KISI- KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TEMA 5

Nama Sekolah: Tahun Pelajaran :

SUB MUATAN
TEMA MATERI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO. SOAL
TEMA PELAJARAN

5. Pengalamanku 1 Pengalamanku di PPKn 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol disajikan soal, siswa dapat menunjukkan
Rumah dan sila-sila Pancasila dalam lambang contoh perilaku di rumah yang sesuai
negara “Garuda Pancasila” dengan sila pertama Pancasila dengan
tepat. PG 1

2 Pengalamanku di disajikan soal, siswa dapat menunjukkan

Sekolah contoh perilaku di sekolah yang sesuai
dengan sila pertama Pancasila dengan
tepat. PG 2

3 Pengalamanku di disajikan soal,siswa dapat menentukan

Tempat Bermain contoh perilaku di sekolah yang sesuai
dengan sila ketiga Pancasila dengan
tepat. PG 3

4 Pengalamanku di disajikan soal,iswa dapat menunjukkan

Tempat Wisata contoh perilaku di sekolah yang sesuai
dengan sila kelima Pancasila dengan
benar. PG 4

disajikan soal,siswa dapat menunjukkan

contoh perilaku di rumah yang sesuai
dengan sila keempat Pancasila dengan
benar. PG 5

disajikan soal,siswa dapat menunjukkan

contoh perilaku di rumah yang sesuai
dengan sila pertama Pancasila dengan
benar Essay 1

disajikan soal,siswa dapat menunjukkan

contoh perilaku di rumah yang sesuai
dengan sila ketiga Pancasila dengan
tepat. Essay 2

Bahasa Indonesia 3.5 Mencermati puisi anak dalam bahasa disajikan soal,siswa dapat membedakan
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks bentuk puisi dengan yang bukan puisi
tulis dan lisan. tentang alam dengan benar.
PG 6

disajikan soal,siswa dapat menemukan

kosakata baru yang terdapat dalam puisi
anak tentang lingkungan yang
diperdengarkan dengan baik.
PG 7

disajikan soal,siswa dapat menemukan

kosakata baru yang terdapat dalam puisi
anak tentang lingkungan yang
diperdengarkan dengan benar.
PG 8

disajikan soal,siswa dapat menulis

kalimat/ungkapan permintaan tolong
dengan benar.
PG 9

3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf disajikan soal,siswa dapat

dan tolong melalui teks tentang budaya
santun sebagai gambaran sikap hidup
rukun dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia.
mendengarkan teks percakapan yang
berhubungan dengan budaya minta maaf
sebagai cermin hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia
dengan baik. PG 10

disajikan soal,siswa dapat menulis

kalimat/ungkapan permintaan tolong
dengan benar
PG 11

disajikan soal,siswa dapat menjelaskan

makna ungkapan minta tolong yang
ditemukan dari teks percakapan
menggunakan bahasa sendiri dengan
benar Essay 3

disajikan soal,siswa dapat menemukan

contoh ungkapan minta tolong sebagai
cermin hidup rukun dalam kemajemukan
masyarakat Indonesia dengan tepat
Essay 4

Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang disajikan soal,siswa dapat mengenal
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku untuk mengukur panjang
satuan baku, yang berkaitan dengan dengan tepat.
kehidupan sehari-hari. PG 12

disajikan soal,siswa dapat mengenal

satuan baku untuk mengukur panjang
dengan baik. PG 13

disajikan soal,siswa dapat menentukan

konversi satuan panjang (cm dan m)
dengan tepat.
PG 14

disajikan soal, siswa dapat menentukan

konversi mengubah satuan berat dengan
tepat.
PG 15

disediakan soal ,siswa dapat

menentukan konversi satuan panjang
( cm, m) dengan tepat.
PG 16

disajikan soal,siswa dapat menentukan

konversi satuan panjang ( cm, m)
dengan tepat.
Essay 5

disajikan soal,siswa dapat memecahkan

masalah sehari-hari tentang satuan
panjang (misalnya cm dan m)dengan
tepat. Essay 6

SBDP 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga disajikan soal,siswa mampu memahami
dimensi. karya tiga dimensi dengan tepat.
PG 17

3.2 Memahami pola irama. disajikan soal ,siswa dapat menentukan

tekanan kuat dan lemah pada pola irama
sederhana berbirama dua dengan benar.
PG 18

3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam disajikan gambar,siswa dapat

dalam tari. mengidentifikasi gerak bagian anggota
tubuh dalam bentuk tarian menggunakan
gabungan level dengan pola lantai yang
sesuai dengan iringan musiknya benar. Essay 7

3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan disajikan soal,siswa dapat

buatan dalam berkarya. mengidentifikasi langkah-langkah
membuat karya hiasan dengan bahan
buatan dengan benar. Essay 8

PJOK 3.5 Memahami variasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
disajikan gambar,siswa dapat
menjelaskan variasi gerak bertumpu
dengan tangan dalam aktivitas senam
lantai dengan benar. PG 19

disajikan gambar,siswa dapat

menjelaskan variasi gerak keseimbangan
dengan benar. PG 20

disajikan gambar,siswa dapat

menjelaskan variasi gerak mendarat
dalam aktivitas senam lantai dengan
benar. Essay 9

disajikan gambar,siswa dapat

menjelaskan variasi gerak ayunan dalam
aktivitas senam lantai dengan benar.
Essay 10

0
Guru Kelas

0
NIP:
 KISI- KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TEMA 6

Nama Sekolah: Tahun Pelajaran :

MUATAN
TEMA SUB TEMA MATERI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO. SOAL
PELAJARAN

6. Merawat 1 Hewan di Sekitarku PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang disediakan soal,siswa mampu
Hewan dan berlaku di sekolah. mengidentifikasi tata tertib di sekolah
Tumbuhan dengan benar PG 1

2 Merawat Hewan di disediakan soal,siswa mampu

Sekitarku mengidentifikasi tata tertib yang berlaku
di sekolah. PG 2

3 Tumbuhan di Sekitarku disajikan gambar,siswa dapat

mengelompokkan hal-hal yang boleh
dilakukan di sekolah. PG 3

4 Merawat Tumbuhan disajikan gambar,siswa dapat

mengempokkan hal-hal yang tidak boleh
dilakukan di sekolah. PG 4

disajikan soal,siswa dapat

mengelompokkan aturan yang berlaku
pada kegiatan di sekolah dengan benar. PG 5

disediakan soal,siswa dapat

mengelompokkan hal-hal yang boleh
dilakukan di sekolah.
Essay 1

disajikan soal ,siswa dapat menyebutkan

manfaat aturan dalam kehidupan sehari-
hari di sekolah Essay 2

Bahasa Indonesia 3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung
dalam cerita dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan dan hari, nama orang) serta
mengenal tanda titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada kalimat tanya.
disajikan gambar,siswa mampu
membaca teks yang ditulis dengan huruf
tegak bersambung dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
PD 6

disediakan soal,siswa dapat menemukan

aturan penggunaan huruf kapital pada
teks.
PD 7

disediakan soal,siswa dapat menemukan

kalimat yang menggunakan nama hari
dan bulan.
PD 8

disajikan soal,siswa dapat menemukan

penggunaan tanda titik pada kalimat
berita dalam tulisan tegak bersambung
dengan benar PD 9

disediakan soal,siswa dapat menemukan

penggunaan tanda titik pada kalimat
berita dalam tulisan tegak bersambung
dengan benar. PD 10

disediakan soal,siswa dapat menemukan

penggunaan tanda tanya dalam kalimat
tanya dengan benar. PD 11

disediakan soal ,siswa dapat membuat

kalimat tanya dengan benar.
Essay 3

disajikan gambar,siswa dapat

menemukan penggunaan huruf kapital
dalam tulisan tegak bersambung dengan
benar. Essay 4

Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang disajikan gambar,siswa dapat

(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam menyebutkan satuan baku untuk ukuran
satuan baku, yang berkaitan dengan berat (gram, ons, dan kilogram)
kehidupan sehari-hari. PD 12

disajikan gambar,siswa dapat

menyebutkan satuan baku untuk ukuran
berat PD 13

disajikan gambar,siswa dapat

menyebutkan ukuran berat benda
PD 14

disediakan soal,siswa dapat

menyebutkan ukuran berat benda.
PD 15

disediakan gambar,siswa dapat

menemukan kesetaraan ukuran benda (1
kg = 10 ons, 1 ons = 100 gram).
PD 16

disediakan gambar,siswa dapat

mengubah suatu ukuran berat menjadi
satuan tertentu. Essay 5

disediakan gambar,siswa dapat

menyebutkan ukuran berat benda yang
satu lebih berat daripada benda yang lain
dengan benar. Essay 6

SBDP 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui disediakan soal,siswa mampu
lagu anak-anak membedakan panjang dan pendek bunyi
pada lagu. PD 17

3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam disajikan gambar,siswa dapat

dalam tari. mengidentifikasi arah gerak kaki dengan
benar. PD 18

3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga disajikan soal ,siswa dapat
dimensi. mengidentifikasi cara menggunakan
bahan alami untuk membuat karya
imajinatif dengan benar. Essay 7

3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan disajikan gambar,siswa dapat

buatan dalam berkarya. menentukan bahan yang digunakan
pada kreasi tersebut dengan benar. Essay 8

PJOK 3.6 Memahami penggunaan variasi gerak disajikan gambar,siswa dapat

dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai menjelaskan prosedur penggunaan
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan variasi gerak berjalan sesuai dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama. irama (ketukan) tanpa/dengan iringan
musik dalam aktivitas gerak berirama. PD 19

disajikan gambar,siswa dapat

menjelaskan prosedur penggunaan
variasi gerak berlari sesuai irama
PD 20

disajikan gambar,siswa dapat

menjelaskan prosedur penggunaan
variasi gerak berjalan sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan iringan
musik dalam aktivitas gerak berirama. Essay 9

disediakan gambar,siswa dapat

menjelaskan prosedur gerak menekuk
sesuai ketukan dengan benar.
Essay 10

0
Guru Kelas

0
NIP:
 KISI- KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TEMA 7

Nama Sekolah: Tahun Pelajaran :

SUB MUATAN
TEMA MATERI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO. SOAL
TEMA PELAJARAN

7. Kebersamaan 1 Kebersamaan di Rumah PPKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman siswa mampu memahami isi teks
karakteristik individu di sekolah. berkaitan dengan kebersamaan di
rumah. PG 1

2 Kebersamaan di siswa memahami perbedaan kegiatan

Sekolah keagamaan masing-masing di rumah
PG 2

3 Kebersamaan di siswa mampu mengelompokkan

Tempat Bermain karakteristik teman sekolah berdasarkan
jenis kelamin PG 3

4 Kebersamaan di siswa mampu mengidentifikasi

Tempat Wisata karakteristik teman berdasarkan kegiatan
di perpustakaan. PG 4

siswa mampu memahami isi teks

berkaitan dengan kebersamaan di
tempat bermain. PG 5

disajikan soal, siswa dapat

mengidentifikasi karakteristik masing-
masing teman sekolah Essay 1

siswa mampu menentukan sikap

terhadap keberagaman karakteristik
individu di sekolah Essay 2

Bahasa Indonesia 3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang siswa dapat menyebutkan isi dongeng
(fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks fabel dengan percaya diri.
lisan dan tulis dengan tujuan untuk PD 6
kesenangan.

disajikan soal, siswa dapat mengaitkan

isi dongeng dengan hidup rukun dengan
percaya diri PD 7

siswa mampu mengaitkan isi dongeng

dengan hidup rukun
PD 8

3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng siswa mampu menemukan kata sapaan
secara lisan dan tulis. dalam dongeng dengan benar.
PD 9

siswa dapat memahami kata sapaan

yang terdapat pada dongeng
PD 10

siswa mampu mengaitkan isi dongeng

dengan kehidupan PD 11

disajikan gambar, siswa mampu

menemukan kata sapaan dalam
percakapan Essay 3

siswa mampu menuliskan kata sapaan

dalam kalimat dengan ejaan yang benar.
Essay 4

Matematika 3.7 Menjelaskan pecahan ½, ⅓, ¼ dan siswa dapat menyebutkan pecahan 1/2
menggunakan benda-benda konkret dalam dengan percaya diri.
kehidupan sehari-hari. PD 12

siswa dapat menentukan pecahan 1/3

dengan cermat.
PD 13

siswa dapat menentukan pecahan

setengah, sepertiga, dan seperempat
dengan tepat.
PD 14

siswa dapat menentukan pecahan

setengah, pecahan sepertiga dan
pecahan seperempat.
PD 15

siswa mampu menyatakan pecahan 1/2,

1/3 dan 1/4 dengan tepat.
PD 16

siswa mampu menyatakan pecahan 1/2,

1/3 dan 1/4 sebagai bagian dari
keseluruhan dengan tepat.
Essay 5

siswa mampu menyatakan pecahan

(1/2,1/3 dan 1/4) sebagai bagian dari
keseluruhan.
Essay 6

SBDP 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui siswa dapat memahami kuat lemah bunyi
lagu anak-anak. pada lagu secara cermat
PD 17

3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam siswa melakukan gerak kepala dan
dalam tari. tangan dengan iringan dengan percaya
diri. PD 18

3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri
dimensi. karya patung imajinatif dengan bahan
alami
Essay 7

3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan siswa mampu mengidentifikasi langkah-
buatan dalam berkarya langkah membuat karya hiasan dengan
bahan alam.
Essay 8

PJOK 3.7 Memahami prosedur penggunaan gerak siswa dapat memahami gerakan berlari
dasar lokomotor, nonlokomotor, dan di air dengan percaya diri.
manipulatif dalam bentuk permainan, dan
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam PD 19
aktivitas air.

siswa dapat memahami gerakan

menekuk.
PD 20

siswa dapat memahami gerakan

melempar dan menangkap bola di air
Essay 9

siswa dapat menjelaskan prosedur

melempar bola dalam bentuk permainan
dan menjaga keselamatan diri di air.
Essay 10

0
Guru Kelas

0
NIP:
 KISI- KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TEMA 8

Nama Sekolah: Tahun Pelajaran :

SUB MUATAN
TEMA MATERI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL NO SOAL
TEMA PELAJARAN

8. Keselamatan di 1 Aturan Keselamatan di PPKn 3.4 Memahami makna bersatu dalam disajikan soal, siswa dapat memberikan
Rumah dan Rumah keberagaman di sekolah contoh kegiatan bermain yang
Perjalanan menunjukkan persatuan dalam
keberagaman teman sekolah dengan
PG 1
benar.

2 Menjaga Keselamatan siswa dapat memberikan contoh

di Rumah kegiatan olahraga yang menunjukkan
persatuan dalam keberagaman teman
sekolah dengan benar
PG 2

3 Aturan Keselamatan di disajikan soal, siswa dapat memberikan

Perjalanan contoh kegiatan kerja bakti yang
menunjukkan persatuan dalam
keberagaman teman sekolah dengan
benar. PG 3

4 Menjaga Keselamatan disajikan gambar, siswa dapat

di Perjalanan memberikan contoh kegiatan bermain
yang menunjukkan persatuan dalam
keberagaman teman sekolah dengan
PG 4
benar.

disajikan gambar, siswa dapat

memberikan contoh kegiatan kerja bakti
yang menunjukkan persatuan dalam
keberagaman teman sekolah dengan
PG 5
benar.

disajikan soal, siswa dapat

mengidentifikasi cara menjaga
kebersihan lingkungan sekitar dengan
benar. Essay 1

Siswa dapat mengidentifikasi cara

menjaga kebersihan lingkungan sekitar
dengan benar.
Essay 2

Bahasa Indonesia 3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital disajikan soal, siswa dapat membaca
(nama Tuhan, nama orang, nama agama), teks pendek yang di dalamnya memuat
serta tanda titik dan tanda tanyadalam aturan penggunaan huruf kapital (nama
kalimat yang benar. Tuhan) dengan lafal dan intonasi yang
tepat PD 6

siswa dapat menemukan penggunaan

tanda tanya sesuai aturan pada kalimat
yang telah dibaca dengan tepat.
PD 7

siswa dapat menulis teks pendek dengan

memperhatikan aturan penggunaan
huruf kapital (nama orang) dengan tepat.
PD 8

siswa dapat membaca teks pendek yang

di dalamnya memuat aturan penggunaan
huruf kapital (nama tempat) dengan lafal
dan intonasi yang tepat
PD 9

Siswa dapat membaca kalimat

sederhana yang di dalamnya memuat
aturan penggunaan tanda titik dengan
lafal dan intonasi yang tepat. PD 10

disajikan saoal, siswa dapat membaca

kalimat sederhana yang di dalamnya
memuat aturan penggunaan tanda tanya
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
PD 11

Siswa dapat membaca kalimat

sederhana yang di dalamnya memuat
aturan penggunaan tanda titik dengan
lafal dan intonasi yang tepat.
Essay 3

disajikan gambar, siswa dapat menulis

kalimat dengan memperhatikan aturan
penggunaan tanda tanya secara tepat
Essay 4

Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang disajikan gambar, siswa dapat mengenal
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku untuk mengukur waktu
satuan baku, yang berkaitan dengan dengan benar.
kehidupan sehari-hari. PD 12

disajikan soal, siswa dapat mengenal

satuan baku untuk mengukur waktu
dengan benar.
PD 13

disajikan soal, siswa dapat menentukan

konversi satuan waktu dengan benar
PD 14

siswa dapat menentukan konversi satuan

waktu dengan benar
PD 15

disajikan soal, siswa dapat menyajikan

hasil pemecahan masalah sehari-hari
tentang satuan waktu dengan benar
PD 16

disajikan soal, siswa dapat menentukan

konversi satuan waktu dengan benar
Essay 5

siswa dapat menentukan konversi satuan

waktu dengan benar.
Essay 6

SBDP 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui siswa dapat menunjukkan tekanan kuat
lagu anak-anak dan lemah pada pola irama sederhana
berbirama dua dengan tepat
PD 17

3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam disajikan gambar, siswa dapat
dalam tari. mengidentifikasi gerak bagian anggota
tubuh dalam bentuk tarian dengan
hitungan secara tepat. PD 18

3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga siswa dapat mengidentifikasi cara
dimensi. menggunakan bahan alami untuk
membuat karya imajinatif tiga dimensi
dengan benar. Essay 7

3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri
buatan dalam berkarya. karya hiasan yang dibuat dengan bahan
buatan secara tepat.
Essay 8

PJOK 3.7 Memahami prosedur penggunaan gerak disajikan soal, siswa dapat menjelaskan
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan penggunaan gerak berjalan dan berlari
manipulatif dalam bentuk permainan, dan dalam bentuk permainan di air dengan
menjaga keselamatan diri/orang lain dalam benar PD 19
aktivitas air. ***

disajikan gambar, siswa dapat

menjelaskan penggunaan gerak
mendorong dan menarik dalam bentuk
permainan di air dengan benar PD 20

siswa dapat menjelaskan cara gerak

berjalan dan berlari dalam bentuk
permainan dan menjaga keselamatan diri
di pantai dengan benar Essay 9

3.9 Memahami cara menjaga kebersihan siswa dapat mengidentifikasi cara

lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, menjaga kebersihan lingkungan sekitar
lingkungan sekolah, dan lain-lain). dengan benar.
Essay 10

0
Guru Kelas

0
NIP:
 DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS

Nama Sekolah :

Kepala Sekolah :

NIP :

Nama Guru :

NIP :

Kelas :

Semester :

Tahun Pelajaran :

Tempat, Tanggal Penetapan :