LAPORAN DISKUSI

“ISU-ISU SOSIAL KONTEMPORER YANG DAPAT DIANGKAT

DALAM PENDIDIKAN IPS/ PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH”
Mata Kuliah Pengantar IPS
Dosen Pengampu: Dr Suroyo, S.Pd., M.Pd.

KELOMPOK 10
Miranda Aprilia (2005111092)
Meisy Salsa Bella (2005111071)
Jusmarni (2005114434)
Yunda (2005126428)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS RIAU
TAHUN 2022
1. Penanya: Amadhea Clarita Imory S
Bisakah kelompok penyaji menyebutkan contoh apa saja yang terkait dengan
masalah isu yang timbul akibat trend globalisasi?
Penjawab: Yunda (2005126428)
Sebelum saya memberikan contoh, globalisasi merupakan proses mendunia dimana
terdapat adanya pertukaran pandangan dari manusia di dalam kehidupan masyarakat
sosial dan sebagainya.Di sini saya ambil contoh yaitu kurangnya mengembangkan
kebudayaan bangsa kita sendiri, seperti banyaknya sekarang generasi muda kurang
peduli terhadap budayanya sendiri. Mereka lebih tertarik kebudayaan asing, dimana
generasi muda sekarang ini lebih suka K-Pop artis-artis Korea. Nah, di sini saya
juga mengambil contoh lain yaitu cara segi berpakaian, banyak sekarang anak-anak
muda mengikuti cara berpakaian yang minim dan rambut pirang dengan bangganya
mengikuti trend" kebudayaan bangsa asing Itulah contoh yang saya berikan dari
akibat trend globalisasi.
Tambahan: Iis Sholehah
Menganggap budaya sendiri kuno dan budaya asing adalah modern padahal kan
budaya kita itu sudah terbentuk dari lama dan unik dan sesuatu hal yang unik inilah
yang harus dipertahankan yang tentunya tidak dimiliki semua orang dan dari
budaya atau tradisi ini bisa menjadi identitas nasional negara tersebut jadi budaya
kita sendiri jauh lebih hebat dan keren jika kita memandang budaya kita itu tinggi
jika sebaliknya ya sesuai yang terjadi saat ini budaya asing adalah budaya yang
dipandang tinggi dan hebat

2. Penanya: M. Nur Arifin

Apakah ada kekurangan dalam mengangkat isu-isu sosial kontemporer pada
pembelajaran IPS ?
Penjawab: Jusmarni (2005114434)
sebagai contoh,salah satu isu isu sosial kontemporer pada pembelajaran ips adalah
trend globalisasi nah dengan masuknya arus globalisasi membawa pengaruh yang
multidimensional. Di bidang pendidikan perubahan ini dituntut oleh kebutuhan
peserta didik, masyarakat, dan lapangan kerja. Salah satu bentuk perubahan yang
dituntut dari kurikulum IPS adalah menyesuaikan dengan perubahan yang terjadi
secara global.
 Ketika globalisasi bisa di manfaatkan dengan baik dan bijaksana, maka hal ini akan
membawa kemajuan yang positif, namun juga ada beberapa kekurangan dan
Tantangan di era globalisasi yang semakin kompleks, terutama dalam aspek
pendidikan ips. Masyarakat dituntut untuk mampu menyesuaikan diri di tengah
arus globalisasi yang semakin meningkat. Salah satunya adalah lewat jalur
pendidikan, karena pendidikan dinilai mampu menjawab berbagai tantangan
dalam kehidupan masyarakat. Ilmu Pengetahuan Sosial identic dengan istilah
social studies yang merupakan bidang ilmu sosial yang di dalamnya
mengembangkan konsep-konsep Pengetahuan nah dengan berjalan nya waktu dari
hal ini pastinya Akan Melunturkan Nilai Nilai Kebudayaan Masyarakat Indonesia
dan Tanpa disadari serta pengaruh negatif dari globalisasi ini akan menghilangkan
budaya lokal masyarakat setempat.

3. Penanya: Iis Sholehah

Dalam pendidikan IPS tentunya ada penyesuaian antara isu sosial kontemporer
dengan IPS. Kita tahu bersama bahwa isu sosial kontemporer ini otomatis terbaru
atau isu yang sedang dicari solusinya nah bagaimana penerapan nya terhadap IPS
sendiri karena kan tentunya berubah dari segi Ki KD IPS. Dan bisa berikan contoh
bagaimana isu sosial kontemporer menurut kalian sendiri
Penjawab: Miranda Aprilia (2005111092)
Nah, memang benar bahwa Isu-Isu sosial kontemporer mengangkat masalah yang
terjadi dalam masyarakat saat ini, “terkini” atau terbaru namun pada dasarnya
kontemporer itu juga bisa diangkat dari fenomena atau gejala sosial yang sudah
beberapa tahun berlalu, namun karena dampak dan kebutuhan masyarakat akan hal
tersebut masih dirasakan maka bisa saja isu tersebut terulang dikaji dalam
pembelajaran IPS disekolah. Untuk penerapannya sendiri dalam IPS apakah
mengalami perubahan KI KD ips, ya berubah kita lihat dari tahun 2014, 2018
sampai 2021/2022 KI KD tersebut mengalami perubahan untuk menyesuaikan atau
relevansi dengan perkembangan zaman dan pemikiran peserta didik dalam era
digital atau society 5.0. selanjutnya, isu-isu sosial itu dalam IPS terbagi beberapa
jenis program mulai dari sebagai tambahan, pelengkap/penguat dan dasar
pembahasan IPS.
 Kemudian menurut pendapat kami sendiri tentang contoh isu-isu sosial ialah akibat
dari perkembangan IPTE, media sosial atau internet terhadap hubungan atau
interaksi manusia dalam kehidupan sosialnya atau terhadap jam belajar peserta
didik.

4. Penanya: Wendi Junianto

Tentunya sebagai guru IPS untuk mengangkat isu-isu kontemporer tersebut, nah
isu-isu tersebut akan kita kasih tau dampak negatif nya juga. Sebagi pendidik
bagaimana cara kita mengangkat isu sosial dengan dampak negatifnya agar tidak
terjadi kesalahpahaman oleh peserta didik?
Penjawab: Meisy Salsa Bella (2005111071)
Cara seorang pendidik menyampaikan isu-isu sosial tersebut adalah dengan cara
guru/pendidik dapat memberikan contoh kepada peserta didik secara langsung
dengan menyikapi isu-isu sosial dengan baik melalui pembelajaran yang bermakna
agar mampu meredam dampak negatif isu sosial yg berkembang di lingkungan
sekitar peserta didik. Dan guru atau pendidik menyampaikan isu sosial ini dengan
cara guru atau pendidik berdikusi dengan peserta didik tentang isu-isu sosial
terkini,seorang pendidik juga bisa menyiapkan gambar-gambar atau cerita-cerita
yang menarik yang dapat dimanfaatkan oleh peserta didik untuk memahami dan
mencari infomasi isu-isu sosial terkini, dan pendidik juga bisa menyampaikan isu-
isu sosial terkini dengan cara menggunakan peta berita,nah dengan cara seperti itu
peserta didik akan lebih menarik peserta didik dan mengurangi kesalah paham
peserta didik mengenai isu-isu sosial yang memiliki dampak negatif.