Ki KD Dan Struktur DKV

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT
Struktur Kurikulum Kelas X, XI, XII (KK 3 tahun)

Struktur kurikulum SMK Negeri 1 Rengat memuat kelompok mata pelajaran
sebagai berikut:
a. Kelompok mata pelajaran muatan nasional
b. Kelompok mata pelajaran muatan kewilayahan
c. Kelompok mata pelajaran muatan peminatan kejuruan
Masing-masing kelompok mata pelajaran tersebut di implementasikan dalam
kegiatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran secara menyeluruh. Dengan
demikian, cakupan dari masing-masing kelompok itu dapat diwujudkan melalui
mata pelajaran yang relevan. Cakupan setiap kelompok mata pelajaran adalah
sebagai berikut:
CAKUPAN KELOMPOK MATA PELAJARAN
BIDANG STUDI KEAHLIAN : SENI DAN INDUSTRI KREATIF

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : SENI RUPA
KOMPETENSI KEAHLIAN : DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
DURASI KELAS
PROGRAM MATA PELAJARAN WAKTU X XI XII
(JAM) 1 2 1 2 1 2
A. MUATAN NASIONAL
Pendidikan Agama dan Budi
1 216 3 3 3 3 3 3
Pekerti
Pendidikan Pancasila dan
2 144 2 2 2 2 2 2
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 288 4 4 3 3 2 2
4 Matematika 288 4 4 4 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 108 3 3 - - - -
6 Bahasa Inggris 288 3 3 3 3 2 2
7 Bahasa Jepang 72 - - - - 2 2
Jumlah A 1260 19 19 15 15 15 15
B. MUATAN KEWILAYAHAN
Desain Komunikasi Visual

Halaman 1 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
1 Seni Budaya 108 3 3 - - - -
2 Pendidikan Jasmani dan Olahraga 144 2 2 2 2 - -
3 Budaya Melayu Riau 144 2 2 2 2 2 2
4 Bimbingan Konseling 72 1 1 1 1 1 1
Jumlah B 468 8 8 5 5 3 3
C. MUATAN PEMINATAN KEJURUAN
C.1 DASAR BIDANG KEAHLIAN
1 Simulasi dan Komunikasi Digital 108 3 3 - - - -
2 Tinjauan Seni 72 2 2 - - - -
3 Dasar-Dasar Kreatifitas 72 2 2 - - - -
C.2 DASAR PROGRAM KEAHLIAN
1 Dasar-dasar Seni Rupa 144 4 4 - - - -
2 Gambar 252 7 7 - - - -
3 Sketsa 144 4 4 - - - -
C3. KOMPETENSI KEAHLIAN
1 Desain Publikasi 324 - - 9 9 8 8
2 Komputer Grafis 252 - - 7 7 7 7
3 Fotografi 144 - - 4 4 4 4
4 Videografi 144 - - 4 4 6 6
Produk Kreatif dan
5 252 - - 7 7 8 8
Kewirausahaan
Jumlah C 1908 22 22 31 31 33 33
TOTAL 3636 49 49 51 51 51 51
A. Kompetensi Mata Pelajaran

Kompetensi Mata Pelajaran sesuai dengan struktur kurikulum yang digunakan
pada kompetensi keahlian Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian adalah :

Halaman 2 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
a. Muatan Nasional
1) Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Membaca al-Qur’an dengan 2.1 Menunjukkan perilaku kontrol diri
meyakini bahwa kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka
(mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan
baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi
(ukhuwah) adalah perintah agama perintah Q.S. al-Anfal (8):72, Q.S.
al- Hujurat (49): 10 dan 12 serta
Hadis terkait
1.2 Meyakini bahwa pergaulan bebas 2.2 Menghindarkan diri dari pergaulan
dan zina adalah dilarang agama bebas dan perbuatan zina sebagai
pengamalan Q.S. al-Isra’ (17): 32,
dan Q.S. an-Nur (24): 2, serta Hadis
terkait
1.3 Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, 2.3 Memiliki sikap keluhuran budi;
Maha Memberi Rasa Aman, Maha kokoh pendirian, pemberi rasa
Memelihara, Maha Sempurna aman, tawakal dan adil sebagai
Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, implementasi pemahaman al-
Maha Adil, dan Maha Akhir Asmau al-Husna: Al-Karim, Al-
Mu’min, Al-Wakil, Al- Matin, Al-
Jami’, Al-‘Adl, dan Al-Akhir
1.4 Meyakini keberadaan malaikat- 2.4 Menunjukkan sikap disiplin, jujur
malaikat Allah swt. dan bertanggung jawab, sebagai
implementasi beriman kepada
malaikat-malaikat Allah swt.
1.5 Terbiasa berpakaian sesuai dengan 2.5 Menunjukkan perilaku berpakaian
syariat Islam sesuai dengan syariat Islam
1.6 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran 2.6 Menunjukkan perilaku jujur dalam
pokok agama kehidupan sehari-hari
1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu 2.7 Memiliki sikap semangat keilmuan
adalah perintah Allah dan Rasul- sebagai implementasi pemahaman
Nya Q.S. at-Taubah (9): 122 dan Hadis
terkait
1.8 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan 2.8 Menunjukkan perilaku ikhlas dan
ijtihad sebagai sumber hukum Islam taat beribadah sebagai
implementasi pemahaman terhadap
kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan
ijtihad sebagai sumber hukum Islam
1.9 Meyakini bahwa haji, zakat dan 2.9 Menunjukkan kepedulian sosial
wakaf adalah perintah Allah dapat sebagai hikmah dari perintah haji,
memberi kemaslahatan bagi zakat, dan wakaf

Halaman 3 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

individu dan masyarakat
1.10 Meyakini kebenaran dakwah Nabi 2.10 Bersikap tangguh dan rela
Muhammad saw di Makkah berkorban menegakkan kebenaran
sebagai ’ibrah dari sejarah strategi
dakwah Nabi di Makkah
1.11 Meyakini kebenaran dakwah Nabi 2.11 Menunjukkan sikap semangat
Muhammad saw di Madinah ukhuwah dan kerukunan sebagai
ibrah dari sejarah strategi dakwah
Nabi di Madinah
1.12 Terbiasa membaca al-Qur’an 2.12 Bersikap taat aturan, tanggung
dengan meyakini bahwa taat pada jawab, kompetitif dalam kebaikan
aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan kerja keras sebagai
dan etos kerja sebagai perintah implementasi dari pemahaman Q.S.
agama al Maidah (5): 48; Q.S. an-Nisa (4):
59; dan Q.S. at-Taubah (9): 105
serta Hadis yang terkait
1.13 Meyakini bahwa agama 2.13 Bersikap toleran, rukun, dan

mengajarkan toleransi, kerukunan, menghindarkan diri dari tindak
dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan sebagai implementasi
kekerasan pemahaman Q.S. Yunus (10): 40-41
dan Q.S. al-Maidah (5): 32, serta
Hadis terkait
1.14 Meyakini adanya kitab-kitab suci 2.14 Peduli kepada orang lain dengan
Allah swt. saling menasihati sebagai cerminan
beriman kepada kitab-kitab Allah
swt.
1.15 Meyakini adanya rasul-rasul Allah 2.15 Menunjukkan perilaku saling
swt. menolong sebagai cerminan
beriman kepada rasul-rasul Allah
swt.
1.16 Meyakini bahwa Islam mengharus- 2.16 Menunjukkan sikap syaja’ah
kan umatnya untuk memiliki sifat (berani membela kebenaran) dalam
syaja’ah (berani membela mewujudkan kejujuran
kebenaran) dalam mewujudkan
kejujuran
1.17 Meyakini bahwa hormat dan patuh 2.17 Menunjukkan perilaku hormat dan
kepada orangtua dan guru sebagai patuh kepada orangtua dan guru
kewajiban agama sebagai implementasi pemahaman
Q.S. al-Isra’ (17): 23 dan Hadis
terkait
1.18 Menerapkan penyelenggaraan 2.18 Menunjukkan sikap tanggung

Halaman 4 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

jenazah sesuai dengan ketentuan jawab dan kerja sama dalam
syariat Islam penyelenggaraan perawatan jenazah
di masyarakat
1.19 Menerapkan ketentuan khutbah, 2.19 Menjaga kebersamaan dengan
tablig, dan dakwah di masyarakat orang lain dengan saling menasihati
sesuai dengan syariat Islam melalui khutbah, tablig, dan dakwah
1.20 Menerapkan prinsip ekonomi dan 2.20 Bekerjasama dalam menegakkan
muamalah sesuai dengan ketentuan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi
syariat Islam sesuai syariat Islam
1.21 Mengakui bahwa nilai-nilai Islam 2.21 Bersikap rukun dan kompetitif
dapat mendorong kemajuan dalam kebaikan sebagai
perkembangan Islam pada masa implementasi nilai-nilai
kejayaan perkembangan peradaban Islam
pada masa kejayaan
1.22 Mempertahankan keyakinan yang 2.22 Bersikap rukun dan kompetitif
benar sesuai ajaran Islam dalam dalam kebaikan sebagai
sejarah peradaban Islam pada masa implementasi nilai-nilai sejarah
modern peradaban Islam pada masa modern
1.23 Terbiasa membaca al-Qur’an 2.23 Bersikap kritis dan demokratis
sebagai pengamalan dengan sesuai dengan pesan Q.S. Ali Imran
meyakini bahwa agama (3): 190-191 dan 159, serta Hadis
mengajarkan kepada umatnya untuk terkait
berpikir kritis dan bersikap
demokratis
1.24 Meyakini bahwa agama 2.24 Berbuat baik kepada sesama
mewajibkan umatnya untuk manusia sesuai dengan perintah
beribadah dan bersyukur kepada Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S.
Allah serta berbuat baik kepada al-Baqarah (2): 83, serta Hadis
sesama manusia terkait
1.25 Meyakini terjadinya hari akhir 2.25 Berperilaku jujur, bertanggung

jawab, dan adil sesuai dengan
keimanan kepada hari akhir
1.26 Meyakini adanya qadha dan qadar 2.26 Bersikap optimis, ikhtiar, dan
Allah swt. tawakal sebagai implementasi
beriman kepada qadha dan qadar
Allah swt.
1.27 Meyakini bahwa agama2.27 Berperilaku kerja keras, dan
mewajibkan umatnya untuk bekerja bertanggung jawab dalam
keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
1.28 Meyakini kebenaran ketentuan 2.28 Menunjukkan sikap bersatu dan
pelaksanaan pernikahan kebersamaan dalam lingkungan
berdasarkan syariat Islam masyarakat sebagai implementasi

Halaman 5 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

ketentuan pernikahan dalam Islam
1.29 Meyakini kebenaran ketentuan 2.29 Peduli kepada orang lain sebagai
waris berdasarkan syariat Islam cerminan pelaksanaan ketentuan
waris dalam Islam
1.30 Meyakini kebenaran ketentuan 2.30 Bersikap moderat dan santun dalam
dakwah berdasarkan syariat Islam berdakwah dan mengembangkan
dalam memajukan perkembangan ajaran Islam
Islam di Indonesia
1.31 Meyakini kebenaran bahwa dakwah 2.31 Menjunjung tinggi kerukunan dan
dengan cara damai, Islam diterima kedamaian dalam kehidupan sehari-
oleh masyarakat di Indonesia hari
1.32 Meyakini bahwa islam adalah 2.32 Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam
rahmatan lil-‘alamin yang dapat rahmatanlil-alamin sebagai pemicu
memajukan peradaban dunia kemajuan peradaban Islam di masa
mendatang
1.33 Meyakini bahwa kemunduran umat 2.33 Mewaspadai secara bijaksana
Islam di dunia, sebagai bukti terhadap penyimpangan ajaran
penyimpangan dari ajaran Islam Islam yang berkembang di
yang benar masyarakat

3.1 Menganalisis Q.S. al-Anfal (8):72, 4.1.1 Membaca Q.S. al-Anfal (8):72,
Q.S. al-Hujurat (49): 10 dan 12 Q.S. al-Hujurat (49): 10 dan 12,
serta Hadis tentang kontrol diri sesuai dengan kaidah tajwid dan
(mujahadah an-nafs), prasangka makharijul huruf
baik (husnuzzan), dan persaudaraan 4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
(ukhuwah) al-Anfal (8:72), Q.S. al-Hujurat
(49): 10 dan 12 dengan fasih dan
lancar
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara
kualitas keimanan dengan kontrol
diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzan), dan
persaudaraan (ukhuwah) sesuai
dengan pesan Q.S. al-Anfal
(8:72), Q.S. al-Hujurat (49): 10
dan 12, serta Hadis terkait
3.2 Menganalisis Q.S. al-Isra’ (17): 32, 4.2.1 Membaca Q.S. al-Isra’ (17): 32,
dan Q.S. an-Nur (24): 2, serta Hadis dan Q.S. an-Nur (24): 2 sesuai
tentang larangan pergaulan bebas dengan kaidah tajwid dan
dan perbuatan zina makharijul huruf
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.

Halaman 6 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. an-Nur
(24): 2 dengan fasih dan lancar
4.2.3 Menyajikan larangan pergaulan
bebas dan perbuatan zina dengan
berbagai kekejian (fahisyah) yang
ditimbulkannya sesuai pesan Q.S.
al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. an-Nur
(24): 2
3.3 Menganalisis makna al-Asma’u al- 4.3 Menyajikan hubungan makna al-
Husna: al-Karim, al-Mu’min, al- Asma’u al-Husna: al-Karim, al-
Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-
dan al-Akhir Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan
perilaku keluhuran budi, kokoh
pendirian, rasa aman, tawakal dan
perilaku adil
3.4 Menganalisis makna beriman 4.4 Mempresentasikan hubungan
kepada malaikat-malaikat Allah makna beriman kepada malaikat-
swt. malaikat Allah swt dengan perilaku
teliti, disiplin, dan waspada
3.5 Menerapkan ketentuan berpakaian 4.5 Mempraktikkan tata cara
sesuai syariat Islam berpakaian sesuai syariat Islam
3.6 Memahami manfaat kejujuran 4.6 Melaksanakan perilaku jujur dalam
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari.
3.7 Menganalisis kewajiban menuntut 4.7 Menyajikan kewajiban menuntut
ilmu untuk membela agama ilmu dengan kewajiban membela
agama sesuai perintah Q.S. at-
Taubah (9): 122 dan Hadis
3.8 Menganalisis kedudukan al- 4.8 Menentukan suatu hukum
Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai berdasarkan al-Qur’an, Hadis, dan
sumber hukum Islam ijtihad sebagai sumber hukum
Islam
3.9 Menganalisis tata cara ibadah haji, 4.9 Menyimulasikan tata cara ibadah
zakat, dan wakaf haji, zakat, dan wakaf
3.10 Menganalisis substansi, strategi, 4.10 Menyajikan substansi, strategi, dan
dan penyebab keberhasilan dakwah penyebab keberhasilan dakwah
Nabi Muhammad saw di Makkah Nabi Muhammad saw di Makkah
3.11 Menganalisis strategi, dan 4.11 Mempresentasikan dan strategi
keberhasilan dakwah Nabi dengan keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw di Madinah Muhammad saw di Madinah
3.12 Menganalisis makna Q.S. al- 4.12.1 Membaca Q.S. al-Maidah (5) :
Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan
59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105, Q.S. at-Taubah (9): 105 sesuai
serta Hadis tentang taat pada aturan, dengan kaidah tajwid dan
kompetisi dalam kebaikan, dan etos makharijulhuruf

Halaman 7 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

kerja 4.12.2 Mendemonstrasikan hafalan
Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-
Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah
(9): 105 dengan fasih dan lancar
4.12.3 Menyajikan perintah
berkompetisi dalam kebaikan
dan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan
pesan Q.S. al-Maidah (5) : 48;
Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-
Taubah (9): 105
3.13 Menganalisis makna Q.S. Yunus 4.13.1 Membaca Q.S. Yunus (10): 40-
(10): 40-41 dan Q.S. al-Maidah (5): 41 dan Q.S. al-Maidah (5): 32
32, serta Hadis tentang toleransi, sesuai dengan kaidah tajwid dan
rukun, dan menghindarkan diri dari makharijul huruf
tindak kekerasan 4.13.2 Mendemonstrasikan hafalan
Q.S. Yunus (10): 40-41 dan Q.S.
al-Maidah (5): 32 dengan fasih
dan lancar
4.13.3 Mempresentasikan perintah
toleransi dan kerukunan sesuai
pesan Q.S. Yunus (10): 40-41
dan menghindari tindak
kekerasan sesuai pesan Q.S. Al-
Maidah (5): 32
3.14 Menganalisis makna iman kepada 4.14 Mempresentasikan keterkaitan
kitab-kitab Allah swt. antara beriman kepada kitab-kitab
suci Allah swt dengan perilaku
sehari-hari
3.15 Menganalisis makna iman kepada 4.15 Menyajikan hubungan antara iman
rasul-rasul Allah swt. kepada rasul-rasul Allah swt
dengan keteguhan dalam bertauhid,
toleransi, ketaatan, dan kecintaan
kepada Allah
3.16 Menganalisis makna syaja’ah 4.16 Menyajikan makna syaja’ah
(berani membela kebenaran) dalam (berani membela kebenaran) dan
mewujudkan kejujuran upaya mewujudkan kejujuran
dalam kehidupan sehari-hari
3.17 Menganalisis perilaku hormat dan 4.17 Menyajikan ketauhidan dalam
patuh kepada orangtua dan guru beribadah serta hormat dan patuh
kepada orangtua dan guru sesuai
dengan Q.S. al-Isra’ (17): 23 dan
Hadis terkait
3.18 Mengevaluasi tata cara perawatan 4.18 Menyimulasikan tata cara

Halaman 8 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

jenazah perawatan jenazah
3.19 Menganalisis pelaksanaan khutbah, 4.19 Menyimulasikan tata cara khutbah,
tablig, dan dakwah tablig, dan dakwah
3.20 Menganalisis prinsip-prinsip dan 4.20 Menentukan kegiatan usaha sesuai
praktik ekonomi dalam Islam dengan prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam
3.21 Menganalisis perkembangan 4.21 Menyajikan perkembangan
peradaban Islam pada masa peradaban Islam dan faktor-faktor
kejayaan (Masa Khulafaur Rasyidin yang mempengaruhinya pada masa
– Bani Umayyah) kejayaan (Khulafaur Rasyidin –
Bani Umayyah)
3.22 Menganalisis perkembangan Islam 4.22.1 Menyajikan perkembangan
pada masa modern (1800-sekarang) peradaban Islam pada masa
modern (1800-sekarang)
4.22.2 Menyajikan prinsip-prinsip
pembaharuan yang sesuai
dengan perkembangan
peradaban Islam pada masa
modern
3.23 Mengevaluasi makna Q.S. Ali 4.23.1 Membaca Q.S. Ali Imran (3):
Imran (3): 190-191, dan Q.S. Ali 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3):
Imran (3): 159, serta Hadis tentang 159,; sesuai dengan kaidah
berpikir kritis dan bersikap tajwid dan makharijul-huruf
demokratis 4.23.2 Mendemonstrasikan hafalan
Q.S. Ali Imran (3): 190-191, dan
Q.S. Ali Imran (3): 159, dengan
lancar
4.23.3 Menyajikan sikap kritis dan ciri
orang-orang berakal (ulil albab)
sesuai pesan Q.S. Ali Imran (3):
190-191
4.23.4 Mempresentasikan demokrasi dan
sikap tidak memaksakan
kehendak sesuai pesan Q.S. Ali
Imran (3): 159
3.24 Mengevaluasi makna Q.S. Luqman 4.24.1 Membaca Q.S. Luqman (31): 13-
(31): 13-14 dan Q.S. al-Baqarah 14 dan Q.S. al-Baqarah (2): 83
(2): 83, serta Hadis tentang sesuai dengan kaidah tajwid dan
kewajibanberibadah dan bersyukur makharijul huruf
kepada Allah sertaberbuat baik 4.24.2 Mendemonstrasikan hafalan
kepada sesama manusia Q.S. Luqman (31): 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah (2): 83 dengan
lancar
4.24.3 Mempresentasikan kewajiban

Halaman 9 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik terhadap
sesama manusia sesuai pesan
Q.S. Luqman (31): 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah (2): 83
3.25 Mengevaluasi makna iman kepada 4.25 Menyajikan perilaku jujur,
hari akhir bertanggung jawab, dan adil
sebagai perwujudan iman kepada
hari akhir
3.26 Mengevaluasi makna iman kepada 4.26 Mempresentasikan makna sikap
qadha dan qadar optimis, ikhtiar, dan tawakkal
sebagai perwujudan iman kepada
qadha dan qadar Allah swt.
3.27 Mengevaluasi perilaku bekerja 4.27 Menyajikan perilaku bekerja keras,
keras dan bertanggung jawab dalam jujur, bertanggung jawab, adil, dan
kehidupan sehari-hari yang toleransi dalam kehidupan sehari-
berkembang di masyarakat hari yang berkembang di
masyarakat sebagai wujud
keimanan
3.28 Mengevaluasi ketentuan 4.28 Menyajikan prosesi pernikahan
pernikahan dalam Islam dalam Islam
3.29 Mengevaluasi ketentuan waris 4.29 Menggunakan ketentuan
dalam Islam pembagian waris Islam dalam
kehidupan
3.30 Mengevaluasi strategi dakwah dan 4.30 Menyajikan prinsip-prinsip strategi
perkembangan Islam di Indonesia dakwah dan perkembangan Islam di
Indonesia
3.31 Mengevaluasi sejarah 4.31 Menyajikan nilai-nilai keteladanan
perkembangan Islam di Indonesia tokoh-tokoh dalam sejarah
perkembangan Islam di Indonesia
3.32 Mengevaluasi faktor-faktor 4.32 Menyajikan faktor-faktor penentu
kemajuan peradaban Islam di dunia kemajuan peradaban Islam di dunia
3.33 Mengevaluasi faktor-faktor 4.33 Menyajikan faktor-faktor penyebab
kemunduran peradaban Islam di kemunduran peradaban Islam di
dunia dunia
2) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

2.1. Mensyukuri nilai-nilai Pancasila 2.1 Menunjukkan sikap gotong royong
dalam praktik penyelenggaraan sebagai bentuk penerapan nilai-nilai
pemerintahan Negara sebagai salah Pancasila dalam kehidupan
satu bentuk pengabdian kepada berbangsa dan bernegara

Halaman 10 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

Tuhan Yang Maha Esa
2.2. Menerima ketentuan Undang- 2.2 Peduli terhadap penerapan ketentuan

Undang Dasar Negara Republik Undang-Undang Dasar Negara
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur Republik Indonesia Tahun 1945
tentang warga Negara, penduduk, yang mengatur tentang warga
agama dan kepercayaan sebagai Negara, penduduk, agama dan
wujud rasa syukur pada Tuhan Yang kepercayaan
Maha Esa
2.3.Menerima ketentuan Undang-Undang 2.3 Peduli terhadap upaya pertahanan dan

Dasar Negara Republik Indonesia keamanan wilayah Negara Indonesia
Tahun 1945 yang mengatur tentang
wilayah Negara dan pertahanan
keamanan sebagai wujud rasa syukur
pada Tuhan Yang Maha Esa
2.4.Menghargai nilai-nilai terkait fungsi 2.4 Peduli terhadap fungsi dan

dan kewenangan lembaga-lembaga kewenangan lembaga-lembaga negara
negara menurut Undang-Undang menurut Undang-Undang Dasar
Dasar Negara Republik Indonesia Negara Republik Indonesia Tahun
Tahun 1945 sebagai bentuk sikap 1945
beriman dan bertaqwa
2.5.Menghormati hubungan pemerintah 2.5 Peduli terhadap hubungan pemerintah

pusat dan daerah menurut Undang- pusat dan daerah yang harmonis di
Undang Dasar Negara Republik daerah setempat
Indonesia Tahun 1945 sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.6.Menerima hakekat bangsa dan 2.6 Peduli terhadap hakekat bangsa dan
Negara sebagai anugerah Tuhan Negara
Yang Maha Esa
2.7.Mensyukuri nilai-nilai yang 2.7 Menunjukkan sikap kerjasama dalam

membentuk komitmen integrasi rangka mewujudkan komitmen
nasional dalam bingkai Bhinneka integrasi nasional dalam bingkai
Tunggal Ika sebagai wujud syukur Bhinneka Tunggal Ika
kepada Tuhan yang Maha Esa
2.8.Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha 2.8 Responsif terhadap ancaman negara
Esa atas nilai-nilai yang membentuk dan upaya penyelesaiannya dibidang
kesadaran atas ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
negara dan upaya penyelesaiannya budaya, pertahanan, dan keamanan

Halaman 11 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.9.Menghargai wawasan nusantara 2.9 Bertanggung jawab mengembangkan

dalam konteks Negara Kesatuan kesadaran akan pentingnya wawasan
Republik Indonesia sebagai anugerah nusantara dalam konteks Negara
Tuhan Yang Maha Esa Kesatuan Republik Indonesia
2.10. Menghargai hak asasi manusia 2.10 Peduli terhadap hak asasi manusia
berdasarkan perspektif Pancasila berdasarkan perspektif Pancasila
sebagai anugerah Tuhan yang Maha dalam kehidupan berbangsa dan
Esa bernegara
2.11. Mensyukuri budaya politik 2.11 Responsif terhadap budaya politik
Indonesia Indonesia
2.12. Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan 2.12 Berperilaku santun dalam

dalam berdemokrasi Pancasila sesuai berdemokrasi Pancasila sesuai
Undang-Undang Dasar Negara Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun 1945
2.13. Mensyukuri sistem politik 2.13 Responsif terhadap system politik
Indonesia Indonesia
2.14. Mensyukuri nilai-nilai dalam 2.14 Disiplin terhadap aturan sistem
sistem hukum dan peradilan di hukum dan peradilan di Indonesia
Indonesia sesuai dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk
pengabdian kepada Tuhan Yang
Maha Esa
2.15. Mensyukuri peran Indonesia dalam 2.15 Toleran dan cinta damai sebagai
mewujudkan perdamaian dunia refleksi peran Indonesia dalam
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha perdamaian dunia dalam hidup
Esa bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
2.16. Mensyukuri nilai-nilai dalam 2.16 Disiplin terhadap aturan sistem
sistem hukum dan peradilan hukum dan peradilan internasional
internasional
2.17. Bersyukur pada Tuhan Yang Maha 2.17 Responsif terhadap ancaman negara
Esa atas nilai-nilai yang membentuk dan strategi mengatasinya
kesadaran akan ancaman terhadap berdasarkan asas Bhinneka Tunggal
negara strategi mengatasinya Ika

Halaman 12 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

berdasarkan asas Bhinneka Tunggal
Ika
2.18. Bersyukur pada Tuhan Yang Maha 2.18 Proaktif dalam menerapkan nilai-
Esa atas nilai-nilai persatuan dan nilai persatuan dan kesatuan bangsa
kesatuan bangsa dalam Negara dalam Negara Kesatuan Republik
Kesatuan Republik Indonesia Indonesia
2.19. Menghargai perbedaan sebagai 2.19 Proaktif menghindari pelanggaran

anugerah Tuhan yang Maha Esa hak dan pengingkaran kewajiban
dalam rangka penghormatan hak warga negara dalam kehidupan
asasi manusia berbangsa dan bernegara
2.20. Mensyukuri fungsi dan kedudukan 2.20 Proaktif melaksanakan Pancasila

Pancasila bagi bangsa Indonesia sesuai fungsi dan kedudukannya
bagi bangsa Indonesia
2.21. Mensyukuri peran Pancasila 2.21 Resposif terhadap peran Pancasila
sebagai ideology terbuka sebagai ideologi terbuka
2.22. Menjalankan perilaku orang 2.22 Berperilaku jujur dalam praktik
beriman dalam praktik pelindungan perlindungan dan penegakan
dan penegakan hukum untuk hukum di tengah masyarakat
menjamin keadilan dan kedamaian
2.23. Menerima system pemerintahan 2.23 Proaktif terhadap system
yang berlaku di Indonesia sebagai pemerintahan yang berlaku di
anugerah Tuhan Yang Maha Esa Indonesia
2.24. Menyikapi pengaruh kemajuan 2.24 Bertanggungjawab dalam
Ilmu pengetahuan dan teknologi menyikapi pengaruh kemajuan
dengan tetap memegang nilai-nilai Ilmu pengetahuan dan teknologi
ke-Tuhanan Yang Maha Esa dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
2.25. Mensyukuri persatuan dan kesatuan 2.25 Proaktif dalam mengembangkan

bangsa sebagai upaya dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa
dan mempertahankan Negara sebagai upaya dalam menjaga dan
Kesatuan Republik Indonesia sebagai mempertahanakan Negara
bentuk pengabdian Kesatuan Republik Indonesia
2.26. Menerima peranan pers di 2.26 Bertanggungjawab dalam

Indonesia dengan berlandaskan nilai- menyikapi peranan pers di
nilai ketuhanan Yang Maha Esa Indonesia
2.27. Menerima pelaksanaan 2.27 Proaktif dalam mendukung
pemerintahan sesuai karakteristik pelaksanaan pemerintahan sesuai

Halaman 13 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

good governance dengan berlandaskan karakteristik good governance
nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa

1.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 4.1 Menunjukkan nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan penyelenggaraan pemerintahan
Negara Negara
3.2 Menelaah ketentuan Undang-Undang 4.2 Mempresentasikan hasil telaah

Dasar Negara Republik Indonesia tentang ketentuan Undang-Undang
Tahun 1945 yang mengatur tentang Dasar Negara Republik Indonesia
warga negara, penduduk, agama dan Tahun 1945 yang mengatur tentang
kepercayaan terhadap Tuhan Yang warga negara, penduduk, agama
Maha Esa dan kepercayaan terhadap Tuhan
Yang Maha Esa
3.3 Menelaah ketentuan Undang-Undang 4.3 Mempresentasikan hasil telaah

Dasar Negara Republik Indonesia tentang ketentuan Undang-Undang
Tahun 1945 yang mengatur tentang Dasar Negara Republik Indonesia
wilayah Negara dan pertahanan Tahun 1945 yang mengatur tentang
keamanan. wilayah Negara dan pertahanan
keamanan.
3.4 Menganalisis fungsi dan kewenangan 4.4 Mempresentasikan hasil analisis

lembaga-lembaga Negara menurut tentang fungsi dan kewenangan
Undang-Undang Dasar Negara lembaga-lembaga Negara menurut
Republik Indonesia Tahun 1945 Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3.5 Menganalisis hubungan pemerintah 4.5 Melakukan penelitian sederhana

pusat dan daerah menurut Undang- tentang hubungan pemerintah pusat
Undang Dasar Negara Republik dan pemerintah daerah setempat
Indonesia Tahun 1945 menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945
3. 6 Memahami hakekat bangsa dan 4.6 Mengulas hakekat bangsa dan

Negara Negara

Halaman 14 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.7 Memahami faktor-faktor pembentuk 4.7 Mempraktikkan faktor-faktor
integrasi nasional dalam bingkai pembentuk integrasi nasional dalam
Bhinneka Tunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.8 Menganalisis ancaman terhadap 4.8 Memecahkan masalah tentang

negara dan upaya penyelesaiannya di ancaman terhadap negara dan
bidang ideologi, politik, ekonomi, upaya penyelesaiannya di bidang
sosial, budaya, pertahanan, dan Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
keamanan dalam bingkai Bhinneka budaya, pertahanan, dan keamanan
Tunggal Ika dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika
3.9 Menginterpretasi pentingnya 4.9 Mempresentasikan hasil interpretasi

Wawasan Nusantara dalam konteks terkait pentingnya Wawasan
Negara Kesatuan Republik Indonesia Nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
3.10 Menganalisis pelanggaran hak asasi 4.10 Mengidentifikasi pelanggaran hak

manusia dalam perspektif Pancasila asasi manusia dalam perspektif
dalam kehidupan berbangsa dan Pancasila dalam kehidupan
bernegara berbangsa dan bernegara
3.11 Menganalisis budaya politik di 4.11 Menglasifikasikan tentang budaya

Indonesia politik di Indonesia
3.12 Mengkaji sistem dan dinamika 4.12 Menyajikan kajian tentang sistem
demokrasi Pancasila sesuai dengan dan dinamika demokrasi Pancasila
Undang-Undang Dasar Negara sesuai dengan Undang-Undang
Republik Indonesia Tahun 1945 Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.13 Menganalisis system politik di 4.13 Mengidentifikasikantentang
Indonesia system politik di Indonesia
3.14 Menganalis sistem hukum dan 4.14 Menyajikanpenalaran tentang

peradilan di Indonesia sesuai sistem hukum dan peradilan di
dengan Undang-Undang Dasar Indonesia sesuai dengan Undang-
Negara Republik Indonesia Tahun Undang Dasar Negara Republik
1945 Indonesia Tahun 1945
3.15 Menganalisis dinamika peran 4.15 Menyajikan analisis tentang peran

Indonesia dalam perdamaian dunia Indonesia dalam perdamaian
sesuai Undang-Undang Dasar dunia sesuai Undang-Undang
Negara Republik Indonesia Tahun Dasar Negara Republik Indonesia
1945 Tahun 1945

Halaman 15 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
3.16 Menganalisis system hukum dan 4.16 Mengulas tentang system hukum
peradilan internasional dan peradilan internasional
3.17 Mengkaji kasus-kasus ancaman 4.17 Melakukan penelitian sederhana

terhadap Ideologi, politik, ekonomi, tentang potensi ancaman terhadap
sosial, budaya, pertahanan, dan Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
keamanan dan strategi mengatasinya budaya, pertahanan, dan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika keamanan dan strategi
mengatasinya dalam bingkai
BhinnekaTunggal Ika
3.18 Menentukan faktor pendorong dan 4.18 Menyajikan factor- faktor

penghambat persatuan dan kesatuan pendorong dan penghambat
bangsa dalam Negara Kesatuan persatuan dan kesatuan bangsa
Republik Indonesia dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia
3.19 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 4.19 Menyelesaikan masalah
terkait dengan kasus-kasus berdasarkan nilai-nilai Pancasila
pelanggaran hak dan pengingkaran terkait dengan kasus-kasus
kewajiban warga negara dalam pelanggaran hak dan
kehidupan berbangsa dan bernegara pengingkaran kewajiban warga
negara dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
3.20 Menganalisis fungsi dan kedudukan 4.20 Menerapkan fungsi dan

Pancasila bagi bangsa Indonesia kedudukan Pancasila bagi bangsa
Indonesia
3.21 Menganalisis peran Pancasila 4.21 Menyajikan analisis tentang

sebagai ideology terbuka peran Pancasila sebagai ideology
terbuka
3.22 Mengevaluasi praktik perlindungan 4.22 Mendemonstrasikan praktik

dan penegakan hukum untuk perlindungan dan penegakan
menjamin keadilan dan kedamaian hukum untuk menjamin keadilan
dan kedamaian
3.23 Mengevaluasi system pemerintahan 4.23 Membandingkan system
yang berlaku di Indonesia pemerintahan yang berlaku di
Indonesia
3.24 Menentukan pengaruh kemajuan ilmu 4.24 Mempresentasikan pengaruh

pengetahuan dan teknologi kemajuan ilmu pengetahuan dan

Halaman 16 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

terhadap negara dalam bingkai teknologi terhadap negara dalam
Bhinneka Tunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.25 Mengevaluasi dinamika persatuan 4.25 Mengulas dinamika persatuan dan

dan kesatuan bangsa sebagai upaya kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan menjaga dan mempertahankan
Negara Kesatuan Republik Negara Kesatuan Republik
Indonesia Indonesia
3.26 Mengevaluasi peranan pers di 4.26 Menyajikan tentang peranan pers
Indonesia di Indonesia
3.27 Menganalisis pelaksanaan 4.27 Mempresentasikan tentang
pemerintahan sesuai karakteristik pelaksanaan pemerintahan sesuai
good governance karakteristik good governance
Jumlah
3) Bahasa Indonesia
4.1 Menyajikan isi teks (intisari)
3.1 Memahami laporan hasil observasi
laporan hasil observasi berkaitan
berkaitan dengan bidang pekerjaan
dengan bidang pekerjaan
yang dipresentasikan dengan lisan
berdasarkan interpretasi baik
dan tulis
secara lisan maupun tulis
4.2 Mengonstruksikan teks laporan
3.2 Menganalisis isi dan aspek
observasi berkaitan bidang
kebahasaan dari minimal dua teks
pekerjaan dengan memerhatikan
laporan hasil observasi berkaitan
isi dan aspek kebahasaan baik lisan
maupun tulis
4.3 Mengembangkan isi
3.3 Mendeskripsikan(permasalahan,
(permasalahan, argumen,
argumentasi, pengetahuan, dan
pengetahuan, dan rekomendasi)
rekomendasi) teks eksposisi
teks eksposisi berkaitan dengan
yang didengar dan atau dibaca bidang pekerjaan secara lisan
dan/tulis
4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi
3.4 Menganalisis struktur dan
berkaitan bidang pekerjaan dengan
kebahasaan teks eksposisi yang
memerhatikan isi(permasalahan,
argumen, pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur dan
kebahasaan
4.5 Mengonstruksi makna tersirat
3.5 Menganalisis teks anekdot dari
dalam sebuah teks anekdot baik
aspek makna tersirat
lisan maupun tulis

Halaman 17 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.6 Mengevaluasi struktur dan 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot
kebahasaan teks anekdot dengan memerhatikan struktur,
dan kebahasaan baik lisan maupun
tulis.
3.7 Mendeskripsikan nilai-nilai dan isi 4.7 Menceritakan kembali isi cerita
yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan
rakyat (hikayat) baik lisan maupun dibaca
tulis
4.8 Mengembangkan cerita rakyat
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan
(hikayat) ke dalam bentuk cerpen
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen
dengan memerhatikan isi dan nilai-
nilai
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku
3.9 Menguraikan butir-butir penting
nonfiksi (buku pengayaan) dan
dari dua buku nonfiksi (buku
pengayaan) dan satu novel ringkasan dari satu novel yang
dibaca
4.10 Menyampaikan pengajuan,
3.10 Menganalisis pengajuan,
penawaran, persetujuan dan
penawaran dan persetujuan dalam
penutup dalam teks negosiasi
teks negosiasi berkaitan dengan
bidang pekerjaan lisan maupun
secara lisan atau tulis
tertulis
4.11 Mengonstruksikan teksnegosiasi
3.11 Mengevaluasi isi, struktur
(orientasi, pengajuan,penawaran,
dengan memerhatikanisi,struktur
persetujuan, penutup) dan
(orientasi, pengajuan, penawaran,
kebahasaan teks negosiasi
persetujuan, penutup) dan
kebahasaan
4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu,
3.12 Menganalisis permasalahan/ isu,
sudut pandang dan argumen
sudut pandang dan argumen
beberapa pihak, dan simpulan dari
beberapa pihak dan simpulan dari
debat berkaitan dengan bidang
debat berkaitan dengan bidang
pekerjaan secara lisan untuk
pekerjaan untuk menemukan esensi
menunjukkan esensi dari debat
dari debat
4.13 Mengembangkan permasalahan/
3.13 Menganalisis isi debatberkaitan
isu dari berbagai sudut pandang
yang dilengkapi argumen dalam
(permasalahan/isu, sudutpandang
berdebat berkaitan dengan bidang
danargumenbeberapa pihak, dan
pekerjaan
simpulan)
4.14 Menyajikanhal-hal yang dapat
3.14 Menganalisisbutir-butir penting
diteladani dari tokoh yang
yang dapat diteladani dari teks
terdapat dalam teks biografi
biografi berkaitan dengan bidang
pekerjaan
yang dibaca secara tertulis

Halaman 18 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

4.15 Membuat teks biografi berkaitan
3.15 Menganalisis aspek makna dan
dengan bidang pekerjaan baik lisan
kebahasaan dalam teks biografi
maupun tulis
4.16 Mendemonstrasikan (membacakan
3.16 Menganalisis suasana, tema, dan
atau memusikalisasikan) satu puisi
makna beberapa puisi yang
dari antologi puisi atau kumpulan
terkandung dalam antologi puisi
puisi dengan memerhatikan vokal,
yang diperdengarkan atau dibaca
ekspresi, dan intonasi (tekanan
dinamik dan tekanan tempo)
4.17 Menulis puisi dengan
3.17 Menganalisis unsur pembangun
memerhatikan unsur
puisi
pembangunnya (tema, diksi, gaya
bahasa, imaji, struktur,
perwajahan)
3.18 Menganalisis isi dari minimal satu 4.18 Menyajikan replikasi isi buku
buku fiksi dan satu buku nonfiksi ilmiah yang dibaca dalam bentuk
yang sudah dibaca resensi
3.19 Menganalisis informasi berupa 4.19 Merancang pernyataan umum dan
pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks
tahapan-tahapan dalam teks prosedur berkaitan bidang
prosedur berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan organisasi yang
pekerjaan tepat secara lisan dan tulis
3.20 Menganalisis struktur dan 4.20 Mengembangkan teks prosedur
kebahasaan teks prosedur berkaitan berkaitan bidang pekerjaan dengan
dengan bidang pekerjaan memerhatikan hasil analisis
terhadap isi, struktur, dan
kebahasaan
3.21 Menganalisis informasi 4.21 Mengkonstruksi informasi
(pengetahuan dan urutan kejadian) (pengetahuan dan urutan kejadian)
dalam teks ekplanasi berkaitan dalam teks eksplanasi berkaitan
dengan bidang pekerjaan lisan dan dengan bidang pekerjaan secara
tulis lisan dan tulis
3.22 Menganalisis struktur dan 4.22 Memproduksi teks eksplanasi
kebahasaan teks eksplanasi berkaitan dengan bidang pekerjaan
berkaitan dengan bidang pekerjaan secara lisan atautulis dengan
memerhatikan struktur dan
kebahasaan
3.23 Menganalisis informasi berupa 4.23 Menyusun bagian-bagian
permasalahan aktual yang disajikan pentingdari permasalahan aktual
dalam ceramah berkaitan dengan sebagai bahan untuk disajikan
bidang pekerjaan dalam ceramah berkaitan dengan
bidang pekerjaan
3.24 Menganalisis isi, struktur, dan 4.24 Mengonstruksi ceramah berkaitan
kebahasaan dalam bidang pekerjaan dengan

Halaman 19 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

ceramahberkaitan dengan bidang memerhatikan aspek kebahasaan
pekerjaan dan menggunakan
struktur yang tepat
3.25 Mendeskripsikan butir-butir penting 4.25 Menyajikan butir-butir penting
dari satu buku pengayaan(nonfiksi) dari satu buku
berkaitan dengan bidang pekerjaan pengayaan(nonfiksi)berkaitan
yang dibaca dengan bidang pekerjaan
3.26 Menemukan butir-butir penting 4.26 Menyajikan persamaan dan

dari dua buku pengayaan berkaitan perbedaan isi dua buku pengayaan
dengan bidang pekerjaan (nonfiksi) berkaitan dengan bidang pekerjaan
yang dibaca (nonfiksi) yang dibaca
3.27 Menganalisis pesan dari satu buku 4.27 Menyusun ulasanterhadap pesan
fiksi yang dibaca dari satu buku fiksi yang dibaca
3.28 Mendeskripsikaninformasi penting 4.28 Melengkapi informasi dalam

yang ada dalam proposal kegiatan proposal berkaitan dengan bidang
atau penelitian berkaitan dengan pekerjaansupaya lebih efektif
bidang pekerjaan
3.29 Menganalisisisi, sistematika, dan 4.29 Merancang sebuah proposal karya
kebahasaan suatu proposal ilmiah berkaitan bidang pekerjaan
berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan memerhatikan informasi,
tujuan, dan esensi karya ilmiah
yang diperlukan
4.30 Merancang informasi, tujuan, dan
3.30 Menganalisis informasi, tujuan dan
esensi yang harus disajikan dalam
esensi sebuah karya ilmiah
karya ilmiah berkaitan dengan
bidang pekerjaan
yang dibaca
4.31 Mengonstruksi sebuah karya
3.31 Menganalisis sistematika dan
ilmiah berkaitan bidang pekerjaan
kebahasaan karya ilmiah berkaitan
dengan memerhatikan isi,
sistematika, dan kebahasaan
4.32 Menyajikan isi sebuah resensi
3.32 Membandingkan isi berbagai
berkaitan bidang pekerjaan dengan
resensi berkaitan dengan bidang
memerhatikan hasil perbandingan
pekerjaan untuk menemukan
beberapa teks resensi
sistematika sebuah resensi
4.33 Mengkonstruksi sebuah resensi
3.33 Menganalisis kebahasaan resensi
dari buku kumpulan cerita pendek
dalam kumpulan cerpen atau novel
atau novel yang sudah dibaca
setidaknya dua karya yang berbeda
4.34 Mempertunjukkan salah satu tokoh
3.34 Menganalisis alur cerita, babak
dalam drama yang dibaca atau
demi babak, dan konflik dalam
ditonton secara lisan
drama yang dibaca atau ditonton

Halaman 20 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

4.35 Mendemonstrasikan sebuah
3.35 Menganalisis isi dan kebahasaan
naskah drama dengan
drama yang dibaca atau ditonton
memerhatikan isi dan kebahasaan
3.36 Menganalisis pesan dari dua buku 4.36 Menyusun ulasan terhadap pesan
fiksi (novel dan buku kumpulan dari dua buku kumpulan puisi yang
puisi) yang dibaca dikaitkan dengan situasi kekinian
3.37 Mendeskripsikan isi dan sistematika 4.37 Menyajikan simpulan sistematika
surat lamaran pekerjaan yang dan unsur-unsur isi surat lamaran
dibaca baik secara lisan maupun tulis
3.38 Menganalisis unsur kebahasaan 4.38 Menyusun surat lamaran pekerjaan
surat lamaran pekerjaan denganmemerhatikan isi,
sistematika dan kebahasaan
3.39 Menganalisis informasi, yang 4.39 Mengonstruksi nilai-nilai dari
mencakup orientasi, rangkaian informasi cerita sejarah dalam
kejadian yang saling berkaitan, sebuah teks eksplanasi
komplikasi dan resolusi, dalam
cerita sejarah lisan atau tulis
3.40 Menganalisis kebahasaan cerita 4.40 Menulis cerita sejarah pribadi
atau novel sejarah dengan memerhatikan kebahasaan
3.41 Mendeskripsikan informasi 4.41 Menyeleksi ragam informasi
(pendapat, alternatif solusi dan sebagai bahan teks editorial
simpulan terhadap suatu isu) dalam berkaitan dengan bidang pekerjaan
teks editorial berkaitan dengan baik secara lisan maupun tulis
bidang pekerjaan
3.42 Menganalisis struktur dan 4.42 Merancang teks editorial berkaitan
kebahasaan teks editorial berkaitan bidang pekerjaan dengan
dengan bidang pekerjaan memerhatikan struktur dan
kebahasaan baik secara lisan
maupun tulis
3.43 Menilai isi dua buku fiksi 4.43 Menyusun laporan hasil diskusi
(kumpulan cerita pendek atau buku tentang satu topik baik secara
kumpulan puisi) dan satu buku lisan maupun tulis
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
3.44 Menganalisis isi teks iklansesuai 4.44 Mengonstruksi makna dan tujuan
bidang pekerjaan isi teks iklan sesuai bidang
pekerjaan
3.45 Menganalisis struktur dan ciri 4.45 Menyusunteks iklan sesuai bidang
kebahasaan teks iklan sesuai bidang pekerjaan dengan memerhatikan
pekerjaan struktur dan kebahasaan baik
secara lisan maupun tulis
3.46 Mengevaluasi informasi, baik fakta 4.46 Menyusun opini dalam bentuk
maupun opini, dalam sebuah artikel artikel berkaitan dengan bidang
berkaitan dengan bidang pekerjaan pekerjaan
yang dibaca

Halaman 21 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.47 Menganalisis kebahasaan artikel 4.47 Mengonstruksi sebuah artikel
dan/atau buku ilmiah berkaitan berkaitan bidang pekerjaan dengan
dengan bidang pekerjaan memerhatikan fakta dan
kebahasaan
3.48 Mendeskripsikan isi dan sistematika 4.48 Menyajikan simpulan sistematika
surat dinas berkaitan dengan bidang dan unsur-unsur isi surat dinas
pekerjaan berkaitan dengan bidang pekerjaan
baik secara lisan maupun tulis
3.49 Menganalisis unsur kebahasaan 4.49 Menyusun surat dinas yang
surat dinas yang sesuai bidang berkaitan bidang pekerjaan
pekerjaan denganmemerhatikan isi,
sistematika dan kebahasaan
3.50 Menganalisis nilai-nilai yang 4.50 Menulis refleksi tentang nilai-nilai
terdapat dalam sebuah buku yang terkandung dalam sebuah
pengayaan (nonfiksi) dan satu buku buku pengayaan (nonfiksi) dan
drama (fiksi) satu buku drama (fiksi)
4) Matematika

1.1 Menerapkan konsep bilangan 1.1 Menyajikan penyelesaian masalah
berpangkat, bentuk akar dan bilangan berpangkat, bentuk akar
logaritma dalam menyelesaikan dan logaritma
masalah
1.2 Menerapkan persamaan dan 4.2. Menyelesaikan masalah yang
pertidaksamaan nilai mutlak bentuk berkaitan dengan persamaan dan
linear satu variabel pertidaksamaan nilai mutlak
bentuk linear satu variabel
1.3 Menentukan nilai variabel pada 4.3. Menyajikan penyelesaian
sistem persamaan linear dua masalah sistem persamaan linier
variabel dalam masalah kontekstual dua variabel
1.4 Menentukan nilai maksimum dan 4.4 Menyajikan penyelesaian masalah
minimum permasalahan kontekstual kontekstual yang berkaitan dengan
yang berkaitan dengan program program linear dua variabel
linear dua variabel
1.5 Menganalisis barisan dan deret 4.5 Menyelesaikan masalah
aritmetika kontekstual yang berkaitan dengan
barisan dan deret aritmatika
1.6 Menganalisis barisan dan deret 4.6 Menyelesaikan masalah
geometri kontekstual yang berkaitan dengan
barisan dan deret geometri

Halaman 22 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

1.7 Menganalisis pertumbuhan, 4.7 Menyelesaiakan masalah
peluruhan, bunga dan anuitas kontekstual yang berkaitan dengan
pertumbuhan, peluruhan, bunga
dan anuitas
1.8 Menentukan perbandingan 4.8 Menyajikan penyelesaian masalah
trigonometri pada segitiga siku-siku yang berkaitan dengan
perbandingan trigonometri pada
segitiga siku-siku
1.9 Menentukan nilai sudut berelasi 4.9 Menyajikan penyelesaian masalah
diberbagai kuadran nilai sudut berelasi diberbagai
kuadran
1.10 Menentukan koordinat kartesius 4.10 Menyajikan penyelesaian masalah
menjadi koordinat kutub dan perubahan koordinat kartesius
sebaliknya menjadi koordinat kutub dan
sebaliknya
1.11 Menerapkan nilai perbandingan 4.11 Menyajikan grafik fungsi
trigonometri pada grafik fungsi trigonometri
trigonometri
1.12 Menerapkan operasi matriksdalam 4.12 Menyelesaikan masalah yang
menyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan matriks
berkaitan dengan matriks
1.13 Menetukan nilai determinan, invers 4.13 Menyelesaikan masalah yang
dan tranpos pada ordo 2 x 2 dan berkaitan dengan determinan,
nilai determinan dan tranpos pada invers dan tranpose pada ordo 2 x
ordo 3 x 3 2 serta nilai determinan dan
tranpos pada ordo 3 x 3
1.14 Menentukan nilai besaran vektor 4.14 Menyajikan penyelesaian masalah
pada dimensi dua yang berkaitan dengan nilai
besaran vektor pada dimensi dua
1.15 Menentukan nilai variabel pada 4.15 Menyajikan penyelesain masalah
persamaan dan fungsi kuadrat yang berkaitan dengan persamaan
dan fungsi kuadrat
1.16 Menganalisis operasi komposisi dan 4.16 Menyelesaikan masalah operasi
operasi invers pada fungsi komposisi dan operasi invers pada
fungsi
1.17 Menentukan masalah kontekstual 4.17 Menyelesaikan masalah yang
yang berkaitan dengan logika berkaitan dengan logika
matematika (pernyataan sederhana, matematika (pernyataan
negasi pernyataan sederhana, sederhana, negasi pernyataan
pernyataan majemuk , negasi sederhana, pernyataan majemuk,
pernyataan majemuk dan penarikan negasi pernyataan majemuk dan
kesimpulan) penarikan kesimpulan)
1.18 Menganalisis titik, garis dan bidang 4.18 Menyajikan penyelesaian masalah
pada geometri dimensi tiga yang berkaitan dengan jarak antara

Halaman 23 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

titik ke titik, titik ke garis dan garis
ke bidang pada geometri dimensi
tiga
1.19 Menetukan masalah kontekstual 4.19 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan transformasi kontekstual kontekstual yang
geometri berkaitan dengan transformasi
geometri
1.20 Menganalisis kaidah pencacahan, 4.20 Menyajikan penyelesaian masalah
permutasi dan kombinasi pada kontekstual berkaitan dengan
masalah kontekstual kaidah pencacahan, permutasi dan
kombinasi
1.21 Menentukan peluang kejadian 4.21 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan peluang kejadian
1.22 Mengevaluasi kajian statistika 4.22 Menyelesaikan masalah
dalam masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan dengan
kajian statistika
1.23 Menganalisis ukuran pemusatan 4.23 Menyelesaikan masalah yang
data tunggal dan data kelompok berkaitan dengan ukuran
pemusatan data tunggal dan data
kelompok
1.24 Menganalisis ukuran 4.24 Menyelesaikan masalah yang
penyebarandata tunggal dan data berkaitan dengan ukuran
kelompok penyebaran data tunggal dan data
kelompok
1.25 Menentukan nilai limit fungsi 4.25 Menyelesaikan masalah yang
aljabar berkaitan dengan limit fungsi
aljabar
1.26 Menentukan turunan fungsi aljabar 4.26 Menyelesaikan masalah yang
menggunakan definisi limit fungsi berkaitan dengan turunan fungsi
atau sifat – sifat turunan fungsi aljabar
serta penerapannya
1.27 Menganalisis keberkaitan turunan 4.27 Menyelesaikan masalah

pertama fungsi dengan nilai kontekstual yang berkaitan dengan
maksimum, nilai minimum, dan turunan pertama fungsi aljabar
selang kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung kurva
1.28 Menentukan nilai integral tak tentu 4.28 Menyelesaikan masalah yang
dan tertentu fungsi aljabar berkaitan dengan integral tak tentu
dan tertentu fungsi aljabar
5) Sejarah Indonesia

Halaman 24 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.1 Memahami konsep dasar 4.1 Menyajikan hasil pemahaman
sejarah(berpikir kronologis, tentang konsep dasar sejarah
diakronik, sinkronik, ruang dan (berpikir kronologis, diakronik,
waktu serta perubahan dan sinkronik, ruang dan waktu serta
keberlanjutan) perubahan dan keberlanjutan)
3.2 Menganalisis kehidupan manusia dan 4.2 Menyajikan informasi mengenai
hasil-hasil budaya masyarakat Pra manusia dan hasil-hasil budaya
Aksara Indonesia khususnya masyarakat Pra Aksara
Indonesia
3.3 Menganalisis berbagai teori tentang 4.3 Membuat tulisan tentang berbagai
proses masuknya agama dan teori masuknya agama dan
kebudayaan Hindu dan Buddha serta kebudayaan Hindu dan Buddha
pengaruhnya terhadap kehidupan serta pengaruhnya terhadap
masyarakat Indonesia kehidupan masyarakat Indonesia
(pemerintahan, budaya) (pemerintahan, budaya)
3.4 Menganalisis berbagai teori tentang 4.4 Menyajikan hasil analisis berbagai
proses masuknya agama dan teori tentang proses masuknya
kebudayaan Islam serta pengaruhnya agama dan kebudayaan Islam serta
terhadap kehidupan masyarakat pengaruhnya terhadap kehidupan
Indonesia (ekonomi, pemerintahan, masyarakat Indonesia (ekonomi,
budaya) pemerintahan, budaya)
3.5 Menganalisis proses masuk dan 4.5 Mengolah informasi tentang proses
perkembangan penjajahan bangsa masuk dan perkembangan
Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, penjajahan bangsa Eropa (Portugis,
Inggris) ke Indonesia Spanyol, Belanda, Inggris) ke
Indonesia dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah
3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, 4.6 Menalar dampak politik, budaya,
sosial, ekonomi, dan pendidikan pada sosial, ekonomi, dan pendidikan
masa penjajahan bangsa Eropa dan pada masa penjajahan bangsa
Jepang dalam kehidupan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda,
Indonesia masa kini Inggris) dalam kehidupan bangsa
Indonesia masa kini dan
menyajikannya dalam bentuk cerita
sejarah
3.7 Menganalisis nilai-nilai sumpah 4.7 Menyajikan hasil analisis nilai-nilai
pemuda dan maknanya bagi sumpah pemuda dan maknanya bagi
kehidupan kebangsaan di Indonesia kehidupan kebangsaan di Indonesia
pada masa kini pada masa kini
3.8 Menganalisis peristiwa proklamasi 4.8 Menalar peristiwa proklamasi
kemerdekaan dan maknanya bagi kemerdekaan dan maknanya bagi
kehidupan sosial, budaya, ekonomi, kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
politik, dan pendidikan bangsa politik, dan pendidikan bangsa
Indonesia Indonesia
3.9 Menganalisis peristiwa pembentukan 4.9 Menalar peristiwa pembentukan

Halaman 25 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

pemerintahan pertama Republik pemerintahan Republik Indonesia
Indonesia pada awal kemerdekaan pada awal kemerdekaan dan
dan maknanya bagi kehidupan maknanya bagi kehidupan
kebangsaan Indonesia masa kini kebangsaan Indonesia masa kini
3.10 Menganalisis strategi dan bentuk 4.10 Mengolah informasi tentang
perjuangan bangsa Indonesia dalam strategi dan bentuk perjuangan
upaya mempertahankan bangsa Indonesia dalam upaya
kemerdekaan dari ancaman Sekutu mempertahankan kemerdekaan
dan Belanda dari ancaman Sekutu dan Belanda
3.11 Mengevaluasi upaya bangsa 4.11 Merekonstruksi upaya bangsa
indonesia dalam menghadapi indonesia dalam menghadapi
ancaman disintegrasi bangsa antara ancaman disintegrasi bangsa
lain PKI Madiun 1948, DI/TII, antara lain PKI Madiun 1948,
APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS,
Permesta, G-30-S/PKI PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
3.12 Mengevaluasi perkembangan 4.12 Merekonstruksi perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi kehidupan politik dan ekonomi
Bangsa Indonesia pada masa awal Bangsa Indonesia pada masa awal
kemerdekaan sampai masa kemerdekaan sampai masa
Demokrasi Liberal Demokrasi Liberal
3.13 Mengevaluasi perkembangan 4.13 Melakukan penelitian sederhana
kehidupan politik dan ekonomi tentang kehidupan politik dan
Bangsa Indonesia pada masa ekonomi Bangsa Indonesia pada
Demokrasi Terpimpin masa Demokrasi Terpimpin
kehidupan politik dan ekonomi tentang pekembangan kehidupan
Bangsa Indonesia pada masa Orde politik dan ekonomi Bangsa
Baru Indonesia pada masa Orde Baru
kehidupan politik dan ekonomi tentang pekembangan kehidupan
Bangsa Indonesia pada masa awal politik dan ekonomi Bangsa
Reformasi Indonesia pada masa awal
Reformasi
3.16 Mengevaluasi peran pelajar, 4.16 Menulis sejarah tentang peran
mahasiswa, dan pemuda dalam pelajar, mahasiswa, dan pemuda
perubahan politik dan dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia ketatanegaraan Indonesia
3.17 Mengevaluasi peran bangsa 1.2 Menyajikan hasil telaah tentang
Indonesia dalam perdamaian dunia peran bangsa Indonesia dalam
antara lain KAA, Misi Garuda, perdamaian dunia antara lain KAA,
Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Misi Garuda, Deklarasi Djuanda,
Blok, ASEAN, OKI, dan Jakarta Gerakan Non Blok, ASEAN, OKI,
Informal Meeting dan Jakarta Informal Meeting

Halaman 26 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.18 Mengevaluasi kehidupan Bangsa 4.18 Membuat studi evaluasi tentang
Indonesia dalam mengembangkan kehidupan Bangsa Indonesia
ilmu pengetahuan dan teknologi dalam mengembangkan ilmu
pada era kemerdekaan (sejak pengetahuan dan teknologi di era
proklamasi sampai dengan kemerdekaan (sejak proklamasi
Reformasi) sampai dengan Reformasi)
6) Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya

3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.1 Menyusun teks interaksi
teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis pendek
interaksi transaksional lisan dan tulis dan sederhana yang melibatkan
yang melibatkan tindakan memberi tindakan memberi dan meminta
dan meminta informasi terkait jati diri informasi terkait jati diri, dengan
dan hubungan keluarga, sesuai memperhatikan fungsi sosial, struktur
dengan konteks teks, dan unsur kebahasaan yang
penggunaannya.(Perhatikan unsur benar dan sesuai konteks
kebahasaan pronoun: subjective, penggunaannya.
objective, possessive)
3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal
teks, dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis sederhana yang
interaksi interpersonal lisan dan tulis melibatkan tindakan memberikan
yang melibatkan tindakan ucapan selamat bersayap (extended),
memberikan ucapan selamat bersayap dan responnya dengan
(extended), dan responnya, sesuai memperhatikan fungsi sosial,
dengan konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis pendek
interaksi transaksional lisan dan tulis dan sederhana yang melibatkan
yang melibatkan tindakan memberi tindakan memberi dan meminta
dan meminta informasi terkait niat informasi terkait niat melakukan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, suatu tindakan/kegiatan, dengan
sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial,
penggunaannya. (Perhatikan unsur struktur teks, dan unsur kebahasaan
kebahasaan be going to, would like to) yang benar dan sesuai konteks
penggunaannya.
3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.4. Menyusun teks deskriptif lisan dan
teks, dan unsur kebahasaan beberapa tulis, pendek dan sederhana, terkait
teks deskriptif lisan dan tulis dengan orang, benda dan tempat, dengan
memberi dan meminta informasi memperhatikan fungsi sosial,
pendek dan sederhana terkait orang, struktur teks, dan unsur

Halaman 27 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

benda dan tempatsesuai dengan kebahasaan, secara benar dan
konteks penggunaannya. sesuai konteks
3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.5. Menyusun teks khusus dalam
teks, dan unsur kebahasaan beberapa bentuk pemberitahuan
teks khusus dalam bentuk (announcement), lisan dan tulis,
pemberitahuan (announcement), pendek dan sederhana, dengan
dengan memberi dan meminta memperhatikan fungsi sosial,
informasi terkait kegiatan struktur teks, dan unsur
sekolah/tempat kerja, sesuai dengan kebahasaan, secara benar dan
konteks penggunaannya sesuai konteks
teks, dan 28unsur kebahasaan teks transaksional, lisan dan tulis,
interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana, yang
yang melibatkan tindakan memberi melibatkan tindakan unsur dan
dan meminta informasi terkait meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian keadaan/tindakan/ kegiatan/
yang dilakukan/terjadi di waktu kejadian yang dilakukan/terjadi di
lampau yang merujuk waktu waktu lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya, sesuai terjadinya dan kesudahannya,
dengan konteks penggunaannya. dengan memperhatikan fungsi
(Perhatikan unsur kebahasaan simple sosial, struktur teks, dan unsur
past tense vs present perfect tense) kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.7. Menyusun teks recount lisan dan
teks, dan unsur kebahasaan beberapa tulis, pendek dan sederhana, terkait
teks recount lisan dan tulis dengan peristiwa/pengalaman, dengan
terkait peristiwa/pengalaman sesuai struktur teks, dan unsur
dengan konteks penggunaannya kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.8 Menyajikan teks naratif pendek
teks, dan unsur kebahasaan beberapa dan sederhana terkait legenda
teks naratif lisan dan tulis dengan rakyatsecara lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi memperhatikan fungsi social,
terkait legenda rakyat sederhana, struktur teks dan unsur kebahasaan
sesuai dengan konteks secara benar dan sesuai konteks
penggunaannya
3.9 Menganalisis fungsi social, struktur 4.9 Menyusun teks khusus dalam
teks dan unsur kebahasaan beberapa bentuk memo, menu, jadwal dan
teks khusus dalam bentuk memo, tanda-tanda (signs)lisan dan tulis,
menu, schedule dan signs dengan pendek dan sederhana, dengan
terkait kegiatan sekolah atau tempat struktur teks dan unsur kebahasaan
kerja, sesuai dengan konteks secara benar dan sesuai konteks.
penggunaannya di dunia kerja.

Halaman 28 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.10 Menerapkan fungsi social, struktur 4.10 Menyusun teks interaksi
teks dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis yang
interaksi transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan member dan
yang melibatkan tindakan memberi meminta informasi terkait
dan meminta informasi terkait perbandingan kata sifat dengan
perbandingan kata sifat sesuai memperhatikan fungsi social,
dengan bidang keahlian dan konteks struktur teks dan unsur
penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
3.11 Menganalisis fungsi social, 4.11 Menyusun teks interaksi
struktur teks dan unsur kebahasaan transaksional lisan dan tulis,
teks interaksi transaksional lisan pendek dan sederhana, yang
dan tulis yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi meminta informasi tentang
tentang petunjuk arah (direction) petunjuk arah (direction) dengan
sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi social,
penggunaannya di dunia kerja. struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks di dunia kerja.
struktur teks dan unsur kebahasaan transaksional lisan dan tulis,
teks interaksi transaksional yang pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait meminta informasi terkait
kegiatan/tugas-tugas rutin kegiatan/tugas-tugas rutin
sederhana (simple routine tasks) sederhana (simple routine tasks)
sesuai dengan konteks penggunaan dengan memperhatikan fungsi
di dunia kerja. social, struktur teks dan unsur
konteks dunia kerja.
3.13 Menganalisis fungsi sosial, 4.13 Menyusun teks interaksi
struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis,
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi meminta informasi terkait saran
dan meminta informasi terkait dan tawaran, dengan
saran dan tawaran, sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial,
konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur
(Perhatikan unsur kebahasaan kebahasaan yang benar dan sesuai
should, can) konteks
struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis,
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi meminta informasi terkait

Halaman 29 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan
pendapat dan pikiran, sesuai memperhatikan fungsi sosial,
dengan konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur
(Perhatikan unsur kebahasaan I kebahasaan yang benar dan sesuai
think, I suppose, in my opinion) konteks
3.15 Menerapkan fungsi social, struktur 4.15 Menuliskan kembali teks pesan
teks dan unsur kebahasaan teks sederhana lewat telephone terkait
interaksi transaksional yang tempat kerja dengan
melibatkan tindakan memberi dan memperhatikan fungsi sosial,
meminta informasi terkait pesan struktur teks dan unsur
sederhana lewat telephone (taking kebahasaan secara benar dan
simple phone message) sesuai sesuai konteks dunia kerja.
dengan konteks penggunaannya di
dunia kerja.
3.16 Menganalisis fungsi 30sosial, 4.16 Menyusun teks khusus dalam bentuk
struktur teks, dan 30unsur undangan resmi lisan dan tulis,
kebahasaan beberapa teks khusus terkait kegiatan sekolah/tempat
dalam bentuk undangan resmi kerja, dengan memperhatikan
dengan memberi dan meminta fungsi 30nsure, struktur teks, dan
informasi terkait kegiatan 30unsur kebahasaan, secara benar
sekolah/tempat kerja sesuai dan sesuai konteks
dengan konteks penggunaannya
3.17 Membedakan fungsi sosial, 4.17 Menyusun teks khusus dalam bentuk
struktur teks, dan unsur surat pribadi terkait kegiatan diri
kebahasaan beberapa teks khusus sendiri dan orang sekitarnya, lisan
dalam bentuk surat pribadi dengan dan tulis, dengan memperhatikan
memberi dan menerima informasi fungsi sosial, struktur teks, dan
terkait kegiatan diri sendiri dan unsur kebahasaan, secara benar dan
orang sekitarnya, sesuai dengan sesuai konteks
konteks penggunaannya
3.18 Menganalisis fungsi sosial, 4.18 Menyusun teks prosedur, lisan
struktur teks, dan unsur dan tulis, dalam bentuk manual
kebahasaan beberapa teks prosedur terkait penggunaan teknologi dan
lisan dan tulis dengan memberi dan kiat-kiat (tips), dengan
meminta informasi terkait manual memperhatikan fungsi sosial,
penggunaan teknologi dan kiat- struktur teks, dan unsur
kiat (tips), pendek dan sederhana, kebahasaan, secara benar dan
sesuai dengan bidang keahlian dan sesuai konteks
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis yang
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi
transaksional lisan dan tulis yang dan meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi keadaan/tindakan/kegiatan/
dan meminta informasi terkait kejadian tanpa perlu

Halaman 30 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

keadaan /tindakan/ kegiatan/ menyebutkan pelakunya dalam
kejadian tanpa perlu menyebutkan teks ilmiah, dengan
pelakunya dalam teks ilmiah, memperhatikan fungsi sosial,
sesuai dengan konteks struktur teks, dan unsur
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
kebahasaan passive voice) konteks
3.20 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.20 Menyusun teks lisan dan tulis
teks, dan unsur kebahasaan untuk untuk menyatakan dan
menyatakan dan menanyakan menanyakan tentang pengandaian
tentang pengandaian jika terjadi jika terjadi suatu
suatu keadaan/kejadian/peristiwa di keadaan/kejadian/peristiwa di
waktu yang akan datang, sesuai waktu yang akan datang, dengan
dengan konteks penggunaannya. memperhatikan fungsisosial,
struktur teks, dan unsur
konteks.
3.21 Menganalisis struktur teks dan 4.21 Menyusun teks ilmiah faktual
unsur kebahasaan untuk (factual report), lisan dan tulis,
melaksanakan fungsi sosial teks sederhana, tentang orang,
factual report dengan menyatakan binatang, benda, gejala dan
dan menanyakan tentang teks peristiwa alam dan sosial, terkait
dengan mata pelajaran lain.
ilmiah faktual tentang orang,
binatang, benda, gejala dan
peristiwa alam dan sosial,
sederhana, sesuai dengan konteks
pembelajaran di pelajaran lain.
3.22 Menganalisis fungsi sosial, 4.22 Menyusun teks eksposisi analitis
struktur teks, dan unsur tulis, terkait isu aktual, dengan
kebahasaan beberapa teks memperhatikan fungsi sosial,
eksposisi analitis lisan dan tulis struktur teks, dan unsur
dengan memberi dan meminta kebahasaan, secara benar dan
informasi terkait isu aktual, sesuai sesuai konteks
dengan konteks penggunaannya
3.23 Menganalisis fungsi social, 4.23 Menyusun teks biografi tokoh
struktur teks dan unsur kebahasaan lisan dan tulis, pendek dan
pada teks biografi tokoh sesuai sederhana, dengan
dengan konteks penggunaannya. memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
konteks

Halaman 31 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi
transaksional lisan dan tulis yang dan meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi hubungan sebab akibat, dengan
dan meminta informasi terkait memperhatikan fungsi sosial,
hubungan sebab akibat, sesuai struktur teks, dan unsur
dengan konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan
(Perhatikan unsur kebahasaan sesuai konteks
because of ..., due to ..., thanks to
...)
struktur teks dan unsur kebahasaan transaksional tulis yang
teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi
melibatkan tindakan memberi dan dan meminta informasi terkait
meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana
penulisan laporan sederhana. dengan memperhatikan fungsi
social, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks
struktur teks dan unsur kebahasaan transaksional lisan yang
teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi
melibatkan tindakan memberi dan dan meminta informasi terkait
meminta informasi terkait penyajian laporan dengan
penyajian laporan secara lisan memperhatikan fungsi social,
(report presentation) struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks
struktur teks, dan unsur interpersonal lisan dan tulis
kebahasaan teks interaksi sederhana yang melibatkan
interpersonal lisan dan tulis yang tindakan menawarkan jasa, dan
melibatkan tindakan menawarkan menanggapinya dengan
jasa, serta menanggapinya, sesuai memperhatikan fungsi sosial,
dengan konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur
(Perhatikan unsur kebahasaan May kebahasaan yang benar dan
I help you?, What can I do for you? sesuai konteks
What if ...?)
3.28 Menganalisis fungsi sosial, 4.28 Menyusun teks khusus surat
struktur teks, dan unsur lamaran kerja, yang memberikan
kebahasaan beberapa teks khusus informasi antara lain jati diri, latar
dalam bentuk surat lamaran kerja, belakang pendidikan/pengalaman

Halaman 32 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

dengan memberi dan meminta kerja, dengan memperhatikan
informasi terkait jati diri, latar fungsi sosial, struktur teks, dan
belakang pendidikan/pengalaman unsur kebahasaan, secara benar
kerja, sesuai dengan konteks dan sesuai konteks
penggunaannya

struktur teks, dan unsur transaksional lisan yang
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi dan
transaksional lisan yang meminta informasi terkait jati diri
melibatkan tindakan memberi dan dalam konteks pekerjaan
meminta informasi terkait jati diri (wawancara pekerjaan), dengan
dalam konteks pekerjaan memperhatikan fungsi sosial,
(wawancara pekerjaan) struktur teks, dan unsur
konteks penggunaannya di dunia
kerja.
3.30 Menganalisis fungsi sosial, 4.30 Menyusun teks lisan dan tulis
struktur teks, dan unsur untuk menyatakan
kebahasaan untuk menyatakan dan danmenanyakan tentang
menanyakan tentang keharusan, keharusan, dengan
sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial,
penggunaannya. struktur teks, dan unsur
konteks.
3.31 Menganalisis fungsi sosial, 4.31 Menangkap makna secara
struktur teks, dan unsur kontekstual terkait fungsi sosial,
kebahasaan beberapa teks news struktur teks, dan unsur
item lisan dan tulis dengan kebahasaan teks news items lisan
memberi dan meminta informasi dan tulis, dalam bentuk berita
terkait berita sederhana dari sederhana koran/radio/TV
koran/radio/TV, sesuai dengan
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi dan
transaksional lisan dan tulis yang meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi dan pengandaian diikuti oleh
meminta informasi terkait perintah/saran, dengan
pengandaian diikuti oleh memperhatikan fungsi sosial,
perintah/saran, sesuai dengan struktur teks, dan unsur
bidang keahlian dan konteks kebahasaan yang benar dan sesuai
penggunaannya. (Perhatikan unsur konteks

Halaman 33 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

kebahasaan if dengan imperative,
can, should)
B. Muatan Kewilayahan
1) Seni Budaya

3.1 Memahami konsep budaya 4.1. Mempresentasikan konsep budaya
3.2 Memahami konsep 4.2. Mempresentasikan konsep seni
Seni
3.3 Memahami konsep keindahan 4.3. Mempresentasikan konsep
keindahan
3.4. Menganalisis jenis, fungsi dan 4.4 Memilah jenis, fungsi dan unsur
unsur seni budaya Nusantara seni budaya Nusantara
3.5 Menganalisis perkembangan seni 4.5 Merumuskan perkembangan seni
budaya Nusantara budaya Nusantara
3.6 Menerapkan apresiasi seni budaya 4.6 Melaksanakan apresiasi seni
Nusantara budaya Nusantara
3.7 Menerapkan apresiasi seni budaya 4.7 Melaksanakan apresiasi seni

mancanegara budaya mancanegara
3.8 Menganalisis karya seni budaya 4.8 Mengeksplorasi karya seni
Nusantara budaya Nusantara
3.9 Mengevaluasi karya seni budaya 4.9 Mempresentasikan hasil evaluasi

Nusantara karya seni budaya Nusantara
4.10 Merancang karya seni budaya 4.10 Mengkreasi karya seni budaya
Nusantara Nusantara
2) Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

1.2 Menerapkan teknik dasar salah satu 4.1 Mempraktikan teknik dasar salah
aktifitas olahraga permainan bola satu aktifitas olahraga permainan
besar untuk menghasilkan bola besar untuk menghasilkan
koordinasi gerak yang baik koordinasi gerak yang baik
1.3 Menerapkan teknik dasar salah satu 4.2 Mempraktikan teknik dasar salah
kecil untuk menghasilkan bola kecil untuk menghasilkan
koordinasi gerak koordinasi gerak

Halaman 34 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

1.4 Menerapkan salah satu 4.3 Mempraktikan salah satu
keterampilan aktifitas atletik untuk keterampilan aktifitas atletik untuk
menghasilkan gerak yang efektif menghasilkan gerak yang efektif
1.5 Menerapkan salah satu 4.4 Mempraktikan salah satu

keterampilan aktifitas olahraga keterampilan aktifitas olahraga
beladiri untuk menghasilkan gerak beladiri untuk menghasilkan
yang efektif gerak yang efektif
1.6 Menerapkan latihan pengukuran 4.5 Mempraktikan latihan

komponen kebugaran jasmani untuk pengukuran komponen kebugaran
kesehatan (daya tahan, kekuatan, jasmani untuk kesehatan (daya
komposisi tubuh, dan kelenturan) tahan, kekuatan, komposisi tubuh,
menggunakan instrumen terstandar dan kelenturan) menggunakan
instrumen terstandar
1.7 Menerapkan keterampilan 4.6 Mempraktikan keterampilan
rangkaian gerak dasar aktifitas rangkaian gerak dasar aktifitas
olahraga senam untuk olahraga senam lantai untuk
menghasilkan koordinasi yang baik menghasilkan koordinasi yang
baik
1.8 Menerapkanketerampilan gerak 4.7 Mempraktikan hasil analisis
rangkaian aktifitas olahraga senam gerakan rangkaian aktifitas
ritmikuntuk menghasilkan koordinasi olahraga senam ritmikuntuk
yang baik menghasilkan koordinasi yang
baik
1.9 Menerapkan keterampilan salah satu 4.8 Mempraktikan keterampilan salah
gaya renang pada aktifitas olahraga satu gaya renang pada aktifitas
air* olahraga air*
1.10Membiasakan cara penerapan budaya 4.9 Mempresentasikan cara penerapan
hidup sehat dalam kehidupan sehari- budaya hidup sehat dalam
hari kehidupan sehari-hari
1.11Menganalisis teknik dasar salah satu 4.10 Mempraktikan teknik dasar salah
besar untuk menghasilkan koordinasi bola besar untuk menghasilkan
gerak yang baik koordinasi gerak yang baik
3.11Menganalisis teknik dasar salah satu 4.11 Mempraktikan teknik dasar salah
kecil untuk menghasilkan koordinasi bola kecil untuk menghasilkan
gerak koordinasi gerak
3.12Menganalisis salah satu keterampilan 4.12 Mempraktikan salah satu
aktifitas atletik untuk menghasilkan keterampilan aktifitas atletik untuk
gerak yang efektif menghasilkan gerak yang efektif

Halaman 35 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.13Menganalisis salah satu keterampilan 4.13 Mempraktikan salah satu
aktifitas olahraga beladiri untuk keterampilan aktifitas olahraga
menghasilkan gerak yang efektif beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif
3.14Menganalisis latihan pengukuran 4.14 Mempraktikan latihan
komponen kebugaran jasmani untuk pengukuran komponen kebugaran
kesehatan (daya tahan, kekuatan, jasmani untuk kesehatan (daya
komposisi tubuh, dan kelenturan) tahan, kekuatan, komposisi tubuh,
menggunakan instrumen terstandar dan kelenturan) menggunakan
instrumen terstandar
3.15Menganalisis keterampilan rangkaian 4.15 Mempraktikan keterampilan

gerak dasar aktifitas olahraga senam rangkaian gerak dasar aktifitas
untuk menghasilkan koordinasi yang olahraga senam untuk
baik menghasilkan koordinasi yang
baik
3.16Menerapkanketerampilan gerak 4.16 Mempraktikan hasil analisis
rangkaian aktifitas olahraga senam gerakan rangkaian aktifitas
ritmikuntuk menghasilkan koordinasi olahraga senam ritmikuntuk
yang baik menghasilkan koordinasi yang
baik
3.17Menganalisis keterampilan salah satu 4.17 Mempraktikan keterampilan salah
gaya renang pada aktifitas olahraga satu gaya renang pada aktifitas
air* olahraga air*
3.18Mengevaluasi cara penerapan budaya 4.18 Mempresentasikan penyelesaian
hidup sehat dalam kehidupan sehari- masalah cara penerapan budaya
hari hidup sehat dalam kehidupan
sehari-hari
B. Muatan Peminatan Kejuruan

C1 Dasar Bidang Keahlian

Halaman 36 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 3

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan, Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan
tentang pengetahuan faktual, prosedur kerja yang lazim dilakukan
konseptual, operasional dasar, dan serta memecahkan masalah sesuai
metakognitif sesuai dengan bidang dengan lingkup Simulasi dan
dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar
Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan
Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Komunikasi pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, Menampilkan kinerja di bawah
berkenaan dengan ilmu bimbingan dengan mutu dan
pengetahuan, teknologi, seni, kuantitas yang terukur sesuai
budaya, dan humaniora dalam dengan standar kompetensi kerja.
konteks pengembangan potensi diri Menunjukkan keterampilan
sebagai bagian dari keluarga, menalar, mengolah, dan menyaji
sekolah, dunia kerja, warga secara efektif, kreatif, produktif,
masyarakat nasional, regional, dan kritis, mandiri, kolaboratif,
internasional. komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
1. Simulasi dan Komunikasi Digital
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 4

3.1 Menerapkan logika dan algoritma 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi
komputer perintah (Command)
3.2 Menerapkan metode peta-minda 4.2 Membuat peta-minda
3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, 4.3 Menyusun kembali format dokumen
argumentatif, naratif dan persuasif pengolah kata

Halaman 37 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 4

3.4 Menerapkan logika dan operasi 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak
perhitungan data pengolah angka
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk 4.5 Membuat slide untuk presentasi
pembuatan slide
3.6 Menerapkan teknik presentasi yang 4.6 Melakukan presentasi yang efektif
efektif
3.7 Menganalisis pembuatan e-book 4.7 Membuat e-book dengan perangkat
lunak e-book editor
3.8 Memahami konsep Kewargaan 4.8 Merumuskan etika Kewargaan
Digital Digital
3.9 Menerapkan teknik penelusuran 4.9 Melakukan penelusuran informasi
Search Engine
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron 4.10 Melakukan komunikasi sinkron
dan asinkron dalam jaringan dan asinkron dalam jaringan
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak 4.11 Menggunakan fitur untuk
pembelajaran kolaboratif daring pembelajaran kolaboratif daring (kelas
maya)
3.12 Merancang dokumen tahap pra- 4.12 Membuat dokumen tahap pra-
produksi produksi
3.13 Menganalisis produksi video, 4.13 Memproduksi video dan/atau
animasi dan/atau musik digital animasi dan/atau musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi 4.14 Membuat laporan hasil pasca-
video, animasi dan/atau musik digital produksi
1. Tinjauan Seni
3.1 Memahami konsep dasar seni 4.1. Mengkomunikasikan konsep dasar
seni
3.2 Memahami cabang-cabang seni 4.2. Mendeskripsikan cabang-cabang
seni
3.3 Memahami konsep estetika 4.3. Mengkomunikasikan konsep
estetika
3.4 Menganalisis konsep karya seni 4.4. Menyajikan hasil analisis konsep
Nusantara karya seni Nusantara
3.5 Menganalisis sejarah seni Nusantara 4.5. Menyajikan hasil analisis seni
Nusantara
Timur karya seni Timur
3.7 Menganalisis sejarah seni Timur 4.7. Menyajikan hasil analisis sejarah
seni Timur

Halaman 38 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
Barat karya seni Barat
3.9 Menganalisis sejarah seni Barat 4.9. Menyajikan hasil analisis sejarah
seni Barat
3.10 Menganalisis resensi karya seni 4.10. Membuat resensi karya seni
3.11 Mengevaluasi karya seni 4.11. Mengembangkan karya seni
2. Dasar-dasar Kreativitas
3.1 Memahami konsep kreativitas 4.1. Mengkomunikasikan konsep
kreativitas
3.2 Memahami konsep industri kreatif 4.2. Mengkomunikasikan konsep industri
kreatif
3.3 Memahami hubungan kreativitas 4.3. Mengkomunikasikan hubungan
dengan industri kreatif kreativitas dengan industri kreatif
3.4 Memahami bentuk-bentuk 4.4. Mengkomunikasikan bentuk-bentuk

pengembangan kreativitas seni pengembangan kreativitas seni
3.5 Menerapkan prinsip-prinsip 4.5. Mengeksplorasi prinsip-prinsip

kreativitas seni kreativitas seni
3.6 Menerapkan prosedur kreativitas seni 4.6. Mendemontrasikan prosedur
kreativitas seni
3.7 Memahami level kreativitas seni 4.7. Mengkomunikasikan level kreativitas
seni
3.8 Menerapkan bentuk kemampuan 4.8. Mengeksplorasi bentuk kemampuan
kreatif dalam bidang seni kreatif dalam bidang seni
3.9 Menerapkan inovasi karya seni 4.9. Membuat karya inovatif bidang seni
3.10 Menganalisis penuangan gagasan 4.10. Menuangkan gagasan melalui
melalui proses kreatif proses kreatif
3.11 Menganalisis teknik-teknik 4.11. Mengeksplorasi teknik-teknik
pemecahan masalah bidang seni pemecahan masalah bidang seni
3.12 Mengevaluasi karya kreatif bidang 4.12. Mengembangkan karya kreatif
seni bidang seni
Desain komunisasi visual (C2)

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan dengan menggunakan alat,
mengevaluasi tentang informasi, dan prosedur kerja
pengetahuan faktual, yang lazim dilakukan serta

Halaman 39 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
konseptual, operasional dasar, memecahkan masalah sesuai

dan metakognitif sesuai dengan dengan bidang kerja Seni Rupa.
bidang dan lingkup kerja Seni
Rupa pada tingkat teknis, Menampilkan kinerja di bawah
spesifik, detil, dan kompleks, bimbingan dengan mutu dan
berkenaan dengan ilmu kuantitas yang terukur sesuai
pengetahuan, teknologi, seni, dengan standar kompetensi
budaya, dan humaniora dalam kerja.
konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari Menunjukkan keterampilan
keluarga, sekolah, dunia kerja, menalar, mengolah, dan
warga masyarakat nasional, menyaji secara efektif, kreatif,
regional, dan internasional. produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
3. Dasar-dasar Seni Rupa

3.1 Memahami unsur-unsur rupa 4.1 Mempresentasikan unsur-unsur rupa
3.2 Menerapkan eksplorasi unsur-unsur 4.2 Mengeksplorasi unsur-unsur rupa dua
rupa dua dimensional dimensional
3.3 Memahami prinsip pengorganisasian 4.3 Memperesentasikan prinsip
unsur rupa dua dimensional pengorganisasian unsur-unsur rupa
dua dimensional
3.4 Menerapkan prinsip mengarahkan 4.4 Membuat desain dasar dua dimensional
dalam penyusunan unsur-unsur rupa dengan prinsip mengarahkan
dua dimensional
3.5 Menerapkan prinsip memusatkan 4.5 Membuat desain dasar dua dimensional
dalam penyusunan unsur-unsur rupa dengan prinsip memusatkan
dua dimensional

Halaman 40 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
3.6 Menerapkan prinsip menyatukan dalam 4.6 Membuat desain dasar dua dimensional
penyusunan unsur-unsur rupa dua dengan prinsip menyatukan
dimensional
3.7 Mengevaluasi desain dasar dua 4.7 Mengembangkan desain dasar dua
dimensional dimensional
3.8 Memahami desain dasar tiga 4.8 Mempresentasikan desain dasar tiga
3.9 Menganalisis keterkaitan desain dua 4.9 Membuat dasar-dasar desaintiga
dan tiga dimensional dimensional
3.10 Menganalisis desain dasar tiga 4.10 Membuat desain dasar tiga
dimensional dengan prinsip dimensional dengan prinsip
konfigurasi linier konfigurasi linier
konfigurasi ruang konfigurasi ruang
transformasi volumetrik transformasi volumetric
3.13 Mengevaluasi karya desain dasar tiga 4.13 Mengembangkan desain dasar tiga

Halaman 41 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
4. Gambar
3.1 Memahami konsep menggambar 4.1 Mempresentasikan konsep
dalam bidang seni rupa menggambar dalam bidang seni rupa
3.2 Memahami teknik menggambar dalam 4.2 Mempresentasikan teknik menggambar

bidang seni rupa dalam bidang seni rupa
3.3 Menerapkan prosedur menggambar 4.3 Menggambar alam benda (still life)
alam benda (still life)
3.4 Menerapkan prosedur menggambar 4.4 Menggambar flora
flora
3.5 Menerapkan prosedur menggambar 4.5 Menggambar fauna
fauna
3.6 Menganalisis gambar model manusia 4.6 Menggambar model manusia
3.7 Menerapkan prosedur menggambar 4.7 Menggambar ornament
ornament
3.8 Menerapkan prosedur menggambar 4.8 Menggambar teknik (proyeksi dan
teknik (proyeksi dan perspektif) perspektif)
3.9 Menganalisisgambarilustrasi 4.9 Menggambar ilustrasi

3.10 Mengevaluasi gambar dalam bidang 4.10 Menggambar dalam bidang seni rupa
seni rupa dengan teknik digital dengan teknik digital
5. Sketsa
3.1. Memahami konsep gambar sketsa 4.1 Mempresentasikan konsep gambar
dalam bidang seni rupa sketsa dalam bidang seni rupa
3.2. Memahami teknik gambar sketsa 4.2 Mempresentasikan teknik gambar

sketsa
3.3. Menerapkan teknik dan media gambar 4.3 Melakukan eksperimen teknik dan
sketsa media gambar sketsa
3.4. Menerapkan teknik gambar sketsa 4.4 Membuat sketsa sebagai catatan visual
sebagai catatan visual
3.5. Menerapkan teknik gambar sketsa 4.5 Membuat sketsa sebagai studi bentuk
sebagai studi bentuk dan warna dan warna
3.6. Menerapkan teknik gambar sketsa 4.6 Membuat sketsa rancangan

rancangan
3.7. Menerapkan teknik gambar sketsa 4.7 Membuat sketsa murni
murni
3.8. Menganalisis sketsa Seni Lukis 4.8 Mengembangkan karya sketsa seni
lukis
3.9. Menganalisis sketsa seni patung 4.9 Mengembangkan sketsa seni patung
3.10.Menganalisis sketsa desain desain 4.10 Mengembangkan sketsa desain
komunikasi visual komunikasi visual

Halaman 42 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
3.11.Menganalisis sketsa interior dan 4.11 Mengembangkan sketsa interior dan

furnitur furnitur
3.12. Menganalisis sketsa animasi 4.12 Mengembangkan sketsa animasi
3.13.Mengevaluasi teknik dan media 4.13 Mengembangkan teknik dan media

gambar sketsa gambar sketsa
Desain komunisasi visual (C3)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
dan mengevaluasi tentang pengetahuan menggunakan alat, informasi, dan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
metakognitif sesuai dengan bidang dan memecahkan masalah sesuai dengan
lingkup kerja Desain Komunikasi Visual bidang kerja Desain Komunikasi Visual.
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
humaniora dalam konteks pengembangan sesuai dengan standar kompetensi kerja.
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, Menunjukkan keterampilan menalar,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat mengolah, dan menyaji secara efektif,
nasional, regional, dan internasional. kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
6. Desain Publikasi

Halaman 43 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.1 Memahami prinsip-prinsip 4.1 Mempresentasikan prinsip-
dasar desain media publikasi prinsip dasar desain media
publikasi
3.2 Menerapkan konsep desain 4.2 Mengembangkan konsep desain
publikasi publikasi
3.3 Menerapkan konsep dasar 4.3 Menyajikan konsep karya
desain publikasi indoor desain publikasi indoor
3.4 Menerapkan konsep dasar 4.4 Menyajikan konsep karya
desain publikasi outdoor desain publikasi outdoor
3.5 Menerapkan konsep desain 4.5 Membuat karya desain
publikasi sosial publikasi sosial
3.10 Menerapkan konsep branding 4.10 Mempresentasikan konsep
dan komunikasi pemasaran dasar branding dan komunikasi
dengan desain publikasi pemasaran dengan desain
publikasi
3.11 Menerapkan proyek desain 4.11 Melaksanakan proyek desain
publikasi publikasi
3.12 Menerapkan konsep desain 4.12 Membuat desain label produk
label produk (brand name) (brand name)
3.13 Menerapkan konsep desain 4.13 Membuat desain kemasan
kemasan produk (packaging) produk (packaging)
3.14 Mengevaluasi hasil karya 4.14 Memperbaiki desain publikasi
desain publikasi indoor indoor
3.15 Menerapkan konsep desain 4.15 Membuat desain publikasi
publikasi (baliho, billboard) (baliho, billboard)
3.16 Mengevaluasi desain publikasi 4.16 Memperbaiki desain publikasi
outdoor outdoor
3.17 Menganalisis penggunaan 4.17 Mengeksplorasi penggunaan
material desain publikasi material karya desain publikasi
3.18 Menganalisis biaya produksi 4.18 Menghitung biaya produksi desain
desain
7. Komputer Grafis

3.1 Menganalisis Spesifikasi 4.1 Menggunakan Spesifikasi
Hardware Komputer Grafis Hardware Komputer Grafis
3.2 Menerapkan Prosedur 4.2 Mengoperasikan Prosedur
Penggunaan Software Komputer Penggunaan Software
Grafis Komputer Grafis
3.3 Menerapkan Software untuk 4.3 Mengoperasikan software
vector drawing untuk vector drawing
3.4 Menerapkan teknik deformasi 4.4 Membuat deformasi
huruf/teks untuk desain huruf/teks untuk desain
3.5 Menerapkan Software untuk 4.5 Mengoperasikan software
image-editing untuk image-editing

Halaman 44 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
3.6 Menerapkan teknik editing 4.6 Melaksanakan teknik

gambar (foto) editing gambar (foto)
3.9 Menganalisis prosedur 4.9 Menggabungkan
penggabungan penggunaan penggunaan software (vector
software (vector drawing, image drawing, image editing, multi
editing, multi pages layout) pages layout)
3.11 Memahami konsep Branding 4.11 Mengintegrasikan konsep
dan Komunikasi Pemasaran Branding dan Komunikasi
Pemasaran
3.12 Menerapkan prinsip-prinsip 4.12 Merancang Corporate
Corporate identity identity
3.13 Menerapkan prinsip-prinsip 4.13 Membuat desain logo
desain logo
3.14 Menerapkan prinsip-prinsip 4.14 Membuat desain
desain Stationery kit Stationery kit
3.15 Menerapkan prosedur 4.15 Membuat desain iklan
pembuatan desain iklan media media cetak
cetak
3.16 Menerapkan Final artwork 4.16 Mendesain Final artwork
3.17 Mengevaluasi karya 4.17 Memperbaiki karya
komputer grafis komputer grafis
3.18 Menerapkan Hak Atas 4.18 Mempresentasikan Hak
Kekayaan Intelektual (HAKI) Atas Kekayaan Intelektual
terhadap karya desain (HAKI) terhadap karya desain
8. Fotografi

3.1 Memahami Jenis Kamera dan 4.1 Mempresentasikan Jenis
Perangkat Kamera Kamera dan Perangkat Kamera
3.2 Menerapkan Teknik 4.2 Mendemonstrasikan
Pengaturan Sudut Pengambilan Pengaturan Sudut
dan Ketajaman Gambar Pengambilan dan Ketajaman
Gambar
3.3 Menerapkan Komposisi 4.3 Mendemonstrasikan
Pemotretan dan Latar Depan-Latar Komposisi Pemotretan dan
Belakang Latar Depan-Latar Belakang
3.4 Menerapkan Elemen 4.4 Mendemonstrasikan
Pencahayaan (Arah, Karakter dan Elemen Pencahayaan (Arah,
Warna Cahaya) Karakter dan Warna Cahaya)
3.5 Menerapkan Proses Pekerjaan 4.5 Melakukan Proses
sesuai dengan Prinsip Pekerjaan Sesuai Dengan
Keselamatan dan Kesehatan Kerja Prinsip Keselamatan dan
K3 Kesehatan Kerja (K3).
3.6 Menerapkan prosedur 4.6 Mengerjakan Pemotretan
Pemotretan Alam & Arsitektur Alam & Arsitektur
3.8 Menerapkan Perangkat 4.8 Menentukan Penggunaan
Penyinaran Perangkat Penyinaran di
dalam studio

Halaman 45 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT

Pemotretan Benda Benda
Pemotretan Manusia Manusia
3.11 Memahami Manajemen File 4.11 Melaksanakan
Manajemen File
3.12 Menerapkan Teori Dasar 4.12 Mengintegrasikan Teori
Komunikasi dalam konsep Dasar Komunikasi dalam
Fotografi konsep Fotografi
3.13 Menerapkan Teknik Olah 4.13 Membuat Karya Fotografi
Digital Untuk Fotografi Ilustrasi Ilustrasi
3.14 Menerapkan Prosedur cetak 4.14 Melaksanakan Prosedur
gambar dan dokumentasi hasil Cetak Gambar dan
cetak dokumentasi hasil cetak
3.15 Menerapkan Prosedur 4.15 Mengerjakan Pemotretan
Pemotretan Produk Produk
Pemotretan Model Model
Pemotretan Peristiwa Peristiwa
3.18 Menerapkan prosedur tim 4.18 Melaksanakan prosedur
kerja tim kerja
3.19 Menerapkan Prosedur 4.19 Menghitung Biaya
pembiayaan produksi Produksi
3.20 Menganalisis Hasil Karya 4.20 Mempresentasikan Hasil
Fotografi Karya Fotografi
9. Videografi

3.1 Memahami konsep dan 4.1 Mempresentasikan konsep
kegunaan videografi dalam Desain dan kegunaan videografi dalam
Komunikasi Visual Desain Komunikasi Visual
3.2 Menerapkan prosedur 4.2 Membuat skrip video iklan
pembuatan skrip video iklan dengan tema sosial &
dengan tema sosial & komersial komersial
3.3 Menerapkan prosedur 4.3 Membuat storyboard sesuai
pembuatan storyboard sesuai naskah
dengan naskah
3.4 Mengevaluasi storyboard 4.4 Memperbaiki storyboard
3.5 Melakukan Proses Pekerjaan 4.5 Melakukan Proses
Sesuai Dengan Prinsip Pekerjaan Sesuai Dengan
Keselamatan dan Kesehatan Kerja Prinsip Keselamatan dan
(K3) Kesehatan Kerja (K3)
3.6 Menganalisis alat pembuatan 4.6 Menentukan alat dan
video iklan perlengkapan pembutan video
iklan
3.7 Menerapkan cara kerja 4.7 Mengoperasikan kamera
kamera video video

Halaman 46 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
3.9 Memahami pergerakan 4.9 Mendemonstrasikan

kamera pergerakan kamera
3.12 Menerapkan prosedur editing 4.12 Melakukan editing video
video sesuai prosedur
3.13 Menerapkan teknik 4.13 Mengoperasikan
penggunaan komputer grafis komputer grafis untuk audio
untuk audio editing editing
3.14 Menerapkan prosedur audio 4.14 Melakukan audio editing
editing sesuai prosedur
3.15 Menerapkan teknik 4.15 Mengoperasikan
penggunaan komputer grafis komputer grafis untuk special
untuk special visual effect editing visual effect editing
3.16 Menerapkan prosedur visual 4.16 Melakukan visual effect
effect editing editing
3.17 Menerapkan proyek video 4.17 Merancang proyek video
production production
3.18 Menerapkan Prosedur 4.18 Melaksanakan Pekerjaan
Pekerjaan dalam Konteks dalam Konteks Organisasi
Organisasi Bidang Videografi Bidang Videografi
3.19 Menerapkan prosedur 4.19 Melakukan penggabungan
penggambungan elemen video elemen video (compositing)
(compositing) hasil editing hasil editing
3.20 Mengevaluasi hasil akhir 4.20 Memperbaiki hasil akhir
video video
3.21 Menerapkan prosedur 4.21 Melakukan rendering dan
rendering dan format menyimpan video hasil editing
penyimpanan
3.22 Menerapkan prosedur 4.22 Menerapkan prosedur
distribusi, publikasi/promosi distribusi publikasi/promosi
video film (iklan) video film (iklan)
3.23 Menerapkan Prosedur 4.23 Menghitung Biaya
Pembiayaan Produksi Produksi
3.24 Menganalisis Hasil Karya 4.24 Mempresentasikan Hasil
Videografi Karya Videografi
10. Produk Kreatif dan Kewirausahaan

3.1 Memahami sikap dan perilaku 4.1 Mempresentasikan sikap
wirausahawan dan perilaku wirausahawan
3.2 Menganalisis peluang usaha 4.2 Menentukan peluang
produk barang/jasa usaha produk barang/jasa
3.3 Memahami hak atas kekayaan 4.3 Mempresentasikan hak
intelektual atas kekayaan intelektual
3.4 Menganalisis konsep 4.4 Membuat desain/prototype
desain/prototype dan kemasan dan kemasan produk
produk barang/jasa barang/jasa
3.5 Menganalisis proses kerja 4.5 Membuat alur dan proses
pembuatan prototype produk kerja pembuatan prototype
barang/jasa produk barang/jasa

Halaman 47 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
3.6 Menganalisis lembar 4.6 Membuat lembar

kerja/gambar kerja untuk kerja/gambar kerja untuk
pembuatan prototype produk pembuatan prototype produk
barang/jasa barang/jasa
3.7 Menganalisis biaya produksi 4.7 Menghitung biaya produksi
prototype produk barang/jasa prototype produk barang/jasa
3.8 Menerapkan proses kerja 4.8 Membuat prototype produk
pembuatan prototype produk barang/jasa
barang/jasa
3.9 Menentukan pengujian 4.9 Menguji prototype produk
kesesuaian fungsi prototype barang/jasa
produk barang/jasa
3.10 Menganalisis perencanaan 4.10 Membuat perencanaan
produksi massal produksi massal
3.11 Menentukan indikator 4.11 Membuat indikator
keberhasilan tahapan produksi keberhasilan tahapan
massal produksi massal
3.12 Menerapkan proses produksi 4.12 Melakukan produksi
massal massal
3.13 Menerapkan metoda 4.13 Melakukan perakitan
perakitan produk barang/jasa produk barang/jasa
3.14 Menganalisis prosedur 4.14 Melakukan pengujian
pengujian kesesuaian fungsi produk barang/jasa
produk barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian 4.15 Melakukan pemeriksaan
hasil produk dengan rancangan produk sesuai dengan kriteria
kelayakan produk/standar
operasional
3.16 Memahami paparan 4.16 Menyusun paparan
deskriptif, naratif, argumentatif, deskriptif, naratif,
atau persuasif tentang argumentatif, atau persuasif
produk/jasa tentang produk/jasa
3.17 Menentukan media promosi 4.17 Membuat media promosi
berdasarkan segmentasi pasar
3.18 Menyeleksi strategi 4.18 Melakukan pemasaran
pemasaran
3.19 Menilai perkembangan usaha 4.19 Membuat bagan
perkembangan usaha
3.20 Menentukan standard 4.20 Membuat laporan
laporan keuangan keuangan
Program Muatan Lokal

Muatan lokal merupakan bahan kajian atau mata pelajaran pada satuan pendidikan
yang berisi muatan dan proses pembelajaran tentang potensi dan keunikan lokal. Muatan
lokal sebagai kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan
dengan ciri khas potensi daerah, termasuk keunggulan daerah,yang dimaksudkan untuk
Halaman 48 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
membentuk pemahaman peserta didik terhadap keunggulan dan kearifan di daerah tempat
tinggalnya.
Muatan lokal diajarkan untuk membekali peserta didik dengan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang diperlukan untuk:
a. Meningkatkan Kesadaran peserta didik akan potensi lingkungan alam, sosial, budaya,
dan spiritual di daerahnya, dan
b. Melestarikan dan mengembangkan keunggulan dan kearifan daerah yang berguna bagi
diri dan lingkungannya dalam rangka menunjang pembangunan nasional
Muatan lokal dikembangkan atas prinsip-prinsip:
1. Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik;
2. Keutuhan kompetensi;
3. Fleksibilitas jenis, bentuk, dan pengaturan waktu penyelenggaraan, dan
Kebermanfaatan untuk kepentingan nasional dan menghadapi tantangan global
Implementasi muatan lokal pada SMK Negeri 1 Tembilahan Hilir melalui integrasi
pada mata pelajaran Seni Budaya dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.
Kompetensi muatan lokal yang diintegrasikan mempertimbangan kebutuhan daerah yaitu
segala sesuatu yang diperlukan oleh masyarakat di suatu daerah, khususnya untuk
kelangsungan hidup dan peningkatan taraf kehidupan masyarakat, yang disesuaikan dengan
arah perkembangan daerah serta potensi daerah yang bersangkutan. Kebutuhan daerah
tersebut adalah seperti kebutuhan untuk:
1. Melestarikan dan mengembangkan kebudayaan daerah;
2. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan di bidang tertentu sesuai dengan
keadaan perekonomian daerah;
3. Meningkatkan penguasaan bahasa Inggris untuk keperluan peserta didik dan
untuk mendukung pengembangan potensi daerah, seperti potensi pariwisata, dan
4. Meningkatkan kemampuan berwirausaha.
Muatan Lokal pada SMK N 1 Pasir Penyu merupakan kegiatan kurikuler untuk
mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah
kabupaten Indragiri Hulu, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat
dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada.
Mata pelajaran muatan lokal bertujuan untuk memberikan bekal pengetahuan,
keterampilan dan perilaku kepada peserta didik agar mereka memiliki wawasan yang

Halaman 49 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
mantap tentang keadaan lingkungan dan kebutuhan masyarakat. Lebih jelas lagi agar
peserta didik dapat:
a. Mengenal dan menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam, sosial, dan budaya yang
ada di kabupaten Indragiri Hulu
b. Memiliki bekal kemampuan dan keterampilan serta pengetahuan mengenai daerah
kabupeten Indragiri Hulu yang berguna bagi dirinya maupun lingkungan masyarakat
pada umumnya.
Mata pelajaran mulok pada Program Studi Keahlian Agribisnis Mekanisasi Pertanian
adalah:
Budaya Melayu Riau (BMR)
Alokasi waktu: 2 jam pelajaran/minggu
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1. Mendeskripsikan azas- 1. “TAM-20” dan • Mengidentifikasi nilai azas-azas Jati
azas jatidiri melayu “Berbaik sangka” diri melayu Riau dan Tunjuk Ajar
(Tunjuk Ajar Melayu) 2. “TAM-21” dan Melayu.
Riau tentang; baik
“Tahu akan bodoh • Mendiskusikan makna Tunjuk Ajar
sangka, tahu diri, terbuka, Melayu tentang: baik sangka, tahu
pemaaf, pemurah, diri”;
3. “TAM-22”tahu diri, terbuka, pemaaf, pemurah,
dermawan, amanah dan
Menghargai dan diri” dermawan, amanah dan Menghargai
memanfaatkan waktu. 4. “TAM-23“terbuka” dan memanfaatkan waktu.
5. “TAM-24” • Mempresentasikan dan
4.1. Menampilkan sikap sesuai 6. “TAM-25”amanah mendemonstrasikan sikap sesuai
azas-azas jatidiri melayu azas-azas jatidiri melayu Riau Tunjuk
7. “TAM-26” dan
(Tunjuk Ajar Melayu) Ajar Melayu tentang: baik sangka,
Riau tentang; baik “Menghargai
waktu” tahu diri, terbuka, pemaaf, pemurah,
sangka, tahu diri,
terbuka, pemaaf, dermawan, amanah dan Menghargai
pemurah, dermawan, dan memanfaatkan waktu.
amanah dan Menghargai
dan memanfaatkan
waktu.
3.2. Menganalisis keragaman 1. Peta dialek/logat • Mengidentifikasi dialek dan logat
dialek dan logat bahasa Bahasa Melayu di bahasa melayu Riau
melayu Riau Riau • Menganalisis kesamaan dan
2. Keragaman perbedaan keragaman dialek dan logat
4.2. Mempraktikkan bahasa melayu di lingkup kabupaten
keragaman dialaeg dan dialek/logat
kota di Riau.
logat bahasa melayu Bahasa Melayu di • Menirukan dan memperagakan
Riau lingkup berbagai dialek dan logat bahasa
Kabupaten/Kota melayu di lingkup kabupaten kota di
setempat Riau

Halaman 50 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
Materi
Pembelajaran
3.3. Mendeskripsikan konsep 1. Bahasa melayu • Mendefinisikan makna bahasa berkias
bahasa Melayu berkias berkias meliputi: • Merangkum contoh-contoh bahasa
petatah petitih melayu berkias dalam bentuk pantun
4.3. Menyajikan contoh dan pantun dan petitih yang digunakan sehari-hari
bahasa melayu berkias • Menjelaskan makna dari bahasa
dalam kehidupan sehari- melayu berkias yang digunakan dalam
hari dalam bentuk lisan kehidupan sehari-hari
dan tulisan • Menyajikan contoh bahasa melayu
berkias dalam bentuk lisan dan tulisan
serta menjelaskan makna dari setiap
bahasa berkias yang disajikan.
3.4. Memahami dan 1.Sastra melayu • Memahami bentuk baku pantun
membandingkan sastra bentuk : pantun, Melayu: jumlah baris per bait;
melayu bentuk pantun, syair, gurindam, sampiran – isi; persajakan; jumlah
syair, gurindam, seloka, seloka, peribahasa sukukata dan kata
peribahasa dan petatah dan petatah petitih • Mengetahui bentuk baku pantun
petitih berkait
4.4.1 Membuat dan • Memahami jenis-jenis pantun
menampilkan pantun berdasarkan tujuan pengucapannya:
dan syair melayu nasihat, kelakar, sindiran, pujian,
sederhana baik secara penghormatan, ejekan, pertanyaan,
tulisan maupun secara jawaban, maklumat, bujuk-rayu,
lisan sesuai struktur dan himbauan, penolakan, dll.
kaidahnya • Mengetahui ruang/wilayah pengucapan
pantun: pribadi (pergaulan sehari-hari,
4.4.2 Menginterpretasikan berkasih-sayang, ritual magis,
makna yang terkandung mengajar), dan publik (acara adat,
dalam gurindam, seloka, upacara sosial, pidato, seni, dll.)
peribahasa dan petatah • Mencipta pantun
peitih melayu • Menampilkan pantun dalam gaya
sehari-hari
• Menampilkan pantun dalam gaya
nyanyian/ senandung/ dendang
setempat
• Mengetahui sejarah syair sebagai
sastra tulis Melayu
• Memahami bentuk baku syair Melayu:
jumlah baris per bait; persajakan;
jumlah sukukata dan kata
• Memahami keragaman jenis syair
berdasarkan isinya: keagamaan,
pendidikan dan nasihat, hiburan dan
fantasi, sejarah, simbolik/kiasan,
catatan/rekaman perjalanan
(tavelogue),catatan/rekaman peristiwa,
dll.
• Mengetahui jenis-jenis
pembacaan/penampilan syair
• Menulis dan menampilkan syair
• Mengetahui sejarah gurindam sebagai
sastra tulis Melayu dan tokoh-
Halaman 51 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
Materi
Pembelajaran
tokohnya (dari Raja Ali Haji ke Tenas
Effendy)
• Memahami bentuk baku gurindam
Melayu: jumlah baris per bait;
persajakan; jumlah sukukata dan kata
• Mengetahui cara-cara
pembacaan/penampilan gurindam
• Menulis gurindam
• Membaca/menampilkan gurindam
• Memahami bentuk seloka
• Memahami tujuan seloka
• Mengetahui ruang/wilayah peristiwa
pengucapan seloka
• Mengurai makna seloka
• Mencipta dan menampilkan seloka
Memahami bentuk peribahasa
• Memahami tujuan peribahasa
pengucapan peribahasa
• Mengurai makna peribahasa
• Mencipta dan menampilkan peribahasa
• Memahami bentuk pepatah-petitih
• Memahami tujuan peribahasa
pengucapan pepatah-petitih
• Mengurai makna pepatah-petitih
• Mencipta dan menampilkan pepatah-
petitih
3.5. Memahami adat dalam 1. Pra-lahir • Mengidentifikasi berbagai upacara
upacara daur hidup (rite (kehamilan) daur hidup orang melayu Riau dan
de passage) orang 2. Kelahiran daerah setempat
melayu di Riau dan 3. Baligh • Menjelaskan kesamaan dan perbedaan
daerah setempat 4. Perkawinan upacara daur hidup orang melayu di
4.5 Mendemonstrasikan adat 5. Kematian berbagai daerah di Riau
dalam upacara daur • Memperagakan upacara daur hidup
hidup (rite de passage) meliputi: pra lahir (kehamilan),
orang melayu di Riau kelahiran, baligh, perkawinan dan
dan daerah setempat kematian
3.6 Memahami Adat dalam 1. Adat-istiadat • Mengenal adat dalam aktivitas sehari-
aktivitas sehari-hari bertani dan hari masyarakat melayu Riau dan
masyarakat melayu Riau berkebun daerah setempat.
dan daerah setempat 2. Adat-istiadat • Mendiskusikan contoh adat istiadat
4.6. Mendemonstrasikan Adat menangkap ikan keseharian orang melayu Riau meliputi
dalam aktivitas sehari- (nelayan) adat istiadat: bertani dan berkebun,
hari masyarakat melayu 3. Adat-istiadat menangkap ikan, beternak, berniaga,
Riau dan daerah beternak merantau, menumbai mengambil madu
setempat 4. Adat-istiadat lebah hutan), berburu, meramu dan
berniaga membuat rumah
5. Adat-istiadat
merantau

Halaman 52 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
Materi
Pembelajaran
6. Adat-istiadat • Mendemonstrasikan atau melaporkan
Menumbai tentang adat istiadat keseharian orang
(mengambil melayu Riau dalam bentuk lisan
madu lebah maupun tulisan
hutan)
7. Adat-istiadat
berburu
8. Adat-istiadat
meramu dan
membuat rumah
3.7. Memahami adat dan 1. Upacara • Mengidentifikasi adat dan upacara
makna upacara pengobatan: melayu riau meliputi: pengobatan,
pengobatan, perayaan belian perayaan sosial dan hari besar
sosial dan hari besar (Petalangan), keagamaan melayu Riau
keagamaan melayu Riau bulian (Talang • Menjelaskan makna yang terkandung
dan daerah setempat Mamak), bedikei dalam upacara adat orang melayu
4.7. Mendemonstrasikan adat (Sakai), bedewo meliputi: pengobatan, perayaan sosial
dan makna upacara (Bonai), dll. dan hari besar keagamaan melayu Riau
pengobatan, perayaan 2. Tolak bala • Mendiskusikan berbagai persamaan
social dan hari besar 3. Upah-upah dan perbedaan upacara adat orang
keagamaan melayu Riau 4. Tepuk tepung melayu di berbagai daerah di Riau
dan daerah setempat tawar • Mendemonstrasikan berbagai upacara
5. Begawai (Talang adat melayu Riau seperti: pengobatan,
Mamak) perayaan sosial dan hari besar
6. Membuat, keagamaan
Menghela,
Melayur, dan
Pacu Jalur
Rantau Kuantan
7. Parahu
Baganduang
(Lubuk Jambi
Kuantan)
8. Ratib tegak
dan/atau ratib
berjalan
9. Mandi Syafar
10. Asyura (10
Muharram)
11. Petang Berlimau
(Petang
Megang):
menyambut
bulan suci
Ramadhan
12. Perayaan malam-
malam Lailatul
Qadar
13. ‘Aidil Fitri (1
Syawal)
14. Pertabalan:
Raja/Sultan,
Halaman 53 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
Materi
Pembelajaran
Datuk
(Pemangku
Adat), dan
Penerima
Anugerah
Kehormatan.
15. Dll.
3.8. Memahami konsep takrif 1. Takrif dan sejarah • Mendiskusikan takrif dan sejarah musik
dan sejarah musik musik Melayu melayu
melayu, Jenis-jenis 2. Jenis-jenis musik • Mengidentifikasi jenis-jenis musik
musik Melayu di Riau melayu di Riau melayu Riau dan konteks
dan konteks dan konteks penampilannya
penampilannya: vokal, penampilannya: • Menjelaskan jenis-jenis musik melayu
musik instrument, a. Vokal: Riau dan konteks penampilannya
instrument dan vocal ( barzanji- meliputi: vokal, musik instrumen,
melayu asli, melayu marhaban, instrumen dan vokal melayu asli,
tradisional , melayu nandung/ melayu tradisional dan melayu modern
modern ) onduo dan • Menampilkan musik melayu Riau dan
4.8. Menyajikan /menampilkan nyanyian konteks penampilannya meliputi:
konsep takrif dan sejarah menidurkan vokal, musik instrumen, instrumen dan
musik melayu, jenis- anak lainnya, vokal melayu asli, melayu tradisional
jenis musik melayu di malalak, dan melayu modern
Riau dan konteks Antau Kopa,
penampilannya: vokal, dll.
musik instrument, b. Musik
instrument dan vokal ( instrumen:
melayu asli, melayu gendang gong,
tradisional , melayu rarak,
modern ) genggong,
Ketobung,
kompang, dll.
c. Instrumen &
Vokal: (1)
Melayu Asli:
vokal diiringi
perkusi
(seperti:
gebane,
qasidah, dikir
(jike) berdah,
dll). (2)
Melayu
Tradisional:
vokal diiringi
alat-alat gong,
rebab, nafiri,
serunai,
suling,
bebano,
gendang, dll.
(3) Melayu
Modern: vokal
Halaman 54 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
Materi
Pembelajaran
diiringi alat-
alat musik
tradisional dan
modern
(seperti biola,
gitar,
akordion,
harmonium,
kontra bass,
dll.)
3. Ragam musik
Melayu Modern:
a. Langgam,
metrik 4/4
dengan
kecepatan
Andante.
Misal: lagu-
lagu “Makan
Sirih”, “Kuala
Deli”, “Patah
Hati”, dll.
b. Inang (Mak
Inang), metrik
4/4, Moderato.
Misal: “Mak
Inang Pulau
Kampai”,
“Mak Inang
Selendang”,
dll.
c. Joget, metrik
2/4, Allegro.
Misal:
“Serampang
Laut”,
“Tanjung
Katung”, dll.
d. Zapin, metrik
6/8, Moderato.
Misal: “Pulut
Hitam”, “Kasih
dan Budi”, dll.
e. Gazal.
4. Alat-alat musik
Melayu di Riau
dan konteks
penggunaannya
menurut jenis
dan ragam
musik: akordion,
biola,
Halaman 55 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
Materi
Pembelajaran
harmonium,
kontra-bas,
gambus
(selodang dan
‘od), gong,
mong-mong,
marwas, bebano,
gendang
panjang,
calempong/
talempong,
gambang, ketuk-
ketuk,
nakus/beduk,
ketobung,
tambur, cer-cer,
nafiri, serunai,
suling, salung,
rebab, gebane,
kompang, dll.
5. Mengetahui dan
menyanyikan
lagu-lagu
rakyat/permainan
/anak-anak
setempat dan
konteks
penampilannya.
6. Mengetahui
gerenek
(cengkok) vokal
Melayu dan
mempraktikkann
ya dalam
menyanyikan
lagu-lagu
Melayu.
7. Mengetahui dan
mempraktikkan
barzanji-
marhaban.
8. Mempraktikkan
permainan musik
asli dan
tradisional
Melayu setempat
3.9 Memahami tentang 1. Filosofi tari • Mengidentifikasi jenis-jenis tari
Ragam musik Melayu Melayu di Riau melayu Riau
Modern seperti langgam, 2. Jenis-jenis tari • Mendiskusikan jenis-jenis tari
Inang (mak Inang), Joget, Melayu dan melayu dan konteks penampilannya
zapin dan gazal. konteks meliputi: zapin, joget, mak inang,
penampilannya: ritual pengobatan, pencak, dll
Halaman 56 dari 57
SMK NEGERI 1 RENGAT
Materi
Pembelajaran
4.9 Mendemonstrasikan zapin, joget, mak
Ragam musik Melayu inang, ritual • Menampilkan jenis-jenis tari melayu
Modern seperti langgam, pengobatan, dan konteks penampilannya meliputi:
Inang (mak Inang), pencak, dll. zapin, joget, mak inang, ritual
Joget, zapin dan gazal 3. Memahami dan pengobatan, pencak, dll
mempraktikkan
gerak-gerak dasar
dan pola lantai
tari tradisional
Melayu: zapin,
joget, mak inang,
ritual
pengobatan,
pencak, dll.
4. Menampilkan
tarian utuh:
zapin, joget, mak
inang, ritual
pengobatan,
pencak, dll.
5. Mencipta tarian
yang bersumber
dari gerak dasar
tari tradisional
Melayu.
6. Menarikan Tari
Persembahan
(Makan Sirih).

Halaman 57 dari 57

Ki KD Dan Struktur DKV

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki KD Dan Struktur DKV

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 RENGAT

Struktur Kurikulum Kelas X, XI, XII (KK 3 tahun)

BIDANG STUDI KEAHLIAN : SENI DAN INDUSTRI KREATIF

5 Sejarah Indonesia 108 3 3 - - - -

6 Bahasa Inggris 288 3 3 3 3 2 2

Desain Komunikasi Visual

1 Seni Budaya 108 3 3 - - - -

2 Pendidikan Jasmani dan Olahraga 144 2 2 2 2 - -

3 Budaya Melayu Riau 144 2 2 2 2 2 2

C. MUATAN PEMINATAN KEJURUAN

C.1 DASAR BIDANG KEAHLIAN

1 Simulasi dan Komunikasi Digital 108 3 3 - - - -

C.2 DASAR PROGRAM KEAHLIAN

1 Dasar-dasar Seni Rupa 144 4 4 - - - -

C3. KOMPETENSI KEAHLIAN

1 Desain Publikasi 324 - - 9 9 8 8

2 Komputer Grafis 252 - - 7 7 7 7

A. Kompetensi Mata Pelajaran

Desain Komunikasi Visual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Desain Komunikasi Visual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.13 Meyakini bahwa agama 2.13 Bersikap toleran, rukun, dan

Desain Komunikasi Visual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.25 Meyakini terjadinya hari akhir 2.25 Berperilaku jujur, bertanggung

Desain Komunikasi Visual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Desain Komunikasi Visual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Desain Komunikasi Visual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Desain Komunikasi Visual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Desain Komunikasi Visual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

2) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Desain Komunikasi Visual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

2.2. Menerima ketentuan Undang- 2.2 Peduli terhadap penerapan ketentuan

2.3.Menerima ketentuan Undang-Undang 2.3 Peduli terhadap upaya pertahanan dan

2.4.Menghargai nilai-nilai terkait fungsi 2.4 Peduli terhadap fungsi dan

2.5.Menghormati hubungan pemerintah 2.5 Peduli terhadap hubungan pemerintah

2.7.Mensyukuri nilai-nilai yang 2.7 Menunjukkan sikap kerjasama dalam

Desain Komunikasi Visual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

2.9.Menghargai wawasan nusantara 2.9 Bertanggung jawab mengembangkan

2.12. Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan 2.12 Berperilaku santun dalam

Desain Komunikasi Visual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

2.19. Menghargai perbedaan sebagai 2.19 Proaktif menghindari pelanggaran

2.20. Mensyukuri fungsi dan kedudukan 2.20 Proaktif melaksanakan Pancasila

2.25. Mensyukuri persatuan dan kesatuan 2.25 Proaktif dalam mengembangkan

2.26. Menerima peranan pers di 2.26 Bertanggungjawab dalam

Desain Komunikasi Visual

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.2 Menelaah ketentuan Undang-Undang 4.2 Mempresentasikan hasil telaah

3.3 Menelaah ketentuan Undang-Undang 4.3 Mempresentasikan hasil telaah

3.4 Menganalisis fungsi dan kewenangan 4.4 Mempresentasikan hasil analisis

3.5 Menganalisis hubungan pemerintah 4.5 Melakukan penelitian sederhana