q.S. al-Maidah (5) : 48;
(5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-
at-Taubah (9): 105, serta Hadis Taubah (9): 105 sesuai dengan
tentang taat pada aturan, kompetisi kaidah tajwid dan makharijulhuruf
dalam kebaikan, dan etos kerja 4.12.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa
(4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105
dengan fasih dan lancar
4.12.3 Menyajikan perintah berkompetisi
dalam kebaikan dan kepatuhan
terhadap ketentuan Allah sesuai
dengan pesan Q.S. al-Maidah (5) :
48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S.
at-Taubah (9): 105
3.13 Menganalisis makna Q.S. Yunus (10): 4.13.1 Membaca Q.S. Yunus (10): 40-41
40-41 dan Q.S. al-Maidah (5): 32, dan Q.S. al-Maidah (5): 32 sesuai
serta Hadis tentang toleransi, rukun, dengan kaidah tajwid dan
dan menghindarkan diri dari tindak makharijul huruf
kekerasan 4.13.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
Yunus (10): 40-41 dan Q.S. al-
Maidah (5): 32 dengan fasih dan
lancar
4.13.3 Mempresentasikan perintah
toleransi dan kerukunan sesuai
pesan Q.S. Yunus (10): 40-41 dan
menghindari tindak kekerasan
sesuai pesan Q.S. Al-Maidah (5): 32
3.14 Menganalisis makna iman kepada 4.14 Mempresentasikan keterkaitan antara
kitab-kitab Allah swt. beriman kepada kitab-kitab suci Allah
swt dengan perilaku sehari-hari
3.15 Menganalisis makna iman kepada 4.15 Menyajikan hubungan antara iman
rasul-rasul Allah swt. kepada rasul-rasul Allah swt dengan
keteguhan dalam bertauhid, toleransi,
ketaatan, dan kecintaan kepada Allah
3.16 Menganalisis makna syaja’ah (berani 4.16 Menyajikan makna syaja’ah (berani
membela kebenaran) dalam membela kebenaran) dan upaya
mewujudkan kejujuran mewujudkan kejujuran dalam
kehidupan sehari-hari
3.17 Menganalisis perilaku hormat dan 4.17 Menyajikan ketauhidan dalam
patuh kepada orangtua dan guru beribadah serta hormat dan patuh
kepada orangtua dan guru sesuai
dengan Q.S. al-Isra’ (17): 23 dan
Hadis terkait
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 7 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.18 Mengevaluasi tata cara perawatan 4.18 Menyimulasikan tata cara perawatan
jenazah jenazah
3.19 Menganalisis pelaksanaan khutbah, 4.19 Menyimulasikan tata cara khutbah,
tablig, dan dakwah tablig, dan dakwah
3.20 Menganalisis prinsip-prinsip dan 4.20 Menentukan kegiatan usaha sesuai
praktik ekonomi dalam Islam dengan prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam
3.21 Menganalisis perkembangan 4.21 Menyajikan perkembangan peradaban
peradaban Islam pada masa kejayaan Islam dan faktor-faktor yang
(Masa Khulafaur Rasyidin – Bani mempengaruhinya pada masa
Umayyah) kejayaan (Khulafaur Rasyidin – Bani
Umayyah)
3.22 Menganalisis perkembangan Islam 4.22.1 Menyajikan perkembangan
pada masa modern (1800-sekarang) peradaban Islam pada masa modern
(1800-sekarang)
4.22.2 Menyajikan prinsip-prinsip
pembaharuan yang sesuai dengan
perkembangan peradaban Islam
pada masa modern
3.23 Mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran 4.23.1 Membaca Q.S. Ali Imran (3): 190-
(3): 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3): 191, dan Q.S. Ali Imran (3): 159,;
159, serta Hadis tentang berpikir kritis sesuai dengan kaidah tajwid dan
dan bersikap demokratis makharijul-huruf
4.23.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
Ali Imran (3): 190-191, dan Q.S. Ali
Imran (3): 159, dengan lancar
4.23.3 Menyajikan sikap kritis dan ciri
orang-orang berakal (ulil albab)
sesuai pesan Q.S. Ali Imran (3):
190-191
4.23.4 Mempresentasikan demokrasi dan
sikap tidak memaksakan kehendak
sesuai pesan Q.S. Ali Imran (3): 159
3.24 Mengevaluasi makna Q.S. Luqman 4.24.1 Membaca Q.S. Luqman (31): 13-14
(31): 13-14 dan Q.S. al-Baqarah (2): dan Q.S. al-Baqarah (2): 83 sesuai
83, serta Hadis tentang dengan kaidah tajwid dan
kewajibanberibadah dan bersyukur makharijul huruf
kepada Allah sertaberbuat baik kepada 4.24.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
sesama manusia Luqman (31): 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah (2): 83 dengan lancar
4.24.3 Mempresentasikan kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik terhadap
sesama manusia sesuai pesan Q.S.
Luqman (31): 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah (2): 83
3.25 Mengevaluasi makna iman kepada hari 4.25 Menyajikan perilaku jujur,
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 8 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


akhir bertanggung jawab, dan adil sebagai
perwujudan iman kepada hari akhir
3.26 Mengevaluasi makna iman kepada 4.26 Mempresentasikan makna sikap
qadha dan qadar optimis, ikhtiar, dan tawakkal sebagai
perwujudan iman kepada qadha dan
qadar Allah swt.
3.27 Mengevaluasi perilaku bekerja keras 4.27 Menyajikan perilaku bekerja keras,
dan bertanggung jawab dalam jujur, bertanggung jawab, adil, dan
kehidupan sehari-hari yang toleransi dalam kehidupan sehari-hari
berkembang di masyarakat yang berkembang di masyarakat
sebagai wujud keimanan
3.28 Mengevaluasi ketentuan pernikahan 4.28 Menyajikan prosesi pernikahan dalam
dalam Islam Islam
3.29 Mengevaluasi ketentuan waris dalam 4.29 Menggunakan ketentuan pembagian
Islam waris Islam dalam kehidupan
3.30 Mengevaluasi strategi dakwah dan 4.30 Menyajikan prinsip-prinsip strategi
perkembangan Islam di Indonesia dakwah dan perkembangan Islam di
Indonesia
3.31 Mengevaluasi sejarah perkembangan 4.31 Menyajikan nilai-nilai keteladanan
Islam di Indonesia tokoh-tokoh dalam sejarah
perkembangan Islam di Indonesia
3.32 Mengevaluasi faktor-faktor kemajuan 4.32 Menyajikan faktor-faktor penentu
peradaban Islam di dunia kemajuan peradaban Islam di dunia
3.33 Mengevaluasi faktor-faktor 4.33 Menyajikan faktor-faktor penyebab
kemunduran peradaban Islam di dunia kemunduran peradaban Islam di dunia

2) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
2.1. Mensyukuri nilai-nilai Pancasila dalam 2.1 Menunjukkan sikap gotong royong
praktik penyelenggaraan pemerintahan sebagai bentuk penerapan nilai-nilai
Negara sebagai salah satu bentuk Pancasila dalam kehidupan berbangsa
pengabdian kepada Tuhan Yang Maha dan bernegara
Esa

2.2. Menerima ketentuan Undang-Undang 2.2 Peduli terhadap penerapan ketentuan


Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Undang-Undang Dasar Negara
1945 yang mengatur tentang warga Republik Indonesia Tahun 1945 yang
Negara, penduduk, agama dan mengatur tentang warga Negara,
kepercayaan sebagai wujud rasa syukur penduduk, agama dan kepercayaan
pada Tuhan Yang Maha Esa

2.3.Menerima ketentuan Undang-Undang 2.3 Peduli terhadap upaya pertahanan dan


Dasar Negara Republik Indonesia Tahun keamanan wilayah Negara Indonesia
1945 yang mengatur tentang wilayah
Negara dan pertahanan keamanan
sebagai wujud rasa syukur pada Tuhan
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 9 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


Yang Maha Esa

2.4.Menghargai nilai-nilai terkait fungsi dan 2.4 Peduli terhadap fungsi dan kewenangan
kewenangan lembaga-lembaga negara lembaga-lembaga negara menurut
menurut Undang-Undang Dasar Negara Undang-Undang Dasar Negara Republik
Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai Indonesia Tahun 1945
bentuk sikap beriman dan bertaqwa

2.5.Menghormati hubungan pemerintah 2.5 Peduli terhadap hubungan pemerintah


pusat dan daerah menurut Undang- pusat dan daerah yang harmonis di
Undang Dasar Negara Republik daerah setempat
Indonesia Tahun 1945 sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa

2.6.Menerima hakekat bangsa dan Negara 2.6 Peduli terhadap hakekat bangsa dan
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Negara

2.7.Mensyukuri nilai-nilai yang membentuk 2.7 Menunjukkan sikap kerjasama dalam


komitmen integrasi nasional dalam rangka mewujudkan komitmen
bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai integrasi nasional dalam bingkai
wujud syukur kepada Tuhan yang Maha Bhinneka Tunggal Ika
Esa

2.8.Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha 2.8 Responsif terhadap ancaman negara dan
Esa atas nilai-nilai yang membentuk upaya penyelesaiannya dibidang
kesadaran atas ancaman terhadap negara Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
dan upaya penyelesaiannya dalam budaya, pertahanan, dan keamanan
bingkai Bhinneka Tunggal Ika dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

2.9.Menghargai wawasan nusantara dalam 2.9 Bertanggung jawab mengembangkan


konteks Negara Kesatuan Republik kesadaran akan pentingnya wawasan
Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang nusantara dalam konteks Negara
Maha Esa Kesatuan Republik Indonesia

2.10. Menghargai hak asasi manusia 2.10 Peduli terhadap hak asasi manusia
berdasarkan perspektif Pancasila sebagai berdasarkan perspektif Pancasila
anugerah Tuhan yang Maha Esa dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
2.11. Mensyukuri budaya politik Indonesia 2.11 Responsif terhadap budaya politik
Indonesia
2.12. Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan 2.12 Berperilaku santun dalam berdemokrasi
dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Pancasila sesuai Undang-Undang Dasar
Undang-Undang Dasar Negara Republik Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Indonesia Tahun 1945

2.13. Mensyukuri sistem politik Indonesia 2.13 Responsif terhadap system politik
Indonesia
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 10 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


2.14. Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem 2.14 Disiplin terhadap aturan sistem hukum
hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dan peradilan di Indonesia
dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai
bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang
Maha Esa

2.15. Mensyukuri peran Indonesia dalam 2.15 Toleran dan cinta damai sebagai refleksi
mewujudkan perdamaian dunia sebagai peran Indonesia dalam perdamaian dunia
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam hidup bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara
2.16. Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem 2.16 Disiplin terhadap aturan sistem hukum
hukum dan peradilan internasional dan peradilan internasional

2.17. Bersyukur pada Tuhan Yang Maha 2.17 Responsif terhadap ancaman negara dan
Esa atas nilai-nilai yang membentuk strategi mengatasinya berdasarkan asas
kesadaran akan ancaman terhadap Bhinneka Tunggal Ika
negara strategi mengatasinya
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal Ika

2.18. Bersyukur pada Tuhan Yang Maha 2.18 Proaktif dalam menerapkan nilai-nilai
Esa atas nilai-nilai persatuan dan persatuan dan kesatuan bangsa dalam
kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Republik Indonesia

2.19. Menghargai perbedaan sebagai 2.19 Proaktif menghindari pelanggaran hak


anugerah Tuhan yang Maha Esa dalam dan pengingkaran kewajiban warga
rangka penghormatan hak asasi manusia negara dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara
2.20. Mensyukuri fungsi dan kedudukan 2.20 Proaktif melaksanakan Pancasila
Pancasila bagi bangsa Indonesia sesuai fungsi dan kedudukannya bagi
bangsa Indonesia
2.21. Mensyukuri peran Pancasila sebagai 2.21 Resposif terhadap peran Pancasila
ideology terbuka sebagai ideologi terbuka
2.22. Menjalankan perilaku orang beriman 2.22 Berperilaku jujur dalam praktik
dalam praktik pelindungan dan perlindungan dan penegakan hukum
penegakan hukum untuk menjamin di tengah masyarakat
keadilan dan kedamaian
2.23. Menerima system pemerintahan yang 2.23 Proaktif terhadap system
berlaku di Indonesia sebagai anugerah pemerintahan yang berlaku di
Tuhan Yang Maha Esa Indonesia
2.24. Menyikapi pengaruh kemajuan Ilmu 2.24 Bertanggungjawab dalam menyikapi
pengetahuan dan teknologi dengan tetap pengaruh kemajuan Ilmu pengetahuan
memegang nilai-nilai ke-Tuhanan Yang dan teknologi dalam bingkai
Maha Esa Bhinneka Tunggal Ika

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 11 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


2.25. Mensyukuri persatuan dan kesatuan 2.25 Proaktif dalam mengembangkan
bangsa sebagai upaya dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa
dan mempertahankan Negara Kesatuan sebagai upaya dalam menjaga dan
Republik Indonesia sebagai bentuk mempertahanakan Negara Kesatuan
pengabdian Republik Indonesia

2.26. Menerima peranan pers di Indonesia 2.26 Bertanggungjawab dalam menyikapi


dengan berlandaskan nilai-nilai peranan pers di Indonesia
ketuhanan Yang Maha Esa
2.27. Menerima pelaksanaan pemerintahan 2.27 Proaktif dalam mendukung
sesuai karakteristik good governance pelaksanaan pemerintahan sesuai
dengan berlandaskan nilai-nilai karakteristik good governance
ketuhanan Yang Maha Esa

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


1.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 4.1 Menunjukkan nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan penyelenggaraan pemerintahan
Negara Negara

3.2 Menelaah ketentuan Undang-Undang 4.2 Mempresentasikan hasil telaah tentang


Dasar Negara Republik Indonesia Tahun ketentuan Undang-Undang Dasar
1945 yang mengatur tentang warga Negara Republik Indonesia Tahun
negara, penduduk, agama dan 1945 yang mengatur tentang warga
kepercayaan terhadap Tuhan Yang negara, penduduk, agama dan
Maha Esa kepercayaan terhadap Tuhan Yang
Maha Esa

3.3 Menelaah ketentuan Undang-Undang 4.3 Mempresentasikan hasil telaah tentang


Dasar Negara Republik Indonesia Tahun ketentuan Undang-Undang Dasar
1945 yang mengatur tentang wilayah Negara Republik Indonesia Tahun
Negara dan pertahanan keamanan. 1945 yang mengatur tentang wilayah
Negara dan pertahanan keamanan.

3.4 Menganalisis fungsi dan kewenangan 4.4 Mempresentasikan hasil analisis


lembaga-lembaga Negara menurut tentang fungsi dan kewenangan
Undang-Undang Dasar Negara Republik lembaga-lembaga Negara menurut
Indonesia Tahun 1945 Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945

3.5 Menganalisis hubungan pemerintah pusat 4.5 Melakukan penelitian sederhana


dan daerah menurut Undang-Undang tentang hubungan pemerintah pusat
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun dan pemerintah daerah setempat
1945 menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 12 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3. 6 Memahami hakekat bangsa dan Negara 4.6 Mengulas hakekat bangsa dan Negara

3.7 Memahami faktor-faktor pembentuk 4.7 Mempraktikkan faktor-faktor


integrasi nasional dalam bingkai pembentuk integrasi nasional dalam
Bhinneka Tunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal Ika

3.8 Menganalisis ancaman terhadap negara 4.8 Memecahkan masalah tentang


dan upaya penyelesaiannya di bidang ancaman terhadap negara dan upaya
ideologi, politik, ekonomi, sosial, penyelesaiannya di bidang Ideologi,
budaya, pertahanan, dan keamanan politik, ekonomi, sosial, budaya,
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika pertahanan, dan keamanan dalam
bingkai Bhineka Tunggal Ika

3.9 Menginterpretasi pentingnya Wawasan 4.9 Mempresentasikan hasil interpretasi


Nusantara dalam konteks Negara terkait pentingnya Wawasan
Kesatuan Republik Indonesia Nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia

3.10 Menganalisis pelanggaran hak asasi 4.10 Mengidentifikasi pelanggaran hak


manusia dalam perspektif Pancasila asasi manusia dalam perspektif
dalam kehidupan berbangsa dan Pancasila dalam kehidupan
bernegara berbangsa dan bernegara

3.11 Menganalisis budaya politik di 4.11 Menglasifikasikan tentang budaya


Indonesia politik di Indonesia

3.12 Mengkaji sistem dan dinamika 4.12 Menyajikan kajian tentang sistem
demokrasi Pancasila sesuai dengan dan dinamika demokrasi Pancasila
Undang-Undang Dasar Negara sesuai dengan Undang-Undang
Republik Indonesia Tahun 1945 Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.13 Menganalisis system politik di 4.13 Mengidentifikasikantentang system
Indonesia politik di Indonesia

3.14 Menganalis sistem hukum dan peradilan 4.14 Menyajikanpenalaran tentang sistem
di Indonesia sesuai dengan Undang- hukum dan peradilan di Indonesia
Undang Dasar Negara Republik sesuai dengan Undang-Undang
Indonesia Tahun 1945 Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945

3.15 Menganalisis dinamika peran Indonesia 4.15 Menyajikan analisis tentang peran
dalam perdamaian dunia sesuai Indonesia dalam perdamaian dunia
Undang-Undang Dasar Negara sesuai Undang-Undang Dasar
Republik Indonesia Tahun 1945 Negara Republik Indonesia Tahun
1945

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 13 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.16 Menganalisis system hukum dan 4.16 Mengulas tentang system hukum dan
peradilan internasional peradilan internasional

3.17 Mengkaji kasus-kasus ancaman terhadap 4.17 Melakukan penelitian sederhana


Ideologi, politik, ekonomi, sosial, tentang potensi ancaman terhadap
budaya, pertahanan, dan keamanan dan Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
strategi mengatasinya dalam bingkai budaya, pertahanan, dan keamanan
Bhinneka Tunggal Ika dan strategi mengatasinya dalam
bingkai BhinnekaTunggal Ika

3.18 Menentukan faktor pendorong dan 4.18 Menyajikan factor- faktor pendorong
penghambat persatuan dan kesatuan dan penghambat persatuan dan
bangsa dalam Negara Kesatuan kesatuan bangsa dalam Negara
Republik Indonesia Kesatuan Republik Indonesia
3.19 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 4.19 Menyelesaikan masalah berdasarkan
terkait dengan kasus-kasus nilai-nilai Pancasila terkait dengan
pelanggaran hak dan pengingkaran kasus-kasus pelanggaran hak dan
kewajiban warga negara dalam pengingkaran kewajiban warga
kehidupan berbangsa dan bernegara negara dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara

3.20 Menganalisis fungsi dan kedudukan 4.20 Menerapkan fungsi dan kedudukan
Pancasila bagi bangsa Indonesia Pancasila bagi bangsa Indonesia

3.21 Menganalisis peran Pancasila sebagai 4.21 Menyajikan analisis tentang peran
ideology terbuka Pancasila sebagai ideology terbuka

3.22 Mengevaluasi praktik perlindungan dan 4.22 Mendemonstrasikan praktik


penegakan hukum untuk menjamin perlindungan dan penegakan hukum
keadilan dan kedamaian untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
3.23 Mengevaluasi system pemerintahan 4.23 Membandingkan system
yang berlaku di Indonesia pemerintahan yang berlaku di
Indonesia

3.24 Menentukan pengaruh kemajuan ilmu 4.24 Mempresentasikan pengaruh


pengetahuan dan teknologi terhadap kemajuan ilmu pengetahuan dan
negara dalam bingkai Bhinneka teknologi terhadap negara dalam
Tunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal Ika

3.25 Mengevaluasi dinamika persatuan dan 4.25 Mengulas dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan Negara menjaga dan mempertahankan
Kesatuan Republik Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.26 Mengevaluasi peranan pers di Indonesia4.26 Menyajikan tentang peranan pers di
Indonesia
3.27 Menganalisis pelaksanaan pemerintahan 4.27 Mempresentasikan tentang
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 14 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


sesuai karakteristik good governance pelaksanaan pemerintahan sesuai
karakteristik good governance
Jumlah

3) Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan isi teks (intisari) laporan
3.1 Memahami laporan hasil observasi
hasil observasi berkaitan dengan
berkaitan dengan bidang pekerjaan
bidang pekerjaan berdasarkan
yang dipresentasikan dengan lisan dan
interpretasi baik secara lisan maupun
tulis
tulis
4.2 Mengonstruksikan teks laporan
3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan
observasi berkaitan bidang pekerjaan
dari minimal dua teks laporan hasil
dengan memerhatikan isi dan aspek
observasi berkaitan dengan bidang
kebahasaan baik lisan maupun tulis
pekerjaan
4.3 Mengembangkan isi (permasalahan,
3.3 Mendeskripsikan(permasalahan,
argumen, pengetahuan, dan
argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi) teks eksposisi berkaitan
rekomendasi) teks eksposisi berkaitan
dengan bidang pekerjaan secara lisan
dengan bidang pekerjaan yang
dan/tulis
didengar dan atau dibaca
4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan
berkaitan bidang pekerjaan dengan
teks eksposisi yang berkaitan dengan
memerhatikan isi(permasalahan,
bidang pekerjaan
argumen, pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur dan
kebahasaan
4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam
3.5 Menganalisis teks anekdot dari aspek
makna tersirat sebuah teks anekdot baik lisan
maupun tulis
3.6 Mengevaluasi struktur dan kebahasaan 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot
teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan
kebahasaan baik lisan maupun tulis.
3.7 Mendeskripsikan nilai-nilai dan isi 4.7 Menceritakan kembali isi cerita
yang terkandung dalam cerita rakyat rakyat (hikayat) yang didengar dan
(hikayat) baik lisan maupun tulis dibaca
4.8 Mengembangkan cerita rakyat
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan
(hikayat) ke dalam bentuk cerpen
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen
dengan memerhatikan isi dan nilai-
nilai
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku
3.9 Menguraikan butir-butir penting dari
nonfiksi (buku pengayaan) dan
dua buku nonfiksi (buku pengayaan)
ringkasan dari satu novel yang dibaca
dan satu novel
4.10 Menyampaikan pengajuan,
3.10 Menganalisis pengajuan, penawaran
penawaran, persetujuan dan penutup
dan persetujuan dalam teks negosiasi
dalam teks negosiasi berkaitan
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 15 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan bidang pekerjaan secara lisan
lisan maupun tertulis atau tulis
4.11 Mengonstruksikan teksnegosiasi
3.11 Mengevaluasi isi, struktur (orientasi,
berkaitan dengan bidang pekerjaan
pengajuan,penawaran, persetujuan,
dengan memerhatikanisi,struktur
penutup) dan kebahasaan teks
(orientasi, pengajuan, penawaran,
negosiasi berkaitan dengan bidang
persetujuan, penutup) dan
pekerjaan
kebahasaan
4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu,
3.12 Menganalisis permasalahan/ isu, sudut
sudut pandang dan argumen beberapa
pandang dan argumen beberapa pihak
pihak, dan simpulan dari debat
dan simpulan dari debat berkaitan
berkaitan dengan bidang pekerjaan
dengan bidang pekerjaan untuk
secara lisan untuk menunjukkan
menemukan esensi dari debat
esensi dari debat
4.13 Mengembangkan permasalahan/ isu
3.13 Menganalisis isi debatberkaitan
dari berbagai sudut pandang yang
dengan bidang pekerjaan
dilengkapi argumen dalam berdebat
(permasalahan/isu, sudutpandang
berkaitan dengan bidang pekerjaan
danargumenbeberapa pihak, dan
simpulan)
4.14 Menyajikanhal-hal yang dapat
3.14 Menganalisisbutir-butir penting yang
diteladani dari tokoh yang terdapat
dapat diteladani dari teks biografi
dalam teks biografi berkaitan dengan
berkaitan dengan bidang pekerjaan
bidang pekerjaan yang dibaca secara
tertulis
4.15 Membuat teks biografi berkaitan
3.15 Menganalisis aspek makna dan
dengan bidang pekerjaan baik lisan
kebahasaan dalam teks biografi
maupun tulis
berkaitan dengan bidang pekerjaan
4.16 Mendemonstrasikan (membacakan
3.16 Menganalisis suasana, tema, dan
atau memusikalisasikan) satu puisi
makna beberapa puisi yang terkandung
dari antologi puisi atau kumpulan
dalam antologi puisi yang
puisi dengan memerhatikan vokal,
diperdengarkan atau dibaca
ekspresi, dan intonasi (tekanan
dinamik dan tekanan tempo)
3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi 4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan
unsur pembangunnya (tema, diksi,
gaya bahasa, imaji, struktur,
perwajahan)
3.18 Menganalisis isi dari minimal satu 4.18 Menyajikan replikasi isi buku ilmiah
buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang yang dibaca dalam bentuk resensi
sudah dibaca
3.19 Menganalisis informasi berupa 4.19 Merancang pernyataan umum dan
pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur
tahapan-tahapan dalam teks prosedur berkaitan bidang pekerjaan dengan
berkaitan dengan bidang pekerjaan organisasi yang tepat secara lisan dan
tulis

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 16 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.20 Menganalisis struktur dan kebahasaan 4.20 Mengembangkan teks prosedur
teks prosedur berkaitan dengan bidang berkaitan bidang pekerjaan dengan
pekerjaan memerhatikan hasil analisis terhadap
isi, struktur, dan kebahasaan
3.21 Menganalisis informasi (pengetahuan 4.21 Mengkonstruksi informasi
dan urutan kejadian) dalam teks (pengetahuan dan urutan kejadian)
ekplanasi berkaitan dengan bidang dalam teks eksplanasi berkaitan
pekerjaan lisan dan tulis dengan bidang pekerjaan secara lisan
dan tulis
3.22 Menganalisis struktur dan kebahasaan 4.22 Memproduksi teks eksplanasi
teks eksplanasi berkaitan dengan berkaitan dengan bidang pekerjaan
bidang pekerjaan secara lisan atautulis dengan
memerhatikan struktur dan
kebahasaan
3.23 Menganalisis informasi berupa 4.23 Menyusun bagian-bagian pentingdari
permasalahan aktual yang disajikan permasalahan aktual sebagai bahan
dalam ceramah berkaitan dengan untuk disajikan dalam ceramah
bidang pekerjaan berkaitan dengan
bidang pekerjaan
3.24 Menganalisis isi, struktur, dan 4.24 Mengonstruksi ceramah berkaitan
kebahasaan dalam ceramahberkaitan bidang pekerjaan dengan
dengan bidang pekerjaan memerhatikan aspek kebahasaan dan
menggunakan
struktur yang tepat
3.25 Mendeskripsikan butir-butir penting 4.25 Menyajikan butir-butir penting dari
dari satu buku pengayaan(nonfiksi) satu buku
berkaitan dengan bidang pekerjaan pengayaan(nonfiksi)berkaitan dengan
yang dibaca bidang pekerjaan

3.26 Menemukan butir-butir penting dari 4.26 Menyajikan persamaan dan


dua buku pengayaan berkaitan dengan perbedaan isi dua buku pengayaan
bidang pekerjaan (nonfiksi) yang berkaitan dengan bidang pekerjaan
dibaca (nonfiksi) yang dibaca
3.27 Menganalisis pesan dari satu buku 4.27 Menyusun ulasanterhadap pesan dari
fiksi yang dibaca satu buku fiksi yang dibaca

3.28 Mendeskripsikaninformasi penting 4.28 Melengkapi informasi dalam proposal


yang ada dalam proposal kegiatan atau berkaitan dengan bidang
penelitian berkaitan dengan bidang pekerjaansupaya lebih efektif
pekerjaan
3.29 Menganalisisisi, sistematika, dan 4.29 Merancang sebuah proposal karya
kebahasaan suatu proposal berkaitan ilmiah berkaitan bidang pekerjaan
dengan bidang pekerjaan dengan memerhatikan informasi,
tujuan, dan esensi karya ilmiah yang
diperlukan

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 17 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


4.30 Merancang informasi, tujuan, dan
3.30 Menganalisis informasi, tujuan dan
esensi yang harus disajikan dalam
esensi sebuah karya ilmiah berkaitan
karya ilmiah berkaitan dengan bidang
dengan bidang pekerjaan yang dibaca
pekerjaan
4.31 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah
3.31 Menganalisis sistematika dan
berkaitan bidang pekerjaan dengan
kebahasaan karya ilmiah berkaitan
memerhatikan isi, sistematika, dan
dengan bidang pekerjaan
kebahasaan
4.32 Menyajikan isi sebuah resensi
3.32 Membandingkan isi berbagai resensi
berkaitan bidang pekerjaan dengan
berkaitan dengan bidang pekerjaan
memerhatikan hasil perbandingan
untuk menemukan sistematika sebuah
beberapa teks resensi
resensi
4.33 Mengkonstruksi sebuah resensi dari
3.33 Menganalisis kebahasaan resensi
buku kumpulan cerita pendek atau
dalam kumpulan cerpen atau novel
novel yang sudah dibaca
setidaknya dua karya yang berbeda
4.34 Mempertunjukkan salah satu tokoh
3.34 Menganalisis alur cerita, babak demi
dalam drama yang dibaca atau
babak, dan konflik dalam drama yang
ditonton secara lisan
dibaca atau ditonton
4.35 Mendemonstrasikan sebuah naskah
3.35 Menganalisis isi dan kebahasaan
drama dengan memerhatikan isi dan
drama yang dibaca atau ditonton
kebahasaan
3.36 Menganalisis pesan dari dua buku fiksi 4.36 Menyusun ulasan terhadap pesan dari
(novel dan buku kumpulan puisi) yang dua buku kumpulan puisi yang
dibaca dikaitkan dengan situasi kekinian
3.37 Mendeskripsikan isi dan sistematika 4.37 Menyajikan simpulan sistematika dan
surat lamaran pekerjaan yang dibaca unsur-unsur isi surat lamaran baik
secara lisan maupun tulis
3.38 Menganalisis unsur kebahasaan surat 4.38 Menyusun surat lamaran pekerjaan
lamaran pekerjaan denganmemerhatikan isi, sistematika
dan kebahasaan
3.39 Menganalisis informasi, yang 4.39 Mengonstruksi nilai-nilai dari
mencakup orientasi, rangkaian informasi cerita sejarah dalam sebuah
kejadian yang saling berkaitan, teks eksplanasi
komplikasi dan resolusi, dalam cerita
sejarah lisan atau tulis
3.40 Menganalisis kebahasaan cerita atau 4.40 Menulis cerita sejarah pribadi dengan
novel sejarah memerhatikan kebahasaan
3.41 Mendeskripsikan informasi (pendapat, 4.41 Menyeleksi ragam informasi sebagai
alternatif solusi dan simpulan terhadap bahan teks editorial berkaitan dengan
suatu isu) dalam teks editorial bidang pekerjaan baik secara lisan
berkaitan dengan bidang pekerjaan maupun tulis
3.42 Menganalisis struktur dan kebahasaan 4.42 Merancang teks editorial berkaitan
teks editorial berkaitan dengan bidang bidang pekerjaan dengan
pekerjaan memerhatikan struktur dan
kebahasaan baik secara lisan maupun
tulis
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 18 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.43 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan 4.43 Menyusun laporan hasil diskusi buku
cerita pendek atau kumpulan puisi) tentang satu topik baik secara lisan
dan satu buku pengayaan (nonfiksi) maupun tulis
yang dibaca
3.44 Menganalisis isi teks iklansesuai 4.44 Mengonstruksi makna dan tujuan isi
bidang pekerjaan teks iklan sesuai bidang pekerjaan
3.45 Menganalisis struktur dan ciri 4.45 Menyusunteks iklan sesuai bidang
kebahasaan teks iklan sesuai bidang pekerjaan dengan memerhatikan
pekerjaan struktur dan kebahasaan baik secara
lisan maupun tulis
3.46 Mengevaluasi informasi, baik fakta 4.46 Menyusun opini dalam bentuk artikel
maupun opini, dalam sebuah artikel berkaitan dengan bidang pekerjaan
berkaitan dengan bidang pekerjaan
yang dibaca
3.47 Menganalisis kebahasaan artikel 4.47 Mengonstruksi sebuah artikel
dan/atau buku ilmiah berkaitan dengan berkaitan bidang pekerjaan dengan
bidang pekerjaan memerhatikan fakta dan kebahasaan
3.48 Mendeskripsikan isi dan sistematika 4.48 Menyajikan simpulan sistematika dan
surat dinas berkaitan dengan bidang unsur-unsur isi surat dinas berkaitan
pekerjaan dengan bidang pekerjaan baik secara
lisan maupun tulis
3.49 Menganalisis unsur kebahasaan surat 4.49 Menyusun surat dinas yang berkaitan
dinas yang sesuai bidang pekerjaan bidang pekerjaan
denganmemerhatikan isi, sistematika
dan kebahasaan
3.50 Menganalisis nilai-nilai yang terdapat 4.50 Menulis refleksi tentang nilai-nilai
dalam sebuah buku pengayaan yang terkandung dalam sebuah buku
(nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi) pengayaan (nonfiksi) dan satu buku
drama (fiksi)

4) Matematika

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


1.1 Menerapkan konsep bilangan 1.1 Menyajikan penyelesaian masalah
berpangkat, bentuk akar dan logaritma bilangan berpangkat, bentuk akar dan
dalam menyelesaikan masalah logaritma
1.2 Menerapkan persamaan dan 4.2. Menyelesaikan masalah yang
pertidaksamaan nilai mutlak bentuk berkaitan dengan persamaan dan
linear satu variabel pertidaksamaan nilai mutlak bentuk
linear satu variabel
1.3 Menentukan nilai variabel pada sistem 4.3. Menyajikan penyelesaian masalah
persamaan linear dua variabel dalam sistem persamaan linier dua variabel
masalah kontekstual
1.4 Menentukan nilai maksimum dan 4.4 Menyajikan penyelesaian masalah
minimum permasalahan kontekstual kontekstual yang berkaitan dengan
program linear dua variabel
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 19 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


yang berkaitan dengan program linear
dua variabel
1.5 Menganalisis barisan dan deret 4.5Menyelesaikan masalah kontekstual
aritmetika yang berkaitan dengan barisan dan
deret aritmatika
1.6 Menganalisis barisan dan deret 4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual
geometri yang berkaitan dengan barisan dan
deret geometri
1.7 Menganalisis pertumbuhan, peluruhan, 4.7 Menyelesaiakan masalah kontekstual
bunga dan anuitas yang berkaitan dengan pertumbuhan,
peluruhan, bunga dan anuitas
1.8 Menentukan perbandingan 4.8 Menyajikan penyelesaian masalah
trigonometri pada segitiga siku-siku yang berkaitan dengan perbandingan
trigonometri pada segitiga siku-siku
1.9 Menentukan nilai sudut berelasi 4.9 Menyajikan penyelesaian masalah
diberbagai kuadran nilai sudut berelasi diberbagai
kuadran
1.10 Menentukan koordinat kartesius 4.10 Menyajikan penyelesaian masalah
menjadi koordinat kutub dan perubahan koordinat kartesius
sebaliknya menjadi koordinat kutub dan
sebaliknya
1.11 Menerapkan nilai perbandingan 4.11 Menyajikan grafik fungsi
trigonometri pada grafik fungsi trigonometri
trigonometri
1.12 Menerapkan operasi matriksdalam 4.12 Menyelesaikan masalah yang
menyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan matriks
berkaitan dengan matriks
1.13 Menetukan nilai determinan, invers 4.13 Menyelesaikan masalah yang
dan tranpos pada ordo 2 x 2 dan nilai berkaitan dengan determinan, invers
determinan dan tranpos pada ordo 3 x dan tranpose pada ordo 2 x 2 serta
3 nilai determinan dan tranpos pada
ordo 3 x 3
1.14 Menentukan nilai besaran vektor pada 4.14 Menyajikan penyelesaian masalah
dimensi dua yang berkaitan dengan nilai besaran
vektor pada dimensi dua
1.15 Menentukan nilai variabel pada 4.15 Menyajikan penyelesain masalah
persamaan dan fungsi kuadrat yang berkaitan dengan persamaan dan
fungsi kuadrat
1.16 Menganalisis operasi komposisi dan 4.16 Menyelesaikan masalah operasi
operasi invers pada fungsi komposisi dan operasi invers pada
fungsi
1.17 Menentukan masalah kontekstual yang 4.17 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan logika matematika berkaitan dengan logika matematika
(pernyataan sederhana, negasi (pernyataan sederhana, negasi
pernyataan sederhana, pernyataan pernyataan sederhana, pernyataan
majemuk , negasi pernyataan majemuk majemuk, negasi pernyataan
dan penarikan kesimpulan) majemuk dan penarikan kesimpulan)

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 20 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


1.18 Menganalisis titik, garis dan bidang 4.18 Menyajikan penyelesaian masalah
pada geometri dimensi tiga yang berkaitan dengan jarak antara
titik ke titik, titik ke garis dan garis ke
bidang pada geometri dimensi tiga
1.19 Menetukan masalah kontekstual yang 4.19 Menyelesaikan masalah kontekstual
berkaitan dengan transformasi kontekstual yang berkaitan dengan
geometri transformasi geometri
1.20 Menganalisis kaidah pencacahan, 4.20 Menyajikan penyelesaian masalah
permutasi dan kombinasi pada kontekstual berkaitan dengan kaidah
masalah kontekstual pencacahan, permutasi dan kombinasi
1.21 Menentukan peluang kejadian 4.21 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan peluang kejadian
1.22 Mengevaluasi kajian statistika dalam 4.22 Menyelesaikan masalah kontekstual
masalah kontekstual yang berkaitan dengan kajian
statistika
1.23 Menganalisis ukuran pemusatan data 4.23 Menyelesaikan masalah yang
tunggal dan data kelompok berkaitan dengan ukuran pemusatan
data tunggal dan data kelompok
1.24 Menganalisis ukuran penyebarandata 4.24 Menyelesaikan masalah yang
tunggal dan data kelompok berkaitan dengan ukuran penyebaran
data tunggal dan data kelompok
1.25 Menentukan nilai limit fungsi aljabar 4.25 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan limit fungsi aljabar
1.26 Menentukan turunan fungsi aljabar 4.26 Menyelesaikan masalah yang
menggunakan definisi limit fungsi atau berkaitan dengan turunan fungsi
sifat – sifat turunan fungsi serta aljabar
penerapannya

1.27 Menganalisis keberkaitan turunan 4.27 Menyelesaikan masalah kontekstual


pertama fungsi dengan nilai yang berkaitan dengan turunan
maksimum, nilai minimum, dan selang pertama fungsi aljabar
kemonotonan fungsi, serta kemiringan
garis singgung kurva
1.28 Menentukan nilai integral tak tentu 4.28 Menyelesaikan masalah yang
dan tertentu fungsi aljabar berkaitan dengan integral tak tentu
dan tertentu fungsi aljabar

5) Sejarah Indonesia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami konsep dasar 4.1 Menyajikan hasil pemahaman tentang
sejarah(berpikir kronologis, diakronik, konsep dasar sejarah (berpikir
sinkronik, ruang dan waktu serta kronologis, diakronik, sinkronik,
perubahan dan keberlanjutan) ruang dan waktu serta perubahan dan
keberlanjutan)
3.2 Menganalisis kehidupan manusia dan 4.2 Menyajikan informasi mengenai
hasil-hasil budaya masyarakat Pra manusia dan hasil-hasil budaya
Aksara Indonesia khususnya masyarakat Pra Aksara
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 21 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


Indonesia
3.3 Menganalisis berbagai teori tentang 4.3 Membuat tulisan tentang berbagai teori
proses masuknya agama dan masuknya agama dan kebudayaan
kebudayaan Hindu dan Buddha serta Hindu dan Buddha serta pengaruhnya
pengaruhnya terhadap kehidupan terhadap kehidupan masyarakat
masyarakat Indonesia (pemerintahan, Indonesia (pemerintahan, budaya)
budaya)
3.4 Menganalisis berbagai teori tentang 4.4 Menyajikan hasil analisis berbagai
proses masuknya agama dan teori tentang proses masuknya agama
kebudayaan Islam serta pengaruhnya dan kebudayaan Islam serta
terhadap kehidupan masyarakat pengaruhnya terhadap kehidupan
Indonesia (ekonomi, pemerintahan, masyarakat Indonesia (ekonomi,
budaya) pemerintahan, budaya)
3.5 Menganalisis proses masuk dan 4.5 Mengolah informasi tentang proses
perkembangan penjajahan bangsa Eropa masuk dan perkembangan penjajahan
(Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Indonesia Belanda, Inggris) ke Indonesia dan
menyajikannya dalam bentuk cerita
sejarah
3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, 4.6 Menalar dampak politik, budaya,
sosial, ekonomi, dan pendidikan pada sosial, ekonomi, dan pendidikan pada
masa penjajahan bangsa Eropa dan masa penjajahan bangsa Eropa
Jepang dalam kehidupan bangsa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris)
Indonesia masa kini dalam kehidupan bangsa Indonesia
masa kini dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah
3.7 Menganalisis nilai-nilai sumpah pemuda 4.7 Menyajikan hasil analisis nilai-nilai
dan maknanya bagi kehidupan sumpah pemuda dan maknanya bagi
kebangsaan di Indonesia pada masa kini kehidupan kebangsaan di Indonesia
pada masa kini
3.8 Menganalisis peristiwa proklamasi 4.8 Menalar peristiwa proklamasi
kemerdekaan dan maknanya bagi kemerdekaan dan maknanya bagi
kehidupan sosial, budaya, ekonomi, kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
politik, dan pendidikan bangsa politik, dan pendidikan bangsa
Indonesia Indonesia
3.9 Menganalisis peristiwa pembentukan 4.9 Menalar peristiwa pembentukan
pemerintahan pertama Republik pemerintahan Republik Indonesia
Indonesia pada awal kemerdekaan dan pada awal kemerdekaan dan
maknanya bagi kehidupan kebangsaan maknanya bagi kehidupan
Indonesia masa kini kebangsaan Indonesia masa kini
3.10 Menganalisis strategi dan bentuk 4.10 Mengolah informasi tentang strategi
perjuangan bangsa Indonesia dalam dan bentuk perjuangan bangsa
upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia dalam upaya
dari ancaman Sekutu dan Belanda mempertahankan kemerdekaan dari
ancaman Sekutu dan Belanda
3.11 Mengevaluasi upaya bangsa indonesia 4.11 Merekonstruksi upaya bangsa
dalam menghadapi ancaman indonesia dalam menghadapi
disintegrasi bangsa antara lain PKI ancaman disintegrasi bangsa antara
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 22 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi lain PKI Madiun 1948, DI/TII,
Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30- APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI,
S/PKI Permesta, G-30-S/PKI
3.12 Mengevaluasi perkembangan 4.12 Merekonstruksi perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi kehidupan politik dan ekonomi
Bangsa Indonesia pada masa awal Bangsa Indonesia pada masa awal
kemerdekaan sampai masa Demokrasi kemerdekaan sampai masa
Liberal Demokrasi Liberal
3.13 Mengevaluasi perkembangan 4.13 Melakukan penelitian sederhana
kehidupan politik dan ekonomi tentang kehidupan politik dan
Bangsa Indonesia pada masa ekonomi Bangsa Indonesia pada
Demokrasi Terpimpin masa Demokrasi Terpimpin
3.14 Mengevaluasi perkembangan 4.14 Melakukan penelitian sederhana
kehidupan politik dan ekonomi tentang pekembangan kehidupan
Bangsa Indonesia pada masa Orde politik dan ekonomi Bangsa
Baru Indonesia pada masa Orde Baru
3.15 Mengevaluasi perkembangan 4.15 Melakukan penelitian sederhana
kehidupan politik dan ekonomi tentang pekembangan kehidupan
Bangsa Indonesia pada masa awal politik dan ekonomi Bangsa
Reformasi Indonesia pada masa awal Reformasi
3.16 Mengevaluasi peran pelajar, 4.16 Menulis sejarah tentang peran pelajar,
mahasiswa, dan pemuda dalam mahasiswa, dan pemuda dalam
perubahan politik dan ketatanegaraan perubahan politik dan ketatanegaraan
Indonesia Indonesia
3.17 Mengevaluasi peran bangsa Indonesia 1.2 Menyajikan hasil telaah tentang peran
dalam perdamaian dunia antara lain bangsa Indonesia dalam perdamaian
KAA, Misi Garuda, Deklarasi dunia antara lain KAA, Misi Garuda,
Djuanda, Gerakan Non Blok, ASEAN, Deklarasi Djuanda, Gerakan Non
OKI, dan Jakarta Informal Meeting Blok, ASEAN, OKI, dan Jakarta
Informal Meeting
3.18 Mengevaluasi kehidupan Bangsa 4.18 Membuat studi evaluasi tentang
Indonesia dalam mengembangkan kehidupan Bangsa Indonesia dalam
ilmu pengetahuan dan teknologi pada mengembangkan ilmu pengetahuan
era kemerdekaan (sejak proklamasi dan teknologi di era kemerdekaan
sampai dengan Reformasi) (sejak proklamasi sampai dengan
Reformasi)

6) Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, 4.1 Menyusun teks interaksi transaksional
dan unsur kebahasaan teks interaksi lisan dan tulis pendek dan sederhana
transaksional lisan dan tulis yang yang melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri,
meminta informasi terkait jati diri dan dengan memperhatikan fungsi sosial,
hubungan keluarga, sesuai dengan struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
konteks penggunaannya.(Perhatikan

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 23 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


unsur kebahasaan pronoun: subjective, benar dan sesuai konteks
objective, possessive) penggunaannya.
3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, 4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal
dan unsur kebahasaan teks interaksi lisan dan tulis sederhana yang
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan
melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat bersayap (extended),
ucapan selamat bersayap (extended), dan dan responnya dengan memperhatikan
responnya, sesuai dengan konteks fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, 1.3 Menyusun teks interaksi transaksional
dan unsur kebahasaan teks interaksi lisan dan tulis pendek dan sederhana
transaksional lisan dan tulis yang yang melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat
meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan,
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial,
sesuai dengan konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur kebahasaan
(Perhatikan unsur kebahasaan be going yang benar dan sesuai konteks
to, would like to) penggunaannya.
3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, 4.4. Menyusun teks deskriptif lisan dan
dan unsur kebahasaan beberapa teks tulis, pendek dan sederhana, terkait
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi orang, benda dan tempat, dengan
dan meminta informasi pendek dan memperhatikan fungsi sosial, struktur
sederhana terkait orang, benda dan teks, dan unsur kebahasaan, secara
tempatsesuai dengan konteks benar dan sesuai konteks
penggunaannya.
3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, 4.5. Menyusun teks khusus dalam bentuk
dan unsur kebahasaan beberapa teks pemberitahuan (announcement), lisan
khusus dalam bentuk pemberitahuan dan tulis, pendek dan sederhana,
(announcement), dengan memberi dan dengan memperhatikan fungsi sosial,
meminta informasi terkait kegiatan struktur teks, dan unsur kebahasaan,
sekolah/tempat kerja, sesuai dengan secara benar dan sesuai konteks
konteks penggunaannya
3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, 4.6 Menyusun teks interaksi
dan 24unsur kebahasaan teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek
transaksional lisan dan tulis yang dan sederhana, yang melibatkan
melibatkan tindakan memberi dan tindakan unsur dan meminta informasi
meminta informasi terkait terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian kejadian yang dilakukan/terjadi di
yang dilakukan/terjadi di waktu lampau waktu lampau yang merujuk waktu
yang merujuk waktu terjadinya dan terjadinya dan kesudahannya, dengan
kesudahannya, sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial, struktur
penggunaannya. (Perhatikan unsur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
kebahasaan simple past tense vs present dan sesuai konteks
perfect tense)
3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, 4.7. Menyusun teks recount lisan dan tulis,
dan unsur kebahasaan beberapa teks pendek dan sederhana, terkait
recount lisan dan tulis dengan memberi peristiwa/pengalaman, dengan
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 24 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


dan meminta informasi terkaitmemperhatikan fungsi sosial, struktur
peristiwa/pengalaman sesuai dengan teks, dan unsur kebahasaan, secara
konteks penggunaannya benar dan sesuai konteks
3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, 4.8
Menyajikan teks naratif pendek dan
dan unsur kebahasaan beberapa teks sederhana terkait legenda
naratif lisan dan tulis dengan memberi rakyatsecara lisan dan tulis dengan
dan meminta informasi terkait legenda memperhatikan fungsi social, struktur
rakyat sederhana, sesuai dengan konteks teks dan unsur kebahasaan secara
penggunaannya benar dan sesuai konteks
3.9 Menganalisis fungsi social, struktur teks 4.9
Menyusun teks khusus dalam bentuk
dan unsur kebahasaan beberapa teks memo, menu, jadwal dan tanda-tanda
khusus dalam bentuk memo, menu, (signs)lisan dan tulis, pendek dan
schedule dan signs dengan memberi dan sederhana, dengan memperhatikan
meminta informasi terkait kegiatan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
sekolah atau tempat kerja, sesuai dengan kebahasaan secara benar dan sesuai
konteks penggunaannya di dunia kerja. konteks.
3.10 Menerapkan fungsi social, struktur teks 4.10 Menyusun teks interaksi
dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan member dan
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
meminta informasi terkait perbandingan kata sifat dengan
perbandingan kata sifat sesuai dengan memperhatikan fungsi social,
bidang keahlian dan konteks struktur teks dan unsur kebahasaan
penggunaannya. yang benar dan sesuai konteks.
3.11 Menganalisis fungsi social, struktur 4.11 Menyusun teks interaksi
teks dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis, pendek
interaksi transaksional lisan dan tulis dan sederhana, yang melibatkan
yang melibatkan tindakan memberi tindakan memberi dan meminta
dan meminta informasi tentang informasi tentang petunjuk arah
petunjuk arah (direction) sesuai (direction) dengan memperhatikan
dengan konteks penggunaannya di fungsi social, struktur teks dan unsur
dunia kerja. kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks di dunia kerja.
3.12 Menganalisis fungsi social, struktur 4.12 Menyusun teks interaksi
teks dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis, pendek
interaksi transaksional yang dan sederhana yang melibatkan
melibatkan tindakan memberi dan tindakan memberi dan meminta
meminta informasi terkait informasi terkait kegiatan/tugas-
kegiatan/tugas-tugas rutin sederhana tugas rutin sederhana (simple routine
(simple routine tasks) sesuai dengan tasks) dengan memperhatikan fungsi
konteks penggunaan di dunia kerja. social, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks dunia kerja.
3.13 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.13 Menyusun teks interaksi
teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional, lisan dan tulis, pendek
interaksi transaksional lisan dan tulis dan sederhana, yang melibatkan
yang melibatkan tindakan memberi tindakan memberi dan meminta

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 25 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


dan meminta informasi terkait saran informasi terkait saran dan tawaran,
dan tawaran, sesuai dengan konteks dengan memperhatikan fungsi
penggunaannya. (Perhatikan unsur sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan should, can) kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.14 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.14 Menyusun teks interaksi
teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional, lisan dan tulis, pendek
interaksi transaksional lisan dan tulis dan sederhana, yang melibatkan
yang melibatkan tindakan memberi tindakan memberi dan meminta
dan meminta informasi terkait informasi terkait pendapat dan
pendapat dan pikiran, sesuai dengan pikiran, dengan memperhatikan
konteks penggunaannya. (Perhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
unsur kebahasaan I think, I suppose, kebahasaan yang benar dan sesuai
in my opinion) konteks
3.15 Menerapkan fungsi social, struktur 4.15 Menuliskan kembali teks pesan
teks dan unsur kebahasaan teks sederhana lewat telephone terkait
interaksi transaksional yang tempat kerja dengan memperhatikan
melibatkan tindakan memberi dan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
meminta informasi terkait pesan kebahasaan secara benar dan sesuai
sederhana lewat telephone (taking konteks dunia kerja.
simple phone message) sesuai dengan
konteks penggunaannya di dunia
kerja.
3.16 Menganalisis fungsi 26sosial, struktur 4.16 Menyusun teks khusus dalam bentuk
teks, dan 26unsur kebahasaan undangan resmi lisan dan tulis, terkait
beberapa teks khusus dalam bentuk kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan
undangan resmi dengan memberi dan memperhatikan fungsi 26nsure,
meminta informasi terkait kegiatan struktur teks, dan 26unsur
sekolah/tempat kerja sesuai dengan kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks penggunaannya konteks
3.17 Membedakan fungsi sosial, struktur 4.17 Menyusun teks khusus dalam bentuk
teks, dan unsur kebahasaan beberapa surat pribadi terkait kegiatan diri
teks khusus dalam bentuk surat sendiri dan orang sekitarnya, lisan dan
pribadi dengan memberi dan tulis, dengan memperhatikan fungsi
menerima informasi terkait kegiatan sosial, struktur teks, dan unsur
diri sendiri dan orang sekitarnya, kebahasaan, secara benar dan sesuai
sesuai dengan konteks konteks
penggunaannya
3.18 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.18 Menyusun teks prosedur, lisan dan
teks, dan unsur kebahasaan beberapa tulis, dalam bentuk manual terkait
teks prosedur lisan dan tulis dengan penggunaan teknologi dan kiat-kiat
memberi dan meminta informasi (tips), dengan memperhatikan fungsi
terkait manual penggunaan teknologi sosial, struktur teks, dan unsur
dan kiat-kiat (tips), pendek dan kebahasaan, secara benar dan sesuai
sederhana, sesuai dengan bidang konteks
keahlian dan konteks penggunaannya
3.19 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.19 Menyusun teks interaksi
teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis yang
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 26 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


interaksi transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi dan
yang melibatkan tindakan memberi meminta informasi terkait
dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian
keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya
tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan
dalam teks ilmiah, sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial,
konteks penggunaannya. (Perhatikan struktur teks, dan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan passive voice) yang benar dan sesuai konteks
3.20 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.20 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan
menyatakan dan menanyakan tentang tentang pengandaian jika terjadi
pengandaian jika terjadi suatu suatu keadaan/kejadian/peristiwa di
keadaan/kejadian/peristiwa di waktu waktu yang akan datang, dengan
yang akan datang, sesuai dengan memperhatikan fungsisosial,
konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
3.21 Menganalisis struktur teks dan unsur 4.21 Menyusun teks ilmiah faktual
kebahasaan untuk melaksanakan (factual report), lisan dan tulis,
fungsi sosial teks factual report sederhana, tentang orang, binatang,
dengan menyatakan dan menanyakan benda, gejala dan peristiwa alam dan
tentang teks ilmiah faktual tentang sosial, terkait dengan mata pelajaran
lain.
orang, binatang, benda, gejala dan
peristiwa alam dan sosial, sederhana,
sesuai dengan konteks pembelajaran di
pelajaran lain.
3.22 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.22 Menyusun teks eksposisi analitis tulis,
teks, dan unsur kebahasaan beberapa terkait isu aktual, dengan
teks eksposisi analitis lisan dan tulis memperhatikan fungsi sosial,
dengan memberi dan meminta struktur teks, dan unsur kebahasaan,
informasi terkait isu aktual, sesuai secara benar dan sesuai konteks
dengan konteks penggunaannya
3.23 Menganalisis fungsi social, struktur 4.23 Menyusun teks biografi tokoh lisan
teks dan unsur kebahasaan pada teks dan tulis, pendek dan sederhana,
biografi tokoh sesuai dengan konteks dengan memperhatikan fungsi
penggunaannya. sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.24 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.24 Menyusun teks interaksi
teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis yang
interaksi transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi dan
yang melibatkan tindakan memberi meminta informasi terkait
dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, dengan
hubungan sebab akibat, sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial,
konteks penggunaannya. (Perhatikan struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 27 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


unsur kebahasaan because of ..., due
to ..., thanks to ...)
3.25 Menganalisis fungsi social, struktur 4.25 Menyusun teks interaksi
teks dan unsur kebahasaan teks transaksional tulis yang melibatkan
interaksi transaksional yang tindakan memberi dan meminta
melibatkan tindakan memberi dan informasi terkait penulisan laporan
meminta informasi terkait penulisan sederhana dengan memperhatikan
laporan sederhana. fungsi social, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
3.26 Menganalisis fungsi social, struktur 4.26 Menyusun teks interaksi
teks dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan yang melibatkan
interaksi transaksional yang tindakan memberi dan meminta
melibatkan tindakan memberi dan informasi terkait penyajian laporan
meminta informasi terkait penyajian dengan memperhatikan fungsi
laporan secara lisan (report social, struktur teks dan unsur
presentation) kebahasaan yang benar dan sesuai
dengan konteks penggunaannya di
dunia kerja.
3.27 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.27 Menyusun teks interaksi
teks, dan unsur kebahasaan teks interpersonal lisan dan tulis
interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan
yang melibatkan tindakan tindakan menawarkan jasa, dan
menawarkan jasa, serta menanggapinya dengan
menanggapinya, sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial,
konteks penggunaannya. (Perhatikan struktur teks, dan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan May I help you?, yang benar dan sesuai konteks
What can I do for you? What if ...?)
3.28 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.28 Menyusun teks khusus surat lamaran
teks, dan unsur kebahasaan beberapa kerja, yang memberikan informasi
teks khusus dalam bentuk surat antara lain jati diri, latar belakang
lamaran kerja, dengan memberi dan pendidikan/pengalaman kerja,
meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi
latar belakang sosial, struktur teks, dan unsur
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai kebahasaan, secara benar dan sesuai
dengan konteks penggunaannya konteks

3.29 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.29 Menyusun teks interaksi


teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan yang melibatkan
interaksi transaksional lisan yang tindakan memberi dan meminta
melibatkan tindakan memberi dan informasi terkait jati diri dalam
meminta informasi terkait jati diri konteks pekerjaan (wawancara
dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan), dengan memperhatikan
pekerjaan) fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks penggunaannya di dunia
kerja.
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 28 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.30 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.30 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan danmenanyakan
menyatakan dan menanyakan tentang tentang keharusan, dengan
keharusan, sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial,
penggunaannya. struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
3.31 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.31 Menangkap makna secara
teks, dan unsur kebahasaan beberapa kontekstual terkait fungsi sosial,
teks news item lisan dan tulis dengan struktur teks, dan unsur kebahasaan
memberi dan meminta informasi teks news items lisan dan tulis, dalam
terkait berita sederhana dari bentuk berita sederhana
koran/radio/TV, sesuai dengan koran/radio/TV
konteks penggunaannya
3.32 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.32 Menyusun teks interaksi
teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis yang
interaksi transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan memberi dan
yang melibatkan tindakan memberi meminta informasi terkait
dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh
pengandaian diikuti oleh perintah/saran, dengan
perintah/saran, sesuai dengan bidang memperhatikan fungsi sosial,
keahlian dan konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur kebahasaan
(Perhatikan unsur kebahasaan if yang benar dan sesuai konteks
dengan imperative, can, should)

B. Muatan Kewilayahan
1) Seni Budaya

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Memahami konsep budaya 4.1. Mempresentasikan konsep budaya
3.2 Memahami konsep 4.2. Mempresentasikan konsep seni
Seni
3.3 Memahami konsep keindahan 4.3. Mempresentasikan konsep keindahan
3.4. Menganalisis jenis, fungsi dan unsur 4.4 Memilah jenis, fungsi dan unsur seni
seni budaya Nusantara budaya Nusantara
3.5 Menganalisis perkembangan seni 4.5 Merumuskan perkembangan seni
budaya Nusantara budaya Nusantara
3.6 Menerapkan apresiasi seni budaya 4.6 Melaksanakan apresiasi seni budaya
Nusantara Nusantara

3.7 Menerapkan apresiasi seni budaya 4.7 Melaksanakan apresiasi seni budaya
mancanegara mancanegara
3.8 Menganalisis karya seni budaya 4.8 Mengeksplorasi karya seni budaya
Nusantara Nusantara

3.9 Mengevaluasi karya seni budaya 4.9 Mempresentasikan hasil evaluasi


Nusantara karya seni budaya Nusantara
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 29 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


4.10 Merancang karya seni budaya 4.10 Mengkreasi karya seni budaya
Nusantara Nusantara

2) Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.2 Menerapkan teknik dasar salah satu 4.1 Mempraktikan teknik dasar salah satu
aktifitas olahraga permainan bola aktifitas olahraga permainan bola
besar untuk menghasilkan koordinasi besar untuk menghasilkan koordinasi
gerak yang baik gerak yang baik
1.3 Menerapkan teknik dasar salah satu 4.2 Mempraktikan teknik dasar salah satu
aktifitas olahraga permainan bola kecil aktifitas olahraga permainan bola
untuk menghasilkan koordinasi gerak kecil untuk menghasilkan koordinasi
gerak
1.4 Menerapkan salah satu keterampilan 4.3 Mempraktikan salah satu
aktifitas atletik untuk menghasilkan keterampilan aktifitas atletik untuk
gerak yang efektif menghasilkan gerak yang efektif

1.5 Menerapkan salah satu keterampilan 4.4 Mempraktikan salah satu


aktifitas olahraga beladiri untuk keterampilan aktifitas olahraga
menghasilkan gerak yang efektif beladiri untuk menghasilkan gerak
yang efektif

1.6 Menerapkan latihan pengukuran 4.5 Mempraktikan latihan pengukuran


komponen kebugaran jasmani untuk komponen kebugaran jasmani untuk
kesehatan (daya tahan, kekuatan, kesehatan (daya tahan, kekuatan,
komposisi tubuh, dan kelenturan) komposisi tubuh, dan kelenturan)
menggunakan instrumen terstandar menggunakan instrumen terstandar
1.7 Menerapkan keterampilan rangkaian 4.6 Mempraktikan keterampilan
gerak dasar aktifitas olahraga senam rangkaian gerak dasar aktifitas
untuk menghasilkan koordinasi yang olahraga senam lantai untuk
baik menghasilkan koordinasi yang baik

1.8 Menerapkanketerampilan gerak 4.7 Mempraktikan hasil analisis gerakan


rangkaian aktifitas olahraga senam rangkaian aktifitas olahraga senam
ritmikuntuk menghasilkan koordinasi ritmikuntuk menghasilkan koordinasi
yang baik yang baik

1.9 Menerapkan keterampilan salah satu 4.8 Mempraktikan keterampilan salah


gaya renang pada aktifitas olahraga air* satu gaya renang pada aktifitas
olahraga air*
1.10Membiasakan cara penerapan budaya 4.9 Mempresentasikan cara penerapan
hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari budaya hidup sehat dalam kehidupan
sehari-hari
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 30 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


1.11Menganalisis teknik dasar salah satu 4.10 Mempraktikan teknik dasar salah satu
aktifitas olahraga permainan bola besar aktifitas olahraga permainan bola
untuk menghasilkan koordinasi gerak besar untuk menghasilkan koordinasi
yang baik gerak yang baik
3.11Menganalisis teknik dasar salah satu 4.11 Mempraktikan teknik dasar salah satu
aktifitas olahraga permainan bola kecil aktifitas olahraga permainan bola
untuk menghasilkan koordinasi gerak kecil untuk menghasilkan koordinasi
gerak
3.12Menganalisis salah satu keterampilan 4.12 Mempraktikan salah satu
aktifitas atletik untuk menghasilkan keterampilan aktifitas atletik untuk
gerak yang efektif menghasilkan gerak yang efektif
3.13Menganalisis salah satu keterampilan 4.13 Mempraktikan salah satu
aktifitas olahraga beladiri untuk keterampilan aktifitas olahraga
menghasilkan gerak yang efektif beladiri untuk menghasilkan gerak
yang efektif
3.14Menganalisis latihan pengukuran 4.14 Mempraktikan latihan pengukuran
komponen kebugaran jasmani untuk komponen kebugaran jasmani untuk
kesehatan (daya tahan, kekuatan, kesehatan (daya tahan, kekuatan,
komposisi tubuh, dan kelenturan) komposisi tubuh, dan kelenturan)
menggunakan instrumen terstandar menggunakan instrumen terstandar

3.15Menganalisis keterampilan rangkaian 4.15 Mempraktikan keterampilan


gerak dasar aktifitas olahraga senam rangkaian gerak dasar aktifitas
untuk menghasilkan koordinasi yang olahraga senam untuk menghasilkan
baik koordinasi yang baik
3.16Menerapkanketerampilan gerak 4.16 Mempraktikan hasil analisis gerakan
rangkaian aktifitas olahraga senam rangkaian aktifitas olahraga senam
ritmikuntuk menghasilkan koordinasi ritmikuntuk menghasilkan koordinasi
yang baik yang baik

3.17Menganalisis keterampilan salah satu 4.17 Mempraktikan keterampilan salah


gaya renang pada aktifitas olahraga air* satu gaya renang pada aktifitas
olahraga air*
3.18Mengevaluasi cara penerapan budaya 4.18 Mempresentasikan penyelesaian
hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari masalah cara penerapan budaya hidup
sehat dalam kehidupan sehari-hari

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 31 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

B. Muatan Peminatan Kejuruan

Bisnis Daring Pemasaran


C1 Dasar Bidang Keahlian
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan, Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan mengevaluasi dengan menggunakan alat,
tentang pengetahuan faktual, informasi, dan prosedur kerja
konseptual, operasional dasar, dan yang lazim dilakukan serta
metakognitif sesuai dengan bidang memecahkan masalah sesuai
dan lingkup Simulasi dan dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital, dan Dasar Komunikasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi Informasi dan Bidang Bisnis dan Manajemen.
Komunikasi pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, Menampilkan kinerja di bawah
berkenaan dengan ilmu bimbingan dengan mutu dan
pengetahuan, teknologi, seni, kuantitas yang terukur sesuai
budaya, dan humaniora dalam dengan standar kompetensi
konteks pengembangan potensi diri kerja.
sebagai bagian dari keluarga, Menunjukkan keterampilan
sekolah, dunia kerja, warga menalar, mengolah, dan
masyarakat nasional, regional, dan menyaji secara efektif, kreatif,
internasional. produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 32 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

1. Simulasi dan Komunikasi Digital

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 4


(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.1 Menerapkan logika dan algoritma 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi
komputer perintah (Command)
3.2 Menerapkan metode peta-minda 4.2 Membuat peta-minda
3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, 4.3 Menyusun kembali format dokumen
argumentatif, naratif dan persuasif pengolah kata
3.4 Menerapkan logika dan operasi 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak
perhitungan data pengolah angka

3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk 4.5 Membuat slide untuk presentasi
pembuatan slide
3.6 Menerapkan teknik presentasi yang 4.6 Melakukan presentasi yang efektif
efektif
3.7 Menganalisis pembuatan e-book 4.7 Membuat e-book dengan perangkat
lunak e-book editor
3.8 Memahami konsep Kewargaan 4.8 Merumuskan etika Kewargaan
Digital Digital
3.9 Menerapkan teknik penelusuran 4.9 Melakukan penelusuran informasi
Search Engine
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron 4.10 Melakukan komunikasi sinkron
dan asinkron dalam jaringan dan asinkron dalam jaringan
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak 4.11 Menggunakan fitur untuk
pembelajaran kolaboratif daring pembelajaran kolaboratif daring (kelas
maya)
3.12 Merancang dokumen tahap pra- 4.12 Membuat dokumen tahap pra-
produksi produksi
3.13 Menganalisis produksi video, 4.13 Memproduksi video dan/atau
animasi dan/atau musik digital animasi dan/atau musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi 4.14 Membuat laporan hasil pasca-
video, animasi dan/atau musik digital produksi

2. Ekonomi Bisnis

KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4


3.15 Mengevaluasi masalah- masalah 3.1 Memberikan solusi terhadap
ekonomi masalah ekonomi
dilingkungannya
3.16 Menganalisis kelangkaan (hubungan 3.2 Memberikan solusi terhadap
antara sumber daya dengan kelangkaan sumberdaya dan
kebutuhan manusia) kebutuhan manusia
dilingkungannya

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 33 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4


3.17 Memahami Model, pelaku ekonomi, 3.3 Melakukan pengelompokkan
perilaku konsumen dan produsen model, pelaku ekonomi,
dalam kegiatan ekonomi perilaku konsumen dan
produsen yang sesuai tuntutan
perkembangan usaha
3.18 Menerapkan hukum permintaan, 3.4 Menentukan tingkat elastisitas
penawaran, konsep elastisitas dan permintaan, penawaran dan
harga keseimbangan pasar harga keseimbangan pasar suatu
produk
3.19 Menerapkan langkah-langkah 3.5 Melakukan perhitungan biaya
perhitungan biaya produksi dan produksi, dan keuntungan dalam
keuntungan (teori biaya) kegiatan usaha
3.20 Memahami pasar monopoli, 3.6 Melakukan pengelompokkan
monopolistik dan oligopoly pasar monopoli, monopolistik
dan oligopoly
3.21 Menganalisis bentuk-bentuk badan 3.7Memilih bentuk-badan usaha
usaha yang sesuai dengan sistem
ekonomi nasional
3.22 Menganalisis potensi usaha kecil 3.8 Membuat rancangan usaha
dan menengah kecil/menengah sesuai potensi
lingkungannya
3.23 Memahami Lembaga 3.9 Mengklasifikasikan berbagai
Keuangan lembaga keuangan milik
pemerintah dan swasta sesuai
perkembangannya
3.24 Memahami hak dan kewajiban 3.10 Melakukan identifikasi hak dan
tenaga kerja berdasarkan undang- kewajiban tenaga kerja di
undang ketenagakerjaan lingkungan kerja
3.25 Menerapkan pembuatan dokumen 3.11 Membuat dokumen yang
perdagangan dalam dan luar negeri diperlukan dalam lalulintas
perdagangan dalam dan luar
negeri
3.26 Menerapkan ilmu ekonomi dalam 3.12 Menggunakan konsep ilmu
kegiatan usaha ekonomi dalam kegiatan usaha

3. Administrasi Umum

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Memahami administrasi 4.1 Mengelompokan jenis-jenis
administrasi
3.2 Menganalisis jabatan, tugas, dan 4.2 Membuat uraian tugas setiap
uraian pekerjaan pada kegiatan tingkatan jabatan pada kegiatan
administrasi administrasi

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 34 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.3 Menerapkan persyaratan personil 4.3 Menyusun persyaratan personil
administrasi administrasi
3.4 Menganalisis struktur organisasi 4.4 Membuat struktur organisasi
sesuai kebutuhan
3.5 Memahami fungsi-fungsi 4.5 Mengklasifikasikan fungsi- fungsi
manajemen manajemen
3.6 Menerapkan pencatatan 4.6 Melakukan pencatatan
surat/dokumen masuk dan keluar surat/dokumen masuk dan keluar
3.7 Menerapkan penataan 4.7 Melakukan penataan
surat/dokumen surat/dokumen sesuai sistem
yang berlaku
3.8 Menerapkan penggunaan peralatan 4.8 Menggunakan peralatan kantor
kantor dalam kegiatan administrasi dalam kegiatan administrasi
3.9 Menerapkan tata ruang kerja/kantor 4.9 Melakukan penataan ruang
(Office Layout) kerja/kantor (Office Layout)
3.10 Menerapkan komunikasi di tempat 4.10 Melakukan komunikasi di tempat
kerja kerja
3.11 Menerapkan pencatatan keuangan 4.11 Melakukan pencatatan keuangan
sederhana sederhana
3.12 Mengevaluasi kegiatan administrasi 4.12 Membuat laporan kegiatan
kantor administrasi kantor

4. IPA

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1. Memahami gejala alam biotik dan 4.1. Mengklasifikasikan gejala alam
abiotik biotik dan abiotik
3.2. Menerapkan prosedur mitigasi 4.2. Melakukan simulasi mitigasi
bencana alam bencana alam yang terjadi di
lingkungan sekitar
3.3. Memahami materi dan 4.3. Melakukan identifikasi perubahan
perubahannya materi di lingkungan
3.4. Memahami komponen- komponen 4.4. Mengklasifikasikan komponen-
dan bentuk interaksi dalam komponen ekosistem dan bentuk
ekosistem interaksi dalam ekosistem
3.5. Menganalisis keseimbangan 4.5. Merumuskan upaya dalam
lingkungan menjaga keseimbangan
lingkungan kerja
3.6. Menganalisis limbah di lingkungan 4.6. Melakukan penanganan limbah di
sekitar lingkungan sekitar
3.7. Menganalisis polusi di lingkungan 4.7. Melakukan pencegahan terjadinya
sekitar polusi di lingkungan sekitar
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 35 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.8. Mengevaluasi AMDAL 4.8. Melakukan kajian tentang


AMDAL pada lingkungan
sekitar
3.9. Menerapkan kesehatan, keamanan 4.9. Melakukan pencegahan
dan keselamatan kerja bahaya/kecelakaan di
lingkungan kerja

Bisnis Daring dan Pemasaran (C2)


KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 36 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik


menganalisis, dan mengevaluasi dengan menggunakan alat,
tentang pengetahuan faktual, informasi, dan prosedur kerja
konseptual, operasional dasar, dan yang lazim dilakukan serta
metakognitif sesuai dengan bidang memecahkan masalah sesuai
dan lingkup kerja Bisnis dan dengan bidang kerja Bisnis dan
Pemasaran pada tingkat teknis, Pemasaran.
spesifik, Menampilkan kinerja di bawah
detil, dan kompleks, berkenaan bimbingan dengan mutu dan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, kuantitas yang terukur sesuai
seni, budaya, dan humaniora dalam dengan standar kompetensi kerja.
konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, Menunjukkan keterampilan
sekolah, dunia kerja, warga menalar, mengolah, dan
masyarakat nasional, regional, dan menyaji secara efektif, kreatif,
internasional. produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.

5. Marketing

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Memahami pasar 4.1 Melakukan klasifikasi pasar
3.2 Menganalisis pasar 4.2 Membuat laporan hasil analisis
pasar
3.3 Menganalisis segmentasi pasar 4.3 Melakukan segmentasi pasar
3.4 Menerapkan strategi bauran 4.4 Melakukan bauran pemasaran
pemasaran (marketing mix) (marketing mix)
3.5 Menganalisis strategi segmentating, 4.5 Melakukan segmentating, targeting
targeting dan potitioning produk dan potitioning produk
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 37 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.6 Menganalisis produk 4.6 Melakukan pengembangan produk


3.7 menganalisis siklus daur hidup 4.7 Menentukan daur hidup produk
produk
3.8 Menerapkan strategi pemasaran 4.8 Melakukan strategi pemasaran
barang dan jasa barang dan jasa
3.9 Menerapkan strategi merek 4.9 Membuat merek
3.10 Menerapkan promosi produk 4.10 Melakukan promosi produk
3.11 Menganalisis riset pasar dan 4.11 Melakukan riset pasar dan
informasi pemasaran informasi pasar

6. Perancangan Bisnis

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Menganalisis lingkungan bisnis 4.1 Melakukan analisis lingkungan
bisnis
3.2 Menganalisis peluang bisnis 4.2 Merencanakan strategi bisnis
dengan analisi SWOT
3.3 Menerapkan strategi bisnis 4.3 Menentukan strategi bisnis
3.4 Menerapkan perencanaan bauran 4.4 Menyusun rencana bauran
pemasaran pemasaran
3.5 Menerapkan pengurusan surat ijin 4.5 Melaksanakan pengurusan surat ijin
usaha usaha
3.6 Menerapkan modal usaha 4.6 Menentukan perolehan modal
usaha
3.7 Menganalisis kelayakan bisnis 4.7 Menyusun studi kelayakan bisnis
3.8 Menerapkan prosedur pembuatan 4.8 Menyusun proposal usaha
proposal usaha
3.9 Menganalisis model pengelolaan 4.9 Melakukan perencanaan
kegiatan/event kegiatan/event
3.10 Menganalisi pengembangan usaha 4.10 Menyusun rencana pengembangan
usaha
3.11 Menganlisis kebutuhan sumber 4.11 Merencanakan kebutuhan sumber
daya manusia perusahaaan daya perusahaan

7. Komunikasi Bisnis

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Menerapkan komunikasi bisnis 4.1 Melakukan komunikasi bisnis
3.2 Menerapkan komunikasi bisnis 4.2 Melakukan komunikasi bisnis
dalam bahasa inggris dalam bahasa Inggris
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 38 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.3 Menganalisis presentasi bisnis 4.3 Melakukan presentasi bisnis


3.4 Menganalisis produk dan 4.4 Melakukan rekomendasi produk
pelayanan dan pelayanan
3.5 Menganalisis negosiasi bisnis 4.5 Melakukan negosiasi bisnis
3.6 Menganalisis hubungan dengan 4.6 Membangun hubungan dengan
pelanggan pelanggan
3.7 Menerapkan prosedur penulisan 4.7 Membuat surat niadga dalam
surat niaga dalam bidang bisnis bidang bisnis
3.8 Menerapkan penyelenggaraan 4.8 Menyelenggarakan rapat
rapat
3.9 Menerapkan interview 4.9 Menyelenggarakan interview

Bisnis Daring dan Pemasaran (C3)


KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 39 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik


menganalisis, dan mengevaluasi denganmenggunakan alat,
tentang pengetahuan faktual, informasi, dan prosedur kerja
konseptual, operasional dasar, dan yang lazim dilakukan serta
metakognitif sesuai dengan bidang memecahkan masalah sesuai
dan lingkup kerja Bisnis Daring dengan bidang kerja Bisnis
dan Pemasaran pada tingkat Daring dan Pemasaran..
teknis, spesifik, detil, dan Menampilkan kinerja di bawah
kompleks, berkenaan dengan ilmu bimbingan dengan mutu dan
pengetahuan, teknologi, seni, kuantitas yang terukur sesuai
budaya, dan humaniora dalam dengan standar kompetensi kerja.
konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, Menunjukkan keterampilan
sekolah, dunia kerja, warga menalar, mengolah, dan
masyarakat nasional, regional, dan menyaji secara efektif, kreatif,
internasional produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.

8. Penataan Produk

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar


3.1 Memahami penataan produk, food, 4.1 Melakukan pengelompokan
fresh dan kosmetik di supermarket, penataan produk food, fresh dan
fashion dan sport kosmetik di supermarket, fashion
dan sport
3.2 Mengevaluasi tampilan barang 4.2 Membuat rancangan tampilan
dalam penataan produk produk, drink, food, fresh dan
supermarket, fashion ,sport, drink, kosmetik di supermarket, fashon
food, fresh dan kosmetik, fashion dan sport
dan sport
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 40 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar


3.3 Menganalisis berbagai atribut 4.3 Membuat atribut produk drink,
produk drink, food, fresh dan food, fresh dan kosmetik di
kosmetik di supermarket, fashion supermarket, fashion dan sport
dan sport
3.4 Menganallisis data spesifikasi 4.4 Membuat data spesifikasi produk
produk drink, food, fresh dan produk drink, food, fresh dan
kosmetik di supermarket, fashion kosmetik di supermarket, fashion
dan sport dan sport
3.5 Memahami karakteristik produk 4.5 Melakukan pengelompokkan
drink, food, fresh dan kosmetik di karakteristik produk drink, food,
supermarket, fashion dan sport fresh dan kosmetik di supermarket,
fashion dan sport
3.6 Menganalisis Pelabelan/ barcode 4.6 Melakukan Pelabelan/ barcode
produk drink, food, fresh dan produk drink, food, fresh dan
kosmetik di supermarket, fashion kosmetik di di supermarket fashion
dan sport dan sport
3.7 Menganalisis layout/ planogram 4.7 Membuat layout/planogram
penataan produk drink, food, fresh penataan produk drink, food, fresh
dan kosmetik di supermarket dan kosmetik di supermarket
fashion dan sport fashion dan sport
3.8 Menganalisis elemen desain dan 4.8 Membuat elemen desain dan visual
visual dispalay produk drink, food, untuk display produk drink, food,
fresh dan kosmetik di supermarket, fresh dan kosmetik di supermarket,
fashion dan sport fashion dan sport
3.9 Menganalisis fixture yang 4.9 Membuat rencana fixture penataan
digunakan pada penataan produk produk drink, food, fresh dan
drink, food, fresh dan kosmetik di kosmetik di supermarket
supermarket, fashion dan sport
3.10 Menerapkan SOP penataan 4.10 Melaksanakan penataan Produk
produk produk drink, food, fresh drink, food, fresh dan kosmetik di
dan kosmetik di supermarket supermarket berdasarkan SOP
perusahaan
3.11 Menganalisis ide2 inovatif dalam 4.11 Membuat rancangan ide2 inovatif
penataan produk drink, food, fresh dalam penataan produk drink,
dan kosmetik di supermarket, food, fresh dan kosmetik di
fashion dan sport supermarket, fashion dan sport
3.12 Menerapkan prosedur perawatan 4.12 Melakukan perawatan produk
secara berkala produk drink, food, secara berkala produk drink, food,
fresh dan kosmetik di fresh dan kosmetik di
supermarket, fashion dan sport supermarket, fashion dan sport
3.13 Menerapkan pengaturan tempat 4.13 Menata tempat kerja, menjaga area
kerja, menjaga kebersihan area kebersihankerja, produk drink,
kerja produk drink, food, fresh food, fresh dan kosmetik di

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 41 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar


dan kosmetik di supermarket, supermarket, fashion dan sport
fashion dan sport
3.14 Menerapkan kebersihan area kerja 4.14 Membersihkan area kerja dan
dan produk drink, food, fresh dan produk drink, food, fresh dan
kosmetik di supermarket, fashion kosmetik di supermarket, fashion
dan sport dan sport
3.15 Menganalisis stock floor sesuai 4.15 Membuat laporan stock floor
SOP, produk drink, food, fresh sesuai SOP produk food, fresh dan
dan kosmetik di supermarket, kosmetik di supermarket, fashion
fashion dan sport dan sport
3.16 Menerapkan keamanan toko dan 4.16 Melakukan keamanan toko dan
meminimalkan resiko kerugian meminimalkan resiko kerugian
produk food, fresh dan kosmetik produk food, fresh dan kosmetik
di supermarket, fashion dan sport di supermarket, fashion dan sport
sesuai SOP sesuai SOP
3.17 Mengevaluasi tampilan penataan 4.17 Melakukan perbaikan tampilan
produk food, fresh dan kosmetik penataan produk food, fresh dan
di supermarket, fashion dan sport kosmetik di supermarket, fashion
sesuai SOP dan sport sesuai SOP
3.18 Menganalisis promosi produk 4.18 Melakukan tindak lanjut hasil
food, fresh dan kosmetik di analisis promosi produk food,
supermarket, fashion dan sport fresh dan kosmetik di
supermarket, fashion
3.19 Menganalisis loyalitas pelanggan 4.19 Menjaga loyalitas pelanggan
produk food, fresh dan kosmetik produk food, fresh dan kosmetik
di supermarket, fashion dan sport di supermarket, fashion dan sport

9. Bisnis Online
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami bisnis online 4.1 Menggolongkan jenis jenis bisnis
online
3.2 Mengevaluasi website 4.2 Merancang website
3.3 Menerapkan pembuatan website 4.3 Membuat website
3.4 Menganalisis kata kunci SEO On 4.4 Membuat kata kunci SEO ON Page
Page
3.5 Menerapkan SEO Off Page 4.5 Mempraktikkan SEO Off Page
3.6 Menerapkan pembuatan email 4.6 Membuat email
3.7 Menerapkan pemasaran OL 4.7 Membuat pemasaran OL
menggunakan email menggunakan email
3.8 Menerapkan pembuatan Akun 4.8 Membuat Akun Media Sosial
Media Sosial
3.9 Menerapkan Pemasaran OL 4.9 Membuat Pemasaran OL
menggunakan Media Sosial menggunakan Media Social
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 42 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.10 Menerapkan Iklan PPC 4.10 Membuat Iklan PPC menggunakan
menggunakan Google Adwords Google Adwords
3.11 Mengevaluasi Iklan Online 4.11 Merancang iklan online
3.12 Menganalisis pendistribusian Iklan 4.12 Mendistribusikan iklan Online
online
3.13 Menganalisis iklan online berbasis 4.13 Membuat iklan online berbasis key
key word word
3.14 Mengevaluasi website e 4.14 Merancang website eCommerce
Commerce
3.15 Menganalisis website Pemasaran 4.15 Membuat Website Pemasaran pada
pada Perangkat Mobile Perangkat Mobile
3.16 Menerapkan pembuatan Blog 4.16 Membuat Blog
3.17 Menerapkan adsense pada blog 4.17 Membuat adsense pada blog
3.18 Menganalisa Afiliasi Pemasaran 4.18 Melakukan Afiliasi Pemasaran
3.19 Menerapkan pembuatan Laporan 4.19 Membuat laporan pemasaran
Pemasaran Online online

10. Pengelolaan Bisnis Ritel


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami bisnis ritel 4.1. Melakukan bisnis ritel
3.2 Menganalisis manajemen bisnis 4.2. Melakukan manajemen bisnis ritel
ritel
3.3 Menganalisis Kesehatan dan 4.3. Melaksanakan Kesehatan dan
keselamatan kerja ( K3) dalam keslamatan kerja dalam pengelolaan
pengelolaan bisnis ritel bisnis ritel
3.4 Menerapkan sistem informasi ritel 4.4. Melakukan system informasi ritel
3.5 Menganalisis perilaku konsumen 4.5. Membuat laporan hasil analisis
dalam bisnis ritel perilaku konsumen dalam bisnis
ritel
3.6 Menganalisis undang-undang 4.6. Menggunakan undang-undang
perlindungan konsumen perlindungan konsumen (UU no 8
tentang Perlindungan konsumen)
3.7 Menganalisis advertising dalam 4.7. Melakukan advertising dalam bisnis
bisnis ritel ritel
3.8 Menganalisis personal selling 4.8. Melakukan personal selling dalam
dalam bisnis ritel bisnis ritel
3.9 Menganalisis sales promotion 4.9. Melakukan sales promotion dalam
dalam bisnis ritel bisnis ritel
3.10 Menganalisis public relation dalam 4.10. Melakukan public relation dalam
bisnis ritel bisnis ritel
3.11 Menerapkan prosedur administrasi 4.11. Membuat administrasi bisnis ritel

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 43 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


bisnis ritel
3.12 Menganalisis lembaga waralaba 4.12. Menyusun laporan tentang lembaga
dan peranannya waralaba dan peranannya
3.13 Menganalisis manajemen 4.13. Melakukan sistem manajemen
inventory dalam bisnis ritel inventory dalam bisnis ritel
3.14 Menganalisis tehnologi dalam ritel 4.14. Menggunakan tehnologi dalam ritel
3.15 Menganalisis manajemen 4.15. Menggunakan sistem manajemen
pergudangan dalam bisnis ritel pergudangan dalam bisnis ritel
3.16 Menerapkan metode FIFO, LIFO 4.16. Menghitung nilai persediaan
dan AVERAGE dalam dengan metode FIFO, LIFO dan
perhitungan nilai persediaan AVERAGE
3.17 Menganalisis stock opname dalam 4.17. Melakukan stock opname dalam
bisnis ritel bisnis ritel
3.18 Menerapkan penjualan langsung 4.18. Melakukan penjualan langsung
3.19 Mengevaluasi penjualan berbasis 4.19. Menyusun laporan hasil penjualan
data berbasis data

3.20 Menganalisis sumber daya 4.20. Memilih sumber daya keuangan


keuangan bisnis ritel bisnis ritel

11. Administrasi Transaksi


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami SOP administrasi 4.1 Melakukan pengelompokan SOP
transaksi administrasi transaksi
3.2 Menerapkan alur transaksi 4.2 Menentukan alur transaksi
3.3 Menganalisis pencatatan bukti 4.3 Melakukan pencatatan bukti transaksi
transaksi
3.4 Menganalisis dokumen transaksi 4.4 Membuat administrasi transaksi
pembelian pembelian
3.5 Menganalisis dokumen transaksi 4.5 Membuat administrasi transaksi
penjualan penjualan
3.6 Menerapkan pencatatan transaksi 4.6 Menyusun catatan transaksi pada
pada bukti penjualan tunai bukti-bukti penjualan tunai
3.7 Menerapkan pencatatan transaksi 4.7 Menmbuat transaksi pada bukti-bukti
pada bukti penjualan kredit penjualan kredit
3.8 Menerapkan pencatatan transaksi 4.8 Membuat transaksi pada bukti-bukti
pada bukti transaksi internet internet
3.9 Menerapkan pencatatan transaksi 4.9 Membuat transaksi bukti-bukti
bukti penerimaan kas penerimaan kas
3.10 Menerapkan pencatatan transaksi 4.10 Membuat catatan transaksi pada
bukti pengeluaran kas bukti bukti pengeluaran kas
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 44 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.11 Menerapkan mesin pembayaran 4.11 Mengoperasikan mesin pembayaran
dalam transaksi dalam transaksi
3.12 Menerapkan pengoperasian alat 4.12 Mengoperasikan alat hitung
hitung
3.13 Menerapkan pengoperasian mesin 4.13 Mengoperasikan mesin pembayaran
pembayaran tunai/non tunai tunai/non tunai
3.14 Menerapkan pengoperasian alat 4.14 Mengoperasikan alat bantu
bantu verifikasi dalam transaksi verifikasi dalam transaksi
3.15 Menerapkan prosedur alat 4.15 Menggunakan alat komunikasi
komunikasi dalam transaksi (telepon, dalam
fax, microfon, dll) transaksi (telepon, fax, microfon, dll)
3.16 Menerapkan perawatan dan 4.16 Melakukan perawatan dan
pemeliharaan mesin mesin transaksi peeliharaan mesni transaksi sesuai
prosedur
3.17 Mengevaluasi hasil penjualan 4.17 Menyusun laporan hasil penjualan
3.18 Menganalisis penggunaan ICT 4.18 Menggunakan ICT dalam
dalam administrasi transaksi pembuatan administrasi transaksi

12. Produk Kreatif dan Kewirausahaan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Memahami kewirausahawan dan 4.1 Melakukan pengelompokan
wirausaha karakter wirausaha
3.2 Menganalisis peluang usaha 4.2 Merencanakan produk usaha
produk barang/jasa
3.3 Menerapkan dokumen administrasi 4.3 Membuat dokumen usaha
usaha
3.4 Menganalisis kebutuhan 4.4 Membuat perencanaan kebutuhan
sumberdaya usaha sumberdaya usaha
3.5 Menganalisis sistem layanan usaha 4.5 Merencanakan sistem layanan usaha

3.6 Menerapkan layanan usaha 4.6 Melakukan layanan usaha


3.7 Menerapkan media promosi 4.7 Membuat media promosi untuk
pemasaran pemasanan
3.8 Menghitung harga pokok produksi 4.8 Menentukan BEP dan keuntungan
usaha
3.9 Menganalisis pemasaran produk 4.9 Melakukan pemasaran produk
3.10 Menganalisis laporan keuangan 4.10 Membuat laporan keuangan
sederhana sederhana

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 45 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.11 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha 4.11 Membuat perencanaan tindak lanjut
hasil evaluasi usaha
3.12 Menerapkan media promosi untuk 4.12 Membuat media promosi untuk
pemasaran online pemasaran online
3.13 Menganalisis pemasaran 4.13 Melakukan pemasaran online
online
3.14 Menerapkan pengajuan Hak Atas 4.14 Membuat pengajuan dokumen untuk
Kekayaan Intelektual (HAKI) perolehan HAKI

Program Muatan Lokal


Muatan lokal merupakan bahan kajian atau mata pelajaran pada satuan pendidikan
yang berisi muatan dan proses pembelajaran tentang potensi dan keunikan lokal. Muatan
lokal sebagai kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan
dengan ciri khas potensi daerah, termasuk keunggulan daerah,yang dimaksudkan untuk
membentuk pemahaman peserta didik terhadap keunggulan dan kearifan di daerah tempat
tinggalnya.
Muatan lokal diajarkan untuk membekali peserta didik dengan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang diperlukan untuk:
a. Meningkatkan Kesadaran peserta didik akan potensi lingkungan alam, sosial, budaya,
dan spiritual di daerahnya, dan
b. Melestarikan dan mengembangkan keunggulan dan kearifan daerah yang berguna bagi
diri dan lingkungannya dalam rangka menunjang pembangunan nasional
Muatan lokal dikembangkan atas prinsip-prinsip:
1. Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik;
2. Keutuhan kompetensi;
3. Fleksibilitas jenis, bentuk, dan pengaturan waktu penyelenggaraan, dan
Kebermanfaatan untuk kepentingan nasional dan menghadapi tantangan global
Implementasi muatan lokal pada SMK Negeri 1 Tembilahan Hilir melalui integrasi
pada mata pelajaran Seni Budaya dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.
Kompetensi muatan lokal yang diintegrasikan mempertimbangan kebutuhan daerah yaitu
segala sesuatu yang diperlukan oleh masyarakat di suatu daerah, khususnya untuk
kelangsungan hidup dan peningkatan taraf kehidupan masyarakat, yang disesuaikan dengan
arah perkembangan daerah serta potensi daerah yang bersangkutan. Kebutuhan daerah
tersebut adalah seperti kebutuhan untuk:
1. Melestarikan dan mengembangkan kebudayaan daerah;
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 46 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

2. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan di bidang tertentu sesuai dengan


keadaan perekonomian daerah;
3. Meningkatkan penguasaan bahasa Inggris untuk keperluan peserta didik dan
untuk mendukung pengembangan potensi daerah, seperti potensi pariwisata, dan
4. Meningkatkan kemampuan berwirausaha.
Muatan Lokal pada SMK N 1 Pasir Penyu merupakan kegiatan kurikuler untuk
mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah
kabupaten Indragiri Hulu, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat
dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada.
Mata pelajaran muatan lokal bertujuan untuk memberikan bekal pengetahuan,
keterampilan dan perilaku kepada peserta didik agar mereka memiliki wawasan yang
mantap tentang keadaan lingkungan dan kebutuhan masyarakat. Lebih jelas lagi agar
peserta didik dapat:
a. Mengenal dan menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam, sosial, dan budaya yang
ada di kabupaten Indragiri Hulu
b. Memiliki bekal kemampuan dan keterampilan serta pengetahuan mengenai daerah
kabupeten Indragiri Hulu yang berguna bagi dirinya maupun lingkungan masyarakat
pada umumnya.
Mata pelajaran mulok pada Program Studi Keahlian Agribisnis Mekanisasi Pertanian
adalah:
Budaya Melayu Riau (BMR)
Alokasi waktu: 2 jam pelajaran/minggu

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1. Mendeskripsikan azas- 1. “TAM-20” dan • Mengidentifikasi nilai azas-azas Jati
azas jatidiri melayu “Berbaik sangka” diri melayu Riau dan Tunjuk Ajar
(Tunjuk Ajar Melayu) 2. “TAM-21” dan Melayu.
Riau tentang; baik
“Tahu akan bodoh • Mendiskusikan makna Tunjuk Ajar
sangka, tahu diri, terbuka, Melayu tentang: baik sangka, tahu
pemaaf, pemurah, diri”;
3. “TAM-22”tahu diri, terbuka, pemaaf, pemurah,
dermawan, amanah dan
Menghargai dan diri” dermawan, amanah dan Menghargai
memanfaatkan waktu. 4. “TAM-23“terbuka” dan memanfaatkan waktu.
5. “TAM-24” • Mempresentasikan dan
4.1. Menampilkan sikap sesuai 6. “TAM-25”amanah mendemonstrasikan sikap sesuai
azas-azas jatidiri melayu azas-azas jatidiri melayu Riau Tunjuk
7. “TAM-26” dan
(Tunjuk Ajar Melayu) Ajar Melayu tentang: baik sangka,
Riau tentang; baik “Menghargai
waktu” tahu diri, terbuka, pemaaf, pemurah,
sangka, tahu diri,
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 47 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
terbuka, pemaaf, dermawan, amanah dan Menghargai
pemurah, dermawan, dan memanfaatkan waktu.
amanah dan Menghargai
dan memanfaatkan
waktu.
3.2. Menganalisis keragaman 1. Peta dialek/logat • Mengidentifikasi dialek dan logat
dialek dan logat bahasa Bahasa Melayu di bahasa melayu Riau
melayu Riau Riau • Menganalisis kesamaan dan
2. Keragaman perbedaan keragaman dialek dan logat
4.2. Mempraktikkan bahasa melayu di lingkup kabupaten
keragaman dialaeg dan dialek/logat
kota di Riau.
logat bahasa melayu Bahasa Melayu di • Menirukan dan memperagakan
Riau lingkup berbagai dialek dan logat bahasa
Kabupaten/Kota melayu di lingkup kabupaten kota di
setempat Riau

3.3. Mendeskripsikan konsep 1. Bahasa melayu • Mendefinisikan makna bahasa berkias


bahasa Melayu berkias berkias meliputi: • Merangkum contoh-contoh bahasa
petatah petitih melayu berkias dalam bentuk pantun
4.3. Menyajikan contoh dan pantun dan petitih yang digunakan sehari-hari
bahasa melayu berkias • Menjelaskan makna dari bahasa
dalam kehidupan sehari- melayu berkias yang digunakan dalam
hari dalam bentuk lisan kehidupan sehari-hari
dan tulisan • Menyajikan contoh bahasa melayu
berkias dalam bentuk lisan dan tulisan
serta menjelaskan makna dari setiap
bahasa berkias yang disajikan.
3.4. Memahami dan 1.Sastra melayu • Memahami bentuk baku pantun
membandingkan sastra bentuk : pantun, Melayu: jumlah baris per bait;
melayu bentuk pantun, syair, gurindam, sampiran – isi; persajakan; jumlah
syair, gurindam, seloka, seloka, peribahasa sukukata dan kata
peribahasa dan petatah dan petatah petitih • Mengetahui bentuk baku pantun
petitih berkait
4.4.1 Membuat dan • Memahami jenis-jenis pantun
menampilkan pantun berdasarkan tujuan pengucapannya:
dan syair melayu nasihat, kelakar, sindiran, pujian,
sederhana baik secara penghormatan, ejekan, pertanyaan,
tulisan maupun secara jawaban, maklumat, bujuk-rayu,
lisan sesuai struktur dan himbauan, penolakan, dll.
kaidahnya • Mengetahui ruang/wilayah pengucapan
pantun: pribadi (pergaulan sehari-hari,
4.4.2 Menginterpretasikan berkasih-sayang, ritual magis,
makna yang terkandung mengajar), dan publik (acara adat,
dalam gurindam, seloka, upacara sosial, pidato, seni, dll.)
peribahasa dan petatah • Mencipta pantun
peitih melayu • Menampilkan pantun dalam gaya
sehari-hari
• Menampilkan pantun dalam gaya
nyanyian/ senandung/ dendang
setempat

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 48 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
• Mengetahui sejarah syair sebagai
sastra tulis Melayu
• Memahami bentuk baku syair Melayu:
jumlah baris per bait; persajakan;
jumlah sukukata dan kata
• Memahami keragaman jenis syair
berdasarkan isinya: keagamaan,
pendidikan dan nasihat, hiburan dan
fantasi, sejarah, simbolik/kiasan,
catatan/rekaman perjalanan
(tavelogue),catatan/rekaman peristiwa,
dll.
• Mengetahui jenis-jenis
pembacaan/penampilan syair
• Menulis dan menampilkan syair
• Mengetahui sejarah gurindam sebagai
sastra tulis Melayu dan tokoh-
tokohnya (dari Raja Ali Haji ke Tenas
Effendy)
• Memahami bentuk baku gurindam
Melayu: jumlah baris per bait;
persajakan; jumlah sukukata dan kata
• Mengetahui cara-cara
pembacaan/penampilan gurindam
• Menulis gurindam
• Membaca/menampilkan gurindam
• Memahami bentuk seloka
• Memahami tujuan seloka
• Mengetahui ruang/wilayah peristiwa
pengucapan seloka
• Mengurai makna seloka
• Mencipta dan menampilkan seloka
Memahami bentuk peribahasa
• Memahami tujuan peribahasa
• Mengetahui ruang/wilayah peristiwa
pengucapan peribahasa
• Mengurai makna peribahasa
• Mencipta dan menampilkan peribahasa
• Memahami bentuk pepatah-petitih
• Memahami tujuan peribahasa
• Mengetahui ruang/wilayah peristiwa
pengucapan pepatah-petitih
• Mengurai makna pepatah-petitih
• Mencipta dan menampilkan pepatah-
petitih
3.5. Memahami adat dalam 1. Pra-lahir • Mengidentifikasi berbagai upacara
upacara daur hidup (rite (kehamilan) daur hidup orang melayu Riau dan
de passage) orang 2. Kelahiran daerah setempat
melayu di Riau dan 3. Baligh
daerah setempat 4. Perkawinan
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 49 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
4.5 Mendemonstrasikan adat 5. Kematian • Menjelaskan kesamaan dan perbedaan
dalam upacara daur upacara daur hidup orang melayu di
hidup (rite de passage) berbagai daerah di Riau
orang melayu di Riau • Memperagakan upacara daur hidup
dan daerah setempat meliputi: pra lahir (kehamilan),
kelahiran, baligh, perkawinan dan
kematian
3.6 Memahami Adat dalam 1. Adat-istiadat • Mengenal adat dalam aktivitas sehari-
aktivitas sehari-hari bertani dan hari masyarakat melayu Riau dan
masyarakat melayu Riau berkebun daerah setempat.
dan daerah setempat 2. Adat-istiadat • Mendiskusikan contoh adat istiadat
4.6. Mendemonstrasikan Adat menangkap ikan keseharian orang melayu Riau meliputi
dalam aktivitas sehari- (nelayan) adat istiadat: bertani dan berkebun,
hari masyarakat melayu 3. Adat-istiadat menangkap ikan, beternak, berniaga,
Riau dan daerah beternak merantau, menumbai mengambil madu
setempat 4. Adat-istiadat lebah hutan), berburu, meramu dan
berniaga membuat rumah
5. Adat-istiadat
merantau • Mendemonstrasikan atau melaporkan
6. Adat-istiadat tentang adat istiadat keseharian orang
Menumbai melayu Riau dalam bentuk lisan
(mengambil maupun tulisan
madu lebah
hutan)
7. Adat-istiadat
berburu
8. Adat-istiadat
meramu dan
membuat rumah
3.7. Memahami adat dan 1. Upacara • Mengidentifikasi adat dan upacara
makna upacara pengobatan: melayu riau meliputi: pengobatan,
pengobatan, perayaan belian perayaan sosial dan hari besar
sosial dan hari besar (Petalangan), keagamaan melayu Riau
keagamaan melayu Riau bulian (Talang • Menjelaskan makna yang terkandung
dan daerah setempat Mamak), bedikei dalam upacara adat orang melayu
4.7. Mendemonstrasikan adat (Sakai), bedewo meliputi: pengobatan, perayaan sosial
dan makna upacara (Bonai), dll. dan hari besar keagamaan melayu Riau
pengobatan, perayaan 2. Tolak bala • Mendiskusikan berbagai persamaan
social dan hari besar 3. Upah-upah dan perbedaan upacara adat orang
keagamaan melayu Riau 4. Tepuk tepung melayu di berbagai daerah di Riau
dan daerah setempat tawar • Mendemonstrasikan berbagai upacara
5. Begawai (Talang adat melayu Riau seperti: pengobatan,
Mamak) perayaan sosial dan hari besar
6. Membuat, keagamaan
Menghela,
Melayur, dan
Pacu Jalur
Rantau Kuantan
7. Parahu
Baganduang

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 50 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
(Lubuk Jambi
Kuantan)
8. Ratib tegak
dan/atau ratib
berjalan
9. Mandi Syafar
10. Asyura (10
Muharram)
11. Petang Berlimau
(Petang
Megang):
menyambut
bulan suci
Ramadhan
12. Perayaan malam-
malam Lailatul
Qadar
13. ‘Aidil Fitri (1
Syawal)
14. Pertabalan:
Raja/Sultan,
Datuk
(Pemangku
Adat), dan
Penerima
Anugerah
Kehormatan.
15. Dll.
3.8. Memahami konsep takrif 1. Takrif dan sejarah • Mendiskusikan takrif dan sejarah musik
dan sejarah musik musik Melayu melayu
melayu, Jenis-jenis 2. Jenis-jenis musik • Mengidentifikasi jenis-jenis musik
musik Melayu di Riau melayu di Riau melayu Riau dan konteks
dan konteks dan konteks penampilannya
penampilannya: vokal, penampilannya: • Menjelaskan jenis-jenis musik melayu
musik instrument, a. Vokal: Riau dan konteks penampilannya
instrument dan vocal ( barzanji- meliputi: vokal, musik instrumen,
melayu asli, melayu marhaban, instrumen dan vokal melayu asli,
tradisional , melayu nandung/ melayu tradisional dan melayu modern
modern ) onduo dan • Menampilkan musik melayu Riau dan
4.8. Menyajikan /menampilkan nyanyian konteks penampilannya meliputi:
konsep takrif dan sejarah menidurkan vokal, musik instrumen, instrumen dan
musik melayu, jenis- anak lainnya, vokal melayu asli, melayu tradisional
jenis musik melayu di malalak, dan melayu modern
Riau dan konteks Antau Kopa,
penampilannya: vokal, dll.
musik instrument, b. Musik
instrument dan vokal ( instrumen:
melayu asli, melayu gendang gong,
tradisional , melayu rarak,
modern ) genggong,
Ketobung,
kompang, dll.
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 51 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
c. Instrumen &
Vokal: (1)
Melayu Asli:
vokal diiringi
perkusi
(seperti:
gebane,
qasidah, dikir
(jike) berdah,
dll). (2)
Melayu
Tradisional:
vokal diiringi
alat-alat gong,
rebab, nafiri,
serunai,
suling,
bebano,
gendang, dll.
(3) Melayu
Modern: vokal
diiringi alat-
alat musik
tradisional dan
modern
(seperti biola,
gitar,
akordion,
harmonium,
kontra bass,
dll.)
3. Ragam musik
Melayu Modern:
a. Langgam,
metrik 4/4
dengan
kecepatan
Andante.
Misal: lagu-
lagu “Makan
Sirih”, “Kuala
Deli”, “Patah
Hati”, dll.
b. Inang (Mak
Inang), metrik
4/4, Moderato.
Misal: “Mak
Inang Pulau
Kampai”,
“Mak Inang
Selendang”,
dll.
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 52 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
c. Joget, metrik
2/4, Allegro.
Misal:
“Serampang
Laut”,
“Tanjung
Katung”, dll.
d. Zapin, metrik
6/8, Moderato.
Misal: “Pulut
Hitam”, “Kasih
dan Budi”, dll.
e. Gazal.
4. Alat-alat musik
Melayu di Riau
dan konteks
penggunaannya
menurut jenis
dan ragam
musik: akordion,
biola,
harmonium,
kontra-bas,
gambus
(selodang dan
‘od), gong,
mong-mong,
marwas, bebano,
gendang
panjang,
calempong/
talempong,
gambang, ketuk-
ketuk,
nakus/beduk,
ketobung,
tambur, cer-cer,
nafiri, serunai,
suling, salung,
rebab, gebane,
kompang, dll.
5. Mengetahui dan
menyanyikan
lagu-lagu
rakyat/permainan
/anak-anak
setempat dan
konteks
penampilannya.
6. Mengetahui
gerenek
(cengkok) vokal
Bisnis Daring dan Pemasaran
Halaman 53 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Melayu dan
mempraktikkann
ya dalam
menyanyikan
lagu-lagu
Melayu.
7. Mengetahui dan
mempraktikkan
barzanji-
marhaban.
8. Mempraktikkan
permainan musik
asli dan
tradisional
Melayu setempat
3.9 Memahami tentang 1. Filosofi tari • Mengidentifikasi jenis-jenis tari
Ragam musik Melayu Melayu di Riau melayu Riau
Modern seperti langgam, 2. Jenis-jenis tari • Mendiskusikan jenis-jenis tari
Inang (mak Inang), Joget, Melayu dan melayu dan konteks penampilannya
zapin dan gazal. konteks meliputi: zapin, joget, mak inang,
4.9 Mendemonstrasikan penampilannya: ritual pengobatan, pencak, dll
Ragam musik Melayu zapin, joget, mak
Modern seperti langgam, inang, ritual • Menampilkan jenis-jenis tari melayu
Inang (mak Inang), pengobatan, dan konteks penampilannya meliputi:
Joget, zapin dan gazal pencak, dll. zapin, joget, mak inang, ritual
3. Memahami dan pengobatan, pencak, dll
mempraktikkan
gerak-gerak dasar
dan pola lantai
tari tradisional
Melayu: zapin,
joget, mak inang,
ritual
pengobatan,
pencak, dll.
4. Menampilkan
tarian utuh:
zapin, joget, mak
inang, ritual
pengobatan,
pencak, dll.
5. Mencipta tarian
yang bersumber
dari gerak dasar
tari tradisional
Melayu.
6. Menarikan Tari
Persembahan
(Makan Sirih).

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 54 dari 55
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Bisnis Daring dan Pemasaran


Halaman 55 dari 55