Anda di halaman 1dari 63

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 RENGAT

Struktur Kurikulum Kelas X, XI, XII (KK 3 tahun)


Struktur kurikulum SMK Negeri 1 Rengat memuat kelompok mata pelajaran
sebagai berikut:
a. Kelompok mata pelajaran muatan nasional
b. Kelompok mata pelajaran muatan kewilayahan
c. Kelompok mata pelajaran muatan peminatan kejuruan
Masing-masing kelompok mata pelajaran tersebut di implementasikan dalam
kegiatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran secara menyeluruh. Dengan
demikian, cakupan dari masing-masing kelompok itu dapat diwujudkan melalui
mata pelajaran yang relevan. Cakupan setiap kelompok mata pelajaran adalah
sebagai berikut:

BIDANG STUDI KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN


PROGRAM STUDI KEAHLIAN : AKUTANSI KEUANGAN
KOMPETENSI KEAHLIAN : AKUTANSI DAN KEUANGAN
LEMBAGA

DURASI KELAS
PROGRAM MATA WAKTU X XI XII
PELAJARAN (JAM) 1 2 1 2 1 2
A. MUATAN NASIONAL
Pendidikan Agama dan Budi
1 324 3 3 3 3 3 3
Pekerti
Pendidikan Pancasila dan
2 216 2 2 2 2 2 2
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 324 4 4 3 3 2 2
4 Matematika 432 4 4 4 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 108 3 3 - - - -
Bahasa Inggris dan Bahasa
6 288 3 3 3 3 2 2
Asing Lainnya
7 Bahasa Jepang 72 - - - - 2 2
Jumlah A 1764 19 19 15 15 15 15
B. MUATAN KEWILAYAHAN
1 Seni Budaya 108 3 3 - - - -

Perbankan Syariah
Halaman 1 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

DURASI KELAS
PROGRAM MATA WAKTU X XI XII
PELAJARAN (JAM) 1 2 1 2 1 2
Pendidikan Jasmani dan
2 144 2 2 2 2 - -
Olahraga
3 Budaya Melayu Riau 216 2 2 2 2 2 2
4 Bimbingan Konseling 108 1 1 1 1 1 1
Jumlah B 576 8 8 5 5 3 3
C. MUATAN PEMINATAN KEJURUAN
C.1 DASAR BIDANG KEAHLIAN
1 Simulasi dan Komunikasi
108 3 3 - - - -
Digital
2 Ekonomi Bisnis 72 2 2 - - - -
3 Administrasi Umum 72 2 2 - - - -
4 IPA 72 2 2 - - - -
C.2 DASAR PROGRAM KEAHLIAN
1 Etika Profesi 72 2 2 - - - -
2 Aplikasi Pengolah
108 3 3 - - - -
Angka/Spreadsheet
3 Akuntansi Dasar 180 5 5 - - - -
4 Perbankan Dasar 108 3 3 - - - -
C3. KOMPETENSI KEAHLIAN
Praktikum Akuntansi
1 Perusahaan Jasa, Dagang dan 468 - - 6 6 7 7
Manufaktur
Praktikum Akuntansi
2 Lembaga/Instansi 288 - - 4 4 4 4
Pemerintah
3 Akuntansi Keuangan 432 - - 6 6 6 6
4 Komputer Akuntansi 360 - - 5 5 5 5
5 Administrasi Pajak 216 - - 3 3 3 3
Produk Kreatif dan
6 540 - - 7 7 8 8
Kewirausahaan
Jumlah C 3096 22 22 31 31 33 33

Perbankan Syariah
Halaman 2 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

DURASI KELAS
PROGRAM MATA WAKTU X XI XII
PELAJARAN (JAM) 1 2 1 2 1 2
TOTAL 5436 49 49 51 51 51 51

A. Kompetensi Mata Pelajaran


Kompetensi Mata Pelajaran sesuai dengan struktur kurikulum yang digunakan
pada kompetensi keahlian Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian adalah :
a. Muatan Nasional
1) Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


1.1 Membaca al-Qur’an dengan 2.1 Menunjukkan perilaku kontrol diri
meyakini bahwa kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka
(mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan
baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi
(ukhuwah) adalah perintah agama perintah Q.S. al-Anfal (8):72, Q.S.
al- Hujurat (49): 10 dan 12 serta
Hadis terkait

1.2 Meyakini bahwa pergaulan bebas 2.2 Menghindarkan diri dari pergaulan
dan zina adalah dilarang agama bebas dan perbuatan zina sebagai
pengamalan Q.S. al-Isra’ (17): 32,
dan Q.S. an-Nur (24): 2, serta Hadis
terkait
1.3 Meyakini bahwa Allah Maha Mulia, 2.3 Memiliki sikap keluhuran budi;
Maha Memberi Rasa Aman, Maha kokoh pendirian, pemberi rasa
Memelihara, Maha Sempurna aman, tawakal dan adil sebagai
Kekuatan-Nya, Maha Penghimpun, implementasi pemahaman al-
Maha Adil, dan Maha Akhir Asmau al-Husna: Al-Karim, Al-
Mu’min, Al-Wakil, Al- Matin, Al-
Jami’, Al-‘Adl, dan Al-Akhir
1.4 Meyakini keberadaan malaikat- 2.4 Menunjukkan sikap disiplin, jujur
malaikat Allah swt. dan bertanggung jawab, sebagai
implementasi beriman kepada
malaikat-malaikat Allah swt.
1.5 Terbiasa berpakaian sesuai dengan 2.5 Menunjukkan perilaku berpakaian
syariat Islam sesuai dengan syariat Islam
1.6 Meyakini bahwa jujur adalah ajaran 2.6 Menunjukkan perilaku jujur dalam
pokok agama kehidupan sehari-hari
1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu 2.7 Memiliki sikap semangat keilmuan

Perbankan Syariah
Halaman 3 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


adalah perintah Allah dan Rasul- sebagai implementasi pemahaman
Nya Q.S. at-Taubah (9): 122 dan Hadis
terkait
1.8 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan 2.8 Menunjukkan perilaku ikhlas dan
ijtihad sebagai sumber hukum Islam taat beribadah sebagai
implementasi pemahaman terhadap
kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan
ijtihad sebagai sumber hukum Islam
1.9 Meyakini bahwa haji, zakat dan 2.9 Menunjukkan kepedulian sosial
wakaf adalah perintah Allah dapat sebagai hikmah dari perintah haji,
memberi kemaslahatan bagi zakat, dan wakaf
individu dan masyarakat
1.10 Meyakini kebenaran dakwah Nabi 2.10 Bersikap tangguh dan rela
Muhammad saw di Makkah berkorban menegakkan kebenaran
sebagai ’ibrah dari sejarah strategi
dakwah Nabi di Makkah
1.11 Meyakini kebenaran dakwah Nabi 2.11 Menunjukkan sikap semangat
Muhammad saw di Madinah ukhuwah dan kerukunan sebagai
ibrah dari sejarah strategi dakwah
Nabi di Madinah
1.12 Terbiasa membaca al-Qur’an 2.12 Bersikap taat aturan, tanggung
dengan meyakini bahwa taat pada jawab, kompetitif dalam kebaikan
aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan kerja keras sebagai
dan etos kerja sebagai perintah implementasi dari pemahaman Q.S.
agama al Maidah (5): 48; Q.S. an-Nisa (4):
59; dan Q.S. at-Taubah (9): 105
serta Hadis yang terkait

1.13 Meyakini bahwa agama 2.13 Bersikap toleran, rukun, dan


mengajarkan toleransi, kerukunan, menghindarkan diri dari tindak
dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan sebagai implementasi
kekerasan pemahaman Q.S. Yunus (10): 40-41
dan Q.S. al-Maidah (5): 32, serta
Hadis terkait

1.14 Meyakini adanya kitab-kitab suci 2.14 Peduli kepada orang lain dengan
Allah swt. saling menasihati sebagai cerminan
beriman kepada kitab-kitab Allah
swt.
1.15 Meyakini adanya rasul-rasul Allah 2.15 Menunjukkan perilaku saling
swt. menolong sebagai cerminan
beriman kepada rasul-rasul Allah
swt.

Perbankan Syariah
Halaman 4 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


1.16 Meyakini bahwa Islam mengharus- 2.16 Menunjukkan sikap syaja’ah
kan umatnya untuk memiliki sifat (berani membela kebenaran) dalam
syaja’ah (berani membela mewujudkan kejujuran
kebenaran) dalam mewujudkan
kejujuran
1.17 Meyakini bahwa hormat dan patuh 2.17 Menunjukkan perilaku hormat dan
kepada orangtua dan guru sebagai patuh kepada orangtua dan guru
kewajiban agama sebagai implementasi pemahaman
Q.S. al-Isra’ (17): 23 dan Hadis
terkait
1.18 Menerapkan penyelenggaraan 2.18 Menunjukkan sikap tanggung
jenazah sesuai dengan ketentuan jawab dan kerja sama dalam
syariat Islam penyelenggaraan perawatan jenazah
di masyarakat
1.19 Menerapkan ketentuan khutbah, 2.19 Menjaga kebersamaan dengan
tablig, dan dakwah di masyarakat orang lain dengan saling menasihati
sesuai dengan syariat Islam melalui khutbah, tablig, dan dakwah
1.20 Menerapkan prinsip ekonomi dan 2.20 Bekerjasama dalam menegakkan
muamalah sesuai dengan ketentuan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi
syariat Islam sesuai syariat Islam
1.21 Mengakui bahwa nilai-nilai Islam 2.21 Bersikap rukun dan kompetitif
dapat mendorong kemajuan dalam kebaikan sebagai
perkembangan Islam pada masa implementasi nilai-nilai
kejayaan perkembangan peradaban Islam
pada masa kejayaan
1.22 Mempertahankan keyakinan yang 2.22 Bersikap rukun dan kompetitif
benar sesuai ajaran Islam dalam dalam kebaikan sebagai
sejarah peradaban Islam pada masa implementasi nilai-nilai sejarah
modern peradaban Islam pada masa modern
1.23 Terbiasa membaca al-Qur’an 2.23 Bersikap kritis dan demokratis
sebagai pengamalan dengan sesuai dengan pesan Q.S. Ali Imran
meyakini bahwa agama (3): 190-191 dan 159, serta Hadis
mengajarkan kepada umatnya untuk terkait
berpikir kritis dan bersikap
demokratis
1.24 Meyakini bahwa agama 2.24 Berbuat baik kepada sesama
mewajibkan umatnya untuk manusia sesuai dengan perintah
beribadah dan bersyukur kepada Q.S. Luqman (31): 13-14 dan Q.S.
Allah serta berbuat baik kepada al-Baqarah (2): 83, serta Hadis
sesama manusia terkait

1.25 Meyakini terjadinya hari akhir 2.25 Berperilaku jujur, bertanggung


jawab, dan adil sesuai dengan
keimanan kepada hari akhir

Perbankan Syariah
Halaman 5 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


1.26 Meyakini adanya qadha dan qadar 2.26 Bersikap optimis, ikhtiar, dan
Allah swt. tawakal sebagai implementasi
beriman kepada qadha dan qadar
Allah swt.
1.27 Meyakini bahwa agama 2.27 Berperilaku kerja keras, dan
mewajibkan umatnya untuk bekerja bertanggung jawab dalam
keras dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
1.28 Meyakini kebenaran ketentuan 2.28 Menunjukkan sikap bersatu dan
pelaksanaan pernikahan kebersamaan dalam lingkungan
berdasarkan syariat Islam masyarakat sebagai implementasi
ketentuan pernikahan dalam Islam
1.29 Meyakini kebenaran ketentuan 2.29 Peduli kepada orang lain sebagai
waris berdasarkan syariat Islam cerminan pelaksanaan ketentuan
waris dalam Islam
1.30 Meyakini kebenaran ketentuan 2.30 Bersikap moderat dan santun dalam
dakwah berdasarkan syariat Islam berdakwah dan mengembangkan
dalam memajukan perkembangan ajaran Islam
Islam di Indonesia
1.31 Meyakini kebenaran bahwa dakwah 2.31 Menjunjung tinggi kerukunan dan
dengan cara damai, Islam diterima kedamaian dalam kehidupan sehari-
oleh masyarakat di Indonesia hari
1.32 Meyakini bahwa islam adalah 2.32 Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam
rahmatan lil-‘alamin yang dapat rahmatanlil-alamin sebagai pemicu
memajukan peradaban dunia kemajuan peradaban Islam di masa
mendatang
1.33 Meyakini bahwa kemunduran umat 2.33 Mewaspadai secara bijaksana
Islam di dunia, sebagai bukti terhadap penyimpangan ajaran
penyimpangan dari ajaran Islam Islam yang berkembang di
yang benar masyarakat

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Menganalisis Q.S. al-Anfal (8):72, 4.1.1 Membaca Q.S. al-Anfal (8):72,
Q.S. al-Hujurat (49): 10 dan 12 Q.S. al-Hujurat (49): 10 dan 12,
serta Hadis tentang kontrol diri sesuai dengan kaidah tajwid dan
(mujahadah an-nafs), prasangka makharijul huruf
baik (husnuzzan), dan persaudaraan 4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
(ukhuwah) al-Anfal (8:72), Q.S. al-Hujurat
(49): 10 dan 12 dengan fasih dan
lancar
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara
kualitas keimanan dengan kontrol

Perbankan Syariah
Halaman 6 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzan), dan
persaudaraan (ukhuwah) sesuai
dengan pesan Q.S. al-Anfal
(8:72), Q.S. al-Hujurat (49): 10
dan 12, serta Hadis terkait
3.2 Menganalisis Q.S. al-Isra’ (17): 32, 4.2.1 Membaca Q.S. al-Isra’ (17): 32,
dan Q.S. an-Nur (24): 2, serta Hadis dan Q.S. an-Nur (24): 2 sesuai
tentang larangan pergaulan bebas dengan kaidah tajwid dan
dan perbuatan zina makharijul huruf
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. an-Nur
(24): 2 dengan fasih dan lancar
4.2.3 Menyajikan larangan pergaulan
bebas dan perbuatan zina dengan
berbagai kekejian (fahisyah) yang
ditimbulkannya sesuai pesan Q.S.
al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. an-Nur
(24): 2
3.3 Menganalisis makna al-Asma’u al- 4.3 Menyajikan hubungan makna al-
Husna: al-Karim, al-Mu’min, al- Asma’u al-Husna: al-Karim, al-
Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-
dan al-Akhir Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir dengan
perilaku keluhuran budi, kokoh
pendirian, rasa aman, tawakal dan
perilaku adil
3.4 Menganalisis makna beriman 4.4 Mempresentasikan hubungan
kepada malaikat-malaikat Allah makna beriman kepada malaikat-
swt. malaikat Allah swt dengan perilaku
teliti, disiplin, dan waspada
3.5 Menerapkan ketentuan berpakaian 4.5 Mempraktikkan tata cara
sesuai syariat Islam berpakaian sesuai syariat Islam
3.6 Memahami manfaat kejujuran 4.6 Melaksanakan perilaku jujur dalam
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari.
3.7 Menganalisis kewajiban menuntut 4.7 Menyajikan kewajiban menuntut
ilmu untuk membela agama ilmu dengan kewajiban membela
agama sesuai perintah Q.S. at-
Taubah (9): 122 dan Hadis
3.8 Menganalisis kedudukan al- 4.8 Menentukan suatu hukum
Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai berdasarkan al-Qur’an, Hadis, dan
sumber hukum Islam ijtihad sebagai sumber hukum
Islam
3.9 Menganalisis tata cara ibadah haji, 4.9 Menyimulasikan tata cara ibadah
zakat, dan wakaf haji, zakat, dan wakaf

Perbankan Syariah
Halaman 7 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.10 Menganalisis substansi, strategi, 4.10 Menyajikan substansi, strategi, dan
dan penyebab keberhasilan dakwah penyebab keberhasilan dakwah
Nabi Muhammad saw di Makkah Nabi Muhammad saw di Makkah
3.11 Menganalisis strategi, dan 4.11 Mempresentasikan dan strategi
keberhasilan dakwah Nabi dengan keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw di Madinah Muhammad saw di Madinah
3.12 Menganalisis makna Q.S. al- 4.12.1 Membaca Q.S. al-Maidah (5) :
Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan
59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105, Q.S. at-Taubah (9): 105 sesuai
serta Hadis tentang taat pada aturan, dengan kaidah tajwid dan
kompetisi dalam kebaikan, dan etos makharijulhuruf
kerja 4.12.2 Mendemonstrasikan hafalan
Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-
Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah
(9): 105 dengan fasih dan lancar
4.12.3 Menyajikan perintah
berkompetisi dalam kebaikan
dan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan
pesan Q.S. al-Maidah (5) : 48;
Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-
Taubah (9): 105
3.13 Menganalisis makna Q.S. Yunus 4.13.1 Membaca Q.S. Yunus (10): 40-
(10): 40-41 dan Q.S. al-Maidah (5): 41 dan Q.S. al-Maidah (5): 32
32, serta Hadis tentang toleransi, sesuai dengan kaidah tajwid dan
rukun, dan menghindarkan diri dari makharijul huruf
tindak kekerasan 4.13.2 Mendemonstrasikan hafalan
Q.S. Yunus (10): 40-41 dan Q.S.
al-Maidah (5): 32 dengan fasih
dan lancar
4.13.3 Mempresentasikan perintah
toleransi dan kerukunan sesuai
pesan Q.S. Yunus (10): 40-41
dan menghindari tindak
kekerasan sesuai pesan Q.S. Al-
Maidah (5): 32
3.14 Menganalisis makna iman kepada 4.14 Mempresentasikan keterkaitan
kitab-kitab Allah swt. antara beriman kepada kitab-kitab
suci Allah swt dengan perilaku
sehari-hari
3.15 Menganalisis makna iman kepada 4.15 Menyajikan hubungan antara iman
rasul-rasul Allah swt. kepada rasul-rasul Allah swt
dengan keteguhan dalam bertauhid,
toleransi, ketaatan, dan kecintaan

Perbankan Syariah
Halaman 8 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


kepada Allah
3.16 Menganalisis makna syaja’ah 4.16 Menyajikan makna syaja’ah
(berani membela kebenaran) dalam (berani membela kebenaran) dan
mewujudkan kejujuran upaya mewujudkan kejujuran
dalam kehidupan sehari-hari
3.17 Menganalisis perilaku hormat dan 4.17 Menyajikan ketauhidan dalam
patuh kepada orangtua dan guru beribadah serta hormat dan patuh
kepada orangtua dan guru sesuai
dengan Q.S. al-Isra’ (17): 23 dan
Hadis terkait
3.18 Mengevaluasi tata cara perawatan 4.18 Menyimulasikan tata cara
jenazah perawatan jenazah
3.19 Menganalisis pelaksanaan khutbah, 4.19 Menyimulasikan tata cara khutbah,
tablig, dan dakwah tablig, dan dakwah
3.20 Menganalisis prinsip-prinsip dan 4.20 Menentukan kegiatan usaha sesuai
praktik ekonomi dalam Islam dengan prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam
3.21 Menganalisis perkembangan 4.21 Menyajikan perkembangan
peradaban Islam pada masa peradaban Islam dan faktor-faktor
kejayaan (Masa Khulafaur Rasyidin yang mempengaruhinya pada masa
– Bani Umayyah) kejayaan (Khulafaur Rasyidin –
Bani Umayyah)
3.22 Menganalisis perkembangan Islam 4.22.1 Menyajikan perkembangan
pada masa modern (1800-sekarang) peradaban Islam pada masa
modern (1800-sekarang)
4.22.2 Menyajikan prinsip-prinsip
pembaharuan yang sesuai
dengan perkembangan
peradaban Islam pada masa
modern
3.23 Mengevaluasi makna Q.S. Ali 4.23.1 Membaca Q.S. Ali Imran (3):
Imran (3): 190-191, dan Q.S. Ali 190-191, dan Q.S. Ali Imran (3):
Imran (3): 159, serta Hadis tentang 159,; sesuai dengan kaidah
berpikir kritis dan bersikap tajwid dan makharijul-huruf
demokratis 4.23.2 Mendemonstrasikan hafalan
Q.S. Ali Imran (3): 190-191, dan
Q.S. Ali Imran (3): 159, dengan
lancar
4.23.3 Menyajikan sikap kritis dan ciri
orang-orang berakal (ulil albab)
sesuai pesan Q.S. Ali Imran (3):
190-191
4.23.4 Mempresentasikan demokrasi dan
sikap tidak memaksakan

Perbankan Syariah
Halaman 9 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


kehendak sesuai pesan Q.S. Ali
Imran (3): 159
3.24 Mengevaluasi makna Q.S. Luqman 4.24.1 Membaca Q.S. Luqman (31): 13-
(31): 13-14 dan Q.S. al-Baqarah 14 dan Q.S. al-Baqarah (2): 83
(2): 83, serta Hadis tentang sesuai dengan kaidah tajwid dan
kewajibanberibadah dan bersyukur makharijul huruf
kepada Allah sertaberbuat baik 4.24.2 Mendemonstrasikan hafalan
kepada sesama manusia Q.S. Luqman (31): 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah (2): 83 dengan
lancar
4.24.3 Mempresentasikan kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik terhadap
sesama manusia sesuai pesan
Q.S. Luqman (31): 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah (2): 83
3.25 Mengevaluasi makna iman kepada 4.25 Menyajikan perilaku jujur,
hari akhir bertanggung jawab, dan adil
sebagai perwujudan iman kepada
hari akhir
3.26 Mengevaluasi makna iman kepada 4.26 Mempresentasikan makna sikap
qadha dan qadar optimis, ikhtiar, dan tawakkal
sebagai perwujudan iman kepada
qadha dan qadar Allah swt.
3.27 Mengevaluasi perilaku bekerja 4.27 Menyajikan perilaku bekerja keras,
keras dan bertanggung jawab dalam jujur, bertanggung jawab, adil, dan
kehidupan sehari-hari yang toleransi dalam kehidupan sehari-
berkembang di masyarakat hari yang berkembang di
masyarakat sebagai wujud
keimanan
3.28 Mengevaluasi ketentuan 4.28 Menyajikan prosesi pernikahan
pernikahan dalam Islam dalam Islam
3.29 Mengevaluasi ketentuan waris 4.29 Menggunakan ketentuan
dalam Islam pembagian waris Islam dalam
kehidupan
3.30 Mengevaluasi strategi dakwah dan 4.30 Menyajikan prinsip-prinsip strategi
perkembangan Islam di Indonesia dakwah dan perkembangan Islam di
Indonesia
3.31 Mengevaluasi sejarah 4.31 Menyajikan nilai-nilai keteladanan
perkembangan Islam di Indonesia tokoh-tokoh dalam sejarah
perkembangan Islam di Indonesia
3.32 Mengevaluasi faktor-faktor 4.32 Menyajikan faktor-faktor penentu
kemajuan peradaban Islam di dunia kemajuan peradaban Islam di dunia
3.33 Mengevaluasi faktor-faktor 4.33 Menyajikan faktor-faktor penyebab

Perbankan Syariah
Halaman 10 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


kemunduran peradaban Islam di kemunduran peradaban Islam di
dunia dunia

2) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
2.1. Mensyukuri nilai-nilai Pancasila 2.1 Menunjukkan sikap gotong royong
dalam praktik penyelenggaraan sebagai bentuk penerapan nilai-nilai
pemerintahan Negara sebagai salah Pancasila dalam kehidupan
satu bentuk pengabdian kepada berbangsa dan bernegara
Tuhan Yang Maha Esa

2.2. Menerima ketentuan Undang- 2.2 Peduli terhadap penerapan ketentuan


Undang Dasar Negara Republik Undang-Undang Dasar Negara
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur Republik Indonesia Tahun 1945
tentang warga Negara, penduduk, yang mengatur tentang warga
agama dan kepercayaan sebagai Negara, penduduk, agama dan
wujud rasa syukur pada Tuhan Yang kepercayaan
Maha Esa

2.3.Menerima ketentuan Undang-Undang 2.3 Peduli terhadap upaya pertahanan dan


Dasar Negara Republik Indonesia keamanan wilayah Negara Indonesia
Tahun 1945 yang mengatur tentang
wilayah Negara dan pertahanan
keamanan sebagai wujud rasa syukur
pada Tuhan Yang Maha Esa

2.4.Menghargai nilai-nilai terkait fungsi 2.4 Peduli terhadap fungsi dan


dan kewenangan lembaga-lembaga kewenangan lembaga-lembaga negara
negara menurut Undang-Undang menurut Undang-Undang Dasar
Dasar Negara Republik Indonesia Negara Republik Indonesia Tahun
Tahun 1945 sebagai bentuk sikap 1945
beriman dan bertaqwa

2.5.Menghormati hubungan pemerintah 2.5 Peduli terhadap hubungan pemerintah


pusat dan daerah menurut Undang- pusat dan daerah yang harmonis di
Undang Dasar Negara Republik daerah setempat
Indonesia Tahun 1945 sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.6.Menerima hakekat bangsa dan 2.6 Peduli terhadap hakekat bangsa dan
Negara sebagai anugerah Tuhan Negara
Yang Maha Esa

Perbankan Syariah
Halaman 11 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

2.7.Mensyukuri nilai-nilai yang 2.7 Menunjukkan sikap kerjasama dalam


membentuk komitmen integrasi rangka mewujudkan komitmen
nasional dalam bingkai Bhinneka integrasi nasional dalam bingkai
Tunggal Ika sebagai wujud syukur Bhinneka Tunggal Ika
kepada Tuhan yang Maha Esa

2.8.Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha 2.8 Responsif terhadap ancaman negara
Esa atas nilai-nilai yang membentuk dan upaya penyelesaiannya dibidang
kesadaran atas ancaman terhadap Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
negara dan upaya penyelesaiannya budaya, pertahanan, dan keamanan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

2.9.Menghargai wawasan nusantara 2.9 Bertanggung jawab mengembangkan


dalam konteks Negara Kesatuan kesadaran akan pentingnya wawasan
Republik Indonesia sebagai anugerah nusantara dalam konteks Negara
Tuhan Yang Maha Esa Kesatuan Republik Indonesia

2.10. Menghargai hak asasi manusia 2.10 Peduli terhadap hak asasi manusia
berdasarkan perspektif Pancasila
berdasarkan perspektif Pancasila
sebagai anugerah Tuhan yang Maha dalam kehidupan berbangsa dan
Esa bernegara
2.11. Mensyukuri budaya politik 2.11 Responsif terhadap budaya politik
Indonesia Indonesia

2.12. Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan 2.12 Berperilaku santun dalam


dalam berdemokrasi Pancasila sesuai berdemokrasi Pancasila sesuai
Undang-Undang Dasar Negara Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun 1945
2.13. Mensyukuri sistem politik 2.13 Responsif terhadap system politik
Indonesia Indonesia
2.14. Mensyukuri nilai-nilai dalam 2.14 Disiplin terhadap aturan sistem
sistem hukum dan peradilan di hukum dan peradilan di Indonesia
Indonesia sesuai dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk
pengabdian kepada Tuhan Yang
Maha Esa

Perbankan Syariah
Halaman 12 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


2.15. Mensyukuri peran Indonesia dalam 2.15 Toleran dan cinta damai sebagai
mewujudkan perdamaian dunia refleksi peran Indonesia dalam
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha perdamaian dunia dalam hidup
Esa bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
2.16. Mensyukuri nilai-nilai dalam 2.16 Disiplin terhadap aturan sistem
sistem hukum dan peradilan hukum dan peradilan internasional
internasional

2.17. Bersyukur pada Tuhan Yang Maha 2.17 Responsif terhadap ancaman negara
Esa atas nilai-nilai yang membentuk dan strategi mengatasinya
kesadaran akan ancaman terhadap berdasarkan asas Bhinneka Tunggal
negara strategi mengatasinya Ika
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal
Ika

2.18. Bersyukur pada Tuhan Yang Maha 2.18 Proaktif dalam menerapkan nilai-
Esa atas nilai-nilai persatuan dan nilai persatuan dan kesatuan bangsa
kesatuan bangsa dalam Negara dalam Negara Kesatuan Republik
Kesatuan Republik Indonesia Indonesia

2.19. Menghargai perbedaan sebagai 2.19 Proaktif menghindari pelanggaran


anugerah Tuhan yang Maha Esa hak dan pengingkaran kewajiban
dalam rangka penghormatan hak warga negara dalam kehidupan
asasi manusia berbangsa dan bernegara

2.20. Mensyukuri fungsi dan kedudukan 2.20 Proaktif melaksanakan Pancasila


Pancasila bagi bangsa Indonesia sesuai fungsi dan kedudukannya
bagi bangsa Indonesia
2.21. Mensyukuri peran Pancasila 2.21 Resposif terhadap peran Pancasila
sebagai ideology terbuka sebagai ideologi terbuka
2.22. Menjalankan perilaku orang 2.22 Berperilaku jujur dalam praktik
beriman dalam praktik pelindungan perlindungan dan penegakan
dan penegakan hukum untuk hukum di tengah masyarakat
menjamin keadilan dan kedamaian
2.23. Menerima system pemerintahan 2.23 Proaktif terhadap system
yang berlaku di Indonesia sebagai pemerintahan yang berlaku di
anugerah Tuhan Yang Maha Esa Indonesia
2.24. Menyikapi pengaruh kemajuan 2.24 Bertanggungjawab dalam
Ilmu pengetahuan dan teknologi menyikapi pengaruh kemajuan
dengan tetap memegang nilai-nilai Ilmu pengetahuan dan teknologi
ke-Tuhanan Yang Maha Esa dalam bingkai Bhinneka Tunggal

Perbankan Syariah
Halaman 13 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


Ika

2.25. Mensyukuri persatuan dan kesatuan 2.25 Proaktif dalam mengembangkan


bangsa sebagai upaya dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa
dan mempertahankan Negara sebagai upaya dalam menjaga dan
Kesatuan Republik Indonesia sebagai mempertahanakan Negara
bentuk pengabdian Kesatuan Republik Indonesia

2.26. Menerima peranan pers di 2.26 Bertanggungjawab dalam


Indonesia dengan berlandaskan nilai- menyikapi peranan pers di
nilai ketuhanan Yang Maha Esa Indonesia
2.27. Menerima pelaksanaan 2.27 Proaktif dalam mendukung
pemerintahan sesuai karakteristik pelaksanaan pemerintahan sesuai
good governance dengan berlandaskan karakteristik good governance
nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Esa

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


1.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 4.1 Menunjukkan nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan penyelenggaraan pemerintahan
Negara Negara

3.2 Menelaah ketentuan Undang-Undang 4.2 Mempresentasikan hasil telaah


Dasar Negara Republik Indonesia tentang ketentuan Undang-Undang
Tahun 1945 yang mengatur tentang Dasar Negara Republik Indonesia
warga negara, penduduk, agama dan Tahun 1945 yang mengatur tentang
kepercayaan terhadap Tuhan Yang warga negara, penduduk, agama
Maha Esa dan kepercayaan terhadap Tuhan
Yang Maha Esa

3.3 Menelaah ketentuan Undang-Undang 4.3 Mempresentasikan hasil telaah


Dasar Negara Republik Indonesia tentang ketentuan Undang-Undang
Tahun 1945 yang mengatur tentang Dasar Negara Republik Indonesia
wilayah Negara dan pertahanan Tahun 1945 yang mengatur tentang
keamanan. wilayah Negara dan pertahanan
keamanan.

3.4 Menganalisis fungsi dan kewenangan 4.4 Mempresentasikan hasil analisis


lembaga-lembaga Negara menurut tentang fungsi dan kewenangan
Undang-Undang Dasar Negara lembaga-lembaga Negara menurut
Republik Indonesia Tahun 1945 Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945

3.5 Menganalisis hubungan pemerintah 4.5 Melakukan penelitian sederhana

Perbankan Syariah
Halaman 14 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


pusat dan daerah menurut Undang- tentang hubungan pemerintah pusat
Undang Dasar Negara Republik dan pemerintah daerah setempat
Indonesia Tahun 1945 menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945

3. 6 Memahami hakekat bangsa dan 4.6 Mengulas hakekat bangsa dan


Negara Negara

3.7 Memahami faktor-faktor pembentuk 4.7 Mempraktikkan faktor-faktor


integrasi nasional dalam bingkai pembentuk integrasi nasional dalam
Bhinneka Tunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal Ika

3.8 Menganalisis ancaman terhadap 4.8 Memecahkan masalah tentang


negara dan upaya penyelesaiannya di ancaman terhadap negara dan
bidang ideologi, politik, ekonomi, upaya penyelesaiannya di bidang
sosial, budaya, pertahanan, dan Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
keamanan dalam bingkai Bhinneka budaya, pertahanan, dan keamanan
Tunggal Ika dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika

3.9 Menginterpretasi pentingnya 4.9 Mempresentasikan hasil interpretasi


Wawasan Nusantara dalam konteks terkait pentingnya Wawasan
Negara Kesatuan Republik Indonesia Nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia

3.10 Menganalisis pelanggaran hak asasi 4.10 Mengidentifikasi pelanggaran hak


manusia dalam perspektif Pancasila asasi manusia dalam perspektif
dalam kehidupan berbangsa dan Pancasila dalam kehidupan
bernegara berbangsa dan bernegara

3.11 Menganalisis budaya politik di 4.11 Menglasifikasikan tentang budaya


Indonesia politik di Indonesia

3.12 Mengkaji sistem dan dinamika 4.12 Menyajikan kajian tentang sistem
demokrasi Pancasila sesuai dengan dan dinamika demokrasi Pancasila
Undang-Undang Dasar Negara sesuai dengan Undang-Undang
Republik Indonesia Tahun 1945 Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.13 Menganalisis system politik di 4.13 Mengidentifikasikantentang
Indonesia system politik di Indonesia

3.14 Menganalis sistem hukum dan 4.14 Menyajikanpenalaran tentang


peradilan di Indonesia sesuai sistem hukum dan peradilan di

Perbankan Syariah
Halaman 15 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


dengan Undang-Undang Dasar Indonesia sesuai dengan Undang-
Negara Republik Indonesia Tahun Undang Dasar Negara Republik
1945 Indonesia Tahun 1945

3.15 Menganalisis dinamika peran 4.15 Menyajikan analisis tentang peran


Indonesia dalam perdamaian dunia Indonesia dalam perdamaian
sesuai Undang-Undang Dasar dunia sesuai Undang-Undang
Negara Republik Indonesia Tahun Dasar Negara Republik Indonesia
1945 Tahun 1945

3.16 Menganalisis system hukum dan 4.16 Mengulas tentang system hukum
peradilan internasional dan peradilan internasional

3.17 Mengkaji kasus-kasus ancaman 4.17 Melakukan penelitian sederhana


terhadap Ideologi, politik, ekonomi, tentang potensi ancaman terhadap
sosial, budaya, pertahanan, dan Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
keamanan dan strategi mengatasinya budaya, pertahanan, dan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika keamanan dan strategi
mengatasinya dalam bingkai
BhinnekaTunggal Ika

3.18 Menentukan faktor pendorong dan 4.18 Menyajikan factor- faktor


penghambat persatuan dan kesatuan pendorong dan penghambat
bangsa dalam Negara Kesatuan persatuan dan kesatuan bangsa
Republik Indonesia dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia
3.19 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 4.19 Menyelesaikan masalah
terkait dengan kasus-kasus berdasarkan nilai-nilai Pancasila
pelanggaran hak dan pengingkaran terkait dengan kasus-kasus
kewajiban warga negara dalam pelanggaran hak dan
kehidupan berbangsa dan bernegara pengingkaran kewajiban warga
negara dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara

3.20 Menganalisis fungsi dan kedudukan 4.20 Menerapkan fungsi dan


Pancasila bagi bangsa Indonesia kedudukan Pancasila bagi bangsa
Indonesia

3.21 Menganalisis peran Pancasila 4.21 Menyajikan analisis tentang


sebagai ideology terbuka peran Pancasila sebagai ideology
terbuka

Perbankan Syariah
Halaman 16 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.22 Mengevaluasi praktik perlindungan 4.22 Mendemonstrasikan praktik
dan penegakan hukum untuk perlindungan dan penegakan
menjamin keadilan dan kedamaian hukum untuk menjamin keadilan
dan kedamaian
3.23 Mengevaluasi system pemerintahan 4.23 Membandingkan system
yang berlaku di Indonesia pemerintahan yang berlaku di
Indonesia

3.24 Menentukan pengaruh kemajuan ilmu 4.24 Mempresentasikan pengaruh


pengetahuan dan teknologi kemajuan ilmu pengetahuan dan
terhadap negara dalam bingkai teknologi terhadap negara dalam
Bhinneka Tunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal Ika

3.25 Mengevaluasi dinamika persatuan 4.25 Mengulas dinamika persatuan dan


dan kesatuan bangsa sebagai upaya kesatuan bangsa sebagai upaya
menjaga dan mempertahankan menjaga dan mempertahankan
Negara Kesatuan Republik Negara Kesatuan Republik
Indonesia Indonesia
3.26 Mengevaluasi peranan pers di 4.26 Menyajikan tentang peranan pers
Indonesia di Indonesia
3.27 Menganalisis pelaksanaan 4.27 Mempresentasikan tentang
pemerintahan sesuai karakteristik pelaksanaan pemerintahan sesuai
good governance karakteristik good governance
Jumlah

3) Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan isi teks (intisari)
3.1 Memahami laporan hasil observasi
laporan hasil observasi berkaitan
berkaitan dengan bidang pekerjaan
dengan bidang pekerjaan
yang dipresentasikan dengan lisan
berdasarkan interpretasi baik
dan tulis
secara lisan maupun tulis
4.2 Mengonstruksikan teks laporan
3.2 Menganalisis isi dan aspek
observasi berkaitan bidang
kebahasaan dari minimal dua teks
pekerjaan dengan memerhatikan
laporan hasil observasi berkaitan
isi dan aspek kebahasaan baik lisan
dengan bidang pekerjaan
maupun tulis
4.3 Mengembangkan isi
3.3 Mendeskripsikan(permasalahan,
(permasalahan, argumen,
argumentasi, pengetahuan, dan
pengetahuan, dan rekomendasi)
rekomendasi) teks eksposisi
teks eksposisi berkaitan dengan
berkaitan dengan bidang pekerjaan
bidang pekerjaan secara lisan
yang didengar dan atau dibaca
dan/tulis

Perbankan Syariah
Halaman 17 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi
3.4 Menganalisis struktur dan
berkaitan bidang pekerjaan dengan
kebahasaan teks eksposisi yang
memerhatikan isi(permasalahan,
berkaitan dengan bidang pekerjaan
argumen, pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur dan
kebahasaan
4.5 Mengonstruksi makna tersirat
3.5 Menganalisis teks anekdot dari
dalam sebuah teks anekdot baik
aspek makna tersirat
lisan maupun tulis
3.6 Mengevaluasi struktur dan 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot
kebahasaan teks anekdot dengan memerhatikan struktur,
dan kebahasaan baik lisan maupun
tulis.
3.7 Mendeskripsikan nilai-nilai dan isi 4.7 Menceritakan kembali isi cerita
yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan
rakyat (hikayat) baik lisan maupun dibaca
tulis
4.8 Mengembangkan cerita rakyat
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan
(hikayat) ke dalam bentuk cerpen
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen
dengan memerhatikan isi dan nilai-
nilai
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku
3.9 Menguraikan butir-butir penting
nonfiksi (buku pengayaan) dan
dari dua buku nonfiksi (buku
ringkasan dari satu novel yang
pengayaan) dan satu novel
dibaca
4.10 Menyampaikan pengajuan,
3.10 Menganalisis pengajuan,
penawaran, persetujuan dan
penawaran dan persetujuan dalam
penutup dalam teks negosiasi
teks negosiasi berkaitan dengan
berkaitan dengan bidang pekerjaan
bidang pekerjaan lisan maupun
secara lisan atau tulis
tertulis
4.11 Mengonstruksikan teksnegosiasi
3.11 Mengevaluasi isi, struktur
berkaitan dengan bidang pekerjaan
(orientasi, pengajuan,penawaran,
dengan memerhatikanisi,struktur
persetujuan, penutup) dan
(orientasi, pengajuan, penawaran,
kebahasaan teks negosiasi
persetujuan, penutup) dan
berkaitan dengan bidang pekerjaan
kebahasaan
4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu,
3.12 Menganalisis permasalahan/ isu,
sudut pandang dan argumen
sudut pandang dan argumen
beberapa pihak, dan simpulan dari
beberapa pihak dan simpulan dari
debat berkaitan dengan bidang
debat berkaitan dengan bidang
pekerjaan secara lisan untuk
pekerjaan untuk menemukan esensi
menunjukkan esensi dari debat
dari debat

Perbankan Syariah
Halaman 18 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


4.13 Mengembangkan permasalahan/
3.13 Menganalisis isi debatberkaitan
isu dari berbagai sudut pandang
dengan bidang pekerjaan
yang dilengkapi argumen dalam
(permasalahan/isu, sudutpandang
berdebat berkaitan dengan bidang
danargumenbeberapa pihak, dan
pekerjaan
simpulan)
4.14 Menyajikanhal-hal yang dapat
3.14 Menganalisisbutir-butir penting
diteladani dari tokoh yang
yang dapat diteladani dari teks
terdapat dalam teks biografi
biografi berkaitan dengan bidang
berkaitan dengan bidang pekerjaan
pekerjaan
yang dibaca secara tertulis
4.15 Membuat teks biografi berkaitan
3.15 Menganalisis aspek makna dan
dengan bidang pekerjaan baik lisan
kebahasaan dalam teks biografi
maupun tulis
berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.16 Menganalisis suasana, tema, dan 4.16 Mendemonstrasikan (membacakan
atau memusikalisasikan) satu puisi
makna beberapa puisi yang
dari antologi puisi atau kumpulan
terkandung dalam antologi puisi
puisi dengan memerhatikan vokal,
yang diperdengarkan atau dibaca
ekspresi, dan intonasi (tekanan
dinamik dan tekanan tempo)
4.17 Menulis puisi dengan
3.17 Menganalisis unsur pembangun
memerhatikan unsur
puisi
pembangunnya (tema, diksi, gaya
bahasa, imaji, struktur,
perwajahan)
3.18 Menganalisis isi dari minimal satu 4.18 Menyajikan replikasi isi buku
buku fiksi dan satu buku nonfiksi ilmiah yang dibaca dalam bentuk
yang sudah dibaca resensi
3.19 Menganalisis informasi berupa 4.19 Merancang pernyataan umum dan
pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks
tahapan-tahapan dalam teks prosedur berkaitan bidang
prosedur berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan organisasi yang
pekerjaan tepat secara lisan dan tulis
3.20 Menganalisis struktur dan 4.20 Mengembangkan teks prosedur
kebahasaan teks prosedur berkaitan berkaitan bidang pekerjaan dengan
dengan bidang pekerjaan memerhatikan hasil analisis
terhadap isi, struktur, dan
kebahasaan
3.21 Menganalisis informasi 4.21 Mengkonstruksi informasi
(pengetahuan dan urutan kejadian) (pengetahuan dan urutan kejadian)
dalam teks ekplanasi berkaitan dalam teks eksplanasi berkaitan
dengan bidang pekerjaan lisan dan dengan bidang pekerjaan secara
tulis lisan dan tulis

Perbankan Syariah
Halaman 19 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.22 Menganalisis struktur dan 4.22 Memproduksi teks eksplanasi
kebahasaan teks eksplanasi berkaitan dengan bidang pekerjaan
berkaitan dengan bidang pekerjaan secara lisan atautulis dengan
memerhatikan struktur dan
kebahasaan
3.23 Menganalisis informasi berupa 4.23 Menyusun bagian-bagian
permasalahan aktual yang disajikan pentingdari permasalahan aktual
dalam ceramah berkaitan dengan sebagai bahan untuk disajikan
bidang pekerjaan dalam ceramah berkaitan dengan
bidang pekerjaan
3.24 Menganalisis isi, struktur, dan 4.24 Mengonstruksi ceramah berkaitan
kebahasaan dalam bidang pekerjaan dengan
ceramahberkaitan dengan bidang memerhatikan aspek kebahasaan
pekerjaan dan menggunakan
struktur yang tepat
3.25 Mendeskripsikan butir-butir penting 4.25 Menyajikan butir-butir penting
dari satu buku pengayaan(nonfiksi) dari satu buku
berkaitan dengan bidang pekerjaan pengayaan(nonfiksi)berkaitan
yang dibaca dengan bidang pekerjaan

3.26 Menemukan butir-butir penting 4.26 Menyajikan persamaan dan


dari dua buku pengayaan berkaitan perbedaan isi dua buku pengayaan
dengan bidang pekerjaan (nonfiksi) berkaitan dengan bidang pekerjaan
yang dibaca (nonfiksi) yang dibaca
3.27 Menganalisis pesan dari satu buku 4.27 Menyusun ulasanterhadap pesan
fiksi yang dibaca dari satu buku fiksi yang dibaca

3.28 Mendeskripsikaninformasi penting 4.28 Melengkapi informasi dalam


yang ada dalam proposal kegiatan proposal berkaitan dengan bidang
atau penelitian berkaitan dengan pekerjaansupaya lebih efektif
bidang pekerjaan
3.29 Menganalisisisi, sistematika, dan 4.29 Merancang sebuah proposal karya
kebahasaan suatu proposal ilmiah berkaitan bidang pekerjaan
berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan memerhatikan informasi,
tujuan, dan esensi karya ilmiah
yang diperlukan
4.30 Merancang informasi, tujuan, dan
3.30 Menganalisis informasi, tujuan dan
esensi yang harus disajikan dalam
esensi sebuah karya ilmiah
karya ilmiah berkaitan dengan
berkaitan dengan bidang pekerjaan
bidang pekerjaan
yang dibaca
4.31 Mengonstruksi sebuah karya
3.31 Menganalisis sistematika dan
ilmiah berkaitan bidang pekerjaan
kebahasaan karya ilmiah berkaitan
dengan memerhatikan isi,
dengan bidang pekerjaan
sistematika, dan kebahasaan

Perbankan Syariah
Halaman 20 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


4.32 Menyajikan isi sebuah resensi
3.32 Membandingkan isi berbagai
berkaitan bidang pekerjaan dengan
resensi berkaitan dengan bidang
memerhatikan hasil perbandingan
pekerjaan untuk menemukan
beberapa teks resensi
sistematika sebuah resensi
4.33 Mengkonstruksi sebuah resensi
3.33 Menganalisis kebahasaan resensi
dari buku kumpulan cerita pendek
dalam kumpulan cerpen atau novel
atau novel yang sudah dibaca
setidaknya dua karya yang berbeda
4.34 Mempertunjukkan salah satu tokoh
3.34 Menganalisis alur cerita, babak
dalam drama yang dibaca atau
demi babak, dan konflik dalam
ditonton secara lisan
drama yang dibaca atau ditonton
4.35 Mendemonstrasikan sebuah
3.35 Menganalisis isi dan kebahasaan
naskah drama dengan
drama yang dibaca atau ditonton
memerhatikan isi dan kebahasaan
3.36 Menganalisis pesan dari dua buku 4.36 Menyusun ulasan terhadap pesan
fiksi (novel dan buku kumpulan dari dua buku kumpulan puisi yang
puisi) yang dibaca dikaitkan dengan situasi kekinian
3.37 Mendeskripsikan isi dan sistematika 4.37 Menyajikan simpulan sistematika
surat lamaran pekerjaan yang dan unsur-unsur isi surat lamaran
dibaca baik secara lisan maupun tulis
3.38 Menganalisis unsur kebahasaan 4.38 Menyusun surat lamaran pekerjaan
surat lamaran pekerjaan denganmemerhatikan isi,
sistematika dan kebahasaan
3.39 Menganalisis informasi, yang 4.39 Mengonstruksi nilai-nilai dari
mencakup orientasi, rangkaian informasi cerita sejarah dalam
kejadian yang saling berkaitan, sebuah teks eksplanasi
komplikasi dan resolusi, dalam
cerita sejarah lisan atau tulis
3.40 Menganalisis kebahasaan cerita 4.40 Menulis cerita sejarah pribadi
atau novel sejarah dengan memerhatikan kebahasaan
3.41 Mendeskripsikan informasi 4.41 Menyeleksi ragam informasi
(pendapat, alternatif solusi dan sebagai bahan teks editorial
simpulan terhadap suatu isu) dalam berkaitan dengan bidang pekerjaan
teks editorial berkaitan dengan baik secara lisan maupun tulis
bidang pekerjaan
3.42 Menganalisis struktur dan 4.42 Merancang teks editorial berkaitan
kebahasaan teks editorial berkaitan bidang pekerjaan dengan
dengan bidang pekerjaan memerhatikan struktur dan
kebahasaan baik secara lisan
maupun tulis
3.43 Menilai isi dua buku fiksi 4.43 Menyusun laporan hasil diskusi
(kumpulan cerita pendek atau buku tentang satu topik baik secara
kumpulan puisi) dan satu buku lisan maupun tulis
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca

Perbankan Syariah
Halaman 21 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.44 Menganalisis isi teks iklansesuai 4.44 Mengonstruksi makna dan tujuan
bidang pekerjaan isi teks iklan sesuai bidang
pekerjaan
3.45 Menganalisis struktur dan ciri 4.45 Menyusunteks iklan sesuai bidang
kebahasaan teks iklan sesuai bidang pekerjaan dengan memerhatikan
pekerjaan struktur dan kebahasaan baik
secara lisan maupun tulis
3.46 Mengevaluasi informasi, baik fakta 4.46 Menyusun opini dalam bentuk
maupun opini, dalam sebuah artikel artikel berkaitan dengan bidang
berkaitan dengan bidang pekerjaan pekerjaan
yang dibaca
3.47 Menganalisis kebahasaan artikel 4.47 Mengonstruksi sebuah artikel
dan/atau buku ilmiah berkaitan berkaitan bidang pekerjaan dengan
dengan bidang pekerjaan memerhatikan fakta dan
kebahasaan
3.48 Mendeskripsikan isi dan sistematika 4.48 Menyajikan simpulan sistematika
surat dinas berkaitan dengan bidang dan unsur-unsur isi surat dinas
pekerjaan berkaitan dengan bidang pekerjaan
baik secara lisan maupun tulis
3.49 Menganalisis unsur kebahasaan 4.49 Menyusun surat dinas yang
surat dinas yang sesuai bidang berkaitan bidang pekerjaan
pekerjaan denganmemerhatikan isi,
sistematika dan kebahasaan
3.50 Menganalisis nilai-nilai yang 4.50 Menulis refleksi tentang nilai-nilai
terdapat dalam sebuah buku yang terkandung dalam sebuah
pengayaan (nonfiksi) dan satu buku buku pengayaan (nonfiksi) dan
drama (fiksi) satu buku drama (fiksi)

4) Matematika

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


1.1 Menerapkan konsep bilangan 1.1 Menyajikan penyelesaian masalah
berpangkat, bentuk akar dan bilangan berpangkat, bentuk akar
logaritma dalam menyelesaikan dan logaritma
masalah
1.2 Menerapkan persamaan dan 4.2. Menyelesaikan masalah yang
pertidaksamaan nilai mutlak bentuk berkaitan dengan persamaan dan
linear satu variabel pertidaksamaan nilai mutlak
bentuk linear satu variabel
1.3 Menentukan nilai variabel pada 4.3. Menyajikan penyelesaian
sistem persamaan linear dua masalah sistem persamaan linier
variabel dalam masalah kontekstual dua variabel

Perbankan Syariah
Halaman 22 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


1.4 Menentukan nilai maksimum dan 4.4 Menyajikan penyelesaian masalah
minimum permasalahan kontekstual kontekstual yang berkaitan dengan
yang berkaitan dengan program program linear dua variabel
linear dua variabel
1.5 Menganalisis barisan dan deret 4.5 Menyelesaikan masalah
aritmetika kontekstual yang berkaitan dengan
barisan dan deret aritmatika
1.6 Menganalisis barisan dan deret 4.6 Menyelesaikan masalah
geometri kontekstual yang berkaitan dengan
barisan dan deret geometri
1.7 Menganalisis pertumbuhan, 4.7 Menyelesaiakan masalah
peluruhan, bunga dan anuitas kontekstual yang berkaitan dengan
pertumbuhan, peluruhan, bunga
dan anuitas
1.8 Menentukan perbandingan 4.8 Menyajikan penyelesaian masalah
trigonometri pada segitiga siku-siku yang berkaitan dengan
perbandingan trigonometri pada
segitiga siku-siku
1.9 Menentukan nilai sudut berelasi 4.9 Menyajikan penyelesaian masalah
diberbagai kuadran nilai sudut berelasi diberbagai
kuadran
1.10 Menentukan koordinat kartesius 4.10 Menyajikan penyelesaian masalah
menjadi koordinat kutub dan perubahan koordinat kartesius
sebaliknya menjadi koordinat kutub dan
sebaliknya
1.11 Menerapkan nilai perbandingan 4.11 Menyajikan grafik fungsi
trigonometri pada grafik fungsi trigonometri
trigonometri
1.12 Menerapkan operasi matriksdalam 4.12 Menyelesaikan masalah yang
menyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan matriks
berkaitan dengan matriks
1.13 Menetukan nilai determinan, invers 4.13 Menyelesaikan masalah yang
dan tranpos pada ordo 2 x 2 dan berkaitan dengan determinan,
nilai determinan dan tranpos pada invers dan tranpose pada ordo 2 x
ordo 3 x 3 2 serta nilai determinan dan
tranpos pada ordo 3 x 3
1.14 Menentukan nilai besaran vektor 4.14 Menyajikan penyelesaian masalah
pada dimensi dua yang berkaitan dengan nilai
besaran vektor pada dimensi dua
1.15 Menentukan nilai variabel pada 4.15 Menyajikan penyelesain masalah
persamaan dan fungsi kuadrat yang berkaitan dengan persamaan
dan fungsi kuadrat

Perbankan Syariah
Halaman 23 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


1.16 Menganalisis operasi komposisi dan 4.16 Menyelesaikan masalah operasi
operasi invers pada fungsi komposisi dan operasi invers pada
fungsi
1.17 Menentukan masalah kontekstual 4.17 Menyelesaikan masalah yang
yang berkaitan dengan logika berkaitan dengan logika
matematika (pernyataan sederhana, matematika (pernyataan
negasi pernyataan sederhana, sederhana, negasi pernyataan
pernyataan majemuk , negasi sederhana, pernyataan majemuk,
pernyataan majemuk dan penarikan negasi pernyataan majemuk dan
kesimpulan) penarikan kesimpulan)
1.18 Menganalisis titik, garis dan bidang 4.18 Menyajikan penyelesaian masalah
pada geometri dimensi tiga yang berkaitan dengan jarak antara
titik ke titik, titik ke garis dan garis
ke bidang pada geometri dimensi
tiga
1.19 Menetukan masalah kontekstual 4.19 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan transformasi kontekstual kontekstual yang
geometri berkaitan dengan transformasi
geometri
1.20 Menganalisis kaidah pencacahan, 4.20 Menyajikan penyelesaian masalah
permutasi dan kombinasi pada kontekstual berkaitan dengan
masalah kontekstual kaidah pencacahan, permutasi dan
kombinasi
1.21 Menentukan peluang kejadian 4.21 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan peluang kejadian
1.22 Mengevaluasi kajian statistika 4.22 Menyelesaikan masalah
dalam masalah kontekstual kontekstual yang berkaitan dengan
kajian statistika
1.23 Menganalisis ukuran pemusatan 4.23 Menyelesaikan masalah yang
data tunggal dan data kelompok berkaitan dengan ukuran
pemusatan data tunggal dan data
kelompok
1.24 Menganalisis ukuran 4.24 Menyelesaikan masalah yang
penyebarandata tunggal dan data berkaitan dengan ukuran
kelompok penyebaran data tunggal dan data
kelompok
1.25 Menentukan nilai limit fungsi 4.25 Menyelesaikan masalah yang
aljabar berkaitan dengan limit fungsi
aljabar
1.26 Menentukan turunan fungsi aljabar 4.26 Menyelesaikan masalah yang
menggunakan definisi limit fungsi berkaitan dengan turunan fungsi
atau sifat – sifat turunan fungsi aljabar
serta penerapannya

Perbankan Syariah
Halaman 24 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


1.27 Menganalisis keberkaitan turunan 4.27 Menyelesaikan masalah
pertama fungsi dengan nilai kontekstual yang berkaitan dengan
maksimum, nilai minimum, dan turunan pertama fungsi aljabar
selang kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung kurva
1.28 Menentukan nilai integral tak tentu 4.28 Menyelesaikan masalah yang
dan tertentu fungsi aljabar berkaitan dengan integral tak tentu
dan tertentu fungsi aljabar

5) Sejarah Indonesia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami konsep dasar 4.1 Menyajikan hasil pemahaman
sejarah(berpikir kronologis, tentang konsep dasar sejarah
diakronik, sinkronik, ruang dan (berpikir kronologis, diakronik,
waktu serta perubahan dan sinkronik, ruang dan waktu serta
keberlanjutan) perubahan dan keberlanjutan)
3.2 Menganalisis kehidupan manusia dan 4.2 Menyajikan informasi mengenai
hasil-hasil budaya masyarakat Pra manusia dan hasil-hasil budaya
Aksara Indonesia khususnya masyarakat Pra Aksara
Indonesia
3.3 Menganalisis berbagai teori tentang 4.3 Membuat tulisan tentang berbagai
proses masuknya agama dan teori masuknya agama dan
kebudayaan Hindu dan Buddha serta kebudayaan Hindu dan Buddha
pengaruhnya terhadap kehidupan serta pengaruhnya terhadap
masyarakat Indonesia kehidupan masyarakat Indonesia
(pemerintahan, budaya) (pemerintahan, budaya)
3.4 Menganalisis berbagai teori tentang 4.4 Menyajikan hasil analisis berbagai
proses masuknya agama dan teori tentang proses masuknya
kebudayaan Islam serta pengaruhnya agama dan kebudayaan Islam serta
terhadap kehidupan masyarakat pengaruhnya terhadap kehidupan
Indonesia (ekonomi, pemerintahan, masyarakat Indonesia (ekonomi,
budaya) pemerintahan, budaya)
3.5 Menganalisis proses masuk dan 4.5 Mengolah informasi tentang proses
perkembangan penjajahan bangsa masuk dan perkembangan
Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, penjajahan bangsa Eropa (Portugis,
Inggris) ke Indonesia Spanyol, Belanda, Inggris) ke
Indonesia dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah
3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, 4.6 Menalar dampak politik, budaya,
sosial, ekonomi, dan pendidikan pada sosial, ekonomi, dan pendidikan
masa penjajahan bangsa Eropa dan pada masa penjajahan bangsa
Jepang dalam kehidupan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda,
Indonesia masa kini Inggris) dalam kehidupan bangsa

Perbankan Syariah
Halaman 25 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


Indonesia masa kini dan
menyajikannya dalam bentuk cerita
sejarah
3.7 Menganalisis nilai-nilai sumpah 4.7 Menyajikan hasil analisis nilai-nilai
pemuda dan maknanya bagi sumpah pemuda dan maknanya bagi
kehidupan kebangsaan di Indonesia kehidupan kebangsaan di Indonesia
pada masa kini pada masa kini
3.8 Menganalisis peristiwa proklamasi 4.8 Menalar peristiwa proklamasi
kemerdekaan dan maknanya bagi kemerdekaan dan maknanya bagi
kehidupan sosial, budaya, ekonomi, kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
politik, dan pendidikan bangsa politik, dan pendidikan bangsa
Indonesia Indonesia
3.9 Menganalisis peristiwa pembentukan 4.9 Menalar peristiwa pembentukan
pemerintahan pertama Republik pemerintahan Republik Indonesia
Indonesia pada awal kemerdekaan pada awal kemerdekaan dan
dan maknanya bagi kehidupan maknanya bagi kehidupan
kebangsaan Indonesia masa kini kebangsaan Indonesia masa kini
3.10 Menganalisis strategi dan bentuk 4.10 Mengolah informasi tentang
perjuangan bangsa Indonesia dalam strategi dan bentuk perjuangan
upaya mempertahankan bangsa Indonesia dalam upaya
kemerdekaan dari ancaman Sekutu mempertahankan kemerdekaan
dan Belanda dari ancaman Sekutu dan Belanda
3.11 Mengevaluasi upaya bangsa 4.11 Merekonstruksi upaya bangsa
indonesia dalam menghadapi indonesia dalam menghadapi
ancaman disintegrasi bangsa antara ancaman disintegrasi bangsa
lain PKI Madiun 1948, DI/TII, antara lain PKI Madiun 1948,
APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS,
Permesta, G-30-S/PKI PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
3.12 Mengevaluasi perkembangan 4.12 Merekonstruksi perkembangan
kehidupan politik dan ekonomi kehidupan politik dan ekonomi
Bangsa Indonesia pada masa awal Bangsa Indonesia pada masa awal
kemerdekaan sampai masa kemerdekaan sampai masa
Demokrasi Liberal Demokrasi Liberal
3.13 Mengevaluasi perkembangan 4.13 Melakukan penelitian sederhana
kehidupan politik dan ekonomi tentang kehidupan politik dan
Bangsa Indonesia pada masa ekonomi Bangsa Indonesia pada
Demokrasi Terpimpin masa Demokrasi Terpimpin
3.14 Mengevaluasi perkembangan 4.14 Melakukan penelitian sederhana
kehidupan politik dan ekonomi tentang pekembangan kehidupan
Bangsa Indonesia pada masa Orde politik dan ekonomi Bangsa
Baru Indonesia pada masa Orde Baru
3.15 Mengevaluasi perkembangan 4.15 Melakukan penelitian sederhana
kehidupan politik dan ekonomi tentang pekembangan kehidupan
Bangsa Indonesia pada masa awal politik dan ekonomi Bangsa

Perbankan Syariah
Halaman 26 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


Reformasi Indonesia pada masa awal
Reformasi
3.16 Mengevaluasi peran pelajar, 4.16 Menulis sejarah tentang peran
mahasiswa, dan pemuda dalam pelajar, mahasiswa, dan pemuda
perubahan politik dan dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia ketatanegaraan Indonesia
3.17 Mengevaluasi peran bangsa 1.2 Menyajikan hasil telaah tentang
Indonesia dalam perdamaian dunia peran bangsa Indonesia dalam
antara lain KAA, Misi Garuda, perdamaian dunia antara lain KAA,
Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Misi Garuda, Deklarasi Djuanda,
Blok, ASEAN, OKI, dan Jakarta Gerakan Non Blok, ASEAN, OKI,
Informal Meeting dan Jakarta Informal Meeting

3.18 Mengevaluasi kehidupan Bangsa 4.18 Membuat studi evaluasi tentang


Indonesia dalam mengembangkan kehidupan Bangsa Indonesia
ilmu pengetahuan dan teknologi dalam mengembangkan ilmu
pada era kemerdekaan (sejak pengetahuan dan teknologi di era
proklamasi sampai dengan kemerdekaan (sejak proklamasi
Reformasi) sampai dengan Reformasi)

6) Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.1 Menyusun teks interaksi
teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis pendek
interaksi transaksional lisan dan tulis dan sederhana yang melibatkan
yang melibatkan tindakan memberi tindakan memberi dan meminta
dan meminta informasi terkait jati diri informasi terkait jati diri, dengan
dan hubungan keluarga, sesuai memperhatikan fungsi sosial, struktur
dengan konteks teks, dan unsur kebahasaan yang
penggunaannya.(Perhatikan unsur benar dan sesuai konteks
kebahasaan pronoun: subjective, penggunaannya.
objective, possessive)
3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal
teks, dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis sederhana yang
interaksi interpersonal lisan dan tulis melibatkan tindakan memberikan
yang melibatkan tindakan ucapan selamat bersayap (extended),
memberikan ucapan selamat bersayap dan responnya dengan
(extended), dan responnya, sesuai memperhatikan fungsi sosial,
dengan konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
3.3 Menganalisis fungsi sosial, struktur 1.3 Menyusun teks interaksi
teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis pendek

Perbankan Syariah
Halaman 27 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


interaksi transaksional lisan dan tulis dan sederhana yang melibatkan
yang melibatkan tindakan memberi tindakan memberi dan meminta
dan meminta informasi terkait niat informasi terkait niat melakukan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, suatu tindakan/kegiatan, dengan
sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial,
penggunaannya. (Perhatikan unsur struktur teks, dan unsur kebahasaan
kebahasaan be going to, would like to) yang benar dan sesuai konteks
penggunaannya.
3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.4. Menyusun teks deskriptif lisan dan
teks, dan unsur kebahasaan beberapa tulis, pendek dan sederhana, terkait
teks deskriptif lisan dan tulis dengan orang, benda dan tempat, dengan
memberi dan meminta informasi memperhatikan fungsi sosial,
pendek dan sederhana terkait orang, struktur teks, dan unsur
benda dan tempatsesuai dengan kebahasaan, secara benar dan
konteks penggunaannya. sesuai konteks
3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.5. Menyusun teks khusus dalam
teks, dan unsur kebahasaan beberapa bentuk pemberitahuan
teks khusus dalam bentuk (announcement), lisan dan tulis,
pemberitahuan (announcement), pendek dan sederhana, dengan
dengan memberi dan meminta memperhatikan fungsi sosial,
informasi terkait kegiatan struktur teks, dan unsur
sekolah/tempat kerja, sesuai dengan kebahasaan, secara benar dan
konteks penggunaannya sesuai konteks
3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.6 Menyusun teks interaksi
teks, dan 28unsur kebahasaan teks transaksional, lisan dan tulis,
interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana, yang
yang melibatkan tindakan memberi melibatkan tindakan unsur dan
dan meminta informasi terkait meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian keadaan/tindakan/ kegiatan/
yang dilakukan/terjadi di waktu kejadian yang dilakukan/terjadi di
lampau yang merujuk waktu waktu lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya, sesuai terjadinya dan kesudahannya,
dengan konteks penggunaannya. dengan memperhatikan fungsi
(Perhatikan unsur kebahasaan simple sosial, struktur teks, dan unsur
past tense vs present perfect tense) kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.7. Menyusun teks recount lisan dan
teks, dan unsur kebahasaan beberapa tulis, pendek dan sederhana, terkait
teks recount lisan dan tulis dengan peristiwa/pengalaman, dengan
memberi dan meminta informasi memperhatikan fungsi sosial,
terkait peristiwa/pengalaman sesuai struktur teks, dan unsur
dengan konteks penggunaannya kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.8 Menyajikan teks naratif pendek
teks, dan unsur kebahasaan beberapa dan sederhana terkait legenda

Perbankan Syariah
Halaman 28 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


teks naratif lisan dan tulis dengan rakyatsecara lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi memperhatikan fungsi social,
terkait legenda rakyat sederhana, struktur teks dan unsur kebahasaan
sesuai dengan konteks secara benar dan sesuai konteks
penggunaannya
3.9 Menganalisis fungsi social, struktur 4.9 Menyusun teks khusus dalam
teks dan unsur kebahasaan beberapa bentuk memo, menu, jadwal dan
teks khusus dalam bentuk memo, tanda-tanda (signs)lisan dan tulis,
menu, schedule dan signs dengan pendek dan sederhana, dengan
memberi dan meminta informasi memperhatikan fungsi sosial,
terkait kegiatan sekolah atau tempat struktur teks dan unsur kebahasaan
kerja, sesuai dengan konteks secara benar dan sesuai konteks.
penggunaannya di dunia kerja.
3.10 Menerapkan fungsi social, struktur 4.10 Menyusun teks interaksi
teks dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis yang
interaksi transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakan member dan
yang melibatkan tindakan memberi meminta informasi terkait
dan meminta informasi terkait perbandingan kata sifat dengan
perbandingan kata sifat sesuai memperhatikan fungsi social,
dengan bidang keahlian dan konteks struktur teks dan unsur
penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
3.11 Menganalisis fungsi social, 4.11 Menyusun teks interaksi
struktur teks dan unsur kebahasaan transaksional lisan dan tulis,
teks interaksi transaksional lisan pendek dan sederhana, yang
dan tulis yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan memberi dan
memberi dan meminta informasi meminta informasi tentang
tentang petunjuk arah (direction) petunjuk arah (direction) dengan
sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi social,
penggunaannya di dunia kerja. struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks di dunia kerja.
3.12 Menganalisis fungsi social, 4.12 Menyusun teks interaksi
struktur teks dan unsur kebahasaan transaksional lisan dan tulis,
teks interaksi transaksional yang pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait meminta informasi terkait
kegiatan/tugas-tugas rutin kegiatan/tugas-tugas rutin
sederhana (simple routine tasks) sederhana (simple routine tasks)
sesuai dengan konteks penggunaan dengan memperhatikan fungsi
di dunia kerja. social, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks dunia kerja.
3.13 Menganalisis fungsi sosial, 4.13 Menyusun teks interaksi
struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis,

Perbankan Syariah
Halaman 29 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi meminta informasi terkait saran
dan meminta informasi terkait dan tawaran, dengan
saran dan tawaran, sesuai dengan memperhatikan fungsi sosial,
konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur
(Perhatikan unsur kebahasaan kebahasaan yang benar dan sesuai
should, can) konteks
3.14 Menganalisis fungsi sosial, 4.14 Menyusun teks interaksi
struktur teks, dan unsur transaksional, lisan dan tulis,
kebahasaan teks interaksi pendek dan sederhana, yang
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
melibatkan tindakan memberi meminta informasi terkait
dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan
pendapat dan pikiran, sesuai memperhatikan fungsi sosial,
dengan konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur
(Perhatikan unsur kebahasaan I kebahasaan yang benar dan sesuai
think, I suppose, in my opinion) konteks
3.15 Menerapkan fungsi social, struktur 4.15 Menuliskan kembali teks pesan
teks dan unsur kebahasaan teks sederhana lewat telephone terkait
interaksi transaksional yang tempat kerja dengan
melibatkan tindakan memberi dan memperhatikan fungsi sosial,
meminta informasi terkait pesan struktur teks dan unsur
sederhana lewat telephone (taking kebahasaan secara benar dan
simple phone message) sesuai sesuai konteks dunia kerja.
dengan konteks penggunaannya di
dunia kerja.
3.16 Menganalisis fungsi 30sosial, 4.16 Menyusun teks khusus dalam bentuk
struktur teks, dan 30unsur undangan resmi lisan dan tulis,
kebahasaan beberapa teks khusus terkait kegiatan sekolah/tempat
dalam bentuk undangan resmi kerja, dengan memperhatikan
dengan memberi dan meminta fungsi 30nsure, struktur teks, dan
informasi terkait kegiatan 30unsur kebahasaan, secara benar
sekolah/tempat kerja sesuai dan sesuai konteks
dengan konteks penggunaannya
3.17 Membedakan fungsi sosial, 4.17 Menyusun teks khusus dalam bentuk
struktur teks, dan unsur surat pribadi terkait kegiatan diri
kebahasaan beberapa teks khusus sendiri dan orang sekitarnya, lisan
dalam bentuk surat pribadi dengan dan tulis, dengan memperhatikan
memberi dan menerima informasi fungsi sosial, struktur teks, dan
terkait kegiatan diri sendiri dan unsur kebahasaan, secara benar dan
orang sekitarnya, sesuai dengan sesuai konteks
konteks penggunaannya
3.18 Menganalisis fungsi sosial, 4.18 Menyusun teks prosedur, lisan
struktur teks, dan unsur dan tulis, dalam bentuk manual

Perbankan Syariah
Halaman 30 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


kebahasaan beberapa teks prosedur terkait penggunaan teknologi dan
lisan dan tulis dengan memberi dan kiat-kiat (tips), dengan
meminta informasi terkait manual memperhatikan fungsi sosial,
penggunaan teknologi dan kiat- struktur teks, dan unsur
kiat (tips), pendek dan sederhana, kebahasaan, secara benar dan
sesuai dengan bidang keahlian dan sesuai konteks
konteks penggunaannya
3.19 Menganalisis fungsi sosial, 4.19 Menyusun teks interaksi
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis yang
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi
transaksional lisan dan tulis yang dan meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi keadaan/tindakan/kegiatan/
dan meminta informasi terkait kejadian tanpa perlu
keadaan /tindakan/ kegiatan/ menyebutkan pelakunya dalam
kejadian tanpa perlu menyebutkan teks ilmiah, dengan
pelakunya dalam teks ilmiah, memperhatikan fungsi sosial,
sesuai dengan konteks struktur teks, dan unsur
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
kebahasaan passive voice) konteks
3.20 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.20 Menyusun teks lisan dan tulis
teks, dan unsur kebahasaan untuk untuk menyatakan dan
menyatakan dan menanyakan menanyakan tentang pengandaian
tentang pengandaian jika terjadi jika terjadi suatu
suatu keadaan/kejadian/peristiwa di keadaan/kejadian/peristiwa di
waktu yang akan datang, sesuai waktu yang akan datang, dengan
dengan konteks penggunaannya. memperhatikan fungsisosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
3.21 Menganalisis struktur teks dan 4.21 Menyusun teks ilmiah faktual
unsur kebahasaan untuk (factual report), lisan dan tulis,
melaksanakan fungsi sosial teks sederhana, tentang orang,
factual report dengan menyatakan binatang, benda, gejala dan
dan menanyakan tentang teks peristiwa alam dan sosial, terkait
dengan mata pelajaran lain.
ilmiah faktual tentang orang,
binatang, benda, gejala dan
peristiwa alam dan sosial,
sederhana, sesuai dengan konteks
pembelajaran di pelajaran lain.
3.22 Menganalisis fungsi sosial, 4.22 Menyusun teks eksposisi analitis
struktur teks, dan unsur tulis, terkait isu aktual, dengan

Perbankan Syariah
Halaman 31 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


kebahasaan beberapa teks memperhatikan fungsi sosial,
eksposisi analitis lisan dan tulis struktur teks, dan unsur
dengan memberi dan meminta kebahasaan, secara benar dan
informasi terkait isu aktual, sesuai sesuai konteks
dengan konteks penggunaannya
3.23 Menganalisis fungsi social, 4.23 Menyusun teks biografi tokoh
struktur teks dan unsur kebahasaan lisan dan tulis, pendek dan
pada teks biografi tokoh sesuai sederhana, dengan
dengan konteks penggunaannya. memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.24 Menganalisis fungsi sosial,4.24 Menyusun teks interaksi
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis yang
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi
transaksional lisan dan tulis yang dan meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi hubungan sebab akibat, dengan
dan meminta informasi terkait memperhatikan fungsi sosial,
hubungan sebab akibat, sesuai struktur teks, dan unsur
dengan konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan
(Perhatikan unsur kebahasaan sesuai konteks
because of ..., due to ..., thanks to
...)
3.25 Menganalisis fungsi social, 4.25 Menyusun teks interaksi
struktur teks dan unsur kebahasaan transaksional tulis yang
teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi
melibatkan tindakan memberi dan dan meminta informasi terkait
meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana
penulisan laporan sederhana. dengan memperhatikan fungsi
social, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
3.26 Menganalisis fungsi social, 4.26 Menyusun teks interaksi
struktur teks dan unsur kebahasaan transaksional lisan yang
teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi
melibatkan tindakan memberi dan dan meminta informasi terkait
meminta informasi terkait penyajian laporan dengan
penyajian laporan secara lisan memperhatikan fungsi social,
(report presentation) struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.
3.27 Menganalisis fungsi sosial, 4.27 Menyusun teks interaksi
struktur teks, dan unsur interpersonal lisan dan tulis

Perbankan Syariah
Halaman 32 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


kebahasaan teks interaksi sederhana yang melibatkan
interpersonal lisan dan tulis yang tindakan menawarkan jasa, dan
melibatkan tindakan menawarkan menanggapinya dengan
jasa, serta menanggapinya, sesuai memperhatikan fungsi sosial,
dengan konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur
(Perhatikan unsur kebahasaan May kebahasaan yang benar dan
I help you?, What can I do for you? sesuai konteks
What if ...?)
3.28 Menganalisis fungsi sosial, 4.28 Menyusun teks khusus surat
struktur teks, dan unsur lamaran kerja, yang memberikan
kebahasaan beberapa teks khusus informasi antara lain jati diri, latar
dalam bentuk surat lamaran kerja, belakang pendidikan/pengalaman
dengan memberi dan meminta kerja, dengan memperhatikan
informasi terkait jati diri, latar fungsi sosial, struktur teks, dan
belakang pendidikan/pengalaman unsur kebahasaan, secara benar
kerja, sesuai dengan konteks dan sesuai konteks
penggunaannya

3.29 Menganalisis fungsi sosial, 4.29 Menyusun teks interaksi


struktur teks, dan unsur transaksional lisan yang
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi dan
transaksional lisan yang meminta informasi terkait jati diri
melibatkan tindakan memberi dan dalam konteks pekerjaan
meminta informasi terkait jati diri (wawancara pekerjaan), dengan
dalam konteks pekerjaan memperhatikan fungsi sosial,
(wawancara pekerjaan) struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks penggunaannya di dunia
kerja.
3.30 Menganalisis fungsi sosial, 4.30 Menyusun teks lisan dan tulis
struktur teks, dan unsur untuk menyatakan
kebahasaan untuk menyatakan dan danmenanyakan tentang
menanyakan tentang keharusan, keharusan, dengan
sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial,
penggunaannya. struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
3.31 Menganalisis fungsi sosial, 4.31 Menangkap makna secara
struktur teks, dan unsur kontekstual terkait fungsi sosial,
kebahasaan beberapa teks news struktur teks, dan unsur
item lisan dan tulis dengan kebahasaan teks news items lisan
memberi dan meminta informasi dan tulis, dalam bentuk berita
terkait berita sederhana dari sederhana koran/radio/TV

Perbankan Syariah
Halaman 33 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


koran/radio/TV, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.32 Menganalisis fungsi sosial, 4.32 Menyusun teks interaksi
struktur teks, dan unsur transaksional lisan dan tulis yang
kebahasaan teks interaksi melibatkan tindakan memberi dan
transaksional lisan dan tulis yang meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi dan pengandaian diikuti oleh
meminta informasi terkait perintah/saran, dengan
pengandaian diikuti oleh memperhatikan fungsi sosial,
perintah/saran, sesuai dengan struktur teks, dan unsur
bidang keahlian dan konteks kebahasaan yang benar dan sesuai
penggunaannya. (Perhatikan unsur konteks
kebahasaan if dengan imperative,
can, should)

B. Muatan Kewilayahan
1) Seni Budaya

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Memahami konsep budaya 4.1. Mempresentasikan konsep budaya
3.2 Memahami konsep 4.2. Mempresentasikan konsep seni
Seni
3.3 Memahami konsep keindahan 4.3. Mempresentasikan konsep
keindahan
3.4. Menganalisis jenis, fungsi dan 4.4 Memilah jenis, fungsi dan unsur
unsur seni budaya Nusantara seni budaya Nusantara
3.5 Menganalisis perkembangan seni 4.5 Merumuskan perkembangan seni
budaya Nusantara budaya Nusantara
3.6 Menerapkan apresiasi seni budaya 4.6 Melaksanakan apresiasi seni
Nusantara budaya Nusantara

3.7 Menerapkan apresiasi seni budaya 4.7 Melaksanakan apresiasi seni


mancanegara budaya mancanegara
3.8 Menganalisis karya seni budaya 4.8 Mengeksplorasi karya seni
Nusantara budaya Nusantara

3.9 Mengevaluasi karya seni budaya 4.9 Mempresentasikan hasil evaluasi


Nusantara karya seni budaya Nusantara
4.10 Merancang karya seni budaya 4.10 Mengkreasi karya seni budaya
Nusantara Nusantara

2) Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Perbankan Syariah
Halaman 34 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


1.2 Menerapkan teknik dasar salah satu 4.1 Mempraktikan teknik dasar salah
aktifitas olahraga permainan bola satu aktifitas olahraga permainan
besar untuk menghasilkan bola besar untuk menghasilkan
koordinasi gerak yang baik koordinasi gerak yang baik
1.3 Menerapkan teknik dasar salah satu 4.2 Mempraktikan teknik dasar salah
aktifitas olahraga permainan bola satu aktifitas olahraga permainan
kecil untuk menghasilkan bola kecil untuk menghasilkan
koordinasi gerak koordinasi gerak
1.4 Menerapkan salah satu 4.3 Mempraktikan salah satu
keterampilan aktifitas atletik untuk keterampilan aktifitas atletik untuk
menghasilkan gerak yang efektif menghasilkan gerak yang efektif

1.5 Menerapkan salah satu 4.4 Mempraktikan salah satu


keterampilan aktifitas olahraga keterampilan aktifitas olahraga
beladiri untuk menghasilkan gerak beladiri untuk menghasilkan
yang efektif gerak yang efektif

1.6 Menerapkan latihan pengukuran 4.5 Mempraktikan latihan


komponen kebugaran jasmani untuk pengukuran komponen kebugaran
kesehatan (daya tahan, kekuatan, jasmani untuk kesehatan (daya
komposisi tubuh, dan kelenturan) tahan, kekuatan, komposisi tubuh,
menggunakan instrumen terstandar dan kelenturan) menggunakan
instrumen terstandar
1.7 Menerapkan keterampilan 4.6 Mempraktikan keterampilan
rangkaian gerak dasar aktifitas rangkaian gerak dasar aktifitas
olahraga senam untuk olahraga senam lantai untuk
menghasilkan koordinasi yang baik menghasilkan koordinasi yang
baik
1.8 Menerapkanketerampilan gerak 4.7 Mempraktikan hasil analisis
rangkaian aktifitas olahraga senam gerakan rangkaian aktifitas
ritmikuntuk menghasilkan koordinasi olahraga senam ritmikuntuk
yang baik menghasilkan koordinasi yang
baik
1.9 Menerapkan keterampilan salah satu 4.8 Mempraktikan keterampilan salah
gaya renang pada aktifitas olahraga satu gaya renang pada aktifitas
air* olahraga air*
1.10Membiasakan cara penerapan budaya 4.9 Mempresentasikan cara penerapan
hidup sehat dalam kehidupan sehari- budaya hidup sehat dalam
hari kehidupan sehari-hari
1.11Menganalisis teknik dasar salah satu 4.10 Mempraktikan teknik dasar salah
aktifitas olahraga permainan bola satu aktifitas olahraga permainan

Perbankan Syariah
Halaman 35 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


besar untuk menghasilkan koordinasi bola besar untuk menghasilkan
gerak yang baik koordinasi gerak yang baik
3.11Menganalisis teknik dasar salah satu 4.11 Mempraktikan teknik dasar salah
aktifitas olahraga permainan bola satu aktifitas olahraga permainan
kecil untuk menghasilkan koordinasi bola kecil untuk menghasilkan
gerak koordinasi gerak
3.12Menganalisis salah satu keterampilan 4.12 Mempraktikan salah satu
aktifitas atletik untuk menghasilkan keterampilan aktifitas atletik untuk
gerak yang efektif menghasilkan gerak yang efektif
3.13Menganalisis salah satu keterampilan 4.13 Mempraktikan salah satu
aktifitas olahraga beladiri untuk keterampilan aktifitas olahraga
menghasilkan gerak yang efektif beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif
3.14Menganalisis latihan pengukuran 4.14 Mempraktikan latihan
komponen kebugaran jasmani untuk pengukuran komponen kebugaran
kesehatan (daya tahan, kekuatan, jasmani untuk kesehatan (daya
komposisi tubuh, dan kelenturan) tahan, kekuatan, komposisi tubuh,
menggunakan instrumen terstandar dan kelenturan) menggunakan
instrumen terstandar

3.15Menganalisis keterampilan rangkaian 4.15 Mempraktikan keterampilan


gerak dasar aktifitas olahraga senam rangkaian gerak dasar aktifitas
untuk menghasilkan koordinasi yang olahraga senam untuk
baik menghasilkan koordinasi yang
baik
3.16Menerapkanketerampilan gerak 4.16 Mempraktikan hasil analisis
rangkaian aktifitas olahraga senam gerakan rangkaian aktifitas
ritmikuntuk menghasilkan koordinasi olahraga senam ritmikuntuk
yang baik menghasilkan koordinasi yang
baik
3.17Menganalisis keterampilan salah satu 4.17 Mempraktikan keterampilan salah
gaya renang pada aktifitas olahraga satu gaya renang pada aktifitas
air* olahraga air*
3.18Mengevaluasi cara penerapan budaya 4.18 Mempresentasikan penyelesaian
hidup sehat dalam kehidupan sehari- masalah cara penerapan budaya
hari hidup sehat dalam kehidupan
sehari-hari

Perbankan Syariah
Halaman 36 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

B. Muatan Peminatan Kejuruan

Perbankan Syariah
C1 Dasar Bidang Keahlian
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan, Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan
tentang pengetahuan faktual, prosedur kerja yang lazim dilakukan
konseptual, operasional dasar, dan serta memecahkan masalah sesuai
metakognitif sesuai dengan bidang dengan lingkup Simulasi dan
dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar
Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi Informasi dan
Bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Komunikasi pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, Menampilkan kinerja di bawah
berkenaan dengan ilmu bimbingan dengan mutu dan
pengetahuan, teknologi, seni, kuantitas yang terukur sesuai
budaya, dan humaniora dalam dengan standar kompetensi kerja.
konteks pengembangan potensi diri Menunjukkan keterampilan
sebagai bagian dari keluarga, menalar, mengolah, dan menyaji
sekolah, dunia kerja, warga secara efektif, kreatif, produktif,
masyarakat nasional, regional, dan kritis, mandiri, kolaboratif,
internasional. komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.

1. Simulasi dan Komunikasi Digital

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 4


(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.1 Menerapkan logika dan algoritma 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi

Perbankan Syariah
Halaman 37 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 4


(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
komputer perintah (Command)
3.2 Menerapkan metode peta-minda 4.2 Membuat peta-minda
3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, 4.3 Menyusun kembali format dokumen
argumentatif, naratif dan persuasif pengolah kata
3.4 Menerapkan logika dan operasi 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak
perhitungan data pengolah angka

3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk 4.5 Membuat slide untuk presentasi
pembuatan slide
3.6 Menerapkan teknik presentasi yang 4.6 Melakukan presentasi yang efektif
efektif
3.7 Menganalisis pembuatan e-book 4.7 Membuat e-book dengan perangkat
lunak e-book editor
3.8 Memahami konsep Kewargaan 4.8 Merumuskan etika Kewargaan
Digital Digital
3.9 Menerapkan teknik penelusuran 4.9 Melakukan penelusuran informasi
Search Engine
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron 4.10 Melakukan komunikasi sinkron
dan asinkron dalam jaringan dan asinkron dalam jaringan
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak 4.11 Menggunakan fitur untuk
pembelajaran kolaboratif daring pembelajaran kolaboratif daring (kelas
maya)
3.12 Merancang dokumen tahap pra- 4.12 Membuat dokumen tahap pra-
produksi produksi
3.13 Menganalisis produksi video, 4.13 Memproduksi video dan/atau
animasi dan/atau musik digital animasi dan/atau musik digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi 4.14 Membuat laporan hasil pasca-
video, animasi dan/atau musik digital produksi

1. Ekonomi Bisnis
KOMPETENSI DASAR 3 KOMPETENSI DASAR 4
3.1 Mengevaluasi masalah- 4.1 Memberikan solusi terhadap
masalah ekonomi masalah ekonomi dilingkungannya
3.2 Menganalisis kelangkaan 4.2 Memberikan solusi terhadap
(hubungan antara sumber daya kelangkaan sumberdaya dan
dengan kebutuhan manusia) kebutuhan manusia
dilingkungannya
3.3 Memahami Model, pelaku ekonomi, 4.3 Melakukan pengelompokkan
perilaku konsumen dan produsen model, pelaku ekonomi, perilaku
dalam kegiatan ekonomi konsumen dan produsen yang
sesuai tuntutan perkembangan
usaha

Perbankan Syariah
Halaman 38 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.4 Menerapkan hukum permintaan, 4.4 Menentukan tingkat elastisitas


penawaran, konsep elastisitas dan permintaan, penawaran dan
harga keseimbangan pasar harga keseimbangan pasar suatu
produk
3.5 Menerapkan langkah-langkah 4.5 Melakukan perhitungan biaya
perhitungan biaya produksi dan produksi, dan keuntungan dalam
keuntungan (teori biaya) kegiatan usaha
3.6 Memahami pasar monopoli, 4.6 Melakukan pengelompokkan pasar
monopolistik dan oligopoly monopoli, monopolistik dan
oligopoly
3.7 Menganalisis bentuk-bentuk badan 4.7 Memilih bentuk-badan usaha yang
usaha sesuai dengan sistem ekonomi
nasional
3.8 Menganalisis potensi usaha kecil 4.8 Membuat rancangan usaha
dan menengah kecil/menengah sesuai potensi
lingkungannya
3.9 Memahami Lembaga 4.9 Mengklasifikasikan berbagai
Keuangan lembaga keuangan milik
pemerintah dan swasta sesuai
perkembangannya
3.10 Memahami hak dan kewajiban 4.10 Melakukan identifikasi hak dan
tenaga kerja berdasarkan undang- kewajiban tenaga kerja di
undang ketenagakerjaan lingkungan kerja
3.11 Menerapkan pembuatan dokumen 4.11 Membuat dokumen yang diperlukan
perdagangan dalam dan luar negeri dalam lalulintas perdagangan
dalam dan luar negeri
3.12 Menerapkan ilmu ekonomi dalam 4.12 Menggunakan konsep ilmu ekonomi
kegiatan usaha dalam kegiatan usaha

2. Administrasi Umum
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami administrasi 4.1 Mengelompokan jenis-jenis
administrasi
3.2 Menganalisis jabatan, tugas, dan 4.2 Membuat uraian tugas setiap
uraian pekerjaan pada kegiatan tingkatan jabatan pada kegiatan
administrasi administrasi
3.3 Menerapkan persyaratan 4.3 Menyusun persyaratan
personil administrasi personil administrasi

Perbankan Syariah
Halaman 39 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.4 Menganalisis struktur 4.4 Membuat struktur organisasi sesuai


organisasi kebutuhan
3.5 Memahami fungsi-fungsi 4.5 Mengklasifikasikan fungsi- fungsi
manajemen manajemen
3.6 Menerapkan pencatatan 4.6 Melakukan pencatatan
surat/dokumen masuk dan keluar surat/dokumen masuk dan keluar
3.7 Menerapkan penataan 4.7 Melakukan penataan surat/dokumen
surat/dokumen sesuai sistem yang berlaku
3.8 Menerapkan penggunaan 4.8 Menggunakan peralatan kantor
peralatan kantor dalam dalam kegiatan administrasi
kegiatan administrasi
3.9 Menerapkan tata ruang 4.9 Melakukan penataan ruang
kerja/kantor (Office Layout) kerja/kantor (Office Layout)
3.10 Menerapkan komunikasi di tempat 4.10 Melakukan komunikasi di tempat
kerja kerja
3.11 Menerapkan pencatatan 4.11 Melakukan pencatatan
keuangan sederhana keuangan sederhana
3.12 Mengevaluasi kegiatan 4.12 Membuat laporan kegiatan
administrasi kantor administrasi kantor
3. IPA
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami gejala alam biotik dan 4.1. Mengklasifikasikan gejala alam biotik
abiotik dan abiotik
3.2. Menerapkan prosedur 4.2. Melakukan simulasi mitigasi bencana
mitigasi bencana alam alam yang terjadi di lingkungan
sekitar
3.3. Memahami materi dan 4.3. Melakukan identifikasi perubahan
perubahannya materi di lingkungan
3.4. Memahami komponen- 4.4. Mengklasifikasikan komponen-
komponen dan bentuk interaksi komponen ekosistem dan
dalam ekosistem bentuk interaksi dalam
ekosistem
3.5. Menganalisis keseimbangan 4.5. Merumuskan upaya dalam menjaga
lingkungan keseimbangan lingkungan kerja
3.6. Menganalisis limbah di 4.6. Melakukan penanganan limbah di
lingkungan sekitar lingkungan sekitar
3.7. Menganalisis polusi di 4.7. Melakukan pencegahan terjadinya
lingkungan sekitar polusi di lingkungan sekitar

Perbankan Syariah
Halaman 40 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.8. Mengevaluasi AMDAL 4.8. Melakukan kajian tentang AMDAL


pada lingkungan sekitar
3.9. Menerapkan kesehatan, keamanan 4.9. Melakukan pencegahan
dan keselamatan kerja bahaya/kecelakaan di lingkungan
kerja

Perbankan Syariah (C2)

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4


(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan
tentang pengetahuan faktual, prosedur kerja yang lazim dilakukan
konseptual, operasional dasar, dan serta memecahkan masalah sesuai
metakognitif sesuai dengan bidang dengan bidang Akuntansi dan
dan lingkup Keuangan.
kerja Akuntansi dan Keuangan pada Menampilkan kinerja di bawah
tingkat teknis, spesifik, detil, dan bimbingan dengan mutu dan kuantitas
kompleks, yang terukur sesuai dengan standar
berkenaan dengan ilmu kompetensi kerja.
pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks Menunjukkan keterampilan menalar,
pengembangan mengolah, dan menyaji secara
potensi diri sebagai bagian efektif, kreatif, produktif, kritis,
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
warga masyarakat nasional, dan solutif dalam ranah abstrak
regional, dan internasional. terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

4. Etika Profesi
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Perbankan Syariah
Halaman 41 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.1 Memahami entitas yang termasuk 4.1 Melakukan pengelompokan entitas


dalam sektor industri jasa yang termasuk dalam sektor industri
keuangan dan bidang-bidang jasa keuangan dan bidang-bidang
usaha serta jenis-jenis usaha serta jenis-jenis
kepemilikannya. kepemilikannya
3.2 Memahami pedoman, prosedur 4.2 Melakukan identifikasi
dan aturan berkaitan dengan pedoman, prosedur dan
industry jasa keuangan dan aturan yang berkaitan dengan
profesi- profesi yang ada dalam industry jasa keuangan dan profesi-
industry jasa keuangan profesi yang ada dalam industry jasa
keuangan
3.3 Menganalisis etika profesi 4.3 Melakukan pengecekan etika profesi
dalam bidang akuntansi dan dalam bidang akuntansi dan
keuangan keuangan dalam pelaksanaan
pekerjaan
3.4 Menganalisis kompetensi 4.4 Melakukan identifikasi kompetensi
personal dalam bidang personal dalam bidang akuntansi dan
akuntansi dan keuangan keuangan
3.5 Menganalisis kecelakaan kerja 4.5 Melakukan penanganan terhadap
dalam bidang akuntansi dan faktor resiko bahaya/ kecelakaan
keuangan kerja untuk mencegah kecelakaan
dalam bekerja
3.6 Menganalisis kesehatan di 4.6 Melakukan pengecekan kesehatan di
lingkungan kerja lingkungan kerja
3.7 Menganalisis penyakit 4.7 Melakukan pencegahan terjadinya
akibat kerja penyakit akibat kerja
3.8 Menerapkan komunikasi 4.8 Melakukan komunikasi bisnis
bisnis
3.9 Mengevaluasi kendala- kendala 4.9 Memberikan solusi dalam mengatasi
komunikasi bisnis kendala komunikasi bisnis

Perbankan Syariah
Halaman 42 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

5. Aplikasi Pengolahan Angka/Spreadsheet


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan paket program 4.1 Mengoperasikan paket program
pengolah angka/spreadsheet yang pengolah angka/spreadsheet
ditetapkan oleh perusahaan
3.2 Menganalisis data 4.2 Mengolah Data
3.3 Menganaalisis data 4.3 Mengolah data berdasarkan
berdasarkan karakter sel karakter sel
3.4 Menganalisis data berdasarkan 4.4 Mengolah data berdasarkan rumus
rumus matematik matematik
3.5 Menganalisis data berdasarkan 4.5 Mengolah data dengan
rumus statistik rumus statistik
3.6 Menganalisis data berdasarkan 4.6 Mengolah data dengan
umus finansial rumus finansial
3.7 Menerapkan rumus date-time 4.7 Menggunakan rumus date- time
untuk mengolah data
3.8 Menganalisis data berdasarkan 4.8 Mengolah data dengan fungsi
rumus grafik grafik
3.9 Menganalisis data berdasarkan 4.9 Mengolah data menggunakan
rumus semi absolut, absolut dan rumus semi absolut, absolut dan
logika logika
3.10 Menganalisis berbagai rumus 4.10 Membuat format aplikasi
spreadsheet sesuai kebutuhan spreadsheet sesuai kebutuhan
3.11 Menerapkan format aplikasi buku 4.11 Membuat format aplikasi buku
jurnal umum, buku besar dan buku jurnal Umum, buku besar dan
besar pembantu buku besar pembantu
3.12 Menerapkan format aplikasi 4.12 Membuat format aplikasi
neraca lajur neraca lajur
3.13 Menerapkan format aplikasi 4.13 Membuat format aplikasi laporan
laporan keuangan (Neraca, laba keuangan (neraca, laba rugi,
rugi, perubahan modal dan laporan perubahan modal dan laporan
lainnya) lain)
3.14 Menerapkan format aplikasi program 4.14 Membuat format aplikasi program
pengolah angka/spreadsheet untuk pengolah angka/spreadsheet untuk
siklus akuntansi perusahaan jasa dan siklus akuntansi perusahaan jasa
dagang dan dagang
3.15 Mengevaluasi kegiatan keuangan 4.15 Membuat laporan keuangan
dengan aplikasi pengolah angka dengan aplikasi pengolah angka

6. Akuntansi Dasar

Perbankan Syariah
Halaman 43 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Memahami pengertian, tujuan, 4.1 Mengelompokkan pihak- pihak
peran akuntansi dan pihak-pihak yang membutuhkan informasi
yang membutuhkan informasi akuntansi sesuai perannya
akuntansi
3.2 Memahami jenis-jenis profesi 4.2 Mengelompokkan profesi
akuntansi (bidang-bidang akuntansi (bidang-bidang
spesialisasi akuntansi, pentingnya spesialisasi akuntansi, pentingnya
etika profesi) etika profesi)
3.3 Memahami jenis dan bentuk badan 4.3 Mengelompokkan jenis dan
usaha bentuk badan usaha
3.4 Memahami asumsi, prinsip- 4.4 Mengelompokkan asumsi,
prinsip dan konsep dasar akutansi. prinsip-prinsip dan konsep
dasar akutansi.
3.5 Memahami siklus akuntansi 4.5 Mengelompokkan tahapan
siklus akuntansi
3.6 Menerapkan persamaan dasar 4.6 Membuat persamaan dasar
akuntansi akuntansi
3.7 Memahami transaksi bisnis 4.7 Mengelompokkan transaksi
perusahaan baik perusahaan jasa, bisnis perusahaan baik
dagang dan manufacture perusahaan jasa, dagang dan
manufacture
3.8 Menerapkan jurnal, konsep debet 4.8 Melakukan pencatatan buku
dan kredit, saldo normal, jurnal, konsep debet dan kredit,
sistematika pencatatan dan bentuk saldo normal, sistematika
jurnal pencatatan dan bentuk jurnal
3.9 Menerapkan buku besar 4.9 Melakukan pencatatan buku besar
3.10 Menganalisis jurnal penyesuaian 4.10 Membuat jurnal penyesuaian
3.11 Menganalisis perkiraan untuk 4.11 Menyusun laporan keuangan
menyusun neraca lajur sebagai
pembantu dalam membuat laporan
keuangan

7. Perbankan Dasar

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Memahami perbankan di 4.1 Melakukan klasifikasi perbankan di
Indonesia Indonesia
3.2 Memahami persyaratan dan 4.2 Melakukan identifikasi persyaratan
pendirian bentuk badan hukum pendirian bentuk badan hukum
bank bank
3.3 Memahami lembaga 4.3 Melakukan klasifikasi lembaga
keuangan keuangan bank dan non bank

Perbankan Syariah
Halaman 44 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.4 Memahami uang 4.4 Mengklasifikasikan berbagai jenis


uang
3.5 Memahami bank di Indonesia 4.5 Mengklasifikasikan jenis-jenis
bank dan kantor bank di Indonesia
3.6 Memahami kegiatan usaha bank 4.6 Mengklasifikasikan kegiatan
umum dan dan bank perkreditan usaha bank umum dan bank
rakyat perkreditan rakyat
3.7 Menerapkan simpanan dana giro 4.7 Menghitung simpanan dana giro
3.8 Menerapkan simpanan dana 4.8 Menghitung simpanan dana
tabungan tabungan
3.9 Menerapkan simpanan dana 4.9 Menghitung simpanan dana deposito
deposito
3.10 Mengevaluasi kredit perbankan 4.10 Menyusun laporan kredit perbankan

Perbankan Syariah (C3)

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4


(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
dan mengevaluasi tentang menggunakan alat, informasi, dan
pengetahuan faktual, konseptual, prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
operasional dasar, dan metakognitif memecahkan masalah sesuai dengan
sesuai dengan bidang dan lingkup bidang kerja Perbankan Syariah.
kerja Perbankan Syariah pada tingkat Menampilkan kinerja di bawah
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, bimbingan dengan mutu dan kuantitas
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, yang terukur sesuai dengan standar
teknologi, seni, budaya, dan kompetensi kerja.
humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai Menunjukkan keterampilan menalar,
bagian dari keluarga, sekolah, dunia mengolah, dan menyaji secara efektif,
kerja, warga masyarakat nasional, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
regional, dan internasional. kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak
Terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi,


kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Perbankan Syariah
Halaman 45 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

1.Pengelolaan Kas

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Menganalisis dokumen kas kecil 4.1 Membuat dokumen kaskecil

3.2 Menganalisis kas kecil 4.2 Membuat kas kecil


3.3 Menerapkan penyusunan berita acara 4.3 Menyusun berita acara pemeriksaan
pemeriksaan kas kecil kas kecil

3.4 Menerapkan pencatatan penerimaan 4.4 Melakukan pencatatan penerimaan kas


kas bank bank
3.5 Menerapkan pencatatan pengeluaran 4.5 Melakukan pencatatan pengeluaran kas
kas bank bank

3.6 Menerapkan pembuatan laporan 4.6 Membuat laporan penerimaan dan


penerimaan dan pengeluaran pengeluaran kas bank
kas bank
3.7 Menerapkan kliring 4.7 Melakukan kliring
3.8 Menganalisis laporan kliring 4.8 Membuat laporan kliring
3.9 Menganalisis penyusunan laporan 4.9 Menyusun laporan rekonsiliasi bank
rekonsiliasi bank

3.10 Mengevaluasi laporan 4.11 Merevisi laporan rekonsiliasi bank


rekonsiliasi bank

2. Ekonomi Islam

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Memahami ekonomi Islam 4.1 Mengelompokan ciriciri
ekonomi Islam
3.2 Memahami pemikiran tokoh 4.2 Melakukan identifikasi
ekonomi Islam pemikiran tokoh ekonomi Islam

3.3 Menganalisis perkembangan 4.3 Membuat laporan hasil


perbankan syariah di Indonesia analisis perkembangan
perbankan syariah di
Indonesia

3.4 Memahami hukum ekonomi Islam 4.4 Melakukan klasifikasi


hukum ekonomi Islam
3.5 Memahami motif dan prinsip 4.5 Melakukan klasifikasi motif dan
ekonomi Islam prinsip ekonomi Islam

Perbankan Syariah
Halaman 46 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.6 Menerapkan hukum permintaan 4.6 Melakukan transaksi permintaan
menurut Islam menurut Islam
3.7 Menerapkan hukum penawaran 4.7 Melakukan transaksi penawaran
menurut Islam menurut Islam
3.8 Menerapkan prinsip 4.8 Melakukan produksi
produksi Islam menurut prinsip Islam

3.9 Menerapkan prinsip 4.9 Melakukan prinsip konsumsi Islam


konsumsi Islam
3.10 Menerapkan prinsip dasar distribusi 4.10 Melakukan prinsip distribusi Islam
Islam
3.11 Memahami riba dalam 4.11 Melakukan pengelompokkan riba
lembaga keuangan non Bank dalam lembaga keuangan non Bank

3.12 Memahami zakat, infaq, 4.12 Mengelompokan zakat, infaq,


shadaqah, wakaf dalam shadaqah, wakaf dalam kegiatan
kegiatan muamalah muamalah
3.13 Menerapkan penghitungan zakat 4.13 Menghitung zakat dalam kegiatan
dalam kegiatan muamalah muamalah
3.14 Memahami akad transaksi dalam fiqh 4.14 Melakukan identifikasi akad transaksi
muamalah dalam fiqh muamalah
3.15 Menerapkan akad transaksi dalam jual 4.15 Melakukan akad transaksi dalam jual
beli (al ba’i) beli (al ba’i)

3.16 Memahami akad transaksi dalam 4.16 Melakukan identifikasi perbedaan


kerja sama (syirkah) akad transaksi dalam kerja sama
(syirkah)
3.17 Menganalisis data pembuatan SPT 4.17 Melakukan perhitungan pajak
pajak penghasilan (PPh) Pasal 21 penghasilan (PPh psl 21)

3.18 Menganalisis perhitungan SPT pajak 4.18 Melakukan perhitungan pajak


penghasilan (PPh) Pasal 24 penghasilan (PPh psl 24)
3.19 Menganalisis data pembuatan SPT 4.19 Melakukan perhitungan pajak
pajak penghasilan atas bagi hasil penghasilan atas bagi hasil dan bonus
dan bonus (PPh) Pasal 26 (PPh psl 26)
3.20 Mengevaluasi penerapan akad pada 4.20 Membuat laporan hasil evaluasi
transaksi produk pembiayaan bank penerapan akad pada transaksi
syariah produk pembiayaan bank syariah

Perbankan Syariah
Halaman 47 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

3.Layanan Lembaga Keuangan Syariah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Memahami layanan lembaga 4.1 Melakukan klasifikasi layanan lembaga
keuangan syariah keuangan syariah
3.2 Menganalisis sumber dana bank 4.2 Memilih sumber dana bank syariah
syariah
3.3 Menerapkan penghimpunan dana 4.3 Melakukan penghimpunan dana bank
bank syariah syariah

3.4 Menerapkan pembiayaan pada 4.4 Melakukan pembiayaan pada bank


bank syariah dengan sistem bagi syariah dengan sistem bagi hasil
hasil
3.5 Menerapkan pembiayaan pada 4.5 Melakukan pembiayaan pada bank
bank syariah dengan sistem jual syariah dengan sistem jual beli
beli
3.6 Menganalisis sistem bagi hasil dan 4.6 Menghitung bagi hasil dan bonus pada
bonus pada produk produk penghimpunan dana bank
penghimpunan dana bank syariah
syariah
3.7 Menganalisis sistem bagi hasil 4.7 Menghitung bagi hasil dan margin
dan margin produk pada produk pembiayaan bank
pembiayaan bank syariah syariah
3.8 Menerapkan pembelian dan 4.8 Melakukan pembelian dan penjualan
penjualan Surat Berharga Pasar Surat Berharga Pasar Uang (SBPU),
Uang (SBPU) Sertifikat Wadiah Sertifikat Wadiah Bank Indonesia
Bank Indonesia (SWBI) dan (SWBI) dan valuta asing pada akad
valuta asing pada akad sharf sharf

3.9 Menerapkan penggunaan kartu 4.9 Melakukan transaksi dengan kartu


ATM, kartu kredit, dan ATM, kartu kredit, dan travelling
travelling cheque cheque
3.10 Menerapkan penggunaan 4.10 Melakukan transaksi safe deposit box
safe deposit box
3.11 Menerapkan Letter of Credit (L/C), 4.11Menyusun Letter of Credit (L/C)
leasing syariah (ijarah muntahiya leasing syariah (ijarah muntahiya
bittamlik), dan bank garansi bittamlik), dan bank garansi

3.12 Menganalisis pencatatan modal 4.12 Mencatat modal ventura syariah,


ventura syariah, pegadaian syariah, pegadaian syariah, dan asuransi
dan asuransi syariah syariah

Perbankan Syariah
Halaman 48 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.13 Menganalisis transaksi pasar 4.13 Melakukan transaksi pasar modal
modal syariah syariah
3.14 Menganalisis transaksi dana 4.14 Melakukan transaksi dana pensiun
pensiun syariah syariah
3.15 Menganalisis transaksi 4.15 Melakukan transaksi koperasi jasa
koperasi jasa keuangan keuangan syariah
syariah
3.16 Menganalisis transaksi anjak 4.16 Melakukan transaksi anjak piutang
piutang syariah syariah
3.17 Menerapkan penghimpunan 4.17Melakukan penghimpunan dan
dan penyaluran dana bank penyaluran dana bank syariah
syariah

3.18 Menganalisis kelayakan 4.18 Menetapkan kelayakan


pembiayaan nasabah pembiayaan nasabah
3.19 Mengevaluasi layanan bank syariah 4.19 Membuat laporanevaluasi
layanan bank syariah

5 Akuntansi Perbankan Syariah


KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami perbedaan akuntansi 4.1 Memilah akuntansi perbankan
perbankan syariah dengan syariah dengan akuntansi keuangan
akuntansi keuangan
3.2 Menganalisis persamaan dasar 4.2 Membuat persamaan dasar
akuntansi perbankan syariah akuntansi perbankan syariah
3.3 Menerapkan mekanisme debit 4.3 Melakukan mekanisme debit kredit
kredit akuntansi perbankan akuntansi perbankan syariah
syariah
3.4 Menganalisis pencatatan transaksi 4.4 Mencatat transaksi tabungan pada
tabungan pada bank syariah bank syariah
3.5 Menganalisis pencatatan transaksi 4.5 Mencatat transaksi giro pada bank
giro pada bank syariah syariah
3.6 Menganalisis pencatatan 4.6 Mencatat transaksi deposito pada
transaksi deposito pada bank bank syariah
syariah
3.7 Menganalisis pencatatan 4.7 Mencatat transaksi sumber dana
transaksi sumber dana wadiah wadiah

Perbankan Syariah
Halaman 49 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.8 Menganalisis pencatatan 4.8 Mencatat transaksi pembiayaan
transaksi pembiayaan murabahah pada bank syariah
murabahah pada bank syariah
3.9 Menganalisis pencatatan 4.9 Mencatat transaksi pembiayaan
transaksi pembiayaan mudharabah pada bank syariah
mudharabah pada bank syariah
3.10 Menganalisis pencatatan transaksi 4.10 Mencatat transaksi pembiayaan
pembiayaan musyarakah pada bank musyarakah pada bank syariah
syariah
3.11 Menganalisis pencatatan 4.11 Mencatat transaksi valuta asing (sharf)
transaksi valuta asing (sharf)
3.12 Menganalisis pencatatan transaksi 4.12 Mencatat transaksi kartu ATM,
kartu ATM, kartu kredit syariah dan kartu kredit syariah dan travelling
travelling cheque cheque
3.13 Menganalisis pencatatan transaksi 4.13 Mencatat transaksi safe deposit box
safe deposit box pada bank syariah pada bank syariah

3.14 Menganalisis pencatatan 4.14 Mencatat transaksi Letter of Credit


transaksi Letter of Credit pada pada bank syariah
bank syariah
3.15 Menganalisis pencatatan transaksi 4.15 Mencatat transaksi bank garansi
bank garansi pada bank syariah pada bank syariah

3.16 Menganalisis pencatatan transaksi 4.16 Mencatat transaksi pembiayaan


pembiayaan salam pada bank syariah salam pada bank syariah
3.17 Menganalisis pencatatan transaksi 4.17 Mencatat transaksi pembiayaan
pembiayaan isthisna pada bank isthisna pada bank syariah
syariah
3.18 Menganalisis pencatatan ke dalam 4.18 Memposting ke dalam buku besar
buku besar
3.19 Menganalisis penyusunan neraca saldo 4.19 Menyusun neraca saldo
3.20 Menganalisis penyusunan neraca lajur 4.20 Menyusun neraca lajur
3.21 Menganalisis jurnal penyesuaian 4.21 Membuat jurnal penyesuaian
3.22 Menganalisis penyusunan laporan 4.22 Menyusun laporan keuangan
keuangan bank syariah bank syariah
3.23 Mengevaluasi laporan 4.23 Membuat rumusan hasil evaluasi
keuangan bank syariah laporan keuangan bank syariah

Perbankan Syariah
Halaman 50 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

6 Komputer Akuntansi

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Menerapkan program 4.1 Menginstal program
komputer akuntansi komputer akuntansi
3.2 Menerapkan 4.2 Melakukan komputerisasi file data
komputerisasi file data akuntansi akuntansi untuk perusahaan jasa
untuk perusahaan jasa
3.3 Menganalisis daftar akun untuk 4.3 Menyusun daftar akun untuk
perusahaan jasa perusahaan jasa
3.4 Menganalisis saldo kartu piutang, 4.4 Melakukan entry saldo kartu
kartu utang, kartu item piutang, kartu utang, kartu item
perlengkapan (supplies), kartu perlengkapan (supplies), kartu
item pelayanan jasa atau kartu item pelayanan jasa atau kartu
item barang dagang, kartu aset item barang dagang, kartu aset
tetap pada perusahaan jasa tetap pada perusahaan jasa
3.5 Menganalisis transaksi 4.5 Melakukan entry transaksitransaksi
pembelian bahanbahan, pembelian bahanbahan,
perlengkapan (supplies), aset perlengkapan (supplies), aset tetap
tetap, dan pembayaran utang dan pembayaran utang pada
pada perusahaan jasa perusahaan jasa
3.6 Menganalisis transaksi 4.6 Melakukan entry transaksi
penjualan jasa dan transaksi penjualan jasa dan transaksi
pelunasan piutang jasa pada pelunasan piutang jasa pada
perusahaan jasa perusahaan jasa
3.7 Menganalisis transaksi 4.7 Melakukan entry transaksi yang
penerimaan uang tunai/ kas di terkait dengan penerimaan uang
bank (bukan dari hasil penjualan tunai/ kas di bank (bukan dari hasil
jasa) dan pengeluaran uang penjualan jasa) dan pengeluaran
tunai/kas di bank untuk uang tunai/kas di bank untuk
pembayaran bebanbeban pada pembayaran bebanpada perusahaan
perusahaan jasa jasa
3.8 Menganalisis transaksi 4.8 Melakukan entry transaksi
penyesuaian (adjustments) pada penyesuaian (adjustments) pada
perusahaan jasa perusahaan jasa
3.9 Mengevaluasi laporan keuangan 4.9 Mencetak laporan keuangan
perusahaan jasa perusahaan jasa

3.10 Menerapkan file backup untuk data 4.10 Membuat file backup untuk
akuntansi perusahaan jasa data akuntansi perusahaan
jasa
3.11 Menerapkan 4.11 Melakukan komputerisasi file data
komputerisasi file data akuntansi untuk perusahaan
akuntansi untuk perusahaan dagang
dagang
3.12 Menganalisis daftar akun untuk 4.12 Menyusun daftar akun untuk
perusahaan dagang perusahaan dagang
Perbankan Syariah
Halaman 51 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.13 Menganalisis pencatatan saldo 4.13 Melakukan entry saldo kartu
kartu piutang, kartu utang, kartu piutang, kartu utang, kartu item
item perlengkapan (supplies), perlengkapan (supplies), kartu
kartu item barang dagang dan item barang dagang dan kartu aset
kartu aset tetap pada perusahaan tetap pada perusahaan dagang
dagang
3.14 Menganalisis pencatatan transaksi 4.14 Melakukan entry transaksi
pembelian bahanbahan pembelian bahanbahan
perlengkapan (supplies), barang perlengkapan (supplies), barang
dagangan, aset tetap dan transaksi dagangan, aset tetap dan transaksi
pembayaran utang pada perusahaan pembayaran utang pada perusahaan
dagang dagang
3.15 Menganalisis transaksi penjualan 4.15 Melakukan entry transaksi
barang dagangan dan transaksi penjualan barang dagangan dan
pelunasan piutang pada transaksi pelunasan piutang dagang
perusahaan dagang pada perusahaan dagang
3.16 Menganalisis transaksi 4.16 Melakukan entry transaksitransaksi
penerimaan uang tunai/ kas di yang terkait dengan penerimaan
bank (bukan dari hasil penjualan uang tunai/ kas di bank (bukan dari
barang dagangan) dan hasil penjualan barang dagangan)
pengeluaran uang tunai/kas di dan pengeluaran uang tunai/kas di
bank untuk pembayaran bank untuk pembayaran
bebanbeban pada perusahaan bebanbeban pada perusahaan
dagang dagang
3.17 Menganalisis transaksi penyesuaian 4.17 Melakukan entry transaksi
(adjustments) pada perusahaan penyesuaian (adjustments) pada
dagang perusahaan dagang
3.18 Menganalisis laporan 4.18 Mencetak laporan keuangan
keuangan perusahaan dagang perusahaan dagang
3.19 Menerapkan file backup untuk data 4.19 Membuat file backup untuk
akuntansi perusahaan dagang data akuntansi perusahaan
dagang
3.20 Menerapkan 4.20 Melakukan komputerisasi file data
komputerisasi file data akuntansi untuk bank syariah
akuntansi untuk bank syariah

3.21 Menganalisis daftar akun bank syariah 4.21 Menyusun daftar akun bank
syariah
3.22 Menganalisis saldo piutang, utang, 4.22 Melakukan entry saldo piutang,
kartu item perlengkapan/supplies utang, kartu item
dan kartu asset tetap pada bank perlengkapan/supplies dan kartu
syariah asset tetap pada bank syariah pada
bank syariah.

Perbankan Syariah
Halaman 52 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.23 Menganalisis pencatatan transaksi 4.23 Melakukan entry transaksi
penghimpunan dan penyaluran penghimpunan dan penyaluran pada
pada bank syariah bank syariah.syariah
3.24 Menganalisis pencatatan transaksi 4.24 Melakukan entry transaksi biaya
biaya operasional pada bank biaya operasional pada bank
syariah syariah
3.25 Menganalisis pencatatan transaksi 4.25 Melakukan entry transaksi berbasis fee
berbasis fee pada bank syariah pada bank syariah
3.26 Menganalisis transaksi penyesuaian 4.26 Melakukan entry transaksi
(adjustments) pada bank syariah penyesuaian (adjustments) pada
bank syariah
3.27 Mengevaluasi laporan keuangan 4.27 Menbuat laporan keuangan
bank syariah bank syariah
3.28 Menerapkan file backup untuk 4.28 Membuat file backup untuk
data akuntansi bank syariah data akuntansi bank syariah

Perbankan Syariah
Halaman 53 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

7. Produk Kreatif dan Kewirausahaan Jam Pelajaran

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Memahami kewirausahawan dan 4.1 Melakukan pengelompokan
wirausaha karakter wirausaha
3.2 Menganalisis peluang usaha 4.2 Merencanakan produk usaha
produk barang/jasa
3.3 Menerapkan dokumen 4.3 Membuat dokumen usaha
administrasi usaha
3.4 Menganalisis kebutuhan 4.4 Membuat perencanaan
sumberdaya usaha kebutuhan sumberdaya
usaha
3.5 Menganalisis sistem layanan usaha 4.5 Merencanakan sistem
layanan usaha
3.6 Menerapkan layanan usaha 4.6 Melakukan layanan usaha
3.7 Menerapkan media promosi 4.7 Membuat media promosi
pemasaran untuk pemasanan
3.8 Menghitung harga pokok 4.8 Menentukan BEP dan
produksi keuntungan usaha
3.9 Menganalisis pemasaran 4.9 Melakukan pemasaran
produk produk
3.10 Menganalisis laporan keuangan 4.10 Membuat laporan keuangan sederhana
sederhana

3.11 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha 4.11 Membuat perencanaan tindak


lanjut hasil evaluasi usaha

3.12 Menerapkan media promosi untuk 4.12 Membuat media promosi untuk
pemasaran online pemasaran online
3.13 Menganalisis pemasaran 4.13 Melakukan pemasaran online
online
3.14 Menerapkan pengajuan Hak Atas 4.14 Membuat pengajuan dokumen
Kekayaan Intelektual (HAKI) untuk perolehan HAKI

Program Muatan Lokal


Muatan lokal merupakan bahan kajian atau mata pelajaran pada satuan pendidikan
yang berisi muatan dan proses pembelajaran tentang potensi dan keunikan lokal. Muatan

Perbankan Syariah
Halaman 54 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

lokal sebagai kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan


dengan ciri khas potensi daerah, termasuk keunggulan daerah,yang dimaksudkan untuk
membentuk pemahaman peserta didik terhadap keunggulan dan kearifan di daerah tempat
tinggalnya.
Muatan lokal diajarkan untuk membekali peserta didik dengan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang diperlukan untuk:
a. Meningkatkan Kesadaran peserta didik akan potensi lingkungan alam, sosial, budaya,
dan spiritual di daerahnya, dan
b. Melestarikan dan mengembangkan keunggulan dan kearifan daerah yang berguna bagi
diri dan lingkungannya dalam rangka menunjang pembangunan nasional
Muatan lokal dikembangkan atas prinsip-prinsip:
1. Kesesuaian dengan perkembangan peserta didik;
2. Keutuhan kompetensi;
3. Fleksibilitas jenis, bentuk, dan pengaturan waktu penyelenggaraan, dan
Kebermanfaatan untuk kepentingan nasional dan menghadapi tantangan global
Implementasi muatan lokal pada SMK Negeri 1 Tembilahan Hilir melalui integrasi
pada mata pelajaran Seni Budaya dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.
Kompetensi muatan lokal yang diintegrasikan mempertimbangan kebutuhan daerah yaitu
segala sesuatu yang diperlukan oleh masyarakat di suatu daerah, khususnya untuk
kelangsungan hidup dan peningkatan taraf kehidupan masyarakat, yang disesuaikan dengan
arah perkembangan daerah serta potensi daerah yang bersangkutan. Kebutuhan daerah
tersebut adalah seperti kebutuhan untuk:
1. Melestarikan dan mengembangkan kebudayaan daerah;
2. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan di bidang tertentu sesuai dengan
keadaan perekonomian daerah;
3. Meningkatkan penguasaan bahasa Inggris untuk keperluan peserta didik dan
untuk mendukung pengembangan potensi daerah, seperti potensi pariwisata, dan
4. Meningkatkan kemampuan berwirausaha.
Muatan Lokal pada SMK N 1 Pasir Penyu merupakan kegiatan kurikuler untuk
mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah
kabupaten Indragiri Hulu, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat
dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada.

Perbankan Syariah
Halaman 55 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Mata pelajaran muatan lokal bertujuan untuk memberikan bekal pengetahuan,


keterampilan dan perilaku kepada peserta didik agar mereka memiliki wawasan yang
mantap tentang keadaan lingkungan dan kebutuhan masyarakat. Lebih jelas lagi agar
peserta didik dapat:
a. Mengenal dan menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam, sosial, dan budaya yang
ada di kabupaten Indragiri Hulu
b. Memiliki bekal kemampuan dan keterampilan serta pengetahuan mengenai daerah
kabupeten Indragiri Hulu yang berguna bagi dirinya maupun lingkungan masyarakat
pada umumnya.
Mata pelajaran mulok pada Program Studi Keahlian Agribisnis Mekanisasi Pertanian
adalah:
Budaya Melayu Riau (BMR)
Alokasi waktu: 2 jam pelajaran/minggu

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1. Mendeskripsikan azas- 1. “TAM-20” dan • Mengidentifikasi nilai azas-azas Jati
azas jatidiri melayu “Berbaik sangka” diri melayu Riau dan Tunjuk Ajar
(Tunjuk Ajar Melayu) 2. “TAM-21” dan Melayu.
Riau tentang; baik
“Tahu akan bodoh • Mendiskusikan makna Tunjuk Ajar
sangka, tahu diri, terbuka, Melayu tentang: baik sangka, tahu
pemaaf, pemurah, diri”;
3. “TAM-22”tahu diri, terbuka, pemaaf, pemurah,
dermawan, amanah dan
Menghargai dan diri” dermawan, amanah dan Menghargai
memanfaatkan waktu. 4. “TAM-23“terbuka” dan memanfaatkan waktu.
5. “TAM-24” • Mempresentasikan dan
4.1. Menampilkan sikap sesuai 6. “TAM-25”amanah mendemonstrasikan sikap sesuai
azas-azas jatidiri melayu azas-azas jatidiri melayu Riau Tunjuk
7. “TAM-26” dan
(Tunjuk Ajar Melayu) Ajar Melayu tentang: baik sangka,
Riau tentang; baik “Menghargai
waktu” tahu diri, terbuka, pemaaf, pemurah,
sangka, tahu diri,
terbuka, pemaaf, dermawan, amanah dan Menghargai
pemurah, dermawan, dan memanfaatkan waktu.
amanah dan Menghargai
dan memanfaatkan
waktu.
3.2. Menganalisis keragaman 1. Peta dialek/logat • Mengidentifikasi dialek dan logat
dialek dan logat bahasa Bahasa Melayu di bahasa melayu Riau
melayu Riau Riau • Menganalisis kesamaan dan
2. Keragaman perbedaan keragaman dialek dan logat
4.2. Mempraktikkan bahasa melayu di lingkup kabupaten
keragaman dialaeg dan dialek/logat
kota di Riau.
logat bahasa melayu Bahasa Melayu di • Menirukan dan memperagakan
Riau lingkup berbagai dialek dan logat bahasa

Perbankan Syariah
Halaman 56 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Kabupaten/Kota melayu di lingkup kabupaten kota di
setempat Riau

3.3. Mendeskripsikan konsep 1. Bahasa melayu • Mendefinisikan makna bahasa berkias


bahasa Melayu berkias berkias meliputi: • Merangkum contoh-contoh bahasa
petatah petitih melayu berkias dalam bentuk pantun
4.3. Menyajikan contoh dan pantun dan petitih yang digunakan sehari-hari
bahasa melayu berkias • Menjelaskan makna dari bahasa
dalam kehidupan sehari- melayu berkias yang digunakan dalam
hari dalam bentuk lisan kehidupan sehari-hari
dan tulisan • Menyajikan contoh bahasa melayu
berkias dalam bentuk lisan dan tulisan
serta menjelaskan makna dari setiap
bahasa berkias yang disajikan.
3.4. Memahami dan 1.Sastra melayu • Memahami bentuk baku pantun
membandingkan sastra bentuk : pantun, Melayu: jumlah baris per bait;
melayu bentuk pantun, syair, gurindam, sampiran – isi; persajakan; jumlah
syair, gurindam, seloka, seloka, peribahasa sukukata dan kata
peribahasa dan petatah dan petatah petitih • Mengetahui bentuk baku pantun
petitih berkait
4.4.1 Membuat dan • Memahami jenis-jenis pantun
menampilkan pantun berdasarkan tujuan pengucapannya:
dan syair melayu nasihat, kelakar, sindiran, pujian,
sederhana baik secara penghormatan, ejekan, pertanyaan,
tulisan maupun secara jawaban, maklumat, bujuk-rayu,
lisan sesuai struktur dan himbauan, penolakan, dll.
kaidahnya • Mengetahui ruang/wilayah pengucapan
pantun: pribadi (pergaulan sehari-hari,
4.4.2 Menginterpretasikan berkasih-sayang, ritual magis,
makna yang terkandung mengajar), dan publik (acara adat,
dalam gurindam, seloka, upacara sosial, pidato, seni, dll.)
peribahasa dan petatah • Mencipta pantun
peitih melayu • Menampilkan pantun dalam gaya
sehari-hari
• Menampilkan pantun dalam gaya
nyanyian/ senandung/ dendang
setempat
• Mengetahui sejarah syair sebagai
sastra tulis Melayu
• Memahami bentuk baku syair Melayu:
jumlah baris per bait; persajakan;
jumlah sukukata dan kata
• Memahami keragaman jenis syair
berdasarkan isinya: keagamaan,
pendidikan dan nasihat, hiburan dan
fantasi, sejarah, simbolik/kiasan,
catatan/rekaman perjalanan
(tavelogue),catatan/rekaman peristiwa,
dll.
• Mengetahui jenis-jenis
pembacaan/penampilan syair
Perbankan Syariah
Halaman 57 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
• Menulis dan menampilkan syair
• Mengetahui sejarah gurindam sebagai
sastra tulis Melayu dan tokoh-
tokohnya (dari Raja Ali Haji ke Tenas
Effendy)
• Memahami bentuk baku gurindam
Melayu: jumlah baris per bait;
persajakan; jumlah sukukata dan kata
• Mengetahui cara-cara
pembacaan/penampilan gurindam
• Menulis gurindam
• Membaca/menampilkan gurindam
• Memahami bentuk seloka
• Memahami tujuan seloka
• Mengetahui ruang/wilayah peristiwa
pengucapan seloka
• Mengurai makna seloka
• Mencipta dan menampilkan seloka
Memahami bentuk peribahasa
• Memahami tujuan peribahasa
• Mengetahui ruang/wilayah peristiwa
pengucapan peribahasa
• Mengurai makna peribahasa
• Mencipta dan menampilkan peribahasa
• Memahami bentuk pepatah-petitih
• Memahami tujuan peribahasa
• Mengetahui ruang/wilayah peristiwa
pengucapan pepatah-petitih
• Mengurai makna pepatah-petitih
• Mencipta dan menampilkan pepatah-
petitih
3.5. Memahami adat dalam 1. Pra-lahir • Mengidentifikasi berbagai upacara
upacara daur hidup (rite (kehamilan) daur hidup orang melayu Riau dan
de passage) orang 2. Kelahiran daerah setempat
melayu di Riau dan 3. Baligh • Menjelaskan kesamaan dan perbedaan
daerah setempat 4. Perkawinan upacara daur hidup orang melayu di
4.5 Mendemonstrasikan adat 5. Kematian berbagai daerah di Riau
dalam upacara daur • Memperagakan upacara daur hidup
hidup (rite de passage) meliputi: pra lahir (kehamilan),
orang melayu di Riau kelahiran, baligh, perkawinan dan
dan daerah setempat kematian
3.6 Memahami Adat dalam 1. Adat-istiadat • Mengenal adat dalam aktivitas sehari-
aktivitas sehari-hari bertani dan hari masyarakat melayu Riau dan
masyarakat melayu Riau berkebun daerah setempat.
dan daerah setempat 2. Adat-istiadat • Mendiskusikan contoh adat istiadat
4.6. Mendemonstrasikan Adat menangkap ikan keseharian orang melayu Riau meliputi
dalam aktivitas sehari- (nelayan) adat istiadat: bertani dan berkebun,
hari masyarakat melayu 3. Adat-istiadat menangkap ikan, beternak, berniaga,
Riau dan daerah beternak merantau, menumbai mengambil madu
setempat
Perbankan Syariah
Halaman 58 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
4. Adat-istiadat lebah hutan), berburu, meramu dan
berniaga membuat rumah
5. Adat-istiadat
merantau • Mendemonstrasikan atau melaporkan
6. Adat-istiadat tentang adat istiadat keseharian orang
Menumbai melayu Riau dalam bentuk lisan
(mengambil maupun tulisan
madu lebah
hutan)
7. Adat-istiadat
berburu
8. Adat-istiadat
meramu dan
membuat rumah
3.7. Memahami adat dan 1. Upacara • Mengidentifikasi adat dan upacara
makna upacara pengobatan: melayu riau meliputi: pengobatan,
pengobatan, perayaan belian perayaan sosial dan hari besar
sosial dan hari besar (Petalangan), keagamaan melayu Riau
keagamaan melayu Riau bulian (Talang • Menjelaskan makna yang terkandung
dan daerah setempat Mamak), bedikei dalam upacara adat orang melayu
4.7. Mendemonstrasikan adat (Sakai), bedewo meliputi: pengobatan, perayaan sosial
dan makna upacara (Bonai), dll. dan hari besar keagamaan melayu Riau
pengobatan, perayaan 2. Tolak bala • Mendiskusikan berbagai persamaan
social dan hari besar 3. Upah-upah dan perbedaan upacara adat orang
keagamaan melayu Riau 4. Tepuk tepung melayu di berbagai daerah di Riau
dan daerah setempat tawar • Mendemonstrasikan berbagai upacara
5. Begawai (Talang adat melayu Riau seperti: pengobatan,
Mamak) perayaan sosial dan hari besar
6. Membuat, keagamaan
Menghela,
Melayur, dan
Pacu Jalur
Rantau Kuantan
7. Parahu
Baganduang
(Lubuk Jambi
Kuantan)
8. Ratib tegak
dan/atau ratib
berjalan
9. Mandi Syafar
10. Asyura (10
Muharram)
11. Petang Berlimau
(Petang
Megang):
menyambut
bulan suci
Ramadhan
12. Perayaan malam-
malam Lailatul
Qadar
Perbankan Syariah
Halaman 59 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
13. ‘Aidil Fitri (1
Syawal)
14. Pertabalan:
Raja/Sultan,
Datuk
(Pemangku
Adat), dan
Penerima
Anugerah
Kehormatan.
15. Dll.
3.8. Memahami konsep takrif 1. Takrif dan sejarah • Mendiskusikan takrif dan sejarah musik
dan sejarah musik musik Melayu melayu
melayu, Jenis-jenis 2. Jenis-jenis musik • Mengidentifikasi jenis-jenis musik
musik Melayu di Riau melayu di Riau melayu Riau dan konteks
dan konteks dan konteks penampilannya
penampilannya: vokal, penampilannya: • Menjelaskan jenis-jenis musik melayu
musik instrument, a. Vokal: Riau dan konteks penampilannya
instrument dan vocal ( barzanji- meliputi: vokal, musik instrumen,
melayu asli, melayu marhaban, instrumen dan vokal melayu asli,
tradisional , melayu nandung/ melayu tradisional dan melayu modern
modern ) onduo dan • Menampilkan musik melayu Riau dan
4.8. Menyajikan /menampilkan nyanyian konteks penampilannya meliputi:
konsep takrif dan sejarah menidurkan vokal, musik instrumen, instrumen dan
musik melayu, jenis- anak lainnya, vokal melayu asli, melayu tradisional
jenis musik melayu di malalak, dan melayu modern
Riau dan konteks Antau Kopa,
penampilannya: vokal, dll.
musik instrument, b. Musik
instrument dan vokal ( instrumen:
melayu asli, melayu gendang gong,
tradisional , melayu rarak,
modern ) genggong,
Ketobung,
kompang, dll.
c. Instrumen &
Vokal: (1)
Melayu Asli:
vokal diiringi
perkusi
(seperti:
gebane,
qasidah, dikir
(jike) berdah,
dll). (2)
Melayu
Tradisional:
vokal diiringi
alat-alat gong,
rebab, nafiri,
serunai,
suling,
Perbankan Syariah
Halaman 60 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
bebano,
gendang, dll.
(3) Melayu
Modern: vokal
diiringi alat-
alat musik
tradisional dan
modern
(seperti biola,
gitar,
akordion,
harmonium,
kontra bass,
dll.)
3. Ragam musik
Melayu Modern:
a. Langgam,
metrik 4/4
dengan
kecepatan
Andante.
Misal: lagu-
lagu “Makan
Sirih”, “Kuala
Deli”, “Patah
Hati”, dll.
b. Inang (Mak
Inang), metrik
4/4, Moderato.
Misal: “Mak
Inang Pulau
Kampai”,
“Mak Inang
Selendang”,
dll.
c. Joget, metrik
2/4, Allegro.
Misal:
“Serampang
Laut”,
“Tanjung
Katung”, dll.
d. Zapin, metrik
6/8, Moderato.
Misal: “Pulut
Hitam”, “Kasih
dan Budi”, dll.
e. Gazal.
4. Alat-alat musik
Melayu di Riau
dan konteks
penggunaannya
Perbankan Syariah
Halaman 61 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
menurut jenis
dan ragam
musik: akordion,
biola,
harmonium,
kontra-bas,
gambus
(selodang dan
‘od), gong,
mong-mong,
marwas, bebano,
gendang
panjang,
calempong/
talempong,
gambang, ketuk-
ketuk,
nakus/beduk,
ketobung,
tambur, cer-cer,
nafiri, serunai,
suling, salung,
rebab, gebane,
kompang, dll.
5. Mengetahui dan
menyanyikan
lagu-lagu
rakyat/permainan
/anak-anak
setempat dan
konteks
penampilannya.
6. Mengetahui
gerenek
(cengkok) vokal
Melayu dan
mempraktikkann
ya dalam
menyanyikan
lagu-lagu
Melayu.
7. Mengetahui dan
mempraktikkan
barzanji-
marhaban.
8. Mempraktikkan
permainan musik
asli dan
tradisional
Melayu setempat
3.9 Memahami tentang 1. Filosofi tari • Mengidentifikasi jenis-jenis tari
Ragam musik Melayu Melayu di Riau melayu Riau
Perbankan Syariah
Halaman 62 dari 63
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 RENGAT

Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Modern seperti langgam, 2. Jenis-jenis tari • Mendiskusikan jenis-jenis tari
Inang (mak Inang), Joget, Melayu dan melayu dan konteks penampilannya
zapin dan gazal. konteks meliputi: zapin, joget, mak inang,
4.9 Mendemonstrasikan penampilannya: ritual pengobatan, pencak, dll
Ragam musik Melayu zapin, joget, mak
Modern seperti langgam, inang, ritual • Menampilkan jenis-jenis tari melayu
Inang (mak Inang), pengobatan, dan konteks penampilannya meliputi:
Joget, zapin dan gazal pencak, dll. zapin, joget, mak inang, ritual
3. Memahami dan pengobatan, pencak, dll
mempraktikkan
gerak-gerak dasar
dan pola lantai
tari tradisional
Melayu: zapin,
joget, mak inang,
ritual
pengobatan,
pencak, dll.
4. Menampilkan
tarian utuh:
zapin, joget, mak
inang, ritual
pengobatan,
pencak, dll.
5. Mencipta tarian
yang bersumber
dari gerak dasar
tari tradisional
Melayu.
6. Menarikan Tari
Persembahan
(Makan Sirih).

Perbankan Syariah
Halaman 63 dari 63